小學生心理健康觀后感
當觀看完一部影視作品后,從中我們收獲新的思想,很多人觀看之后都有不一樣的心情。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,以下是小編收集整理的小學生心理健康觀后感,希望對大家有所幫助。
3月12日星期六,《河南衛(wèi)視法治頻道》播出了于丹教授關(guān)于《中小學生心理健康與學習習慣》的教育視頻,觀看后對培養(yǎng)孩子的孝心、愛心和責任心,以及培養(yǎng)孩子的獨立自主能力和堅強勇敢的性格,怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對挫折和防止被騙能力,糾正孩子叛逆、愛發(fā)脾氣、不聽話、不愛學習等方面有了充分感受和深受啟發(fā)。
于丹教授以古代悍匪孝敬母親為例,說明古人在教育孩子時所通過的家祠、家訓、門風方式,讓孩子從小能夠明理,只有讓孩子從小樹立起孝敬父母的思想,才能培養(yǎng)起孩子的責任心。
現(xiàn)代社會隔代教育,是一些孩子永遠生活在祖父母、外祖父母的溺愛之中,從而導致了孩子遇到問題推卸責任、不能獨立承擔責任。家長在生活中應以通過善意的謊言勸導老人的方式,引導孩子學會自立、不推卸責任、獨立自主。孩子在生活中的教養(yǎng),體現(xiàn)在和同學們集體生活中出現(xiàn)的問題能夠自我糾錯,遇到意外事件不推卸責任,不指責別人,能夠意識到那里是自己的錯并主動的承擔起責任,這樣才能培養(yǎng)起孩子勇敢堅強的性格。家長在孩子成長的過程中希望把孩子培養(yǎng)成為各方面都優(yōu)秀的全才,給孩子報各種各樣的補習班,孩子在無形中迷失了方向,不知道自己真正的興趣在哪里,過早的陷入了矛盾之中。
于丹教授說:一個人從出生到死亡,是特定的,其它都是不確定的,過早的讓孩子學習確定的東西,而不是孩子的興趣所在,就會改變孩子的價值取向,壓制了孩子的興趣,從而導致孩子壓力過大厭煩學習,應讓孩子從壓力過多的學習中解脫出來。
給孩子創(chuàng)造信念是家長的責任,不能讓孩子離開父母無所依托,要把信念傳下去,讓信念和持之以恒的理念去影響孩子,才能鍛煉孩子在離開父母在社會上能夠獨立自主,判斷什么是對的,應該去做,什么是錯誤的,不應該去做,這方面家長應用行動去影響孩子。讓孩子從小有保底的意識,不能讓孩子什么都得拔尖,如:要求孩子學習第一,成績第一,比賽第一,無論什么都要孩子去競爭第一。如果失敗,沒有得到第一,孩子就陷入不能自拔,容易走向極端。一個人保底比拔尖好,讓孩子意識到在學習和競爭中保底其實比拔尖好就行,遠比孩子將來在面對困難和挑戰(zhàn)不能實現(xiàn)目標就撂挑子好。教育孩子學會平常心對待問題,在失敗面前,不去走極端,而能用自己失敗的教訓再去幫助別人成功。逼著孩子當?shù)谝唬菀鬃尯⒆幼邩O端,讓孩子平時在家就學會受委屈,在外才不會受委屈。
用愛的教育方式,讓孩子從小就學會去用愛的方式感化他人,孩子看到父母勞累時,用糖水讓父母喝,這是孩子通過糖水來減少父母的痛苦,也是一種用愛的方式來感恩父母,父母應該給孩子些贊許,孩子懂得用愛的方式來感化他人時,將來到社會上就不會冷漠、行為冷酷,無視他人的存在,從而幸福的能夠融入社會,懂得如何和別人友好的相處。
教會孩子和他人相處的同時,也要讓孩子面對社會上各種的誘惑而不去上當受騙,這還是要讓孩子有保底的思想,把常識給孩子交足,孩子在面對誘惑時,才不會驚慌失措,才能夠抵御住誘惑,識破騙局,從而不去上當受騙,教育孩子多掌握些社會常識,才能更多的了解社會。
孩子會對家長的命令會表現(xiàn)出很多反感,盡量和孩子用商量的口吻說話。家長要思考一下對孩子的要求是否合理,對于不愿意做的不要強迫孩子去做,如:別人強迫你做不愿意的事情,你也會表現(xiàn)出不聽話的。對于孩子不聽話的處理也要分情況:如果一般問題,可以由著孩子的意愿來做,不然過多限制會抑制孩子天性發(fā)展。對于安全、品行方面的問題要給他定規(guī)矩,講究原則,讓他知道什么不該做,做了有什么后果,讓他知道要為自己的行為承擔責任。
總之,通過學習家長平時要注意言傳身教,做好表率,孩子的行為很多都是父母那的反映。家長的品行端正,耳濡目染出來的孩子肯定是端正的,把生活常識、道德常識、禮儀常識、社會常識多教給孩子,孩子的心理健康,和學習習慣就能夠培養(yǎng)起來!
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