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小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議
1、是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。
2、是否能夠掌握照相機(jī)的基本操作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識(shí)的作品。
3、是否對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教學(xué)實(shí)施建議
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2、學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好深長(zhǎng)分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的`工作過(guò)程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師講述簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，以清晰的演示說(shuō)明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動(dòng)。要注意消除學(xué)生對(duì)攝影實(shí)踐的懼怕心理。
要講清照相機(jī)上常用部件的操作按鈕的名稱(chēng)及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓學(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪和攝影活動(dòng)。
按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
3、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象，報(bào)道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案2
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的圖片作引入—攝影基礎(chǔ)知識(shí)介紹—了解圖片的篩選分類(lèi)方式—結(jié)合主題進(jìn)行課外攝影（采集圖片）—展評(píng)范例并了解小報(bào)內(nèi)容與形式的關(guān)系—制作采訪小報(bào)—布置展覽并展示評(píng)價(jià)。
本課作為“綜合·探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可采用多個(gè)課時(shí)完成，清晰劃定各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，逐步解決“圖”與“文字”的問(wèn)題，再解決“圖文結(jié)合”的問(wèn)題。既有美術(shù)學(xué)科“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”的基本知識(shí)與技能，又有確立主題、采訪、寫(xiě)稿、篩選等一系列綜合性的活動(dòng)。最后的小報(bào)展示與評(píng)價(jià)涉及“欣賞與評(píng)述”，教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生完成。
針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，教師要注意小報(bào)制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察并記錄校園生活與家庭生活，并作為小報(bào)的制作素材。
教學(xué)建議：
第一課時(shí)
（一）引導(dǎo)階段
從日常拍攝的學(xué)生在�；顒�(dòng)的照片引入。
教師：這些照片是我們的美術(shù)小記者們拍攝的，你們覺(jué)得怎樣？感受攝影記錄生活的功能和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（出示課題：美術(shù)小記者）
教師：你們也想成為美術(shù)小記者嗎？
作為一名美術(shù)小記者，要記錄下這些有意思的瞬間，離不開(kāi)一種工具。它是什么？（照相機(jī)）教師簡(jiǎn)單介紹照相機(jī)的發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)隨著科技的進(jìn)步，它已經(jīng)越來(lái)越便攜，容易操作了。
用過(guò)相機(jī)拍照的同學(xué)請(qǐng)舉手。你們覺(jué)得拍照的時(shí)候需要注意些什么呢？
（二）發(fā)展階段
根據(jù)學(xué)生的回答，歸納攝影要點(diǎn)。
出示相機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相機(jī)構(gòu)造，教師簡(jiǎn)要介紹操作要領(lǐng)。
攝影講究技巧，它是一種技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。怎樣才能拍出好的照片呢？這離不開(kāi)攝影的構(gòu)圖。今天我們來(lái)了解一種最基本的構(gòu)圖方法。（結(jié)合攝影圖片分析“三分法”�？偨Y(jié)三分法的目的是在突出主體物的同時(shí)，讓攝影表達(dá)的主題更鮮明。）
（三）學(xué)生作業(yè)
教學(xué)競(jìng)賽：
1、評(píng)一評(píng)這幾組作品，哪些好，為什么？（結(jié)合構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）
2、選一選，以“科學(xué)月”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“我們的節(jié)日”為主題，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得可以選擇哪些照片來(lái)說(shuō)明報(bào)道主題，理由是什么。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
在剛才選照片的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同的'組選擇了不同的照片。這也告訴我們，即使是同一個(gè)活動(dòng)，我們?cè)趫?bào)道的時(shí)候也要有獨(dú)特、鮮明的主題，并據(jù)此組織照片內(nèi)容。下節(jié)課我們就來(lái)探討一下，怎樣合理地組織照片和文字，制作采訪小報(bào)報(bào)道新聞事件。
第二課時(shí)
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復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出示采訪小報(bào)范作，引入新課。
（二）學(xué)習(xí)新課
上節(jié)課我們看過(guò)一組運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片，內(nèi)容很多，同學(xué)們根據(jù)自己的理解進(jìn)行了分類(lèi)。今天，讓我們來(lái)看看，這幾位小記者是怎樣利用照片制作出采訪小報(bào)的？欣賞、小組討論后，教師：你比較喜歡哪一張小報(bào)，誰(shuí)來(lái)幫我們這位小記者介紹一下？一張內(nèi)容比較雜亂，一張表現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)員，另一張表現(xiàn)的是為運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)的人。內(nèi)容不同，主題不同。一張?bào)w現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的激情和拼搏精神，一張表達(dá)了我們對(duì)那些幫助我們辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)的人們的感激。說(shuō)說(shuō)為什么第一張大家不很喜歡呢。你還能根據(jù)這些照片，確立什么主題呢？（如，與家長(zhǎng)共同參與的親子活動(dòng)，體現(xiàn)了一家人的溫馨與和睦；我們的接力賽，體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。）在小報(bào)的設(shè)計(jì)上，他們用了哪些形式去強(qiáng)化主題呢？
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從剛才的分析得知，我們?cè)鯓硬拍茏龊貌稍L小報(bào)呢？（主題鮮明，簡(jiǎn)潔）剛才我們是從已有的照片中去選材，但是如果我們要去采訪一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)攝影，最后制作成這樣的小報(bào)，你們覺(jué)得要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程呢？（師生討論，結(jié)合教材上的流程圖進(jìn)行說(shuō)明。）如果以小組為單位，你們準(zhǔn)備怎樣合理分工？（小組討論，填寫(xiě)采訪分工表。）教師提供一些與校園生活有關(guān)的主題，如“我們的一天”“我的老師”“美麗的校園”“垃圾桶的事”“課間十分鐘”等。也可以讓學(xué)生自己命題。
（四）課堂小結(jié)
讓學(xué)生根據(jù)分工表的安排，積極做好準(zhǔn)備。下節(jié)課以小組為單位，進(jìn)行采訪小報(bào)的制作。第三課時(shí)
學(xué)生利用準(zhǔn)備的資料和材料，制作采訪小報(bào)。教師輔導(dǎo)。課堂小結(jié)中，提示學(xué)生，我們將要舉辦采訪小報(bào)展覽，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪和報(bào)道。在展覽區(qū)，還設(shè)有互動(dòng)空間，可以將自己的感受、點(diǎn)評(píng)寫(xiě)在小紙條上，貼在互動(dòng)空間中。
評(píng)價(jià)建議：
1、學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)生能否大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。
3、學(xué)生能否恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合內(nèi)容與形式，帶著自己的觀點(diǎn)去制作小報(bào)。
收集各種形式的采訪小報(bào)、圖文資料，以及記者行業(yè)的文化資料，如記者的小故事等。
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