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大班美術(shù)煙花教案

時間:2024-07-23 17:37:39 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)煙花教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)煙花教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)煙花教案

大班美術(shù)煙花教案1

  活動過程:

  一、觀看煙花課件,激發(fā)幼兒興趣。

  1.課件引入,觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。

  你們看,這是什么?(播放課件)感覺如何?(好看,美麗)

  2.提問:

 、倌睦镒屇愀杏X到美?(顏色、造型)

 、跓熁ㄓ行┦裁搭伾?(煙花有紅色的、綠色的、黃色的……)

 、鬯鼈兊姆懦鰜淼男螤疃家粯訂幔浚ㄋ脑煨透鞑幌嗤。重點引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點組成的。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料,教師示范講解。

  1.介紹作畫材料。

  2.提問:煙花是從哪里放出來的?(炮盒)

  每次放出來的煙花高度都一樣嗎?(有的放得高,有的放得低。)

  3.請個別幼兒示范。

  4.小結(jié):煙花都是五顏六色,各種造型的',有的放得高,有的放得低。鼓勵幼兒大膽動手作畫,造型獨特。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1.鼓勵幼兒大膽動手作畫,造型獨特。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3.展示幼兒作品,同伴相互點評。

  四、結(jié)束活動

大班美術(shù)煙花教案2

  設(shè)計思路:

  幼兒通過繪畫來表達表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍,讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活,記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗,表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。

  活動目標:

  1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。

  2、體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。

  3、認識煙花,知道煙花是新年和慶;顒由先挤诺。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動重難點:

  畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

  活動準備:

  1、Ppt課件:煙花 。

  2、人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。

  活動過程:

  一、回憶經(jīng)驗,引起興趣

  “我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日,比如:中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式,我們來看一看這是什么?”

  小結(jié):我們都很喜歡過節(jié),過節(jié)真熱鬧,美麗的煙花太漂亮了!

  二、觀察比較、了解特征

  1、認識仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

  一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高,你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花?

  小結(jié):原來我們要把頭仰起來,仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。

  2、對比觀察、了解特征

  正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

  小結(jié):正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的,所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的(從頭發(fā)開始往下畫),而仰面人的臉要從下往上畫(是從頭發(fā)開始往上畫)。

  三、欣賞煙花

  1、課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

  這是什么?(煙花)

  煙花象什么?都有些什么顏色?

  (豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

  2、煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

  今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

  四、教師示范,個別幼兒操作嘗試。

  (1)先定好畫小人的位置,找到紙的'最中間的位置畫人物的腦袋。

  (1)畫仰面人時,教師畫臉的輪廓,個別幼兒嘗試添畫五官。(腦袋圓圓畫中間,頭發(fā)黑黑占一半,再畫眼睛和鼻子,嘴巴彎彎像座橋,別忘耳朵在兩邊。)

  (2)引導(dǎo)語:小人畫好了,我們還能在身邊增加一些裝飾,你看,小區(qū)里還有綠化帶呢!

  (3)引導(dǎo)語:我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高,還五顏六色呢!

  五、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  創(chuàng)作要求:

  1、思考畫面安排,主體明顯(小人畫得大一些,特別是腦袋要畫的大一些)。

  2、仰面人的五官從下往上畫,注意不要把紙倒過來畫。

  指導(dǎo)語:“學(xué)畫仰面人倒過來的臉,才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng),XXX把紙倒過來畫正面人的臉,看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了,我真高興呀!那么你們學(xué)會了嗎,都快點試一試!

  3、煙花有的大,有的小,顏色都很鮮艷哦!

  六、引導(dǎo)評價

  1、幼兒畫面安排是否合理。

  2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

  結(jié)束活動:

  1、講評,表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。

  2、我們用蠟筆放了這么多的煙花,大家一起來看煙花吧!

  活動延伸:

  回家和爸爸媽媽一起放煙花。

  活動反思:

  活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

  在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來,讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實孩子們的生活。

大班美術(shù)煙花教案3

  活動目標:

  1.能大膽地想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。

  2.能愉快地參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗放煙花帶來的喜悅。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準備:

  煙花錄像、深藍色的紙、毛線,各種顏料。

  活動過程:

  一、觀看煙花錄像,感受煙花的.多姿多彩。

  1.播放煙花錄像,幼兒觀看。

  2.提問:煙花有哪些顏色?誰能用好聽的詞來說一說?看上去像什么?

  3.老師小結(jié):五顏六色的煙花有的像花朵,有的像噴泉,有的像彩帶。

  4.提問:這么漂亮的煙花,我們可以怎么表現(xiàn)出來呢?

 。ǖ谝画h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻,激起了幼兒的興趣,讓他們在觀察后說說煙花的樣子、顏色,并把煙花形象化,說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。)

  二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

  1.提問:煙花一般是在什么時候放的?那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢?

  2.教師示范

 。1)學(xué)習(xí)“放煙花”的方法:躺下來,拉一下。

  (2)學(xué)習(xí)換色:我愿意嘗試用不同的顏色,看,我又選擇了什么顏色?

  2.個別幼兒練習(xí)

  提問:你們和我一起在夜空里合作了一幅畫,這讓你又想到了什么?

  3.老師小結(jié)

 。ǖ诙h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆,現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條,這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  1.鼓勵換色

  2.鼓勵構(gòu)圖豐滿

  四、展示評價作品

  提問:你最喜歡哪一幅煙花?為什么?

  活動反思:

  活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

大班美術(shù)煙花教案4

  活動目標:

  1、了解煙花的形狀、色彩,感受煙花的形態(tài)。

  2、學(xué)習(xí)用不同顏色的點畫煙花。能用肢體動作表現(xiàn)不同的煙花。

  活動準備:

  1、刷子、顏料

  2、油畫棒

  3、白紙

  4、范畫

  活動過程:

  一、觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

  1、小朋友,讓我來看看,誰的眼睛最亮,像夜空中閃亮的煙花。

  2、今天,老師帶來一些圖片,我們來欣賞一下。

  問:

 、倌憧吹搅耸裁矗啃睦镉X得怎么樣?(4~5個)(連續(xù)說了3個好聽的形容詞,我們把掌聲送給這三位小朋友。)

 、谶@些煙花有些什么顏色?它是什么樣子的?(煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色!七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮!)

 、勰氵看到過什么樣的煙花?

  (你的知識面真豐富。你了解的真多!)

  3、小朋友講了平時看到過的煙花,我這里還有些煙花。我們一起來看看,你最喜歡什么樣的煙花?"屈、老師、教、案網(wǎng)出處"為什么?(播放課件)

  ①我喜歡這種煙花,像,媽媽的頭發(fā)一樣,像瀑布一樣。有的'長,有的短。

 、陬伾浅5钠,看看,有哪些顏色?這種煙花師從中間向外面炸開的。

  ③兩個相同的煙花靠在一起,變成了一組漂亮的圖案。

  ④像太陽一樣,光芒四射,我們來數(shù)數(shù)看,有幾個?大的煙花小的煙花同時升空,變成了一幅完美的作品。

  4、我們認識了好多煙花,了不起!讓我們一起來放煙花吧!當煙花四射的時候,就要擺個煙花的造型,定在那里,能做到嗎?

  (1、你真是一個發(fā)明家,你想設(shè)計這樣的煙花,對嗎?

  (2、你的造型真是獨一無二。)

  二、幼兒學(xué)畫煙花

  1、這么漂亮的煙花,我真想把它畫下來,誰愿意上來?這是彩色的油畫棒,請選一支你喜歡的顏色試一試。師:下面的小朋友也拿一支油畫棒,直接在紙上畫吧!

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  3、畫好了,我們一起停下來。

  4、看,小朋友的煙花和上面的煙花、線條有什么不同?

  5、我們應(yīng)該要怎樣改變,怎樣來補救?(加粗線條)

  6、還是請你們來加粗線條,下面的小朋友仔細看。(幼兒作畫)

  7、哇,線條加粗后,變得更加清楚了。我們來看一下,這里有些什么煙花?

  三、感受水墨分離的特殊作畫方式

  1、你們說煙花是在白天開放,還是在夜晚開放?

  2、好,白天邊晚上,看--這是什么?(黑色顏料和刷子)

  3、教師示范:小刷子,手中拿,蘸一蘸,舔一舔,從上往下刷刷刷,從左往右刷刷刷。哇!好漂亮的煙花啊!

  4、小朋友,你們想不想試一試。好,先請小朋友畫好好看的煙花,然后再白天變黑夜。

  四、幼兒作畫全部畫好后,帶幼兒走下位置,看看別人是怎么畫的,把泥頭上的小紅花黏貼在你認為最漂亮的煙花上。

  活動反思:

  活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

  在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來,讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實孩子們的生活。

大班美術(shù)煙花教案5

  活動目標

  1.感受煙花的形態(tài),學(xué)習(xí)畫多彩煙花。

  2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,對油水分離畫感興趣。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備

  煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

  活動過程

  1.觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩。

  師:今天,我給大家?guī)硪欢武浵?觀看課件),你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結(jié)婚、搬新家等) 總之,我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

  2.再次觀看煙花課件,嘗試用身體動作表現(xiàn)美麗的煙花。

  師:這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看,這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花,真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉,真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子們,除了這些煙花,你還看過哪些不同的煙花呢?

  3.畫煙花。

  (1)向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》,了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,再用毛筆蘸黑色水粉顏料,在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫的'效果。

  (2)交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  4.作品展示、共同欣賞。

  將幼兒的畫展示出來,師幼共同欣賞、分析。

  活動反思

  在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

大班美術(shù)煙花教案6

  活動目標:

  1、進一步鞏固煙花的畫法與吹塑紙版畫中單線染色的技能。

  2、能夠自我調(diào)制染色的顏料,掌握顏料的干濕度。感受排水畫和版畫不同的藝術(shù)效果。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  2B鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤、吹塑紙、宣紙等物。

  活動過程:

  一、出示幾幅排水畫《五彩的煙花》,請幼兒評價,引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。

  二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫的技能。

  1、什么叫吹塑紙版畫?

  2、吹塑紙版畫刻版時要注意些什么?

  3、單線染色的版畫是如何制作的? (先把刻好的底版進行單色拓印,等其干透后再進行染畫。)

  4、染色染畫時需注意什么?

  5、染畫的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣?(調(diào)成水狀)

  三、幼兒制作,教師輔導(dǎo),提醒先完成的幼兒進行區(qū)域活動。

  四、作品展評,引導(dǎo)幼兒感受排水畫與吹塑紙版畫不同的藝術(shù)效果。

  活動反思:

  活動中孩子都表現(xiàn)極大的.興趣,孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美,孩子眼中的世界,是他們主觀的心靈世界,而不是我們看到的客觀實在,煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的,我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達權(quán)利。孩子的作品往往表達了許多意向和情感,那些線條和色彩,有了象征內(nèi)心世界的特別意義,如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”,那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。

大班美術(shù)煙花教案7

  【活動目標】

  1、喜歡刮蠟畫,感受刮蠟畫帶來的炫麗繪畫效果,體驗作畫的樂趣。

  2、能用竹簽刮畫畫出不同造型的煙火,如:噴射狀、擴散型、噴泉型等,并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨特的煙花造型。

  3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫工具作畫們,掌握竹簽刮畫的要點。

  4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  【重點難點】

  1、重點:掌握刮畫的要點,能畫出不同造型的煙火。

  2、難點:能根據(jù)自己的喜好,創(chuàng)造一些其他的煙花造型。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:觀看煙花的經(jīng)驗,能用較流利的語言講述自己看到的煙花。

  物質(zhì)準備:煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫若干張、竹筆若干張、背景音樂。

  【活動過程】

  一、實物導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師手輕搖煙花,幼兒隨教師入場(播放背景音樂)

  剛剛老師手里拿的是什么?

  二、播放視頻,欣賞感受。

  1、教師播放煙花視頻,幼兒觀察講述

  你們放過煙花嗎?我們一起來看煙花吧!

  哇!煙花漂亮嗎?你喜歡哪種煙花?它是什么樣子的?

  2、根據(jù)幼兒講述,逐個出示煙花課件。(重點引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài),鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn))

  有些煙火是從下往上噴射的,有的煙火是中間向四周綻放的,有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

  三、出示繪畫工具,介紹使用方法。

  1、教師出示刮畫紙。

  ——這可是一張神奇的黑紙,它里面藏著許多的顏色,我們需要請來竹筆哥哥一起來變魔術(shù)!

  ——哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

  2、出示刮蠟畫畫出的煙花。

  ——瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?

  ——原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫,黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

  3、請個別幼兒上臺操作,師幼共同討論歸納刮畫的使用要點。

  ——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣?(粗細)細的那一頭可以畫出細細的線,粗的那一頭不僅可以畫出粗點的線,還可以用來進行較快地大面積地刮色。

  4、鼓勵幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。

  ——你還見過什么造型的煙花,你想怎么畫?

  四、幼兒操作,體驗刮畫的樂趣。

  1、刮臘畫的重點、注意點:能畫出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的`煙花造型;自己創(chuàng)造出不同的煙花造型,如:螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

  2、請幼兒嘗試刮蠟畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3、把幼兒畫的畫組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫的色彩美。

  【活動反思】

  這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

大班美術(shù)煙花教案8

  一、設(shè)計意圖:

  《美麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域程。此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西,她的美麗在于瞬間的開放以及各式各樣的形狀,如果抓住這瞬間的美麗,讓幼兒進行表現(xiàn)是本次活動的重點,因為煙花綻放時火光條紋是四處散開的。所以在活動中利用毛線的線形狀來表現(xiàn)煙花綻放時的特征,抓住煙花瞬間開放的美麗,從而體驗放煙花的快樂。

  二、活動目標:

  依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標,結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標定為以下兩點。

  1、了解煙花的形狀、色彩,感受煙花的形態(tài)。

  這是一條情感目標是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"和幼兒一起發(fā)現(xiàn)沒的特征,感受和欣賞美。引導(dǎo)幼兒用自己的語言,動作等描述他們美的方面,如顏色,形狀,形態(tài)等"所設(shè)計的。請幼兒欣賞圖片以及視頻,激發(fā)他們對本次活動的興趣以及想要創(chuàng)作的欲望。

  2、嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征,體驗拖線畫的樂趣。

  這是一條技能目標,在幼兒接觸過毛線拖畫的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒再次運用的這一繪畫方法表現(xiàn)煙花的特征,從而毛線拖畫技能得以提升和充分運用。并從中體驗快樂。

  三、重難點:

  本次活動的重難點都是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒看見過的煙花形狀,顏色很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,這里老師要引導(dǎo)幼兒選用長短不一,各中顏色表現(xiàn)煙花形狀和顏色。

  四、活動準備:

  1、鉛畫紙人手一張

  2、毛線若干

  3、歌曲<新年好> 輕音樂

  4、PPT 煙花視頻

  5、幼兒已經(jīng)學(xué)過毛線拖畫方法。

  五、教學(xué)法設(shè)計:

  基于幼兒的情況,我采用了以下幾種教學(xué)法:音樂匹配法,對話法,觀察法、操作法、聯(lián)想法,嘗試法等。本活動教學(xué)方法的具體運用將結(jié)合下面的活動過程詳細闡述。

  六、活動過程:

1、聽《新年好》歌,導(dǎo)入新年放煙花

  老師:小朋友們,老師今天帶來了一首好聽的歌,小耳朵仔細聽,一會告訴我你聽到了什么,聽了這段音樂后有什么感受,想去干什么?

  老師:小朋友們,音樂好聽嗎?你們聽到了什么?有什么感受呢?

  老師:小朋友們說的真好,過年了,我們可以做很多有趣的事情,比如說:拜年,穿新衣服,晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花,看煙花。放煙花呀是最開心的事情了。

  2、觀看煙花課件,感受煙花的多姿多彩老師:今天呀,老師帶來了幾張煙花的圖片,我們一起來欣賞一下。

  老師:誰來告訴我們大家,你喜歡那一張圖片,它像什么樣子?有些什么顏色?給你什么感覺?

  老師:除了上面這些煙花,你們還看到過什么樣的煙花呢?在什么時候看到的呢?

  老師總結(jié):(我們在過年過節(jié)的時候會放煙花,煙花只有在晚上的時候放才好看,有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形,它們的造型各不相同,七彩的顏色在夜空中顯得很漂亮!)

  3、觀看煙花視頻,回憶自己的生活經(jīng)驗,體驗放煙花的情景,激發(fā)幼兒畫煙花的興趣老師:老師還帶來了一段夜晚放煙花的視頻,小朋友們要睜大眼睛看哦。

  老師:煙花好看嗎?你們都看到了什么顏色,什么形狀的煙花呀?

  4、幼兒學(xué)畫煙花,要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

  老師:小朋友的眼睛都很亮,這么多漂亮的煙花,你們想不想把它畫下來,放在我們的教室里呀?

  老師:昨天我們已經(jīng)學(xué)會了用毛線拖畫的方法,今天我們就一起用毛再來畫我們喜歡的各式各樣,五顏六色的煙花吧。

  (幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo))

5、作品欣賞,評價總結(jié)。

  教師將幼兒的作品掛在教室四周,供幼兒欣賞,并請幼兒一起說說顏色有哪幾種?線條是什么樣子的?拖畫的"煙花"像什么?想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

  6、活動延伸:

  讓幼兒相互之間猜想畫的是什么形狀的.煙花,像什么。

  七、活動反思:

  在這次責任杯的教學(xué)中,我實踐的是一堂看圖寫話《放煙花》,通過實踐與反思我總結(jié)如下。

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖。

  要指導(dǎo)學(xué)生全面地看,即看整幅圖的全貌;細致地看,即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系;分主次地看,先看主要部分,再看次要部分。只有看得全面,才能寫得完整;只有看得細致,才能寫得具體;看的順序明確,寫的層次就會清楚;抓住了圖的主體,寫時才能突出文章重點。

  當放煙花的圖片出示后,我要求學(xué)生按要求看圖。觀察畫面中的人物有些什么動作,記錄下來。這要求是為了讓學(xué)生對畫面的這要人物、事情做全面把握,也就是看主要內(nèi)容。

  2、激發(fā)學(xué)生的想象力、在把握圖意的基礎(chǔ)上合理展開。

  但是,光理解畫面含義是遠遠不夠的,還要引導(dǎo)學(xué)生由此及彼地想開去,想事情的前因后果,想事物的發(fā)展和聯(lián)系,想圖所表達的含義。學(xué)生通過思考、想象,進而從靜止的畫面上概括出它所反映的思想內(nèi)容。這就要求要會想象和聯(lián)想,透過畫中人物的表情、形態(tài),分析、想象人物的內(nèi)心活動、語言動作,從眼前的活動場景,跳出畫面,想象、聯(lián)想事態(tài)發(fā)展的前因后果,使靜止不動的畫面變成一幅幅發(fā)展變化的的“動畫片”。這樣,寫出的文章才能生動形象,充滿生氣、富有真情實感,不會顯得呆板和千篇一律。

  課上我讓學(xué)生給這幅畫加上開頭,雖然句式都是:“什么時候,誰在什么地方干什么?”但是,孩子們的用詞是不一樣的。有的孩子甚至說:“在一個陽光燦爛的早晨”,我立即肯定了他能動腦筋用上好詞語,但時間卻不合理,我問:“白天放煙花能看得見嗎?”這個學(xué)生笑了,在他的笑容中,我看到他已知道想象也要合理,要緊緊圍繞圖意。

  我故意不寫此次寫話的課題,在課的尾聲問:“如果讓你自己加課題,你會加什么題目!贝蠖鄶(shù)學(xué)生看懂了圖意,都加了《放煙花》,但有一位學(xué)生說《看煙花》,我立即問:“圖的重點是突出‘放’還是‘看’?”

  再次,指導(dǎo)學(xué)生想象要緊緊圍繞圖的中心。

  3、師生演一演,幫助學(xué)生直觀分析圖中人物的動作。

  為了幫助小朋友們突破本堂課的難點,我把靜止的畫面用小品的形式表演出來,幫助孩子們理清放煙花的全過程。不過,看小品也不是簡單地一看了事,而是有層次地邊看、邊思、邊記。我來演圖中的爸爸,把爸爸一連串的動作表演出來,請一位學(xué)生演孩子,把孩子的神情和動作表演出來。其他的孩子也要仔細觀察,并用上關(guān)聯(lián)詞,把這一系列動作串講起來。

大班美術(shù)煙花教案9

  活動設(shè)計意圖

  根據(jù)中班孩子年齡特點,結(jié)合孩子日常經(jīng)驗,創(chuàng)造材料的神秘性,激發(fā)幼兒的興趣及積極性,通過討論用什么畫畫為主題,開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的`展示,讓幼兒討論如何作畫,掌握正確的方法,并積極參與活動。

  活動目標

  1、能大膽地想象并表達自己的想法,嘗試用不同的色彩,以拖畫的形式拉出線條。

  2、根據(jù)畫面展開豐富的想象,大膽的創(chuàng)作。

  3、能愉快地參與活動,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備

  顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

  活動重點

  可以用棉繩蘸不同顏色來表現(xiàn)夜空煙花。

  活動難點

  掌握技能技巧,展開豐富的想象進行大膽創(chuàng)作。

  活動過程

  一、游戲?qū)?/p>

  二、熟悉材料:

  提問:這張深藍色的紙,讓你想到了什么?幼兒展開想象,教師給予認同和

  鼓勵。用什么畫畫?畫畫材料和平時有什么不同?你愿意嘗試嗎

  三、教師示范:

  兒歌導(dǎo)入:“拿起小線繩,蘸一蘸,躺下來,拉一下!闭垈別幼兒示范。師:“這么多線條,這么多的顏色,讓你想到了什么?”引導(dǎo)幼兒說出煙花!叭藗兪裁磿r候放煙花?放煙花時我們要注意些什么?”提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全,要讓爸爸媽媽來放,小朋友要站遠一點觀看。

  四、幼兒操作: 鼓勵換色,鼓勵構(gòu)圖豐滿,教師提升式總結(jié):愿意換色,說明你心中已有想法了!只要你心中覺得美,那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來。

  五、欣賞與聯(lián)想:

  將幼兒作品展示,問:“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來表達呢?”讓幼兒大膽的說出自己的想法,進一步培養(yǎng)幼兒的想象力。

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