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美術(shù)教案糖果15篇(優(yōu)選)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案糖果，歡迎大家分享。
美術(shù)教案糖果1
教材分析:
糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛(ài)好。《包糖果》這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗(yàn)和審美感受。這是一節(jié)繪畫(huà)和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫(huà)出好看的糖紙，動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。
這個(gè)課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫(huà)練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的.，和上一課的隨意涂畫(huà)不同的是，本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計(jì)意識(shí)滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設(shè)計(jì)概念，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計(jì)知識(shí)，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫(huà)在紙上，涂畫(huà)出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學(xué)生在“畫(huà)”和游戲中就能不知不覺(jué)地實(shí)踐了設(shè)計(jì)。以趣味性活動(dòng)為開(kāi)端涉入設(shè)計(jì)，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動(dòng)之中，他們會(huì)逐漸品味設(shè)計(jì)的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)涂畫(huà)糖紙，包扎糖果。
2、熟悉繪畫(huà)工具，培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）
生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。
教學(xué)：
一、激趣引入：
師出示帶來(lái)的糖果，請(qǐng)學(xué)生觀察。
說(shuō)一說(shuō)：這種糖果是什么樣的？糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)？是怎樣包扎的？
想一想：如果你去買糖果，你會(huì)挑什么樣的？為什么？
二、欣賞
共同欣賞示范作品。
1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺(jué)得他設(shè)計(jì)的怎樣？
2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個(gè)什么樣的糖果？
三、創(chuàng)作
討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？
1、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果？用多大的紙？
2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。
3、涂畫(huà)：涂上喜歡的圖案和色彩。
4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來(lái)購(gòu)買？）
四、糖果展示會(huì)：
1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。
買者選己喜歡的糖果，并說(shuō)一說(shuō)：為什么喜歡它？
2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩(shī)歌。
美術(shù)教案糖果2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)包糖果(用報(bào)紙包物品)的方法。
2. 初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。
3.能用材料裝飾糖果。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可樂(lè)罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。
用顏料涂抹、裝飾包裝物。
教學(xué)過(guò)程：
一、變魔術(shù)
1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。
師：今天，陳老師要來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，要為小朋友表演魔術(shù)，小朋友可要看仔細(xì)了！看我，變變變，老師變出什么了呀？
師：好多好多的糖果寶寶。
2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個(gè)糖果媽媽怎么樣？
師：變出糖果媽媽。
3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在啊？請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。
4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？
師：小朋友，我們一起來(lái)幫糖果寶寶們做個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸，好嗎？
二、制作“糖果爸爸”
1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上
漂亮的花紋。（用報(bào)紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）
師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請(qǐng)小朋友們幫他扣上扣子，要扣緊哦。
師：在扣口子時(shí)，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來(lái)，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎？
2、師：哈哈！小朋友看，一個(gè)又大又甜的糖果爸爸做出來(lái)了。但老師覺(jué)得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們?cè)賻退┥掀恋囊路�！小朋友有沒(méi)有什么好辦法？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)）
3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。
4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ，盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。（引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互幫忙）
5、請(qǐng)幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣） （包好后，請(qǐng)幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤(pán)里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
三、添畫(huà)五官
讓孩子通過(guò)照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的五官。
四、教師講評(píng)
1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng)：
幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫(huà)五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動(dòng)后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手，進(jìn)行了展覽，活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且從“變廢為寶”的過(guò)程，感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的'組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
美術(shù)教案糖果3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、昨天回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)不開(kāi)心，問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的朋友，說(shuō)讓想想，明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們?cè)敢獠辉敢�，（愿意）�?/p>
2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)自制糖果的.方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。
6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說(shuō)，謝謝小朋友，幫送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō)，不用謝，不用謝你高興們也很高興。
美術(shù)教案糖果4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用。
活動(dòng)反思：
看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來(lái)自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無(wú)論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)!
5、小班美術(shù)裝飾欣賞教案《糖果爸爸》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5.養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動(dòng)反思：
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的'調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
美術(shù)教案糖果5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音，你們猜是誰(shuí)？糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心，我問(wèn)為什么？他說(shuō)他想有許多的'朋友，我說(shuō)讓我想想，明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們?cè)敢獠辉敢猓ㄔ敢猓?/p>
2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家，請(qǐng)幼兒上來(lái)示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)自制糖果的方法，教師觀察指導(dǎo)，幫助幼兒把做好的糖果上墻。
6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說(shuō)，謝謝小朋友，幫我送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō)，不用謝，不用謝你高興我們也很高興。
美術(shù)教案糖果6
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用紙和彩筆，通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。
2、運(yùn)用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上：02課 花花綠綠的糖紙
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，初步感知色彩的對(duì)比與和諧之美。 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們班某某過(guò)生日，他說(shuō)他有一引起禮物要送給大家。（請(qǐng)這位小朋友分糖）
喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？ 你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）
這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的.糖）
對(duì)啊，我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制�，今天我們就�?lái)欣賞一下花花綠綠的糖紙。
花花綠綠的糖紙
二、新課教學(xué)
1、談話
在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請(qǐng)小朋友拿出來(lái)給大家
欣賞一下。
這些糖紙都是從哪里收集起來(lái)的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場(chǎng)所？ 從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。 （投影展示）
2、觀察
請(qǐng)你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛?lái)的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。
3、討論
評(píng)一評(píng)，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。
找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。（顏色，造型）
一般的糖紙都是方形、長(zhǎng)方形的，有沒(méi)有其它形狀的紙？
如果讓你設(shè)計(jì)糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實(shí)用、特別） 你想用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？你會(huì)用花紋嗎？
在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？（滿、均勻）
欣賞書(shū)本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？
4、嘗試設(shè)計(jì)
按照自己的想法，請(qǐng)你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。
5、評(píng)一評(píng)
將你畫(huà)好的糖紙給大家看看，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)。
三、布置作業(yè)
在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等，再找一引起裝糖的包裝盒，漂亮的細(xì)繩等。
美術(shù)教案糖果7
活動(dòng)目標(biāo)：
1，通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。
2，通過(guò)分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3，嘗試在輪廓線里涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得
師：就是天空中飄來(lái)一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。
二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)
師：糖果云、糖果雨
1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網(wǎng)'有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。
師：身體什么顏色？幼：粉色
師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的`。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
美術(shù)教案糖果8
活動(dòng)目標(biāo)
1、 讓幼兒對(duì)身邊的東西有所認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
2、 讓幼兒感受不同的色彩。
3、 培養(yǎng)幼兒的審美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蠟筆，打印好的糖果圖片。
2、彩色糖果的PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師提問(wèn)引出話題。
教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果啊?”
老師接著提問(wèn)，小朋友知道糖果穿的'是什么顏色的衣服嗎?
2、播放PPT，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。（教案：）引導(dǎo)幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。
3、教師示范，給糖果穿漂亮的衣服時(shí)，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。
4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
6、作品展示，好的給予表?yè)P(yáng)。
7、請(qǐng)小朋友把把畫(huà)筆和紙收好。
美術(shù)教案糖果9
重點(diǎn)難點(diǎn)
1， 學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)線條和圓圈
2， 學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫(huà)線條和圓圈
3， 學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫(huà)
4， 體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， A4紙每人兩張 2， 折紙每人一張
3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍(lán)、綠）4筐
4， 水粉顏料，小碟4個(gè)
活動(dòng)內(nèi)容：
1，教師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡(jiǎn)單，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察糖紙圖案。
教師：（1）今天老師帶來(lái)了一張非常漂亮的糖紙，大家來(lái)看看它的花衣裳，好看嗎？
——好看
（2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對(duì)圓有一定認(rèn)識(shí)，會(huì)回答出有圓圈。
恩，那小朋友覺(jué)得老師畫(huà)的漂亮嗎？現(xiàn)在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫(huà)的，好不好？
教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問(wèn)小朋友是什么顏色的，鞏固上節(jié)課幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，然后在紙上示范怎么畫(huà)線條和圓圈。示范好了以后請(qǐng)幼兒在A4紙上畫(huà)線條和圓圈
教師：紅蠟筆，畫(huà)個(gè)圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫(huà)條波浪真美麗。。。。。。
2，教師出示水粉和小碟，
教師：小朋友還記得你們以前用顏料印過(guò)小手印嗎？——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來(lái)在紙上手指蘸顏料畫(huà)一個(gè)漂亮的糖紙。
教師在臺(tái)上示范用手指畫(huà)線條和圓圈。
教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙，鼓勵(lì)幼兒用手指蘸顏料在紙上畫(huà)線條和圓圈，也可以畫(huà)不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。
教師：小朋友你們也可以按照自己的'想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳
3，教師出示印章
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些印章嗎？
我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。
指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案
在活動(dòng)之前說(shuō)清楚規(guī)則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）
5， 集體欣賞
教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己畫(huà)的糖紙的圖案。
延伸活動(dòng)
把幼兒畫(huà)的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞
美術(shù)教案糖果10
活動(dòng)目標(biāo)：
1。嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。
2。了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2。糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。
3。幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。
4。用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
2。出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
�。�1）介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果"（罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
�。�4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫(huà)上吧！誰(shuí)來(lái)試一試？
3。師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4。展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
�。�1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5。播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1。包裹糖果的'過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2�？蓪⒘栏傻�"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案糖果11
活動(dòng)設(shè)計(jì)：麻花辮子(小白兔)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：喜歡觀察，大膽表述，樂(lè)意與老師、同伴交流分享。
2、認(rèn)知目標(biāo)：了解糖果的形狀、顏色、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的。
3、技能目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)多種感官感知糖果的特征，增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的糖果若干，果盤(pán)幾個(gè)，紙簍，PPT。
2、濕毛巾若干、托盤(pán)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示糖果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入事先布置好的活動(dòng)室，與老師一起圍坐在圓桌旁。
導(dǎo)入語(yǔ)：
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知糖果的特征
看一看、摸一摸、捏一捏
教師提出探索要求。
導(dǎo)入語(yǔ)：哇，這么多的糖果，肯定很好吃，那現(xiàn)在請(qǐng)你們每人拿一個(gè)你最喜歡的糖果放在手上，用你們的眼睛仔細(xì)看一看，小手摸一摸、捏一捏自己及同伴的糖果，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)糖果是什么樣的?(同伴自由交流)
請(qǐng)個(gè)別能力弱的幼兒表述糖果的特征(2―3名幼兒)
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己與同伴的糖果的異同(一至兩隊(duì))
剝一剝、聞一聞、嘗一嘗
吃糖前請(qǐng)幼兒用小毛巾擦手;
動(dòng)手撕開(kāi)糖紙(教師提醒幼兒互相幫助，提醒幼兒糖紙放在紙簍里，不亂認(rèn)，并適時(shí)幫助能力弱的'幼兒)先看、聞再品嘗糖果。在品嘗的同時(shí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己吃的糖果是什么樣的?(驗(yàn)證不透明包裝紙包裹著的糖果的顏色、形狀)什么口味的?
美術(shù)教案糖果12
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)包糖果的方法；
2、體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣；
3、能用材料裝飾糖果。
準(zhǔn)備：
可樂(lè)罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。
過(guò)程：
一、變魔術(shù)
1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。（教師在變的時(shí)候引導(dǎo)幼兒為老師加油）
2、糖果寶寶們想媽媽了，再變個(gè)糖果媽媽怎么樣？
3、糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在��？請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。
4、魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？
二、制作“糖果爸爸”
1、教師演示制作“糖果爸爸”的.方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上
漂亮的花紋。（用報(bào)紙卷包罐子，然后握緊中間，將兩頭擰緊）
2、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”。
3、請(qǐng)幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣）（包好后，請(qǐng)幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤(pán)里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）
三、教師講評(píng)
1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、展示幼兒作品。
美術(shù)教案糖果13
活動(dòng)目標(biāo)：
能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10“糖果”、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什么？是什么樣子的`？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
展示評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案糖果14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的'注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案糖果15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪畫(huà)內(nèi)容豐富寶寶的想象力。
2、通過(guò)分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。
3、嘗試在輪廓線里涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫(huà)、糖果雨輪廓線畫(huà)紙、蠟筆、桌布
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？
幼：記得
師：就是天空中飄來(lái)一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來(lái)了。
二、出示范畫(huà)及示范畫(huà)
師：糖果云、糖果雨
1、糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應(yīng)該先涂哪里呢？有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。
師：頭是什么顏色？
幼：黃色
師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍(lán)色，黃色要涂涂滿。
師：身體什么顏色？
幼：粉色
師：對(duì)，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。
2、糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的.都涂完再涂小的。
三、幼操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：小朋友要在黑線里面涂哦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來(lái)。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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