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心理健康測評方案

時間:2024-08-30 15:31:33 心理健康 我要投稿

心理健康測評方案集錦(9篇)

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?下面是小編收集整理的心理健康測評方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

心理健康測評方案集錦(9篇)

心理健康測評方案1

  根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》(渝水職院〔20xx〕36號)文件精神,為幫助我院20xx級新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活,科學(xué)全面地了解新生的心理健康狀況,建立新生心理健康檔案,為學(xué)院開展心理健康教育工作提供可靠依據(jù),提高學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作的效率和效果。學(xué)生處擬在10月上旬組織20xx級全體新生進(jìn)行心理健康普測,特制定本方案。

  一、工作思路

  (一)組建心理普測工作組:為加強(qiáng)對20xx級學(xué)生心理健康普測工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,成立20xx級學(xué)生心理健康普測領(lǐng)導(dǎo)小組、20xx級學(xué)生心理健康普測工作小組、遴選班級心理委員團(tuán)隊(duì)全程參與本次普測工作。

 。ǘ⿲ぷ魅藛T進(jìn)行心理普測實(shí)操培訓(xùn):由心理專職教師對普測工作人員進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn),包括兼職心理健康老師、新生輔導(dǎo)員、遴選后的班級心理委員。

  (三)心理普測數(shù)據(jù)采集:由20xx級新生各班輔導(dǎo)員填寫心理普測數(shù)據(jù)采集表(單獨(dú)發(fā)放),填寫完成后交由各二級學(xué)院兼職心理健康教師匯總,兼職心理健康教師將各自學(xué)院普測數(shù)據(jù)信息匯總后交由心理健康中心進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入。

 。ㄋ模┬睦砥諟y數(shù)據(jù)錄入:由心理健康教育與服務(wù)中心專職教師負(fù)責(zé)將20xx級新生數(shù)據(jù)錄入測試系統(tǒng)。

 。ㄎ澹┬睦砥諟y宣講:由新生班級輔導(dǎo)員擇優(yōu)推薦班級心理委員負(fù)責(zé)面向新生班級進(jìn)行心理健康普測知識宣講,宣講前由心理健康教育與服務(wù)中心組織開展專題培訓(xùn),宣講內(nèi)容包括普測目的、意義、操作流程等內(nèi)容。

 。┙M織新生進(jìn)行心理普測:由輔導(dǎo)員推薦班級心理委員協(xié)助并指導(dǎo)測試班級進(jìn)行手機(jī)掃碼測試操作,包括與輔導(dǎo)員、班長對接,確認(rèn)測試時間、人員。

 。ㄆ撸┙y(tǒng)計(jì)并反饋心理測試結(jié)果:普測工作小組整理測試數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果、形成報(bào)告,按要求進(jìn)行反饋。

 。ò耍┢諟y相關(guān)材料存檔:普測工作小組對測試所有材料進(jìn)行歸檔,根據(jù)普測的反饋信息做好教育工作,做好分?jǐn)?shù)較高學(xué)生的個體心理輔導(dǎo)工作。

  二、工作安排

 。ㄒ唬20xx年心理健康普測工作組成員及職責(zé)

  1.普測領(lǐng)導(dǎo)小組

 。1)組長:陳吉勝(負(fù)責(zé)20xx級學(xué)生心理健康普測的統(tǒng)籌工作)

  (2)副組長:

  學(xué)工部部長、學(xué)工部分管心理健康工作副部長(負(fù)責(zé)布置20xx級學(xué)生心理健康普測整體工作,檢查各二級學(xué)院工作落實(shí)情況)

  各二級學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人(負(fù)責(zé)各二級學(xué)院20xx級學(xué)生心理健康普測具體組織實(shí)施工作)

  普測領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)普測小組辦公室,辦公室設(shè)在學(xué)生處心理健康教育與服務(wù)中心辦公室。

  2.普測工作小組

 。1)心理健康教育與服務(wù)中心:制定20xx級學(xué)生心理健康普測工作實(shí)施方案;調(diào)試心理測試系統(tǒng)、保障測試工作順利進(jìn)行;新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入;安排測試時間,組織測試;組織測試結(jié)果異常學(xué)生與重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對一訪談;向輔導(dǎo)員反饋測試數(shù)據(jù);測試結(jié)束后向?qū)W院、各二級學(xué)院反饋學(xué)生測試結(jié)果;幫助需要入院治療學(xué)生安排就醫(yī)通道。

 。2)重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì):整理測試結(jié)果;對測試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并歸類;對測試結(jié)果異常學(xué)生進(jìn)行一對一訪談;為需要入院治療學(xué)生開通綠色通道。

 。3)遴選班級心理委員團(tuán)隊(duì):協(xié)助各二級學(xué)院輔導(dǎo)員做好心理普測宣講工作;協(xié)助各二級學(xué)院輔導(dǎo)員做好20xx級學(xué)生心理普測實(shí)施工作;及時向心理健康中心反饋測試完成情況。

 。ǘ┢諟y工具

  重慶醫(yī)科大學(xué)心理健康測試系統(tǒng)。

 。ㄈ┢諟y工作具體安排與步驟(如下表)

  1.普測時間:20xx年10月11-17日

  2.普測對象:20xx級全體學(xué)生

  3.測試方法:手機(jī)掃碼測試

  4.普測具體工作安排

  三、工作要求

  (一)高度重視、組織有力

  要求相關(guān)人員高度重視,嚴(yán)格按照工作要求完成相關(guān)工作。測試前輔導(dǎo)員要向?qū)W生講明心理健康測評的目的、意義及測試要求,使學(xué)生積極配合,以保證心理測評結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識、加強(qiáng)宣傳、精心組織、周密安排,督促學(xué)生按時保質(zhì)保量完成測試,配合做好學(xué)生心理測試的其他工作。20xx級學(xué)生心理測試原則上不能缺席,因特殊情況缺席者,要組織補(bǔ)測。

  (二)做好可能有心理危機(jī)學(xué)生的約談和心理輔導(dǎo)

  大學(xué)生心理健康普測的主要目的是篩查心理危機(jī)學(xué)生并進(jìn)行輔導(dǎo)和危機(jī)預(yù)防。對新生的`心理危機(jī)干預(yù)工作從兩個層面進(jìn)行:一方面在測試后核查輔導(dǎo)小組會對測查出可能有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行約談核查;另一方面領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會將測試結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員要積極關(guān)注身邊每一位學(xué)生的心理狀況,發(fā)現(xiàn)可能有心理危機(jī)的學(xué)生要及時轉(zhuǎn)介到心理健康教育與服務(wù)中心。

  (三)客觀對待心理測試結(jié)果

  心理測試結(jié)果僅能作為判斷心理健康問題的輔助手段、參考依據(jù)。目前研制的心理測試量表仍有其局限性,心理測試結(jié)果又因受諸多因素影響,會出現(xiàn)“假陽性”、“錯報(bào)”,“假陰性”、“漏報(bào)”等情況。得分高被篩查出來的學(xué)生,不一定都有心理健康問題,而有明顯心理健康問題的學(xué)生也可能未被篩查出來。所以要客觀對待測試結(jié)果。

 。ㄋ模﹪(yán)格做好保密工作

  依照心理健康工作的特殊要求,對每個學(xué)生的心理測試反饋結(jié)果要做好保密工作(僅限于本人和相關(guān)工作人員知道),特別是被篩查出可能有心理問題的學(xué)生要嚴(yán)格保密。

心理健康測評方案2

  為及時了解學(xué)生心理健康狀況,便于教師及時關(guān)注學(xué)生心理健康教育,進(jìn)一步提高學(xué)生重視心理健康的意識,我校擬開展心理健康測評活動,制定方案如下:

  一、組織領(lǐng)導(dǎo):

  組 長:劉勇

  副組長:張連剛

  成 員:高 霞 姚光潔 王 磊 范新國

  二、測評實(shí)施:

  測評對象:全體在校學(xué)生

  測評方法:網(wǎng)上測評

  測評工具:高中生心理健康測評

  三、工作流程:

  1、采集信息:20xx年2月18日

  責(zé)任人:高霞 姚光潔 王磊 范新國

  為了提高測評的.效度,本學(xué)期更換測評工具,信息導(dǎo)入格式電子表格:班級加姓名,一個年級的所有信息可以在一個電子表格。為確保學(xué)生順利登錄,請認(rèn)真核實(shí)學(xué)生所在班級。

  2、設(shè)置賬號密碼:20xx年2月19日

  責(zé)任人:高霞

  賬號密碼設(shè)置完成后,連同登錄方式和操作說明及時發(fā)回年級

  3、測評時間:20xx年2月22日至2月28日

  責(zé)任人:姚光潔 王磊 范新國

  按照學(xué)校要求,心理健康測評不能遺漏一個學(xué)生。

  4、測評總結(jié):20xx年3月1日至3月5日

  責(zé)任人:高霞

  測評結(jié)束后,認(rèn)真分析測評數(shù)據(jù)、篩查問題學(xué)生、建立學(xué)生心理健康檔案,及時將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校,反饋給年級。

  四、操作說明:

  1、電腦端:在瀏覽器中輸入地址xxx,進(jìn)入升學(xué)e網(wǎng)通首頁。

 。1)輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號密碼,登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

 。2)登陸賬號點(diǎn)擊“我的任務(wù)”,點(diǎn)擊“心理測評”完成。

  2、手機(jī)端:應(yīng)用商店下載升學(xué)e網(wǎng)通APP

 。1)輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號密碼,登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

  (2)登陸賬號“首頁”中“學(xué)校任務(wù)”,點(diǎn)擊“心理測評”完成。

  3、備注:請同學(xué)們仔細(xì)閱讀題目后作答,答題時間不得低于6分鐘,否則會被判為作答無效,需重新作答,閱讀完題目進(jìn)行選擇即可!

心理健康測評方案3

  為貫徹落實(shí)國家《“健康中國20xx”規(guī)劃綱要》和國家衛(wèi)計(jì)委等22部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》(國衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕77號)、《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》(教黨〔20xx〕41號)等文件要求,加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理,學(xué)校現(xiàn)啟動20xx級新生測評工作,相關(guān)事宜通知如下:

  一、新生心理健康測評工作安排

  1.測評對象:20xx級全日制本科生、研究生。

  2.測評時間:20xx年9月21日至20xx年9月28日。

  3.測評方式:線上測評;各學(xué)院集中時間、集中地點(diǎn)進(jìn)行測評。

  4.回訪時間:20xx年10月10日至10月23日。

  二、測評前期準(zhǔn)備

  確定學(xué)院主試人選。

  請各學(xué)院確定1-2名主試人員(本科和研究生)負(fù)責(zé)學(xué)院測評工作總體跟進(jìn)與監(jiān)督,主試人員建議由新生輔導(dǎo)員擔(dān)任。主試人員請于20xx年9月17日中午12:00前加入華南理工大學(xué)心易云系統(tǒng)服務(wù)QQ群:,請備注學(xué)院+姓名+負(fù)責(zé)年級申請。

  三、新生心理健康測評培訓(xùn)安排

  1.培訓(xùn)對象:學(xué)院主試人員、所有負(fù)責(zé)參與新生測評具體工作的'輔導(dǎo)員等相關(guān)人員;

  2.培訓(xùn)時間:20xx年9月19日15:00-16:00

  3.培訓(xùn)方式:

  騰訊會議:

  會議ID:

  4.培訓(xùn)內(nèi)容:心易云測評系統(tǒng)介紹、測評工作總體安排、測評系統(tǒng)操作及相關(guān)注意事項(xiàng)。

  請相關(guān)人員務(wù)必準(zhǔn)時參訓(xùn)。

心理健康測評方案4

  1.測評工作參與對象:

  學(xué)校測評負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生和家長。

  2.所有測評流程均配套制作了操作手冊(分別針對學(xué)校負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生與家長)與配套的測評流程指導(dǎo)視頻。

  所有人均可通過觀看視頻或閱讀操作手冊了解測評流程,如有疑問,可通過查閱獲得詳細(xì)解答。如查詢無法解決,可致電:xx咨詢。

  3.學(xué)校測評負(fù)責(zé)人職責(zé):

  各學(xué)校安排一位測評負(fù)責(zé)人,主要承擔(dān)如下工作:

  1)下載測評培訓(xùn)視頻。登錄網(wǎng)址(附錄1),下載四個培訓(xùn)視頻:學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)視頻,班主任培訓(xùn)視頻、學(xué)生培訓(xùn)視頻和家長培訓(xùn)視頻,將后三個視頻分發(fā)給班主任。

  2)學(xué)校注冊。按照學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)視頻或《學(xué)校負(fù)責(zé)人操作手冊》,在5月19日當(dāng)天(不得提前,并不晚于指定測評時間前1天)登錄如下網(wǎng)址完成學(xué)校注冊:xx。注冊后生成本校班級注冊鏈接(可下載《班主任指導(dǎo)手冊》)。

  3)分發(fā)班級注冊鏈接、《班主任操作手冊》和三個培訓(xùn)視頻(班主任、家長和學(xué)生培訓(xùn)視頻)給班主任,督促其在不晚于指定測評時間完成班級注冊。

  4)依照“陜西省中小學(xué)生(含職業(yè)學(xué)校)心理健康測評分批次安排表”日程安排,在正式測試當(dāng)天督促班主任按照《班主任操作手冊》完成教師、家長和學(xué)生測評工作。

  5)監(jiān)控學(xué)校整體測評進(jìn)度。

  4.班主任承擔(dān)工作:

  1)班主任觀看培訓(xùn)視頻(或閱讀班主任操作手冊),注冊班級測評鏈接。班主任登錄班級注冊網(wǎng)址完成班級注冊。注冊成功后,及時保存學(xué)生測評鏈接、教師測評鏈接和家長測評二維碼。該頁也可下載與培訓(xùn)視頻配套的'操作手冊(班主任、學(xué)生和家長操作手冊)。班主任在正式施測前需對所有學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)編號,并發(fā)放給學(xué)生。

  2)組織學(xué)生觀看學(xué)生培訓(xùn)視頻(或閱讀學(xué)生操作手冊)。依照“陜西省中小學(xué)生(含職業(yè)學(xué)校)心理健康測評分批次安排表”日程安排,在正式施測當(dāng)天將學(xué)生測評鏈接拷貝至學(xué)校電腦房組織學(xué)生完成測試。切記:班主任注冊的班級測評鏈接為本班專享鏈接,本班學(xué)生只能登錄本班鏈接完成測試。

  3)班主任將家長測評二維碼、家長培訓(xùn)視頻(或家長培訓(xùn)手冊)轉(zhuǎn)發(fā)至家長群,督促學(xué)生家長中的一位完成家長問卷測評。

  4)班主任觀看班主任培訓(xùn)視頻,獨(dú)立登錄教師測評鏈接,完成教師問卷測評(僅限班主任,其他老師不必參加)。

心理健康測評方案5

  為及時了解學(xué)生心理健康狀況,提高學(xué)生心理健康意識,我校開展此次心理健康測評活動。根據(jù)測評結(jié)果,采取積極的措施對學(xué)生心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)、干預(yù),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

  一、測評對象:

  全體在校學(xué)生

  二、測評方法:

  網(wǎng)上測評

  三、測評工具:

  Scl-90

  四、實(shí)施安排:

  1、20xx年9月25日采集信息。各年級按照模板填寫相關(guān)信息,前四項(xiàng)必填,表格內(nèi)信息全部居中。

  2、測評時間:20xx年10月1日至10月8日。

  五、測評注意事項(xiàng):

  1、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行,需要被測評者靜下心來,認(rèn)真答題,答題過程不要隨意,要走心。

  2、果斷答題。每道題不要思考太久(當(dāng)然也不能過于隨意和追求速度),有些題目需要用你的.第一反應(yīng)來完成,因此選擇選項(xiàng)時不要思考過度,不要猶豫不決。

  3、耐心答題。有些專業(yè)的心理量表會有很多道題目,為了確保信度、效度和糾錯需要,雖然答起來費(fèi)時,但因其專業(yè)性和測評內(nèi)容的廣泛性,花時間是必要的,目的也是為了測評結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。

  六、 操作說明:

  手機(jī)二維碼,用戶名:姓名,密碼:000000。登陸后可以立即更改密碼。

  操作步驟:

  第一步:登陸后點(diǎn)擊右上方白框

  第二步:選擇心理測試

  第三步:點(diǎn)擊心理測試

  第四步:選擇測評項(xiàng)目

  第五步:上滑,答題,提交,完成測評。

心理健康測評方案6

  一、測試前指導(dǎo)語

  大學(xué)生心理測評旨在了解你的一般心理狀況,測試結(jié)果嚴(yán)格保密僅供心理健康專業(yè)人員使用以便在需要時為你提供心理健康服務(wù)。所有問題的答案無對錯之分,請按照你的`實(shí)際情況真實(shí)回答。

  二、測試操作步驟

  第一步:登錄“中國大學(xué)生心理測評系統(tǒng)”,選擇“學(xué)生測試登錄”。

  第二步:輸入輔導(dǎo)老師發(fā)布的學(xué)校代碼賬號、學(xué)生證號碼及登錄密碼,然后點(diǎn)擊“登錄”

  第三步:閱讀“《大學(xué)生心理健康測評》知情同意書”,然后選擇“基于以上情況,我自愿參加并按照要求完成本次心理健康測試”,再進(jìn)入下一步。

  第四步:完善個人信息,“姓名、學(xué)號、生源地、民族、是否獨(dú)生子女、手機(jī)號碼、郵箱”為必填項(xiàng),并確保所填信息正確無誤。

  第五步:閱讀測試介紹了解參加測試的目的,形式及要求。

  第六步:參與測評,測試一共有 96 道題,作答時間大約 15 分鐘,要求學(xué)生根據(jù)自身情況真實(shí)作答,作答后選項(xiàng)不可改。右側(cè)提供答題卡,可以查看試題是否遺漏,只有 96 道題全部作答,方可完成提交測試。

  第七步:提交測評試卷

  三、注意事項(xiàng)

  1.本次測試僅作為心理健康評估,不作為個人其他評價依據(jù),測試結(jié)果保密,請客觀認(rèn)真答題。

  2.測試前請仔細(xì)閱讀測試的相關(guān)說明,根據(jù)本人最近一周來的實(shí)際情況客觀答題。

  3.測試中如果點(diǎn)擊速度太快容易出現(xiàn)跳題現(xiàn)象,請注意題號逐個答題。如果漏答則本次測試無效。

  4.請務(wù)必在 15 分鐘左右完成測試,時間過短會被視作廢卷

  5.如使用手機(jī)測試,在輸入登錄信息時不要點(diǎn)擊“獲取密碼”選項(xiàng),密碼使用輔導(dǎo)老師發(fā)布的密碼。

  四、測試要求

  1.請?jiān)谝?guī)定時間,地點(diǎn)進(jìn)行,并在黑板上標(biāo)注“大學(xué)生心理健康測試”

  2.測試前,請各位輔導(dǎo)員老師務(wù)必告知各位同學(xué)熟悉測試的操作流程

  3.在測試過程中,請保持教室紀(jì)律,保證 15 分鐘左右完成測試

  4.測試完成后請各個學(xué)院反饋統(tǒng)計(jì)情況

  5.各學(xué)院需提交五張測評現(xiàn)場高清照片

心理健康測評方案7

  活動名稱:

  一周親近

  活動背景:

  在外的生活中,我們會有被忽略的時候,會有受委屈沒有人訴說的時候,會有沒有人理解的時候,會有和朋友鬧矛盾的時候。這是一個讓我們互相溝通,互相理解的機(jī)會。

  活動的目的及意義:

  讓我們放開心扉,互相理解,心與心相互接觸,讓彼此更理解對方,感受更多的愛。

  活動目標(biāo):

  心靈接觸,擺脫陰霾

  活動時間:

  20xx年6月—7月

  活動開展策劃:

  1.采取團(tuán)體報(bào)名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報(bào)名。

  2、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù),按照報(bào)名先后順序安排活動

  3、每組以一星期為活動時間,可多組同時進(jìn)行。主要利用晚上的課余時間參加活動。

  4、租用教室或體育館,玩團(tuán)體游戲和交流心靈相結(jié)合:多組一起參與。

  5、征集活動志愿者

  游戲有:

  1、五毛一塊

  所有人一起參加,女生是一塊,男生是5毛,有主持人喊出一個數(shù),然后大家抱成團(tuán),沒有找到團(tuán)隊(duì)的人就算輸

  2、你畫我猜。一人比畫一人猜,不能說話

  3、 推手游戲

  兩隊(duì)分別派人出來,面對面站,只能碰到對方的手,誰先離開原來的地方誰輸。

  4、 地雷陣

  道具:報(bào)紙,兩條繩子,石頭,頭巾

  準(zhǔn)備:用繩子設(shè)定區(qū)域,里面鋪上報(bào)紙,用石頭壓住作為地雷。每組派一個蒙上眼睛進(jìn)入地雷陣,由隊(duì)友指揮,通過的多的隊(duì)贏。

  5、 打繩結(jié)

  道具:一根繩子

  兩個組,一個組發(fā)一條繩子

  開場白:很久以前,有一個著名的魔術(shù)師,她非常善于解決各種難題。一個好事者頗不服氣,便想出了一個古怪的問題來考她。他給魔術(shù)師一根繩子,問魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下,打出一個繩結(jié)。請你們以小組為單位,幫助魔術(shù)師打出這個繩結(jié)。

  先想出答案的隊(duì)贏。

  答案:一名隊(duì)員折疊雙臂,使之交叉于胸前,另一名隊(duì)員將繩子穿過其雙臂形成的環(huán),然后將繩子的兩端放在她的.手上。這樣,她打開雙臂后會自動形成一個繩結(jié)。

  6、 搶凳子游戲:在中間的空地上圍一圈椅子(椅子越多一次游戲參與的人就越多,椅子數(shù)=一次參加人數(shù)-1),放音樂,大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈,裁判不定時把音樂暫停,大家就馬上搶椅子,會有一個人沒搶到,這個人就出局了。然后撤去一把椅子,把現(xiàn)在的椅子擺好,繼續(xù)放音樂,依此類推,最后一個人就贏了。

  7、 心臟病:將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發(fā),但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序,按照人數(shù)排列。例如,酒桌上有5個人,可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同,那大家的手就是拍向那張牌,可以手疊手的拍,最后拍上去的人是輸家。

  8、 開火車:在開始之前,每個人說出一個地名,代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后,假設(shè)你來自北京,而另一個人來自上海,你就要說:“開呀開呀開火車,北京的火車就要開。”大家一起問:“往哪開?”你說:“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說:“上海的火車就要開。”然后大家一起問:“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο螅f:“往某某地方開!比绻麑Ψ缴杂羞t疑,沒有反應(yīng)過來就輸了。暫定為這些游戲。

心理健康測評方案8

  全面貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,落實(shí)福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》(閩委教宣〔20xx〕7號)精神,通過建立工作評價機(jī)制,推動中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化,增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)踐性、針對性與實(shí)效性,提升全省中小學(xué)心理健康教育的整體水平。

  一、評價對象

  各縣(區(qū)、市)教育行政部門,全省普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。

  二、評價標(biāo)準(zhǔn)

 。ㄒ唬┺k學(xué)規(guī)范。堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和有關(guān)法律法規(guī)。心理健康教育為學(xué)生的成長成才產(chǎn)生積極影響,近三年學(xué)校未發(fā)生重大惡劣事件。

 。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)重視。從行政層面,區(qū)域內(nèi)教育行政部門高度重視學(xué)生心理健康教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任部門和責(zé)任人,健全了縣(區(qū)、市)級心理健康教育工作機(jī)構(gòu),建立了覆蓋區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校的心理建康教育工作網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校層面,深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,把心理健康教育工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃,明確分管校領(lǐng)導(dǎo)和工作部門,建立具體實(shí)施心理健康教育教學(xué)工作。

 。ㄈ┲贫冉ㄔO(shè)。教育行政部門印發(fā)專門的心理健康教育政策性文件,指導(dǎo)學(xué)校開展心理健康教育,定期組織對學(xué)校開展心理健康教育狀況進(jìn)行督促檢查。學(xué)校注重工作機(jī)制建設(shè),制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃以及分階段實(shí)施方案,校領(lǐng)導(dǎo)召開心理健康教育專題會議每學(xué)期不少于2次,定期檢查落實(shí)工作措施。

 。ㄋ模┙(jīng)費(fèi)保障。教育行政部門安排有心理健康教育專項(xiàng)資金并逐年遞增,統(tǒng)籌繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)支持教師心理健康教育通識培訓(xùn)和學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)校按不低于生均10元的標(biāo)準(zhǔn)安排心理健康教育教研經(jīng)費(fèi)。

 。ㄎ澹┤藛T配備。教育行政部門有專人負(fù)責(zé)管理心理健康教育工作,教師進(jìn)修院校配備至少1名專職心理健康教育教研員。每所學(xué)校均配備了至少1名專職心理健康教育教師。

 。┡囵B(yǎng)培訓(xùn)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè),區(qū)域內(nèi)教師100%參加全省統(tǒng)一組織的心理健康教育遠(yuǎn)程通識培訓(xùn),推動開展區(qū)域內(nèi)心理健康教育教師的'教學(xué)教研活動。學(xué)校積極支持專兼職教師、班主任、德育課程教師和德育管理干部參加學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn),為心理健康教育教師專業(yè)成長提供平臺。

 。ㄆ撸┙逃虒W(xué)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)工作,區(qū)域內(nèi)90%以上學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課程,設(shè)置了心理健康教育輔導(dǎo)室等專門場所,常態(tài)化開展學(xué)生心理健康教育活動。

  (八)全員育人。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持育人為本,全體教師100%參加心理健康教育遠(yuǎn)程通識培訓(xùn),并自覺地遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn),把發(fā)展性心理健康教育理念滲透到教育教學(xué)全過程。

 。ň牛┥鐣献。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校密切聯(lián)系家長共同實(shí)施心理健康教育,幫助家長樹立正確的教育觀念,協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。學(xué)校與青少年校外活動場所、企事業(yè)單位、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)聯(lián)系和合作,利用校外教育資源開展心理健康教育,組織開展有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動和心理素質(zhì)拓展活動。

  三、組織實(shí)施

 。ㄒ唬┳栽u自查。

  從20xx年12月至20xx年5月,各縣(區(qū)、市)教育行政部門和中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)對照評價標(biāo)準(zhǔn)逐條逐項(xiàng)進(jìn)行檢查整改。

  (二)審核推薦。

  1.從20xx年6月1日至6月30日,凡符合條件的縣(區(qū)、市)教育行政部門可對照評價標(biāo)準(zhǔn)組織材料,向省級教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年7月1至8月31日,省委教育工委、省教育廳會同相關(guān)設(shè)區(qū)市教育行政部門對申報(bào)單位進(jìn)行審核驗(yàn)收,推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣(區(qū)、市)候選單位。

  2.從20xx年6月1日至6月30日,凡符合條件的中小學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校)按照隸屬關(guān)系向上級教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年9月1日至10月31日,省、市、縣三級教育行政部門對所屬學(xué)校進(jìn)行審核驗(yàn)收,推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校候選單位。

  (三)評價管理。

  1.20xx年11月30日前,省級教育行政部門組織專家對示范縣(區(qū)、市)和示范校候選單位材料進(jìn)行評審,確定并公布首批福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣(區(qū)、市)、福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校名單,并向教育部推薦參評全國中小學(xué)心理健康教育示范單位。

  2.經(jīng)確認(rèn)公布的中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校可優(yōu)先推薦為德育先進(jìn)學(xué)校候選單位,納入文明學(xué)校創(chuàng)建考評范圍。實(shí)行動態(tài)管理,每年復(fù)查一次,對復(fù)查不合格的學(xué)校將取消“福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)!狈Q號。

  3.省級教育行政部門還將根據(jù)工作進(jìn)展情況,有計(jì)劃地開展后續(xù)批次的示范縣(區(qū)、市)、示范學(xué)校確定工作。

  4.中小學(xué)心理健康教育評價工作由各級教育局德育工作部門組織協(xié)調(diào)。

 。ㄋ模﹫(bào)送工作。

  1.申報(bào)單位需參照評選標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,填寫《福建省中小學(xué)心理健康教育示范單位申報(bào)表》。

  2.請各設(shè)區(qū)市教育行政部門于20xx年6月30日前匯總示范性縣(區(qū)、市)申報(bào)材料(各一式一份)、10月30日前匯總示范性學(xué)校申報(bào)材料(各一式一份),報(bào)送至省委教育工委宣傳部,并將電子版發(fā)至xx@163.com。

心理健康測評方案9

  一、評估的目的.與要求

  為了促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作向經(jīng);⒅贫然、科學(xué)化、人性化、規(guī)范化、現(xiàn)代化方向發(fā)展,特制定評估考核指標(biāo)。評估工作可以由市教育局邀請專家進(jìn)行或在綜合素質(zhì)教育考核中一同實(shí)施,各市區(qū)應(yīng)組織自查?己嗽u估堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合,以有利于心理健康教育工作的落實(shí)和發(fā)展為原則。評估結(jié)果將作為對學(xué)校工作評估的重要依據(jù)。

  二、評估指標(biāo)

  1.心理健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置

  (1)心理健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃,有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí),有年度工作計(jì)劃。

  (2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期行政會議研究心理健康教育工作至少2次,對工作有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有檢查、有評估。

  (3)有專職教師的學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,有專人負(fù)責(zé),有專用場地和基本設(shè)施,有工作制度,運(yùn)作正常。

 。4)有專兼職教師的學(xué)校設(shè)立心理健康教育專用或兼用教室,使用良好。

 。5)經(jīng)費(fèi)到位,使用合理,有圖書資料及心理工作檔案,管理科學(xué)。

  (6)校園文化建設(shè)符合要求。

  2.心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)

  (1)能按時間要求配備至少一名專職心理輔導(dǎo)教師,按時參加資格培訓(xùn),持證上崗。

 。2)有至少三名兼職教師,并按時參加資格培訓(xùn)。

 。3)積極參加心理健康繼續(xù)教育培訓(xùn),對全體教師進(jìn)行心理健康相關(guān)知識校本培訓(xùn)每學(xué)期不少于1次。

 。4)執(zhí)教老師認(rèn)真參加市、區(qū)教研活動,出席率高;校級教研活動至少每月一次。

 。5)專兼職心理健康教育教師工作量、待遇合理。

  3.心理健康教育工作開展

 。1)對學(xué)生開設(shè)心理健康課(團(tuán)體輔導(dǎo))或定期組織專題講座,形式多樣,列入課表,開足課時。

 。2)心理咨詢室符合要求,定期開放,接待有需要的學(xué)生,每周不少于5課時。實(shí)行檔案資料規(guī)范管理,遵守心理咨詢與輔導(dǎo)工作守則。

  (3)學(xué)科教學(xué)、班主任工作及團(tuán)隊(duì)活動中滲透心理健康教育。

 。4)家長學(xué)校舉辦相關(guān)知識講座,每學(xué)期不少于1次。

 。5)有校級以上科研課題。

  4.心理健康教育工作成效

 。1)有年度心理健康教育工作計(jì)劃、總結(jié)等。

  (2)通過問卷調(diào)查及座談會獲得教師與學(xué)生對心理健康教育良好的評價。

  (3)有相關(guān)科研成果(如已發(fā)表得論文、出版的教材或?qū)V?/p>

  三、評估方法

  1.查閱文字資料(計(jì)劃、總結(jié)、教案、教研集備記錄、咨詢記錄、會議記錄、培訓(xùn)情況等)

  2.察看心理健康教育教師情況

  3.了解學(xué)生和教師

  4.察看硬件設(shè)施

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