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小學(xué)思想品德教案

時間:2024-07-24 16:48:54 小學(xué)思想品德教案 我要投稿

(推薦)小學(xué)思想品德教案

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)思想品德教案,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)小學(xué)思想品德教案

小學(xué)思想品德教案1

  本課教學(xué)目標:

  1、情感與態(tài)度:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得家里的每一分錢都是父母辛苦掙來的,要珍惜每一分錢,培養(yǎng)學(xué)生合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

  2、行為與習(xí)慣:指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理消費的良好習(xí)慣。

  3、知識與技能:學(xué)習(xí)選購商品的生活技能,懂得合理消費要有計劃、不浪費。

  4、過程與方法:通過小組合作探討“想要的能不能要,怎樣合理用錢”,指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題,學(xué)會與同學(xué)合作交流,分享感受。

  教學(xué)重難點:

  學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的消費理念;學(xué)習(xí)選購商品的技能。

  第1課時

  一、課前準備

  1、多媒體課件

  2、心愿卡

  二、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⒆哌M圣誕屋,開心購物。

  1、同學(xué)們,今天有一位朋友,來到了我們的課堂,猜猜他是誰?

  2、(播放圣誕歌,出示圣誕老人乘著雪橇送圣誕禮物的動畫)瞧,圣誕節(jié)快到了,圣誕老人乘著雪橇,來給大家送圣誕禮物啦!

  3、圣誕老人(電腦播放):同學(xué)們,你們好!圣誕節(jié)快到了,我來給大家送圣誕禮物啦!(出示美麗的圣誕屋)圣誕屋里應(yīng)有盡有,快和你們的爸爸媽媽一起來圣誕屋購物吧!

  把你最想要爸爸媽媽為你買的一件禮物寫在心愿片上,然后和小組內(nèi)的同學(xué)討論討論,為什么想要它?

  4、學(xué)生寫心愿卡,并在小組內(nèi)交流討論。

 。▌(chuàng)設(shè)貼近生活的、學(xué)生感興趣的、生活化的圣誕節(jié)的情境,讓學(xué)生獲得生活的體驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望。在這一模擬場景中,學(xué)生生選擇自己最喜歡的禮物并說說理由,讓學(xué)生的消費欲望欲罷不能,引出教學(xué)討論的課題,為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)拉開序幕。)

 。ǘ、圣誕禮物,想要能要

  1、誰來告訴大家,你最想要的禮物是什么?為什么呢?

  板書:我想要

 。▽W(xué)生各抒已見,并把心愿卡貼在黑板上)

  2、(教師按類整理學(xué)生的心愿卡) 大家想要的禮物有學(xué)習(xí)用品,有生活用品,有玩具等等,那么,是不是我們想要的東西就能要呢?再和小組的.同學(xué)討論討論?

  3、先小組交流,每小組用一個詞概括“想要”的理由,寫在卡片上,貼上黑板,再大組交流,師生評價,在討論評價中引導(dǎo)學(xué)生理解購物要綜合考慮、整體把握“科學(xué)合理、價位合適、考慮自我愛好”等因素。

  4、教師小結(jié):同學(xué)們,我們花的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦的勞動所得,所以,當(dāng)我們想要一樣?xùn)|西的時候,不能盲目攀比,不切實際的追求高檔,而真正需要的,能要的東西,才(板書:我能要)齊讀――能要。

 。ㄒ曰顒訛檩d體,創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景,引導(dǎo)學(xué)生說出自己想要的東西以及購物理由,使學(xué)生對自己的需要進行反思,明確想要的東西不一定就能要,都需要,只有我們生活真正需要的,并且價格是家庭經(jīng)濟能承受的,才是真正的合理消費,同時,在實踐中,培養(yǎng)學(xué)生選購商品的技能。)

 。ㄈ、圣誕超市,yes or no

  1、現(xiàn)在,我已經(jīng)知道了,哪些些能要,哪些不能要,可有的小朋友卻還不會選擇,讓我們坐上圣誕老人的雪橇,再次走進圣誕屋看看吧!

  2、再次走進圣誕屋:(課件播放錄像片段)

  片段一:蓉蓉和媽媽逛超市,看到一個漂亮的名牌書包,盡管自己不久前剛剛買了一個新書包,可還是纏著媽媽再賣一個。

  片段二:愷愷和媽媽在廣場玩,看到同學(xué)剛剛在玩一種高級的電動玩具,這個電動玩具很貴,愷愷不顧爸媽媽現(xiàn)在下崗的實際情況,鬧著對媽媽說:“同學(xué)剛剛有,我也要有!

  片段三:丁丁高興地對小朋友們宣布,自己聚的零花錢終于可以買自己夢寐以求的滑板車了。

  3、學(xué)生討論三個片段中的小朋友做的“yes or no”,并說說自己的理由。

 。ㄈ齻典型案例是發(fā)生在學(xué)生身邊的故事,有些也可能就是學(xué)生自己經(jīng)歷過的。鏡頭一是學(xué)生消費中存在的喜新厭舊的消費觀,鏡頭二反映的是學(xué)生盲從及攀比的心理,鏡頭三反映的是學(xué)生以自我為中心的消費觀念。通過學(xué)生的移情體驗,進一步明理:消費時要看是不是真正需要,條件是不是允許。)

 。ㄋ模、圣誕故事會,聆聽心聲

  1、同學(xué)們,平時你是怎樣消費的?說說,演演你生活中的購物的小故事吧。

  2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的購物故事,每小組再選擇一個有意義的大組交流,講一講,或演一演。

 。ㄔ趯W(xué)生的生活中,亂花錢,不懂得計劃、節(jié)制還較普遍,讓學(xué)生說說生活中的消費故事,引領(lǐng)學(xué)生個性化消費理念、技巧和科學(xué)健康享用生活的行為方式。)

 。ㄎ澹、布置作業(yè)

  完成書P81小調(diào)查:全家的必要開支 自己的生活和學(xué)習(xí)用品開支

 。ㄗ鳛榧彝サ囊粏T,應(yīng)對自己家庭的經(jīng)濟來源有所了解,使學(xué)生通過詢問與調(diào)查體會到自己對家庭的依賴,體會到父母的辛苦及對自己的愛。)

  第2課時

  一、課前準備

  1、多媒體課件

  2、家庭必要開支調(diào)查,自己生活、學(xué)習(xí)用品開支調(diào)查

  3、小書簽

  二、教學(xué)過程

  (一)圣誕考場,實踐運用

  1、同學(xué)們,通過上一課的學(xué)習(xí),你懂得了什么嗎?

  2、是呀,我們現(xiàn)在知道了,并不是我想要什么就能要什么,而是,我想要什么我能要什么。那么,怎樣才能合理的要到我們想要,能要的東西呢?讓我們走進圣誕考場,考考自己吧!

  2、(課件出示超市商品及其價目表,如:牛奶每瓶2.5元 面包每個1.00元……

  電腦播放學(xué)校通知:學(xué)校將要組織一次秋游,中午要在旅游景點吃一頓午飯。你想購買哪些食品,為自己準備一頓既經(jīng)濟又合理的午餐呢?算算這頓午餐共需多少錢?

  3、小組交流,并說出購買這些東西的理由。

  評出小組里的“最佳小購物師”。(評價標準:經(jīng)濟、合理)

  請每組“最佳小購物師”上臺將食品單配置在投影中出示,并說說你的購物理由。

  (以學(xué)生真實活動的秋游為載體,創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情景,讓學(xué)生說說購物的理由,通過評議評選出最佳小購物師,使學(xué)生明確什么才是真正的合理消費。)

  (二)、回歸生活,出謀劃策

  過渡:最佳購物實在重要!請我們的一個個最佳小購物師們回到我們自己的家庭中,繼續(xù)發(fā)揮自己的重要作用吧!

  1、出示小調(diào)查一:

  全家的必要開支 我的生活和學(xué)習(xí)用品開支

 。1).伙 食 費 (1).給我買衣服__________

 。2).水 電 費 (2)._____________________

  (3)._____________ (3)._____________________

  (4)._____________ (4)._____________________

  合計: 合計:

  我的建議:

  ____________________________________ __

  2、小組交流后大組交流,對家庭必要開支調(diào)查和自己生活、學(xué)習(xí)用品開支進行調(diào)查后,你有什么新的想法?

  3、你能向家里提一些合理用錢,節(jié)約開支的建議嗎?

  4、“金點子發(fā)布會”。

  學(xué)生寫建議書,說說自己的“金點子”。

  (從個人消費到家庭消費,讓學(xué)生參與家庭經(jīng)濟管理,對于培養(yǎng)學(xué)生合理消費的意識有著重要的意義。)

  5、出示小調(diào)查二:

  我每月的零用錢大約是:_____ 元

  我的用錢計劃:______________

  _____________________ _______

  關(guān)于合理用錢的問題討論到這,現(xiàn)在,同學(xué)們,你又打算如何重新來花費你每月的零用錢呢?給自己制定一個用錢的計劃,好嗎?

  6、學(xué)生制定零用錢使用計劃,進行交流,評比零用錢最佳使用計劃。

 。ó(dāng)學(xué)生對合理消費有著重要意識后,再由家庭消費回到個人消費,通過提建議,制定計劃,規(guī)范消費行為,增強家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣),

 。ㄈ⑸罨览,贈送書簽

  1、活動總結(jié):每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的,這些錢不光要支付家庭必要開支,還要支付我們在學(xué)習(xí)上,生活上的各種費用,因此,我們每一個人都要學(xué)會合理使用家里的每一分錢。真正能要的東西才能要,還要合理的要!

  2、送給大家兩句名言,與大家共勉。

  一粥一飯,當(dāng)思來之不易;

  半絲半縷,恒念物力維艱。

  3、讀名言,再記一記。

  4、教師把名言制作成各種各樣的小書簽,作為送給大家的圣誕禮物。

 。ㄒ郧槊骼恚郧閷(dǎo)行,以情育人)

小學(xué)思想品德教案2

  第1課、我更了解自己了

  教學(xué)目標:

  1、知識:知道每個人都有自己不錯的方面,要發(fā)掘自身優(yōu)點,懂得欣賞自己。

  2、情感:學(xué)習(xí)發(fā)掘自己的優(yōu)點,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、積極進取的態(tài)度。

  3、能力:能夠在老師、同學(xué)、家長等幫助下,嘗試用不同方法全面認識自我,展示自身優(yōu)點。

  教學(xué)準備:準備能展示自己優(yōu)點的作品,如手工、書畫、作業(yè)等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  1、出示王路和華震宇自我介紹的內(nèi)容。

  2、同學(xué)們,你們覺得他們哪兒不錯?

  學(xué)生交流。

  3、師小結(jié):看一個人是不是不錯,除了學(xué)習(xí)成績,我們還可以看品質(zhì)、能力、性格、興趣愛好等等好多方面呢!

  二、我挺不錯的

  1、大家一定也感到自己挺不錯的吧!來,說說你覺得自己哪些方面挺不錯。

  學(xué)生交流,師引導(dǎo)拓寬思路,不要放過細小的地方。

  2、學(xué)生動筆將自己的優(yōu)點列舉出來。

  3、小組內(nèi)交流,師巡視。

  學(xué)生將自己所寫的內(nèi)容讀給小組同學(xué)聽。

  師指導(dǎo):能不能將自己最突出的優(yōu)點寫具體。

  4、學(xué)生再動筆修改。

  三、自我展示

  將自己寫的內(nèi)容大聲地在班內(nèi)讀一讀,有作品展示的可用各種多媒體手段演示。

 。1)我的家務(wù)干得不錯。有一次,媽媽不在家,我買菜又燒飯……

 。2)我誠實。有一次,營業(yè)員阿姨多找我錢,我沒拿。

  四、教師小結(jié)

  大家談得真不錯!你們的身體更棒了,本領(lǐng)更大了,也更懂道理了,真為你們高興呀!

  第1課我更了解自己了(第2課時)

  教學(xué)目標:

  1、知識:知道每個人都有優(yōu)點和缺點,樹立自信心,正確認識自身的價值,善于發(fā)揚自身的長處,對自己的將來充滿信心。

  2、情感:幫助學(xué)生全面認識自己,樹立自信心,挖掘發(fā)揮潛能,培養(yǎng)積極進取的精神。

  3、能力:培養(yǎng)學(xué)生始終對自己充滿信心,勇于發(fā)揚自己的長處,并能取長補短,為努力的目標付出艱辛與努力。

  教學(xué)準備:投影片若干

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,經(jīng)過了上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們都認識了自己的優(yōu)點,

  誰來向大家介紹一下自己呢?(請學(xué)生做自我介紹)今天,我們繼續(xù)來研究一下自己。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、學(xué)習(xí)第一部分。

 。1)聽寓言故事《完美的椅子》的錄音。

  (2)討論:這個故事告訴我們什么?

 。3)小結(jié):是啊,這個世界上,沒有任何人是完美的,我們也不例外,我們也不完美。(板書:我也不完美)

  2、學(xué)習(xí)第二部分。

  看書:黃勁同學(xué)談自己是怎樣克服缺點的。

  思考:你有哪些可以克服的`缺點?你又會怎樣克服它?

  交流討論:找出好的克服困難的方法。

  看看課文中教了你什么好辦法。

  三、鞏固認識

  讓學(xué)生說自己的缺點和克服的方法,其他學(xué)生判斷他是否能坐

  四、聽故事,談感悟

  看故事《與自己較量》思考:故事中主人公露皮塔27歲前是個怎樣的人?以后呢?

  五、認識潛能,自我挖潛

  1、看冰山圖,認識潛能。

  2、你有哪些部分還藏在水里呢?想想自己還有哪些方面可以做得更好更出色。(學(xué)生走上講臺講)

  六、尋優(yōu)點,取他人之長

  七、互激勵,改缺點

  把同學(xué)的激勵記錄下來,輕聲讀讀。

  八,總結(jié)

  每個人都有自己長處,只要對自己充滿信心,善于發(fā)揮自己的長處,充分展示自己的聰明才智,就能成為有用之才。

  第2課我是自己的主人(第1課時)

  教學(xué)目標:

  1、知識:知道盲目從眾的不利的影響,懂得堅持自己的正確意見,提高判斷是非的能力。

  2、情感:培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、積極向上的學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度,促進學(xué)生成長。

  3、能力:幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考、明辨是非的良好習(xí)慣。

  教學(xué)準備:讓學(xué)生利用業(yè)余時間收集有關(guān)中外名人發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考的小故事。

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)會獨立思考——敢與“大師”^對`話

  1、學(xué)生匯報課前收集有關(guān)中外名人善于發(fā)現(xiàn)問題、善于獨立思考的小故事。

  2、看故事:《敢與“大師”^對`話》。

  思考:湯姆發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)果怎樣?

  討論、交流。

  二、誰能獨立思考——鎖定榜樣人物

  1、小組討論、交流:

  魏新經(jīng)常會在班上提出一些與眾不同的問題,有的同學(xué)說魏新善于獨立思考,有的同學(xué)則持不同看法,到底什么是獨立思考呢?

  2、你認為班中誰善于獨立思考,請以小記者的身份現(xiàn)場采訪,他是如何獨立思考的?

  三、不要盲目從眾——腦袋對你告白

  1、聽《人云亦云》的故事,思考:

  鮑堅這樣學(xué)對不對?為什么?

  你覺得這則故事給你什么啟示?

  2、我們的腦袋也有話對大家說。出示“腦袋的話”。指名讀,齊讀。

  四、案例分析——再現(xiàn)經(jīng)歷

  1、出示案例1、2,思考:認為這是從眾行為嗎?為什么?

  2、學(xué)生討論、交流。教師小結(jié)。

  3、在同學(xué)們周圍一定還有從眾行為,分小組,演一演。

  五、堅持正確意見——鞏固認識

  1、思考:你認為堅持自己的意見重要嗎?為什么?

  2、如果護士小王就在你面前,你想對她說什么?

  3、小話吧里出現(xiàn)了幾種情況,相信你一定能像護士小王一樣正確處理。

  第2課我是自己的主人(第2課時)

  教學(xué)目標:

  1、知識:了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。了解培養(yǎng)堅強意志對學(xué)習(xí)、生活的影響。懂得應(yīng)該鍛煉自我控制的能力,培養(yǎng)較強的意志力。

  2、情感:樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心。

  3、能力:初步學(xué)會從身邊的點滴小事做起,培養(yǎng)堅強的意志。在學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用,努力克服學(xué)習(xí)上的各種困難,以頑強的意志行動實現(xiàn)既定目標,達到成功的彼岸。

  教學(xué)準備:準備三種學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,提出目標

  1、出示三個不同的情境。

  2、學(xué)生進行討論:

  三組情境中哪個同學(xué)的學(xué)習(xí)意志力較強?你認為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)?不同的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響?

  二、學(xué)習(xí)課文,理解目標

  1、自讀課文“管不住自己的煩惱”中的內(nèi)容,討論并回答問題:

  這5位同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上分別有著什么樣的“煩惱”?

  這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)有何影響?他們?yōu)槭裁磿肮懿蛔∽约骸蹦兀?/p>

  2、實話實說:在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常會碰到許多“管不住自己”的情況,有時讓人很苦惱,這些煩惱有嗎?(小組討論交流)

  三、加深認識,解決目標

  1、閱讀“抵制誘惑”。

  劉楊有哪些“管不住自己”的地方?

  他“突然變了”,秘密是什么?

  2、想一想:我們怎樣才能管好自己呢?

  閱讀“嘗試練習(xí)”:自我控制的行為訓(xùn)練。

  你還有什么好經(jīng)驗,介紹一下。

  四、聯(lián)系實際,確定目標

  “自我管理”:努力按自我控制行為訓(xùn)練的要求管住自己,消除“煩惱”,并在當(dāng)天的日記中寫下感受。制訂一個訓(xùn)練計劃,列出必須做到的幾條。

  五、講述故事,討論明理

  1、聽故事,說說你同意這位同學(xué)給媽媽寫信的內(nèi)容嗎?為什么?

  2、討論:在生活中我們應(yīng)該怎樣拿主意?

小學(xué)思想品德教案3

  教學(xué)目標:

  1、大膽地在同學(xué)和老師面前展示自我,讓別人認識自己。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過各種活動主動與別人交朋友,消除與人交往的陌生感與羞怯感。

  一、調(diào)動情緒,自我介紹。

  小朋友好!今天老師來到一師二附小,走進我們一年級的教室,看到小朋友這一張張可愛的笑臉,心里可高興啦。老師想與大家交個朋友,好不好?我姓彭,小朋友可以叫我彭老師。我個頭高高的,頭發(fā)卷卷的,漂亮嗎?我會寫毛筆字,會畫畫,我有一個特點就是愛笑。小朋友看,彭老師笑起來怎么樣?(出示笑臉圖)我的毽子也踢得不錯呢(示范)。小朋友,你們還想了解老師的哪些地方呢?想知道什么就問什么。

  生自由發(fā)問。(長相、愛好、個性等)

  師相機作答。

  二、生自我展示。

  師:老師把自己可愛的地方都告訴了你們,你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方說一說,讓大家都來認識你呢?(當(dāng)然想說的就說,想表演的還是可以表演。)

  生輪流上臺介紹。

  師相機點撥并給予適當(dāng)?shù)脑u價:

 、佼(dāng)說到自己會唱歌時,便讓小朋友上臺唱歌;

  ②當(dāng)說到自己會跳舞時,便讓小朋友上臺跳舞;

 、郛(dāng)說到自己會寫玩呼拉圈時,便讓小朋友上臺玩呼拉圈。

  ……

  三、自由交流。

  還有這么多小朋友想要介紹自己,認識新朋友對不對?好,你想認識誰,你就走到他的座位前去認識他,問問他的愛好及特點,并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友(老師的音樂開始你也開始活動,音樂一停,你也趕緊上位,好不好?)

  音樂:找朋友

  生:互相交流介紹。

  師:你又認識了誰?知道她有哪些可愛的地方?把你的'新朋友帶到臺上來說。

  生作介紹。

  四、體驗游戲。

  師:小朋友的收獲真大,認識了這么多的好朋友,開心嗎?快樂嗎?好,全體起立,我們一起來分享快樂吧。

  1、邊拍手邊念兒歌:

  真快樂,真快樂

  學(xué)校里面朋友多。

  真快樂,真快樂,

  一起游戲快樂多。

  我叫xxx,

  我叫xxx,

  手拉手兒轉(zhuǎn)個圈,

  請你認識我。

  2、師生互動游戲。

  五、師生互動,鼓勵交流。

  1、今天老師也特別高興,因為又認識了我們班上的這么多新朋友,太開心了。送點什么給大家呢?哦,有了。這是我的名片,(出示做好的各種形態(tài)的大名片3張)你最喜歡哪一張?為什么?猜一猜,老師的名片為什么要這樣設(shè)計?想不想也動手做一份名片送給你的朋友呢?

  2、你覺得可以在上面寫點或畫點什么呢?(姓名、年齡、生肖、愛好等等)

  3、好吧,我們拿出自己準備好了的工具開始動手吧。比一比誰制作的名片最有特色,誰最會交朋友。(音樂:好朋友)

  4、展示最有特色的名片。

  5、請小朋友將做好的名片送給你最想送的同學(xué)或者坐在后面的老師。想想你準備說一句什么話或者做一個什么動作,使別人一下就記住了你。

  六、總結(jié)

  多一位朋友,多一份快樂。小朋友,大膽地、主動地去成為每一位同學(xué)的好朋友吧。

小學(xué)思想品德教案4

  教學(xué)目標

  認知

  懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結(jié)。

  情感

  1、 愿意與鄰居和睦相處。

  2、 樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。

  行為

  1、 說話、做事考慮左鄰右舍的利益。

  2、 對鄰居講謙讓,能諒解人。

  3、 鄰居有困難,熱情幫助。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標準六年級“家庭生活中的道德規(guī)范”的有關(guān)“鄰居和睦相處”等教學(xué)內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。與鄰里和睦相處,是一個人學(xué)會社會生活的起步,是一個人社會行為的重要表現(xiàn)。建立友好和睦的鄰里關(guān)系,既有利于自己的家庭生活,同時對友鄰、對社會都有極大的影響。這是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。本課要求學(xué)生在促進鄰里之間的關(guān)系上有所作為 。

  課文用夾敘夾議的方法說明鄰居之間和睦相處的重要性,以及指導(dǎo)同學(xué)如何使鄰里之間和睦相處。

  教法建議:

  1、本課主要使學(xué)生充分認識鄰里和睦相處的重要性,即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會的安定團結(jié),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。

 。、要注意聯(lián)系學(xué)生實際,讓學(xué)生在解決實際問題中體會本課的主要觀點。

  教學(xué)設(shè)計示例

  十三 與鄰居和睦相處

  教學(xué)目標

  認知

  懂得鄰里之間要和睦相處,和睦相處不僅大家都愉快,還有利于社會的安定團結(jié)。

  情感

  愿意與鄰居和睦相處。

  樹立維護和增進鄰里之間和睦的責(zé)任感。

  行為

  說話、做事考慮左鄰右舍的利益。

  對鄰居講謙讓,能諒解人。

  鄰居有困難,熱情幫助。

  教學(xué)重點

  使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活,還關(guān)系到社會的安定團結(jié),是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面。

  教學(xué)難點

  根據(jù)學(xué)生實際,具體指導(dǎo)學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。

  教育過程

  一、導(dǎo)入談話 引出觀點

  1.你們聽說過"遠親不如近鄰"這句話嗎?誰能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>

  小結(jié):"遠親不如近鄰"就是說:親戚雖然親,但住得遠,不如住在近旁的鄰居來往多,遇到事情也不如鄰居能夠給預(yù)及時的幫助。

  我給大家講一件自己親身遇到的事:1998年我的小孩剛兩歲,一天夜里,他突然高燒40度,當(dāng)時渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥,剛要打電話,又猶豫了,因為當(dāng)時已經(jīng)是夜里一點鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著,我顧不了許多了,撥通了他家的電話。不到十分鐘,建華和他的妻子拿著藥趕來了。我們一同給孩子吃完藥,建華又開來車連夜帶我們?nèi)チ藘和t(yī)院……

  我的.小孩今年已經(jīng)六歲了,在這六年中,他燙傷過,是樓下的袁叔叔送來的燙傷藥;我們不會做棉衣,每年都是鄰居李奶奶幫助做的;因為工作忙,好幾次忘了接小孩,是鄰居的大媽幫助接回來的;我深深的體會到真是"遠親不如近鄰"。

 。、請你列舉事例說明"遠親不如近鄰"

  小結(jié):誰家的周圍都會有一些鄰居,與鄰居之間的接觸機會很多,因此,搞好鄰居關(guān)系十分重要。

  板書課題: 十三 與鄰居和睦相處

  二、學(xué)習(xí)課文 理解觀點

  1.分析課文的前半部分,體會鄰居之間關(guān)系的重要性。

 、(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺地承擔(dān)了全院的清潔工作,處處為鄰居們著想。特別是有一次,小晨光突發(fā)闌尾炎,他的父母又不在家。這時,呂爺爺和鄰居們是怎么做的?(貼圖)

  你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎?為什么?

  小結(jié):鄰居之間互相關(guān)心,說話、做事都要考慮左鄰或舍的利益,大家心情愉快,生活安定,有益于各家的生活。

  板書:考慮左鄰右舍的利益

  ②相反,鄰居之間互不相讓,結(jié)果又會怎樣呢?

 。ǚ耪n文自制錄音)

  小結(jié):鄰居之間是否和睦相處,關(guān)系到各家的生活,也關(guān)系到社會的安定團結(jié)。我們每個人都應(yīng)與鄰居和睦相處。

  板書:關(guān)系到各家生活和社會安定團結(jié)

 、畚覈怨乓詠砭鸵脏従又g和睦相處為傳統(tǒng)美德,下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。

  提問:讀了這個故事你有什么體會?

  小結(jié):為了建立友好的睦鄰關(guān)系,大家都要互相謙讓,一言一行、一舉一動,都要考慮鄰居利益。

  2.學(xué)習(xí)課文后半部分,學(xué)習(xí)怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。

  ①(出示圖片)院子里新搬來的一戶鄰居正在裝修房子,噪音很大,影響了章敏看電視,對此,章敏是怎樣想、怎樣做的?

 。ㄍ队埃赫n文中格言:生活中,諒解可以產(chǎn)生奇跡。)

  教師小結(jié):這樣做有利于鄰居之間的團結(jié)。

  板書:講謙讓 能諒解人

 、诶诶學(xué)習(xí)上有困難,楊穎是怎樣幫助他的?

  徐偉看到隔壁的單身老人生活不便,他是怎樣做的?對鄰居之間的關(guān)系有什么好處?

  小結(jié):體現(xiàn)了鄰居之間有了困難,大家熱情幫助,可以增進鄰居之間的友誼。

  板書:鄰居有困難 熱情幫助

  3.小結(jié)課文:(出示全院圖)

  大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好,他們說話、做事都要先考慮左鄰右舍的利益,彼此之間都能互相謙讓,都能體諒對方,不管哪個鄰居有困難,大家都能熱情幫助。因此,人們都稱贊他們院是與鄰居和睦相處的文明院,

  4.這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十三課《與鄰居和睦相處》。

  三、運用觀點、指導(dǎo)行為

  過渡:隨著城市建設(shè)的飛速發(fā)展,不少破舊的平房都拆掉了,建起了一座座高樓大廈,我們許多同學(xué)都搬進了樓房,住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢?

  1.(投影)李琪英要去學(xué)校參加活動,要換條裙子。當(dāng)她到陽臺去拿曬在外面的裙子時,發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事呢?

 。ǹ梢哉覀機會提醒一下鄰居,將空調(diào)的水管處理一下。)

  2.小方和小黃是鄰居。一天,倆人在院子里玩,小方不小心將小黃撞倒在地,頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相,說小方欺負小黃。小方該怎么辦?

小學(xué)思想品德教案5

  教學(xué)目標

 。保私馊祟愇拿鞯陌l(fā)源地是四大文明古國:古埃及、古巴比倫、古印度和中國。

  2.知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝,了解有關(guān)他們的傳說、故事與歷史。

 。常疄樽鎳挠凭脷v史而自豪,知道自己是炎黃子孫的一員,產(chǎn)生民族認同感。

  教學(xué)準備

 。保孪日莆諏W(xué)生對“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。

 。玻趯W(xué)生的了解,準備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠古神話傳說。

  教學(xué)活動及過程

 。保贾脤W(xué)生閱讀和欣賞教科書第2頁的文字及插圖。教師提問:“身著不同服裝的孩子各自站立在什么位置上?請你們猜猜看,他們手里舉著的是什么?”(圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國的漢字―――在紙上。)

 。玻v解與討論。教師講解:“同學(xué)們已經(jīng)知道,在我們這個地球上有幾條與人類文明息息相關(guān)的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長江。在這些大河的兩岸,誕生了最早的人類,它們是人類文明的搖籃,并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國這四大文明古國。”教師提問學(xué)生:“我們中國與其他文明古國相比,有哪些特點?”(中國是四大文明古國中唯一一個歷史沒有間斷過的國家。)

 。常嘤懻。教師引導(dǎo):“作為中國人,應(yīng)當(dāng)了解自己國家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過‘炎黃子孫’這個名稱,誰能來解釋一下,它是什么意思?”請學(xué)生自由發(fā)言,并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國歷史上最早的兩個領(lǐng)袖,被尊為中華民族共同的祖先。

  4.閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第3頁的文字,并適當(dāng)?shù)赜枰越忉。重點應(yīng)放在,我們國家很早就有了農(nóng)業(yè)文明,遠古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前,歷史主要靠人們口頭傳遞,而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的,并且與許多神話結(jié)合在一起。

  請學(xué)生閱讀教科書第4頁有關(guān)炎帝與黃帝的文字,以及小文的話,并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說,教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄,而且時間過于久遠,人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻都歸于這兩個人物了。

  5.同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第5頁有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}頡的'文字,并相互交流各自的看法。教師提示學(xué)生,可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說。

 。叮杂捎懻摗U垖W(xué)生自由發(fā)言,介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。

  7.教師總結(jié),應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先,以及中華民族的源遠流長。

  家庭作業(yè)

  1.讓學(xué)生完成教科書第5頁的填空作業(yè)。

  2.讓學(xué)生搜集一些古代的神話和傳說。

小學(xué)思想品德教案6

  活動目標

  1、了解安全常識,熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學(xué)。

  2、發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

  活動準備

  學(xué)生:搜集了解常見的交通標志,并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

  教師:一段“上學(xué)路上”的`錄象;制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。

  活動過程

  一、錄象導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、小朋友,今天,我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”,大家高興嗎?

  2、“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。(播放錄象,讓學(xué)生進行評價)

  3、在上學(xué)、回家的路上,我們應(yīng)該注意些什么呢?

  二、聯(lián)系實際,明理導(dǎo)行

  1、你們平時是怎么,上學(xué)回家的?能跟大家說一說嗎?

  2、你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎?請在容易發(fā)生危險的地方做個記號!

  3、交流各自的路線圖。

 。ń處熯m時提出問題,請學(xué)生說出排除危險的辦法。)

  4、大家的表現(xiàn)真不錯,交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

  小朋友,記心上,

  馬路不是游戲場。

  行人要走人行道,

  馬路中間不亂跑。

  三、認識標志,加深理解

  1、你們認識這些標志嗎?

  2、在馬路上,我們遇到不認識的標志該怎么辦呢?農(nóng)村馬路上一般沒有交通標志,怎么過馬路呢?

  3、請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了,表揚他;說得不對,你教他。

 。▽W(xué)生下位活動。)

  4、在你的“路線圖”上畫上交通標志吧。

 。▽W(xué)生動手,小組交流。)

  5、紅綠燈,像哨兵,下命令,大家聽。ń處熓殖旨t綠燈指示牌,學(xué)生回答并做動作。)

  師:綠燈亮——

  學(xué)生:向前行!

  師:紅燈亮——

  學(xué)生:停一停!

  四、情景表演,鞏固深化

  1、生活中我們經(jīng)常要過馬路,怎樣才能安全過馬路呢?讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。

  2、請各小組自由分配角色,合作演一演。

  3、小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意,下課的時間要到了,老師希望大家每天都能高高興興上學(xué),平平安安回家!

小學(xué)思想品德教案7

  教學(xué)目標

  認知:

  1.知道說謊話害人害己。

  2.知道有關(guān)誠實的故事。

  3.結(jié)合事例說明說謊話的害處。

  情感:

  愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

  行為:

  說實話,不說謊話。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標準“誠實勇敢”德目中的有關(guān)要求,并針對小學(xué)生的年齡特點和心理特點設(shè)置的。

  在低年級學(xué)生中,大多數(shù)孩子有過說謊的現(xiàn)象。說謊是不誠實的前奏,但并不是每一個說謊的孩子都具有道德品質(zhì)的問題。有的孩子犯了錯誤,辦了錯事,或做了父母、老師不允許做的事情,因為怕挨批評、受懲罰而不敢和父母、老師說實話;有的孩子是為了獲得別人的羨慕,家長的稱贊,而把自己說得比實際更好,或把別人做的好事、別人的優(yōu)點安在自己的頭上;還有的孩子是怕好朋友受批評,包庇朋友的錯誤行為而說謊。但是,無論如何,說謊是不好的,若從小有了說謊的毛病,甚至養(yǎng)成習(xí)慣,就很難改正過來,發(fā)展下去,很可能造成人格上的.偏差,成為不誠實的人。因此,設(shè)置此課非常重要,把做人的美德——誠實的種子,從小播種到學(xué)生的心田中。

  教法建議:

  1.本課教學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系實際。教學(xué)中,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生把生活中遇到的有關(guān)問題帶進課堂,提出來大家討論。通過對一些真實、具體事例的分析,幫助學(xué)生認識說謊話害人、害己的惡果,以及誠實的人能得到別人的信任,取得事業(yè)成功,啟發(fā)學(xué)生樹立“不說謊話,做個誠實的孩子”的信念,并運用到日常生活實踐中。

  2.在教育學(xué)生不說謊話的同時,教師應(yīng)注意學(xué)生良好心理傾向的養(yǎng)成。教學(xué)中對學(xué)生說謊現(xiàn)象,必須從正面積極地啟發(fā)、誘導(dǎo),不能批評、指責(zé)。如果有學(xué)生主動承認自己說過謊話,并有所認識,教師應(yīng)給予肯定,并應(yīng)當(dāng)及時告訴大家:這樣做就是具有可貴的誠實的品德。

  教學(xué)設(shè)計示例

  第八課說謊話害處大

  教學(xué)目標

  認知:

  1.知道說謊話害人害己。

  2.知道有關(guān)誠實的故事。

  3.結(jié)合事例說明說謊話的害處。

  情感:

  愿意做城市的好孩子。厭惡說謊。

  行為:

  說實話,不說謊話。

  教學(xué)重點:使學(xué)生懂得說謊話的害處。

  教學(xué)難點:使學(xué)生懂得說謊話最終害自己的道理。

  教育過程:

  一、說一說

  師:同學(xué)們,你們知道什么是謊話嗎?謊話就是假話。爸爸、媽媽、老師、同學(xué)鼓勵說謊話的孩子嗎?為什么?

  過渡導(dǎo)語:

  下面咱們聽一個故事《狼來了》,聽完以后你們就知道是為什么了?

  二、學(xué)一學(xué)(使學(xué)生知道說謊話既害別人,也害自己的道理。)

  放音頻(課文前半部分錄音)

  出圖(課文中的圖1)

  1.小組交流:

 。1)放羊的小孩為什么要喊“狼來了”?

 。2)山下的人聽見鼾聲是怎么做的?他們?yōu)槭裁磿苌仙絹恚?/p>

  (3)當(dāng)他們知道受騙以后會怎么想?第二次受騙以后又會怎么想?

 。4)小孩騙農(nóng)民上山會給農(nóng)民帶來什么害處?

  2.小結(jié):

  說謊話騙人,會給別人帶來麻煩,造成損失,害了別人。自己也會失去別人的信任。

  師:又過了幾天,狼真的來了,這又會怎樣呢?

  出圖(課文中的圖2)

  1.小組交流:

  狼真的來了,小孩再喊“狼來了”時,山下的人是怎么做的?下的人為什么不上山啦?結(jié)果怎樣?(讓學(xué)生充分想象)

  2.全班討論:為什么會有這樣的結(jié)果?

  3.小結(jié):

  經(jīng)常說謊話,會失去別人對你的信任,也就會失去別人對你的幫助。所以,說謊話到頭來害的還是自己。

  三、想一想

  說說通過這個故事,你懂得了什么道理?

  師:說謊話害處可大了,既害別人,又害自己,所以今后不能說謊話,按要說什么話呢?下面咱們讀一首兒歌。

  四、讀一讀

  1.讀兒歌

  2.提問:

  老實話是什么話?(實話、真話)

  為什么誠實的孩子人人夸?

  3.小結(jié):

  誠實是一種好品質(zhì),人人都喜歡誠實的孩子,所以,我們從小要說實話,千萬不能撒謊騙人。

  過渡導(dǎo)語:咱們知道不能說謊話,要說實話,如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢?

  五、議一議(使學(xué)生懂得做誠實的人,說實話,才有利于自己的進步。)

  出投影片:

  遇到下面情況,應(yīng)該怎樣做?

  (1)如果考試成績不好,你怎樣對家長說?

 。2)由于貪玩沒完成作業(yè),老師來檢查,你怎么辦?

 。3)如果不小心,你打碎了學(xué)校的玻璃,你怎么做?

  (4)上課聽寫生字時,你有兩個繩子不會寫,能翻書看看嗎?

  1.同學(xué)四人一組互相說說:

  怎樣做是對的?為什么?

  2.小結(jié):

  考試成績不好,要如實向家長說,不要怕挨批評;因貪玩沒有按時完成作業(yè),要向老師實話實說,求得老師的原諒和幫助;打碎了學(xué)校的玻璃,應(yīng)該主動找學(xué)校賠償;上課聽寫不會時,千萬不能翻書偷看。

  只有實話實說,才能改正錯誤;只有實話實說,才能提高自己的學(xué)習(xí)成績,使自己進步得更快;只有實話實說,才能使自己健康發(fā)展,做個誠實的人。

  六、聽一聽

  放音頻(故事:選太子)

  看圖(“聽一聽”中圖)

  1.討論:

  國王為什么讓老三繼承王位?

  2.小結(jié):

  誠實的品質(zhì)最可貴。

  七、全課總結(jié):

  1.齊讀兒歌。(板書:兒歌)

  2.總結(jié):

  誠實是一種美德,是一個人的好品質(zhì),讓我們都來做誠實的好孩子。

  板書設(shè)計:

  八、說謊話害處大

  說謊話,害處大,

  害自己,害大家。

  從小要說老實話,

  誠實孩子人人夸。

小學(xué)思想品德教案8

  教學(xué)目標:

  1.知道課堂上認真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范,能正確規(guī)范自己的行為。

  2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)時間:二課時

  教學(xué)重點:知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。

  教學(xué)難點:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  第一課時

  活動內(nèi)容:我會聽講

  活動準備:

  兩個片斷:

  一、上課時,學(xué)生認真聽講、積極思考,回家后老師布置的作業(yè)都會做。

  二、另一學(xué)生上課時沒用認真聽講、積極思考,回家后老師布置的作業(yè)不會做。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入:上課前,老師請大家看一段錄像。

  2.學(xué)生看錄像:仔細觀察他們在干什么?他們上課時的表情、神態(tài)、動作是怎樣的?

  3.比較:將兩位同學(xué)上課時的表情、動作、神態(tài)進行比較,說說誰在認真聽講,積極思考。

  4.談體會:看完錄像,你覺得上課認真聽講、積極思考有哪些好處?

  5.游戲——你問我答:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,我該怎樣做?

  我問你:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,眼睛看著哪,我來答:~~

  我問你:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,耳朵聽什么?我來答:~~

  我問你:當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時,腦子想什么?我來答:~~

  學(xué)生的回答有多種可能性,教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。

  6.教師小結(jié):

  上課認真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識。

  第二課時

  活動內(nèi)容:舉起我的手

  活動準備:教師準備若干個適合本班學(xué)生的知識或智力搶答題。

  活動過程:

  1.游戲?qū)耄豪蠋熌钪橇尨痤},學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答,因為太吵,老師同學(xué)聽不清,后幾題請學(xué)生舉手搶答。

  2.老師:剛才在課堂上大家是怎樣的情況下,舉起自己的小手的呢?

  3.學(xué)生交流。

  4.教師小結(jié)要點:在課堂上,當(dāng)我們要回答問題時,應(yīng)先舉手后發(fā)言,回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。

  5.過渡語:除此以外,在課堂上我們還會在什么時候舉起自己的'小手?

  6.我知道,我來說:學(xué)生看教科書26頁右下圖,說說圖上的同學(xué)為什么會舉起自己的小手?

  7.教師小結(jié)要點:在課堂上,當(dāng)我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時,更應(yīng)該舉起自己的小手。

  8.課堂調(diào)查:本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問?

  結(jié)合調(diào)查結(jié)果,請這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?/p>

  9.小結(jié)要點:無論遇到什么問題,都要大膽地提出來,這樣你才會學(xué)到更多的知識。

  10.選“班級小問號”,以此活動激勵學(xué)生做到大膽提問。

小學(xué)思想品德教案9

  教學(xué)目標

  認知:

  1、知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。

  2、知道學(xué)習(xí)用品來之不易。

  3、知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。

  情感:

  1、產(chǎn)生對學(xué)習(xí)用品的珍愛之情。

  2、愿意愛惜學(xué)習(xí)用品。

  行為:

  1、愛惜學(xué)習(xí)用品,小心使用,盡力愛護。

  2、對學(xué)習(xí)用品不故意損壞,不亂仍,不浪費。

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標準“勤勞節(jié)儉”德目教學(xué)內(nèi)容“愛惜學(xué)習(xí)用品”和基本要求中“知道學(xué)習(xí)用品來之不易,應(yīng)當(dāng)愛惜,不亂扔,不故意損壞”而設(shè)置的。

  一年級小學(xué)生在學(xué)習(xí)生活開始時,老師和家長為他們準備了各種學(xué)習(xí)用品,他們感到很新鮮,把擁有這些用品看做是小學(xué)生的標志,他們很高興,也很喜歡這些用品,但時間一長,就出現(xiàn)了一些不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。一是由于他們年齡小,使用與保護用品的能力低,難免使用不當(dāng),管理不當(dāng),造成學(xué)習(xí)用品損壞。二是由于他們?nèi)鄙佟皭巯А钡乃枷肭楦校恢獙W(xué)習(xí)用品來之不易,只看到家長為他們準備好用品,一旦損壞、丟失,家長又為他們補充,這使他們感到“舊的`一去,新的就來”,也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。因此,及時對一年級小學(xué)生進行愛惜學(xué)習(xí)用品的教育十分必要,以使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好作風(fēng),好習(xí)慣。

  教法建議:

  1、注意聯(lián)系實際,加強教學(xué)的針對性。教學(xué)前,教師應(yīng)深入了解學(xué)生中對待學(xué)習(xí)用品的情況,既要了解存在的問題或不良習(xí)慣與錯誤認識,又要了解在這方面做得好的典型人物和事例,以便在教學(xué)中有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,啟發(fā)學(xué)生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。

  2、把了解到的學(xué)生中做得好的典型,樹立為學(xué)生學(xué)習(xí)的身邊榜樣,加強正面教育與正確行為的指導(dǎo)。

  3、加強趣味性,本課講的內(nèi)容是學(xué)生天天見到的學(xué)習(xí)用品,很容易感到平淡無奇,教學(xué)中一定要采取生動活潑的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教育效果。

小學(xué)思想品德教案10

  教學(xué)目標:

  1、感受春天的美,體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。

  2、察春天的主要特征,探究春天大自然的各種變化。

  3、了解春天常見的動植物。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  活動內(nèi)容:

  春天到了

  教學(xué)重難點:

  引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式了解春天的變化,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

  活動預(yù)備:

  歌曲:《春天在哪里》

  活動過程:

  1、提問導(dǎo)入:春天來了,你們找到她嗎?

  2、集體交流:學(xué)生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學(xué)生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。

  3、小結(jié)要點:春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。

  4、唱歌《春天在哪里》

 。1)跟著廣播或老師,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》。

 。2)以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌:“春天在……”

  (3)在音樂伴奏下,表演各自的創(chuàng)作。

 。4)小結(jié)評議各組的創(chuàng)編,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作。

  5、自由創(chuàng)作:請學(xué)生用自己的.方式記錄下自己的“春天印象”。

  第二課時

  活動內(nèi)容:

  誰聽到了春姑娘的呼喚

  教學(xué)重難點:

  重點:通過觀察比較,熟悉春天的花,進一步了解春暖花開的季節(jié)特征;了解春天來臨時動物們的活動變化。

  難點:培養(yǎng)學(xué)生愛護花草樹木和保護小動物的良好習(xí)慣,具有初步的環(huán)保意識。

  活動準備:

  學(xué)生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料,并準備好彩筆和紙或剪貼工具。

  活動過程:

  1、經(jīng)驗導(dǎo)入:

  你們知道哪些花是春天開放的嗎?

  2、自由表現(xiàn):

  請同學(xué)們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花,可以寫,可以畫,可以剪貼……

  3、布置展板:

  一起將學(xué)生作品放在展板上,并商量給展板取個合適的名稱,如“春天的百花園”之類。

  4、小結(jié)要點:

  春暖花開,春天的百花園真美。

  5、故事表演:

  《春天的動物們》。

  (1)看教科書第5頁組圖,講故事。

 。2)學(xué)生談?wù)摴适碌膬?nèi)容,使學(xué)生了解春天到來時動物的一些典型行為。如:燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……

 。3)提問,引導(dǎo)學(xué)生進一步拓展故事內(nèi)容:春天里,你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化,是什么樣的變化呢?

 。4)學(xué)生自由組合進行即興故事表演。

  6、小結(jié)要點:

  春每天氣和暖,是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié),不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。

  7、延伸活動:

  “動植物們以其特有的方式迎來了春天,那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢?”

  活動拓展:

  進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化,并在家長的幫助下學(xué)習(xí)逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。

小學(xué)思想品德教案11

  教材分析:

  兒童作為變化中的個體,在參與集體活動的時候,會發(fā)生許多有趣的故事,這是孩子們自己的故事,正是他們學(xué)習(xí)過集體生活,學(xué)會幫助他人,感激他人,團結(jié)友善的一筆財富。本課在通過開展兒童的交流活動:講述、表演、互送感謝卡等,在參與過程中培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的感情和交往能力。

  教學(xué)目標:

  1、體會班集體的溫暖,老師的關(guān)心,同學(xué)的友愛,感受集體對自己進步的幫助。

  2、幫助學(xué)生養(yǎng)成感謝他人的良好習(xí)慣。

  3、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力,并嘗試用不同的方式表達對別人的感謝,以發(fā)展同學(xué)間的友誼,促進同學(xué)間的團結(jié)。

  教學(xué)難點:

  通過說故事、貼綠葉、做卡片和靚卡展四個活動,讓學(xué)生真正參與其中,培養(yǎng)愛集體、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。

  教學(xué)準備:

  帶好水彩筆、剪刀、雙面膠或膠水!皭坌臉洹。

  課時安排:

  一課時

  教學(xué)過程:

  活動一:說說我們班里的故事

  1.師:我們班里有40位小朋友,大家從不同的地方一起來到了學(xué)校,走進了本班的教室,在一起度過了一年的快樂時光。每位同學(xué)都十分喜歡我們的校園、我們的教室、我們的老師和每一位小朋友。這一年當(dāng)中,在我們中間,發(fā)生過許許多多有意義、有意思的事。今天,就讓我們坐在一起,敞開心扉,說說發(fā)生在我們班里的故事吧!

  2.小組活動,生生交流,分享快樂。師下位巡聽,及時引導(dǎo)并給予肯定。如,在一年級開運動會的時候;當(dāng)我遇到困難的時候;當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時候;當(dāng)我第一次拿到一百分的時候;記得去年秋游的時候)

  3.老師指名3~5位學(xué)生上臺講述,師隨機指引。

  4.師:哇!咱們班的故事可真多!說明這一年來,我們的生活真是豐富多彩。特別是剛才小朋友說到的別人幫助過自己的事,哪怕是一點點小事,大家也記得這么牢,你們做的真棒!

  活動二:感謝你,我的伙伴

  1.師:今天,我也要向三位小朋友們說聲“謝謝”!(在學(xué)生的一片驚訝與好聲中,師邊說邊向三位小朋友握手示謝。)就在今天中午,劉佳妮、朱靜凡和羅瀾三位小朋友幫助老師擺好了桌椅。大家看,現(xiàn)在我們能這么舒服地坐在這兒,和他們?nèi)顺龅牧煞植婚_喲!所以,我代表大家再一次向你們表示感謝!誰還想接著說說別人幫助過自己的事情?

  2.指名4~6位學(xué)生上臺講述。講完故事后,生領(lǐng)取“綠葉”,寫上名字為“愛心樹”添彩。

  3.師:既然還有這么多小朋友想說,那好,就讓我們分小組盡情地訴說吧!

  4.學(xué)生活動,小組圍坐在一起,講講一年來值得感謝的同學(xué),說說同學(xué)幫助自己時的心情,并表達對這個同學(xué)的感謝之情。

  5.學(xué)生活動,小組長分發(fā)綠葉,小朋友在綠葉上寫上幫助過自己的同學(xué)名字,并請他上臺一同貼綠葉,分享快樂。(播放《愛的奉獻》樂曲。)

  6.師生共同欣賞這棵長滿“綠葉”的“愛心樹”。

  7.師述:今后,讓我們用更多更好地實際行動,為這棵“愛心樹”天天澆水,讓它長出更多更美的“綠葉”來,好不好?(生情緒飽滿地齊呼──好!)

  活動三:感謝卡獻給誰

  1.師:小朋友們,剛才的活動喜歡嗎?是不是有點意猶未盡?那好,讓我們把自己的感謝之情再用一張張生動、漂亮的卡片表現(xiàn)出來,好嗎?

  2.師:有一位小朋友做了一張很有意思的感謝卡,想不想看看?(出示教材第13頁,請學(xué)生欣賞。)感謝卡的形式可以有多種多樣,你們想怎么做就怎么做,看看你們當(dāng)中誰做的卡片最有特點,最能表現(xiàn)自己的'感激之情。

  3.小組長發(fā)卡紙時如遇困難,師可抓住時機進行教育:“小朋友,你們剛才的表現(xiàn)真不錯,連后面聽課的老師都直夸你們有禮貌!現(xiàn)在老師給你們準備了許多漂亮的卡紙,可是每種顏色都只有一張,萬一兩位小朋友都喜歡一種顏色,怎么辦呢?”小朋友中肯定有人會受啟發(fā),說出禮讓他人的話。這時,老師便可順勢說出:“那今天,我們就來看看,誰的心中最有他人,把美麗的卡讓給別人?”

  4.在一陣抒情的樂曲聲中,小組長分發(fā)卡紙,學(xué)生分小組圍坐,共同制作感謝卡。師下位巡視,隨機指導(dǎo)。

  5.感謝卡做好后,在小組間交流、欣賞。

  6.師:這么精美的感謝卡,讓我們快快把它送給自己想感謝的人吧!

  7.學(xué)生下位把它送給自己想感謝的人。(再一次播放抒情樂曲。)

  活動四:留住我們的感謝

  1.師:小朋友們的手真巧,做出的感謝卡真棒!剛才,我看見收到卡的小朋友不知道有多開心!讓我們把這難忘的一刻永遠地留在這里,好嗎?

  2.在好聽的音樂聲中,小朋友們把別人送給自己的感謝卡貼在“愛心樹”周圍,同時,老師也獻上小朋友送給自己的感謝卡,在歡聲笑語中共同傳達師生間的一份情誼。

  3.師:啊!小朋友們用自己的一顆顆“愛心”把我們班打扮得可真漂亮!我喜歡你們,喜歡和你們天天在一起!今后,讓我們用自己的一顆顆愛心把我們班“打扮”得更加漂亮,好嗎?

  4.師生共同欣賞感謝卡。

  課后反思:

  生活中的故事是豐富多彩的,于是我采用多種方式,從多角度引導(dǎo)學(xué)生進行體驗:組內(nèi)交流加深了解;自由采訪激發(fā)情感;動手實踐拓展升華等等,這一切都促使他們在今后的生活中不斷認識自我,把握自我,發(fā)展自我。

小學(xué)思想品德教案12

  教學(xué)目標

  認知

  1、知道誠實守信的基本含義。

  2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠實守信。

  3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

  情感

  1、愿意做誠實守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。

  2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

  行為

  1、努力做到說話做事實實在在、表里一致,當(dāng)著人和背著人一個樣。

  2、做到學(xué)習(xí)、評比、競賽不弄虛作假,考試不作弊。

  3、做到承諾時實事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。

  教學(xué)建議

  教材分析:

  本課是根據(jù)課程標準六年級第一單元第二框的教學(xué)內(nèi)容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“誠實守信”的基礎(chǔ)上,從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內(nèi)容的深化和拓寬。從而使學(xué)生認識到,一個人只有從小養(yǎng)成誠實守信的良好品德,將來才能更好的參與市場競爭,適應(yīng)時代的要求。

  課文主要是從四個方面講明觀點的。

  1、“誠實守信”的含義。

  2、誠實守信是美德,做人要以誠信為本。

  3、 現(xiàn)代社會更需要誠實守信。

  4、 要從小培養(yǎng)誠實守信的品質(zhì)。

  本課共有四個欄目

  欄目一“述說”(課文前)意在讓學(xué)生首先回顧以往學(xué)過的關(guān)于誠實守信的內(nèi)容,再聯(lián)系一些自己的具體實例,將所學(xué)的內(nèi)容作一概括,使學(xué)生對誠實守信的表現(xiàn)有一總體認識,由此引出本課所學(xué)內(nèi)容。

  欄目二“述說”(課文后)意在鞏固本課所講觀點 。學(xué)生在聯(lián)系正反兩方面實際的同時,全面認識誠實守信的意義。

  欄目三“討論”結(jié)合學(xué)生實際生活中常見的事例,讓學(xué)生分辨、評議,明辯是非對錯。

  欄目四“評議”安排兩個題,用意有兩個:一是對本課教學(xué)內(nèi)容的補充,本課教學(xué)在行為目標上提出要引導(dǎo)學(xué)生說話、做事表里如一,當(dāng)著人和背著人一樣,承諾時要實事求是,并努力兌現(xiàn)。課文中對這方面沒有詳細講解,在此有一個明確認識;再一個就是,通過評議使學(xué)生從感情上體驗,人們喜歡什么人,厭惡什么人,使學(xué)生產(chǎn)生努力做一個誠實守信的人的愿望。

  教法建議:

  1.課前,請學(xué)生搜集有關(guān)誠實守信方面的實例,課上學(xué)生之間進行交流,加深學(xué)生對誠實守信的理解。

  2.教學(xué)中,教師給學(xué)生提供的資料要盡可能的生動直觀,使學(xué)生覺得真實可信。如:如報刊上,電視中報道的實例。

  3.教學(xué)中,一定要利用誠實守信方面的正反實例教育學(xué)生。使學(xué)生體會個人或企業(yè)誠實守信的好處以及不誠實守信的危害。

  4.課上,教師、學(xué)生在介紹資料時,可以將資料制成網(wǎng)頁,用網(wǎng)頁的形式交流自己的資料。

  教學(xué)設(shè)計示例

  教學(xué)過程

  一、 談話導(dǎo)入 引入新課

  請同學(xué)們聽故事《立木為信》。(見課前準備中閱讀材料)

  你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

  (引導(dǎo)學(xué)生認識季布是一個特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的`關(guān)鍵)

  小結(jié):象商鞅這樣,說話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認真履行諾言,說到做到,就是誠實守信的表現(xiàn)。

  今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《誠實守信》,從而使我們懂得:誠實守信對于我們有什么意義,怎樣才能做到誠實守信。

  二、 學(xué)習(xí)新課 引出觀點

  1、 請同學(xué)們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》(見擴展資料)

  提問:請你仔細想一想?這個故事告訴我們一個什么道理?

  (學(xué)生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。)

  對!如果一個人,在任何時候都能做到表里一致,誠實待人,說話辦事講信用,就會贏得別人的信任與尊重。

  出示投影片:課文第三小節(jié)

  請同學(xué)們讀一讀這段話。

  請同學(xué)們用自己知道的例子說一說,你是怎樣理解這一段話的。

  板書:為人之本

  小結(jié):看來一個人,只有能做到誠實守信,才能夠受到別人的尊重。

  2、請同學(xué)們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

  提問:在許多企業(yè)不景氣的情況下,同仁堂藥店銷售卻直線上升,久盛不衰,原因是什么?如果不這樣做會是什么結(jié)果?

 。▽W(xué)生通過討論認識,在市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)的信譽,產(chǎn)品的質(zhì)量,是贏得顧客信任的基本保障。誠實守信也是一個企業(yè)興旺發(fā)達的重要條件。)你還能舉出類似這樣的例子嗎?

  老師講:飛機送面團

  提問:用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?(學(xué)生討論)

  小結(jié):的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說:"我們寧可賠償高額的運輸費,也不可中斷小供銷點的供貨,飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團,而是多米諾皮公司的信譽!信譽!

  該公司視信譽為生命,世界公認,有一年,多米諾皮公司的一家商店偶爾發(fā)生了一次中止供貨事件,公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章,命令全體員工都佩戴了好長一段時間,以此表示對這類不幸事件的哀悼。

  投影課文第四小節(jié)第一句話,請大家齊讀這句話。

  小結(jié):在我們現(xiàn)代社會,對于小到一個人也好,大到一個企業(yè)也好,誠實守信是立足根本。誠實守信既是做人應(yīng)當(dāng)具有的基本品質(zhì),同時也是一個企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,立于不敗之地的保障 。

  板書:現(xiàn)代社會的需要

  2、 小組活動,展示自己收集到的關(guān)于"只有誠實守信,才能贏得市場;反之就會失去信譽,最終砸了自己的牌子"的事例。

  各小組匯報。(在學(xué)生匯報過程中追問:誰都知道應(yīng)當(dāng)誠實守信,但是他們?yōu)槭裁床贿@樣做?使學(xué)生從正反兩個方面加深認識。)

  3、 其實在我國歷史上 ,也有許多這樣的故事。

  下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

  小結(jié):這個故事說明,誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,自古以來我國人民,就把誠實守信作為一個人起碼的道德品質(zhì)。

  板書:是中華民族的傳統(tǒng)美德

  三、 聯(lián)系實際 深化觀點

  1、 你在生活中有過這方面的體會嗎?

 。▽W(xué)生結(jié)合自己個人實際,或自己的生活實際,講一講對觀點的體會。)

  2、 請同學(xué)們看小品表演。

  小品表演1:課后討論題1

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生通過討論認識到,不抄別人的答案,雖然成績一時不理想,但是一種誠實的表現(xiàn)。成績是可以改變的,人的品質(zhì)最可貴;抄襲別人的答案,即使一時取得好成績,也不光彩。不僅不利于彌補學(xué)習(xí)上的漏洞,而且還養(yǎng)成了自欺欺人、不誠實的壞品質(zhì),最終害了自己。)

  板書:從小時候要求自己誠實守信

  小品表演2:課后討論題2

  (使學(xué)生懂得"講信用要有原則"的道理。學(xué)生由于年齡所限,看問題容易絕對化。通過討論使學(xué)生認識到,講信用一定要與誠實聯(lián)系在一起。)

  板書:在小事上要求自己誠實守信

  小品表演3:課后討論題3

  (使學(xué)生懂得在生活中,事情往往是復(fù)雜的。關(guān)心、體貼他人,靈活處事,善意的謊話,也是可以諒解的。)

  小結(jié):通過討論大家都認識到,誠實守信是一個人重要的品質(zhì),在原則問題面前,必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

  3、 夸一夸我們班在這方面做得好的同學(xué)。

 。橥瑢W(xué)們樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣)

  四、運用觀點 指導(dǎo)行為

  1、 看錄像 1 (課后評議1)

  你喜歡和誰交朋友?你會對小華或小明說些什么?

  2、 看錄像2 (課后評議2)

  如果你是張濤或方申,你會怎樣做?

  3、 學(xué)習(xí)這課后,你還有什么不明白的問題嗎?

  (引導(dǎo)學(xué)生說一說真實的心里話,談?wù)勛约涸谶@方面有什么真實的想法。)

  4、 學(xué)習(xí)這課后你有什么新的認識?

  五、總結(jié)全課。

  誠實守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己,表里如一,言而有信。

  板書設(shè)計:

  三 誠實守信

  為人之本 從小時候培養(yǎng)

  社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

  探究活動

  1.繼續(xù)調(diào)查關(guān)于誠實守信方面的事例。(正反事例均可)

  2.訪問身邊的人,請他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠實守信品質(zhì)的重要性。

  3.收集有關(guān)誠實守信方面的古語、名言、警句等。

  4、你認為誠實守信對一個人來說重要嗎?請你舉例說明你的觀點。

  5、收集靠信譽求生存的商家或企業(yè)的事跡,將給同學(xué)們聽。

  6、學(xué)了本課,你最大的收獲是什么?(可以是對某件事發(fā)表看法,也可概括地談收獲)

小學(xué)思想品德教案13

  教學(xué)目標

  認知:

  1、知道貪小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。

  2、知道貪小便宜被人看不起,人們不愿意與這種人交朋友。

  3、能結(jié)合實例說明貪小便宜的害處。

  情感:

  1、厭惡貪小便宜的行為。

  2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

  行為:

  1、不是自己的東西不貪不要。

  2、不該得的利益不占。

  教學(xué)建議

  教材分析

  本課是根據(jù)課程標準三至五年級“誠實守信”德目中的要求編寫的。

  本課與下一課都是教育學(xué)生要誠實,不是自己的東西不要,不該得的利益不占。下一課主要使學(xué)生知道,當(dāng)拾到東西時,應(yīng)該怎么做。本課則是教育學(xué)生面對不該得的利益或不該要的東西應(yīng)該怎么做。

  本課的教學(xué)要點是:知道貪小便宜是不誠實、自私的表現(xiàn);貪小便宜被人看不起,人們不愿意與這種人交朋友;不是自己的東西不貪不要,不該得的利益不占,從小養(yǎng)成的好品德。

  本課導(dǎo)入欄目“說一說”,讓學(xué)生談?wù)剬ω澬”阋诵袨榈目捶āW(xué)生對這種行為一定會持否定態(tài)度,由此讓學(xué)生體驗貪小便宜的行為是令人討厭,被人看不起的。讓學(xué)生帶著這樣的情感學(xué)習(xí)本課。

  課文是一個民間故事。通過正反對比說明了什么是貪小便宜,什么是,教育學(xué)生自覺做到。

  教法建議

  教學(xué)時,教師要通過對課文的分析幫助學(xué)生認識以下幾點。

  1、誠實的人在便宜面前不貪不占,不為小便宜所惑。因此能得到人們的尊重。

  教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生分析農(nóng)夫的所作所為,引導(dǎo)學(xué)生思考:農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢,為什么他只認了自己的鐵斧子。通過分析,使學(xué)生認識到不是自己的東西,再好也不能要。課文中老人把金斧子送給農(nóng)夫是對他誠實行為的夸贊和獎勵。

  2、貪小便宜的危害性。

  課文通過貪財人冒認金斧子,自以為占了便宜,結(jié)果反而吃了虧,連自己的斧子也丟了,還被世人所嗤笑的事例,告訴學(xué)生貪小便宜是不誠實的表現(xiàn),害人害己,被人看不起。教學(xué)中,應(yīng)通過對課文的分析和列舉現(xiàn)實生活中的事例,讓學(xué)生認識四點:(1)貪小便宜的人表面看多占了一些東西,但他卻失去了一個可貴的品質(zhì)——誠實。貪小便宜的人為了得到一點兒便宜有時要弄虛作假、欺騙別人,這是不誠實的表現(xiàn)。(2)貪了小便宜,也會給別人留下一個愛占小便宜的壞印象,而被人看不起。(3)如果養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣,在小便宜面前禁不起誘惑,也容易從貪小便宜發(fā)展為占大便宜,甚至走上犯罪的道路。課文后“讀一讀”欄目,即是對這一要點的補充。(4)貪小便宜還容易上當(dāng)受騙。社會上、學(xué)生中這樣的事例還是很多的,老師可以適當(dāng)補充一些實例。讓學(xué)生通過實例,認識貪小便宜的危害。

  3、怎樣做到。

  教學(xué)時,教師可以在講完課文后,給學(xué)生提一些行為要求,使學(xué)生懂得怎樣做到。首先應(yīng)該做到不“貪”,即不為小便宜所惑。對于小學(xué)生來說,小便宜是有誘惑力的,小學(xué)生占小便宜多數(shù)是希望多弄點兒錢買吃的或自己喜歡的東西,有時是看到別人的東西好,自己很想要,于是向人家索要,甚至不經(jīng)人家允許而據(jù)為己有。其次應(yīng)做到不“占”,即不是自己的東西,再好也不要;不該得的利益不要。

  教學(xué)設(shè)計示例

  第四課

  教學(xué)目標

  認知:

  1、知道負小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。

  2、知道貪小便宜被人看不起,人們不愿意與這種人交朋友。

  3、能結(jié)合實例說明貪小便宜的害處。

  情感:

  1、厭惡貪小便宜的行為。

  2、自己貪小便宜后感到不安和羞恥。

  行為:

  1、不是自己的東西不貪不要。

  2、不該得的利益不占。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話,引入新課。

  你看見過貪小便宜的事嗎?你對這類事情是怎么看的?

  談話:貪小便宜的事是令人討厭的,貪小便宜的人被人瞧不起,我們大家都不喜歡貪小便宜的人。今天,我們就學(xué)習(xí)第四課:。

  板書課題:四

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、講述課文故事,給學(xué)生一個總體印象。

  2、學(xué)習(xí)課文,討論明理。

 。1)老人為什么夸農(nóng)夫是個誠實的人?

  板書:

 。2)農(nóng)夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢,但他是個誠實的人,不是自己的東西,再好也不能要,所以,他只認了自己的鐵斧子。

  板書:誠實

  不是自己的東西不貪不要

  (3)對農(nóng)夫的行為。老人的態(tài)度是怎樣的?

  板書:夸贊獎勵

 。4)有個貪財?shù)娜耍犃诉@件事以后,他是怎樣做的`?結(jié)果怎樣?

 。5)學(xué)生齊讀課文這一句話(你是一個貪財?shù)男∪,?yīng)當(dāng)受到懲罰)和課文倒數(shù)第二自然段。

 。6)那個人為什么會得到這樣的結(jié)果?

  小結(jié):因為那個人貪財,把不是自己的東西說成是自己的東西,想占便宜,所以受到了懲罰。

 。7)人們?yōu)槭裁闯靶λ?/p>

  小結(jié):因為他想占便宜,不誠實,所以被人瞧不起,人們就嘲笑他這種壞行為。

  3、聯(lián)系實際,辨析導(dǎo)行。

 。1)貪小便宜有什么害處?結(jié)合實際及課后“讀一讀”的事例一起說。

  學(xué)生討論后,教師歸納小結(jié)。

  貪小便宜的害處:

  ①貪小便宜的人表面上多占了一些東西,但他卻失去了一種可貴的品質(zhì)——誠實。這是不誠實的表現(xiàn)。

 、谪澚诵”阋,會給別人留下一個環(huán)印象,被人瞧不起。

  ③如果養(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣,在小便宜面前經(jīng)不起誘惑,也容易從貧小便宜發(fā)展為占大便宜,甚至走上犯罪的道路。

 、茇澬”阋诉容易上當(dāng)受騙。

 。2)怎樣做到。

  小結(jié):首先應(yīng)該做到不貪,即不為小便宜所誘惑;其次要做到不占,即不是自己的東西,再好也不要,不該得的利益不要。

  板書:不該得的利益不占

  (3)學(xué)習(xí)這個故事,告訴我們什么道理?

 。4)出示課后練習(xí)“幫一幫”,讓學(xué)生進行討論。

 。á傩崙(yīng)把多找給她的5角錢還給賣冰棍的阿姨。②小建應(yīng)該告訴表哥,這樣做是貪小便宜、不誠實的表現(xiàn),并讓表哥去換購一張成人票,不然的話,就不進去看動物表演。③小玉應(yīng)該把那窩鴨蛋送還給鄰居。)

  4、夸一夸班里的同學(xué)。

  三、總結(jié)。

  通過學(xué)習(xí)本課,我們知道了貪小便宜是自私、不誠實的表現(xiàn)。貪小便宜的人被人瞧不起,人們不愿與這種人交朋友。貪小便宜容易上當(dāng)受騙。如果養(yǎng)成了貪小便宜的壞習(xí)慣,發(fā)展下去,還會走上犯罪的道路。所以,我們一定要做到,不是自己的東西不貪不要,不該得的利益不占。老師相信,同學(xué)們一定會努力做到的。

小學(xué)思想品德教案14

  教學(xué)內(nèi)容

  多姿多彩的中華服飾

  2課時

  教學(xué)目標

  [德育目標]:通過介紹祖國--些不同區(qū)域不同時代人們服飾的特點,使學(xué)生初步了解人們怎樣適應(yīng)自然環(huán)境,利用自然環(huán)境的特點,發(fā)展生產(chǎn),提高生活質(zhì)量;感受我國勞動人民的智慧與才能,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

  [智育目標]:

  知道我國是絲綢的發(fā)源地,絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物;知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系,隨著生活水平的提高,人們的服飾在不斷變化;知道什么是不文明的生活陋習(xí)。

  [素質(zhì)發(fā)展目標]:

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

  教學(xué)重點難點

  [教學(xué)重點]:

  知道我國是絲綢的發(fā)源地,絲綢是我國勞動人民長期生活實踐的產(chǎn)物;知道服飾與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系,隨著生活水平的提高,人們的服飾在不斷變化;知道什么是不文明的生活陋習(xí)。

  [教學(xué)難點]:

  培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。

  教學(xué)準備

  學(xué)生課前準備:查找資料(可以是文章、采訪記錄,故事,圖片,實物)

  1、了解服飾的學(xué)問。

  2、搜集一些傳統(tǒng)服飾的故事和傳說。

  3、看視頻資料,懂得服飾文化的差異。

  教師準備:課件

  學(xué)生活動設(shè)計

  小組討論、交流

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,傳說黃帝的妻子嫘祖教會了人們養(yǎng)蠶、繅絲、織帛的本領(lǐng)。從此,人們既會制衣,又會做鞋子,從上到下都裝束起來,改變了遠古時代穿樹葉、披獸皮的習(xí)慣。服飾的產(chǎn)生和發(fā)展,是人類文明的一個縮影。這就是衣裳的傳說,今天我們就一起來了解多姿多彩的中華服飾。

 。ǘ┮律训膫髡f

  介紹黃道婆改進紡織技術(shù)的故事。

  (三)絢麗的絲綢

  1、師:早在四千年前,勤勞智慧的我國勞動人民就懂得養(yǎng)蠶、繅絲,織出燦若云霞的絲綢。當(dāng)中國的絲綢運到西方,傳到古代的羅馬帝國時,那里的人們看到五顏六色、燦爛奪目的絲綢,贊不絕口,當(dāng)?shù)氐腵貴族都以擁有一件中國的絲綢衣裳為榮。

  2、請學(xué)生邊看圖邊介紹絲綢的生產(chǎn)過程。

  (四)不同地域的服飾

  1、師:同學(xué)們,讓我們來看,中華服飾多姿多彩,形式各異。但居住在同一地區(qū)的不同民族,在服裝上又有著共同之處。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?同小組同學(xué)可以互相討論一下。(老師把問題打在了屏幕上,同學(xué)們可以看一下)

  同學(xué)們回答的很好。北方地區(qū)因為很冷,人們穿的衣服很厚,南方地區(qū)因為很熱,所以人們穿的衣服很薄。從北到南,人們的衣服由厚變薄,那么你們知道是由什么原因造成的嗎?

  小結(jié):回答的很好。(點板書)由此可見,不同地域,由于受氣溫的影響,人們的服裝都各不相同。因此居住在祖國各地的漢族也形成了一些獨具特色的服飾。大家請看(出示幻燈片)

  2、同學(xué)們,你們知道這是我國哪個地區(qū)的服裝嗎?(北方)那么你是從什么地方看出來的呢?當(dāng)?shù)氐娜硕即┲裁茨兀慨?dāng)我們這兒已經(jīng)是春暖花開的季節(jié)時,在我國最北邊的大興安嶺還是一片冰天雪地。那里氣候寒冷,最低溫度會達到零下五十多攝氏度。大興安嶺是我國最大的原始森林,那里的人們靠打獵為生,所以人們?yōu)榱说钟L(fēng)寒,都喜歡穿以獸皮為主的衣服。但總的來說,北方地區(qū)的人們,到了冬天,人們在衣服上的特點就是一個字:厚。同學(xué)們,北方地區(qū),尤其是東北地區(qū),那里的氣候是冬天冷,夏天涼爽,因此一到夏天,我們都喜歡向北走,到那里去度假、去避暑。

  在讓我們來看下一幅圖。同學(xué)們,你們知道這又是我國哪個地區(qū)的服裝嗎?同學(xué)們可能對她們的服飾感到有些陌生,甚至以為是我國少數(shù)民族的服飾。其實,老師也是查閱了有關(guān)資料才知道,這是我國具有傳統(tǒng)特色的民俗服飾。江南水鄉(xiāng)氣候怡人,比北方地區(qū)要暖和的多。因此,那里的人們都喜歡穿長布衣、長布褲,頭上還圍著藍布包頭,腳上穿的是繡花圓口的布鞋,這就是江南水鄉(xiāng)的服飾特點,同學(xué)們,你們了解了嗎?

  老師這里還有一幅更具特色的服裝呢?你們想不想看?同學(xué)們,圖片中的人物你們認識嗎?她們呀居住在我國南方福建沿海的惠安縣。所以我們稱那里的婦女為惠安女,她們穿的服裝就叫惠安女服飾。同學(xué)們,惠安女服飾是不是很有特點,很與眾不同呢?那么她的服飾哪部分最吸引你呢?她們帶的帽子叫斗笠,斗笠邊緣兩側(cè)還綴有塑料花或者是絹花來作為裝飾。她們除了帶黃斗笠特別外,頭上還圍著花頭巾。那么,你們知道她們?yōu)槭裁磶Ф敷、圍花頭巾嗎?(她們居住在我國南方,氣候炎熱,再加上她們常年居住在海邊,帶黃斗笠,圍花頭巾,是為了防止日曬的。)

  3、同學(xué)們,剛才我們看到的這三個不同地區(qū)的服裝都屬于我國的漢族服裝。讓我們再回到地圖上來看看,同一個時間,尤其是冬天,我國的氣候是北冷南熱,因此說,不同地域,由于氣溫的影響,人們的服飾各不相同。

  那么你們知道嗎,即使在同一地域,一天之內(nèi),人們的服裝也是不同的。(出示幻燈)讓我們來看這樣兩句話:(你們可以小聲念一念)

  山上穿皮襖,山下圍皮襖。(青藏高原)

  早穿皮襖,午穿紗,晚上圍著火爐吃西瓜。(新疆吐魯番盆地)

  同學(xué)們那里為什么會流傳著這樣的話呢?同學(xué)們之間先討論一下。那么,誰來說一下,那里為什么會流傳著這樣的話呢?

  山上冷,山下熱,說明山上、山下溫差很大。那么說到山上、山下溫差大,你有沒有親身體會呢?那么同學(xué)們,是什么原因造成山上、山下這么大的溫差呀?(地形)青藏高原海拔很高,堪稱世界屋脊。同一時間,山上是白雪皚皚,山下卻是樹枝茂密,一片綠色的景象,那么造成這種現(xiàn)象的原因就是青藏高原這種特殊的地形。

  同學(xué)們,青藏高原地區(qū)聚集著我們的藏族同胞,同學(xué)們,你們知道藏族人們的服飾是什么樣的嗎?(男藏袍,女藏裙)那么你們知道藏服的最大特點是什么呢?(長袖)讓我們來看大屏幕。這就是藏袍服飾,當(dāng)?shù)厝舜┎胤芴厥,通常只穿一只袖子,冷的時候兩只袖子都穿上,熱的時候只穿一只或兩只都不穿,藏族人們這種特殊的穿法是以為青藏高原“長冬無夏,春去秋來”這種特殊的氣候影響的,但歸根到底,造成這種特殊氣候的原因就是因為青藏高原這種特殊的地形影響的。

  讓我們再來看下一句,那里為什么會流傳著這樣的話呢?(晝夜溫差大)那么造成晝夜溫差大的原因也是因為盆地這種特殊的地形。老師曾經(jīng)看到過這樣一個報道,印象深刻,說給你們聽聽:一位游客去新疆旅游,回來后就大病一場,躺在病床上,他感慨的說道:盡管他飽纜了新疆的美景,卻吃了不少的苦頭,最讓他難以忍受的就是當(dāng)?shù)氐臍夂,晝夜溫差很大,簡直就是冬天和夏天的區(qū)別。那么同學(xué)們,今后有機會到新疆去,一定要注意當(dāng)?shù)氐臍夂,多帶些衣服去?/p>

  同學(xué)們,通過這兩句話,我們知道了,服裝的變化不僅受氣溫的影響,還受地形的影響。

  4、那么同學(xué)們,你還知道哪些獨具地方特色的服飾嗎?你的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ヂ糜螘r,你有沒有看到過比較有特色的服飾呢?或者是在書上、電視上,有沒有看到過?同學(xué)們互相之間先來說說。

  好了同學(xué)們,老師來給你們說一個。你們看過星光大道嗎?那你們看,他是誰(阿寶)阿寶,來自民間的歌手,嗓音很高。那么阿寶穿的服裝就很有地方特色。你們知道這是我國哪個地區(qū)的服裝嗎?是居住在陜北地區(qū)的服裝。當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都系著白手巾,你們知道是因為什么嗎?因為陜北地處黃土高原,風(fēng)沙非常的大,因此當(dāng)?shù)氐娜藗冾^上都會系著一條白毛巾,是為了防止風(fēng)沙的。同學(xué)們,在我國還有著不少獨具特色的服飾呢?你如果感興趣,課下可以查閱一下有關(guān)這方面的資料,你會感到非常有意思的。

  (五)服飾的變化

  1、好了同學(xué)們,社會在發(fā)展著,人們的服裝在不斷的變化著。同學(xué)們請看這個短片。(看短片)

  短片看完了,從中我們知道了,不同年代,人們的服裝各不相同。

  課前,老師讓同學(xué)們搜集家中的新老照片,誰搜集到了?那好,就請這位同學(xué)到前面來。問:剛才的短片你認真看了嗎?那好,你就結(jié)合短片中的知識,向大家介紹一下,你們家庭成員不同年代的服裝是什么樣的。(實物投影)(學(xué)生發(fā)言,介紹)那么誰還想來向大家介紹介紹?

  總結(jié):同學(xué)們介紹得真好,那么你再來說一下,看了這些照片,你有什么體會嗎?

  好了同學(xué)們,隨著社會的發(fā)展,人們的穿衣從只求保暖到追求時尚,追求美,說明了社會在不斷進步,人們的生活水平在不斷提高。

  那么同學(xué)們,在現(xiàn)實生活中,人們的穿著也都是不同的,請看大屏幕,你能說出他們都是從事什么工作的嗎?(醫(yī)生、警察、清潔工、空姐)那么你們又是從哪里看出來的呢?(他們的服裝)也就是說職業(yè)也直接影響著人們的穿著。

  同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說一下,服裝的變化都受什么因素影響的呢?(地形、氣溫、社會發(fā)展)那么也就是說,氣溫、地形、社會發(fā)展以及職業(yè)都直接影響著人們的穿著。

 。┪壹业摹胺b展示會”

  好了同學(xué)們,讓我們來輕松一下,欣賞一下現(xiàn)代童裝。同學(xué)們,好看嗎?那么你們想不想也來為你們自己設(shè)計美麗的服裝呢?

  同學(xué)們,老師這里有一些同學(xué)們設(shè)計好的服裝作品,讓我們先一起來欣賞一下。(實物投影)

  好了同學(xué)們,老師相信你們一定會比他們設(shè)計的更好,回去后,可以為你的爺爺、奶奶,爸爸、媽媽或者你自己來設(shè)計一套服裝,下節(jié)課將你的作品拿來,我們再來一同欣賞,好了。這節(jié)課就上到這兒,下課。

  教后反思:

  通過了解我國不同地域人們的服飾特點,進一步體會祖國地域的遼闊和差異,感受我國勞動人們的勤勞、智慧和創(chuàng)造力,激發(fā)愛國主義的情感,體驗國家改革開放后,人民生活的巨大變化和提高,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。

小學(xué)思想品德教案15

  教材分析

  本課是根據(jù)課程標準“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設(shè)施的教育,但都沒有明確講公共財物。在此基礎(chǔ)上,六年級則從的高度進行教育,帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說,從理論上講什么是公共財物,為什么要,我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度,因為只有從理論上弄清的道理,才能在行動上有所表現(xiàn)。

  本課的教學(xué)重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創(chuàng)造出來的。學(xué)生應(yīng)該愛惜公共財物。教學(xué)難點是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

  本課開頭設(shè)計一個“述說”,讓學(xué)生列舉出哪些是國家或集體的財物,從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

  第一層,主要闡述什么是公共財物,公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系,以及除天然資源外,公共財物都是勞動者辛勤創(chuàng)造出來的等內(nèi)容。

  第二層,主要講述如何對待公共財物不僅表現(xiàn)為一個人對待“物”的態(tài)度,也表現(xiàn)為對國家、對人民的態(tài)度。

  第三層,主要講在現(xiàn)實生活中,我們經(jīng)常看到一些不、破壞公共財物的現(xiàn)象。

  第四層,主要講是社會主義國家公民的責(zé)任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要,而且要對損壞公共財物的行為,加以勸阻,并想辦法制止。

  教法建議

  1、本課可以以故事導(dǎo)入,吸引學(xué)生的興趣,引出課題。

  2、在講解公共財物以前,可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識去找,教師可根據(jù)學(xué)生回答進行補充,有利于與孩子已有的知識相連接。

  3、在講解她們?yōu)槭裁幢Wo公共財產(chǎn)時,教師可以幫助學(xué)生分析:她們把國家當(dāng)成了是自己的家,如果你家的東西遭到破壞,你會不會保護呢?答案是肯定的。所以說,她們是把國家當(dāng)成了是自己的家,公共財物是國家、集體的,是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的,來之不易。因此她們?yōu)楸Wo公共財物而奮不顧身。

  教學(xué)設(shè)計示例

  第七課

  教學(xué)目標

  認知:

  1.知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn),是勞動成果。

  2.懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

  情感:

  1.以為榮,以破壞公共財物為恥。

  2.崇敬的人。

  3.憎惡破壞公共財物的人和事。

  行為:

  1.自覺。

  2.對損壞公共財物的行為加以勸阻,并想辦法制止。

  教學(xué)重點:

  使學(xué)生知道公共財物來之不易,應(yīng)該愛惜。

  教學(xué)難點:

  懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

  教具準備:

  課文圖(1)幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入新課

  1.看圖講向秀麗的事跡。

  2.看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

  3.二提問:幾十年來,人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡,這說明了什么?

  4.小結(jié)過渡:人們熱愛英雄、敬佩英雄,希望全社會都學(xué)習(xí)他們愛護國家財產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么,究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢?讓我們來仔細分析課文。

  二、分析課文,講明道理

  1. 你知道哪些是公共財物嗎?請隨便例舉。

  學(xué)生回答

  教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補充,并詳述什么是公共財物。

  提問:向秀麗為保護什么不怕烈火燒身,龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風(fēng)雪的襲擊?(工廠和羊群)

  追問:工廠、羊群是屬于誰的財物?(板書:國家 集體)你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎?(同桌討論)

  小結(jié):大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等,凡屬于國家和集體的財物,都是公共財物。

  板書:公共財物

  2.為什么要。

  (1)出示向秀麗保護公共財物的投影,引導(dǎo)學(xué)生討論。

  提問:

 、佼(dāng)車間著火,燃燒的酒精流向金屬鈉,工廠面臨爆炸時,向秀麗是怎么做的?

  ②她知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險?她為什么還要這樣做?她心里想的是什么?

  小結(jié):她一心想的是保住工廠、保住國家的`財物。

  (2)放映龍梅、玉榮的錄像片斷,引導(dǎo)學(xué)生討論。

  提問:

  龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護集體羊群時,她們心里只有一個什么念頭?

  小結(jié):不讓集體的羊群損失一只羊。

 。3)向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么?她們?yōu)槭裁催@樣做?(分組討論)

  小結(jié):她們把國家當(dāng)成了是自己的家,如果你家的東西遭到破壞,你會不會保護呢?答案是肯定的。所以說,她們是把國家當(dāng)成了是自己的家,公共財物是國家、集體的,是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的,來之不易。因此她們?yōu)楸Wo公共財物而奮不顧身。

  板書:國家、集體的財富

  勞動成果 來之不易

 。4)她們這樣做對國家、集體有什么好處?

  小結(jié):她們用生命保住了工廠、羊群,使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展,生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品,創(chuàng)造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物,社會主義經(jīng)濟建設(shè)就能有一個較堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),發(fā)展得更快,人民生活水平也會隨之不斷提高。

  (5)假如公共財物被人們隨意破壞,對國家、人民有什么危害?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生舉例討論:如油田設(shè)備被拆毀,電纜被割斷,礦山、森林被濫挖濫伐等。)

  小結(jié):公共財物是社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ),是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞,直接影響社會主義建設(shè)步伐,影響國家財產(chǎn)的積累,從而影響人民生活水平的提高。

  板書:人民生活的物質(zhì)條件

  國家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

 。6)我國憲法規(guī)定:“社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯。”這句話說明什么?你怎樣理解?(同學(xué)討論)

  小結(jié):說明非常重要,誰都不能破壞。對待公共財物,公民都要愛護,并盡力保護,這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

 。7)向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物,僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財物的態(tài)度嗎?更反應(yīng)出她們的什么思想?

  小結(jié):是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn),是一種高尚的品德。

  板書:是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)

  3.講明怎樣。

 。1)向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產(chǎn)受到威脅時,是怎么做的?誰要求她們那樣做的?

  板書:自覺愛護

  (2)如果看到有人損壞公共財物,我們應(yīng)怎么做?

 。3)如果看到有人偷盜公共財物,我們應(yīng)怎么做?(自由討論)

  小結(jié):最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產(chǎn),是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項義不容辭的責(zé)任,處處自覺,見到有人損壞公共財物能主動勸阻,對故意破壞、偷盜公共財物的現(xiàn)象,能機智勇敢及時報告有關(guān)部門想辦法制止。

  板書:勸阻制止 及時報告

  三、補充事例,加深認識

 。1)“讀一讀”,讀“二蘭”保護國家財產(chǎn)的事跡。

  (2)列舉的典型事例。

  (3)列舉身邊或自己的事例。

  說一說,愛護公物的人為什么值得敬佩?(引導(dǎo)學(xué)生討論,加深對觀點的理解。)

  小結(jié):以上這些行為都是,對公共財物負責(zé)的表現(xiàn),我們要學(xué)習(xí)這種精神。

  四、聯(lián)系實際,辨析鞏固

  1.處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

  討論:對下面這些事,該怎么看?

 。1)出示幻燈片1題。

  王宇飛和同學(xué)到足球場踢足球,看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭,發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了,就去找球場負責(zé)人,以求得解決。孫虎說:“你真多管閑事,咱們是來踢球的!

  小結(jié):愛護公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),不是閑事。

 。2)出示幻燈片2題。

  操場上扔著一把笤帚,經(jīng)過這里的同學(xué)有的邁過去,有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來,又一想,誰都不管,我何必要管呢?

  小結(jié):大家都要從我做起,從小事做起,積極主動、自覺自愿地。

  2.結(jié)合實際,談自己在這方面是怎么做的,通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認識。

  3.“活動”,就“公共財物保護情況”開展調(diào)查活動。

  五、總結(jié)全課,提出希望

  通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理?(學(xué)生簡答)這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課(板書完整課題)的收獲。

  作為國家二十一世紀的小主人,要以英雄模范為榜樣,以國家、人民的利益為重,自覺地做到愛護公物,這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

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小學(xué)思想品德《勝不驕》教案08-26

關(guān)于小學(xué)思想品德教案09-18

小學(xué)思想品德試講教案11-18

[通用]小學(xué)思想品德教案06-25

(精)小學(xué)思想品德教案06-26

小學(xué)思想品德教案(熱)06-26