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幼兒園中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-21 14:56:46 美術(shù)教案 我要投稿

(經(jīng)典)幼兒園中班美術(shù)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教案 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(經(jīng)典)幼兒園中班美術(shù)教案

幼兒園中班美術(shù)教案 1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法畫樹,體會畫線描畫的樂趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識各種常見的樹,了解樹的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫線描畫的'經(jīng)驗(yàn)。

  3、畫紙、畫筆。

  活動過程:

  1、 觀看PPT,了解自然界中神奇的樹。

 。1)今天老師帶來了一些樹的圖片我們一起來看一看。

 。2)問:這些樹和我們平時(shí)經(jīng)常看到的有什么不同?

  總結(jié):這些樹很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來的。

  2、教師進(jìn)行范畫。

  老師也來做回園丁,種一棵神奇的樹,請你們仔細(xì)看看,我的這棵樹是怎么種出來的?首先慢慢長出的是枝、干的部分接下來長出來的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹上還會有什么呢?

  3、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  看完了這些畫你們是不是都很想來親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請你們來當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的神奇大樹,一起來試試吧。

  4、評價(jià)、賞析鼓勵有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案 2

  活動名稱:《彩虹真美麗》

  年齡段和領(lǐng)域:中班美術(shù)

  活動目標(biāo)

  1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

  2.對色彩進(jìn)行探索,感受色彩的變化,運(yùn)用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

  3.感受大自然的神奇與美妙,體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。

  活動重難點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

  2.活動難點(diǎn):對色彩進(jìn)行探索,感受色彩的變化,運(yùn)用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗(yàn),豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),多種繪畫工具的使用經(jīng)驗(yàn)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  發(fā)現(xiàn)彩虹:教師用濕水彩的方式,通過三原色感受色彩的變化。

  教師指導(dǎo)語:

  1.聽什么聲音?(播放音樂:打雷下雨)雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。(用水粉筆沾水,從上往下打濕畫紙)

  2.瞧,誰出來了?(PPT:太陽圖片)陽光溫暖著大地,陽光是什么顏色?(黃色)從天空上灑落下來。

  3.地面的雨水呢?用什么顏色表示好?(藍(lán)色)雨水落到地上,越積越多。

  4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(綠色)綠色的大地生機(jī)勃勃。

  5.陽光越來越暖,可以用什么顏色表達(dá)?(紅色)陽光溫暖著天空,顏色有哪些變化?(橘色)

  6.陽光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的變化?(紫色)

  7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物,是什么呀?(彩虹)

  二、觀察“美麗彩虹”,遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  觀察彩虹:結(jié)合課件PPT,啟發(fā)幼兒觀察彩虹,知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

  關(guān)鍵提問:

  1.哇,彩虹美嗎?你在哪里見過彩虹?

  2.看到彩虹的心情是什么樣子的?有什么樣的感受?

  3.彩虹是什么樣子的?有哪些顏色?(結(jié)合PPT)

  教師小結(jié):雨后太陽出來會見到彩虹,彩虹彎彎的像橋,有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色,一個(gè)顏色緊挨著另一個(gè)樣色,彩虹美麗又神奇。

  三、體驗(yàn)“找尋彩虹”,濕水彩的繪畫方式對色彩進(jìn)行探索。

  繪畫彩虹:用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色彩變化。

  教師指導(dǎo)語:

  1.黃色的`陽光溫暖著大地,從天空上灑落下來。(黃色)

  2.雨水落到地上,藍(lán)色越積越多。(藍(lán)色)

  3.綠色的大地生機(jī)勃勃。(綠色)

  4.陽光溫暖著天空,影子映在雨水上。(紅色、橘色、紫色)欣賞彩虹:把作品夾到繩子上,欣賞彩虹的色彩美。

  四、繪畫“彩虹花園”,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹游戲:運(yùn)用不同繪畫材料繪畫。

  教師指導(dǎo)語:

  1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境,彩虹寶寶很調(diào)皮,喜歡到處找朋友玩游戲,彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。(出示背景板)

  2.花園里有什么呀?(花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等)

  3.按照彩虹色的規(guī)律,選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。

  4.選用自己喜歡的方式,炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料,開始行動吧。

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、欣賞“彩虹故事”,賞評作品分享經(jīng)驗(yàn)。

  教師指導(dǎo)語:

  1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲?(引發(fā)幼兒介紹自己的作品)

  2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律,誰發(fā)現(xiàn)了?(引領(lǐng)賞評:色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意)

  3.彩虹色的花還有一個(gè)好聽的故事誰聽過?(情感激發(fā):愛和友誼像彩虹般美好)

  課后延伸活動設(shè)計(jì)

  關(guān)于彩虹的故事還有很多,還有一個(gè)故事叫《彩虹的盡頭》,我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來讀一讀。

  【課后反思】

  本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》中班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點(diǎn)等因素,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動;顒訉Ⅲ@喜“雨后彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗(yàn)“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終,通過感受與欣賞,變現(xiàn)與創(chuàng)造的層次不斷深入。通過活動知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的,感受到大自然的神奇與美妙,體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。一是,通過濕水彩的繪畫方式對色彩進(jìn)行探索,感受色彩的流動和變化;二是,運(yùn)用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

  我認(rèn)為本次活動的亮點(diǎn)有以下四個(gè)方面:

  1.當(dāng)色彩賦予生命,體驗(yàn)和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過語言啟發(fā)的方式,讓色彩賦予生命,例如:“陽光溫暖著大地,黃色從天空上灑落下來。藍(lán)色的雨水落到地上,越積越多。

  黃色的光與藍(lán)色的水相遇,綠色的大地生機(jī)勃勃。陽光越來越暖,紅色陽光溫暖著天空,陽光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的變化?雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物,彩虹!”以此來豐富孩子的色彩體驗(yàn)和感受。

  2.濕水彩讓“彩虹”動起來

  本節(jié)活動中選用濕水彩的繪畫方式,提前將畫紙打濕,在色彩相融的變化里發(fā)現(xiàn)新的色彩綠色、橙色、紫色,當(dāng)顏料在畫紙上流動時(shí),給孩子驚喜的體驗(yàn),“彩虹”動起來了。

  3.“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美更有活力繪畫環(huán)節(jié)用游戲化的方式開展藝術(shù)活動,創(chuàng)設(shè)“彩虹花園”的情境,以彩虹寶寶玩游戲?yàn)閷?dǎo)引,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

  4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗(yàn)

  賞評環(huán)節(jié)通過繪本《彩虹色的花》為切入點(diǎn),激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn),愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。

幼兒園中班美術(shù)教案 3

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞老虎的圖片,了解老虎的外形特點(diǎn),并嘗試?yán)梅塾“娈嫷男问竭M(jìn)行表現(xiàn)。2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動作和表情。3、知道先涂淺色的部分再涂深色的部分。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件:老虎的圖片。2、水粉筆,作業(yè)紙,各色顏料,抹布,桌布等。

  【活動過程】

  一、出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。師:這是什么動物?身上有什么樣的花紋?給你一種什么樣的感覺?師:你知道老虎喜歡干什么嗎?看看這些老虎在干什么?它的動作和表情是什么樣的?二、師幼共同討淪表現(xiàn)老虎的方法。師:我們怎么才能畫出老虎威猛、兇狠的感覺呢?(嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的.樣子)師:可以畫老虎什么樣的動作?什么樣的表情?老虎喜歡在什么地方活動?這里的場景怎么表現(xiàn)?提示幼兒遷移以往的繪制經(jīng)驗(yàn),先涂淺色的部分,再涂深色的部分,避免圖案模糊不清。師:老虎身上的花紋是什么樣的?用什么顏色表現(xiàn)老虎身上的花紋呢?(橘色、白色)黑色的花紋怎么表現(xiàn)?(留黑)三、幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。重點(diǎn):表現(xiàn)老虎的外形和動作。難點(diǎn):表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。要點(diǎn)提示:1、幫助幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候有感情地描繪,如象聲詞的引導(dǎo)“啊嗚”、動詞的引導(dǎo)“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創(chuàng)作的時(shí)候容易投入,表現(xiàn)出的老虎也會比較生動。2、老虎身上的花紋比較有特點(diǎn),教師可以通過圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,并且采取“留黑”的方法將黑色的花紋空著不涂,效果不錯。四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。師:小朋友,你們是怎么表現(xiàn)老虎兇猛的樣子呢?

  活動反思

  每一個(gè)孩子都喜歡繪畫,繪畫不僅提高了孩子們的動手操作能力,還鍛煉了幼兒的耐心,陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒有新意,本次活動我打破了以往的模式,將故事和詩畫和諧的結(jié)合在一起,讓孩子們更加愛上繪畫,充分展示詩畫在繪畫活動中的魅力。

幼兒園中班美術(shù)教案 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的通訊越來越發(fā)達(dá),寫信互通好象被許多人們漸漸淡忘,對現(xiàn)在的孩子來說,郵票對他們來說幾乎是陌生的。而這小小的郵票竟有如此的作用,是孩子們不為所知的,郵票的精美孩子們就更不了解了。

  因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)《郵票》課(陶藝),主要是讓孩子們知道郵票的作用,郵票的精美使很多人來收藏它,欣賞它,孩子們在欣賞各種圖案的郵票后,陶藝郵票的制作將把這節(jié)課推向了高潮。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒欣賞郵票,嘗試用線,點(diǎn),面來裝飾郵票。

  2、增進(jìn)幼兒裝飾美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

  活動準(zhǔn)備:集郵冊1本

  活動過程:

  1、引題

  小兔子想寄地封信給它的朋友小羊,可它的這封信寄不出去,我們來幫幫它吧。

  2、出示郵票

  (1)師:你們知道這是什么嗎?知道郵票有什么用途嗎?

  (2)有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這又是為什么呢?

  3、欣賞郵票

  今天老師也帶來了一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

  4、師生討論:你看到的郵票是怎樣的?(有花邊,有幣值,有美麗的圖案)

  (1)老師:剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)值的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

  (2)這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的,如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?(自由回答)

  5、老師講解

  (1)郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票的框內(nèi)用點(diǎn)、線條或者塊面來裝飾圖案。

  (2)你們愿不愿意也來設(shè)計(jì)一張郵票?

  6、幼兒操作

  老師指導(dǎo),提醒幼兒裝飾好郵票的一條花邊。

  7、活動

  (1)誰愿意將自己設(shè)計(jì)的'郵票介紹聽聽?

  (2)幼兒介紹自己的作品。

  自我評析:

  這節(jié)課環(huán)節(jié)清楚,教態(tài)自然,讓孩子們從不認(rèn)識郵票到設(shè)計(jì)郵票,這個(gè)過程對孩子來說,是一個(gè)大的進(jìn)步,只是小小的郵票如果放在幻燈機(jī)下讓孩子們觀察,郵票的圖案再豐富點(diǎn)的話,我想,孩子的設(shè)計(jì)思路會更廣,做出的郵票會更豐富。

幼兒園中班美術(shù)教案 5

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

  2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,感受集體合作帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、ppt(藍(lán)色的圖片,海洋的圖片,海底動物的圖片,各類魚的圖片)

  2、事先制作好的魚鱗、蠟筆、彩紙、剪刀、膠水、四條魚的底板。

  活動過程:

  1、出示一張藍(lán)色的'圖片,引發(fā)幼兒討論,你覺得這是什么。

  2、出示海水的圖片,引發(fā)幼兒討論,原來這是大海。大海里會有什么?

  3、出示相應(yīng)的海底動物的圖片。引出魚。你見過什么魚?欣賞老師準(zhǔn)備的魚的圖片。說一說這些魚有什么特點(diǎn)。跟我們平時(shí)見過魚有什么不一樣的?花紋不一樣,它們的花紋是什么樣子的?引發(fā)幼兒討論。

  4、引出魚的底板,今天老師給我們班的小朋友請來了一些客人——魚朋友(出示魚),魚朋友想請小朋友來為他們的魚鱗打扮的漂漂亮亮的。請幼兒討論,你們想要制作什么樣的花紋的魚鱗。

  5、出示老師事先準(zhǔn)備好的魚鱗,同時(shí)出示蠟筆、彩紙、剪刀,告訴幼兒制作方法。(可以用蠟筆畫出你喜歡的魚鱗,也可以用剪刀剪出好看的圖案貼在魚鱗上)

  6、幼兒分組,

  7、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。(注意貼的不要太擁擠。)

  8、請幼兒欣賞魚朋友身上的花紋,說說魚朋友的身上有什么樣的花紋。

  9、一起將魚朋友放回海里。跟他們說再見。

幼兒園中班美術(shù)教案 6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖折紙,知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。

  2、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車,并為汽車進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會看簡單的步驟圖。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、卡車和小轎車的范例4個(gè)、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”情境,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”的情景,引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識的公共汽車、小轎車和大卡車。

  提問:你見過什么汽車?是什么樣子的?有什么作用?

  小結(jié):公共汽車的車身像長方形,可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形,可以運(yùn)輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形,下半部分有的像長方形,有的像梯形,可以乘坐的.客人比較少,一般是家用或者做出租車。

  二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作,了解直線、虛線的含義和操作方法。

  1、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作,教師提示操作要求。

  教師引導(dǎo)語:請小朋友們到汽車加工坊認(rèn)真看步驟圖,一步一步的完成,用剪刀時(shí)要注意安全,剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤中。

  2、展覽“公共汽車”,了解直線、虛線的含義和操作方法。

  提問:你的公共汽車是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?

  小結(jié):步驟圖上的虛線是折線,直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作,能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。

  1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題,師幼共同解決問題。

  教師引導(dǎo)語:我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車加工坊,分別是卡車、轎車和公共汽車,小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車,到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖,找找有什么看不懂得地方。

  2、請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻,解答幼兒的難題。

 。1)請同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語:“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題?

 。2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語:“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧!

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、分享幼兒的作品,共同體驗(yàn)成功的樂趣

  提問:1、你喜歡哪一輛汽車?為什么?

  2、你在制作時(shí)有沒有遇到困難?你是怎么解決的?

  鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品,表達(dá)自己的想法,共同體驗(yàn)成功的樂趣。

  五、活動延伸

  播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片,激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。

  課后反思:

  本次活動較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo),通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣,全體幼兒參與度高,學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動遵循幼兒的主體性地位,鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前,鼓勵幼兒總結(jié),教師提升在后;顒又校诮鉀Q難點(diǎn)的環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖,大膽表達(dá)自己遇到的困難,然后同伴間互相解決,最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn),解決了本節(jié)教育活動的難點(diǎn),提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。

  活動中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請幼兒介紹了解決困難的過程,抓住了這一教育契機(jī),注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié),播放了更多不同造型的汽車圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。

  整個(gè)活動中也有不足之處,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師提供的圖片比較單一,限制了幼兒的思維,在制作過程中,要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng),讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展。

幼兒園中班美術(shù)教案 7

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)會用畫筆配合顏料來裝飾樹枝,并用不同的樹枝大膽印畫。

  2、嘗試用棉花裝飾畫面,體驗(yàn)活動的快樂,并且學(xué)會欣賞陽澄湖冬天的美景。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  顏料,畫筆,樹枝,課件,廢紙,背景畫,抹布,桶等。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:

  師:小朋友,你們知道這是哪里嗎?誰想來猜猜看?

  幼兒猜測

  師:這里是我們巴城鎮(zhèn)美麗的陽澄湖,陽澄湖邊有很多美麗的景色,(邊說邊播放陽澄湖景色的圖片)勤勞的漁民搖著船去捕魚,春天,湖邊的樹枝穿上美麗的綠衣裳,一眨眼,冬天到了,小朋友,你們看,樹枝怎么了?(出示樹枝寶寶,樹枝寶寶說:冬天到了,我的綠衣裳都掉光了,我好冷呀,嗚嗚。)

  師:小朋友們,樹枝寶寶怎么了?

  師:那他為什么哭呢?

  師:那我們可以怎樣幫助他呢?小朋友們說說自己的好辦法。

  師:小朋友們真聰明,我們可以給樹枝寶寶穿上漂亮的衣服,讓它可以過個(gè)溫暖的冬天。

  二,出示操作工具,教師講解

  師:老師這邊呀有畫筆和顏料,我們可以用這些東西給樹枝寶寶穿上漂亮的五彩衣。

  師:首先,我們把樹枝拿在手里,因?yàn)槲覀円o樹枝涂上顏色,為了防止我們涂顏料的時(shí)候把顏料涂到手上,所以我們拿樹枝的時(shí)候要拿在樹枝的底部,然后,用我們的畫筆蘸上你喜歡的顏色給樹枝涂上,我們在給樹枝寶寶涂顏色的時(shí)候要每個(gè)地方都要涂到哦。

  師:瞧,樹枝寶寶漂亮嗎?(漂亮)

  師:樹枝寶寶穿的這么漂亮,他想給自己留影呢?看老師是怎樣給他留影的呢?(視頻交待)

  師:小朋友們想不想也試試看呢?(想)

  三:幼兒操作印畫,教師指導(dǎo)(播放陽澄湖照片)

  師:請印好的小朋友把樹枝放到桶里回到作為上,欣賞下陽澄湖的美景吧!

  四,給樹林貼上雪花(播放圣誕歌曲)

  出示課件:師:陽澄湖邊都下起了雪了,真漂亮,小朋友想不想也給剛剛你們畫的樹林加上雪花呢?(想)

  師:看,老師這個(gè)是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友們把這些雪花貼到我們陽澄湖樹林上去吧。

  師:拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,雪花雪花下來了。小朋友,我們再來一遍吧,拿起一點(diǎn)小棉花,手心里面搓搓,透明膠來黏一黏,雪花雪花下來了。

  幼兒操作貼雪花

  教師講評:

  師:小朋友們,我們美麗的'陽澄湖樹林就完成啦,漂亮嗎?(漂亮)

  你們覺得哪幅最漂亮呢?你最喜歡哪幅呢?

  師:老師覺得你們今天做的都很漂亮~~

  五:結(jié)束活動:

  師:那我們一起去陽澄湖邊打雪仗吧,出發(fā)~~(播放圣誕歌)

  活動反思:

  每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同,所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在涂色的時(shí)候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個(gè)階段對顏料的多少把握還不是很有數(shù),顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經(jīng)過實(shí)踐,我覺得把制作樹林的活動放到中班下學(xué)期比較合適。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

幼兒園中班美術(shù)教案 8

  一、活動目標(biāo):

  1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無規(guī)律的,沒有圖案的)

  2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花……)

  3、幼兒操作材料。

  4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

  三、活動過程:

  1、 小動物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  今天小動物要舉行服裝比賽,請小朋友們來當(dāng)評委!

  2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師師范裝飾

  他們的衣服誰的最漂亮?(小兔的.最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)

  小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?

  3、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

  四、幼兒作品展評:

  幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。

  活動反思:

  對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

幼兒園中班美術(shù)教案 9

  活動目標(biāo):

  1、愿意為媽媽制作心愿卡,讓媽媽感受自己對她的愛;

  2、能大膽畫出圖案,發(fā)揮幼兒的想象力;鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。

  活動準(zhǔn)備:

  事先了解媽媽的喜好,剪刀,紙,記號筆,蠟筆

  活動過程:

  一、出示卡片,引起興趣

  1、 幼兒仔細(xì)觀察卡片,說出圖片上畫了什么東西。

  2、 教師講述為什么畫了那么多的東西,引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。

  3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。

  二、講述媽媽的愛好

  1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好,并在黑板上畫下來。

  2、同伴之間相互討論,互相說出自己媽媽的愛好。

  三、動手制作賀卡

  1、 幼兒構(gòu)思卡片的形狀,想一下自己想畫的.圖形。

  2、構(gòu)圖好后涂上顏色,并展示作品。

  四、評比賀卡

  1、 把做好的賀卡教給老師,貼在黑板上進(jìn)行評比

  2、評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎,提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  五、回家送給媽媽

  讓幼兒回去送給媽媽,并送上一句祝福語。

幼兒園中班美術(shù)教案 10

  活動目標(biāo):

  1、在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

  2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  重難點(diǎn):

  了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏嫵鰹觚敗?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  1、PPT;2、畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、猜謎的形式引入

  1、師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?師:原來是一只烏龜。

  師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?

  師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

  師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁矗?/p>

  2、請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。

  二、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的`衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?

  三、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?

  活動反思:

  整個(gè)活動,這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

幼兒園中班美術(shù)教案 11

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫的樂趣。

  2.嘗試用語言描述出畫面內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  紙盒每人一個(gè),圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。

  教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們怎么跳舞嗎?

  二、展開

  1.觀察石頭跳舞

 。1)老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒,隨著音樂,左右前后的滾動鵝卵石。

  提問:鵝卵石是怎樣跳舞的?

 。ɡ蠋熁蝿雍凶樱岡Z卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來。

  小鵝卵石左右跳時(shí),左右晃動;要前后跳時(shí),就前后晃動盒子)。

  (2)教師:鵝軟石不但會跳舞,還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎?

  2.教師示范石頭滾畫的方法:

  把紙裙平放在紙盒內(nèi),用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿顏色,

  放在紙盒內(nèi),晃動紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動;

  換個(gè)石頭放在另一種顏色里,多次進(jìn)行,就為衣服滾出漂亮的圖案。

  3.幼兒創(chuàng)作

  請幼兒嘗試用石頭滾畫,注意晃動紙盒是左右前后,不要上下顛簸;

  每一塊石頭只沾一種顏色;

  每一次換顏色時(shí),都要擦擦手指上的顏料。

  三、結(jié)束

  1.將作品進(jìn)行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵幼兒。

  2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動作畫。

 。ㄍ婢咂囕、彈珠、紙團(tuán)等)

  中班美術(shù)活動——救生圈

  活動名稱:救生圈

  活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動室布置:收集各種款式的救生圈

  活動過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

  中班美術(shù)教育活動《可愛的烏龜》

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。

  2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫紙、勾線筆人手一份。

  活動過程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產(chǎn)生不同的效果。

 。1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

  (2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的'頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

  (3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

 。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個(gè)人?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

 。5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了。”)

 。6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

  3.請幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

  (2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

 。3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

  反思:

  畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫過程中,總是會畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動《可愛的烏龜》。

  我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問題放在課件中來解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺,烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

  在幼兒繪畫過程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語調(diào)說,總有些孩子只顧自己畫,不去理會老師的話,但這次通過展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,我便說:“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。

  幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說:“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說:“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來,正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

  在評價(jià)過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個(gè)活動,這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

  美麗的帆船(中班美術(shù))

  一、活動名稱:美麗的帆船

  二、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

 。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇(dǎo)

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

幼兒園中班美術(shù)教案 12

  活動目標(biāo):

  1、對民間活動有興趣,知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

  2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

  活動過程:

  一、視頻導(dǎo)入

 。ㄒ鈭D:觀察龍舟的特征,知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。)

  1、PPT:看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?

  2、小結(jié):大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細(xì)細(xì)長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。

  二、師生演示(意圖:重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。)

  1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

  2、請你們和老師一起做龍舟。

  三、幼兒創(chuàng)作

  (意圖:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)

  1、龍舟我們自己做。

  先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。

  2、幼兒創(chuàng)作。

 。1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。

 。2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

  四、分享交流

 。ㄒ鈭D:在游戲的.過程中有喜愛民間活動的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)

  1、用倒數(shù)計(jì)時(shí),表示賽龍舟游戲開始。

  2、幼兒布置作品在場景中,最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者,以此類推2、3名……

  3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

  活動反思:

  整個(gè)活動,教師通過視頻的導(dǎo)入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示,時(shí)時(shí)體現(xiàn)出對幼兒進(jìn)行的傳統(tǒng)文化的藝術(shù)教育,達(dá)到了比較好的教育效果。通過活動,幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義,還獲得了多種經(jīng)驗(yàn)的積累,如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗(yàn)、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。

幼兒園中班美術(shù)教案 13

  選材分析:

  春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。

  過程分析:

  在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒以繪畫的形式表達(dá)出春天的`景象,發(fā)揮幼兒的想象力。

  2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現(xiàn)春天。

  活動準(zhǔn)備:

  1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)

  2、布置有春天氣息的環(huán)境。

  3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。

  4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  2、教師:春天到了,你們有出去春游過嗎?你們在春游時(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)

  3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請幼兒講解。

  二、引導(dǎo)幼兒觀看春天的景色,并講述春天的特征。

  1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請幼兒觀賞。

  教師:前幾天,老師也出去春游了,回來的時(shí)候還給你們帶來了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來了,有的畫下來了,我們一起來看看都是什么吧。ㄕ堄變河^看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)

  2、激發(fā)幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)自己看到的春天。

  教師:你們覺得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?

  三、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。

  1、教師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫的方式將春天畫下來!然后將畫出來的畫放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。

  2、請幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。

  四、欣賞春天畫展。

  1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題墻上,并請幼兒為自己的畫講解同時(shí)請大家欣賞。

  2、相互欣賞、評價(jià)。

  五、活動結(jié)束。

  活動反思:

  本活動目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們在活動中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。

幼兒園中班美術(shù)教案 14

  背景描述:

  玩具汽車是孩子不可缺少的玩具之一,孩子對于玩具車的喜愛程度不次于現(xiàn)在的愛車一族對名車的熱情,每個(gè)孩子家里都有幾輛甚至十幾輛或大或小款式各異的車,而且孩子對車的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象。一提到車,孩子們往往情緒會異常激動。因此,我根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)并結(jié)合中班孩子的年齡特征設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課。

  案例描述:

  剛開始我準(zhǔn)備讓孩子用各種蔬菜、瓜果通過雕刻來設(shè)計(jì)車,但考慮到孩子這方面經(jīng)驗(yàn)不足、所以我最終選擇了卡紙,用各種顏色的卡紙讓孩子發(fā)揮想象通過剪、貼、繪畫、涂色設(shè)計(jì)各種卡通汽車,由于我們班孩子剛從小班升上來,年齡較小,動手操作能力較弱,所以我在準(zhǔn)備材料時(shí)將車子的大體造型做好,請孩子在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。

  開始部分我向孩子提了一個(gè)問題導(dǎo)入,"怎樣可以讓這張卡紙動起來?"孩子們爭先恐后的嘗試,他們用的方法都讓紙動起來了,我又問"怎樣可以讓這張紙動得更久一點(diǎn)?"孩子都討論起來了,結(jié)果,有一個(gè)孩子就說,把紙變成車就可以動的更久了,于是,導(dǎo)入本節(jié)課的主題。根據(jù)和孩子平時(shí)的交流,知道有部分孩子對車比較了解,但大部分孩子對于車的認(rèn)識還不夠,在認(rèn)識車標(biāo)志這個(gè)環(huán)節(jié),孩子情緒很激動,因?yàn)橛泻芏鄻?biāo)志他們都見過,而且非常熟悉,有的小朋友甚至喊到"這是我爸爸的車"

  我請小朋友站起來告訴大家"這是什么車?"時(shí)有幾個(gè)小朋友回答的非常好,沒被老師叫到的'小朋友非常急,不停的搖著她的小手,于是,我盡量讓每個(gè)小朋友都來說,結(jié)果,有幾個(gè)小朋友站起來后不會了,我鼓勵了她一下,她說出來了,但不對,這時(shí)候我想我告訴其他小朋友她回答錯誤嗎?不行,于是我轉(zhuǎn)身對大家說"xx小朋友說的這個(gè)車現(xiàn)在還沒有,但是我相信我們小朋友這么棒,將來一定能設(shè)計(jì)出這款車"在最后給自己車設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí),小朋友沒有像我設(shè)想的那樣根據(jù)圖片上的汽車標(biāo)志來設(shè)計(jì),他們設(shè)計(jì)出的各種我沒見過的標(biāo)志。

  例如:豆豆小朋友在設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)畫了一個(gè)太陽,他說他設(shè)計(jì)的是一輛太陽能環(huán)保汽車,可以節(jié)約能源減少污染。孩子們滔滔不絕的說出自己的想法。最后這節(jié)課在一場激烈的賽車中結(jié)束了。

  案例反思:

  這節(jié)活動需要的材料較多,在準(zhǔn)備材料時(shí)費(fèi)了一番功夫,車的大體模型做好了,這時(shí)候我就思考怎樣做車的輪子,做車輪首先需要車軸,于是,把這個(gè)問題交給孩子,讓孩子來解決。于是,下午我專門抽出一節(jié)課時(shí)間,和孩子討論這個(gè)問題,我利用我們班主題墻上的內(nèi)容,讓孩子仔細(xì)觀察各種車子的特點(diǎn),然后討論用什么做車軸和車輪,首先我請孩子觀察車軸像什么?

  孩子們七嘴八舌的討論開了有人說"車軸像鉛筆"有的說"像吸管"經(jīng)過我和孩子再三推敲決定用竹簽和吸管做車軸,車軸確定下來了,又不知道用什么做車輪,剛開始想著用飲料瓶的蓋子做車輪,但是在打眼的時(shí)候不好打,不是打大了就是打小了,孩子們也提出了很多建議,但是都不太實(shí)際,這時(shí),有一個(gè)孩子思想拋錨了,別人都在討論用什么做車輪,他大聲說道"老師,你看這輛車子車輪上有花紋呢"當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣,上課不認(rèn)真聽講就算了,還影響別人上課。

  但是,又有一個(gè)女孩接著說"老師,我們可以在車輪上畫畫"我一想,這個(gè)建議挺好,于是就用泡泡泥做車輪,不但可以鍛煉孩子捏、搓的能力,還可以讓孩子發(fā)揮想象自由創(chuàng)作圖案。孩子的想象力是無窮的,你給他們多大的舞臺,他們就能演出多么精彩的節(jié)目。

  這節(jié)課程結(jié)束了,看似我在教孩子,其實(shí)是孩子給我上了一課,有時(shí)候過度的限制,會讓孩子們放不開手腳,作為老師我們在給孩子一個(gè)方向之后,剩下的就要讓孩子自己去模索,相信他們能用自己的小手創(chuàng)造出另一片天。

幼兒園中班美術(shù)教案 15

  活動目標(biāo)

  ·學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,萌發(fā)對利用自然物制作的興趣

  ·能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面

  ·能大膽創(chuàng)作,并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  ·重點(diǎn):學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對利用自然物制作的興趣

  ·難點(diǎn):大膽想象,制作出與眾不同的作品

  活動準(zhǔn)備

  ·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會畫簡單的裝飾畫

  ·物質(zhì)準(zhǔn)備:各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物,用過的一次性盤子、月餅盒子,細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

  活動過程

  活動一 美麗的小相框

  一、談話引題

  “這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

  二、講解示范

  1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

  2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

  3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

  三、幼兒操作

  1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動。

  2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

  3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的`作品。

  四、作品展示

  在美術(shù)角中展示,幼兒介紹自己的作品,認(rèn)真聽取他人的評價(jià)。

  活動二 奇妙的豆豆

  一、引出活動

  請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,然后討論:你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

  二、示范瓶裝豆豆的制作

  在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。

  三、幼兒操作

  1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

  第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

  第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。

  第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。

  第四組——小制作:用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

  2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進(jìn)行活動。

  3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

  四、作品展示

  將自己的作品放置在美術(shù)角里,供大家觀賞。

  延伸活動

  1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進(jìn)行打擊樂活動。

  2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用,豐富表演材料。

  3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

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