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中班音樂《春天》教案

時間:2024-07-25 12:53:40 音樂教案 我要投稿

中班音樂《春天》教案精華(15篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班音樂《春天》教案,希望能夠幫助到大家。

中班音樂《春天》教案精華(15篇)

中班音樂《春天》教案1

  活動目標

  1、 感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  2、 引導幼兒用語言等不同的方式,表達對春天的感受和認識,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、 鼓勵幼兒積極參與戶外活動,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

  4、 讓幼兒在學習中樹立保護環(huán)境的意識。

  教學重點、難點

  重點:理解散文詩的內(nèi)容,有感情的朗誦。

  難點:嘗試讓幼兒看圖片,自由表達所想、所感。

  活動準備

  1、知識經(jīng)驗準備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

  2、春天的圖片及課件;

  3、《春天來了》的音樂;

  活動過程

  一、組織教學

  手指律動操: 《小手小手變魔術》

  二、談話導入

  教師與幼兒一起回顧春天的景象。

  春天來了,萬物復蘇,一片生機盎然的景象!請小朋友們回憶一下你印象當中的.春天是什么樣子的?

  三、新授教學

  1、出示春天的圖片,請幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

  2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

  3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

  雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

  4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

  5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

  6、看圖說話

  教師: “小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?”

  四、結束部分

  伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

中班音樂《春天》教案2

  活動目標:

  1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  2、用橡皮泥作畫、捏造型。

  活動準備:橡皮泥

  活動過程:

  1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師彈琴,請幼兒演唱來進行比賽。

  2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

  教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

  幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

  3、交流展示作品。

  教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

  活動延伸:在區(qū)角活動中,開展橡皮泥變變變的游戲。

中班音樂《春天》教案3

  活動目標:

  1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學唱歌曲。

  2、感受歌曲歡快的旋律。

  活動準備:

  歌曲錄音

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《春天來了》。

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2、討論。

  歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

  教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3、初步學唱歌曲。

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  活動反思:

  春天是萬物復蘇的季節(jié),孩子們對春天里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察春天,了解春天,感受春天里植物的生長變化……

  活動目標:

  1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。

  2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。

  3、了解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。

  4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學會有感情地朗誦詩歌。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備;顒忧坝讕熃M織小朋友觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。

  2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。

  3、環(huán)境準備。

  活動過程:

  一、預備活動

  師幼互相問候,韻律活動《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

  二、感知理解活動

  1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。

  “剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  2、說春天。

  引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

  請小朋友一一說出來,并討論小朋友運用恰當?shù)脑~匯表達。

  3、幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。

  ①春天來了,屋檐上為什么會流水?幼師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲。

  “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

 、诖禾斓男『邮窃鯓拥模看禾斓男『影l(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。

 、鄞禾斓乃晾镎l來了?幼師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

 、艽禾斓牟莸厣险l來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

  4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

  三、體驗活動

  1、幼師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。

  2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  閱讀完后小朋友有序收書。

  四、游戲活動游戲:找春天。

  活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,根據(jù)幼師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。

  五、創(chuàng)造活動

  幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。

  如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。

  六、結束活動

  交流小結,播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。

  教學反思:

  1、春天是萬物復蘇的`季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千,柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來,幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關春天的秘密,在暖暖的春風里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。

  2、通過一系列以幼兒為主的活動,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣、語言表達能力,讓幼兒學會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等,激發(fā)幼兒熱愛大自然,增強環(huán)保意識。

中班音樂《春天》教案4

  一、活動目標

  1.欣賞歌曲,理解歌詞,愿意和同伴用歌曲酌形式表現(xiàn)春天的景色。

  2.通過說春天、唱春天,進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

  二、活動準備

  1.鋼琴。

  2.錄音機、磁帶。

  三、活動流程

  (一)聽賞歌曲

  T:春天到了,春姑娘歌唱美麗的春天,你們聽春天來到什么地方?歌曲有幾段?(再次聽賞)理解歌詞(老師將幼兒說的唱出來)。

  (二)節(jié)奏游戲

  1.引導幼兒按旋律節(jié)奏拍手

  T:春天來到了,人們都出來郊游,你們用手數(shù)數(shù)有多少人郊游?

  2.引導幼兒腳踩拍率

  T:人們一步一步向前走,我們跟著音樂一起走。

  3.聽音樂手拍節(jié)律腳踩拍率

  T:我們一起邊走邊數(shù)。

  (三)唱歌曲《春天來了》

  1.引導幼兒輕聲跟唱。

  T:來到了目的地,我們唱一唱春天美麗的景色!

  2.再次演唱(引導幼兒唱清楚歌詞)。

  3.動作配合演唱。

  操作提示

  充分挖掘同一材料的'利用價值。建立“一材多用”的意識,通過改變活動的重點對幼兒不同方面能力進行推進。在本次活動設計中,老師用唱、節(jié)奏游戲等方式幫助幼兒熟歌詞和旋律,例如:在初步欣賞后,引導幼兒耳聽歌曲、腳踩拍率、手拍旋律節(jié)奏,發(fā)展他們聽辨及動作協(xié)調(diào)等方面的能力。另外,在會唱歌曲的基礎上,引導幼兒用動作表現(xiàn),一方面用動作幫助記憶歌詞,另一方面對于孩子動作表現(xiàn)起到一定推動作用。

  附:兒童歌曲《日本學堂歌曲》羅傳開譯配曹冰潔改編

  春天來了,春天來了,來到啥地方?花兒開了,花兒開了,開在啥地方?

  小鳥叫了,小鳥叫了,小鳥在哪叫?來到山上,來到村莊,來到田野上。

  開在花園里,開在馬路上,開在幼兒園。在山上叫,在村莊叫,還在田野叫。

中班音樂《春天》教案5

  活動標題:歌曲《報春》

  活動目標:1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗春天帶來的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、維

  護大自然的情感。

  2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準休止

  符和三拍子節(jié)奏。

  活動重點:用喜悅的心情演唱歌曲《報春》

  活動難點:感受三拍子的.特點

  活動準備:ppt課件,歌曲動畫視頻

  活動過程:

  一、課程導入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個新朋友,我們先來聽聽它的叫聲,看哪個小朋友能猜出它是誰?(放布谷鳥叫聲)

  對,它就是布谷鳥,有那個小朋友愿意學學布谷鳥的叫聲嗎?

  嗯,布谷鳥呀又叫杜鵑,布谷鳥是春天的使者,它一叫就代表春天來了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報春鳥。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來聽聽吧!

  二、歌曲學唱:

  1、聆聽歌曲,感受旋律(放視頻)

  2、問小朋友們聽到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

  3、教動作,跟著音樂學做律動

  3、發(fā)聲練習,跟琴練唱

  三、歌曲演唱,結束新課。

  邊做動作邊唱,結束新課

中班音樂《春天》教案6

  活動目標

  1.理解歌曲內(nèi)容,學會用優(yōu)美、明朗的歌聲演唱歌曲。

  2.感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點,學會唱準休止符。

  3.感受圓舞曲的音樂風格,體驗歌唱春天的快樂。

  4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5.體驗歌曲中的歡快情緒。

  活動準備

  課件準備:

  “布谷鳥”音效及圖片;《報春》歌曲音頻及伴奏;“報春”圖片。

  活動過程

  一、播放音效及圖片“布谷鳥”,引出活動主題

  二、播放歌曲圖片,教幼兒感受節(jié)奏,唱準休止符

  1.播放歌曲音頻第一遍,感受三拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點及圓舞曲的音樂風格。

  2.播放歌曲音頻第二遍,引導幼兒再次傾聽歌曲,感受休止符。

  三、播放歌曲伴奏《報春》,引導幼兒學唱歌曲

  1.播放歌曲伴奏,引導幼兒用身體動作表現(xiàn)三拍子,體現(xiàn)“強弱弱”的節(jié)奏特點。

  2.及教師帶領幼兒哼唱歌曲,教師用手勢提示,幫助幼兒唱準休止符。

  3.幼兒隨樂大膽演唱,體驗歌唱春天的樂趣。

  教學反思:

  在教學《報春》這首歌曲時,我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室,一下子就把學生的'興趣調(diào)動起來了,于是我抓住時機展開教學,同學們興趣盎然,學習效果明顯提高。但是學生歌曲唱會了后,他們就有一種完成任務的感覺,各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學始終如一,我就根據(jù)所編故事中的小動物讓同學們分角色表演,然后相互評價,并頒發(fā)優(yōu)勝獎,給予表彰鼓勵。因此學生始終興趣濃厚,極大的提高了課堂教學效果。

中班音樂《春天》教案7

  設計意圖:

  春天是一個充滿著溫暖,充滿著生機的季節(jié)。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著,我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些了解,但他們對春天還是充滿了無比的好奇心?粗⒆觽円荒樀恼J真,我突然想起應該為孩子創(chuàng)造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據(jù)孩子們的興趣特點,我選擇了音樂《春天》這一活動;顒又凶層變河谐浞值南胂罂臻g,又尊重了孩子們的意念,讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。

  活動目標:

  1.理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學會演唱。

  2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

  3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。

  活動準備:

  1.圖片,黑板,彩色粉筆

  2.配套磁帶或光盤。

  活動過程:

  1.復習《蝴蝶飛》。

  老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動作。

  2.新授歌曲《春天》。

 。1)引導幼兒談談春天的特征,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的.歌曲,請聽。

 。2)學習歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。

  師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。

 。3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3.學唱歌曲。

 。1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

 。2)師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。

 。3)用不同的方法練習,鞏固。

  4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

  延伸:

  1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

中班音樂《春天》教案8

  活動目標:

  1、熟悉樂曲旋律,感受和分辨音樂的上行、下行,并用相應的動作進行表演。

  2、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  3、體驗做身體動作的快樂。

  4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  歌曲內(nèi)容:

  捏攏放開,捏攏放開,小手拍一拍,捏攏放開,捏攏放開,小手拍一拍,爬呀爬呀,爬呀爬呀,爬到頭頂上,耳朵上,肩膀上,膝蓋上,爬到小腳上。

  一、活動目標:

  1.隨音樂有節(jié)奏整齊地做壓腕、手挽花動作,鼓勵幼兒積極創(chuàng)編,大膽表演。

  2.感知律動動作韻味,訓練幼兒聽音樂做動作的能力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.進行季節(jié)教育,知道春天的美麗特征。

  4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  二、活動準備:

  1.準備《春天在哪里》歌曲錄音,綠色彩帶。

  2.課前帶幼兒觀察春天的景象,豐富幼兒對春天的印象。

  三、活動過程:

  1.提問現(xiàn)在是什么季節(jié)?請幼兒安靜地欣賞歌曲,說一說歌曲內(nèi)容與小朋友觀察到的春天的景象是否一樣。

  2.請幼兒欣賞教師表演的律動,引起幼兒學習的興趣。

  3.先跟隨歌曲節(jié)奏進行拍手、壓手腕及手臂上下起伏和壓手腕動作相結合的練習,教師示范動作,讓幼兒注意模仿。

  4.幼兒手系上綠色彩帶,在教師的帶領下逐個反復練習,并隨音樂按動作順序進行表演。

  活動反思:

  通過制定的教學目標,我開始了教學活動,首先我是用故事引題,把歌曲內(nèi)容變成一個小故事,讓幼兒理解歌曲的大意。然后讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》,歌曲里說了些什么。然后出示圖譜,分段學唱歌曲。最后完成學唱歌曲。在學唱玩歌曲后,通過不同的`方法,進行演唱。然后讓幼兒欣賞舞蹈《春天在哪里》讓幼兒感受春天的的美。

  整個教學活動下來,我都是按照活動目標進行下來的,基本上都能完成教學任務。但是在教學活動中也存在著一定的問題,在幼兒唱著回答問題的時候經(jīng)常會跑調(diào),找不準音高,于是我用琴輕聲的伴奏,這樣效果就好了一點。由于這首歌曲的內(nèi)容比較的多,雖說是用了圖譜教學,但是幼兒還是會將內(nèi)容搞混。

  音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動學習,而且學習的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象。

中班音樂《春天》教案9

  設計意圖

  《春天Party》這個活動是結合中班的《春天來了》這個主題而設計的。

  選擇這個課題的原因有兩個:

 。ㄒ唬、春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著美好的變化。選擇這樣一個內(nèi)容能給孩子帶來美的享受和體驗。

 。ǘ檫@節(jié)活動取名為《春天Party》,是因為春天是一個熱鬧的季節(jié),定位為Party更能體現(xiàn)出春天的魅力。

  活動的目標是這樣定位的:

  讓孩子在說、唱、舞、贊春天的過程中。能用連貫的語言說出春天的變化與美好;初步掌握春天的特征,能用動聽的歌喉和肢體語言表達春天所帶來的快樂;從而給孩子美好的情感教育。

  在“說”、“唱”、“舞”、“贊”四個元素中重點是“唱”、“舞”,“說”,是鋪墊和基礎,“贊”是延伸。

  這四個元素我是這樣設計的:

  1、說春天

  利用冬天的背景圖,在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖,這個呼喚的過程也就是加深認識春天的過程,同時也是理解記憶歌詞的過程。也為幼兒創(chuàng)編歌曲打基礎的過程。要點出今天是小動物們舉行的《春天Party》,這個環(huán)節(jié)主要是使幼兒的語言能力和觀察能力得到鍛煉。

  2、唱春天

  在幼兒基本理解歌詞的基礎上欣賞歌曲,學唱歌曲,并能富有感情地、用好聽的聲音演唱歌曲。

  3、舞春天

  在會演唱歌曲《春天真美好》的基礎上,創(chuàng)編動作表演,并在創(chuàng)編活動中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現(xiàn)出來,對孩子進行熱愛勞動的教育,再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演,這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象能力。這個環(huán)節(jié)主要發(fā)展孩子的音樂表現(xiàn)能力

  4、贊春天

  請幼兒說一下為什么喜歡春天,在哪兒還見過美好的春天,讓幼兒回憶自己旅游過的城市或老家的春天的景色,引導幼兒說出我們的祖國就是一個美好的大花園,我們要為生長在這樣偉大的國家而驕傲和自豪,并說出怎樣做我們的祖國會更美。這個環(huán)節(jié)主要是幼兒進行熱愛大自然、熱愛祖國的情感教育。

  活動目標

  1、能夠認真觀察掛圖與視頻,了解幾種動物的活動方式。

  2、會演唱歌曲,嘗試創(chuàng)編動作表演。

  3、用說、唱、表演等不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛。

  4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

  活動重點

  1、能夠用連貫的語言表達春天的美好。

  2、富有感情地演唱歌曲,

  活動難點

  能用連貫的語言表達春天的美好,并能用優(yōu)美的動作表演。

  活動準備

  1、生活經(jīng)驗準備:組織幼兒觀察幼兒園的景物有何細微的變化,尋找春天。

  2、大掛圖一幅、歌曲光盤、頭飾若干。

  活動過程

  放歌曲《春天在哪里》,幼兒伴隨動作進入教室。

  (一)說春天

  1、出示背景圖,引導幼兒說出春天來了,有哪些變化重點說出春天的顏色和幾種動物的活動。

  2、小結幼兒發(fā)言,加深幼兒對春天的`認識,

  3、請幼兒看著背景圖用“春天真”說一句話,引出課題名稱。

 。ǘ、唱春天

  1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》

  A、請幼兒說一下看到了什么、聽到了什么?

  B、感覺如何?

  2、配合背景圖說歌詞,理解記憶歌詞。

  3、引導幼兒用好聽的聲音學唱歌曲

 。ㄈ、舞春天

  1、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作表演

  2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱

 。ㄋ模①澊禾

  請幼兒說一下在哪兒還見過美好的春天(引導幼兒說出自己旅游過的城市中春天的景色,知道我們的祖國到處都有美好的春天,是一個大花園,我們一起到外面尋找春天、畫春天)。

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂《春天》教案10

  活動目標

  1、借助圖譜理解、記憶歌詞,學唱歌曲。

  2、認真傾聽歌曲,初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。

  3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

  重點難點活動的重點是:借助圖譜,學唱歌曲。

  活動難點是:有感情地演唱,并加上自己喜歡的動作。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:幼兒對春天的已有經(jīng)驗

  2、物質(zhì)準備:圖譜、音樂

  活動過程

  1、談話導入,激發(fā)興趣

 。1)談話引入,發(fā)現(xiàn)身邊的不同。

  教師指導語:春天到了,天氣暖和了,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化?(幼兒自由回答)

 。2)談話后引出主題。

  教師指導語:今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么?

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化,為引出歌曲做準備; 隨歌曲伴奏清唱,可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。)

  2、欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容

  (1)教師范唱,幼兒根據(jù)歌詞找出相應圖譜

  教師指導語:你聽到歌詞中的什么? 現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎!幼兒說出關鍵詞,教師出示圖譜,教師朗誦歌詞。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲,讓幼兒更好理解歌詞,熟記歌詞。

  (2)請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊。

  教師指導語:現(xiàn)在所有的圖片寶寶我們都找出來了,但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的,小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎?

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié),通過教師反復清唱歌曲,可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容;教師的清唱,可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,嘗試復述歌詞;教師充分利用形象生動的圖譜,讓幼兒在找一找、排一排的游戲中,自然而然的記住歌詞,學會歌曲)

  3、利用圖譜,學唱歌曲

  (1)排序完成,根據(jù)圖譜學唱歌曲

  教師指導語:圖譜排好隊了,那我們跟著老師一起唱一唱好嗎?

  (2)反復學唱,加強練習

  教師指導語:老師大聲一點,幼兒小聲跟唱,幼兒跟著音樂再唱一遍 。

 。ㄔu析:教師利用排好的圖譜,請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱,使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容)

  4、教師視幼兒掌握情況,隱藏部分圖譜

  (1)藏圖歌唱,回憶歌詞

  教師指導語:現(xiàn)在小朋友們都演唱的很棒了,那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

 。2)依次減少,增加難度

  教師指導語:小朋友們真是太厲害了!如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

 。ㄔu析:在幼兒較熟練的演唱基礎上,隱藏部分圖譜再進行演唱,在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲;若幼兒完成度較好,可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱)

  5、請幼兒加上動作進行表演歌曲

 。1)幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應動作的展示。

  教師指導語:剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的.時候加上了一些好看的動作,現(xiàn)在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。

 。ㄔu析:在幼兒掌握歌曲較好的情況下,請幼兒加動作演唱歌曲,提高活動的趣味性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性)

  6、活動結束

 。1)教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。

  教師指導語:今天有這么多客人老師來,我們就面向客人老師把今天學的這首《春天》送給她們吧!

 。ㄔu析:提高幼兒在活動中的滿足感和自信心,培養(yǎng)幼兒大方自信的性格)

  活動總結

  1、圖譜生動形象,體現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  2、歌詞富有童趣,節(jié)奏鮮明

中班音樂《春天》教案11

  活動名稱:

  春天來了

  活動目標:

  1.欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學唱歌曲。

  2.感受歌曲歡快的旋律。

  3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  4通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動準備:

  歌曲錄音

  活動過程:

  1.欣賞歌曲《春天來了》。

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2.討論。

  歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的`景象)

  小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

  教師帶領幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3.初步學唱歌曲。

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  反思

  音樂活動是我在教學活動中一直比較難以克服的一個教學領域,通過嘗試使用圖譜的方法,孩子們不僅能主動學習,而且學習的氛圍也變的輕松了很多,綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,更不能為追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象。

中班音樂《春天》教案12

  活動目標:

  1、了解歌曲的樂句,學習用清楚、明亮的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。

  2、按圖譜的提示唱準歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、感受與同伴合作表演的快樂。

  活動準備:

  1、PPT課件,音樂。

  2、黑板、彩色粉筆。

  活動過程:

  1、談話引題。

  播放PPT課件,請幼兒看看畫面春天的'景色是什么樣的?我們來唱一首春天的歌,聽聽歌里是怎么唱的。

  2、范唱并理解歌曲。

  教師清唱一遍。

  提問:歌曲里唱了什么?

  教師清唱第二遍(邊唱邊用筆在板上作簡筆畫)。

  第一句(春天天氣多么好):用紅色筆在黑板左上角畫太陽。

  第二句(地上長出小青草):用綠色筆在下方畫小草。

  第三句(樹上鳥兒喳喳叫):用綠色筆在右側畫樹;用黃色筆在樹上畫小鳥。

  第四句(花兒開得多么好):用紅色筆在草上畫花。

  請小朋友仔細看老師畫畫,記住先后順序。

  提問:歌曲一共有幾句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提問)教師唱第三遍(伴奏),幼兒傾聽。

  3、幼兒學唱。

  第一遍跟唱:請幼兒邊看教師黑板上的簡筆畫邊跟唱。

  第二遍跟唱:請幼兒觀看圖譜,邊指著圖譜邊跟著老師唱。

  第三遍跟伴奏自唱:請幼兒跟著圖譜自己唱。

  4、歌唱表演。

  邊唱邊跟教師做動作。

  第一句:春天天氣多么好——雙臂在胸前交叉上舉打開。

  第二句:地上長出小青草——雙臂交叉抱肩,同時下蹲。

  第三句:樹上小鳥喳喳叫——雙臂上下擺動做鳥飛動作,同時起立走小碎步。

  第四句:花兒開得多么好——雙手腕相靠在下巴下方,手指張開做開花狀,同時下蹲,男孩可站立,兩臂上舉,雙手手指相觸于頭頂做開花動作。

  自由結伴表演。

  請幼兒相互找朋友,一起來表演。四人站成一個圈,每人表演一句。邊唱邊做動作,輪流進行,唱完一遍后輪換(共四遍)。

  5、結束。

  聽歌曲音樂,做鳥飛動作出活動室。

中班音樂《春天》教案13

  一、活動目標:

  1、認知目標:初步學會用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  2、能力目標:能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3、情感目標:能愉快地參與活動,體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛祖國大自然。

  二、活動準備:

  1、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。

  2、自制與歌詞相匹配的圖片。

  3、《春天》、《郊游》的`音樂。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮杂螒虻男问揭稣n題:

  溫暖而又美麗的春天來了,你們看誰來了?

  教師分別做柳樹迎風飄,小燕子飛等動作來引導幼兒猜一猜,同時引出歌詞。

 。ǘ┮来纬鍪緢D片,每個畫面設計幾個開放性的問題,讓幼兒思考。

  畫面一:“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為什么?”引導幼兒結合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。

  畫面二:“春天來了,誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報春鳥)

  教師逐步出示圖片,根據(jù)歌詞一問。

  四、學唱歌曲。

  1、通過欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學唱歌的興趣。

  2、幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結合圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導幼兒思考:“歌詞里說到了誰?”

  3、進行集體唱,分組唱,個別唱。教師:這節(jié)課我們學習了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰愿意到前面來演唱一下呢?

  4、歌曲舞蹈創(chuàng)編。

  教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?

  五、活動延伸:

  最后,聽著《郊游》樂曲,帶領幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。

中班音樂《春天》教案14

  小班音樂活動《春天》

  執(zhí)教教師:瞿仙英

  設計意圖:

  適逢春天大自然一片生機勃勃,萬物復蘇的景象,是個充滿希望的季節(jié)!洞禾臁愤@首歌曲,節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,從兒童的角度詮釋了春天的美。此時設計這次活動應景應時。幼兒藝術活動的能力是在大膽的表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的,我主要想通過這次活動激發(fā)幼兒感受春天美好的`意境,表達對春天的美的喜愛,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  活動重點:

  學唱歌曲,并能完整的演唱出來。

  活動難點:

  根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編相應動作。

  活動準備:

  1、黑板一塊,花兒、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等頭飾若干。

  2、《春天》音樂CD/磁帶

  活動過程:

  一、圖片導入法。

  1、讓幼兒了解春天的主要特征,感受春天的美。

  2、師:小朋友們,你們看到花園里有什么?

  二、教師通過圖片引導幼兒引入歌詞,理解歌詞

  1、花園里天氣怎么樣?什么都開了?誰對著我們彎彎腰?

  2、根據(jù)歌詞的內(nèi)容,教師與幼兒共同創(chuàng)編相應動作。

  三、示范唱歌并讓幼兒學唱

  1、分解逐句教唱,并梳理創(chuàng)編的動作,對于大膽表演的幼兒

  給予肯定和鼓勵

  2、教師帶領幼兒完整地進行表演唱

  3、教師與幼兒共同隨伴奏(陪班教師)演唱歌曲1-2遍。

  4、游戲鞏固法,教師扮演大灰狼,將幼兒分組表演蝴蝶、蜜

  蜂、小白兔唱著春天的歌一起出去玩。在歌曲結束時(配

  班教師彈奏鋼琴伴奏)小動物迅速回到自己的座位上,以

  免被大灰狼捉住。

  四、結束部分

  教師帶

  領幼兒在音樂聲中一起到教師外去感受春天的美

  活動延伸:

  課后教師可再上第二課時,讓幼兒充分表演唱或在藝術角投放《春天》的歌譜,讓幼兒開展區(qū)角游戲。

  教學反思:

  《春天》是一首節(jié)奏歡快,意境優(yōu)美,比較受幼兒喜歡,活動中我通過圖片引導幼兒學習歌詞擯棄傳統(tǒng)反復跟讀、枯燥的記憶法,讓幼兒自主學習理解歌詞,創(chuàng)編動作相對較難,活動中不盡人意,但基本達到我預設目標。孩子們的表現(xiàn)讓我感受十分喜悅!

中班音樂《春天》教案15

  目標:

  1、復習第一段,嘗試學唱歌曲第二段

  2、感受歌曲歡快的旋律

  準備:

  表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干,歌詞卡片。

  過程:

  1、律動

  糾正幼兒錯誤地方

  2、復習第一段

  集體練習

  3、學習第二段

  理解第二段歌詞

  圖片上有哪些鳥?多不多?(用一個好聽的詞來說:一大群)

  小鳥會對我們說什么祝福的話?

  帶領幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞(增加幼兒對歌詞的理解和記憶)

  教師范唱

  學唱第二段

 。ㄖ笇в變河幂p巧的.聲音唱)

  練習幾次

  兩段連起來完整練習

  4、結束:鼓勵幼兒畫一幅“春天來了”的畫。

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