二年級(jí)數(shù)學(xué)教案(匯總15篇)
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分橘子等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，掌握有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，使學(xué)生體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小，體會(huì)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性。
3、在操作、探索、發(fā)現(xiàn)中，使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重、難點(diǎn)掌握有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)境激疑
1、用豎式計(jì)算。
56÷7 42÷6 32÷8 35÷5 81÷9 21÷3 16÷2 63÷9
2、談話導(dǎo)入課題，并板書(shū)課題。分橘子有余數(shù)的除法
二、互動(dòng)解疑平均分后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)余數(shù)。
1、課件顯示14個(gè)橘子畫(huà)面。
2、組織小組討論：有14個(gè)橘子，如果每盤(pán)放4個(gè)，可以放幾盤(pán)?請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用代表橘子的圓片實(shí)際分一分，在小組內(nèi)討論怎樣列出算式，用豎式怎樣表示。
3、全班進(jìn)行交流。指名回答：投影顯示學(xué)生的圓片圖，引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的'意思及單位名稱的寫(xiě)法，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)余數(shù)。根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：14÷4=3盤(pán)……2個(gè)答：可以放3盤(pán)，還剩2個(gè)。4引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)豎式中：“14”表示把14個(gè)橘子拿去分，“4”表示每盤(pán)放4個(gè)，“3”表示放了3盤(pán)強(qiáng)調(diào)單位“盤(pán)”，“12”表示3盤(pán)共12個(gè)4×3=12�！�2”表示放了3盤(pán)后還剩下2個(gè)。強(qiáng)調(diào)單位：“個(gè)”5說(shuō)明“2”是這個(gè)豎式的余數(shù)，這2個(gè)不能再繼續(xù)往下分了，不然每盤(pán)就放得不一樣多了。6體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。
三、啟思導(dǎo)疑
1、先由學(xué)生操作用圓片分一分。再列出除法豎式，獨(dú)立解答 “試一試”。
2、討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)了什么?余數(shù)一定要比除數(shù)小。
3、學(xué)生獨(dú)立完成“算一算，想一想”，指名板書(shū)，全班齊練。練習(xí)完，比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?指名回答：余數(shù)要比除數(shù)小。
四、實(shí)踐應(yīng)用
“練一練”第1、2、3、4題。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?
2、你有哪些收獲?
除法豎式的寫(xiě)法，有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握本冊(cè)各單元的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。
教法與學(xué)法：
結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法、減法和表內(nèi)乘法，要使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。
課時(shí)安排：5課時(shí)
第一課時(shí)
100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁(yè)總復(fù)習(xí)第1題，練習(xí)二十五第1~3題。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握估算方法，提高估算的意識(shí)和能力。
3、使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
過(guò)程與方法：
通過(guò)學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)”“做一做”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練地掌握100以內(nèi)的加減法。
教法與學(xué)法：
教法：談話法
學(xué)法：自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=
48-40= 52-7= 36+4= 50-20=
57-20= 84-7= 75-6= 84-60=
2、談話揭示課題。
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?從今天起，我們要把學(xué)過(guò)的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好。今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的'筆算加法和減法。(板書(shū)課題)
1、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法
教材第101頁(yè)第1題.
�、僦该x題。
②筆算加減法應(yīng)注意：A.相同數(shù)位對(duì)齊;B.從各位算起;C.加法個(gè)位上的數(shù)相加滿十進(jìn)1，減法個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)向十位退1.
③指名上臺(tái)筆算，其余的同學(xué)在練習(xí)本上完成。
2、復(fù)習(xí)連加連減和加減混合。
出示練習(xí)題：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=
全班齊練，集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣可以使連加、連減和加減混合的計(jì)算簡(jiǎn)便。 小結(jié)：為了簡(jiǎn)便可以吧分步計(jì)算的兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)。
三、鞏固練習(xí)
1、完成練習(xí)二十五第1題。
要求學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真審題，再獨(dú)立完成。
2、完成練習(xí)二十五第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。
3、完成練習(xí)二十五第3題。
獨(dú)立完成。
四、總結(jié)提升
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的計(jì)算會(huì)更熟練，在計(jì)算時(shí)只要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信大家會(huì)很棒!
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)內(nèi)容：
教材第67頁(yè)例5及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1．進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義，并能運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2．經(jīng)歷解決問(wèn)題的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。
3．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感知余數(shù)在生活中的靈活應(yīng)用，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
目標(biāo)解析：
本課教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上定位的。結(jié)合學(xué)生熟悉的劃船情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解最多與至少的含義，運(yùn)用所學(xué)的有余數(shù)除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活的選擇進(jìn)一法或舍余法確定問(wèn)題的結(jié)果，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義，感知余數(shù)在生活中的靈活應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)實(shí)際情況對(duì)余數(shù)進(jìn)行合理取舍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件等
教學(xué)過(guò)程：
一、回顧舊知，設(shè)疑自探
�。ㄒ唬┙涣鳎河米疃嗪椭辽僬f(shuō)一句話。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法。
口算教材第69頁(yè)第3題。
2．匯報(bào)交流，以舊引新。（板書(shū)課題）
二、解疑合探
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，理解題意。
1．課件出示例5
22個(gè)學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？
2．審題交流
�。�1）你知道了什么？
�。�2）每條船最多坐4人什么意思？
�。�3）至少要租多少條船什么意思？
�。ǘ┳灾魈骄浚鉀Q問(wèn)題
1．學(xué)生嘗試解題，教師巡視指導(dǎo)。
2．多種方式感受進(jìn)一法。
�。�1）畫(huà)圖表示
�。�2）數(shù)字表示：4,4,4,4,4,2，要租5+1=6（條）船。
�。�3）列式表示：224=5（條）2（人）
還多出的2人，應(yīng)該再租一條船，共要租5+1=6（條）船。
3．比較辨析，理解進(jìn)一法。
�。�1）討論辨析，明確進(jìn)一法。
�、儆行┩瑢W(xué)認(rèn)為租5條船就夠了，你怎么想？
�、谟嘞聛�(lái)的2人怎么安排？
�。�2）比較優(yōu)化，掌握列式表示法。
（三）檢驗(yàn)結(jié)果，梳理強(qiáng)化。
1．回顧反思：他們至少需要6條船，解答正確嗎？
2．乘法驗(yàn)證：5條船最多只能坐20人，所以要坐22人至少要6條船。
三、質(zhì)疑再探
師生總結(jié)：這節(jié)課你有收獲嗎？
余數(shù)在生活中真是太調(diào)皮了，有時(shí)候需要加1，有時(shí)候需要舍掉，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。在今后的學(xué)習(xí)中、生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到有余數(shù)的問(wèn)題，只要同學(xué)們認(rèn)真審題，靜心思考，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)余數(shù)進(jìn)行合理的'取舍，就能成為余數(shù)的好朋友。你還有什么問(wèn)題嗎？
四、運(yùn)用拓展
（一）基本練習(xí)（第67頁(yè)做一做的第1題）
1．審題，理解題意。
2．思考，獨(dú)立解答。
3．質(zhì)疑：結(jié)果為什么要加1？
（二）變式練習(xí)（ 教材第67頁(yè)做一做的第2題 ）
1．小麗有10元錢(qián)，買(mǎi)3元一個(gè)的面包，最多能買(mǎi)幾個(gè)？
�。�1）弄清題意。
�。�2）獨(dú)立解答。
�。�3）討論交流，理解舍余法．
思考：余下的1元，還夠再買(mǎi)一個(gè)面包嗎？
2．用這些錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)4元的面包？說(shuō)說(shuō)理由。
�。ㄈ┚C合練習(xí)（教材第70頁(yè)練習(xí)十五的第8題）
學(xué)生獨(dú)立審題思考解答后，匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生綜合考慮3種花的情況，以束數(shù)最少的花為標(biāo)準(zhǔn)確定。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案4
第7課時(shí) 練習(xí)十二
教學(xué)內(nèi)容：
課本79頁(yè)的練習(xí)十二。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握乘法口訣，學(xué)生進(jìn)一步鞏固乘、除法計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)乘法與除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，2、能正確地解決相關(guān)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成第1題。
從一一得一背到八八六十四。可以分小組背，同桌背。
二、完成第2題。
引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意，然后由學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，完成后集體校對(duì)。
三、完成第3題
先請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上黑板完成。
四、完成第4題。
學(xué)生觀察圖，獨(dú)立填空，完成后指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的.？
五、完成第6題。
讀題審題。
問(wèn)題：
�。�1）8輛小汽車(chē)收費(fèi)多少元？
（2）7輛面包車(chē)收費(fèi)多少元？
找已知條件，停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小汽車(chē)4元 面包車(chē)6元 貨車(chē)8元
讓學(xué)生再提出問(wèn)題。
六、指導(dǎo)學(xué)生完成思考題。
七、課堂總結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練 習(xí) 十 二
8的乘法口訣
用8的乘法口訣求商
教學(xué)反思：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不斷獲得新的知識(shí)，不斷產(chǎn)生驚喜。要多鼓勵(lì)學(xué)生、給學(xué)生自信，真誠(chéng)地給學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到心與心、情與情真誠(chéng)的交流。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案5
一、教學(xué)內(nèi)容
這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容
1．表內(nèi)除法
（1）以往安排在六年制義務(wù)教材第三冊(cè)里，現(xiàn)在是乘法口訣全學(xué)完之后，再學(xué)習(xí)。
（2）仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的練習(xí)時(shí)間。
2．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
�。�1）仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，但更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。
�。�2）不同的是：提前教學(xué)“整百、整千數(shù)的口算加減法”（義教在“萬(wàn)以內(nèi)的加、減法（一）中）。
3．萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法。
�。�1）兩位數(shù)加、減法的口算
�。�2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算
4．量的計(jì)量
建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。
5．?dāng)?shù)學(xué)廣角（排列組合、推理）
（1）一年級(jí)下冊(cè)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。
（2）繼續(xù)探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律（與一年級(jí)下冊(cè)教材相比，圖形和數(shù)列的排列規(guī)律稍復(fù)雜一些）。
·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。
·一個(gè)數(shù)列每相鄰兩項(xiàng)的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。
6．解決問(wèn)題
結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
1．單獨(dú)安排一個(gè)單元。
2．結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。
·結(jié)合計(jì)算教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。
·結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。如，在“克和千克”（第87頁(yè)的內(nèi)容、第89頁(yè)第7題）和“統(tǒng)計(jì)”（第113頁(yè)第3題）的教學(xué)中，都安排了解決問(wèn)題例題或練習(xí)。
（二）空間與圖形
圖形與變換（包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角）
（三）統(tǒng)計(jì)（以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。）
仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動(dòng)（安排了剪一剪和有多重兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)）
實(shí)踐活動(dòng)的編排還處于一個(gè)開(kāi)始階段，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也各不相同，究竟什么樣的活動(dòng)才叫實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該怎樣開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐活動(dòng)分哪幾個(gè)層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實(shí)是有很多問(wèn)題需要去研究的。就目前，我們認(rèn)識(shí)的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個(gè)方面，一是結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨(dú)安排，大體上可以分這樣幾個(gè)層次：1.在活動(dòng)中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。２．用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3．體會(huì)課題研究的過(guò)程。我們的實(shí)踐活動(dòng)，一定要讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中體會(huì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個(gè)層次，主要是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，這些活動(dòng)有的在日常生活中經(jīng)常會(huì)做的，由此體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
這一冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的`組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
2．比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4．初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
5．會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6．認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。
7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8．會(huì)探索給定圖形或數(shù)列的簡(jiǎn)單排列規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、課時(shí)安排：
1、解決問(wèn)題????4課時(shí)
2、表內(nèi)除法（一）????15課時(shí)
3、圖形與變換????3課時(shí)
4、表內(nèi)除法（二）????11課時(shí)
5、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)????10課時(shí)
6、克與千克????2課時(shí)
期中復(fù)習(xí)????4課時(shí)
7、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）????8課時(shí)
8、統(tǒng)計(jì)????2課時(shí)
9、找規(guī)律????4課時(shí)
總復(fù)習(xí)????6課時(shí)
第一單元：?jiǎn)卧虒W(xué)計(jì)劃
單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（解決問(wèn)題）
單元教材分析：
本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)使用小括號(hào);運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計(jì)算解決問(wèn)題。本單元教材在編寫(xiě)上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
2.例題的呈現(xiàn)形式具有開(kāi)放性。
單元教學(xué)要求：
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、小括號(hào)的使用。
2、綜合算式的應(yīng)用。
單元課時(shí)安排：約4課時(shí)
第一課時(shí)解決問(wèn)題
教學(xué)內(nèi)容：
課本第4頁(yè)例1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題
。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)解決具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、游樂(lè)園情境圖。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案6
教學(xué)內(nèi)容：P51例1、例2，課堂活動(dòng)1、2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)用豎式計(jì)算三位數(shù)的減法。
2、能結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，并與同學(xué)交流自己的方法與過(guò)程。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2。
教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)位不夠減要從十位退1作10再減的道理。
教具準(zhǔn)備：實(shí)物圖、計(jì)數(shù)器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
口算：
13-828-930-542-20xx+535+5074-23
450+400450-40070-30420-20350+500880-800880-80
二、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，探索新知。
㈠、學(xué)習(xí)例1
1、師：出示一個(gè)計(jì)算器，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是什么？現(xiàn)在老師身上有340元錢(qián)，要買(mǎi)一臺(tái)120元錢(qián)的計(jì)算器，請(qǐng)小朋友幫老師算一算，還剩多少元錢(qián)？
2、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的`？
3、指名回答，并板書(shū)。
第一種：300-100=200，40-20=20，200+20=220。
第二種：用豎式算340
-120
240
第三種：340-120=340-100-20=240-20=220；
第四種：340-120=340-20-100=320-100=220；
......
�、�、學(xué)習(xí)例2
1、生看例2的表格圖，說(shuō)出題意：前衛(wèi)小學(xué)一共有學(xué)生876人，其中女生438人，男生有多少人？
2、生獨(dú)立列式后，先估算男生大約有多少人，再計(jì)算男生有多少人。
3、師指名上臺(tái)板算：876
-438
438
4、觀察這兩道例題，再想一想在計(jì)算中要注意什么？
①相同數(shù)位對(duì)齊；
②從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1作10再減。
三、課堂活動(dòng)：
1、P52-1題，看圖填數(shù)。（先讓學(xué)生看圖說(shuō)出題意，再直接填在書(shū)上）
2、P52-2題，學(xué)生看表格后，指導(dǎo)理解“相差”這個(gè)詞的意思。（就是李紅已經(jīng)寫(xiě)的字比王峰寫(xiě)的字多多少個(gè)？或者王峰已經(jīng)寫(xiě)的字比李紅少多少個(gè)？）然后學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算在作業(yè)本上。
3、P52-3題，比一比，誰(shuí)的家離學(xué)校近？近多少？
生獨(dú)立看圖后再列式計(jì)算。
四、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
五、課后記：
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案7
第9單元 總復(fù)習(xí)
第1課時(shí) 100以內(nèi)的筆算加法和減法
【教學(xué)內(nèi)容】：教材第101頁(yè)第1題，練習(xí)二十五第1～3題。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2.使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加、減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：筆算的方法以及實(shí)際運(yùn)用能力。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用100以內(nèi)的加、減法解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、復(fù)習(xí)引入
談話揭示課題。
請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？從今天起，我們要把學(xué)過(guò)的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好。今天這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加法和減法。
（板書(shū)課題：100以內(nèi)的'筆算加法和減法）
二、舊知學(xué)習(xí)
1.復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法。
教學(xué)教材第101頁(yè)第1題。
�。�1）指名讀題。
�。�2）筆算加減法應(yīng)注意什么？
筆算加減法應(yīng)注意：
�、傧嗤瑪�(shù)位對(duì)齊；
②從個(gè)位算起；
�、奂臃▊�(gè)位上的數(shù)相加滿十向十位進(jìn)1，減法個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)向十位退1。
（3）指名上臺(tái)筆算，其余的同學(xué)在練習(xí)本上完成。
2.復(fù)習(xí)連加連減和加減混合。
出示練習(xí)題：
30+24+48= 75-26-35= 45+27-59=
全班齊練，集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣可以使連加、連減和加減混合的計(jì)算簡(jiǎn)便？
小結(jié)：為了簡(jiǎn)便可以把分步計(jì)算的兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1.完成練習(xí)二十五第1題。
要求學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真審題，再獨(dú)立完成。
2.完成練習(xí)二十五第2題。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。
3.里能填幾。
4.完成練習(xí)二十五第3題。
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后全班交流解答過(guò)程。
5.小朋友跳繩。
小強(qiáng) 小青 小東 小丁
45下 36下 53下 60下
( 1 )小強(qiáng)比小丁少跳了多少下？
（2）小強(qiáng)和小青一共跳了多少下？
（3）你還能提出什么問(wèn)題？并列出算式進(jìn)行計(jì)算。
四、課堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們的計(jì)算相信會(huì)更熟練，在計(jì)算時(shí)只要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信大家會(huì)很棒。
五、同步訓(xùn)練
教學(xué)至此，敬請(qǐng)選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。
【板書(shū)筆記】：
100以內(nèi)的筆算加法和減法
筆算加減法應(yīng)注意：
�、傧嗤瑪�(shù)位對(duì)齊；
�、趶膫�(gè)位算起；
�、奂臃▊�(gè)位上的數(shù)相加滿十向十位進(jìn)1，減法個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)向十位退1。
【教學(xué)反思】：
從這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)描述計(jì)算過(guò)程是比較困難的，從多個(gè)學(xué)生的回答來(lái)看，學(xué)生就是在不斷地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、不斷地補(bǔ)充同學(xué)的觀點(diǎn)的過(guò)程中使表述更加清晰，學(xué)生是在復(fù)述已經(jīng)完成的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，鍛煉自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的想法成為課堂智慧的火花，讓學(xué)生成為課堂的主角，是我們一線教師要努力的方向。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，發(fā)展用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，成功的快樂(lè)，建立自信心；通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程；感受統(tǒng)計(jì)的必要性；
教具準(zhǔn)備：
課件、貼圖
學(xué)具準(zhǔn)備：
題卡、彩色筆
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫臣と� 導(dǎo)入新課
師：經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，小狗、小豬、小兔和小貓四個(gè)隊(duì)進(jìn)入了總決賽。最后，每個(gè)代表隊(duì)獲得多少枚金牌呢？哪個(gè)隊(duì)獲得了總冠軍？
師：小朋友都知道2008年在我國(guó)舉行奧運(yùn)會(huì)，那是一個(gè)多么另人期待的日子�。榱吮本�2008年奧運(yùn)會(huì)的順利召開(kāi)，全國(guó)人民都在緊張地準(zhǔn)備著，小動(dòng)物們也忙著為奧運(yùn)做宣傳呢！今天，他們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。瞧！可愛(ài)的小福娃也來(lái)了。（出示課件） ：Hello！小朋友們，今天我很榮幸受邀出席動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)特別頒獎(jiǎng)嘉賓，你看！比賽還真精彩呢�。ㄕn件出示：福娃參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)畫(huà)
師：小朋友們，你們看出來(lái)了嗎？那你們有什么好辦法呢？
學(xué)生討論，揭示課題：統(tǒng)計(jì)
�。ǘ┖献鹘涣� 探索突破
1．體驗(yàn)收集整理數(shù)據(jù)的過(guò)程
（1）師：我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)的方法？（"正"字法，畫(huà)"△"，打"√"等）用哪種方法統(tǒng)計(jì)每個(gè)代表隊(duì)的金牌數(shù)量最簡(jiǎn)便？（"正"字法）學(xué)生交流匯報(bào)
�。�2）合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
課件再次展示要收集的數(shù)據(jù)
學(xué)生在題卡1畫(huà)"正"字統(tǒng)計(jì)，完成統(tǒng)計(jì)表。
2．繪制統(tǒng)計(jì)圖
嘗試：你會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的`結(jié)果嗎？一格表示幾？拿出題卡2，用彩色筆涂一涂。
�。◣熒呎f(shuō)，師在課件上邊把統(tǒng)計(jì)圖左側(cè)的數(shù)據(jù)改為2、4、6、8、10…….）師：我們?cè)僮屑?xì)觀察，圖上一格表示幾枚？那一枚該用幾格表示呢？
生：一枚用半格表示。
師：小狗代表隊(duì)有7枚金牌，該怎么涂色呢？
生：找到6再往上數(shù)半格。
師：為什么？
生：數(shù)到6就6枚了，再往上數(shù)半格就是7枚。
師：（課件示范演示）對(duì)準(zhǔn)表示小狗代表隊(duì)那列，向上找到表示 8的位置，然后在格子正中間畫(huà)一條水平的橫線，再向下涂色。你會(huì)涂嗎？涂色還要注意什么？
生：涂得整齊均勻，不能涂出格。
學(xué)生完成題卡3，展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)。
3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題（課件出示）
學(xué)生回答，師提問(wèn)：從統(tǒng)計(jì)圖上，你還能知道些什么？
�。ㄈ╈柟躺罨� 拓展延新
1．尋找統(tǒng)計(jì)
（1）學(xué)生欣賞、了解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用。（出示課件）
�。�2）學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些需要統(tǒng)計(jì)的問(wèn)題。
2．實(shí)踐應(yīng)用
�。�1）師：為了宣傳奧運(yùn)，福娃將到我校參觀。小朋友正在排練節(jié)目準(zhǔn)備開(kāi)聯(lián)歡會(huì)歡迎福娃的到來(lái)呢！二（1）班參加打太極扇、讀經(jīng)誦典、獨(dú)輪車(chē)表演這三項(xiàng)校本演出的人數(shù)各有多少？你能把統(tǒng)計(jì)結(jié)果用統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？（出示課件）
學(xué)生完成后展示學(xué)生作品，并互評(píng)。
拓展：如果參加打太極的人數(shù)很多時(shí)，你覺(jué)得一格還可以表示幾？學(xué)生交流匯報(bào)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案9
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：P96總復(fù)習(xí)的第18題
二、素質(zhì)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理的過(guò)程。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀統(tǒng)計(jì)表，會(huì)在方格紙上，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1個(gè)格表示1個(gè)單位）
3．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能作出一些簡(jiǎn)單的`預(yù)測(cè)。
三、教具準(zhǔn)備：電腦課件，若干張方格紙
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胝n題：在統(tǒng)計(jì)這個(gè)單元里，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？
（二）復(fù)習(xí)：
1、出示課本第96頁(yè)第18題表圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表并思考從表中你得到哪些信息？
指名口答，引導(dǎo)學(xué)生收集以下信息：
本表是二（1）班學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表
3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖
讓學(xué)生獨(dú)立按要求在方格里涂色，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
4、小組交流
班上要組織小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你打算怎樣組織？
5、全班交流
�。ㄈ┱n堂練習(xí)
1、出示課堂練習(xí)題
2、展示、交流
（四）問(wèn)題銀行
讓學(xué)生打開(kāi)課本P98頁(yè)，把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫(xiě)在本頁(yè)空白處。
引導(dǎo)學(xué)生看看問(wèn)題銀行中的哪些問(wèn)題通過(guò)總復(fù)習(xí)得到解決，并進(jìn)行全班交流。
�。ㄎ澹┤n總結(jié)
談?wù)劚緦W(xué)期你取得最大的收獲是什么？
�。┳鳂I(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用劃正字等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并將數(shù)據(jù)整理后記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類(lèi)、收集并整理分析數(shù)據(jù)。
3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過(guò)程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。
4、在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，形成初步的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類(lèi)收集并整理分析數(shù)據(jù)。
教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：視頻、課件
學(xué)生學(xué)習(xí)單
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題
1、師：這是二（1）班的20位小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。úシ乓曨l20人依次站起來(lái)說(shuō)想?yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）
2、師：每個(gè)年級(jí)中只能設(shè)置2個(gè)比賽項(xiàng)目，你們認(rèn)為應(yīng)該選哪兩個(gè)項(xiàng)目呢？
師：請(qǐng)小朋友們拿出1號(hào)學(xué)習(xí)單，準(zhǔn)備記錄。
3、反饋交流
師：記錄好了嗎？
展示學(xué)生各種記錄的方法：圖形、寫(xiě)數(shù)、劃正字…
師：小朋友們你們真棒，想出了那么多的記錄方法。今天我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)一下劃正字的記錄方法好嗎？
4、師：再聽(tīng)一次，這次我們都用劃正字的方法來(lái)記錄好嗎？
反饋核對(duì)
師：記錄的.方法多種多樣，用劃正字的方法進(jìn)行記錄，不但方便，數(shù)起來(lái)會(huì)更快更準(zhǔn)確。
5、師：數(shù)據(jù)都記錄好了，我們還可以把這些記錄的情況做成一張表格。
師：我們來(lái)看一看，我們記錄的是參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，記錄的項(xiàng)目有跑步、跳繩、拔河
師：這就是一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。你們覺(jué)得做成統(tǒng)計(jì)表后有什么好處嗎？
師：看著這張統(tǒng)計(jì)表，想想二(1)班小朋友會(huì)選擇哪兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的人數(shù)
項(xiàng)目跑步跳繩拔河人數(shù)1154
6、師：總?cè)藬?shù)和我們記錄的數(shù)據(jù)總和是一樣的，說(shuō)明我們?cè)谟涗洉r(shí)沒(méi)有漏數(shù)或多數(shù)。
7、回顧過(guò)程，總結(jié)方法
出示課題：統(tǒng)計(jì)表初步
師：看著這張統(tǒng)計(jì)表，想想二(1)班小朋友會(huì)選擇哪兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。
8、看書(shū)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，深化問(wèn)題
1、師：共有多少只小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？用我們學(xué)過(guò)的本領(lǐng)，可以怎樣來(lái)統(tǒng)計(jì)？
按照動(dòng)物的種類(lèi)分別統(tǒng)計(jì)。師出示分類(lèi)表
師：還可以按照其他的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)嗎？
按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別統(tǒng)計(jì)人數(shù)。師出示分類(lèi)表
2、小組合作，選一種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，解決共有多少只小動(dòng)物的問(wèn)題。
3.、選兩組不同的統(tǒng)計(jì)表讓學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。
小結(jié)：不管是按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還是按照動(dòng)物的種類(lèi)來(lái)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目不一樣，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都是一樣的。
4、推薦統(tǒng)計(jì)表。
師：在比賽現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了兩位工作人員，它們是（廚師小豬和裁判長(zhǎng)長(zhǎng)頸鹿）
這兩張統(tǒng)計(jì)表哪一張統(tǒng)計(jì)表給小豬廚師長(zhǎng)呢比較合適呢？
小結(jié)：在生活中我們的需求不一樣，統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目也不一樣。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知
1、師：運(yùn)動(dòng)會(huì)后二年級(jí)的老師想根據(jù)同學(xué)們喜愛(ài)水果的情況，為他們準(zhǔn)備一種水果。
二年級(jí)小朋友喜歡的水果
種類(lèi)香蕉蘋(píng)果葡萄芒果人數(shù)27142712
反饋：數(shù)據(jù)正確性
師：你們認(rèn)為，老師會(huì)準(zhǔn)備哪種水果給二年級(jí)的小朋友呢？
小結(jié)：在整理數(shù)據(jù)時(shí)，我們要仔細(xì)，并要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)解決問(wèn)題。
2、觀察統(tǒng)計(jì)表：從這張統(tǒng)計(jì)表中你們能獲取那些信息呢？
出示
二年級(jí)女孩喜歡的比賽項(xiàng)目
項(xiàng)目踢球梳辮子踢毽子唱歌舞蹈人數(shù)6110912
四、課堂總結(jié)
五、作業(yè)與評(píng)價(jià)
1、作業(yè)延伸：做一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容自定。
生活中的統(tǒng)計(jì)
今天我們學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)表初步”，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的本領(lǐng)和（）合作，完成（）統(tǒng)計(jì)表。
2、獨(dú)立作業(yè)：書(shū)P40/練一練
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案11
教學(xué)內(nèi)容：課本第23~24頁(yè)，復(fù)習(xí)第1~7題。
教學(xué)要求：通過(guò)復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)與口算整百數(shù)加、減整百數(shù)和整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)與口算整百數(shù)加、減整百數(shù)和整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入揭題
談話導(dǎo)入：小朋友們你想知道我們學(xué)校一共有多少學(xué)生嗎？老師告訴你（板書(shū)：985）你能把說(shuō)成一句完整的話嗎？（XX小學(xué)一共有985個(gè)學(xué)生）其中，中午在學(xué)校吃飯的學(xué)生有915人。你會(huì)把這個(gè)數(shù)寫(xiě)下來(lái)嗎？（一生板書(shū)：915）
這段時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了千以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)了怎樣去讀和寫(xiě)，以及一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容。
（板書(shū)課題：復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)）
二．千以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)、讀、寫(xiě)的復(fù)習(xí)
7．完成復(fù)習(xí)第1題。
1）要求：你能不能說(shuō)一句話，其中出現(xiàn)一個(gè)一千以內(nèi)的數(shù)呢？
�。ㄍ阑フf(shuō)，師再指名說(shuō)）
2）其實(shí)，只要你留心觀察就一定會(huì)在生活中經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)知識(shí)。
8．口答下面各題。
1）千以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位順序從右往左分別是怎樣排列的？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)表示什么？
2）十個(gè)十是多少？十個(gè)一百是多少？
9．讀一讀下面各數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它們的組成。
276720702
1）學(xué)生口答。
2）問(wèn)：他們都是幾位數(shù)，最高位是哪一位？這3個(gè)數(shù)中都有2和7，但表示的意思一樣嗎？為什么？
3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，應(yīng)該怎樣讀一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)？
如果這個(gè)數(shù)中間或末尾出現(xiàn)0，該怎樣讀？
10．寫(xiě)出下面各數(shù)。
五百六十二寫(xiě)作（）
一千寫(xiě)作（）
四百六十寫(xiě)作（）
七百零三寫(xiě)作（）
1）請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。
2）指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)數(shù)分別是怎樣寫(xiě)的。
3）指名說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何寫(xiě)一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)？寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
11．完成想想做做第2題。
�。▽W(xué)生獨(dú)立完成）
12．完成想想做做第3、4題。
1）第3題
學(xué)生按要求獨(dú)立完成。
核對(duì)，指名說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？
2）第4題
請(qǐng)學(xué)生先讀一讀，再寫(xiě)出橫線上的書(shū)，指名板演。
指名說(shuō)說(shuō)在課前收集的信息，交流。
三．復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算
5．口算下面各題
1）300+200600－4001000－200
2）400+20570－70620－600
學(xué)生開(kāi)火車(chē)口算。
指名說(shuō)說(shuō)口算的方法。
2．完成復(fù)習(xí)第6題。
提醒學(xué)生，在計(jì)算時(shí)要看清是幾百還是幾十。
3．獨(dú)立完成復(fù)習(xí)第5題。增長(zhǎng)知識(shí)。
讀一讀圖下的話，并寫(xiě)出橫線上的數(shù)，比劃一下它的長(zhǎng)短。
3．完成復(fù)習(xí)第7題。
1）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)話看懂圖意。注意：理解“比......高”的含義是“比......多”。
2）學(xué)生獨(dú)立完成。
3）說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
七．課堂小結(jié)
說(shuō)一說(shuō)如何讀寫(xiě)一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)？
教學(xué)反思：
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固1~9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟記口訣是重點(diǎn)，運(yùn)用口訣解決問(wèn)實(shí)際題是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
口訣卡片、空白的”九九乘法口訣表“
教學(xué)過(guò)程：
一、歸納整理、互相交流
1、師：提問(wèn)
請(qǐng)同學(xué)們想一想咱們一起學(xué)習(xí)了第六單元，你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
生：舉手說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。
2、整理乘法口訣表
（1）集體回憶整理乘法口訣表。
生：獨(dú)立用算式表示出所有乘法口訣。
（2）展示評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)
3、介紹”九九歌“
�。�1）自己從課本90頁(yè)中找到答案。
4、整理解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題。
�。�1）回憶一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的含義及計(jì)算方法。
�。�2）小組合作：提出一道”求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的`實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）結(jié)合學(xué)生舉的實(shí)例來(lái)回憶總結(jié)這類(lèi)題的計(jì)算方法。
[設(shè)計(jì)意圖]：對(duì)所學(xué)知識(shí)技能、思想方法進(jìn)行總結(jié)與反思，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。復(fù)習(xí)鞏固1~9的乘法口訣以及倍數(shù)關(guān)系的有關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、練習(xí)鞏固，拓展延伸。
1、基本練習(xí)
�。�1）、完成91頁(yè)第一題。（完成后，同桌開(kāi)火車(chē)對(duì)答案）
�。�2）分蛋糕。（91頁(yè)第二題），做完后舉手說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
2、綜合練習(xí)
�。�1）觀察水上巴蕾舞，課本91頁(yè)第三題，看問(wèn)題，小組討論，獨(dú)立完成。
（2）展示時(shí)說(shuō)解題思路。
（3）獨(dú)立分析完成四題
3、創(chuàng)新練習(xí)
自己編出自己心中的數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)多種形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、課堂總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你表現(xiàn)得怎樣？
四、隨堂練習(xí)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固所學(xué)內(nèi)容，能根據(jù)圖意列出連加的算式，說(shuō)出是幾個(gè)幾相加。
2、進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，體會(huì)乘法和加法之間的關(guān)系。
3、總結(jié)出1和0的乘法算式有什么不同，總結(jié)出規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解乘法的意義，能把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。
教學(xué)難點(diǎn)：
有關(guān)0的乘法。
教學(xué)方法：
談話法，講授法，練習(xí)法
教具準(zhǔn)備：
課本、電腦，實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、填一填（投影出示）
3+3+3+3=（）（）
7+7+7=（）（）
5+5+5+5+5+5=（）（）
6+6+6+6+6=（）（）
2、寫(xiě)出乘法算式各部分的名稱
4 3 = 12
�。� ） （ ） （ ）
3、談話：神奇的魔術(shù)家今天給我們帶來(lái)了一個(gè)新的節(jié)目，同學(xué)們，你們想不想知道這個(gè)魔術(shù)是怎樣的？讓我們一起來(lái)看看魔術(shù)家的表演吧！語(yǔ)言要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、新授。
出示掛圖：第一幅圖
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師在變什么魔術(shù)？通過(guò)看圖你知道了什么？誰(shuí)能根據(jù)這幅圖提幾個(gè)數(shù)。
老師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：第一幅共有幾頂帽子？幾只鴿子？板書(shū)：原來(lái)三頂帽子中一共有幾只鴿子？誰(shuí)來(lái)解決他的問(wèn)題？（指定5名以上學(xué)生回答，老師在黑板上列式板書(shū)）。
提問(wèn)：誰(shuí)能列出加法算式？
誰(shuí)能列出乘法算式？
出示掛圖：第二幅圖
思考：魔術(shù)師現(xiàn)在在變什么新花樣？誰(shuí)看懂了？老師引導(dǎo)學(xué)生第二幅有幾頂帽子？幾只鴿子？
老師想問(wèn)問(wèn)大家現(xiàn)在三頂帽子里一共有多少只鴿子
學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生回答出0只。
提問(wèn)：誰(shuí)能列出加法算式？
誰(shuí)能列出乘法算式？
�。ɡ蠋熢诤诎迳狭惺桨鍟�(shū)）。
出示書(shū)中的思考題：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生思考1和0的乘法算式的得數(shù)分別有什么規(guī)律？然后通過(guò)小組的合作，實(shí)踐、體驗(yàn)，最后總結(jié)要點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
結(jié)論：1和任何數(shù)相乘，得數(shù)就是這個(gè)數(shù)。
0和任何數(shù)相乘，得數(shù)都是0。
三、鞏固練習(xí)。
1、 提問(wèn)
�。�1）圖中一共有幾棵樹(shù)？你是怎么知道的？
誰(shuí)能列出加法算式？說(shuō)的對(duì)嗎？為什么他說(shuō)得對(duì)？
誰(shuí)能列出乘法算式？你為什么要這樣列算式？（學(xué)生說(shuō)出乘法算式的意義）
（2）樹(shù)上一共結(jié)了多少個(gè)果子？你是用什么辦法算出來(lái)的？
什么方法數(shù)得快、算得快？
請(qǐng)你在書(shū)上列出加法和乘法算式。（讓學(xué)生比較數(shù)數(shù)的方法、連加的.方法、乘法哪種方法最快）
2、 根據(jù)插圖，按順序回答。
�。�1）吊椅上現(xiàn)在坐了幾個(gè)人？指名上黑板列出加法和減法算式。（學(xué)生說(shuō)出乘法算式的意義）
�。�2）你還能提出什么問(wèn)題？只要學(xué)生的問(wèn)題符合題目?jī)?nèi)容，都要給予肯定。
3、自主練習(xí)第4、5題。
4、自我檢測(cè)：我學(xué)會(huì)了嗎？
四、小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？
五、布置作業(yè)。
提前預(yù)習(xí)下一課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
1+1+1=3 13＝3 0+0+0=0 03＝0
教學(xué)反思：
學(xué)生能根據(jù)圖意列出加法算式并說(shuō)出算式的意義，列出乘法算式，并能和加法算式進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)生在找0和1的乘法算式的規(guī)律時(shí)，很容易總結(jié)出規(guī)律，但在具體做題時(shí)個(gè)別學(xué)生還是把乘法和加法的結(jié)果搞錯(cuò)，應(yīng)讓學(xué)生多多練習(xí)，加以鞏固。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案14
教學(xué)內(nèi)容：教材第38-39頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
2、經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的方法。
3、系統(tǒng)掌握本單元的知識(shí)，熟記1--9的乘法口訣。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習(xí)整理知識(shí)的'方法。
教學(xué)難點(diǎn)：熟記1--9的乘法口訣。
教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，再現(xiàn)知識(shí)
1、教師：同學(xué)們，我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回憶一下，這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。
下面發(fā)揮你們的聰明才智，以小組為單位進(jìn)行整理，看哪個(gè)小組整理得又清楚又有特色。
2、小組活動(dòng)。展示整理結(jié)果。教師加以歸納板書(shū)：
乘法的初步認(rèn)識(shí)
表內(nèi)乘法用口訣求積
1--9的乘法口訣乘加、乘減計(jì)算
用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題
二、尋找規(guī)律，記憶口訣
以作業(yè)單的形式出示不完整的乘法口訣表，讓學(xué)生按表中的排列規(guī)律將口訣表補(bǔ)充完整。
1、學(xué)生獨(dú)立填完表，再與書(shū)中第39頁(yè)的乘法口訣表對(duì)照，看自己填對(duì)沒(méi)有。
2、小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律填的表？
3、乘法口訣表橫、豎、斜的排列有什么規(guī)律？
4、你能說(shuō)說(shuō)乘法口訣表有什么作用嗎？
5、同桌活動(dòng)，記口訣。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課做了什么？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案15
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)第四冊(cè)P119第3題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
正確掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1、復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。說(shuō)一說(shuō)各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2、讀出下列各數(shù)
256325062056256090806......
�。�1）說(shuō)一說(shuō)多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法
�。�2）說(shuō)出以上各數(shù)分別是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。
�。�3）練習(xí)：8469=（）+（）+（）
5030=（）+()+（）+（）
4106=（）+（）+（）+（）
3、動(dòng)手撥一撥（教師口述萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)，然后再讀出來(lái)。）
4、看實(shí)物圖寫(xiě)出多位數(shù)。然后把這些數(shù)從小到大排一排。
5、數(shù)的寫(xiě)法
六千寫(xiě)作____二千九百寫(xiě)作____七百八十寫(xiě)作____五千零六寫(xiě)作____四千零九十三寫(xiě)作____七千七百零三寫(xiě)作____
6、寫(xiě)出4208后面的.三個(gè)數(shù)____、____、____
寫(xiě)出8051前面的五個(gè)數(shù)____、____、____、____、____
7、游戲活動(dòng)
說(shuō)明活動(dòng)要求：用學(xué)具中的數(shù)字卡片，在老師的口述下擺出多位數(shù)，比一比誰(shuí)擺的又對(duì)又快
8、作業(yè)練習(xí)：教材P119第三題和P121第4、5、題，P123、P124第3、4、5、題。
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