小學六年級英語教案模板
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的小學六年級英語教案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學六年級英語教案模板1
Unit1HowcanIgetthere?
單元教學目標：
1、能力目標
(1)能夠簡單描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內公共設施的大致位置，如：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.”等。
(2)能夠詢問線路并簡單回答，如：HowcanIgettothe??Turnleftatthe?,thengostraight.It’sontheleft.
(3)能夠掌握四會單詞hospital，cinema，postoffice，bookstore，Turn，left，gostraight.
(4)能夠聽懂、會唱歌曲“Whereisthehospital?”。
2、知識目標
(1)掌握A,B部分Let’slearn,Let’stalk中的四會短語和句子。
(2)能夠聽、說、認讀A,B部分Let’slearn的三會單詞和Let’stalk,readandwrite中出現(xiàn)的三會句型。
(3)能夠理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的內容。
(4)能夠了解tipsforPronunciation中音標的音與形,并能正確讀出例詞。
(5)了解Storytime等部分的內容。
3．情感、策略、文化等有關目標
情感目標：培養(yǎng)學生團結友愛，樂于助人的良好品質。
學習策略；引導學生在學習過程中注重合作學習。
文化目標：簡單了解國外地圖的主要標識。
教學重點:問路以及指點方向。
教學難點：問路的用語以及AB部分readandwrite中的對話。
課時安排：6課時
一課時：ALet’slearn/Makeamapandtalk
第二課時：ALet’stry/Let’stalk
第三課時：BLet’slearn/Beatourguide
第四課時：BLet’stry/Let’stalk
第五課時：Breadandwrite/TipsforPronunciation
第六課時：BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime
第一課時
一、教學內容：ALet’slearn/Makeamapandtalk
二、教學目標與要求:
1.能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore
2.能夠聽、說、認讀短語sciencemuseum。
3.能夠聽、說、認讀句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”并進行關鍵詞的替換操練。
4.會唱歌曲《Whereisthehospital?》
5.引導學生在學習過程中注重合作學習，培養(yǎng)學生合作學習的意識。
三、教學重難點分析
1、掌握Let'slearn部分的四會單詞和短語。
2、準確書寫四會單詞和掌握三會單詞museum的發(fā)音。
3.掌握句型：“Whereisthelibrary?It'snearthepostoffice．”進行關鍵詞的'替換操練。
四、教具:
錄音機、錄音帶。
五、教學過程:
1.Warm-up
(1)Greeting
(2)師生對話，復習介詞in，on,under,behind,infrontof,near,nextto.
2．新課呈現(xiàn)（Presentation）
Let'slearn
(1)listenandsay
T:Iwanttoposttheletter.WherecanIgo?(postoffice)
Oh,Ifeelbad,Ineedtoseeadoctor.WherecanIgo?(hospital)I’moknow,Iwanttoseeafilm,WherecanIgo?(cinema)
Ineedtobuysomebooks,wherecanIgo?(bookstore)
Q:Whereisthepostoffice?(It’snearthehospital.)
E:Wealsocansay“it’snexttothehospital.”Canyouguesswhatmeaningof“nextto”?(It’sthesameasnear.)
(2)Makeamapandtalk
Thereareothertwobuildings.Lookatthisone,thisisasciencemuseum.Theotheroneislibrary.Inthemap,thereare2blanksAandB.Now,pleaseguesswherearethey?
Sence:Iwanttogotothelibrary,butIdon’tknowhowtogettothelibrary?Canyouhelpme?
Q:Excuseme,HowcanIgettothelibrary?
A:?
Q:Whereisthelibrary?
A:?
Listentothetape,readafterit.
(4)Makedialogues
(5)Nextweek,wewillhavealongholiday.IwanttogotoBeijing.Iprepareamap.Butit’stoosmall,whocanhelpmewriteitonBb?
(6)Dothesamewithpartners.
六、Homework
Copythe4-skilledwords,each5times.
七、課后反思：
第二課時
一、教學內容：ALet’stry/Let’stalk
二、教學目標與要求:
1.復習單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum
2．能夠聽、說、讀、寫句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”3.能夠聽、說、認讀單詞：ask，sir，interesting和句子:Istherea...?Iwantto...Whatagreatmuseum!
三、教學重難點分析
1、學習句型：“Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor．”
2、正確使用方位介詞。
四、教具
單詞卡、錄音機、錄音帶。
五、教學過程:
1.Warm-up
Let’sdo
Gotothebookstore.
Buysomebooks.
Gotothepostoffice.
Sendaletter.
Gotothehospital.
Seethedoctor.
Gotothecinema.
Seeafilm.
Gotothemuseum.
Seesomerobots.
2.Revision
復習單詞或短語：hospital，cinema，postoffice，bookstore，sciencemuseum.教師先出示單詞卡片，抽讀這五個單詞，然后再出示圖片，讓學生看圖說單詞。
3.presentation
Let’stry
（1）打開課本讀一讀Let’stry中呈現(xiàn)的問題和選項。
（2）播放錄音，學生聽完后勾出正確的選項。
�。�3）全班校對答案。
Let’stalk
�。�1）播放Let’stalk錄音，學生帶著問題聽錄音，whereisthemuseumshop？whereisthepostoffice？聽完錄音后讓學生回答這兩個問題，教師板書：It’snearthedoor.It'snexttothemuseum.教師講解：“near”表示在附近，“nextto”表示與??相鄰，它的范圍比near小。最后讓學生用“near”和“nextto”來講述學校周圍的建筑物。
�。�2）講解“Atalkingrobot！Whatagreatmuseum!”,讓學生說說這兩個感嘆句的意思。
�。�3）跟讀、領讀Let’stalk.
（4）分角色朗讀課文。
4.Consolidationandextension
�。�1）分角色扮演Let’stalk的內容，三人一組表演對話，然后請一些同學到臺前表演。
（2）教學A.Talkabouttheplacesinyourcity/town/village.
活動方式：教師引導學生共同回憶學過的公共場所名稱，并將其板書在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先與一名學生示范問答：
T:Isthereazooinourcity?
S：Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It’snearthepark.
?
然后學生兩人一組進行問答練習。
5.Homework
(1)聽錄音跟讀對話。
（2）完成活動手冊配套練習。
六、課后反思
小學六年級英語教案模板2
教學目標：
1、復習國家的單詞和對應的語言的單詞。
2、掌握本文課文。
3、可做練習題，認讀故事。了解本課著名人物Thomas Edison。
4、能做自我介紹。
教學內容：
1、跟教師和學生可做常見的英文交流。
2、做熟練的自我介紹。
3、學會本節(jié)課需要掌握的單詞和句型，完成習題。
4、了解本課著名人物Thomas Edison。
教學方法與策略：
1、通過教師全英文游戲引導式的教學讓學生充分的適應并喜歡英文教學環(huán)境，讓學生對英文產生持續(xù)的興趣。
2、教師引入，讓學生互相問答交流，培養(yǎng)學生的英文思維。
3、通過角色互動式教學讓學生更加熟練的敢用英文交流，培養(yǎng)學生大方，自信的性格。
教學流程：
1、開場—教師組織學生開始上課。教師可以用英文開場，Hello, everyone！Hello ××!Are you happy today?教師可以做微笑姿勢，Yes, I’m happy、 Firstly I want you to introduce yourself in the front、 Who wants to try? Here are some stickers、教師引導學生到臺前來做自
我介紹，并向學生出示本節(jié)課的獎勵。每個人都做完自我介紹，教師給予拍手或加印章鼓勵。每個學生做完自我介紹之后教師可帶學生做些肢體動作或唱首歌，目的是為了激發(fā)學生的興奮度。自我介紹之后教師可讓學生兩個人一組分別打招呼交流，常用句型What’s your name? How old are you? What do you like？等。教師要把學生分成兩組，每組選出一個隊長，相對是比較活潑或接受程度更快的學生，隊長的目的就是帶領團隊樹立正確的競爭意識，也可以采用輪換制，下節(jié)課選其他的同學當隊長，激勵每一個同學。開場可以有自己特定的風格，開場的好壞直接決定了一節(jié)課的質量。所以教師一定要把握好開場。 2、授課—教師可以先用英文詢問學生，Who are famous do you know in china?可以讓學生說出一些著名的人物，從而引出本節(jié)課的著名人物Thomas Edison，教師要詳細介紹Thomas Edison的課文，讓學生了解他的偉大事跡。講完主要的`人物之后教師可以帶領學生復習一下國家和語言的單詞，可讓學生背誦默寫，并認識國旗。另外再強調一下Where are you from？的句型等。
3、游戲—教師讓學生在臺前排成一排，教師拿出國旗卡片讓每個學生回答出正確的國家，答對的教師把卡片給學生，并說Here you are、引導學生說出Thank you、教師說出You’re welcome、回答完的同學在到后面排隊，讓每個同學都說到。并給予獎勵，復習所學過的單詞。教師讓學生分組問答，Where are you from?和What is (London) famous for?重點練習兩個不同句型的用法,復習著名國家或城市的出名建筑。
4、教材—讓學生拿出課本和筆，完成本課習題。
1、 Listen and link、
china
canada
Germany
France
chinese
French
English German
詳案：教師放出聽力，讓學生正確完成連線，教師予以批改。 2、 Listen and answer、
1、 I’m from 、 I speak 、 2、 Andy is from 、 He speaks 、 3、 She is a girl、 She speaks 、
4、 There is a talking on the phone、 He speaks 、 5、 Jerry speaks 、 He is an 、詳案：教師放出聽力，讓學生完成習題，教師予以批改。
1、 Look and say、
Jenny, where are you from? I’m from the United States、 What about you? I’m from England、 I went to London last year, it was famous for the Big Ben、
Yes, and we all speak English、 There were many famous people in my country, for example: Thomas Edison, a very famous inventor、
He is famous around the world、
詳案：教師可讓學生認讀課文并翻譯，教師予以糾正和補充，最后分組練習認讀課文。 2、 Look and talk、
Where are you from?
I’m from Spain、 Where is Spain? It’s in Europe、 What language do people speak in Spain? We usually speak Spanish、詳案：讓學生分組進行交流問答，根據(jù)所給句型模擬場景。
1、 Look and write、
詳案：學生完成習題，教師予以批改，爭取當堂課消化。 2、 Think and write、
Flag country Language詳案：學生完成，教師予以批改。 3、 Read and answer、
Thomas Edison
Thomas Edison was one of the most famous inventors、 Edison was born in 1847、 He was born in the USA、 children in his family、 He was a clever at school, he always asked a lot of questions、
Edison liked reading books、 When he was nine years old, his mother gave him a science book、 Edison learnt to do many experiments at home、 He always collected and bought many things for his experiments、 When he was ten, he built a science lab in his house、
When he was 15 years old, he tried to jump on a train、 A man pulled his ears and gave him a bad earache、 He couldn’t hear very well, but he thought he could work harder to invent things、
As is known to all, Edison was most famous for the first light bulb、 He worked on many other inventions, too、 He tried to make telephones better、 He invented a machine for showing movies、 His favorite invention was the phonograph、 He invented many things、 Edison made his first invention when he was 22 years old、 He died at the age of 84、 He made 1093 inventions in his lifetime、
There were seven boy、 When he was
1、 When was Thomas Edison born?
2、 Was he American?
3、 What did his mom give to him when he was nine?
4、 How many inventions did he make in his lifetime?
詳案：教師帶學生復習課文，完成習題，可帶著問題去復習，教師予以批改。
4、 Find and write、
Across 1、 Egypt 2、 3、 4、 5、 6、 7、
詳案：讓學生完成，教師予以批改和展示。
Down 1、 china 2、 3、 4、 5、 6、 7、 5、 總結與作業(yè)—教師在下課前要總結一下本節(jié)課的教學重點，復習本節(jié)課新學的單詞和固定句型，總結出這節(jié)課每個學生得了多少獎勵，這點很重要，可以根據(jù)貼畫的數(shù)目給學生加相應的積分，并告訴學生積分多少可以換相應的禮物。教師再強調一下本節(jié)課的作業(yè)，同時也可以引出下節(jié)課的主題，給學生留出想象和期待的空間。下課時跟學生說：Goodbye everyone!讓學生說出：Goodbye ××!
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