- 學(xué)校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)最新 推薦度：
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心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新1
本學(xué)期以來(lái)，我校心理咨詢(xún)室為全校學(xué)生組織開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造健康、樂(lè)觀(guān)、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿(mǎn)成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合，積極互動(dòng)。
校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以櫥窗、展板等形式針對(duì)性展示高中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息，能有效地面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)對(duì)未來(lái)。
二、活動(dòng)總結(jié)，成效創(chuàng)新
我校在籃球場(chǎng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、測(cè)評(píng)及心愿墻活動(dòng)。此系列活動(dòng)由4個(gè)區(qū)組成，分別為心愿墻區(qū)、測(cè)試區(qū)、咨詢(xún)區(qū)、以及心理趣味圖片展示區(qū)。咨詢(xún)區(qū)由專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)老師主持，其余三個(gè)區(qū)則由受過(guò)相關(guān)培訓(xùn)的學(xué)生主持�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的趣味心理圖片區(qū)吸引了眾多眼球，很多同學(xué)認(rèn)真分析了圖片的涵義；
更有大批同學(xué)紛紛涌到心語(yǔ)墻區(qū)寫(xiě)下自己的美好愿望，將自己的真心話(huà)傳達(dá)給自己和朋友，很好的激勵(lì)自己，表達(dá)情感；
也有很多同學(xué)樂(lè)于做心理測(cè)評(píng)，更好的了解自己的性格和氣質(zhì)類(lèi)型，為以后的職業(yè)生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。雖然測(cè)試的人較多，但同學(xué)門(mén)仍舊很耐心地等待結(jié)果的解釋�；顒�(dòng)中同學(xué)們積極參與，也有老師加入活動(dòng)互動(dòng)中。
高一和高二年級(jí)部分學(xué)生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)順利開(kāi)展，通過(guò)此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)彼此的交流溝通和了解，提高學(xué)生人際交往的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，形成團(tuán)結(jié)互助，相互關(guān)心、友愛(ài)的校園氛圍。通過(guò)自我探索，更好的認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。
高三部分學(xué)生參加了考前緩解心理壓力的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，有效的緩解了他們學(xué)習(xí)壓力，放下思想包袱，輕松應(yīng)對(duì)高考。
關(guān)于“讓心靈沐浴陽(yáng)光”心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)也已開(kāi)展完畢，已于月底前評(píng)比并交給學(xué)校政教處留存?zhèn)浒�。但是不足之處就是有些班�?jí)上交材料不積極，以后工作中，我們需要注意考慮好時(shí)間安排。
三、認(rèn)真交流，總結(jié)表彰
整個(gè)活動(dòng)月開(kāi)展完畢，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的'進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，公示相關(guān)獲獎(jiǎng)情況，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校的心理健康教育工作取得了很大的進(jìn)步。今后我們要繼續(xù)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。心理健康教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要每一位教育工作者不懈努力，需要我們不斷探索前進(jìn)、積累經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)使我校的心理健康教育工作更有成效。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新2
一個(gè)月來(lái)，我校開(kāi)展“心理健康教育月”中，開(kāi)展了以“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題，以“國(guó)旗下講話(huà)”、“心理健康教育卡片”、“黑板報(bào)宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動(dòng)，收獲頗多。具體活動(dòng)內(nèi)容如下：
一、國(guó)旗下講話(huà)：
在星期一升旗儀式上，以“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為題進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)，使學(xué)生了解六個(gè)字：知足感恩樂(lè)觀(guān)感受到環(huán)境使你快樂(lè)時(shí)，請(qǐng)你維持環(huán)境，延長(zhǎng)快樂(lè)；感受到環(huán)境使你討厭時(shí)，就逃避它；注重過(guò)程，別看生結(jié)果；不要庸人自擾，活在現(xiàn)實(shí)中；不要有太多抱怨；正確地去與別人比較，別老是往上看，常向下看看；別人在壓我擠我時(shí)，同時(shí)我也在擠人壓人。
人生四大目標(biāo)：活下去，愉快地活下去，我要在一個(gè)組織中活下去，我要在一個(gè)組織當(dāng)中升上去。
競(jìng)爭(zhēng)：要有正常競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，講和心態(tài)。體驗(yàn)生命這一過(guò)程；精彩每一天，愉快每一天。一要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)美；
二要學(xué)會(huì)放下，該放下的放下，記住該記住的；
三要學(xué)會(huì)利用，不是無(wú)奈，而是把握現(xiàn)在；
四要活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，要服務(wù)他人，金錢(qián)的價(jià)值在于實(shí)用，人的價(jià)值在于有用。
二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍：
學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室，學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍，了解了有關(guān)陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”的健康知識(shí)，做好讀書(shū)筆記。
三、創(chuàng)編黑板報(bào)：
每班創(chuàng)編一期以“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
四、開(kāi)展主題班會(huì)：
各班以陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題，召開(kāi)了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課，讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè)章，譜寫(xiě)出一曲燦爛的生命之歌。
五、手抄報(bào)比賽：
高年級(jí)舉行了有關(guān)“陽(yáng)光心態(tài)，和諧自我”為主題的.征文比賽，中年級(jí)舉行了手抄報(bào)比賽，低年級(jí)舉行了畫(huà)畫(huà)比賽。每年段各評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
完善健康心理，塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng)，取得了良好的效果：學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了，正確的心理健康觀(guān)念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體，珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對(duì)人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)！
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新3
為了學(xué)校心理健康教育工作，營(yíng)造學(xué)校積極向上的心理健康教育文化氛圍，促進(jìn)我校學(xué)生身心健康發(fā)展。建筑智能學(xué)院開(kāi)展了“心理普測(cè)”“宿舍長(zhǎng)、心理委員主題培訓(xùn)”“新生班主任心理培訓(xùn)”等一系列的心理教育主題活動(dòng)�？偨Y(jié)如下：
一、組織心理普測(cè)活動(dòng)
為了促進(jìn)我校心理健康教育工作，全面了解和掌握20xx級(jí)新生心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)20xx級(jí)新生適應(yīng)過(guò)程中的各種心理問(wèn)題，將預(yù)防為主的心理健康教育工作落到實(shí)處，學(xué)校將針對(duì)20xx級(jí)全體新生進(jìn)行心理健康普測(cè)。
通過(guò)此次心理健康普測(cè)活動(dòng)，有助于同學(xué)們了解自己心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決自己存在的心理困惑，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)生們心理健康教育的認(rèn)識(shí)，幫助他們更好地投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。同時(shí)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果反映出來(lái)的共性問(wèn)題，學(xué)校將有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育工作，為學(xué)生平安健康成長(zhǎng)筑起“心理防線(xiàn)”，提供心理服務(wù)保障。
二、組織心理委員、宿舍長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)
20xx年心理委員、宿舍長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)
為進(jìn)一步推進(jìn)我院心理健康教育工作的開(kāi)展，提高班級(jí)心理委員和宿舍長(zhǎng)的工作能力，加強(qiáng)心理健康教育，充分發(fā)揮心理委員和宿舍長(zhǎng)在心理健康工作中的積極作用，我院于11月23日開(kāi)展了心理委員、宿舍長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)。建筑智能學(xué)院專(zhuān)職心理輔導(dǎo)員李久霖老師向同學(xué)們講述了學(xué)生心理健康教育的相關(guān)知識(shí)。
參與培訓(xùn)的同學(xué)紛紛表示通過(guò)培訓(xùn)明晰了自身工作職責(zé)，學(xué)習(xí)到了心理健康的知識(shí)和技能，提升了專(zhuān)業(yè)勝任力，將在后續(xù)工作中積極關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀態(tài)，努力做一名助人自助的心理委員和宿舍長(zhǎng)。
通過(guò)加強(qiáng)心理委員和宿舍長(zhǎng)培訓(xùn)工作，有助于提高大學(xué)生同學(xué)老師群體助人意識(shí)和助人技能，培育學(xué)生理性平和心態(tài)，進(jìn)而提升我校學(xué)生心理健康水平、維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。
三、組織新生班主任進(jìn)行培訓(xùn)
為更好地加強(qiáng)對(duì)20xx級(jí)新生助理班主任的'教育和管理，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和防范所帶新生班級(jí)同學(xué)中的心理問(wèn)題，掌握心理支持的一般技能和技巧，維護(hù)新生心理健康，張xx老師組織開(kāi)展了20xx級(jí)新生班主任心理健康培訓(xùn)工作。
張老師以“教育教學(xué)、咨詢(xún)服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)、預(yù)防干預(yù)”四位一體來(lái)進(jìn)行20xx級(jí)新生班主任心理健康培訓(xùn)工作，本次培訓(xùn)內(nèi)容大致分為三個(gè)部分。
(一)大學(xué)生心理咨詢(xún)
張老師以什么是心理咨詢(xún)；大學(xué)生心理咨詢(xún)的具體內(nèi)容；心理咨詢(xún)中需注意的幾個(gè)問(wèn)題；心理咨詢(xún)作用這四個(gè)方面講述大學(xué)生心理咨詢(xún)的重要性。
大學(xué)生心理咨詢(xún)是現(xiàn)代教育模式中的重要一環(huán)。有助于大學(xué)生人格的成熟，使他們能勇于承擔(dān)自我責(zé)任，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，防治心理疾患，以樂(lè)觀(guān)、昂揚(yáng)的精神面貌去接受人生的種種挑戰(zhàn)。
(二)、大學(xué)生心理危機(jī)與干預(yù)
圍繞“大學(xué)生心理危機(jī)與干預(yù)”這一主題，張老師通過(guò)實(shí)例為我們介紹了中國(guó)大學(xué)生心理危機(jī)問(wèn)題仍比較突出，以及引起大學(xué)生心理危機(jī)的原因依次是“戀愛(ài)情感問(wèn)題”“人際關(guān)系問(wèn)題” “心理疾病問(wèn)題”“學(xué)習(xí)問(wèn)題”等。對(duì)此不可掉以輕心，但也不要危言聳聽(tīng)。
(三)大學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別的要點(diǎn)
心理危機(jī)指?jìng)�(gè)體面臨突然或重大生活挫折、逆境時(shí)，既不能回避，又無(wú)法用通常解決問(wèn)題的方法來(lái)解決時(shí)所出現(xiàn)的心理失衡狀態(tài)。
事件既可以是真實(shí)的，也可能有夸大的成分，但對(duì)當(dāng)事人來(lái)說(shuō)，其心理感受和身心反應(yīng)卻是真實(shí)的。
建筑智能學(xué)院開(kāi)展形式多樣的大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，未來(lái)也將通過(guò)一系列的心理健康教育活動(dòng)幫助同學(xué)們強(qiáng)化心理健康教育意識(shí)。
為心靈護(hù)航，待向陽(yáng)花開(kāi)。建筑智能學(xué)院將進(jìn)一步夯實(shí)心理健康教育工作，利用好身邊資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新4
為加強(qiáng)我院大學(xué)生的心理素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康的氛圍，促使大學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康知識(shí)，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成良好的心理健康觀(guān)念，積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難與挑戰(zhàn)，我院開(kāi)展了心理健康教育系列活動(dòng)。總結(jié)如下：
一、心理委員及寢室長(zhǎng)
參加線(xiàn)上心理培訓(xùn)活動(dòng)
為加強(qiáng)我院心理健康工作隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注和自我心理調(diào)節(jié)能力，營(yíng)造良好的關(guān)愛(ài)心理健康的氛圍，提升學(xué)生心理素質(zhì)，以健康、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難與挑戰(zhàn)。我院開(kāi)展了線(xiàn)上心理培訓(xùn)活動(dòng)。
3月14日——3月24日期間，我院心理委員及寢室長(zhǎng)通過(guò)在微信公眾號(hào)“高校心理委員工作平臺(tái)”上進(jìn)行培訓(xùn)，心理課程培訓(xùn)后答題，并獲取電子證書(shū)。活動(dòng)中，共分為14個(gè)專(zhuān)題，心理委員及寢室長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解到心理委員及寢室長(zhǎng)面對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決辦法，提高了心理相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能。
通過(guò)此次活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注和自我心理調(diào)節(jié)能力，理解和掌握心理健康的理論和大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題。學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的情緒，能夠提高學(xué)生的認(rèn)知能力以及創(chuàng)新能力，營(yíng)造我院良好的關(guān)愛(ài)心理健康的氛圍，提升和諧的校園氛圍。
二、心理委員線(xiàn)上培訓(xùn)工作
為了使心理委員更加了解自己的工作職責(zé)，更好地為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，3月22日我院開(kāi)展了心理委員線(xiàn)上培訓(xùn)工作。
通過(guò)釘釘視頻會(huì)議的形式向我院心理委員傳達(dá)近期心理委員工作安排，積極發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用。在疫情防控階段，延期開(kāi)學(xué)、線(xiàn)上教學(xué)等情況，很容易產(chǎn)生各種心理壓力，心理委員應(yīng)多多關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理健康狀態(tài)，形成良好的'心理健康觀(guān)念。安撫同學(xué)緊張情緒，同時(shí)提醒同學(xué)科學(xué)理性對(duì)待疫情，不信謠不傳謠。叮囑同學(xué)在保護(hù)好自身安全的情況下積極配合社區(qū)、學(xué)校疫情防控期間安排，建議同學(xué)居家、在校也要積極鍛煉身體，提升自身免疫力。
引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)試心理的方法，緩解緊張情緒。
三、心理委員培訓(xùn)工作后，開(kāi)展“心理健康主題教育”班會(huì)
當(dāng)前，疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，除了做好科學(xué)的自我防護(hù)外，還要注意心理健康，避免煩躁、恐懼、焦慮、緊張和抑郁等負(fù)面情緒乘虛而入。3月22日-3月23日期間，我院心理委員通過(guò)釘釘視頻會(huì)議的方式召開(kāi)班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行傳達(dá)心理委員工作培訓(xùn)會(huì)議內(nèi)容。
詢(xún)問(wèn)班級(jí)同學(xué)是否有處于隔離狀態(tài)，安撫學(xué)生焦躁情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)疫情�？茖W(xué)合理地安排學(xué)習(xí)生活，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)試心理的方法，緩解緊張情緒，珍愛(ài)自己，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取。調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性，使同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)適。
四、心理影片賞析活動(dòng)
在疫情壓力下，同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐慌、煩躁等情緒，出現(xiàn)情緒的波動(dòng)是正常的，也是暫時(shí)的，是可以積極調(diào)整的，我們要接納自己的情緒。面對(duì)負(fù)面情緒，無(wú)需否定自己的感受，學(xué)會(huì)科學(xué)的處理情緒。
在疫情防控期間，我院通過(guò)釘釘直播的方式觀(guān)看疫情防控期間視頻，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)疫情，安撫學(xué)生焦躁情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)疫情，提升學(xué)生心理抗疫能力。讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，啟迪心靈，幫助大學(xué)生解決心理困惑，提高大學(xué)生的認(rèn)知能力以及創(chuàng)新能力。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用積極向上的心態(tài)面對(duì)外界所帶來(lái)的各種壓力，營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們掌握科學(xué)的心理調(diào)適方法，形成良好的心理健康觀(guān)念，加強(qiáng)同學(xué)們的心理健康，從而端正人生價(jià)值觀(guān)。
五、“共抗疫情，我們一起前行”
主題征文活動(dòng)
展現(xiàn)疫情防控期間同學(xué)們的所見(jiàn)、所感，以及特殊時(shí)期學(xué)習(xí)生活的心路歷程，探索以學(xué)生為主體的心理健康普及、宣傳和教育的新形式、新方法。我院開(kāi)展了“共抗疫情，我們一起前行”主題征文活動(dòng)。
在疫情防控期間，我們身邊很多人、很多事，在不經(jīng)意間讓我們深深感動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)故事，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)疫情時(shí)的心路歷程，讓同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康，心懷感恩，快樂(lè)生活。
六、疫情防控期間心理委員與同學(xué)之間進(jìn)行談心談話(huà)活動(dòng)
當(dāng)前，面對(duì)疫情帶來(lái)的緊張與擔(dān)憂(yōu)，以及同學(xué)們居家、封校、部分學(xué)生延期返校、線(xiàn)上教學(xué)不適應(yīng)等情況，為更好的了解學(xué)生在疫情防控期間的心理健康狀態(tài)，減輕疫情可能的帶來(lái)的心理干預(yù)和心理危害，形成良好的心理健康觀(guān)念，我院開(kāi)展疫情防控期間心理委員與同學(xué)之間進(jìn)行談心談話(huà)活動(dòng)。
在談心談話(huà)過(guò)程中，心理委員與同學(xué)以關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)的談心談話(huà)方式圍繞疫情防控期間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及生活狀態(tài)，心理委員通過(guò)每周3-4次談心談話(huà)與同學(xué)們秉心交流、談心交心，針對(duì)性地幫助同學(xué)減少焦慮的情緒。
通過(guò)此次談心談話(huà)活動(dòng)，進(jìn)一步掌握了班級(jí)同學(xué)的心理健康狀態(tài)，舒緩了同學(xué)們緊張的情緒，鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)出自己最真實(shí)的想法和感受，通過(guò)傾訴可以釋放恐慌、焦慮、憤怒等心理應(yīng)激反應(yīng)。更加關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的良好氛圍。
在疫情防控期間，我院通過(guò)線(xiàn)上的方式開(kāi)展了心理健康教育系列活動(dòng)，讓同學(xué)們得到了更多的情緒調(diào)節(jié)的方式方法，更加理性與平和地去從簡(jiǎn)單的角度去看待問(wèn)題。進(jìn)一步增加了自我了解與探索，放松心態(tài)積極面對(duì)生活，提升了學(xué)生的心理素質(zhì)。讓學(xué)生注重自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自己心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。營(yíng)造我院良好的關(guān)愛(ài)心理健康的氛圍，提升和諧的校園氛圍。讓我們一同“打開(kāi)心窗”，快樂(lè)前行。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新5
為了普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，近日，xx小學(xué)開(kāi)展了一系列的心理健康教育活動(dòng)。
一、各班充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀(guān)看《放牛班的春天》《想飛的鋼琴少年》《憤怒的小孩》《地球上的星星》《叫我第一名》等心理勵(lì)志電影。
二、各班開(kāi)展以“ 快樂(lè)學(xué)習(xí)”為主題的主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明確心理健康教育的意義與作用，滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
三、舉辦“心情素描”心理漫畫(huà)展，同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己生活、學(xué)習(xí)中的心理困惑和心靈感悟，學(xué)校還在校園、教室、走廊墻壁上懸掛了心理健康知識(shí)標(biāo)牌，在向全校師生宣傳豐富多彩的心理健康知識(shí)。
四、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)，做好學(xué)生的`個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。
活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，還使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握了與自己密切相關(guān)的心理健康常識(shí)。
心理健康教育活動(dòng)總結(jié)最新6
為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識(shí)，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，我校于XX日開(kāi)展了以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育活動(dòng)周活動(dòng)，學(xué)校各相關(guān)部門(mén)積極協(xié)調(diào)，制定了本次心理健康教育宣傳周的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，成立了以許大剛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并下發(fā)了《心理健康教育宣傳周活動(dòng)的通知》，對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容做了周密的部署和具體的安排，確定了具體的責(zé)任單位和責(zé)任人，使得各項(xiàng)活動(dòng)都能夠有條不紊的開(kāi)展。
在本屆心理健康教育宣傳周中我們進(jìn)行了以下幾項(xiàng)具體的活動(dòng)內(nèi)容：
一、采用各種方式大范圍、多角度進(jìn)行心理健康教育宣傳活動(dòng)，形成了有效的心理健康教育宣傳模式。
在此次心理健康教育活動(dòng)周期間，學(xué)校各個(gè)部門(mén)通力協(xié)作，密切配合。校廣播站進(jìn)行“心理健康知識(shí)”專(zhuān)題宣傳，每天固定時(shí)間系統(tǒng)宣傳心理教育咨詢(xún)及心理健康的一般知識(shí)；制作專(zhuān)題展板宣傳心理健康常識(shí)，在全校拉出了宣傳條幅，以擴(kuò)大宣傳。
通過(guò)一系列的宣傳活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)心理健康教育宣傳周有了最直觀(guān)的了解和認(rèn)識(shí)，各種宣傳渠道的綜合運(yùn)用將心理健康相關(guān)知識(shí)的宣傳深入到了學(xué)校的各個(gè)方面，使廣大師生了解了更多的心理健康教育
知識(shí)，更好的關(guān)注自我的心理，關(guān)注自我的成長(zhǎng)。這些宣傳也為后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了強(qiáng)有力的保障。
二、開(kāi)展心理健康教育系列專(zhuān)題講座，深入探討學(xué)生的健康心理，我校心理教師劉寶英在多媒體教室進(jìn)行了專(zhuān)題講座，幫助同學(xué)們?cè)诟顚哟紊侠斫饬诵睦韺W(xué)與自己的關(guān)系，并啟發(fā)他們?nèi)ニ伎甲约荷磉叧霈F(xiàn)的問(wèn)題，促進(jìn)了自我的成長(zhǎng)。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開(kāi)展“主題教育班會(huì)”讓心理健康宣傳教育走向了最“基層”。
各班級(jí)開(kāi)展的主題班會(huì)擺脫了同學(xué)們以往“心理健康神秘莫測(cè)”的印象，通過(guò)親身參與更好地去了解心理健康，關(guān)注自身成長(zhǎng)。開(kāi)展“愛(ài)的抱抱”溫暖校園行動(dòng)。給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng)，對(duì)身邊的人坦誠(chéng)，釋放心情，說(shuō)出對(duì)朋友、家人、學(xué)校的感謝，我們?cè)诟靼嗉?jí)的照片中選出了最佳照片。
四、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，安全、健康意識(shí)深入人心。
�。保拔沂之�(huà)我心”心理漫畫(huà)大賽
我們?cè)谥懈吣昙?jí)安排了此項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們參與的熱情非常高，旨在通過(guò)創(chuàng)作心理漫畫(huà)展現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界。主題從正面教育入手，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際的心理困擾、心理矛盾、心理情緒等，以生活中的事例為對(duì)象，運(yùn)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行自我表達(dá)，自主命題，自由創(chuàng)作。所畫(huà)的作品貼近實(shí)際，主題健康，很多孩子的想象力極其豐富，反映出了孩子的內(nèi)心世界。
�。玻敖o力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)”學(xué)生手抄報(bào)比賽
各班主任老師通過(guò)手抄報(bào)比賽普及心理健康知識(shí)，表達(dá)學(xué)生內(nèi)心的感悟與思考。在學(xué)生的手抄報(bào)中，我們看到了孩子們的能力，既有豐富的色彩，又有稚嫩的字跡，真是快樂(lè)無(wú)限。
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1、金點(diǎn)子征集活動(dòng)中，老師們圍繞主題，本著創(chuàng)新、發(fā)展、提高的理念，結(jié)合學(xué)校心育具體工作開(kāi)展了諫言獻(xiàn)策活動(dòng)，談了自己的工作中的'體會(huì)和新觀(guān)點(diǎn)，新思路，我們?cè)u(píng)選出了６位老師的諫言，真正的道出了老師們的心聲。
�。病ⅰ拔沂之�(huà)我心”教師心理漫畫(huà)大賽中，我們的老師參與熱情也很高，真正的體現(xiàn)了老師們的能力。
４）家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了以“我與孩子共成長(zhǎng)”為主題的活動(dòng)，首先我們精心挑選內(nèi)容，學(xué)校向家長(zhǎng)下發(fā)了致家長(zhǎng)一封信宣傳心理健康教育，信中談到了教育孩子的方法和做優(yōu)秀家長(zhǎng)的一些方式方法，真正的起到了宣傳作用。我們還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次心理健康教育講座，談了教育孩子的技巧
通過(guò)此次心理健康教育宣傳周活動(dòng)的開(kāi)展，我校的心理健康教育工作取得了一些突破和進(jìn)展，今年心理健康教育宣傳活動(dòng)，更加凸顯和重視學(xué)生主體地位，除學(xué)校統(tǒng)一組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)外，各班級(jí)結(jié)合自身特色，制定了自己心理健康教育宣傳活動(dòng)方案并使活動(dòng)順利開(kāi)展，一系列活動(dòng)的開(kāi)展在同學(xué)中引起強(qiáng)烈反響，受到全體同學(xué)的一致好評(píng)！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，過(guò)去取得成績(jī)會(huì)成為我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。面對(duì)成績(jī)，我們深知，學(xué)生心理健康教育工作還遠(yuǎn)未達(dá)到完美，我們還面臨許多挑戰(zhàn)，有很多突出矛盾和問(wèn)題需要解決，心理健康教育普及工作需要在未來(lái)更長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展。心理健康教育宣傳周活動(dòng)只是起點(diǎn)，絕非終點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，我們將勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，將我校心理健康教育工作推向一個(gè)新的局面，不斷走向成熟和進(jìn)步。
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