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《游擊隊(duì)歌》音樂教案優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的《游擊�?duì)歌》音樂教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案優(yōu)秀1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景、歌詞內(nèi)容和音樂特點(diǎn)，理解歌曲所蘊(yùn)含的革命精神和歷史意義。
2、過程與方法：
通過聆聽、學(xué)唱、分析、表演等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂要素（如旋律、節(jié)奏、和聲等）來解讀歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，使他們理解并尊重革命先輩的艱苦奮斗精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
掌握《游擊隊(duì)歌》的旋律與節(jié)奏，理解歌曲的主題思想和藝術(shù)特色。
2、難點(diǎn)：
準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感，通過歌聲再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭時(shí)期游擊隊(duì)員的英勇形象。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
播放電影《地道戰(zhàn)》或《地雷戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)題材影片片段，引出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期敵后游擊戰(zhàn)的歷史背景，提問：“在那個(gè)艱苦的歲月里，我們的戰(zhàn)士是如何以靈活多變的方式打擊敵人的？他們的心境如何？”引入課題——《游擊隊(duì)歌》。
2、新課教學(xué)
了解歌曲背景：介紹《游擊隊(duì)歌》的作者賀綠汀及歌曲的創(chuàng)作背景，強(qiáng)調(diào)其作為抗日戰(zhàn)爭時(shí)期鼓舞士氣、振奮人心的紅色經(jīng)典歌曲的重要地位。
初聽歌曲：播放《游擊隊(duì)歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的整體風(fēng)格和情感色彩。提問：“歌曲給你留下了什么印象？它的速度、力度是怎樣的？”
深入學(xué)習(xí)歌詞：分段朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中描繪的游擊隊(duì)員形象（機(jī)智勇敢、樂觀堅(jiān)韌），以及歌曲所傳達(dá)的戰(zhàn)斗信念和必勝?zèng)Q心。
3、音樂分析：
旋律分析：講解歌曲采用的五聲調(diào)式，突出其民族風(fēng)格。分析主歌與副歌旋律的不同特點(diǎn)（如主歌敘述性較強(qiáng)，副歌情緒激昂、號(hào)召力強(qiáng)）。
節(jié)奏分析：指出歌曲中典型的切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏，體驗(yàn)其活潑、靈動(dòng)的特點(diǎn)，與游擊隊(duì)員機(jī)敏、靈活的形象相吻合。
和聲分析：簡要介紹歌曲的和聲進(jìn)行，如主—下屬—屬—主的`基本框架，體現(xiàn)其堅(jiān)定、有力的情緒表達(dá)。
4、學(xué)唱歌曲：
分句教唱：教師示范，學(xué)生跟唱，逐句糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏問題。
情感處理：指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)注意語氣變化，如主歌部分?jǐn)⑹鲆匀涣鲿�，副歌部分要激昂有力，表現(xiàn)出游擊隊(duì)員的樂觀精神和戰(zhàn)斗激情。
歌曲表演：
小組合作：將學(xué)生分為若干小組，各組選擇不同的表演形式（如合唱、表演唱、歌伴舞等）來演繹《游擊隊(duì)歌》。
匯報(bào)展示：各組上臺(tái)表演，師生共同評(píng)價(jià)，從演唱技巧、情感表達(dá)、舞臺(tái)表現(xiàn)等方面給予反饋和建議。
5、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《游擊隊(duì)歌》作為紅色經(jīng)典歌曲的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳唱，傳承和發(fā)揚(yáng)革命精神。
6、課后作業(yè)
完整演唱《游擊隊(duì)歌》，錄制視頻上傳至班級(jí)群，互相點(diǎn)評(píng)。
收集其他抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的紅色歌曲，對(duì)比分析其與《游擊隊(duì)歌》在主題、風(fēng)格、情感表達(dá)等方面的異同。
四、教學(xué)資源
1、《游擊隊(duì)歌》音頻、MV。
2、抗日戰(zhàn)爭相關(guān)影視資料。
3、歌曲樂譜。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案優(yōu)秀2
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
�。�1）學(xué)生能了解《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景，理解歌曲所反映的歷史時(shí)期和革命精神。
（2）學(xué)生能掌握歌曲的基本旋律，學(xué)會(huì)演唱《游擊隊(duì)歌》。
過程與方法：
（1）通過欣賞、分析、討論、演唱等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受歌曲的情感內(nèi)涵。
�。�2）通過分組合作、角色扮演等活動(dòng)形式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紅色經(jīng)典音樂的興趣和熱愛，增進(jìn)對(duì)中國革命歷史的了解和尊重。
（2）通過學(xué)習(xí)《游擊隊(duì)歌》，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，弘揚(yáng)不怕困難、英勇斗爭的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握《游擊隊(duì)歌》的旋律，理解歌曲所表達(dá)的革命精神。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握歌曲的情感基調(diào)，進(jìn)行有感情的演唱。
三、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師播放電影《鐵道游擊隊(duì)》片段，或講述有關(guān)抗日游擊戰(zhàn)的故事，引出課題——《游擊隊(duì)歌》。提問：“這首歌誕生于怎樣的歷史背景下？它要傳達(dá)給我們?cè)鯓拥木窳α�？�?/p>
�。ǘ┬抡n講授（20分鐘）
介紹歌曲背景：教師講解《游擊隊(duì)歌》由賀綠汀于1937年創(chuàng)作，是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期鼓舞人民斗志的.革命歌曲，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的游擊戰(zhàn)士機(jī)智勇敢、堅(jiān)韌不拔的形象。
欣賞歌曲：播放《游擊隊(duì)歌》音頻或視頻，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的旋律、節(jié)奏及情感。
歌曲分析：
�。�1）歌詞解析：逐句解讀歌詞，讓學(xué)生理解歌詞中“敵人”、“東進(jìn)，東進(jìn)！”等詞匯所蘊(yùn)含的歷史含義，以及“沒有槍，沒有炮，敵人給我們?cè)臁钡染渥诱宫F(xiàn)的革命樂觀主義精神。
�。�2）旋律特點(diǎn)：分析歌曲的節(jié)奏型（如附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏），講解其如何體現(xiàn)游擊隊(duì)員靈活、機(jī)敏的特點(diǎn)；分析歌曲的旋律線，指出其起伏變化與歌詞內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
�。ㄈ⿲�(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘）
學(xué)唱歌曲：
�。�1）教師范唱，學(xué)生跟唱。針對(duì)難點(diǎn)部分（如節(jié)奏、音準(zhǔn)等）進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
�。�2）分段學(xué)唱，先學(xué)唱第一段，熟練后再學(xué)唱第二段，最后完整連唱。
角色扮演：將學(xué)生分為若干小組，每組扮演“游擊隊(duì)”，以朗誦、歌唱、表演等形式再現(xiàn)游擊隊(duì)員的生活場景和戰(zhàn)斗風(fēng)貌，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)（5分鐘）
1、回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《游擊隊(duì)歌》作為紅色經(jīng)典歌曲的價(jià)值和意義。
2、引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)他們結(jié)合自身生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪邪l(fā)揚(yáng)“游擊隊(duì)精神”。
3、布置課后作業(yè)：搜集其他反映革命斗爭的歌曲，對(duì)比分析其與《游擊隊(duì)歌》在主題、旋律、情感表達(dá)等方面的異同。
四、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生既能掌握音樂知識(shí)技能，又能深刻領(lǐng)會(huì)歌曲背后的歷史文化內(nèi)涵和精神價(jià)值。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過角色扮演等活動(dòng)形式，使他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中獲得樂趣，提升綜合素質(zhì)。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《游擊隊(duì)歌》的創(chuàng)作背景，體會(huì)歌曲表達(dá)的革命精神。
2、學(xué)會(huì)歌曲的旋律和歌詞，能夠流暢地演唱。
3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、歌曲《游擊隊(duì)歌》的音頻或視頻資料。
2、歌曲歌詞打印件。
3、教學(xué)PPT，包含歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞解釋等內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、播放《游擊隊(duì)歌》的音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和氛圍。
2、提問學(xué)生：你們聽過這首歌嗎？你們知道這首歌的創(chuàng)作背景嗎？
3、簡要介紹歌曲的創(chuàng)作背景，引出新課主題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、播放歌曲視頻，讓學(xué)生觀看并聽歌曲。
2、分段教學(xué)，逐句教授歌曲的旋律和歌詞。
3、學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。
4、全體合唱，加強(qiáng)歌曲的記憶和熟練度。
三、深入理解
1、利用PPT展示歌詞，逐句解釋歌詞的含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲所表達(dá)的`革命精神和愛國主義情感。
2、討論歌曲中的主題思想，如游擊隊(duì)的英勇斗爭、人民的團(tuán)結(jié)奮斗等。
3、分享革命故事或相關(guān)歷史事件，加深對(duì)歌曲背景的理解。
四、情感表達(dá)
1、組織學(xué)生進(jìn)行小組演唱，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
2、邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)這首歌曲的。感受和體會(huì)，引導(dǎo)他們表達(dá)對(duì)祖國的熱愛和對(duì)革命先烈的敬仰之情。
五、課堂小結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的重要性和意義。
2、布置作業(yè)：要求學(xué)生回家繼續(xù)練習(xí)歌曲，并準(zhǔn)備下節(jié)課的演唱。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過《游擊隊(duì)歌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了歌曲的創(chuàng)作背景和主題思想，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過小組討論、分享感受等方式，讓學(xué)生更深入地理解歌曲的內(nèi)涵。但需要注意的是，在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案優(yōu)秀4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，感受歌曲所描繪的歷史背景和塑造的機(jī)智、勇敢、緊張、愉快的游擊戰(zhàn)士形象。
2、能夠用輕快有力的聲音形象地歌唱，生動(dòng)表現(xiàn)歌曲資料。
3、借助歌曲展開一次革命傳統(tǒng)教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史題材音樂的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
用輕快有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。
四、教學(xué)方法：
教法：欣賞法、演示法、講授法
學(xué)法：欣賞法、視唱法、練習(xí)法
五、教學(xué)媒體：
多媒體
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┬蕾p導(dǎo)入
播放影片《鐵道游擊隊(duì)》片段（借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）
師：同學(xué)們明白這是發(fā)生在什么時(shí)期的影片嗎？
生：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期
師：影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，最后取得了抗戰(zhàn)的勝利！這天，我們要學(xué)習(xí)的就是一首革命題材的歌曲《游擊隊(duì)歌》。
（二）新課教學(xué)
1、作者簡介
賀綠汀（1903D）作曲家，音樂教育家。湖南邵陽人。他有許多著名的作品，被我們所熟知的有《天涯歌女》、《嘉陵江上》、《四季歌》、鋼琴曲《牧童短笛》、管弦樂曲《森吉德瑪》，還有我們這天將要學(xué)習(xí)的《游擊隊(duì)歌》。
2、認(rèn)識(shí)節(jié)奏型
師：在學(xué)習(xí)歌曲之前，我們先來認(rèn)識(shí)幾個(gè)節(jié)奏型
XXXXXXX
4分音符8分音符16分音符
請(qǐng)同學(xué)們分別用老人，大人和小朋友走路的速度來表現(xiàn)這三個(gè)節(jié)奏的速度。并模仿出來。
生模仿
師：如果我們把時(shí)值和速度用高低快慢來區(qū)分的'話，時(shí)值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。
3、學(xué)唱歌曲
�。�1）初聽歌曲DD《游擊隊(duì)歌》。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，聽這首歌曲在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)（播放歌曲）
生：弱起
師：十分好，這首歌曲的第一小節(jié)是弱起小節(jié)，如果樂曲從小節(jié)的若拍或弱位置開始，而且第一小節(jié)的拍型總時(shí)值不完整，就叫做不完整小節(jié)或弱起小節(jié)。我們這首歌曲的第一小節(jié)就是典型的弱起小節(jié)。下面，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來做下面這一條節(jié)奏練習(xí)。
�。�2）節(jié)奏練習(xí)
師：這條節(jié)奏中所包括的節(jié)奏型，我們都在以前的音樂課中分開學(xué)習(xí)過，先在就請(qǐng)同學(xué)們個(gè)性注意我們第一小節(jié)的弱起的節(jié)奏。
4/4OXX|XXXXXXXX|XXXXXXX。XX||
4、有節(jié)奏地朗讀歌詞
師：很好！在做過節(jié)奏練習(xí)之后，老師想讓同學(xué)們根據(jù)《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏，來朗讀我們的歌詞，老師先來做個(gè)示范。（示范）
生朗讀。
5、跟著音樂學(xué)唱歌曲
6、歌曲創(chuàng)作背景介紹
師：十分好，同學(xué)們此刻已經(jīng)基本能夠掌握這首歌曲的節(jié)奏了，但是這還不夠，下面老師想將這首歌曲的創(chuàng)作背景介紹給大家，老師期望大家了解歌曲的創(chuàng)作背景之后，能夠加入自己的。感情，帶上情緒來演唱這這首歌曲。那就請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（歌曲創(chuàng)作背景介紹）
7、跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）
8、欣賞合唱版《游擊隊(duì)歌》
《游擊隊(duì)歌》是一首經(jīng)典的革命歌曲，所以它也被改成了好多不同的版本（提出問題，播放音樂）
七、課堂小結(jié)：
正是中國人們智慧的結(jié)晶，高潮的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出了中國的領(lǐng)土，歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心。
最后，讓我們?cè)诟杪曋性俅沃販仉y忘的歷史歲月。
全體演唱《游擊隊(duì)歌》，結(jié)束本節(jié)課。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案優(yōu)秀5
一、說教材
各位評(píng)委、各位老師，大家好！
今天，我給大家說課的題目是《游擊隊(duì)歌》。
說實(shí)在的，抽到這個(gè)課題，對(duì)于這首又老又舊的歌曲，我感到是一種困惑和茫然。尤其是針對(duì)我所在的永興中學(xué)的農(nóng)村的學(xué)生，他們獲取音樂信息的渠道比較閉塞，而接觸流行歌曲的機(jī)會(huì)偏多，可以說對(duì)流行音樂是耳濡目染，甚至對(duì)他們自己熟悉的比如本地的歌手馮磊崇拜得五體投地，以致能隨便就哼唱出一首流行歌曲并唱得有滋有味。但他們音樂素質(zhì)總體普遍較低。因此，常規(guī)的教學(xué)手段，已經(jīng)很難適應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)狀。于是，我對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行反復(fù)的研究和思考。首先，我來說說這節(jié)課的教學(xué)理念：
以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是音樂教學(xué)理念。音樂作為最富于情感表現(xiàn)的藝術(shù)，只有創(chuàng)設(shè)一種與音樂情緒相和諧的環(huán)境，才能使學(xué)生很快進(jìn)入音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂，在本節(jié)課中，怎樣才能使學(xué)生生動(dòng)準(zhǔn)確地掌握這首歌曲呢？根據(jù)學(xué)生的情況，本人從這樣一條主線進(jìn)行：觀賞——聆聽——體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)造——拓展——回味來展開教學(xué)活動(dòng)。以求達(dá)到一種和諧輕松、雙向交流的教學(xué)氛圍。
教材簡析
《游擊隊(duì)歌》是賀綠汀于1973年底創(chuàng)作的一首具有進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲。《游擊隊(duì)歌》之所以一直保持著經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力為世人所傳唱，是因?yàn)椋焊枨囊魳氛Z言準(zhǔn)確、生動(dòng)，概括地反映了抗日烽火中游擊健擊健兒的戰(zhàn)斗生活和精神。比如：歌曲用G大調(diào)、4/4拍、帶再現(xiàn)的單二部曲式寫成。歌曲典型藝術(shù)性在于：弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式(骨干音)的明亮音調(diào)巧妙結(jié)合，恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)，機(jī)智靈活，樂觀豪邁的音樂形象。又比如，它的旋律整齊平直；節(jié)奏變化明顯；調(diào)性色彩對(duì)比強(qiáng)烈。特別是最后，A段以壓縮形式再現(xiàn)，使整個(gè)歌曲即有變化又很統(tǒng)一，完滿地結(jié)束了全曲。音樂要素中的節(jié)奏、力度、休止符等在歌曲的藝術(shù)形象中起到?jīng)Q定性的`作用。
在紀(jì)念世界反法西斯勝利和抗日戰(zhàn)爭勝利60周年的時(shí)候來學(xué)習(xí)和演唱這首歌曲，有著它特殊的意義。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)情決定著教學(xué)的實(shí)施方法和手段。音樂課程標(biāo)準(zhǔn)把“增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。發(fā)展表現(xiàn)音樂的能力，豐富和提高藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力”作為教學(xué)的重要理念和依據(jù)。根據(jù)編者意圖和審美的角度，尤其學(xué)生的學(xué)情和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，從培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣入手為此，我為本課設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)是：
1、 積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。在演唱歌曲體驗(yàn)中，理解歌曲的情感內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活來之不易，要珍惜今天，發(fā)奮學(xué)習(xí)。
2、 根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，能夠用輕快、活潑、結(jié)實(shí)，富有彈性的歌聲表現(xiàn)音樂的情感內(nèi)涵。
3、 嘗試探索設(shè)計(jì)相應(yīng)的節(jié)奏型為歌曲進(jìn)行伴奏。
△教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在演唱體驗(yàn)中，根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，能夠用輕快、活潑、結(jié)實(shí)，富有彈性的歌聲表現(xiàn)音樂的情感內(nèi)涵。
難點(diǎn)：能夠通過用多種形式，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。
二、說教法與學(xué)法
本節(jié)課我主要采取了以下幾種教學(xué)方法：
1、 聆聽欣賞教學(xué)法。
2、 情感體驗(yàn)教學(xué)法
3、 參與實(shí)踐教學(xué)法
4、 多元感受教學(xué)法。
著名的音樂教育家蘇霍姆林說過：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件�！苯逃乃囆g(shù)不在于傳授知識(shí)的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，在于把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)揮動(dòng)突顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，本課中，教師的角色只是一個(gè)組織者，學(xué)生的“合作伙伴”和“心靈朋友”，更多的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生用深刻的頭腦去思考、用敏銳的耳朵去聆聽、用純真的心靈去感受，去領(lǐng)悟音樂美感的真諦，去喚起音樂審美的共鳴。
三、說教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
(一)影片片段欣賞。
《鐵道游擊隊(duì)》、《地道戰(zhàn)》等抗戰(zhàn)影片的片段，讓學(xué)生了解游擊隊(duì)的特點(diǎn)。因?yàn)樵诖酥皩W(xué)生對(duì)這類式的戰(zhàn)爭影片已經(jīng)有所了解，以次作為本課的切入點(diǎn)，容易激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。兒時(shí)喜愛的影片對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生而言，或許也能夠從中找到一些共同的語言，盡管在他們看的是《哈里波特》
(二)聆聽：
1、聆聽教師范唱：教師準(zhǔn)確生動(dòng)的范唱能夠?yàn)閷W(xué)生提供最真實(shí)的音響感受，激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。
2、聆聽錄音：《游擊隊(duì)歌》四部合唱(教材提供的音響資料)。
(三)交流：結(jié)合影片片段和歌曲談?wù)勛约簩?duì)抗日戰(zhàn)爭和抗日歌曲的理解。(充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，順利地引入新課)。
二、歌唱：
1、哼唱旋律——解歌曲的旋律特點(diǎn)。(隨電子琴或音樂錄音演唱。)
2、節(jié)奏詞念(朗讀歌詞)——感受歌曲的節(jié)奏美。
3、隨琴歌唱初步完整演唱全曲，整體感知。
三、探究：
1、隨琴演唱第一樂句唱，提示注意第一小節(jié)(弱起節(jié)奏)。
△ :設(shè)問：采用弱起小節(jié)有什么作用？
△ 學(xué)生討論。
歸納：采用弱起小節(jié)能夠巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士靈活機(jī)智、聲東擊西的形象。因此，在演唱過程要清晰均勻地吐字，用富有彈性和輕快有力音色的聲音表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。
2、出示課本上三幅圖畫：
(夜間伏擊) (奮勇前進(jìn)) (歡慶勝利)
討論設(shè)計(jì)：根據(jù)三幅圖畫的情景，設(shè)計(jì)歌曲的演唱速度和力度，表現(xiàn)抗日游擊隊(duì)員的戰(zhàn)斗生活。例如：運(yùn)用音樂力度記號(hào)，恰倒好處地表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士機(jī)智、靈活、勇敢、頑強(qiáng)的群體英雄形象。
3、嘗試探索設(shè)計(jì)相應(yīng)的節(jié)奏型為歌曲進(jìn)行伴奏。
意圖：在這過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，根據(jù)這首歌曲的內(nèi)容特點(diǎn)，利用身邊音響資源的，如：彈舌、捻指、擊掌、敲擊桌面、踏步或籃球、排球拍擊等響聲制造各種聲勢(shì)為歌曲進(jìn)行伴奏，完美地演繹歌曲。
四、拓展
為了拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的音樂文化，在本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我有選擇地進(jìn)了行音樂的拓展欣賞活動(dòng)：
1、觀賞大型舞蹈史詩《東方紅》中《游擊隊(duì)歌》的舞蹈片段。
2、聆聽曲作者本人改編的《游擊隊(duì)歌》四部合唱。
3、欣賞男聲四重唱《游擊隊(duì)歌》。
4、學(xué)生提供的音響或音像資料。
意圖；從視覺、聽覺等不同的藝術(shù)形式中感受音樂作品內(nèi)在的魅力，并鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)收集不同的藝術(shù)表現(xiàn)作品，交流共享，把美育延伸到課外，延伸到生活的每一個(gè)空間。
五、課堂小結(jié)：
1、 學(xué)生交流對(duì)本課的學(xué)習(xí)感受；
2、 教師評(píng)價(jià)：興趣是最好的老師。“讓節(jié)奏和曲調(diào)通達(dá)靈魂深處，使人感受其美妙，并真正受到教化”。這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們通過節(jié)奏，旋律，速度和力度等音樂要素真正地走進(jìn)音樂，走進(jìn)了《游擊隊(duì)歌》，希望大家課后繼續(xù)收集相關(guān)的音樂資料，繼續(xù)唱好這首歌。
《游擊隊(duì)歌》音樂教案優(yōu)秀6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《游擊隊(duì)歌》的歷史背景，感受其傳達(dá)的堅(jiān)韌不拔的革命精神。
2、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱《游擊隊(duì)歌》。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《游擊隊(duì)歌》的音頻資料。
2、歌曲背景資料及相關(guān)圖片。
3、歌曲樂譜及歌詞打印件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、展示一組關(guān)于游擊隊(duì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論游擊隊(duì)的特點(diǎn)和作用。
2、播放《游擊隊(duì)歌》的片段，讓學(xué)生感受歌曲的氛圍。
3、提問：這首歌曲給你們帶來了怎樣的感受？你們知道這首歌曲背后的故事嗎？
二、歌曲學(xué)習(xí)
1、介紹歌曲的創(chuàng)作背景和歷史意義，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。
2、展示歌曲的樂譜，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的旋律。
3、分發(fā)歌詞打印件，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏。
4、學(xué)生跟隨音頻資料學(xué)唱歌曲，教師及時(shí)糾正發(fā)音和演唱技巧。
三、情感體會(huì)
1、分析歌曲中的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞所表達(dá)的堅(jiān)韌不拔、英勇頑強(qiáng)的精神。
2、分享游擊隊(duì)的英勇事跡，讓學(xué)生進(jìn)一步感受游擊隊(duì)員們的`革命精神和愛國情懷。
3、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)歌曲后的感受和啟發(fā)。
四、實(shí)踐演唱
1、邀請(qǐng)學(xué)生自愿上臺(tái)演唱，展示學(xué)習(xí)成果。
2、其他學(xué)生認(rèn)真聆聽，并給予積極的反饋和建議。
3、教師總結(jié)學(xué)生的演唱表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見。
五、課堂總結(jié)
1、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《游擊隊(duì)歌》的重要性和歷史價(jià)值。
2、鼓勵(lì)學(xué)生將這首歌曲帶回家，與家人一起分享和學(xué)習(xí)。
3、布置課后作業(yè)：思考并寫下自己對(duì)《游擊隊(duì)歌》的理解和感受。
教學(xué)反思：
本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解《游擊隊(duì)歌》的背景和意義，掌握了歌曲的演唱技巧。學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的熱情和參與度，能夠準(zhǔn)確、有感情地演唱這首歌曲。同時(shí)，通過分享和討論，學(xué)生的愛國情懷和英勇頑強(qiáng)的斗爭精神得到了進(jìn)一步激發(fā)。但需要注意的是，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)歌曲內(nèi)涵的深入挖掘，讓學(xué)生更全面地理解歌曲所傳達(dá)的精神。
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