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大班數(shù)學(xué)七彩音樂杯教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)七彩音樂杯教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)七彩音樂杯教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng),感知水的容量與高音,容量多少與數(shù)字大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
7只標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。每組4只不同顏色的杯子雪花積木
活動(dòng)過程:
一、敲空瓶
過渡語(yǔ):我請(qǐng)來了7只玻璃杯子,他們要和我們一起做游戲,看誰(shuí)最仔細(xì)、最動(dòng)腦。
關(guān)鍵提問:我用小棒敲擊空杯子,每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?
用小棒敲擊杯身、杯口,敲擊杯子的同一部位后發(fā)出的聲音一樣嗎?
小結(jié):用小棒敲擊空杯子的同一部位,發(fā)出的聲音是一樣的。
二、感受水位與音高的關(guān)系
教師交代操作要求:
1、每組四個(gè)杯子,請(qǐng)幼兒按杯上的刻度裝入清水。
2、小組合作:敲擊裝有不同水位的杯子,感受水位與聲音的關(guān)系。
小結(jié):水位高的'杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高,水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低。
3、幼兒再次操作,并根據(jù)水位高低按順序排列杯子
小結(jié):水容量多的用大數(shù)字,水容量小的用小數(shù)字。
三、游戲:聽聲音猜多少(教師先示范,幼兒再示范)
1、出示兩個(gè)瓶子,聽音猜多少。幼兒閉上眼睛,教師敲擊杯子,說說是高音還是低音。
2、出示兩個(gè)瓶子,聽音猜大小。幼兒閉眼,教師敲擊一多一少,讓幼兒說說哪個(gè)杯子上的數(shù)字大。
延伸活動(dòng):
每組四個(gè)杯子,兩兩合作,一位幼兒用兩種顏色的雪花積木進(jìn)行排列,另一位幼兒按照排好的模式敲擊,然后交換操作。
大班數(shù)學(xué)七彩音樂杯教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、操作活動(dòng)感知水的容量與音高,容量多少與數(shù)字大小的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、引發(fā)幼兒探究的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:五個(gè)標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。5人一組,每組一套。一些備用的玻璃杯。
活動(dòng)過程:
一、敲空瓶
老師請(qǐng)來了五只玻璃杯子,它們要和我們一起做游戲,看誰(shuí)最仔細(xì),最會(huì)動(dòng)腦筋。1老師用小棒敲擊五只空的玻璃杯,問:每只杯子敲擊后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?
2、再次實(shí)驗(yàn),用小棒分別敲擊杯身、杯口,問:敲擊杯子同一部位后發(fā)出的聲音是一樣的嗎?
小結(jié):用小棒敲擊空杯子的同一部位,發(fā)出的聲音是一樣的。
二、感受水位與音高的關(guān)系
1、幼兒五人一組,每人一只杯子,并按杯上的刻度裝入清水。
2、小組合作,敲擊有不同水位的玻璃杯子,感受水位與聲音的關(guān)系。
3、交流討論發(fā)現(xiàn):水位高的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就低,水位低的杯子敲擊后發(fā)出的聲音就高。
4、請(qǐng)幼兒再次操作,根據(jù)水位高低按順序排列杯子,并用相應(yīng)的數(shù)字表示。
5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的.杯子,標(biāo)上哪個(gè)數(shù)字合適。(水容量多的用大的數(shù)字,水容量少的用小的數(shù)字。)
三、游戲:聽音猜多少、大小
1、聽音猜多少。幼兒閉眼,教師敲擊水杯,讓幼兒辨別水的容量多少。(聲音高水就少,聲音低水就多。)
2、聽音猜大小。幼兒閉眼,教師敲擊一多一少水杯,讓幼兒猜哪杯數(shù)字大,哪杯數(shù)字小。(聲音高的數(shù)字小,聲音低的數(shù)字大。)
四、延伸活動(dòng):
在區(qū)角活動(dòng)中提供相同杯子若干,讓幼兒繼續(xù)探索七彩音樂杯
【活動(dòng)反思】
《七彩光和果娃娃》是一首活潑、歡快的歌曲,歌詞講述的是與七彩光有關(guān)的事,所以在歌唱活動(dòng)前,我先讓幼兒理解故事《調(diào)皮的七彩光》,為音樂活動(dòng)的開展作了鋪墊。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是如何唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)與休止符以及念白部分,為此我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的過程。
在這個(gè)活動(dòng)開始,我用故事引出光寶寶第一次溜下地后,親了親好多的物體,使這些物體換上了漂亮的顏色,那光寶寶第二次又溜下了地,這一次它會(huì)親哪些果娃娃,它們又會(huì)有什么變化呢?讓幼兒說說這些果娃娃,并利用圖譜學(xué)念歌詞的念白部分,注意其中的停頓,休止,能做到有節(jié)奏的念準(zhǔn)。
然后讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)念歌詞。這里我并沒有直接告訴幼兒歌詞內(nèi)容,而是仍用故事的形式,將歌詞說成了是光寶寶第二次溜下地的小小故事,并有節(jié)奏的說給幼兒聽,讓幼兒也跟著學(xué)念。
接下來學(xué)唱歌曲,我告訴幼兒這個(gè)故事還能唱呢,你信不信。咳缓笞層變厚雎,了解附點(diǎn)處演唱的技巧,讓幼兒大膽的學(xué)唱。為了讓他們能夠掌握好這個(gè)技巧,我還利用多種方式:如用手勢(shì)提醒什么時(shí)候延長(zhǎng),什么時(shí)候停止;分男配合演唱比賽比比哪隊(duì)唱得準(zhǔn);師生對(duì)抗賽看誰(shuí)接得準(zhǔn)又快等。通過這么多次有趣的練習(xí)、比賽,大多數(shù)小朋友很有信心的掌握了歌曲的準(zhǔn)確唱法。
最后的創(chuàng)編讓活動(dòng)達(dá)到了高潮,小朋友和同伴合作將生活中見到的水果編進(jìn)去,你唱給我聽,我唱給你聽,很有意思。
從整個(gè)活動(dòng)過程中來看,幼兒興趣很高,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的熱情,幼兒的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極,享受著參與活動(dòng)的快樂。當(dāng)然活動(dòng)中也存在著不足:如唱歌的音準(zhǔn)方面,有些幼兒唱的有些跑調(diào),要在琴聲的伴奏下才能準(zhǔn)確唱出來;在幼兒完整唱歌時(shí),休止符處有些幼兒唱得比較著急,沒有停頓;附點(diǎn)的部分唱得延長(zhǎng)音不夠等等。
大班數(shù)學(xué)七彩音樂杯教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、尋找身邊七彩色的實(shí)物,進(jìn)一步了解七彩的排列次序。
2、感受神秘與驚喜帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒在先前的活動(dòng)中已初步了解光的七彩排列。
2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集赤橙黃綠青藍(lán)紫色的物品,并想辦法包裝成神秘七彩盒帶到幼兒園來。
3、在干凈的'地面上用與七彩顏色一致的粉筆或水粉畫出彩虹線。
4、白紙、水彩筆,教師自制的彩虹胸章若干。
活動(dòng)過程
1、漂亮的七彩盒。
――幼兒分組活動(dòng),先請(qǐng)大家互相猜猜自己的七彩盒內(nèi)裝的是什么,請(qǐng)大家閉上眼睛,展示自己收集的七彩盒,數(shù)數(shù)七彩盒里是不是真的藏著七種顏色。
――引導(dǎo)幼兒說說看到這么多七彩物體的感受。
――如果幼兒拿來的七彩物是需要通過操作才能顯現(xiàn)色彩的,則更應(yīng)加以肯定。如貝殼的內(nèi)部、CD盤等。
――給每個(gè)帶來七彩盒的幼兒貼上彩虹胸章。
2、彩虹大橋。
――大家一起行動(dòng),把自己七彩盒里的物品拿出來一一放到相應(yīng)的彩虹線上,組合成“彩虹大橋”。
――選擇一條自己喜歡的彩虹線,對(duì)上面的物品進(jìn)行繪畫記錄,同一種物品可只作一種記錄。最后數(shù)數(shù)這條彩虹線上一共有幾種顏色相似種類不同的物品。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)前為了便于家長(zhǎng)了解這一活動(dòng)的意圖,可在“聯(lián)系欄”中告訴幼兒家長(zhǎng)可以收集的七彩實(shí)物,如不同顏色的水果、蔬菜、塑料瓶、液體、肥皂、蠟筆、糖果等,以拓展家長(zhǎng)的思路。
2、尋找身邊與七色一致的實(shí)物,是感受世界五彩繽紛的極好途徑。
3、孩子自主尋找七色的物品,以及采用大小適宜的盒子包裝起來的過程,都是有益的學(xué)習(xí)過程。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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