一年級下冊音樂教案（精品15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的一年級下冊音樂教案，希望對大家有所幫助。
一年級下冊音樂教案1
教學目標：
1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學習掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。
教學重點：
培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學難點：
培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識
教學準備：
串鈴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂起立，、問好、入座。
2、 復習柯爾文手勢。
3、 復習歌曲。
二、基本部分：
1、 導言。
2、 聆聽《鐵匠波爾卡》
（1） 完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到了什么樣的聲音，不是樂器發(fā)出的聲音。
�。�2） 教師簡介樂曲的'來歷，引起學生的興趣。復聽樂曲。讓學生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。
�。�3） 按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。體驗參與音樂表現(xiàn)的快樂。
提示學生注意聽：伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。
2、 串鈴及演奏方法簡介
3、 編創(chuàng)與活動。
三、結束部分：
小結。
一年級下冊音樂教案2
教學目標：
1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的'方式表現(xiàn) 出來。
1、 能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。
教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學準備：錄音機、打擊樂器
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂進教室。
2、 發(fā)聲練習并復習歌曲。
二、基本部分：
1、 聆聽《大海搖籃》
（1） 完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內容？你的心情怎樣？
�。�2） 復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。
�。�3） 將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？
2、 聆聽《海上風暴》
�。�1） 完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。
（2） 復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。
3、 編創(chuàng)與活動。
三、結束部分：
小結。
一年級下冊音樂教案3
教學目標：
1.要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。
2.通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調不同的特點，初步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。
3.通過跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學生的表演能力、與同學的協(xié)作能力，同時主要培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。
教材分析：
歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神;互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養(yǎng)學生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。
歌曲用了贊美的`情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節(jié)奏相同，曲調不同，各有八小節(jié)旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。
教學重點：感受和表現(xiàn)歌曲。
教學難點：歌詞的記憶。
教學準備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。
起學過程：
1.組織教學。
(l)讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進教室。
(2)做一個拍手律動。讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作(聽著音樂做兩遍)。
2.導入新課。
(提前讓學生搜集關于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習性，學生有了這方面的資料準備，教師就可以提問。)
教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點?你對螞蟻有哪些方面的了解?”
學生回答：“螞蟻的群體性很強;善于合作;螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌;螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序。”
根據(jù)學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。然后播放音樂課件;(幾幅螞蟻圖)
第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。
第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工(體現(xiàn)螞蟻遵守紀律，很有秩序)。
第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神)。
邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂，教師達朗誦歌詞，讓學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然后教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對學生進行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。
(用這種方式導入新課，可以引導學生學會觀察生活，觀察大自然，培養(yǎng)學生講文明。懂禮貌，從而激發(fā)學生學習歌曲的興趣。)
3.聽錄音唱。
讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節(jié)奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。
聽完后，讓學生觀察大歌譜(課件)，教師領學生數(shù)出一共有16小節(jié)旋律，前八小節(jié)是第一大樂句(教師視唱)，后八小節(jié)是第二大樂句(再現(xiàn)唱)，然后提問：誰觀察出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方?
這時教師拍著手，唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同，音高木同的特點。
4. 朗讀歌詞。
讓學生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。
5. 填唱歌詞。
先聽錄音范唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。
6. 做歌詞接龍游戲。
為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。
一年級下冊音樂教案4
教學目標：
1、能隨錄音或在老師的伴奏下表演歌曲《拍手謠》。
2、能用歌曲節(jié)奏，利用身體各個部位，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。
教學重難點：
1、學唱歌曲《拍手謠》，并能創(chuàng)編新的歌詞。
2 、并根據(jù)歌曲的分句創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，為歌曲伴奏。
教學準備：
多媒體課件，琴
教學課時：
二課時
教學過程：
第一課時（拍手謠）
一、聽音樂進教室。
1、興趣導入：拍手手指律動。
�。�1）播放歌曲范唱《拍手謠》，學生隨音樂拍讀節(jié)奏。
�。�2）找一生試著拍一拍剛才的節(jié)奏。老師板示：XX X︱XX X︱XX XX︱XX X‖
（3）老師范唱，學生用這個節(jié)奏為教師伴奏。要求，利用身體部位，如拍手、拍腿等；
�。�4）導入新課，板書課題。
�。�5）隨錄音進行節(jié)奏律動。方法：可以一種方法來一次，也可以跺腳，拍手（第一二樂句）；拍桌，拍手（第三第四樂句）；拍手，彈舌第五樂句；拍手，拍肩（第六之第九樂句）。
二、歌曲學唱:
1、按歌曲節(jié)奏齊讀歌詞——自己練習（兩人一組，進行拍手背讀童謠。）
2、聽聽動動，在老師指導下隨音樂做手指律動。
3、將學生分成三之四人一組進行手指律動，增強歌詞記憶。
方法：小組合作練習、代表展示、師生評議。（評出最佳律動組加分）
4、帶學生隨錄音進行手指律動，感受歌曲情緒，熟悉歌曲旋律。評出小小表演家。
5、隨琴哼唱，試著背誦演唱出來。
6、聽音涂色。
（1）數(shù)樂句，板示樂句數(shù)字1,2,3,4,5,6,7,8,9，
�。�2）聽老師分句演唱，生在數(shù)字上畫圓圈涂色。（要求相同的樂句用相同的顏色圈表示）。
�。�3）老師帶領學生涂前四句。后面幾句學生自己試著涂色。
�。�4）自己隨琴輕聲演唱一遍，驗證涂色結果。
�。�5）出示樂譜，觀察相同樂句和不同樂句，并隨琴視唱。
7、師生，生生接龍演唱。
8、組織展演。
（1）隨錄音集體背唱歌曲展示。評出小小歌唱家。
�。�2）演唱組，伴奏組，律動組合作展演。
9、講評小結。
第二課時
一、復習導入
1、放音樂《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復習兒歌《拍手謠》。
二、創(chuàng)編游戲。
1、節(jié)奏創(chuàng)編。
�。�1）請利用身體的各個部位進行創(chuàng)編。老師提問：除了可以用這樣的節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢？在老師的鼓勵下，把身體各個部分都用上了，一會兒拍手，一會兒拍肩，一會兒跺腳。（老師可先示范一組。）
�。�2）把自己創(chuàng)編的節(jié)奏游戲的玩法展示給大家。方法：生自己嘗試創(chuàng)編——獨自上臺表演——小組合作表演——講評小結。（老師和同伴對每一次的表演給予評價，讓每一位學生都體驗到獲得成功后的喜悅。）
�。�3）繼續(xù)鼓勵學生用身邊的事物進行嘗試。
A有的學生用手拍腿；B有的幼兒雙腳交替踏；C敲文具盒，桌子。
老師講評：表揚所有學生的創(chuàng)編行為，激發(fā)他們對節(jié)奏的繼續(xù)探索。
2、歌詞創(chuàng)編。
�。�1）拍手律動與手指操結合，讓學生邊唱邊做動作。注意歌曲要用彈性的聲音來演唱。
�。�2）出示其它拍手謠，帶領大家讀一讀。或有學生知道的拍手謠展示給大家。
�。�3）老師引導，鼓勵學生嘗試為歌曲重新編詞。如：你拍一，我拍一個小孩開飛機。你拍二，我拍二，＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�4）小組匯報自己的作品，教師講評。評出小小音樂家。
三、教師小結下課：孩子們今天看到你們把一個簡單的兒歌變成這麼好玩的游戲，我覺得你們可真了不起！我們知道了用自己身體的不同部位可以進行節(jié)奏創(chuàng)編游戲，美妙的節(jié)奏就在我們身邊，我們還自己創(chuàng)編了歌詞，成為了小小歌唱家。希望小朋友們能更多的發(fā)現(xiàn)身邊美妙的音樂。
小學音樂花城版一年級下冊第六課《拍手謠》教學反思
《拍手謠》系20世紀二三十年代淬于我國北方的童謠，歌詞是孩子們自編的'。為了體會歌詞中蘊涵的那一年代的童趣與那年代兒歌的風格，我讓學生在聽唱活動中加上適當?shù)膭幼饔螒驗樵O計點，并圍繞課題研究開展生活化的音樂實踐活動貫穿始終。不管是用直觀形象的拍手加手指律動和利用身體部位進行創(chuàng)編節(jié)奏游戲，或是利用身邊的聲響敲擊伴奏演唱這首童謠，都讓學生在實踐活動中感受童謠的風格美。特別是找出相同的樂句涂色，學生很喜歡，而且能在伴奏下很快掌握歌曲的結構，流暢地演唱全曲�？捎行┻z憾的是由于課時關系，沒能在匯報課這一節(jié)課實現(xiàn)歌詞創(chuàng)編游戲，并對樂譜進行柯達伊手勢訓練，也只能在第二課時實現(xiàn)了。
這一節(jié)公開課上過以后，我也在認真反思。怎樣在歌曲教學中設計生活化的藝術實踐活動并在有限的時間里給學生帶來音樂課最大的美感與享受？通過學習和實踐，感悟出了很多方法，有了一定的效果。但是一節(jié)課的好壞不是幾個環(huán)節(jié)的亮點，而是整堂課中學生注意力是否集中，能否全身心的投入到學習中去。這一點是靠老師不停地激發(fā)孩子們的興趣，巧妙地教學組織與機智的教學引導和評價，讓每位孩子得到不同程度的發(fā)展。而這，也是我最欠缺的東西，我將在今后的教學中，優(yōu)化課堂結構，關注每一個學生而努力。
一年級下冊音樂教案5
教學內容：
1、學唱《月兒彎彎》
2、欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》
3、繪畫活動
教學目標：
1、學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱
2、讓學生了解自然世界，提高學生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣
教學重點
唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感
教學難點
創(chuàng)編動作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空
教學過程
一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導入
有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀
三、學唱《月兒彎彎》
1、初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作
2、出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的`不同（前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑）
3、朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏
4、分句學唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句
5、朗讀第二段歌詞，學生拍打節(jié)奏
6、聽唱法學唱第三段
7、出示地圖，引導學生感受歌曲內涵
8、有表情的演唱
四、欣賞VCD：神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢？
五、創(chuàng)造活動《太空探秘》
1、指導創(chuàng)編動作
提問：你想扮演太空中的哪個角色？怎樣表現(xiàn)？
2、分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等
一年級下冊音樂教案6
第1課春天
教學內容：
聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學目標
知識與技能
1、通過聆聽歌(樂曲)，感受音樂所表現(xiàn)的春天。
2、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。過程與方法
3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。
情感態(tài)度與價值觀
4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌(樂曲)。準確地唱歌。
第一課時(1)
教學內容：
1、聆聽《杜鵑圓舞曲》。
2、聆聽《小燕子》。
教學重點：
教學難點：
教具準備：
教學過程：
1、完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學給同學們聽一聽。
2、復聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。
3、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的'演奏，應怎樣比較合適，分小組討論，分
別與樂曲合作。
3、完整地聆聽歌曲《小燕子》。
問：歌中唱出了哪些內容?你想和小燕子說什么?
4、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。
5、隨著復聽歌曲的錄音，分組表演。
6、小結。
第二課時(2)
教學內容：
學唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教學重點：
教學難點：
教具準備：
教學過程
1、完整地感受歌曲的旋律。
讓學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。
聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?
2、聽歌曲錄音，分小組拉手：
聽第一段歌曲向左方向走，
聽第二段歌曲向右方向走，
第三段反之，
讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。
4、課后小結。
一年級下冊音樂教案7
教學目標：
1、通過樂曲的聆聽，感受蒙古民歌的特點，并能自編動作。
2、初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。
教學重點：聽辨、感受、體驗
教學難點：聽辨、感受、體驗
教學準備：電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、 聽音樂問好、入座！
2、 發(fā)生練習。
3、 復習歌曲。
二、基本部分：
1、 導入。
2、 聆聽《擠奶舞》
�。�1） 組織學生聆聽《擠奶舞》的同時選放有關《擠奶舞》的'錄像，引發(fā)學生的興趣。
（2） 模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。
3、 音的高低：
�。�1） 教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學生聽辨、模仿。
�。�2） 讓學生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。
�。�3） 提示學生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。
4、 運動：
（1） 教師指導學生為兩組節(jié)奏選擇恰當?shù)捻椖�，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。
（2） 分聲部拍一拍，再三聲部同時拍出。
�。�3） 分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。]
�。�4） 分小組進行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。
三、結束部分：
小結。
一年級下冊音樂教案8
教學目標：
一、感受不同雨中情景得歌曲，并能用客家方言有表情；
二、學唱歌詞、旋律，體驗歌曲情感，感受廣東民歌得；
三、能夠根據(jù)歌曲情景，進行二部創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編；感受客家民歌得旋律特點，把握歌曲情緒，用客家方言；
教學難點：
用客家方言演唱歌曲；
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課。
聽廣州童謠《落雨大》進入課室。（律動）學生唱，談感受。（表現(xiàn)一種輕松活潑得雨中情趣）學生談下雨時得心情、感受。導入另一首雨中情景歌曲。
二、把握情感，演繹歌曲。師用客家方言唱《落水天》。學生談感受（出示課題）
2、師講歌曲背景及表達意境。（出示歌詞）
3、學生學唱歌詞。
�、賻煄С�
�、谠俪�，注意客家方言得咬字。（律動）
�、劢鉀Q難點。示范。
④完整唱。
⑤引導把握歌曲情緒，體驗“真可憐”得心情。再唱，師伴奏。
⑥加上律動。
4、唱旋律、感受旋律特點。
①師唱旋律，講裝飾音得唱法。
②學生唱旋律。
③分析旋律、節(jié)奏。學生談感受。
師：一唱一嘆，以前得客家人在下雨天沒雨傘遮雨，顯得就是那么哀怨、那么無奈。
�、茉俪柙~，把握情緒。
5、學生設計動作，情景表演，再次體驗歌曲意境。
6、學生唱，師加入二聲部。
（出示歌譜）
學生二部合唱，師引導與諧得聲音演唱，學生談二部合唱感受。
三、自主創(chuàng)編，體驗樂趣。
引導學生二部創(chuàng)編活動。（分小組討論）展示（學生評價、探究問題、解決問題）再唱。
四、總結歸納，激發(fā)探究。
一年級下冊音樂教案9
教學目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的.聲音表現(xiàn)歌曲。
教學重點：
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
教學難點：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《小象》
�。�1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
�。�2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
�。�4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
�。�1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
�。�2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
一年級下冊音樂教案10
第一單元紅燈停綠燈走
第一課時
教學內容
學唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教學目標
1、學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、了解小學生常見的行為規(guī)范。
3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。
教學過程
一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
1、教師提問：同學們上學是采用什么交通方式到學校的?生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。
2、師：在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人可以通行。
3、聽音樂，做游戲。
找一名同學手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一�！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉起綠牌子。
4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。
跟老師一邊唱一邊舉牌子。
請一名同學做警察舉牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。
二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1、請一位同學做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學生們默唱或放聲唱。
2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。
教學內容
認識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，
教學目標
1、感受和認識四份休止符。
2、按節(jié)奏念兒歌。
教學過程
一、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲
二、學念兒歌。
1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導學生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。
2、請學生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。
3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。
4、學生跟教師學念兒歌。
三、認識四分休止符
1、音樂中的聲音用音符表示，
2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。
2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏
3、將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領奏。
4、學生自由練習。
五、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》
1、復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》。
2、找找歌曲中的四分休止符。
3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準確休止。
六、自由練習唱。
《對不起，沒關系》
活動目標：
1.感知歌曲的AB結構嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。
2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進行演唱。
活動過程：
一、我很快樂
1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?
2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。
3.你聽了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱，引導幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒)二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情
1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應的小圖片。逐一提問：(1)故事里面有誰?(“明明和亮亮，”)(2)他
們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上)(3)水潑在了明明的'鞋上，亮亮是怎么說的(對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣)(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說：沒關系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻)
2.師幼一起完整的念一遍歌詞。
3.難點部分“嚕啦啦”多念幾遍。
三、學唱歌曲。
1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。
2、教師與幼兒一起學唱歌曲。
3、解決難點。
4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。
5、再次唱，老師退位。
四、分角色演唱。
1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。
(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?
(2)師幼嘗試著分角色演唱。
2、幼兒分角色演唱。
3、幼兒互換角色進行演唱。
五、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關系”。
1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說?為什么要說沒關系呢?
2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關系”
3、出示相應的節(jié)奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱?
4、幼兒嘗試著演唱。
一年級下冊音樂教案11
教學目標：
一、學生能用歡樂、熱烈得情緒演唱歌曲，并學會用簡單得新疆舞動作邊歌邊舞。
二、知道維吾爾族就是我國能歌善舞得少數(shù)民族之一。了解維吾爾族得一些民族風情。
教學重點：
學生能用歡樂、熱烈得情緒演唱歌曲，并能用簡單得新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。
教學難點：
歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)得十六分音符，學生演唱時能吐字清晰。
教學過程：
一、組織教學
聽音樂進教室（《娃哈哈》）
二、導入新課
1、（播放一段新疆舞錄象）
師：您們瞧，這些舞蹈得小女孩，她們得衣著打扮與我們有什么不同嗎？您們知道這就是
一年級音樂下冊花城版音樂教案
什么民族得舞蹈嗎？
生：新疆得。
師：對，這就是新疆維吾爾族得舞蹈。我國一共有56個民族，就是個多民族得國家。新疆位于我國得西北部，那里得人們個個能歌善舞，熱情大方。您們知道新疆有些什么特產呢？
師：對，最有代表性得土特產就是哈密瓜與葡萄，新疆得哈密盛產哈密瓜，吐魯番盛產一串串紫葡萄。（出示圖片
�。┧孕陆俗钕矚g用葡萄與哈密瓜熱情招待遠方來得客人。
三、節(jié)奏訓練
師：今天，我們就請吐魯番得姑娘帶領我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？師：您們瞧，葡萄園里得葡萄真多，一串串都垂下來了。在每一串葡萄上都有節(jié)奏，請您根據(jù)老師拍得節(jié)奏，把相應得葡萄摘下來。
（學生摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學一起拍一拍。）
師：小朋友真棒，把成熟得葡萄都摘下來了，那您們想不想與好朋友一起分享這份快樂呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》得節(jié)奏。（播放音樂《娃哈哈》）
師：我們大家都就是好朋友，我們要一起分享快樂。（幾個人排成一排，高舉葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音樂《娃哈哈》）
四、新授歌曲《娃哈哈》
師：剛才我們跟這位新疆得女孩在葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂，新疆人個個能歌善舞，讓我們聽一聽新疆得歌曲吧�。ㄟ叿鸥枨浺�，師邊跳新疆舞）
師：小朋友想不想學這首歌？好，聽老師唱這首歌。（師范唱）
師：您們怎么也會唱得？那您們知道這首歌得名字嗎？好，讓老師聽聽您們唱。（學生唱）
師：您們再仔細地聽老師唱，您們唱得歌詞與老師得一樣嗎？（老師唱）
師：跟老師有節(jié)奏地念歌詞。
�。ǜ魳窙]有聲音得唱一遍歌詞。）
師：您們覺得這首歌得情緒應該就是怎樣得？請您很有感情地來唱這首歌。
�。ㄕ埬型瑢W輕輕地唱給女同學聽，請女同學輕輕地唱給男同學聽。）
師：新疆人個個能歌善舞，您們能模仿她們也邊歌邊舞嗎？
�。▽W生自由發(fā)揮跳起來）
五、編創(chuàng)活動
師：老師這里有一些新疆人戴得帽子，以及為歌曲伴奏得鈴鼓，接下來請每一組得小朋友商量一下，您們準備怎么表演，瞧哪組編得動作最多，最有創(chuàng)意。我們請大家評論一下。
�。ㄐ〗M展示，評價、表揚）
師：新疆人民就是最熱情得，來，讓我們邀請客人、朋友一起跳起來吧�。ㄒ魳贰俄炞鎳罚�
六、在愉快得新疆音樂中結束此課
一年級下冊音樂教案12
教學內容：
1、唱 《我和小樹來比賽》
2、動 集體舞《小樹快長高》
3、拓展 有關植樹節(jié)的相關知識
教學目標
一、初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習慣，并樂意與他人合作。通過演唱《小小雨點》，感受二拍子歌曲的節(jié)拍感能用輕快跳躍的聲音來演唱歌曲。二、“問”與“答”，“領”與“齊”的部分能準確切入。
一、 參與游戲后能分辨常見打擊樂器的不同音色
教學過程
一、復習歌曲《小小雨點》
1、 集體演唱歌曲《小小雨點》
2、 指名請學生進行歌表演。
二、歌曲《我和小樹來比賽》
1、 教師導入
2、 初步熟悉旋律
�。ㄕ垖W生想象自己是一棵小樹，聽音樂告訴老師小樹在干什么）
教師結合速度、力度等等不同的'音樂要素彈奏歌曲《我和小樹來比賽》的旋律，并請學生講一講。
3、 創(chuàng)設情景，教師可以把歌詞改編成一個小故事，讓學生進行表演
可以請幾組學生進行表演（把《我和小樹來比賽》的旋律穿插在故事中，幫助學生進一步熟悉歌曲的旋律
4、 教師范唱《我和小樹來比賽》
5、 出示歌詞，跟老師按照歌曲節(jié)奏讀歌詞
6、 用聽唱法學唱歌曲
7、 反復練習
8、 集體演唱歌曲
9、 請學生想一想我們應該帶著什么樣的心情來演唱這一首歌曲。
11、指名請學生演唱
四、律動、集體舞《小樹、小樹快長高》
分別請學生扮演小樹，和小朋友加以表演。
五、課堂小結。
一年級下冊音樂教案13
教學目標：
1、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。
2、測試學生用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏的能力。
教學重點：熟記并背唱兩首歌曲。
教學難點：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏能力。
教學準備：軟件
教學內容及過程：一、開始部分：
1、 聽音樂問好！
2、 復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、 導言。
2、 放風箏：
�。�1） 教師帶領學生復習風箏上的.七首歌曲，方式也可以由學生建議。
�。�2） 分小組開展背唱歌曲的活動，每人選擇兩首歌，背唱給小組同學聽，由小組同學評定。
3、 選一選、打一打：
�。�1） 分小組進行。先分別唱一唱三首歌。
�。�2） 討論用哪幾件樂器為其中一首歌曲伴奏。用什么樣的伴奏型比較合適？按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。
（3） 以小組的方式集體參加測試，看哪一組演唱與伴奏協(xié)調一致，效果好。
三、結束部分：
小結：
一年級下冊音樂教案14
教學目標：
1、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。
2、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。
教學重難點：
1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學生對不同樂器其音樂色得感受
2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別
3、模擬故事內容，進行音樂表演活動得。
教學過程
一、故事引入。
播放管弦樂曲《小鴨與大灰狼》，教師隨著音樂情緒講述一個發(fā)生在河邊得故事。
二、欣賞音樂中得動物型形象。
教師可啟發(fā)學生聽辨哪些音樂就是小鴨子得？就是用什么樂器演奏得？哪些音樂就是大灰狼得？就是用什么樂器演奏？可用什么動作來表演？
三、表演音樂劇。
請出兩個學生分別扮演小鴨子與大灰狼，全班同學進行評議。然后以小組為單位，進行表演。每組派出代表匯報各自得表演方案。
四、評價。
教師發(fā)給每組學生一面紅旗，請她們把紅旗放到自己認為表演最好得一組，評出最佳表演組。
第九課感知音樂節(jié)拍(兩課時)學唱歌曲《劃船比賽》
一、聽中感受
播放《劃船比賽》課件，讓學生通過畫面直觀感受海南民歌風格。
二、跟讀歌詞
學唱前，可提示學生跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
三、學唱歌曲
教師可先范唱，然后學生再跟著錄音唱，反復數(shù)遍。教師要關注有差異得學生，鼓勵她們勇敢、大膽得跟唱。
四、聽中比
請同學聽老師唱教材中第31頁得歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音樂中感受3拍子與2拍子得特點。
五、動中創(chuàng)
“劃船”活動就是人們日常生活中喜聞樂見，又最樂于參與得一項活動。它既可以作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。
六、匯報表演
讓全班同學圍成圈坐下，觀瞧各組在“舵手”得指揮下，如何去拼搏、去爭上游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。
七．小結。
一年級下冊音樂教案15
課題：我是人民小騎兵
課時：7——2
教學目的：在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。
教學重點：聆聽音樂，聽辨音樂力度。
教學難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。
教學準備：錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂起立、問好、入座。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲
二、基本部分：
1、導言。
2、聆聽《我是人民小騎兵》
結合教材中的插圖，選擇適當?shù)幕脽羝浵衿瑔l(fā)學生。
提示：這首木琴表現(xiàn)了哪些內容？在節(jié)奏上有什麼特點？
3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現(xiàn)的`小騎兵的故事。
4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠至近？讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。
5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。
三、結束部分：
小結。
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