小學三年級音樂教案(經典15篇)

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學三年級音樂教案，希望對大家有所幫助。

小學三年級音樂教案1

　　教學目標：

　　通過朗讀、質疑、認獨9個字分角色朗讀能夠結合上下文說說老上羊住進醫(yī)院后情感的變化、產生愛科學、學科學的變化。

　　教學重難點。結合上下文說說老山羊住進醫(yī)院后情感的變化、產生愛科學、學科學的變化

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　二、新授

　　1、自學。

　　2、要求。

　　3、檢察預習，并及時指導。

　　4、默讀課文，提出不懂得問題，并試著解決。

　　5、為什么老山羊剛住進醫(yī)院的時候很不情愿后來又贊不絕口。

　　6、交流。

　　7、匯報。

　　8、學習完這課文你有什么想法？

　　9、質疑。

　　布置作業(yè)：有語氣的朗讀課文。

　　課后反思：課文比較淺顯好讀，但是其中的個別詞語讀起來個別學生有一定的.困難，所以，在課上我非常認真的傾聽學生的朗讀，遇到學生度不準確的地方及時的糾正。

小學三年級音樂教案2

　　教學內容：

　　學習歌曲《放馬山歌》 ；音樂知識：延長音。

　　教學目標：

　　1.有表情地演唱歌曲《放馬山歌》。

　　2.歌表演《放馬山歌》。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1.請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

　　2.你還知道那些少數(shù)民族？

　　二、范唱

　　1.教師范唱：

　　教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）

　　2.錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的.情緒。

　　三、學唱歌曲

　　1.教師提示歌曲演唱順序。

　　2.教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。3、教師分句教唱歌曲。

　　3.提示八分休止符的“演唱”。

　　四、啟發(fā)學生有感情、有語氣的演唱歌曲。

　　五、啟發(fā)學生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。

　　六、音樂知識：延長音。

　　七、自我評價

　　教學反思：

小學三年級音樂教案3

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《搖啊搖》

　　2、歌表演《搖啊搖》

　　3，選用內容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　1、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》，讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，

　　2、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，背唱《搖啊搖》，并進行表演。

　　3、能聽辨音的高低并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。

　　4、引導學生用豎笛演奏歌曲《搖啊搖》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2、復習歌曲請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問學生歌名。

　　3、唱一唱；豎笛練習：吹一吹

　　二：新課學習：

　　1、導入：聆聽《搖啊搖搖到外婆橋》說說樂曲情緒，并用動作表演。

　　欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。

　　2、小練習：隨音樂拍手：（復三拍子動作練習）歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。

　　3、歌曲學習：出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學生選擇，學生邊劃船邊朗讀。

　　1）說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？

　　2）放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。

　　3) 放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感�！甃U’哼唱。

　　4）教師范唱歌曲旋律，引導學生手指書視譜；

　　5）結合豎笛進行視奏練習。

　　6）學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱；輪換進行)。

　　4、邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》，要求自創(chuàng)動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

　　5、編創(chuàng)與活動

　　1）讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

　　2）分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

　　3）分組展示

　　4）讓學生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用 ）

　　5）一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。

　　6）除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

　　7）分組或集體表演。

　　一、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式。

　　讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅對樂器有了進一步的接觸,而且還對我國的各種音樂產生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

　　2、通過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調節(jié)情緒，有利于其他課的學習。

　　二、用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣。

　　針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用鋼琴進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：

　　1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學�，F(xiàn)有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的`教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。

　　2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。

　　3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。

　　4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。

小學三年級音樂教案4

　　一、學生情況分析:

　　蘇少版四年級下冊音樂教學計劃

　　經過三年半的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。兩個班的學生中，有一部分學生的音樂素養(yǎng)方面還是很不錯的，我要抓住這個有利條件，讓他們帶動其他學生的學習。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。

　　二、學生情況分析:

　　四年級的音樂是一個過渡時期，在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜，這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的`語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，另外，注重課堂內容的延伸，與時俱進，開拓學生的音樂視野。

　　三、教材分析:

　　它從教育理念上強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　四年級下冊共編成八個主題單元：《舞起來》、《田野在召喚》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱游森林》、《月亮的故事》、《奇妙人聲》、《地球媽媽》�；�本內容包括：聽、唱、動、奏、認，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。

　　四、提高教學質量措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限

　　度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。五、教學進度計劃

小學三年級音樂教案5

　　教學總目標：

　　本學期三年級音樂教科書所采用的是人音版實驗教材，教學內容包含“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”三部分。要求學生學會歌曲十八首，聆聽中外兒童歌曲十八首。

　　通過本學期教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。

　　通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。

　　突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

　　1、聆聽：

　�。�1）感受樂器的.聲音。能聽辯打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。

　�。�2）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。

　�。�3）體驗并說出音樂情緒的相同和不同。

　�。�4）能夠區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。

　�。�5）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同風格。

　　2、表演：

　�。�1）參與各種演唱活動。背唱歌曲4—6首。

　　（2）能采用不同力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　（3）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　�。�4）能夠參與綜合性藝術表演活動。

　�。�5）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

　　（6）用唱名模唱簡單樂譜。

　�。�7）能在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。

　　3、編創(chuàng)與活動：

　�。�1）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。

　�。�2）能夠將短句、成語、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

　　（3）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1-2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

　�。�4）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

　�。�5）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。

小學三年級音樂教案6

　　教學內容：1、欣賞樂曲《船歌》

　　2、復習歌曲《原諒我》

　　3、創(chuàng)編與活動

　　4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲

　　教學目標：

　　一、引導學生聆聽《船歌》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品良好習慣，感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導學生動手主動參加音樂實踐活動

　　2、引導學生在游戲中創(chuàng)編。

　　3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏，增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力

　　教學過程：

　　一、常規(guī)練習

　　1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復習前課內容：表演及唱

　　3：豎笛小練習。(結合復習前課內容吹奏學生自己作品進行練習)

　　二、復習歌曲《原諒我》

　　1、完整地唱一邊。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏（分組自由選擇打擊樂器試敲，討論每樣樂器用了什么節(jié)奏進行伴奏）

　　3、幻燈出示節(jié)奏譜，逐條邊唱邊徒手拍（加上樂器敲一敲，三條合起來（方法同上））

　　4、一部分學生唱，一部分學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　三、編創(chuàng)與活動

　　1、節(jié)奏 ：2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

　　用“3 5 6”三個音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎？

　　1）聽聽老師的歌怎樣？（教師示范）

　　2）學生同座試編

　　3）學生展示

　　4）師生評價

　　四、聆聽《船歌》

　　1、導入：（你能聽出他們在唱什么嗎？）放錄音，學生聆聽

　　2、交流討論歌曲所表達的.情景（伙伴們真誠的友誼之情和歡快的氣氛）

　　3、幻燈出示歌詞，復聽全曲。（當很多人歌唱時，他們唱的是同一個曲調嗎？）學生交流——答案

　　4、全曲（出示合唱譜，要求學生畫出合唱的二聲部圖形譜）

　　5、指導學生看書上是怎樣畫圖形譜的，然后聽音樂試畫

　　6、師：請學生隨音樂劃動，表達伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

　　3、復聽音樂，學生隨音樂劃動。

小學三年級音樂教案7

　　教學目標：1.培養(yǎng)學生交往意識，學會主動交往。

　　2.懂得交朋友時要熱情、大方、有禮貌，并且要記住對方的名字。

　　教學重點：能熟練的演唱歌曲。

　　教學難點：用拍手為歌曲伴奏。

　　教具準備：多媒體、圖片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：剛才在下課的時候，老師看到同學們跟自己的小伙伴玩的可開心啦！看到你們玩的很開心，老師也很高興，是��！有了朋友，就有了更多的`快樂。但是，在生活中我們常常會遇到這樣的情況：自己一個人在玩，而且一邊說:“真沒勁，要是有人跟我玩，多好呀！”

　　師：你們現(xiàn)在感覺他最需要什么？

　　生：朋友、快樂、小伙伴等

　　師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許許多多的朋友陪他玩，他一定非常開心。怎樣才能交到很多朋友呢？今天我們就一起來學習怎樣交朋友。

　　二、故事啟發(fā)

　　師：在交朋友之前我們一起來聽一個關于《米老鼠過生日》的故事，出示圖片米老鼠：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”鼠媽媽：“好呀！你去請吧!”

　　米老鼠：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我生日，快去我家！”

　　小牛，小羊：“對不起，我們不想去�！�

　　米老鼠繼續(xù)往前走，他看到小松鼠和小兔在比誰跳的高。

　　米老鼠：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我生日快去我家!”

　　小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去！”

　　米老鼠請不到朋友，傷心地回去找媽媽。

　　師：同學們，假如你是米老鼠，你怎樣才能請到朋友呢？

　　生:要有禮貌、不能給別人起外號……

　　師：同學們說的好，我們繼續(xù)聽，米老鼠是怎樣做的？

　　米老鼠：“媽媽我請了很多小伙伴，可是他們都不來？”

　　鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候有禮貌嗎？”

　　米老鼠慚愧地低下了頭。

　　鼠媽媽：“米老鼠，你請客的時候要有禮貌，你再去試試�！�

　　米老鼠聽了媽媽的話又出門了。

　　這一回，他可有禮貌了，稱小松鼠、小白兔為妹妹，稱小牛、小羊為哥哥。最后大家都答應為他慶祝生日，大家一起為米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快樂。師：同學們，你們知道剛開始米老鼠為什么請不到朋友嗎？

　　生:沒禮貌，不尊重別人……

　　師：是的，他太沒有禮貌了，但是后來變得熱情大方，有禮貌了，小伙伴都來為他慶祝生日了。所以通過這個故事讓我們知道在交朋友的時候應該熱情、大方、有禮貌。這樣才能交到很多好朋友。老師要送你們一首歌《找朋友》，讓我們一起來找朋友好嗎？

　　三、學唱歌曲《找朋友》

　　1.師范唱《找朋友》巡視，微笑著點頭并與同學們握手

　　2.隨音樂學習交朋友（與一位同學一起示范），生拍手。

　　3.一句一句教唱歌曲：先隨老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞，然后學唱歌曲

　　4.練習歌曲：開始交友接龍游戲（還沒有交到的小朋友就拍手小聲的唱）

　　5.全班齊唱歌曲《找朋友》結束。

小學三年級音樂教案8

　　教學目標：

　　1、通過歌曲學習，讓學生熟悉對唱的這種形式。

　　2、在音樂學習過程中豐富學生的自然科學知識，并能根據(jù)自己對花卉知識的了解為歌曲續(xù)編歌詞。

　　教學過程：

　　一、導入

　　請同學們觀看電影《劉三姐》對歌的片斷，介紹這種一問一答的演唱形式叫“對歌”，大家通過對歌，比誰機智、誰的生活經驗豐富，引入《對鮮花》。

　　二、教唱歌曲

　　1、聽錄音范唱，感受歌曲情緒。

　　2、跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。

　　3、用聽唱法學習歌曲。

　　4、指導、糾正。

　　三、歌曲處理。（重點指導：“什么”兩字要加重語氣，唱出一定要難倒對方的心情；“瞞不了我”一句要唱出得意之情；結束句的襯詞用富有彈性的'聲音唱出回答上問題后的高興與得意。）

　　四、創(chuàng)編活動

　　1、創(chuàng)編歌詞：根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。

　　2、設計演唱形式（分小組對唱、一領眾對、男女對唱等），完整演唱歌曲《對鮮花》。

小學三年級音樂教案9

　　教學目標：

　　1、能積極參與聽賞活動，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標志區(qū)分不同樂段。

　　2、能學會演唱歌曲《春來了》。

　　3、能參加并學會演唱二部輪唱《兩只老虎》。

　　課時安排：2節(jié)課。

　　第一課時

　　教學內容：聽賞《杜鵑圓舞曲》及學唱歌曲《春來了》。

　　教學重點：指導學生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點。激發(fā)學生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。

　　教學難點：

　　1、感受圓舞曲的特點。

　　2、用歡快、愉悅的情感演唱《春來了》。

　　教學用具：鋼琴、錄音機、磁帶、掛圖、卡片、彩筆。

　　教學過程：

　　一、“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》

　　1、導入

　�。�1）律動：學生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進教室。

　�。�2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、、、、、、

　　2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題

　　聽一聽：

　　（1）聆聽第一段音樂主題。

　　（2）提問：小朋友，你們在音樂里聽到了什么？

　　說一說：

　�。�1）啟發(fā)學生：“大家在音樂里聽到了什么情景？”

　�。�2）說一說小杜鵑唱歌的情景。

　　學一學： 用不同的節(jié)奏學一學小杜鵑不同的叫聲。

　　唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。

　　3、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題

　　聽一聽：

　�。�1）聆聽第二段音樂主題

　　（2）提問：小朋友，你們在音樂中聽出小杜鵑在做什么？

　�。�3）聽音樂想象。

　　說一說：

　�。�1）啟發(fā)學生：“從音樂中想象到了什么情景？”

　�。�2）鼓勵學生把想象到的情景說出來。

　　跳一跳： 隨著音樂，學生把自己想象的情景，用各種不同的動作表現(xiàn)出來。

　　講一講：

　�。�1）介紹圓舞曲的特點。（3/4拍，圓舞曲）

　�。�2）學小杜鵑跳圓舞曲。（兩個人手拉手跳，全班圍成圈）

　　4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》

　　（1）聆聽《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結構圖：

　　a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形）

　　b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長方形）

　　c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形）

　　（2）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色，并說出理由。

　�。�3）再次聆聽《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂進行表演。

　　二、“歌唱春天”——學唱《春來了》

　　1、導入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！

　　2、聽：聽賞《春來了》

　　3、說： （1）想象春天的情景。

　�。�2）看到春天有什么感想？

　�。�3）有感情地朗讀歌詞。

　　4、唱： （1）摸唱音名（用laluha……模唱歌曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。

　　（2）唱歌詞（3）演唱《春來了》

　　三、課堂小結本節(jié)課的主要內容。

　　四、課后記： 學生已掌握圓舞曲的特點，在歌唱《春來了》的過程中感受到了快樂。

　　第二課時

　　教學內容：學習二部輪唱《兩只老虎》，并做“老虎回山洞”的游戲。

　　教學重點：學習二部輪唱（奏）法。

　　教學難點：聲部之間的對應與和諧。

　　教具準備：多媒體課件、口琴、鋼琴

　　教學過程：

　　一、定向學生聽《動物之歌》邊律動邊進教室，師生互相問好，導入情景。

　　二、導學

　　1、情景導入師：踏著歡快的樂曲，我們來到了美麗的大森林，小動物們都來歡迎我們。讓我們來看一看，第一個出來歡迎我們的是誰呢？（播放多媒體課件）

　�。�1）觀看森林動物，聆聽動物的叫聲或腳步聲，并進行模仿。

　　老虎的吼聲：2/4x - ||恐龍的腳步聲：2/4x - :||

　　小雞的叫聲：2/4xxxx:||

　　（2）學生用擊拍和聲音進行模仿，組合成“森林之聲”。 2/4x -| x -| x x| x x| xxxx| xxxx | x - | x - ||

　　(3)用上面的`節(jié)奏，將學生分成兩組進行節(jié)奏卡農。師：突然，森林里發(fā)生了一件奇怪的事，讓我們來看一看，聽一聽，究竟發(fā)生了什么事？（播放課件）畫面：由暗變亮，太陽慢慢升起來，各種動物從睡夢中蘇醒，兩只老虎從背景中慢慢推出，并播放歌曲《兩只老虎》。

　　師：發(fā)生了什么怪事？

　　生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。

　　師：會唱這首歌嗎？

　　2、熟悉歌曲

　�。�1）學生跟琴演唱歌曲。

　�。ㄒ龑�學生體會小老虎的動作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。）

　　（2）學生用口琴吹奏全曲。

　　三、掌握

　　1、學習二部輪唱（奏）

　　（1）兩個聲部先后結束的二部輪唱（奏）。

　　師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請大家仔細觀察，它倆是怎樣跑得？

　　生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達）

　　師：兩只老虎一前一后賽跑，有點像我們節(jié)奏練習中的哪種形式？

　　生：“森林之聲”的節(jié)奏練習（卡農）。

　　學生分成兩組，按節(jié)奏念《兩只老虎》歌詞做卡農練習。

　　師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來？（將學生分成兩大組，由組長組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來。）

　�。�2）兩個聲部同時結束的二部輪唱（奏）

　　師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請你們仔細觀察第二次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）

　　師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？

　　生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓勵它。

　　2、模仿與活動

　　由一位學生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。（最后兩小節(jié)進行反復）

　　全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進行模仿，第一組反復最后兩小節(jié)后，兩組同時結束。

　　學生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來，模仿一至兩次。

　　四、創(chuàng)作與表現(xiàn)

　　1、創(chuàng)編歌詞

　　師：兩只老虎跑累了，想歇一會兒。森林里有跑來了幾只小動物，你們瞧瞧誰來了？

　　生：四只小松鼠。

　　把《兩只老虎》換成《四只松鼠》，學生創(chuàng)編歌詞，并進行即興表演。

　　2、表現(xiàn)

　　學生做“老虎回山洞”的游戲。

　　把學生分成兩組，一組模仿同時結束的二部輪唱形式進行游戲；另一組模仿先后結束的二部輪唱形式進行游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。學生邊唱邊做，當唱到最后一拍時，做山洞的同學雙手迅速放下，被卡在中間的同學要求表演一個節(jié)目。

　　五、尾聲

　�。úシ耪n件）

　　畫面：由亮變暗，小老虎和其它動物漸漸遠去，消失在夜幕中，并播放歌曲《兩只老虎》

　　師：小老虎要回家了，讓我們用歌聲送它們回家吧。

　　學生邊邊唱《兩只老虎》邊走出教室。

小學三年級音樂教案10

　　教學目標：

　　1、能在音樂游戲中認識八分、十六分音符及其組合，并知道其時值。

　　2、能與同學配合，學會演唱二部練習曲《王老先生》。

　　教學重點：

　　指導學生在演唱和聽賞活動中，體驗和表現(xiàn)歌曲的情感，知道“友愛”是人類美好的情感態(tài)度。

　　教學難點：

　　指導學生在二聲部合唱中協(xié)調配合，幫助學生建立相互傾聽聲部，共同平衡聲部音量的意識。

　　教學過程：

　　一、情境激趣

　　師：今天，農莊里發(fā)生了一個意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧！（CAI播放動畫短片）

　　師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人——王老先生，讓我們也來幫幫它吧！

　　二、導學鋪墊

　　情境一：拜訪王老先生

　　1、讀讀拍拍（課件展示王老先生的家）

　　師：我們來到了王老先生的家，讓我們跟他打個招呼吧！

　　生：王老先生你好，我們來看您了！

　�。–AI畫外音：“喔，是你們呀，歡迎歡迎歡迎！）

　　師：看來王老先生挺喜歡我們的，一連說了兩個歡迎。讓我們學著王老先生讀一讀。（邊拍手邊讀歡迎 歡迎歡迎）

　　師：我們是不是應該表示感謝呢？（邊拍手邊讀謝謝 謝謝謝謝）

　　2、情景表演

　　分角色讀讀拍拍。

　　3、節(jié)奏創(chuàng)編

　　師：來到了這么美麗的.地方，你能用一個詞說說你的心情嗎？三、引導掌握

　　情景二：幫助王老先生

　　1、音樂游戲一“讀兒歌“——復習全音符、二分音符和四分音符

　　師：剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的，它們都是音符之家的成員。這兩種音符我們現(xiàn)在還不認識，可是我們認識其他音符之家的成員，你們還記得它們的名字嗎？

　�。–AI出示全音符、二分音符和四分音符）

　　師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌）

　　音符之家兄弟多，聽我跟你說一說，老大名叫全音符，三條尾巴跟著它，記住它要唱四拍，就像有人高聲喊，哎———；二分音符是老二，一條尾巴拖出來，記住它要唱兩拍，就像貓兒喵喵叫，喵—喵—；四分音符要認得，光溜溜的沒尾巴，記住它只唱一拍，讓我們開心地唱出來，嘿嘿嘿嘿。

　　2、音樂游戲二“稱天平“——認識八分音符、十六分音符

　　（1）讓課件中音符自我介紹。

　�。�2）利用課件中的天平演示八分、十六分音符與四分音符之間的時值關系。

　�。�3）師生唱一唱。

　　3、音樂游戲三“找朋友“——音符時值組合

　�。�1）通過討論，學生手拿帶音符的手卡在小組內找到與四分音符時值相等的音符組合。

　�。�2）師生唱一唱。

　�。�3）評價、討論。

　　4、音樂游戲四：修補雞窩——二聲部視唱

　　（1）情境

　　師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙。（出示雞舍）

　　師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對號入座“就修好了！

　　（2）方法：用小組競賽的形式進行。

　�。�3）做一做。

　�。�4）唱一唱。

　　5、學唱《王老先生》

　�。�1）歌詞教學

　　師：雞舍修好了，讓我們去告訴王老先生吧！咦？他在干什么？

　�。–AI出示到節(jié)奏的第一聲部歌詞。）

　　學生自己試著讀詞，檢查糾正。

　　（2）曲譜教學

　　師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學生跟琴視唱。

　�。�3）歌曲教學

　　師：請你自己唱一唱吧�。–AI播放伴奏帶，學生試唱歌詞）

　�。�4）二聲部教學

　　師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和你們剛才唱的有什么不同？（CAI播放二聲部活動曲《王老先生》）全班演唱二聲部。

　　（5）完整演唱歌曲《王老先生》。

　　四、小結

　　師：今天我們用我們學到的新知識，幫助了

　　王老先生，你們覺得開心嗎？（開心）老師也非常開心，希望早將來的謝謝中你們能不斷感受到學習音樂的樂趣。下課！

小學三年級音樂教案11

　　教學年級：三年級下冊

　　教學內容：湘藝版三年級音樂下第五課《拾豆豆》

　　教學目標：

　　1、學習歌曲《拾豆豆》的旋律。

　　2、認識附點八分音符，并掌握它的寫法和在歌曲中的正確時值。

　　教學重難點：附點八分音符

　　教具準備：鋼琴、多媒體課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、讀譜知識：附點八分音符：5·

　　時值：在5的時值上再加上5的時值的一半（即一個十六分音符的時值），時值

　　之和就是附點八分音符的時值。用下圖表示：5· = 5 5

　　二、學習《拾豆豆》的`旋律：

　　1．師范唱一遍；

　　2．聽一遍歌曲伴奏錄音；

　　3．領唱一幾遍；

　　4．學生齊唱一遍，師指正。

　　三、作業(yè)：

　　回去后，唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。

　　第二課時

　　教學內容：

　　一、通過訓練，培養(yǎng)學生正確地掌握前八分附點，后十六分音符的節(jié)奏。

小學三年級音樂教案12

　　第 一 課 時

　　教學目標：

　　1、通過歌曲的學習，讓學生感受這首優(yōu)美的英國名曲的魅力，體會童年生活的美好。

　　2、通過聽聽、看看、唱唱、想想、談談、說說等多種手段，引導學生主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。

　　3、能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲《多年以前》。

　　教學重點：

　　引導學生準確體驗和表現(xiàn)歌曲的基本情緒，并能用優(yōu)美和諧的歌聲學唱歌曲《多年以前》。

　　教學過程：

　　一、組織教學。

　　1、師生問好歌。

　　2、二聲部發(fā)聲練習。

　　1=D 4/4 5 4 3 2 ︱1 - - -‖

　　2 1 2 ︱1 - - -‖

　　Lu lu lu lu lu

　　二、新課學習-歌曲《多年以前》。

　　1、導言：同學們，在小時候你們都有聽長輩講故事的美好經歷吧！你喜歡聽童話故事嗎？下面請大家來欣賞一首歌曲。

　　今天我們就來學習這首新歌《多年以前》。剛才同學們聽完后，這首歌的情緒如何？。

　　歌曲里看到的圖片是童話故事《白雪公主》里的畫面，白雪公主對大家提了個要求：同學們要學會歌曲,才能和她還有七個小矮人一起去童話世界暢游,好不好?

　　2、出示《多年以前》歌譜，教師簡介歌曲。

　　3、學唱旋律：學生隨教師鋼琴用lu練唱曲譜，初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

　　4、學唱歌詞：

　�、賹W生分組進行自學唱歌詞。

　�、趨R報，引導學生互相傾聽，評價以學生互評、教師鼓勵為主。

　　5、歌曲處理。

　�、俦纫槐日l的眼睛最亮。

　　從視覺上分析，歌曲旋律共有幾個樂句，哪幾句相同？

　　學生分組討論，請學生將討論結果用字母顏色卡片表示。

　　在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號？板書：P、f 、﹤、﹥

　�、诒纫槐日l的耳朵最靈。

　　師：這些記號叫什么？表示什么意思呢？教師通過敲鼓或拍手的方式，引導學生感受聲音的變化。（生討論）

　　P f ﹤ ﹥

　　板書：弱 強 漸強 漸弱

　　思考：如果老師要求同學們用紅色和粉色來表現(xiàn)強與弱的話，你會選什么顏色表現(xiàn)強，用什么顏色表現(xiàn)弱呢？

　�、蹘煟涸趯W習歌曲的過程中碰到了這么多難題，同學們都克服了。當我們坐在外婆身邊聽著外婆講那多年以前故事的時候，你當時的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的情緒來把歌曲唱得更好？

　　④播放學生演唱錄音,讓學生將自己唱的與范唱進行對比，有何不同？學生自我評價。

　�、輰W生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲，請學生用三角鐵為歌曲伴奏。

　　6、成果展示：分男女唱、獨唱與合唱等形式進行表演。（教師鼓勵評價）

　　三、課堂小結。

　　1、師：愉快的一節(jié)課就要過去了，白雪公主說：同學們真棒，經過努力，最后不僅學會了這首歌曲，而且唱的那么優(yōu)美。白雪公主對大家又提出了新的要求,每個同學課后準備《白雪公主》的故事，下節(jié)課講給大家聽，讓我們隨著故事一起去到美麗的童話世界遨游，好不好？那我們下節(jié)課再見！

　　2、師生再見歌。

　　3、學生聽著音樂《多年以前》走出教室。

　　第 二 課 時

　　教學目標：

　　1、音樂對大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想象之中。聆聽音樂《森林的歌聲》、《蔭中鳥》，能從樂曲聲中聽辨各種小動物、各種鳥鳴叫聲等，以體驗這種描繪功能，從中激發(fā)對大自然的熱愛。

　　2、在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調的音色和順序，培養(yǎng)學生良好的音樂聽覺習慣，提高音樂記憶力。

　　3、模仿森林中動物和自然的聲音，編創(chuàng)有節(jié)奏的語句，在教師引導下進行音樂編創(chuàng)活動。

　　教學過程：

　　一、 談話導入。

　　師：“同學們，美麗的春天來到了，讓我們踏著歡快的腳步一起到大自然中去感受春天的氣息吧！播放歌曲《郊游》，師生律動。

　　二、 欣賞《蔭中鳥》。

　　1、 師：“一路上我們看到了美麗的春天，你們聽，遠處傳來了什么聲音？”聽《蔭中鳥》鳴叫聲片段。

　　2、 這是什么動物的.鳴叫聲？

　　從樂曲中你感受到他們在干什么？

　　這是在哪里？你知道曲子中的鳴叫聲是用什么樂器來表現(xiàn)的嗎？

　　3、 揭題—笛子獨奏《蔭中鳥》。

　　4、 完整聆聽樂曲，說說在聽樂曲時你腦海中呈現(xiàn)了一副什么畫面？

　　5、 請回憶一下，你還聽過哪些樂曲也是模仿鳥的形象？

　　三、 欣賞《森林的歌聲》。

　　1、師：“森林是大自然的資源，有森林就有各種小動物，森林里除了有小鳥們嘻戲逗樂的聲音，森林里還有美妙的歌聲呢？你們聽……”播放《森林的歌聲》引子部分。

　　2、你聽到了什么聲音？

　　3、今天我們還要欣賞一首新的樂曲，你能猜到樂曲叫什么名字嗎？這首樂曲是由大自然真實的聲音與樂器演奏的美妙的樂音交織而成，為我們展現(xiàn)了一個非常熱鬧、歡樂的大森林，曲子的名字叫《森林的歌聲》。

　　4、師介紹《森林的歌聲》的創(chuàng)作背景。選自組曲《森林狂想曲》，今天我們欣賞的就是其中的一首，下面我們一起來聽一聽，聽完說說你有什么感受？你覺得那是一個怎樣的世界？

　　5、完整初聽樂曲：說說自己的感受。

　　6、請打開書第34頁，看看書上有幾個音樂主題？

　　7、 師介紹三種樂器：笛子、小提琴、吉他。

　　8、 分段聆聽這三段主題音樂，說說樂曲的情緒，并模唱。

　　9、 聽辨三段主題曲，并說說是用什么叫樂曲演奏

　　10、 完整聆聽樂曲，分析樂曲結構，請學生邊聆聽邊指出事哪個音樂主題出及各主題的主要演奏樂器。

　　11、創(chuàng)作自己的森林音樂：

　　今天我們從樂曲中感受到了森林美妙的歌聲，音樂與自然界的聲音糅合在一起是多么美妙��！同學們，請想想看，你能模仿哪些動物的聲音和大自然中的聲音呢？

　　四、小結：

　　同學們，我們今天欣賞了自然音樂《森林的歌聲》和笛子獨奏《蔭中鳥》，還創(chuàng)作了自己的森林音樂，其實音樂就在我們身邊，音樂也更在我們心里，希望同學們熱愛音樂，熱愛大自然，用你的音樂之耳傾聽周圍的一切！

小學三年級音樂教案13

　　我們學校亞克西教材：《我們學校亞克西》是一首具有濃郁新疆風格的兒童歌曲，歌曲中運用了大量的前十六后八節(jié)奏，歌曲內容表達了學生對學校和老師的熱愛之情。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過學習歌曲，了解新疆歌曲的節(jié)奏風格并根據(jù)簡單的新疆舞步編創(chuàng)動作。

　　2、過程與方法：通過聆聽感受使學生在感悟認識的基礎之上主動構建知識，進行歌曲的學習與創(chuàng)編。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：對學生進行愛師愛校的教育。

　　教學重、難點：前十六后八節(jié)奏的學習與掌握并進行運用。教學方法：欣賞法、講授法、律動法。

　　學生學法：在感受的基礎之上自主構建知識，另外，我還運用多媒體手段輔助教學。

　　教學過程：為了完成教學目標，解決重難點，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)的教學過程。

　　1、組織教學：師生互談對新疆的了解，乘坐小火車出行。

　　2、欣賞視頻《新疆亞克西》使學生從直觀上對新疆有所了解，進入學習氛圍。

　　3、農場節(jié)奏練習：解決前十六后八節(jié)奏難點。

　　4、聆聽感受《我們學校亞克西》找出前十六后八節(jié)奏型，按節(jié)奏讀歌詞。輕聲歌唱，發(fā)揮學生的`自主性，基本上完成歌曲的學習。

　　5、教唱：師彈琴糾正學生歌唱錯誤的地方，使學生完全學會歌曲。

　　6、拍手伴奏：讓學生在歌曲每句結尾處打出前十六后八的節(jié)奏型，主要檢測他們對此節(jié)奏的運用能力。

　　7、舞蹈編創(chuàng)：邀請對新疆舞蹈有所了解的學生講解新疆舞的基本動作并作示范，引導學生進行舞蹈動作的簡單編創(chuàng)，并進行表演。注重學生的個性與全體性。

　　8、綜合表演：集歌唱、伴奏、舞蹈進行綜合表演，小結學習成果。培養(yǎng)學生的合作能力。

　　9、歌詞創(chuàng)編：創(chuàng)編新歌詞，拓展學生創(chuàng)編的能力，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力。

　　10、總結：格里學生用實際行動使得學校真正亞克西起來，對其進行情感教育，達到情感態(tài)度與價值觀的教學目標。

小學三年級音樂教案14

　　一、教學目標：

　　1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動，增強音樂學習的熱情和興趣。

　　2、能用準確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂；并能運用圖形譜認唱唱名識譜，唱準fa、si、do’(4、7、i)的音高。

　　3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調留有印象，用表演故事場景更好地聆聽音樂，體會音樂的快樂。

　　二、教學重點：

　　1、感受和體驗不同風格的“鐘聲”音樂。

　　2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當》，用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。

　　三、教學用具：

　　錄音機、鋼琴、教學光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學生自己準備的資料。

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬�、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進教室。師生問好。

　�。ǘ�）、學習歌曲，表現(xiàn)鐘聲。

　　1、學生討論如何模仿鐘聲（用“叮”“當”來模仿）師出示柯爾文手勢，生復習ｄｏ――ｄｏ＇的`音階。

　　師：現(xiàn)在加上鐘擺的叮當聲來唱師范唱，生用叮當聲唱音階

　�。�、復習高低聲部的旋律

　�。�、教師示范唱，手彈低聲部，嘴唱高聲部，請學生仔細聆聽。

　�。础⒄垎枌W生聽到了幾個聲部，是怎么聽出來的。

　　5、教師引導學生跟錄音合作（或老師唱高聲部）唱低聲部，教師用手勢引導學生唱低聲部。

　　6、學生跟琴分聲部合作唱。

　　7、藝術處理，速度、力度、音色、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵），再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

　　8、根據(jù)藝術處理完整演唱。

　�。ㄈ�）、創(chuàng)設情景、感受鐘聲；聆聽《維也納的音樂鐘》

　　你們唱得這么好，吸引來了真正的鐘聲。聽，維也納皇宮的音樂鐘想起來了，公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

　　1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。（多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片）

　　2、初聽樂曲引子

　　師：在音樂中你聽到了什么聲音？

　　生答。（聽出鐘擺的滴答聲�！�：1525：‖）

　　3、學唱主題課件出示音樂主題曲調的圖形譜（師彈琴，生唱，生手劃旋律線唱一唱，生熟悉旋律）

　　4、分段聆聽，結合音樂介紹演奏樂器。

　　5、表演主題

　　6、在教師的引導下分角色聆聽整首曲子。請學生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次？

　　學生回答（4次）。

　　7、分角色完整地表演音樂。

　�。ㄋ模�、師：

　　同學們，時間，象征著生命、生活，全世界的人們對此充滿了希望，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學們去收集吧，別忘了，下節(jié)課將搜集到的資料帶來，大家一起分享。學生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。

小學三年級音樂教案15

　　教學目標：

　　1、能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、認識反復記號。

　　3、能夠創(chuàng)編動作與音樂表現(xiàn)。

　　教學重難點：

　　1.能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲

　　2.創(chuàng)編舞蹈動作，認識音樂記號

　　教學過程：

　　1、導入

　　學生分組討論，為下面的歌謠實際節(jié)奏并讀一讀。

　　太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。

　　蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。

　　2、初步感受音樂

　　1)老師播放歌曲范唱錄音，學生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。

　　2)學生跟著錄音按節(jié)奏讀一讀這段歌謠。

　　3)老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的

　　4)學生再次看譜聆聽錄音，了解歌曲的'演唱順序。

　　3、認識反復記號‖：：‖

　　學生找一找歌曲中出現(xiàn)了幾次反復記號。

　　4、學唱歌曲

　　1)學生仔細觀察歌譜，想想他們之間有什么聯(lián)系。

　　2)教師范唱，學生學唱。

　　3)按節(jié)奏讀歌詞。

　　4)注意反復記號部分。

　　5)學生用輕松活潑的聲音演唱，兔子清楚。小結。

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