小魚美術(shù)教案中班
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小魚美術(shù)教案中班,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小魚美術(shù)教案中班1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試畫出流暢的長線條,知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2.通過情景和游戲,運(yùn)用書空練習(xí)的方法,感受和表現(xiàn)線條畫。
3.感受線條畫的趣味,培養(yǎng)借形想象和創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙人手一份、勾線筆人手一只、黑板、投影儀、小魚教具一只。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已練習(xí)過一些不同的線條和圖案。
活動(dòng)重難點(diǎn):能用運(yùn)用書空練習(xí)的方法,感受和表現(xiàn)線條畫。
活動(dòng)過程:
一、出示小寶,引出主題。
1.教師出示小寶
師:今天呀我們的教室游來了一只小魚,它有一個(gè)好聽的名字叫小寶,看!它呀在水里游來游去,只要它游過的地方都留下了它的印記。
師:哎,小寶游走了,你們發(fā)現(xiàn)它藏在哪兒了嗎?
師:我發(fā)現(xiàn)了!它藏在這兒!那你們知道老師是怎么發(fā)現(xiàn)它的嗎?
師:原來呀,小寶大大的肚子不小心露出來了,被我發(fā)現(xiàn)了。那小朋友們找一找,小寶還藏在什么地方呀?
2.請個(gè)別幼兒上來找小寶并用筆把找到的小寶畫出來。
3.師:那我們今天也來當(dāng)一次小寶來游一游,請你們伸出小手,和老師一起游一游。
師:下面請你們用筆在紙上游一游。告訴你們一個(gè)小秘密哦,小寶游泳可厲害了,它在紙上游得又長又遠(yuǎn)哦。
師:游完了,請你們找一找它藏在哪里,把它們畫出來,畫完以后可以和同座的小朋友互相看一看,有沒有遺漏的。
師:小朋友們找的都很棒!可是小寶很害羞,因?yàn)樗鼪]有穿衣服。你們可以幫幫小寶,幫它做一件漂亮的'衣服嗎?誰會(huì)用好看的圖案幫助小寶做一件衣服?
4.請個(gè)別幼兒上來畫一畫圖形。
5.師:請你們動(dòng)手試一試,用好看的圖形幫小寶畫上漂亮的衣服。
二、幼兒進(jìn)行裝飾大魚的創(chuàng)作活動(dòng)。
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。對繪畫能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
三、展示并評價(jià)幼兒的作品。
把幼兒作品展示在投影儀下,請幼兒說一說自己用了哪些漂亮的線條和圖案裝飾大魚,教師同時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。
小魚美術(shù)教案中班2
目標(biāo):
1、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象,能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫出魚的特征。
2、能運(yùn)用自己學(xué)過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現(xiàn)美的能力。
準(zhǔn)備:
1、《圓舞曲》、錄音機(jī)。
2、大的畫紙兩張,范畫一張。
3、白紙、記號筆、蠟筆人手一份。
過程:
1、教師跟著音樂示范畫會(huì)跳舞的線,引起幼兒興趣。
王老師有一條神奇的線,這條線會(huì)跟著音樂在紙上快樂地跳舞,想不想看看?
2、教師示范畫線(播放圓舞曲)。
你們看,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)
3、幼兒徒手練習(xí)“畫”會(huì)跳舞的線。
小朋友,你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請你把一個(gè)手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,在每塊空地上都留下了痕跡。
4、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據(jù)具體情況提出要求。
(1)有誰愿意到上面來試一試?
。2)你覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時(shí)表揚(yáng),不足之處教師及時(shí)提出)
。3)小結(jié):我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí),盡量把圈跳得大一些,每個(gè)空地上都去跳一跳。
5、觀察會(huì)跳舞的`線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。
。1)你們知道嗎,在這條會(huì)跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?
。2)王老師已經(jīng)找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?(教師示范找一條,添畫出小魚的等)
。3)剛才老師添畫了什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
。4)這里還藏著很多小魚呢,誰能學(xué)著王老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來?(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)
6、討論:小朋友真聰明,都能把小魚找出來,那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?(引導(dǎo)幼兒可以畫上各種花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)
7、出示范畫,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解繪畫過程。(幼兒在繪畫時(shí)把范畫取下)
。1)小朋友說的真好。昨天,有一位小朋友學(xué)著王老師的方法也畫一幅小魚捉迷藏的畫,我們一起來看看。
。2)你們看,他先用記號筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線,再把藏在線里面的小魚找出來,然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和身上的花紋,最后給它涂上漂亮的顏色。
8、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。(鼓勵(lì)先畫好的幼兒進(jìn)行添畫)
9、展示、欣賞、交流作品。
。1)個(gè)別交流:請先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到了幾條小魚,是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?
。2)集體交流:請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?
小魚美術(shù)教案中班3
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶(魚游)
多媒體教學(xué)軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)
幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。
活動(dòng)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。
學(xué)習(xí)用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的樂趣。
活動(dòng)過程
1、隨音樂作魚游動(dòng)作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)
師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧。犞魳啡雸觯
累了,休息一會(huì)兒吧!
看,海里有些什么呀?(幼兒自由發(fā)言)
除了這些,海里還有些什么呀?
魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?
在這危險(xiǎn)的時(shí)候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。
2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。
。ㄓ變赫f,教師按鼠標(biāo))
3、示范。
小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的魚,它們躲在哪兒呢,請小朋友動(dòng)手找一找,怎么找呢?
。ǔ鍪句撫敚┻@是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的'魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。
4、幼兒作畫。
5、講評。根據(jù)幼兒作畫的內(nèi)容及時(shí)給予肯定。
6、魚媽媽帶領(lǐng)魚寶寶們游到別處去玩。
小魚美術(shù)教案中班4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人一份水彩筆及小魚簡筆畫的畫紙。
2.小魚的圖片。
活動(dòng)過程:
一、情景表演:小魚媽媽來客導(dǎo)入活動(dòng)。
1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?
2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對小魚顏色的認(rèn)知
二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求
顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。
小魚美術(shù)教案中班5
設(shè)計(jì)意圖:
小魚是孩子們熟悉并喜愛的小動(dòng)物,從觀察小魚身體的形狀出發(fā),以幼兒大膽想象為原則,利用螺旋線條添加小魚方式進(jìn)行創(chuàng)作。結(jié)合本班幼兒的繪畫興趣開展本次活動(dòng),希望在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)螺旋線條添加畫的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試在不規(guī)則的螺旋線條中,想象找出并畫出小魚形象。(重點(diǎn))
2.在活動(dòng)中能夠大膽進(jìn)行想象與創(chuàng)作,裝飾小魚。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)螺旋線條中的添畫之美,享受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
黑色記號筆、彩筆、A4紙、PPT、音樂
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎轮i語,激發(fā)幼兒興趣
師:沒有胳膊沒有腿,從來都不離開水。走路不用腳丫子,只用搖頭和擺尾。(打一動(dòng)物)讓幼兒來猜一猜。
觀看ppt,聰明的小朋友:你知道小魚的身體是由哪幾部分組成的.嗎?
如何讓你的小魚變得更加漂亮?
可以涂上顏色、用線打扮,還可以用什么裝飾?
這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋,形狀也是各種各樣的,這個(gè)的身體長長的,這個(gè)呢扁扁的圓圓的,每條魚都不一樣。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)螺旋線的畫法
你聽,原來是大海里的波浪寶寶來了。
1.教師邊講解邊示范畫螺旋線(分為不閉合、閉合兩種)。
波浪寶寶來了,這個(gè)波浪它很調(diào)皮,邊走邊跳舞呢。你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,又在那兒翻了個(gè)跟頭,接著又打了幾個(gè)滾,真有意思呀,伸出你的手,跟隨它一起動(dòng)起來吧!
2.幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會(huì)跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫,可以大可以小。
3.波浪來了,那小魚呢?它們呀就躲在畫面里,仔細(xì)觀察觀察,你找到了它們嗎,睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。
你找到的小魚在哪里呢?請你上來指一下。哇,真有意思,還有誰找到了,請你也來試試。(還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等多角度進(jìn)行找小魚)
。ㄈ﹪L試創(chuàng)作
你們想試試嗎?今天呀,我們在上面畫波浪、找小魚,好,開始吧。(播放輕音樂)
教師參與創(chuàng)作,巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽裝飾,最后可以添畫水草、小石頭及其他小動(dòng)物等。
教學(xué)反思:
目標(biāo)制定適合中班幼兒,ppt也能逐步地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫小魚,裝飾小魚。示范時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)考慮布局,可以根據(jù)幼兒的不同能力來為幼兒提供不同的畫紙(畫好螺旋線或空白的紙),在畫“波浪”螺旋線時(shí),隨著音樂效果會(huì)更好。
小魚美術(shù)教案中班6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景,體會(huì)回到朋友中間的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。
活動(dòng)過程:
一、漂亮的小魚
1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍(lán)藍(lán)的小河,你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。
他長得什么模樣呀?
圓圓的大身體,圓圓的小眼睛,還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。
2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向,和幼兒互動(dòng):“許多小魚游來了,我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了,還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了,大家好!”
許多小魚都游來了,小魚和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
二、小魚逃走了
1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點(diǎn)兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音:“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友,太寂寞了,我決定逃走,去找朋友!”)
2、(窗簾畫面)小魚逃去哪兒了?窗簾上都是什么?你們找到小魚了嗎?小魚和圓點(diǎn)是不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?
圓點(diǎn)點(diǎn)說:“嘿,小魚,我們是紅紅的,你也是紅紅的,我們是圓圓的,你也是圓圓的,就留在窗簾上吧!
3、(瓶子畫面)小魚“嗖”地一下逃走了,這回逃到哪里去了?找到他了嗎?原來掉進(jìn)了糖果罐里,糖和小魚有什么不一樣呢?(圓溜溜的身體,還長著兩條小辮子)糖果說:“嘿,小魚,就留在這兒享受甜蜜吧!”小魚會(huì)留下嗎?
4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的.縫隙里逃走了,這回逃去了玩具屋,還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說:“小魚,和我們一起玩吧,你就留下吧!眏QK好老師TV網(wǎng)
5、小魚又逃走了,這下會(huì)去哪兒呢(幼兒想象)?
三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)
1、小魚們,趕快逃走,逃到紙上來(畫小魚)。
2、小魚還想逃去哪兒,會(huì)看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物,教師及時(shí)捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像,運(yùn)用添畫的方式補(bǔ)充演示的畫面)
3、大家都?xì)g迎小魚留下,小魚又逃了,逃去哪里,看到誰?(在反復(fù)逃和找到朋友的過程中,補(bǔ)充畫面)
四、小魚躲在哪兒
1、一起來找找小魚!靶◆~小魚在哪里?”
2、欣賞幼兒作品,從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3、(欣賞大池塘畫面):小魚又逃走了,逃去了大魚池,能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說:“我回家了,這才是我的朋友,大家在一起是多么的快樂,我再也不逃走了!
結(jié)束:小魚們,你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下,一起回家吧。
小魚美術(shù)教案中班7
設(shè)計(jì)意圖:
通過前幾次活動(dòng)的開展,孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛的小魚,幼兒要根據(jù)魚的特征,先編出魚的形狀,然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織,最后畫上魚的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運(yùn)用,這也考驗(yàn)了孩子對插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1。引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。
2。體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。
3。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。
活動(dòng)難點(diǎn):
每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
1。上個(gè)星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚,今天老師也帶來了一條小魚,這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮,為什么?
2。引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
二、編織小魚
1。你覺得這條小魚哪里很漂亮?
2。引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法,并找出規(guī)律。
3。教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀,然后用各種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的`方向。
三、幼兒操作
1。出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚,等你做好后把小魚放到海洋里來吧!
2。幼兒進(jìn)行操作,教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3。教師觀察幼兒操作,對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品欣賞
哇,海洋里游來了很多可愛的小魚,我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚,為什么?
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開始采用談話導(dǎo)入的方式,對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制,活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,掌握地也比較好,但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候,講得比較細(xì),時(shí)間用得較長,如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會(huì)更好。
小魚美術(shù)教案中班8
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。
2、準(zhǔn)確說出圖形的名稱。
3、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的`玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小魚、小蝦的頭飾每人一個(gè)。
2、各種圖形卡片若干。
3、錄音機(jī),音樂游戲磁帶。
活動(dòng)過程:
一、引發(fā)興趣
今天老師請來了許多小客人到咱班做客,大家鼓掌歡迎!(出示小魚、小蝦的頭飾。)它們要跟小朋友一起,用圖形寶寶來做個(gè)游戲。你們高興嗎?(高興)
二、講解玩法
1、幼兒欣賞音樂《小魚追小蝦》。了解音樂的節(jié)奏。
2、講解游戲的玩法、規(guī)則:
請大家自由選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)頭飾請小朋友自由結(jié)伴成兩人一組,分別扮演小魚和小蝦,小蝦手拿一種圖形藏在身上,大家跟著音樂邊唱邊表演追逐,音樂停止小魚追上小蝦,說出小蝦身上的圖形是什么?像什么?兩人相互交換角色,更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說不出圖形的名稱,暫停游戲一次。
3、幼兒根據(jù)音樂自由表演游戲,老師提醒幼兒注意安全,不要碰到別人。
4、幼兒再次游戲,加深對游戲規(guī)則的認(rèn)識。
三、教師小結(jié)
表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒,指出活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,希望大家在下一次玩時(shí)注意。
小魚美術(shù)教案中班9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚的基本特征。
2、能用圓形的紙做成魚的外形,并用樹葉裝飾出魚身上的花紋,添畫出魚的眼睛。
3、體驗(yàn)用樹葉裝飾小魚的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“小魚”范例,圓形紙若干,蠟筆、漿糊、剪刀。
2、海底世界背景圖一副。
3、水族館音樂。
活動(dòng)過程:
一、出示范例,引起幼兒興趣。
1、教師:“今天老師帶來了一位魚寶寶,我們來看看這條魚身上有些什么呀?”
2、教師:“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”
3、請個(gè)別幼兒回答。
二、觀察范例,推想制作方法。
1、教師出示范畫,提問:這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)
2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個(gè)小朋友來說說。
3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié):原來呀,這條小魚是老師用圓形的紙完成的,先在紙的一邊剪下一個(gè)小三角形,然后把剪下來的小三角形當(dāng)做是魚的尾巴貼在紙的另一邊,這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗,就完成了。
三、示范講解:
1、教師示范:先用剪刀,在圓形的紙的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。
2、教師:“老師的'小魚完成了,那這條魚還缺了什么呀?”
3、出示用樹葉裝飾的小魚,引導(dǎo)幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。
。1)教師:“這條魚寶寶有點(diǎn)孤單,你們愿不愿意來幫幫它,幫它找些好朋友,讓它快樂起來呀?”
四、幼兒制作,老師巡回指導(dǎo)。(音樂)
教師:“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦,完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧!”
五、欣賞、交流
1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個(gè)水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”
六、總結(jié)
師:“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚,小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚!
小魚美術(shù)教案中班10
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象,并水添畫小魚的眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫。
3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂趣,樂于表現(xiàn)美。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫紙、水彩筆,油畫棒等、輕音樂(小魚和水草)。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入語。
今天,張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲,這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇。如果你想玩好這個(gè)游戲,一定要認(rèn)真看哦!
二、教師邊示范邊講述,引起幼兒作畫的興趣。(放音樂)
師:我用一塊黑板、一支粉筆,畫了一條奇妙的線,這條線在快樂的跳舞。你瞧!它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,看到仔細(xì)了,它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳!轉(zhuǎn)呀!在每一塊空地上都留下它的痕跡,一直到滿滿的'……
三、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面,提問:
1、剛才看到這條神奇的線在跳舞,你感覺怎么樣?
2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,你覺得它像什么?
3、小結(jié):剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò),其實(shí)!這條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚,它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲,你們剛才沒有找到吧!那現(xiàn)在羅老師告訴你啦,你能把藏在線里面的小魚找到嗎?
四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線,找找小魚會(huì)藏在哪里。
師:誰來找找看,找到就要讓魚兒現(xiàn)身,把它畫出來。
五、提供材料,讓幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(放音樂)
1、你們想自己用白紙、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎?那記得要把找出來小魚添畫上眼睛、嘴、鰭及鱗紋等。
2、要求幼兒聽音樂完成作品,看誰最后找到的小魚最多,小魚最特別、畫面最豐富。
3、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖、水草、石頭豐富畫面。
反思:
在整個(gè)活動(dòng)中,教師的思路清晰,由淺入深,并能以小魚的口吻貫穿始終,大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性,教師對材料的準(zhǔn)備非常充分,材料數(shù)量充足,色彩鮮艷,在幼兒操作過程中教師能適時(shí)介入、適時(shí)指導(dǎo),使幼兒的操作更加順利,使幼兒在與材料的互動(dòng)中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡,幼兒在認(rèn)知,動(dòng)手操作等方面都得到了發(fā)展。
有規(guī)律排列泡泡對于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性,活動(dòng)前要做好幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,操作材料要適合小班幼兒年齡特點(diǎn),投放幼兒感興趣的材料,讓幼兒在與材料充分互動(dòng)中積極探索,得到發(fā)展。
小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小魚美術(shù)教案中班11
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚;
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2、水粉顏料、水桶、紙筒人手一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入小朋友,你們有沒有聽說過美人魚呀?我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚有關(guān)的故事。
二、欣賞討論
師:美人魚漂亮嗎?今天,老師也帶來一條美人魚,看!
1、出示美人魚,討論:美人魚的鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?
2、這一片一片的鱗片什么地方不一樣?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?3、魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的.?(花、園點(diǎn)……)
三、教師示范,講解。
出示紙筒,學(xué)習(xí)在紙筒上畫魚的外形。
再用水粉涂上各種顏色的鱗片,并進(jìn)行裝飾。
四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒自己在紙上構(gòu)圖繪畫,再畫到紙筒上。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用學(xué)過的圖案裝飾。
五、展示講評活動(dòng)
展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰的美人魚最漂亮。
小魚美術(shù)教案中班12
活動(dòng)目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒想象小魚在唱歌時(shí)的情景。
2.培養(yǎng)幼兒練習(xí)畫圓的技巧。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒根據(jù)自己的想象添畫魚鱗。
活動(dòng)難點(diǎn):
魚鱗在輪廓里的安排。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有畫圓圈的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)資料準(zhǔn)備:小魚的半成品若干,水彩筆,實(shí)物魚、魚缸,魚的`圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1.談話引起幼兒的興趣。
老師:大家看,我們墻上的折紙多漂亮,它是什么呀?有誰知道它喜歡吃什么?
幼兒:在我們教室的墻上有小貓,小貓它喜歡吃魚。
老師:仔細(xì)想想小貓喜歡吃什么?
幼兒:小貓喜歡吃魚。
2.出示用布遮蓋的魚缸,激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。
。1)老師神秘的打開魚缸,給幼兒一個(gè)驚喜。
老師:魚缸里面有小魚在游,看!他們還在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你們看我手里的這些會(huì)唱歌的小魚還沒有衣服穿,你們愿意給他們畫上好看的衣服嗎?
二、基礎(chǔ)部分。
1.老師出示小魚的半成品范例,提問魚鱗長的位置。
老師說:咱們給小魚穿上花衣服吧!花衣服穿在小魚的哪個(gè)部位呢?請小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老師示范用圓圈給小魚畫鱗片。
。1)邊畫邊唱。
老師說:小魚是快樂的歌手,你們猜猜它在唱什么歌呀?小朋友說出一首歌,老師就在魚身上畫一個(gè)圓,如果小魚輕輕的唱歌就畫小圓,唱首很長的歌就畫大圓,換首歌就換個(gè)顏色繼續(xù)畫圓。
。2)鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊畫圓圈,體會(huì)圓圈變成魚鱗的快樂。
3.小朋友們添畫《會(huì)唱歌小魚》,教師巡回指導(dǎo)。
。1)提示幼兒注意圓圈排列的順序。
。2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,對不會(huì)畫的幼兒,教師可以把著幼兒的手畫,再讓幼兒自己畫。
三、結(jié)束部分。
1.展示作品。
2.體驗(yàn)繪畫的樂趣:小朋友們,小魚的衣服畫好了,讓我們把他們貼到創(chuàng)意墻上,讓他們在哪里唱歌,好不好呀?
小魚美術(shù)教案中班13
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚,變變變》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動(dòng)物,對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ瑥闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的`魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
【活動(dòng)過程】
一、開始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場
指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場,坐成半圓形)
2、來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分
1、請個(gè)別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來涂顏料)
2、小結(jié),作畫練習(xí)的過程。
3、全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)。
4、提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
。ǎ玻┊嫼敏~和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評析
師:請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
【課后反思】
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
小魚美術(shù)教案中班14
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。
2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.律動(dòng)進(jìn)場
指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場,坐成半圓形)
2.來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分
1.請個(gè)別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來涂顏料)
2.小結(jié),作畫練習(xí)的過程。
3.全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4.提出操作要求
(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
(2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
5.幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1.評析
師:請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?
2.開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
活動(dòng)反思:
這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨,下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn):
一、優(yōu)點(diǎn)
1.改變老師教,幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式,充分體現(xiàn)幼兒為主體,讓幼兒自主創(chuàng)造,教師不包辦、不代替,尊重幼兒的想象和創(chuàng)作,如:在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的.作品贊揚(yáng)。
2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,活動(dòng)的興趣性強(qiáng),符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分,我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情,從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣,覺得很好奇,而“興趣”是第一位“老師”,是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要,沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位,充其量也不過是“教學(xué)載體”,而非幼兒內(nèi)心真正的需求,沒有內(nèi)驅(qū)力。
3.目標(biāo)落實(shí)比較好,在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性,環(huán)環(huán)相扣,注重時(shí)間上的分配。
二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”,但也存在著許多不足之處:
1.如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞,對作品的內(nèi)容提升不夠。
2.對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉,評析沒抓住幼兒的亮點(diǎn),應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
小魚美術(shù)教案中班15
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗(yàn)。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動(dòng)過程
一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對音樂的感受
師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來!
師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看!(教師手握毛筆扭起來。)它一會(huì)兒把身體挺直了,一會(huì)兒又把腦袋低下去,換個(gè)地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個(gè)淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”
幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范,幼兒“扭動(dòng)”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題
1.師:“你們仔細(xì)看,這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的.小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示:提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評價(jià)
教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價(jià),教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。
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