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心理健康講座簡報【熱】
在日常生活和工作中，很多場合都離不了簡報，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。什么樣的簡報才是有效的呢？下面是小編收集整理的心理健康講座簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心理健康講座簡報1
為豐富轄區(qū)老年人的精神文化生活，促進老年人的心理健康，提高老年人的安全感和幸福感。6月8日，煙洲社區(qū)聯(lián)合西區(qū)街道衛(wèi)健分局開展20xx年銀齡安康行動“情暖中山，關(guān)愛老齡”之老年人心理健康知識講座，共吸引了30余位長者參加講座。
本次講座特邀中山市心理健康和精神衛(wèi)生防治中心治療師李林森醫(yī)生進行主講。李醫(yī)生在講座中圍繞老年人心理對身體的影響、老年人心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、老年人常見的心理問題等老年人最感興趣的.話題展開詳細介紹。通過現(xiàn)狀分析、講解成因、現(xiàn)場互動，為現(xiàn)場的長者傳授心理健康知識以及心理疏導(dǎo)的基本方法和技巧，引導(dǎo)老年人要心態(tài)平和、知足常樂，選擇健康的生活方式。
隨后，心理專家團隊給現(xiàn)場的老人做了心理健康狀況評估問卷。從初步的評估結(jié)果來看，大部分老人心境都非常開朗，醫(yī)生鼓勵其繼續(xù)保持樂觀、向上的生活態(tài)度，帶動身邊的老人共同參與社會活動。而小部分老人的評估結(jié)果存在輕度焦慮、抑郁的現(xiàn)象，醫(yī)生后續(xù)會有針對性地提供心理咨詢、心理治療等心理干預(yù)手法，改善其心理健康狀況。
講座期間，社區(qū)工作人員還對現(xiàn)場的老年人們開展了“智慧助老”培訓(xùn)和反詐騙知識宣講。以面對面、手把手近距離教授的方式，幫助老年人跨越“數(shù)字鴻溝”，進一步提高反詐意識。
活動通過知識講座、心理健康狀況評估、趣味互動、教學(xué)實踐等寓教于樂的形式，幫助老年人正確認(rèn)識心理健康，讓他們在今后的生活中用健康快樂的心態(tài)活出晚年精彩。
心理健康講座簡報2
為貫徹落實黨的教育方針，保障女生合法權(quán)益，促進女生身心健康發(fā)展，20xx年12月17日，我校女生工作委員會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，為八年級全體女生呈現(xiàn)了一場精彩的青春期女生成長專題講座。
本次講座的主講人是阿春燕老師。阿老師是我校心理健康教育的專任教師，負(fù)責(zé)我校心理健康教育課、學(xué)生心理輔導(dǎo)及學(xué)生心理健康教育與成長指導(dǎo)中心相關(guān)工作，同時是大理市未成年人心理健康輔導(dǎo)站的志愿教師。
在講座的一開始，阿老師給同學(xué)們分析了男女之間的大不同，在生理結(jié)構(gòu)、思維方式、能力特點等方面男女之間都存在極大的差異，因此，女性的生命力量會明顯弱于男性，在戀愛關(guān)系中會更容易受傷。對于我們的學(xué)生來說，早戀會更多地危害到女生。這也是我們單獨把女生組織在一起進行此次講座的原因之一。
早戀是學(xué)生比較感興趣的話題，當(dāng)談?wù)摰皆鐟俚臅r候，有的學(xué)生會有所期待；有的會激動和興奮；有的會迷茫和困惑，甚至苦惱。當(dāng)阿老師詢問學(xué)生你希望你未來的愛情對象是什么樣時，同學(xué)們爭先恐后地發(fā)表了自己的觀點和看法。有說帥的，有說關(guān)心自己的'。隨后，阿老師耐心地引導(dǎo)學(xué)生：我們將來應(yīng)選擇和具備以下一些特質(zhì)的人交往：有愛心、有責(zé)任心、有能力、有氣質(zhì)、學(xué)習(xí)能力強、積極陽光、沒有不良嗜好……
緊接著，阿老師告訴大家不是感情來了就要回應(yīng)。比如當(dāng)我們收到情書時，或當(dāng)我們對異性產(chǎn)生好感時，我們應(yīng)理智地看待和處理。特別是要學(xué)會正確地區(qū)分愛與性。青春期的女生要懂得花開應(yīng)有時，交往應(yīng)有度，務(wù)必做到自愛、自律，才能健康快樂地度過明媚的花季雨季。
在講座的最后，阿老師借用美國繪本作家謝爾·希爾弗斯坦的繪本故事《失落的一角遇見大圓滿》告訴大家最好的愛情應(yīng)該是靜待花開，成熟的愛才能幸福和永恒。在繪本故事里，有一段話是這樣說的：“一個完滿快樂的人，才有能力付出愛，才有心力去欣賞接納別人的愛�！边@些話是阿老師和女生工作委員會所有老師想通過這次講座告訴同學(xué)們的道理：只有當(dāng)你足夠優(yōu)秀，才能配得上最美好的愛情，所以，現(xiàn)在她們需要做的就是把愛深藏在心底，不斷努力提升自己，才能在將來遇見自己的白馬王子并與之相匹配。
心理健康講座簡報3
為關(guān)愛轄區(qū)老年人的心理健康，緩解空巢老人的心理壓力，幫助老年人樹立一個積極向上的健康心態(tài)，近日，陽光社區(qū)新時代文明實踐站聯(lián)合呼倫貝爾啟鳴社會工作服務(wù)中心開展“身心愉悅精神好 健康快樂享晚年”老年人心理健康知識講座。
活動中，呼倫貝爾啟鳴社會工作服務(wù)中心負(fù)責(zé)人結(jié)合老年人的心理特點，圍繞居民群體心理健康存在的主要問題及相關(guān)因素，通過分析現(xiàn)狀、講解成因等形式，詳細介紹了老年人的心理現(xiàn)狀、心理需求、心理健康標(biāo)準(zhǔn)和心理疾病的'預(yù)防，并深入淺出地從心理壓力與健康的關(guān)系、壓力應(yīng)對策略、緩解失眠困擾等方面，做了生動的闡述和講解；同時，通過舉例分析，為老年朋友傳授心理健康知識、心理疏導(dǎo)的基本方法和技巧，鼓勵老年人要學(xué)會理解他人，及時處理情緒，要學(xué)會制造快樂，享受幸福的生活。
此次健康講座，不僅讓居民對心理健康知識有了更加深入的認(rèn)識和理解，還有利于幫助大家正確認(rèn)識自己存在的心理問題，讓老年人充分感受到社會大家庭的關(guān)心和愛護，獲得了大家的一致好評。
心理健康講座簡報4
隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，小學(xué)生中存在著許多的`心理健康問題。為了更好地對小學(xué)生進行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小學(xué)主席臺前舉行“開學(xué)第一課”心理健康教育宣講活動及主題班隊會活動。
通過知識講座，孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的，人是主觀能動的，而快樂無價。只要自信樂觀，微笑面對生活，那么快樂就會與健康同在。”整個宣講活動過程，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，積極參與，觸摸自己的心勢，學(xué)習(xí)快樂的能力，邁向更加健康向上的人生。
另外各班還召開了各種主題班會活動。如《學(xué)會調(diào)控情緒放飛好心情》、《學(xué)會合作》等。
這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，更促進了他們心理的健康成長。相信全體同學(xué)在這個團結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！
心理健康講座簡報5
為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，同時為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校于20xx年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動。
講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開場互動，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點圍繞著“如何建立自信心”進行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進步，培養(yǎng)某方面興趣，才能讓自己越來越自信。
接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時，可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。
高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的.社會適應(yīng)能力。
高老師針對學(xué)生成長的煩惱，就如何對待父母批評時說的過激話進行了心理疏導(dǎo)，通過兩個小故事，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個人都會有生氣的時候，都會有犯錯誤的時候，我們的爸爸媽媽也不例外，有時也會有一些過激的行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。
這次心理健康教育知識講座活動的開展，為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認(rèn)識到了只有成為一個心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。
心理健康講座簡報6
1.心理健康教育該做什么講座報道
當(dāng)然是以心理健康為主題的講座了，而且還要看是哪個學(xué)段，小學(xué)初中高中每個年級要講的主題和側(cè)重點都是不一樣的。
心理健康課的課程內(nèi)容與主題分析
內(nèi)容引自《心理健康課教案—教師指導(dǎo)手冊》
心理健康課程的內(nèi)容有主次之分，主要的是自我、人際、社會、素質(zhì)等方面，但在這些方面之外各個年齡都有不同特點和問題，但在這里不一一列舉，只探討適合中小學(xué)心理健康教育最主要的方面和側(cè)重點。
首先應(yīng)該幫助中小學(xué)生建立明確及正面的自我，提高自我效能與心靈素質(zhì)。建立明確及正面的自我有三方面，1.主要通過自尊、自我的形成感，增強自我價值來實現(xiàn)：
2.能夠客觀的認(rèn)識、評價自我，同時能正確看待別人的評價：
3.發(fā)現(xiàn)自身的特點可以接納認(rèn)可自我，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢樹立自信心：
提高自我效能與心靈素質(zhì)則有兩方面要培養(yǎng)：
1.樹立個人信念與價值觀，體會生命的意義。
2.增加自我的肯定與成功經(jīng)驗，學(xué)會歸因及改變負(fù)面認(rèn)知，增強自信心。當(dāng)面對困難與挫折的時候能夠從自己身上找到原因，并對所犯錯誤有個正確的認(rèn)識，不是全面否定自己，客觀認(rèn)識到現(xiàn)實的各種不利因素。
同時隨著學(xué)生年齡的成長與心理的.發(fā)展，要培養(yǎng)獨立自主能力和促進認(rèn)知能力。因為不論是小學(xué)還是中學(xué)階段學(xué)生都會有一個成人意識的發(fā)展以及邏輯思維的過度。經(jīng)歷這一變化的中小學(xué)生都會有一個心理上的成人感，就是我覺得自己長大了，不像以前那么渺小幼稚了。
這個時候要對學(xué)生的自主性、獨立思考或自主學(xué)習(xí)的能力進行培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。同時在思維上：小學(xué)會步入抽象邏輯思維階段，初中則會步入形式運算邏輯思維階段，高中則會進入辯證邏輯思維階段，所以要針對不同學(xué)齡段進行思維邏輯的訓(xùn)練與教育。
而在整個中小學(xué)學(xué)習(xí)過程中有個重要的因素是貫穿始終都要進行培養(yǎng)的便是人際關(guān)系與團隊競爭關(guān)系，在人際方面的能力培養(yǎng)上不得不提的便是要增加中小學(xué)生的人際交往能力技巧以及溝通能力。健康的人際關(guān)系要擁有正向的連接關(guān)系、堅定清晰的規(guī)范、關(guān)懷支持的環(huán)境、積極合理的期望、有意義的參與機會。
要建立教師與學(xué)生及學(xué)生們之間的關(guān)系，增強學(xué)生對教師的信任感，提升學(xué)生對自我性格的認(rèn)識及探討性格對人際關(guān)系的影響。老師要教導(dǎo)學(xué)生分辨益友和損友，以及拒絕誘惑的方法，鼓勵學(xué)生選擇益友，建立健康的關(guān)系。
在人際關(guān)系技巧方面包括溝通、自我肯定、拒絕及抗拒、解決沖突及人際協(xié)商的運用。要認(rèn)識不同性質(zhì)的批評及其效用，鼓勵學(xué)生應(yīng)作善意及具建設(shè)性的批評，還要認(rèn)識不同的道歉方法，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成道歉的習(xí)慣。在團隊競爭與合作方面要幫助學(xué)生了解分工與合作的關(guān)系，在合作中促進成長，還要幫助學(xué)生體會合作完成一件事情的樂趣，增強學(xué)生的集體榮譽感。
在培養(yǎng)學(xué)生基本的心理素質(zhì)的同時還要培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的優(yōu)秀品質(zhì)以
及積極正面行為，和一個良好的心態(tài)。這樣在長大以后才能在社會上有所作為成為國家和社會所需要的人才。在培養(yǎng)優(yōu)秀潛能方面要側(cè)重幾個方面：正面行為、樂觀心態(tài)、道德效能、目標(biāo)抉擇、情緒控制、表達能力。
在情緒方面既要做到對自己情緒的把握還要做到對情緒表達的控制，具體要做到認(rèn)識自己及他人感受的技巧、表達感受的技巧、控制情緒反應(yīng)或沖動的技巧（延后享樂及容忍挫折的能力），以及自我管理情緒的策略。而在目標(biāo)和抉擇能力方面要掌握訂立目標(biāo)、規(guī)劃、并選擇方案的方法，培養(yǎng)樹立目標(biāo)的意識，掌握設(shè)定目標(biāo)的原則。
了解目標(biāo)的重要性，掌握制定計劃的方法。在道德效能方面要培養(yǎng)分辨是非的能力，尊重規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)及社會公義，只有這樣才能有效避免學(xué)生在長大之后不會走上違法犯罪的道路。很多違法犯罪的未成年人是未意識到自己違法之后的嚴(yán)重性以及所承擔(dān)后果的，所以要加強這方面的教育而非僵硬的思想品德叨嘮。
培養(yǎng)正面的行為和積極樂觀的心態(tài)長大之后才能對社會所需要的人才，而要做到這點需要學(xué)生了解和認(rèn)識什么是正面行為（親社會行為），建立標(biāo)準(zhǔn)，并有所行動。只做到這些還不夠，還要幫助學(xué)生建立樂觀的態(tài)度，學(xué)會放松減壓，調(diào)整認(rèn)知。
以上是中小學(xué)教育當(dāng)中主要的一些方面和側(cè)重點，而根據(jù)不同的年級階段和學(xué)期學(xué)段的不同仍有不同的側(cè)重，所以心理健康課并不像其他的科目一樣，它的教學(xué)大有天地，就看心理老師是否能有所作為以及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)是否支持。
2.健康教育簡報怎么寫
為了進一步加強對大學(xué)生心理健康教育，促進大學(xué)生全面健康成長，近年來，我校結(jié)合自身的特點和實際，積極探索加強大學(xué)生心理健康教育的方法和途徑，確立了以實效性和針對性相結(jié)合的指導(dǎo)方針，構(gòu)建了心理專兼職教師和學(xué)生隊伍相結(jié)合的心理健康教育體系，開展了形式多樣的心理專題活動，取得了教學(xué)科研和服務(wù)社會的雙豐收，開創(chuàng)了我校心理健康教育工作的新局面。
心理健康講座簡報7
為了關(guān)愛教師身心健康，構(gòu)建和諧教育環(huán)境，我校教務(wù)處于10月12日下午邀請校心理咨詢室王育雅主任開展《遇見更好的自己》教師心理健康講座，為全校教師送上“舒心大禮包”，幫助教師探索心靈成長，提升職業(yè)幸福感。講座線上線下相結(jié)合，全體教職員工參與學(xué)習(xí)。
王老師以游戲活動的形式進行破冰，在場的老師跟隨著拍手操的節(jié)奏開啟了情緒的體驗之旅。情緒是一種態(tài)度體驗，它由生理反應(yīng)、心理體驗、行為表現(xiàn)三個部分構(gòu)成。老師們通過實例分析、活動體驗等形式，了解到情緒存在的必要性，積極情緒與消極情緒的合理配比應(yīng)該是3:1。
如何來有效應(yīng)對壓力，處理不合理的消極情緒呢？王老師給的'秘訣是：提高自身的心理彈性。適當(dāng)給自己加壓——增動力；調(diào)節(jié)過度的焦慮——巧助力；再次建立積極心態(tài)——強內(nèi)力。
老師們也積極分享了自己的內(nèi)心體驗和真實想法，跟隨著王老師學(xué)習(xí)了一些隨時隨地可操作的減壓小竅門。短短一個小時的時間，老師們在歡聲笑語中與心靈對話，悅納自我。
“給教師一個寬松的工作空間”，給學(xué)生減負(fù)的同時也要給教師減負(fù)。提高心理彈性，我們都能遇見更好的自己。
心理健康講座簡報8
在當(dāng)前疫情防控大背景下，為科學(xué)舒緩教師工作緊張情緒，普及心理健康知識，面對工作壓力正確積極地自我調(diào)適，樹立積極向上的健康心態(tài)，關(guān)愛自身心理健康，竭力創(chuàng)造和諧舒適、健康向上的美好工作環(huán)境。10月26日惠濟區(qū)第五初級中學(xué)開展了以“后疫情時代的壓力與情緒管理”為主題的講座。
此次講座邀請了鄭州市心理研究會副會長、國家二級心理咨詢師、國家心理咨詢師培訓(xùn)講師、國家心理咨詢師、職業(yè)資格鑒定、教材真題解析集主編邱官欽老師為大家授課。本次講座共包括四個主題：
一、壓力和情緒有什么關(guān)系？
二、情緒的類型和壓力強度評估
三、壓力與情緒的科學(xué)解讀
四、壓力與情緒管理技巧
老師們認(rèn)真聆聽，感受頗深，大家深切感悟到：作為教師，要有陽光心態(tài)、健康的心理，自知自律，自得其樂，只有在工作中學(xué)會改變思維方式，用積極的情緒、陽光的心態(tài)去面對學(xué)生、家長及工作中的困惑，才能發(fā)揮出自己更大的.潛能，創(chuàng)造性地做好本職工作，做學(xué)生幸福的引路人。
只有我們自己是一個發(fā)光體，才能照亮前方的路；只有我們自己擁有良好的情緒，才會帶給家人、朋友以及學(xué)生良好的情緒體驗。
此次講座深受大家好評，使廣大教師們豐富了壓力以及情緒管理的知識。通過此次心理健康專題講座活動，相信我們每一位教師都能試著用科學(xué)的方法來調(diào)節(jié)心理，保持良好的情緒，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)生活和工作！
心理健康講座簡報9
為引導(dǎo)大學(xué)生自覺維護心理健康、提高心理適應(yīng)能力和健康素養(yǎng)，4月22日，學(xué)校心理健康教育咨詢中心分別在我校西校區(qū)、南校區(qū)開展了貴州大學(xué)20xx“師生健康中國健康”心理健康知識講座暨學(xué)生骨干心理素質(zhì)能力提升培訓(xùn)。
心理健康教育專職教師帥懿芯、賀穎、楊滿云分別作題為“心靈呵護——大學(xué)生心理危機識別與應(yīng)對”“讓生命之花綻放——大學(xué)生心理危機識別與應(yīng)對”和“讓生命充滿陽光——大學(xué)生心理危機識別與應(yīng)對”的講座，20xx-2020級各班心理委員、“宿舍心靈使者”、學(xué)生干部和學(xué)生代表、心理輔導(dǎo)員等百余人參加。
講座期間，主講老師通過設(shè)置互動游戲與問答環(huán)節(jié)來增加與會學(xué)生的體驗感，帶領(lǐng)同學(xué)們進一步感悟生命的.意義與價值，并以此來引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的生命觀，培養(yǎng)健康樂觀、積極向上的心理態(tài)度。
參與人員紛紛表示，此次講座使得自己更加清晰理解了何為心理危機及其產(chǎn)生機制與解決處理措施，明確了今后的班級心理健康工作方向。
據(jù)悉，此次“20xx‘師生健康中國健康’”系列心理健康講座共10場，后續(xù)將圍繞大學(xué)生心理危機應(yīng)對策略、心理助人談話技術(shù)、朋輩心理通用技能、大學(xué)生壓力管理與心理資本構(gòu)建、研究生情緒管理與陽光心態(tài)培養(yǎng)和學(xué)業(yè)壓力及調(diào)試等主題持續(xù)開展至五月。
心理健康講座簡報10
為提高教師心理健康水平，更好地開展教育教學(xué)活動，11月15日，赤藍橋小學(xué)開展以“教師心理健康的調(diào)適與維護”為主題的教師心理健康教育講座。
此次講座引導(dǎo)教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學(xué)活動，改進教育教學(xué)行為，深入淺出。引導(dǎo)教師們要找到合適的方法進行心理調(diào)適，給自己樹立合理的認(rèn)知，適時適當(dāng)?shù)匦共涣记榫w。同時，教師要了解各年齡階段學(xué)生，身心發(fā)展的特點；教給學(xué)生情緒疏導(dǎo)的辦法，讓學(xué)生在合適的場所用合適的方法宣泄自己的不良情緒。
此次講座，不僅加強了各位教師對自身心理狀態(tài)的了解，也提高了思想認(rèn)識，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進的作用。
為進一步維護勞動者合法權(quán)益，做好新就業(yè)形態(tài)勞動者權(quán)益保障工作，10月26日，資陽市總工會聯(lián)合資陽仁民社會工作服務(wù)中心在資陽市中醫(yī)院開展“尊法守法·攜手筑夢”送法到身邊法律宣講活動暨心理健康專題知識講座。
此次法律宣講活動特邀請“第六屆四川省維護職工權(quán)益杰出律師”四川則思律師事務(wù)所李紅梅主任授課，李律師根據(jù)護理護工員的職業(yè)特點借助典型案例，以案說法，據(jù)法析理，圍繞工會法相關(guān)法律條文進行了深入淺出的講解。在法律宣講活動結(jié)束后，資陽市心理學(xué)會會員、市生涯規(guī)劃名師工作室領(lǐng)銜人助理朱小平老師為參加人員開展了一堂生動且別開生面的心理課。朱老師圍繞如何釋放壓力，做自己的壓力管理策略師為側(cè)重點，與參加人員互動交流，現(xiàn)場氛圍輕松熱烈。
參加活動的護理護工人員紛紛反映，通過此次活動讓我們提高了自己的法律意識，懂得遇事如何靠法來維護自己的合法權(quán)益，同時也收獲了如何面對壓力、釋放壓力的知識，讓自己的身心得到健康，感謝資陽市總工會帶來這么豐富的一堂課。
截至目前，市、縣（區(qū)）總工會今年共開展“尊法守法·攜手筑夢”專題法律知識講座16場，覆蓋3000人次。下一步，資陽市總工會將繼續(xù)牽頭開展線上、線下豐富多樣的“尊法守法·攜手筑夢”專題法治講座，為包括新就業(yè)形態(tài)群體在內(nèi)的勞動者們宣傳更多更全面的法律知識，讓更多的勞動者走出法律知識盲區(qū)，懂得利用法律來維護自身的合法權(quán)益，為構(gòu)建和諧勞動關(guān)系城市而努力奮斗！
心理健康教育是學(xué)生德育教育的重要組成部分，為提高我校學(xué)生的心理健康水平，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。我校制定了學(xué)生心理健康主題教育活動實施方案�；顒右浴白孕抨柟猓】党砷L”為主題，由學(xué)校德育處牽頭，以班級為單位，組織實施為期一個月的心理健康教育活動。德育處精心準(zhǔn)備了心理健康教育材料，制作了心理健康教育PPT,召開了班主任工作會，對全體班主任進行了心理健康教育輔導(dǎo)、培訓(xùn)，并要求班主任在教育過程中，利用輔導(dǎo)材料，結(jié)合本班學(xué)生實際，開展好本次心理健康教育活動。
通過本次心理健康教育活動，提高了我校學(xué)生的心理健康知識水平，幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)與生活關(guān)系，師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，父母與子女關(guān)系，有效化解生活中遇到的困難和挫折，保持良好的心態(tài)，自信陽光，健康成長！
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》、自貢市教育和體育局《關(guān)于印發(fā)(自貢市中小學(xué)心理健康“陽光工程”實施方案)的通知》 (自教體發(fā)(20xx)9號),發(fā)揮班主任在學(xué)生心理輔導(dǎo)中的重要作用,總結(jié)和推廣班主任心理健康教育工作的典型經(jīng)驗,理清班主任心理健康教育工作面臨的新情況新問題,進一步提高班主任心理健康教育工作的針對性和實效性，20xx年10月20日，自貢市教育和體育局德育衛(wèi)藝科副科長李果等專家組風(fēng)塵仆仆的來到我們留佳小學(xué)，開展了班主任心理健康教育工作現(xiàn)狀調(diào)研工作座談會。
此次調(diào)研組由自貢市教育體育局牽頭，市精神衛(wèi)生中心、市(區(qū))級教研員、名師工作室成員及骨干教師共同組成。調(diào)研會上專家組李果科長首先對此次調(diào)研的目的和參會領(lǐng)導(dǎo)進行了介紹，這是一支專業(yè)能力非常強的隊伍，他們今天來到我校的初衷就是為了聽取我們一線教師特別是班主任對平時班上可能存在的問題學(xué)生的心理健康教育進行一個調(diào)研，同時也是為我們答疑解惑。
接著，劉穎怡老師就我們留佳小學(xué)班主任心理健康教育工作是如何開展，或是有什么疑惑，或是有什么訴求進行了詢問，她也針對我們所提出的問題進行了專業(yè)的解答。
我校校長歐鐵鋒和程雨晴老師也就我校心理健康教育的開展進行了簡要的匯報，也向?qū)＜医M介紹了我們的心理校外輔導(dǎo)員劉曉英。
最后我們榮縣教育局團工委副書記周小芳老師通過三個層面對這次班主任座談會所談到的內(nèi)容進行了有的放矢的總結(jié)，同時還向我們闡述了榮縣縣委政府及教體局對心理健康教育所做出的努力以及收獲的成果。
會后，專家組分兩組同我們中低段和高段的班主任們進行了更加深入的探討，場上各位班主任暢所欲言，把自己班上存在的疑似問題學(xué)生的情況和處理這些問題時所遇到的困惑以及平時進行心理教育時需要哪些幫助進行了敘述，我們專家組的老師們也因勢利導(dǎo)，對老師們的困難和困惑進行了相關(guān)的專業(yè)解答，解決了老師們心理教育中的一些問題，對我們班主任的心理教育作了規(guī)范性的指導(dǎo)。
通過本次調(diào)研，專家組真實地了解了學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀，普及了老師們的心理健康教育知識，解答了老師們進行心理健康教育時所遇到的困惑，為我們的心理健康教育指明了方向。我們希望在他們的帶領(lǐng)下我們的心理健康教育能做得更好、更實，也更希望得到心理專家們更多實操性的方法指導(dǎo)。
胡老師重點談了“擁抱壓力，發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個方面的內(nèi)容，并教給學(xué)生一些實用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等，正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動情緒，如何正面面對和處理，提高個人心理健康的正確認(rèn)識，講座貼近實際、通俗易懂，極具知識性、操作性。
此次心理健康講座學(xué)習(xí)，同學(xué)們受益匪淺，增強了心理健康意識，揚起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。
為增強青少年心理健康意識，營造人人關(guān)注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)和健全人格，促進青少年健康快樂地成長，近日，興平路街道廣場社區(qū)開展“健康成長，拒絕約會‘暴力’”青少年心理健康教育講座。
本次講座邀請了平川區(qū)檢察院檢察官張小平前來授課。為即將步入大學(xué)的學(xué)子講述了一堂生動的'心理健康教育課。
講座中，張小平老師詳細講解了拒絕“約會暴力”的內(nèi)容，用事實案例闡述了影響青少年心理健康問題的因素，用幽默詼諧的言語向在場青少年詮釋了積極心理學(xué)的內(nèi)涵與意義，并教授同學(xué)們在步入大學(xué)如何避免那些有暴力傾向的人成為自己的親密朋友。并通過邀請在場青少年共同參與不同目的的游戲環(huán)節(jié)，調(diào)動大家的積極性，激發(fā)自信向上的心理。同時，還穿插現(xiàn)場啟發(fā)問答、心理測試等活動，寓教于樂的教學(xué)模式使課堂氣氛十分活躍。
此次心理健康教育講座，讓大家明白了身體、心理的健康都是屬于健康之列，也讓大家掌握了如何培養(yǎng)良好的友誼和戀愛關(guān)系，要學(xué)會自我調(diào)整，改變自己的習(xí)慣和性格，這樣才能與更多的人成為朋友才和睦相處。
20xx年11月4日上午9：30—12:00，師宗縣教育體育局心理健康管理中心組織了王蕊、柏永勝兩位心理專家到龍慶鄉(xiāng)中心學(xué)校進行“心理健康教育”溫暖送教活動，在龍慶中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備里，在師德福校長的主持下，這次心理健康教育引領(lǐng)活動開展得有聲有色。
參加此次活動的人員有：龍慶中心學(xué)校全體管理人員、全鄉(xiāng)14所村完小校長、政教主任、安全員以及全鄉(xiāng)所有小學(xué)班主任。首先，由師宗縣心理健康管理中心主任王蕊老師為老師們分享主題為“關(guān)愛學(xué)生守護成長”的心理健康教育講座。王老師分別從“中小學(xué)校園心理危機預(yù)防和干預(yù)的角度”以“什么是特殊學(xué)生”、“什么是心理危機”、“如何識別心理危機”、“如何幫助特殊學(xué)生度過心理危機”、“如何建立中小學(xué)心理危機預(yù)警機制”五個問題為切入點，循序漸進地為老師們呈現(xiàn)了一場如細雨春風(fēng)般的心理健康教育的引領(lǐng)的精神大餐。
其次，是由師宗心理專家柏永勝老師為老師們帶來主題為：“用心引領(lǐng)細心陪伴”之“中小學(xué)如何開展心理健康教育”的實操經(jīng)驗分享與指導(dǎo)。柏老師分別從“學(xué)校開展心理教育的重要性”、“學(xué)校心理健康教育體系的建構(gòu)”、“學(xué)校心理健康狀況診斷與輔導(dǎo)”三大方面入手，先理論后實踐，以詳實的案例、形象生動的思維導(dǎo)圖深入淺出地為老師們演示了“中小學(xué)如何開展心理健康教育”的整體構(gòu)建和工作中的分層管理與細致入微的心心理健康教育，真正體現(xiàn)了心理教育的愛心、細心與心理科學(xué)相結(jié)合的管理與干預(yù)的特殊性。
老師們開開心心參與活動，全神貫注地聽，積極舉手回答問題，認(rèn)真記錄、思考，他們在體驗中感悟、在分享中學(xué)習(xí)與成長。
通過兩位專家的精彩分享，家長師德福校長畫龍點睛的總結(jié)，讓參會的100多位教師真正品嘗了心理健康教育之大餐。
此次心理健康教育送教等活動，讓我們貧困山區(qū)學(xué)校享受到了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源，把實事辦好、把好事辦實，促進未成年人健康、陽光成長。這就是心理健康管理中心的初心。
正如王蕊老師結(jié)束語所說，心理健康教育工作“若水之育，潤澤無聲，讓思想與思想融通，讓情感與情感共鳴，讓生命與生命更近，讓靈魂與靈魂共振……”
心理健康講座簡報11
為認(rèn)真落實《岳麓區(qū)開展“護校安園”百日集中整治行動工作方案》，積極發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)中心的職責(zé)職能，20xx年6月20日下午，岳麓區(qū)婦聯(lián)在含浦街道九豐村豐田小學(xué)開展“幸福守護營家庭教育公益大講堂”，以“我的情緒我做主”為內(nèi)容為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀向上的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生獲得身心的全面健康發(fā)展。
開場，莫老師先向同學(xué)們提出了一個問題：什么是正面情緒、負(fù)面情緒？同學(xué)們你一言我一言，踴躍地回答老師提出的問題。隨后，莫老師又為大家講述了什么是“快樂”“憤怒”“悲傷”等各種情緒，并用故事的形式引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到不同情緒所產(chǎn)生的影響。同時，為了讓同學(xué)們更好地找到調(diào)節(jié)和改善生活中不良情緒的'方法，莫老師在課堂上以參與游戲的方式讓同學(xué)們切身體驗。悶熱的天氣絲毫不影響大家上課的熱情，“老師，我來。”“老師，選我�！贝蠹叶紶幭瓤趾蟮嘏e手。在歡樂的游戲中，同學(xué)們明白了：積極的情緒可以促進健康成長，而消極的情緒會阻礙自身的發(fā)展。
“像我們這種人數(shù)不多的農(nóng)村學(xué)校，接觸這類心理課程的機會比較少，平時孩子們的情緒波動不穩(wěn)定，上這節(jié)課很有必要，以后也希望接觸更多這類型的課程，更好地讓孩子們走出心理困境�！必S田小學(xué)曾校長表示，未來將加強與社會各界、家長的溝通聯(lián)系，加強校園德育工作研討，常態(tài)化推進心理健康教育。
據(jù)悉，含浦街道婦聯(lián)下一步將繼續(xù)聯(lián)合岳麓區(qū)婦聯(lián)在含浦街道各中心學(xué)校開展青少年心理健康知識講座進校園活動，讓心理健康教育活動走深走實，助力轄區(qū)學(xué)生心理健康管理工作。
心理健康講座簡報12
20xx年3月24日是第xx個世界防治結(jié)核病日，肺結(jié)核是我國傳染病中的頭號殺手，在這個特殊的日子里，為了有效地控制肺結(jié)核，減少它對人類的危害，因此重慶科技學(xué)院數(shù)理學(xué)院心理部和心理協(xié)會，一起開展了一次肺結(jié)核主題宣傳活動。
在本次宣傳活動中，我們把宣傳板都貼滿了同學(xué)們對肺結(jié)核患者的祝福。使廣大同學(xué)進一步了解了結(jié)核病的防治知識。
此次活動中我們發(fā)揮了我們的優(yōu)勢，通過大家一起積極配合，分工明確在活動中都發(fā)揮了很好的效果，使的活動辦得還算是很成功的，在這過程我們體會到了大家一起工作的快樂，也讓大家體會到了做活動的意義。
我希望無論是學(xué)校還是學(xué)院要經(jīng)常搞一些這樣有意義的活動，我們活動取得了一些好的成績，但也有一些做的'不是很好的地方，因此我希望在今后的活動我們可以做的更好，更好發(fā)揮我們的作用。
心理健康講座簡報13
為進一步提高教師的心理健康水平，培養(yǎng)一支身心健康、積極向上的師資隊伍，11月7日晚，旌德縣示范幼兒園組織開展《認(rèn)識自我·繪畫心理分析》心理健康講座，邀請了旌德縣梓陽學(xué)校的國家二級心理咨詢師、心理學(xué)碩士朱德龍老師向全體教師講解如何通過繪畫心理分析認(rèn)識自我，并進行了現(xiàn)場體驗。
用一個互動小游戲迅速調(diào)動起培訓(xùn)會場的氛圍，通過提問交流向大家介紹了繪畫心理分析的基本理論，為大家揭開“繪畫心理分析”的神秘面紗，并現(xiàn)場為大家剖析了如何從心理學(xué)的`角度去分析一幅圖畫，他從畫面整體、繪畫過程和畫面內(nèi)容三個方面做了詳細的講解。
此次培訓(xùn)，老師們不僅可以在緊張的工作之余得到一絲放松，也可以在今后的工作中更好地認(rèn)識自我，欣賞自我，以積極陽光的心態(tài)投入到工作中，用愛心和耐心去滋潤每位孩子的心田，讓每顆幼苗在陽光的沐浴下健康茁壯成長。
心理健康講座簡報14
孩子是祖國的花朵，是民族的未來，而由于當(dāng)前社會或家庭的因素，孩子們普遍都有心理壓力或情緒問題，一些孩子甚至走上歧途。因此，關(guān)注孩子心靈成長，普及心理健康知識，已經(jīng)成為一件刻不容緩的大事。為幫助全體學(xué)生建立良好心態(tài)，在人生的道路上健康成長，20xx年11月10日，浙江省援劍心理健康教育專家羅國蘭女士蒞臨我校，為孩子們開展了一堂趣味滿滿的心理健康專題講座。
在講座上，羅國蘭女士從多方面分析了當(dāng)代學(xué)生的`情緒問題，明確提出了現(xiàn)在的青少年因為學(xué)習(xí)壓力大，很難控制自己的情緒，并為我們列舉出了種種情緒激化的表現(xiàn)。生活中遇到挫折時，孩子們的情緒常常大起大落，容易從一個極端走向另一個極端，如由自我欣賞很快變得自我貶低，一時自負(fù)一時又自卑，時而喜悅時而悲傷，時而暴躁時而溫和，內(nèi)向與外向并存，不穩(wěn)定性與固執(zhí)性交替。
通過羅國蘭老師的生動講解，孩子們知道了情緒從來不是問題，但如果沒有得到及時的心理疏導(dǎo)，我們的情緒不能健康的發(fā)泄，一些負(fù)面情緒就會嚴(yán)重影響我們的心理健康。講座的最后，羅老師還給大家介紹了多種合理控制情緒的方法，如：轉(zhuǎn)移注意力，合理地宣泄，用理智克制自己的想法，學(xué)會自我激勵、換位思考等等，以此讓學(xué)生提高心理素質(zhì)，預(yù)防心理疾病，幫助孩子們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，形成“健康 快樂 積極 向上”的健康心理。
心理健康講座簡報15
為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育與心理咨詢工作進一步展開，普及心理知識，強化心理素質(zhì)，我校決定于20xx年11月12日舉行中小學(xué)生心理健康教育講座活動。
首先，給同學(xué)們講解了心理健康教育的重要性，心理咨詢的主要工作對象是正常人，處理的是人們的正常需要和問題，使同學(xué)們消除了對心理咨詢的誤區(qū)。
接著，就學(xué)生常見的心理問題：學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的.過度焦慮、交往中的心理矛盾與沖突、于父母、師長難以溝通等進行講解，告訴學(xué)生們?nèi)绾慰朔睦碚系K：
1、學(xué)會建立理性的價值觀念，
2、學(xué)會建立良好的自我觀念，
3、學(xué)會建立和發(fā)展良好的人際關(guān)系，
4、學(xué)會提高調(diào)控情緒的能力學(xué)會增強耐挫能力。
通過此次心理健康講座學(xué)習(xí)，使學(xué)生們受益匪淺，同時讓我們明白要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
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