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小班音樂教案

時間:2024-08-24 07:47:47 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案12篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的小班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班音樂教案12篇

  小班音樂教案 篇1

  目標:

  學(xué)唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。

  能與同伴進行初步的合作表演。

  經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  準備:

  廚房里有什么聲音

  1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的樣子,

  2、 想一想,媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

  唱唱廚房的聲音

  1、 聽音樂磁帶,欣賞一遍歌曲

  2、 你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

  3、 你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

  4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

  5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  廚房里的大合唱

  1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙,請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的.聲音。

  2、 廚房里的聲音這么多,就像大合唱,讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

  3、 游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

  小班音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  孩子們上幼兒園有一段時間了,已經(jīng)建立了一定的同伴感情,愿意和熟悉的好朋友打招呼、擁抱親近、一起活動。歌曲《兩只小鳥》生動地表現(xiàn)了兩只小鳥在一起的親密友好,就好像兩個好朋友在一起的情景,一定會引起小班孩子的共鳴。通過玩手指游戲的'方法學(xué)唱這首歌曲,可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。在游戲化的學(xué)習(xí)中進行歌表演,并在歌表演的加上動作,進一步提高了歌曲表演的趣味,也增進了同伴間友好情緒的表達。這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡單,但通過這樣一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí),相信可以讓孩子們在各自不同的能力水平得到有效的發(fā)展。

  一、活動目標:

  1、初步理解相親相愛,并嘗試用不同的動作表現(xiàn);

  2、在游戲中體驗與朋友一起玩耍的樂趣。

  3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,用自然、輕柔的聲音演唱歌曲;

  二、活動準備:

  1、課件一套;

  2、小鳥的教具各一個(黃色和藍色);

  3、音樂。

  三、活動過程:

  1、發(fā)聲練習(xí)。

  2、出示課件,樹葉飄落,秋天到了。聽聽誰來了?

  3、認識圖上的兩只小鳥,知道它們的名字。

  師:這兩只小鳥一樣嗎?有什么不同?

  師:黃色的小鳥有一個好聽的名字,叫丁丁,給丁丁打個招呼。

  師:藍色的小鳥有一個好聽的名字,叫東東,給東東打個招呼。

  3、幼兒感知歌曲《兩只小鳥》,理解歌詞內(nèi)容。

  (1)教師完整朗誦歌詞,并提問丁丁和東東發(fā)生什么事?為什么飛走了?(幼兒可以自由發(fā)揮想象)

 。2)教師引導(dǎo):兩只小鳥飛走后,就剩下小樹了,小樹會怎么樣?

 。3)小樹沒有朋友很孤單,怎么辦呢?小朋友幫它想想。(叫丁丁和東東回來)

 。4)教師:兩只小鳥又回到了樹上,跳舞給小樹看,和小樹捉迷藏,它們相親相愛的在一起,可開心了。ǔ醪嚼斫馐裁词窍嘤H相愛,可以用哪些動作表示。)

 。5)師幼完整朗誦歌詞。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,借助手勢表演讓幼兒記憶歌詞。

  (2)教師帶動作表演歌曲,引發(fā)幼兒參與表演的興趣。

  5、幼兒表演《兩只小鳥》

  (1)幼兒嘗試自己表演。

 。2)教師示范。

  (3)幼兒每人兩只小鳥,一起表演歌曲?捎螒2—3遍。

  6、教師結(jié)語:小朋友們表演的真好,你們喜歡這兩只小鳥嗎?老師也喜歡,因為它們非常懂事,聽見小樹的呼喚就馬上飛回來了陪小樹,而小樹也會在下雨的時候為小鳥擋風(fēng)擋雨,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們小朋友也要像兩只小鳥一樣和我們身邊的人相親相愛。

  四、活動結(jié)束:

  咱們一起把這首歌唱給大哥哥、大姐姐們聽吧!

  小班音樂教案 篇3

  小班音樂游戲教案:我的身體

  ?設(shè)計意圖:

  小班幼兒處于懵懂時期,知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。

  在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴于行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發(fā)展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。

  活動目標:

  1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

  2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。

  3.體驗游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護意識。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:已有初步的認識人體的.經(jīng)驗。

  物質(zhì)材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

  活動過程:

  一、韻律導(dǎo)入,認知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"

  二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了,F(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進一步認識身體。

  "這塊大布下藏著一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

  3.完整說兒歌。

  三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。

  2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

  四、模仿想象,遷移經(jīng)驗過渡:我們認識了身體的這么多部位,好能干!你的身體平時都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動作。

  2.歸納提升保護身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

  小魚游游

  核心提示:幼兒園藝術(shù)活動游戲化、生活化的研究初探一課二議活動記錄日期20xx.3.16活動名稱小魚游游(音樂)執(zhí)教者顧舟觀摩人員謝園長、李老師、陳老師等第一次活動設(shè)計一、活動目標:1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。2、提醒幼兒在做小魚

  游時能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動記錄

  小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認識。

  2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備:

 一、各種打擊樂器4—5件。

  二、音樂伴奏帶、錄音機。

  三、嘴巴、手、腳圖片標志各一個。

  活動過程:

  一、引題。

  師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細聽一聽,它們會發(fā)出什么樣的聲音?

  1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

  2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。

  二、認識身體樂器。

  師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。

  認識“嘴巴”樂器。

  A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

  B、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

 。2、3)環(huán)節(jié)為:認識“手”樂器和認識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。

  三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

  1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

  2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

  3、游戲:看指令,選樂器。

  師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標志,分別是:嘴巴、手、腳。";等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

  游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。

  第二次請全體幼兒參加游戲表演。

  四、親子同樂。

  師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請自己的'爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長和孩子們共同表演)

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

  小班音樂教案 篇5

  游戲過程:

  老師做貓媽媽,全體幼兒做小貓。第一段,小貓邊唱邊隨音樂動作,唱到最后一句時,小貓四散跑開,找地方躲藏。第二段,貓媽媽邊唱邊點小貓的頭,唱到最后一句時,被點到的`小貓邊叫邊回到自己的座位上。歌曲唱完后,貓媽媽問:"沒找到的小貓在哪里。"未點到小貓邊叫邊跑到貓媽媽身邊,游戲重新開始。

  要求:訓(xùn)練幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。

  啟發(fā)幼兒形象的表演。

  準備:小貓頭飾若干個。

  提示:

  1、先教幼兒唱會歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲基本動作,如小貓走路,摸胡子,捉老鼠等。

  3、教幼兒玩游戲,不必要求幼兒動作統(tǒng)一,但必須要求按音樂節(jié)奏動作。

  4、教師應(yīng)參與游戲。

  小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  2、會說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動準備:

  1、兒歌:《小板凳》

  2、蠟筆、書面紙,剪刀。

  活動過程:

  1、老師:“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時照顧我們很辛苦,我們應(yīng)該跟她說謝謝呢?”

  2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的.方式。

  3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙,讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,并說一句甜甜的話,老師協(xié)助其寫上去,送給媽媽。

  4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》

  5、與幼兒一起討論,除了送禮物,我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事。

  6、活動延伸:除了愛媽媽,我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。

  活動反思:

  每一次的教研課都是一次錘煉,每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。

  歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。

  小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的唱。時間上顯得太長。

  統(tǒng)籌全局,注重細節(jié)。

  在細節(jié)方面做得很欠缺。首先,沒有提起打印教案,其次,在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

  提問準確、精煉。

  在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。

  切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

  在結(jié)束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

  總之,教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí),我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

  小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、通過游戲,熟悉歌曲旋律與內(nèi)容,能做出各種小動物的動作。

  2、教師引導(dǎo)下,積極為歌曲創(chuàng)編歌詞,想象自己是不同形象時的動作,并模仿動物叫聲。

  3、積極愉快地參與游戲。

  活動準備:

  學(xué)習(xí)過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張,各種小動物胸飾。

  活動過程:

  一、通過游戲,引出課題。

  1、游戲“五只猴子”。

  師生互動。師:“在大森林里住著一群小猴子,有一天,它們在家里的床上玩,后來怎么樣了?”(從床上摔下來了,頭上摔了一個包。)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《吵醒了獵人快快逃》。

  師:“天黑了,大森林里的小動物都睡著了,整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來,把誰吵醒了?我們一起來唱唱?”

  幼兒隨音樂復(fù)習(xí)歌曲。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:“小貓被小猴子吵醒了,在森林里喵喵喵地叫,其他小動物還在睡覺,你們想想看,小貓把誰吵醒了?”(小兔、小狗……)小兔被小貓吵醒了,它是怎么叫的.?我們一起來學(xué)學(xué)看。(把小兔加到歌里去)

  師:“大森林里還有哪些動物?”

  師:“小朋友動腦筋想想,小貓除了會把小兔吵醒,還會把誰吵醒呢?”幼:大象、大灰狼、老虎、獵人。

  有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候,提問:“小動物把大灰狼吵醒了,要怎么樣?”(要趕快逃跑)把大灰狼放進歌里一起唱一遍。

  三、游戲

  出示小動物胸飾。師:“現(xiàn)在我們來玩這個游戲,我這里有很多小動物的胸飾,請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上!

  請個別幼兒上來做游戲。

  四、結(jié)束活動

  師:“今天我們到大森林里去做客,小朋友們玩的開心嗎?時間不早了,我們和小動物說再見吧。”

  小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1.理解詩歌,感知迎春花的外形特征,體驗迎春花迎接春天的快樂情感。

  2.喜愛迎春花,能有感情地朗誦,感受詩歌的意境美和語言美。

  3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動準備:

  制作課件《迎春花》;用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。

  活動過程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,感知迎春花的外形特征

  師:美麗的春天來到了,你知道是什么花在春天第一個開放嗎?今天老師把它們的照片帶來了,我們一起來看一看吧。

  播放迎春花課件,幼兒欣賞。(有遠景、近景以及花朵的特寫鏡頭)

  二、欣賞討論迎春花,理解學(xué)習(xí)兒歌

  1.理解:迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴。

  師:迎春花漂亮嗎?什么地方漂亮呢?

  幼:花瓣一瓣一瓣的很漂亮;黃顏色很漂亮;很多迎春花在一起很漂亮……

  師:迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴,小朋友張開嘴巴笑一笑,你們真像美麗的迎春花。

  師小結(jié):春天到了,迎春花開放了,一朵朵小黃花真漂亮,多像小朋友張開小嘴巴,露出甜甜的笑臉啊?矗。ㄖ笀D)“迎春花,開黃花,朵朵張開小嘴巴”,我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說(請幾名幼兒說一說)。

  2.感知:它是快樂的小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴嗒、滴滴嗒。

  師:張開嘴巴的朵朵迎春花,你還覺得像什么呢?(小喇叭)聽聽看,它的小喇叭在吹什么呢?(播放課件)

  師:你聽到了什么?(滴滴嗒)為什么會有嘀嘀嗒的聲音?誰在吹喇叭?它說自己是什么?(指著整株的迎春花)原來它是快樂的.小號手,迎著春天在吹喇叭呢!什么是小號手?小號手就是吹喇叭的人!我們一起來做一個快樂的小號手,拿上喇叭吹一吹吧!

  幼兒:全部學(xué)做吹喇叭的動作:滴滴答,滴滴答……

  3.體驗:她把春天迎來啦!感受春天美麗變化。

  師:誰愿意上來做小號手吹喇叭,看看我們的大自然會發(fā)生哪些神奇的變化。

  小朋友拿著迎春花吹喇叭,其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說:他把春天迎來啦!

  畫面一:春暖花開

  哇,很多美麗的花開放了,有黃的、有紅的、有紫的,他把春天迎來了!

  畫面二:芽兒萌發(fā)

  一棵棵小嫩芽,嫩嫩的、綠綠的,多可愛呀,你喜歡嗎?他也把春天迎來了。

  畫面三:快樂的小動物

  哇,燕子飛回來了,小蝴蝶在花叢中快樂地游戲,他把春天迎來了。

  師:還有誰想做小號手,我們一起來做小號手,吹得響亮點,看看,會不會有神奇的事情發(fā)生呢?

  師:它是快樂的小號手,迎著春天吹喇叭。

  幼:滴滴答、滴滴答

  師:你們把春天迎來了,春天美不美呀?

  出示:綜合的春景圖。

  哇,你們把春天迎來了,讓我們一起歡迎春天的到來!

  三、完整欣賞朗誦兒歌

  師:你們喜歡這神奇的迎春花嗎?讓我們一起來聽詩歌《迎春花》(傾聽配樂詩歌2遍)

  詩歌好聽嗎?我們一起也來說一說。

  讓我們配上動作再來說一說。

  師:詩歌真美,你最喜歡詩歌中的哪一句話呢?

  四、“春”字互動,進一步激發(fā)情趣

  讓我們帶著對迎春花的喜愛,配上優(yōu)美的音樂再來說一說《迎春花》吧!看看這次會有什么奇妙的事發(fā)生呢?(配樂朗誦兒歌,說一句詩歌就會出現(xiàn)一根迎春花的枝條,詩歌結(jié)束,出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字)

  瞧,一條,二條,這么多迎春花變成了春天的“春”,春天來了,我們一起出去找一找美麗的迎春花,找一找春天帶來的美麗的變化吧!

  教學(xué)反思:

  1.簡單改編,詩歌出新意!队夯ā肥且皇琢鱾髁硕嗄甑脑姼,初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細分析了原文,并對原文中的“它是公園的小號手”進行了剖析,公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊,改成“它是春天的小號手”最合適,但詩歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”,這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感,把這句話改成了“它是快樂的小號手”,雖然只是改兩個字,卻讓整首詩歌靈動起來。

  2.解讀教材,內(nèi)涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對于“它把春天迎來啦!”這句話,我一遍一遍研讀,從這句話中我感受到了對春的渴望,對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢?迎春花一吹喇叭,會有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢?鑒于這樣的思考,我設(shè)計了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹,春暖花開;喇叭再一吹,芽兒萌發(fā),草長鶯飛;所有的孩子吹起喇叭,迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感,就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細無聲地感受到了。

  3.多媒體輔助,教學(xué)更有效。多媒體課件的運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面,吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖,把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字,再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境,帶來了美的享受,無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊,讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動的快樂,享受學(xué)習(xí)詩歌的樂趣。

  小班音樂教案 篇9

  活動目的:

  1、學(xué)唱歌曲,能唱準歌詞和曲調(diào)。

  2、積極參與表演活動,對歌唱活動有興趣。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

  活動準備:蝴蝶花實物或圖片;活動過程:

  一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"2、小結(jié)三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動作表演。

  問:小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么?他是怎么捉的?你來學(xué)學(xué)看。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

  2、學(xué)唱歌曲,注意附點和休止的演唱。

  3、初步有表情地來演唱。

  五、戶外尋花、找蝴蝶。

  活動反思:

  雖然這是一個藝術(shù)(唱歌)活動,但是活動得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的`形式來吸引的注意力,掛圖的形象生動大大地提高了幼兒對于活動的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則。活動中教師還能運用如:“看看誰坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動中的師幼互動。

  小班音樂教案 篇10

  活動目標

  1、在玩游戲的過程中,感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步 學(xué)會做游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

  3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  教學(xué)重點、難點

  1、感受不同的音樂。

  2、感知音樂,初步學(xué)會做游戲。

  活動準備

  1、課件、音樂磁帶。

  2、狼頭飾一個,小兔頭飾若干。

  活動過程

 。ㄒ唬┞犚魳,做韻律操。集中孩子的注意力。

  小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來動一動,扭一扭。

  小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”

 。ǘ┲v故事引入新課

  1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂:(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜,是誰來了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

  2、感受狼的音樂:(播放緩慢、低沉的音樂)請小朋友們聽聽音樂,想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的.還是細的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事:正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

  3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。

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  1、教孩子們學(xué)會做游戲。

  2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

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  聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),游戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中,你們想一想還有沒有其他方法呢?

  結(jié)束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來玩了。

  教學(xué)反思

  孩子們在本節(jié)活動中感受到了不同的音樂,整個課堂氣氛比較活躍,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

  小班音樂教案 篇11

  活動目標:

  引導(dǎo)幼兒用固定拍為樂曲伴奏。

  2.能夠音準良好的進行do re mi延長演唱。

  3.引導(dǎo)幼兒運用旋律樂器為音樂伴奏。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風(fēng)鈴一個、一名教師扮演圣誕老人

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:

 。1)仙女姐姐剛剛給老師打了個電話說:“12月25日是圣誕節(jié),所以她準備了一個禮物要送給我們親親蒙班的小朋友。請小朋友輕輕的閉上眼睛,璐璐現(xiàn)在把禮物請出來……

 。2)一起探索禮物的名稱;聽一聽小風(fēng)鈴可以發(fā)出怎樣的聲音。

  2.引入故事單,請幼兒觀看圖片傾聽故事。提問:

  (1)故事里告訴我們這個禮物叫什么名字?

 。2)小鳥告訴小胖熊小風(fēng)鈴要掛在哪里才能發(fā)出好聽的.聲音呢?3.請幼兒觀察圖片,按風(fēng)鈴從下至上唱出do re mi。引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的身體音階,延伸到身體樂器,邊唱邊拍腿、拍手。

  4.隨音樂與幼兒一起進行身體樂器的配合,在do re mi處邊唱邊做動作。

  5.請幼兒依次取樂器。(說去樂器的名稱,并請幼兒探索鈴鼓的演奏方式是什么?)

  6.隨音樂一起進行固定拍的演奏。

  7.請幼兒創(chuàng)作歌詞部分的動作,當(dāng)唱到do re mi的時候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發(fā)出聲音。

  結(jié)束:小胖熊給我們送禮這么好的禮物,那我們親親班的小朋友是不是也應(yīng)該制作一個漂亮的禮物送給小胖熊呢,F(xiàn)在請小朋友們和璐璐一起回到教室去為小胖熊制作禮物吧。

  活動反思:

  附加樂器演奏的音樂教學(xué)對于小班幼兒來說,是有一定難度的,在活動中我尊重幼兒的興趣和想法,同事用夸張的語言、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力。在do re mi處創(chuàng)編動作時大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作,模仿能力很強,但沒有真正的自己去創(chuàng)編。孩子們對于這節(jié)課的積極性和主動性非常高,課堂氣氛也非常活躍。

  小班音樂教案 篇12

  活動目標:

  1.大膽用動作表現(xiàn)洗澡時的快樂有趣,并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

  2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

  3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4.熟悉樂曲旋律,為樂曲創(chuàng)編動作。

  活動準備:

  1.動作圖譜,記號筆,白紙

  2.音樂

  活動過程:

  一、自由表現(xiàn)洗澡

  現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)

  二、創(chuàng)編洗澡的動作。

  1、討論:你是怎么洗澡的'?洗了什么地方?

  2、自由創(chuàng)編

  3、梳理創(chuàng)編的動作:請個別幼兒上來表演,教師根據(jù)幼兒所說出示動作圖譜或即興畫出洗澡動作

  4、看圖表演

  5、提要求后再次表演。

  剛才小朋友洗了很多地方,想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈?現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

  三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

  1、完整欣賞音樂,感受節(jié)奏快慢

  有個小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌,你們聽一聽這首歌哪個地方快哪個地方慢?快的音樂應(yīng)該怎么洗呢?慢的地方呢?

  2、分段感受并表演。

  3、完整聽音樂表演。

  讓我們一起聽著音樂洗個澡吧!小耳朵要仔細聽,什么地方要快快洗,什么地方要慢慢洗。(1遍)

  四、完整表現(xiàn):幫同伴洗澡。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

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