- 相關(guān)推薦
大班音樂教案:小魚和鯊魚
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班音樂教案:小魚和鯊魚,希望對大家有所幫助。
大班音樂教案:小魚和鯊魚1
活動目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件
2、大海圖一幅,各種水生動物。
活動過程
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪里?
(2)大海里有什么呀?
2、幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師:今天,老師帶來了一段好聽的`音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
提問:你聽了音樂,有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎么游的?
(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)
(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。
(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。
(7)跟音樂不同的小魚游。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽著段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求:
(1)老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結(jié),請一幼兒做鯊魚再次游戲。
大班音樂教案:小魚和鯊魚2
目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
重點與難點:
重點:
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。
難點:
分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。
準(zhǔn)備:
大海圖一幅,各種水生動物。
過程:
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
問:我們來到了哪里?
大海里有什么呀?
幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
問:你聽了音樂,有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)
。1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。
A。我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
B。小魚怎么游的?
C。我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
D。老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)
E。集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。
F。小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。
G。跟音樂不同的小魚游。
。2)欣賞理解鯊魚的音樂。
A。聽聽著段音樂是誰來了?
B。鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
C。鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)
D。辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的'熱情。
2、交代游戲要求:
A。老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。
B。聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結(jié),請一幼兒做鯊魚再次游戲。
活動反思:
學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
大班音樂教案:小魚和鯊魚3
【活動目標(biāo)】
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作,表現(xiàn)其音樂形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
【活動重點難點】
重點:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。
難點:分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。
【活動準(zhǔn)備】
大海圖一幅,各種水生動物。
【活動過程】
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
問:我們來到了哪里?
大海里有什么呀?
幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的`鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
問:你聽了音樂,有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)
(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動作。
A、我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
B、小魚怎么游的?
C、我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
D、老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動)
E、集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。
F、小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。
G、跟音樂不同的小魚游。
(2)欣賞理解鯊魚的音樂。
A、聽聽著段音樂是誰來了?
B、鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
C、鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)
D、辨別小魚逃跑的樂句。
音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求:
A、老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。
B、聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結(jié),請一幼兒做鯊魚再次游戲。
【大班音樂教案:小魚和鯊魚】相關(guān)文章:
小班音樂小魚和大鯊魚教案03-10
小班音樂教案:小魚和大鯊魚01-20
小班音樂教案:小魚和大鯊魚04-05
小班音樂小魚和大鯊魚教案(7篇)03-12
小班音樂小魚和大鯊魚教案4篇03-10
小班音樂小魚和大鯊魚教案7篇03-12
小班音樂教案:小魚和大鯊魚4篇02-23
小魚和水草大班音樂教案02-22
大班音樂教案:小魚和水草01-08