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中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思

時間:2024-08-02 11:23:20 美術(shù)教案 我要投稿
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中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思

  作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思

中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思1

  活動目的

  1、促進幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

  2、激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3、鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

  4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  5、能呈現(xiàn)自己的.作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同大小的紙張若干。

  2、輕音樂《搖籃曲》。

  3、自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片靴子,引導(dǎo)幼兒認識靴子的構(gòu)造。

  1、教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子》)

  2、教師:誰來說一說靴子長的什么樣子的?

  3、教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

  (二)引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。

  1、教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?

  2、教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。

  3、教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!

 。ㄈ┯變捍竽憚(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  1、教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。教師:你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位?2、教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。(四)教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評析。

  1、教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評析。教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?幼兒用完整的話介紹。

  活動延伸:

  1、將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

  2、教師提供多種生活中的物品,請幼兒發(fā)揮想象。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小百科:靴子是幫子略呈筒狀高到踝子骨以上的鞋。相傳靴的發(fā)明者為戰(zhàn)國時代著名軍事家孫臏,為紀(jì)念孫臏,舊時鞋匠們便奉他為制鞋業(yè)的始祖,設(shè)牌位,掛畫像供奉。

中班美術(shù)有趣的靴子教案及反思2

  活動目標(biāo):

  1. 促進幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。

  2. 激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3. 鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。

  4. 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5 鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 不同大小的紙張若干。

  2. 輕音樂《搖籃曲》。

  3. 自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。

  活動過程:

  (一) 教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認識靴子的構(gòu)造。

  1. 教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子》)2. 教師:誰來說一說靴子長的什么樣子的?

  3. 教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

  (二) 引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的.不同特征以及想象。

  1. 教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?

  2. 教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。

  3. 教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!

  (三) 幼兒大膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。

  教師:你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位?

  2. 教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。

  (四) 教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評析。

  1. 教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評析。

  教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?(幼兒用完整的話介紹。

  活動延伸:

  1.將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

  2.教師提供多種生活中的物品,請幼兒發(fā)揮想象。

  活動反思:

  這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動,在一雙鞋子的三個部分,分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動。在活動中,有兩次想象過程,第一次是對靴子的其中一部分進行創(chuàng)意,第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象,有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等,整節(jié)活動輕松自在,由于孩子對寫意接觸的較少,個別孩子在作畫時,比較膽怯,還沒有充分進行想象,這是在今后的寫意課程要多多加強的。

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