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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2024-07-23 14:18:53 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

[優(yōu)秀]小學(xué)美術(shù)教案15篇

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案,歡迎大家分享。

[優(yōu)秀]小學(xué)美術(shù)教案15篇

小學(xué)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解五官的位置及其形狀特點,學(xué)畫五官,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫和寫生畫,初步確立寫生畫的審美判別。

  重點:

  培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,初步確立寫生畫的審美判別。

  難點:

  觀察——線描再現(xiàn)的方法

  教具:

  人物、示范作品

  教學(xué)過程:

  一、引入:

  1、請幾位同學(xué)在黑板各畫一幅人物頭像,師生評議。

  2、請幾位同學(xué)在黑板各畫一幅寫生人物頭像,對比評議。

  二、新課:

  1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。

  2、引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官,強調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別,并示范。

  3、教師演示線描寫生的`畫法,注意強調(diào)以眼睛觀察為主。

  4、請一名學(xué)生在講臺上作模特,四名同學(xué)作簡短的寫生,引導(dǎo)學(xué)生評議,教師小結(jié)。

  三、布置寫生任務(wù)。

  分4組,每組一名模特。以眼睛觀察為主進(jìn)行頭部的五官寫生。

  四、教師巡堂輔導(dǎo)。

  學(xué)生作業(yè)。展覽評議挑選有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評議。

小學(xué)美術(shù)教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的能力和簡約、概括的.審美情趣。

  二、教學(xué)重點與難點

  1、重點:

 。1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

 。2)角花的設(shè)計制作的步驟、方法。

  2、難點:

  紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當(dāng)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  角花紋樣剪紙范品。

  四、教學(xué)課時

  一課時。

小學(xué)美術(shù)教案3

  一、教學(xué)重點與難點:

  教學(xué)重點是選用不同的材料,探究表現(xiàn)做房子的方法。難點是材料的運用與表現(xiàn)方法的選擇。

  二、教學(xué)目的:

  1、顯性目的:認(rèn)識各種形式的房子,學(xué)習(xí)簡單的搭房子方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用美術(shù)知識、技能的能力以及美術(shù)實踐能力、探究能力。

  2、隱性目的':本課以外游戲、參與、感受與體驗為主、在審體驗、探究過程中發(fā)現(xiàn)樂趣。

  三、課堂教學(xué)設(shè)計:

  (1)導(dǎo)入。(結(jié)合學(xué)生身心特點,注重學(xué)習(xí)的生活體驗。)

  引導(dǎo)學(xué)生回憶童年時搭積木的樂趣,開展搭積木的比賽,評一評誰的積木造型最美。用游戲?qū)敕▽?dǎo)入新課。

  (2)引導(dǎo)階段。(增強學(xué)生審美意識,提高審美能力。)

 、賹W(xué)生欣賞課本上的范圖。

 、谛〗M討論。學(xué)生談?wù)勈占降挠嘘P(guān)房建知識或在生活中的審美體驗。

 、劢處熤v述課本上幾種房子(如土樓、蒙古包)的相關(guān)知識,重點介紹其中的一種,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究中外建筑文化的興趣。

  (3)發(fā)展階段。(獨立能力與合作能力的統(tǒng)一。)

 、賹嵺`活動一:

  教師發(fā)給每個學(xué)生一張白紙,學(xué)生嘗試用這張采用折、剪、插、接、粘等方法制作一間造型獨特的房子,然后教師示范門、窗的剪法、折法。

  學(xué)生自由選擇伙伴交流,觀摩,根據(jù)反饋意見及時調(diào)整作品。

 、趯嵺`活動二:

  學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的材料,自由組合,集體創(chuàng)造制作一間房子。教師幫助學(xué)生合理分工,合作的學(xué)生一起討論,一起動手,共同完成作品,并作好小組匯報準(zhǔn)備。

  學(xué)習(xí)小組匯報學(xué)習(xí)成果。學(xué)生自評、互評相結(jié)合,評一評哪一個小組的房子最有特色。

  ③實踐活動三:

  學(xué)生拿出課前自制的作品上講臺給全班同學(xué)介紹構(gòu)思、材料運用、制作方法。

  教師對所有參與此項實踐活動的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作品予以肯定,以表揚為主,給予建設(shè)性意見。

 。4)拓展。把做好的房子擺成村落,大家一起到村子里游玩。(創(chuàng)設(shè)游戲情境,體驗學(xué)習(xí)樂趣。)

  (5)收拾與整理。(環(huán)保教育的滲透。)

  (6)課堂小結(jié)。對房建知識的探究、材料運用與表現(xiàn)方法的探究進(jìn)行總結(jié)。(鞏固知識,激勵學(xué)生。)

 。7)布置下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí),用具的準(zhǔn)備。(養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

  四、板書設(shè)計:

  搭 房 子

  小組分配操場位置:

  材料:書包里所有東西

  

小學(xué)美術(shù)教案4

  課題:

  第七課 夸張的臉

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點,同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。

  2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點,設(shè)計出有新意的人物形象。

  教學(xué)重難點:

  1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法,設(shè)計有特點的作品

  2、學(xué)生大膽想象,設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。

  教具學(xué)具:

  繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  (一)導(dǎo)入

 。ǘ┬率

  揭題:夸張的臉

  1、欣賞課本中的范例:

 。1)《頭像》:非洲尼日利亞雕塑,眼睛很大,臉鼓的異常飽滿,脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎,很好的'體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。

 。2)《青銅人頭像》:中國商代,嘴巴扁平且非常長,眼睛耳朵都超出正常人的比例,耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀,且有很大的耳洞,眼睛呈三角形,暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。

 。3)《北方多聞天王》:中國明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛異常厚實,額頭處可見到常人沒有的圓形突出,這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。

  2、欣賞一些漫畫人物頭像作品,讓學(xué)生深入了解夸張。

  3、請幾位同學(xué)做模特,對他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。

  游戲:做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

  觀察五官特征。

  方法:觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價----欣賞圖片

  4、提出作業(yè)要求:要求創(chuàng)作,畫面構(gòu)圖安排得當(dāng);能概括表現(xiàn)人物表情;三、作業(yè):表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫,可以拼貼,可以拼貼和畫相結(jié)合。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評:

  五、課后拓展:

  1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。

  2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。

小學(xué)美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。

  2.認(rèn)識不同形態(tài)的線條會產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

  3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。

  教學(xué)重點

  認(rèn)識線條的不同形態(tài)

  了解線條表現(xiàn)出的情感,學(xué)會用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感

  教學(xué)過程

  1.游戲?qū)?/p>

  每一位同學(xué)小時候大概都玩過這種游戲,它可以是一個人單獨操作,也可以是兩三個人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。

  2.欣賞幻燈片

  幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動物等。

  天安門城樓:紅柱子――豎線

  民族舞蹈動作――波浪線

  老虎虎皮――虎皮紋線

  教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點是什么,不同點表現(xiàn)在哪些方面?

  3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)

  例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動物)竹林中也有線條的存在,(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)

  教師總結(jié):

  A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線

  指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點:視覺的線

  4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。

  5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。

  6.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:

  平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);

  調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;

  狂風(fēng)掀起了一層巨浪。

  7.作品展示,教師及時進(jìn)行評價。

  8.課堂作業(yè)。

  可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇:

  作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。

  作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇6 課題:地球的新生 領(lǐng)域:造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用 課時:2課時 教材分析:本課引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心和保護(hù)我們的地球,就是保護(hù)我們自己。同時為我們的子孫后代留下寶貴的生存空間。學(xué)生通過設(shè)計、制作保護(hù)地球的海報、自編小報、繪畫等形式表達(dá)自己的想法!〗虒W(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,懂得如何更好的保護(hù)地球環(huán)境和合理利用資源。

  2.用各種材料設(shè)計、制作保護(hù)地球的海報、自編小報、繪制作品等表達(dá)自己的想法。

  3.使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人。

  教學(xué)重難點:應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛,構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法 教學(xué)手段:多媒體演示講授 教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備一些手抄報海報的課件裝飾地球的材料

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:收集分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料水彩筆

  教學(xué)過程: 第1課時 1.導(dǎo)入新課,體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)

  (1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家園,鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系

  A語文自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

  B你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

 。2)以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

  教師將一個大地球貼在黑板上,請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的`現(xiàn)象,使地球更美麗

  2.通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力

 。1)出示教師設(shè)計的宣傳海報,引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生

 。2)觀察了解宣傳海報的組成部分

  A文字

  B圖案

  C色彩

  (3)教師點評,引出招貼畫設(shè)計的基本要素:A畫面B標(biāo)題(主要構(gòu)成)C文字(輔助說明)

  教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格:1寫實2裝飾3抽象4漫畫

 。3)組織學(xué)生討論交流

  以收集分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報海報來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流

 。4)教師小結(jié)

  A設(shè)計要素:主題明確形式引人色彩鮮明構(gòu)圖單純

  B制作步驟:確定主題構(gòu)思構(gòu)圖充實完善

  (5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報剪貼畫宣傳畫等)

  運用所學(xué)的色彩知識平面設(shè)計知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識,設(shè)計制作,共同創(chuàng)意,主題內(nèi)容形式統(tǒng)一,紋樣文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康

 。6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)

 。7)小組匯報

  現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時遇到的困難哪個小組先來說?

 。8)學(xué)生設(shè)計與制作過程:

  A鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計制作

  B提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短

  3.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

 。1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

  大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

 。2)分組排練節(jié)目,準(zhǔn)備下節(jié)課匯報演出這節(jié)課大家動動腦筋制作了各種手抄報宣傳海報,現(xiàn)在老師請各組再排練一個有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進(jìn)行匯報演出。

  第2課時 教學(xué)目標(biāo):匯報演出大家制作了各種手抄報宣傳海報 教學(xué)重點:使學(xué)生懂得保護(hù)地球環(huán)境的重要性,教育學(xué)生從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,做保護(hù)環(huán)境的有心人!〗虒W(xué)過程: 1.展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價

 。1)以小組為單位,評選出有創(chuàng)意作品

  大家都做得差不多了,哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點,有更好的建議也可以提出來

 。2)分組匯報演出大家動動腦筋制作的各種手抄報宣傳海報。

  2.教師小結(jié)(祝福語)

  地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起因為時間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,可以課后把它完成。

小學(xué)美術(shù)教案6

  課題:化裝晚會

  課時:2課時

  課堂類型:綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

  2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重、難點:如何對自己進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。

  教具學(xué)具:卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:"六.一"兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢?

  2、新授:今天我們就來為自己先設(shè)計一個有趣的頭飾和面具了,師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的`?可以用哪些方法來做?你想為自己設(shè)計怎樣的面具呢?

  制作方法:

  (1)設(shè)計:平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

  (2)印稿:將設(shè)計好的形象復(fù)印在卡紙上。

  (3)裝飾(涂色、剪貼……)

 。4)組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機固定。

  3、有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?--衣服。今天我們就來為自己設(shè)計一件特別的衣服。制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……可以設(shè)計瓢蟲的衣服,各種動物,卡通形象的衣服,欣賞圖例請小朋友自學(xué),這些形象你會做了嗎?請選擇你喜歡的來說一說,你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、小結(jié):

  誰的衣服最漂亮?

  五、拓展:

  一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會開始了。(音樂響起)

小學(xué)美術(shù)教案7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)整體設(shè)計方法。理解均衡、變化的審美原理 。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)知識的應(yīng)用能力。

  3、培養(yǎng)愛校、愛班集體的意識。

  二、教學(xué)重點與難點

  重點:學(xué)習(xí)黑板報的版面設(shè)計方法。

  難點:表現(xiàn)版面設(shè)計均衡、變化的效果。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  鉛筆、彩色筆、直尺、白紙。

  學(xué)生黑板報版面設(shè)計作品。

  四、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入 課題

  2.欣賞課本范圖,思考問題。

  黑板報的'主要設(shè)汁內(nèi)容是什么?(學(xué)生討論發(fā)言)

  刊頭的位置、形狀、大小、色彩。

  1).題花、尾花的恰當(dāng)安排。

  2)黑板報的審美特點。

  五,教師總結(jié):黑板報給人們的整體美感是:主題鮮明,變化而統(tǒng)一,生動活潑

小學(xué)美術(shù)教案8

  課題:

  變幻無窮的形象

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品,引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,欣賞美的能力。

  2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化,并嘗試將制作完成的`不同的藝術(shù)作品。

  3、根據(jù)身邊的物品,進(jìn)行想象和變化,創(chuàng)作藝術(shù)作品。

  教學(xué)重難點:

  了解掌握各種身邊常見的物體,熟練的運用“加”“減”的方法,根據(jù)想象和變化,創(chuàng)造出藝術(shù)作品。

  教具學(xué)具:

  皺紙、彩紙的邊角料、廢料,剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、欣賞與分析

  觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。

  討論:

  (1)說說他們給你什么印象?

 。2)你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的?

  2、觀察與嘗試

 。1)觀察:學(xué)生觀察課本上范圖,討論作品是通過哪些方法加以變化而來的

 。2)嘗試:大膽想象、創(chuàng)造,試著用各種形象變化出其他簡單的造型。

  3、實踐與操作

 。1)通過嘗試及再次觀察作品,小組討論:在制作是還要注意哪些要點?

 。2)游戲:比一比,賽一賽,哪一組變幻出來的造型最多,最美。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  四、評價與反思

  1、自己評,把你的作品介紹給大家

  2、互相評,誰的作品最有趣。

  3、你最喜歡誰的作品,說出他作品的優(yōu)點和你給他的建議。

  五、延伸與拓展:

  找一找生活中的常見的物品,進(jìn)行組合排列,會產(chǎn)生以外的效果。

小學(xué)美術(shù)教案9

  一、教材分析

  辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜愛的一種游戲形式。教師應(yīng)通過這一形式來設(shè)計辦家家、組織教學(xué),讓兒童通過自己動手、實踐玩游戲,體驗到成功的喜悅和活動的樂趣。

  本課辦家家教學(xué)應(yīng)讓兒童通過觀察、認(rèn)識、了解餐具和食物的各種形狀特點,使之從感受引發(fā)兒童學(xué)習(xí)的欲望。本課辦家家教學(xué)應(yīng)重視操作過程和對造型手段的認(rèn)識,通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合,做自己熟悉、喜歡的餐具和食物,并用粘貼、刻畫的方法來進(jìn)行表現(xiàn)裝飾。

  本課辦家家教學(xué)內(nèi)容是兒童平時生活的再現(xiàn),應(yīng)該將個體制作與集體活動結(jié)合起來,調(diào)動學(xué)習(xí)的欲望。由幾個人一組,一起動手做各自熟悉的餐具和食物等,將學(xué)習(xí)置于可予認(rèn)同的生活情境中,在學(xué)習(xí)和游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造想象能力。

  小學(xué)美術(shù)教案一年級下:18課 辦家家

  二、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識餐具、食物的形狀,發(fā)展形象思維的.能力。

  掌握制作的基本方法、步驟和技能。

  養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)設(shè)計

  本課的教學(xué)設(shè)計,教師要注意做到激活學(xué)生記憶、感受、想象的發(fā)揮,培養(yǎng)動手表現(xiàn)的能力,通過活動方式提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。把掌握的知識運用到學(xué)習(xí)制作活動中,做到寓教于樂。

  本課教學(xué)過程的安排要考慮到諸多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,要求條理層次清楚,完整流暢,銜接合理。通過記憶感受——體驗發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動——自我評價,從記憶感受的表現(xiàn)活動中,激發(fā)興趣,反映生活情境。

  本課教學(xué)以童年為主題的美術(shù)學(xué)習(xí)活動進(jìn)行,通過玩泥巴,做餐具,捏食品等,引發(fā)學(xué)生的共鳴。在體驗和活動中完成本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。

  教學(xué)中,教師要在玩泥巴的活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當(dāng)?shù)牟僮餮菔,使學(xué)生能通過合適的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。

  作業(yè)評價:讓兒童對制作好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣。

  作業(yè)要求:動手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點心,大家一起做游戲。

  四、教學(xué)建議

  教學(xué)中,教師可準(zhǔn)備陶泥,也可用彩泥提供給學(xué)生進(jìn)行制作,有條件的學(xué)校可將陶泥制作的作業(yè)燒制成型。所以在教學(xué)中可準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁┙o學(xué)生作直觀欣賞。

  作業(yè)形式可采用自主表現(xiàn)或合作方式進(jìn)行。

小學(xué)美術(shù)教案10

  乘上大船游世界教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進(jìn)行造型活動。

  2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識輪船是重要的交通工具,通過想象大膽表現(xiàn)各種輪船的造型。

  【教學(xué)重點】

  1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣,并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。。

  2、是否積極動腦,做出和別人不同的造型。

  3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結(jié)合。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、收集各種輪船的照片資料,以及繪畫的制作工具。

  2、是否能設(shè)計出與眾不同的輪船。

  3、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

  【教時數(shù)】1教時

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  啟發(fā)導(dǎo)入:我們?nèi)粘=煌ㄐ问蕉加心男?(水、陸、空)水面上的`交通工具是什么?(船)小朋友如果讓你乘一艘輪船去周游世界,你最想乘做一艘什么樣的輪船呢?

  二、講授新課

  展示輪船的圖片

  圖1蘆葦船,用劃槳來推進(jìn)

  圖2三桅、五桅平底帆船

  圖3遠(yuǎn)洋輪船

  圖4德國“法藍(lán)克福-特快”號是世界上最大的集裝箱運輸船之一

  圖5“法蘭西號”速度最快

  你還見過什么樣的船?這些船有哪些地方是共同的?哪些地方不同?你最希望的船是什么樣的?

  現(xiàn)在船舶的發(fā)展趨勢

  在飛機發(fā)明之前,船舶是唯一的越洋交通運輸方式,在人類發(fā)展歷史上有著重要的意義,F(xiàn)代船舶以前運價低廉、載重量大的特點依然成為大宗貨物遠(yuǎn)程運輸?shù)氖滓侄。在現(xiàn)在也出現(xiàn)了各種專用化,有特殊用途的船舶,例如氣墊船、水翼船等高速水面交通工具,深海潛艇等各種工程船舶,使輪船家族變的更加龐大了。

  三、布置作業(yè)

  你可以用什么樣的工具,材料來表現(xiàn)呢?

  撕、貼、畫將紙工與繪畫結(jié)合起來表現(xiàn)船,并添上周圍的背景。

  教師在演示船舶造型特征時,不能只機械地演示一種輪船的具體做法,要為學(xué)生想象創(chuàng)造提供空間。

  1.學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  2.講評

  3.小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解禮物包裝的作用。

  2、 通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。

  3、 將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。

  4、 讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。

  教學(xué)實施建議

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  1、 學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。

  2、 課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

 。ǘ┱n堂教學(xué)

  1、 引導(dǎo)階段

  讓學(xué)生了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

  禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的'珍貴、也更能表達(dá)主人的一片心意和美好情感。

  禮品美化包裝可以表達(dá)出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。

  2、 發(fā)展階段

  例如:方形紙盒的包裝。

  根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

  用雙面膠或膠水接合兩邊。

  抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

  將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。

  用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。

  3、 教學(xué)拓展

  用其他材料進(jìn)行包裝設(shè)計與裝飾。

小學(xué)美術(shù)教案12

  活動背景:

  晨間活動和區(qū)域活動中,繪畫區(qū)總是幾張熟悉的面孔出現(xiàn)在那里。為了培養(yǎng)幼兒對繪畫的廣泛興趣,我就從一個“玩”字入手,精心選擇繪畫的工具材料,創(chuàng)設(shè)情境,用幼兒喜愛的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開展繪畫活動,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,從中感受色彩的美、圖案的美,變“要我畫”為“我要畫”。于是我設(shè)計了此活動:印章畫--《花被子》。

  過程實錄:

  (一)活動目標(biāo)

  1 樂意參與印畫活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2 學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫,感知色彩、圖案的美。

  (二)活動準(zhǔn)備

  1 紅、黃、藍(lán)、綠四種調(diào)好的水粉色。

  2 白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

  3 背景音樂:《搖籃曲》

  (三)活動過程

  1 感知色彩,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

 。1) 出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

  師:小朋友,今天老師準(zhǔn)備了這么多漂亮的顏色,你們認(rèn)識嗎?

  幼:有紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色、綠顏色。

  美術(shù)教案-花被子

  標(biāo)簽:幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案, 美術(shù)教案-花被子,

  (2) 師:有了這些漂亮的顏色,你想干什么?

  幼:我想畫畫,我想用印章印……

  (評析:讓幼兒自由表達(dá)意愿,激起幼兒活動的興趣)

  2 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作

 。1) 師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的`花被子,可是森林

  里的小動物卻只有白被子,它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被

  子,你們愿意嗎?

  幼:愿意。

 。2) 師示范講解

  用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。

  要求:用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的花被子,印好后看看被子上有什么?

  注意:用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。

 。3) 幼兒創(chuàng)作(播放背景音樂)

  教師個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

 。ㄔu析:此過程中,教師把幼兒活動的興趣引向一點:為小動物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫,印出的都是與眾不同的花被子,因此幼兒活動的興趣非常高,都能大膽、意愿地進(jìn)行創(chuàng)作。同時優(yōu)美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力,感到輕松自如,留下了愉快的情緒體驗。

  3 引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)

  師:你為小動物印了哪條花被子?你用的什么材料、蘸了什么顏色印的?覺得畫得怎么樣?

  幼A:我用飛機印章,蘸了綠顏色印的,還用紙卷蘸了黃顏色印的。

  美術(shù)教案-花被子

  標(biāo)簽:幼兒園中班美術(shù)教案,幼兒園小班美術(shù)教案, 美術(shù)教案-花被子,

  幼B:我用小鴨印章蘸了紅顏色印的,還用筆套蘸了藍(lán)顏色印的,還用紙卷蘸了黃顏色印的。

  幼C:我用紙卷蘸了紅顏色印的,還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。

 。ㄔu析:采用幼兒自己介紹的方法,既發(fā)展了口語表達(dá)能力,也培養(yǎng)了傾聽習(xí)慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹,體驗成功的喜悅。)

  4 小結(jié)

  森林里的小動物看到這么漂亮的花被子很高興,它們說謝謝小朋友,你們的小手真能干!

 。ㄔu析:結(jié)束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分,增強幼兒的自信心。)

  三、活動評價

  1 此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。

  2 各種繪畫工具材料的投放,結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開展美術(shù)教學(xué)活動,較易激起幼兒活動的興趣,讓幼兒體會作畫的樂趣

  3 此活動注重以幼兒為主體,為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇,有助于幼兒的主動發(fā)展,充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則,使幼兒更樂意參加活動。

  4 在繪畫中的說可使幼兒得到啟發(fā)和提高,加深幼兒對所畫內(nèi)容的認(rèn)識,體驗和分享繪畫,說畫帶來的樂趣,可謂一舉兩得。

小學(xué)美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解蝸牛的相關(guān)知識,掌握蝸牛的形狀特點。

  2、用自己喜歡的方法和形式進(jìn)行繪制。

  3、通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的方法形式進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)課時:1課時

  課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備蝸牛的圖片,背景音樂,錄音,蝸牛頭飾5個。

  學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段

  1、謎語導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)那老師就出個謎語考考大家。

  沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭!伵#]有殼的蝸牛)

  生:蝸牛怎么沒有殼呀?

  師:對呀,這只蝸牛怎么沒有殼呀?還是讓我們一起問問這只小蝸牛吧!

  2、教師播放課件:

  蝸牛在哭訴:“我是蝸牛查理,我背上的房子在比賽時被人意外的踩壞了!其他的蝸牛都笑我,而且冬天快到了,沒有了房子我可怎么過冬呀?嗚……”

  3、師:多可憐的小查理啊,你們愿意幫助它嗎?

  生:愿意。

  4、教:那今天就讓我們一起幫助小蝸牛查理設(shè)計新房子吧。ǔ鍪菊n題——蝸牛的新家)

  二、發(fā)展階段

  1、教師提出問題:在給小蝸牛蓋新房子之前問問大家,你對蝸牛了解有多少?你知道蝸牛身體有哪些部分組成嗎?它的生活習(xí)性怎么樣?

  生a:蝸牛有觸角、眼睛、嘴、腹部、尾巴和殼。

  生b:身體軟軟的,爬起來很慢……

  生c:它身上的殼還可以為它遮風(fēng)擋雨……

  2、教師:哇,原來蝸牛并不像我們看到的那么簡單!它的身體有好幾部分組成,尤其是背上的殼,有著非常重要的作用。而且小小的蝸牛雖然爬得很慢,可是它可以為了一個目標(biāo)不怕跌倒,勇往直前,這種堅持不懈的值得大家去學(xué)習(xí)!那你們想給蝸牛查理重建一所什么樣的房子呢?

 。▽W(xué)生分小組討論交流,然后每組選出一個代表闡述。)

  3、師:同學(xué)們的建議都很棒,也讓我們問問小蝸牛,聽聽它有什么建議吧!

  “蝸!碧岢鲈O(shè)計要求:原來的房子我都背了好些年了,看來看去都看膩了,最近蝸牛家族興起好多時髦的新房子,我也想要一棟那樣的。但是我可不要和別人的'一樣哦!我?guī)Я艘恍┱掌,大家先看看吧,希望對你們的設(shè)計有所幫助。

  4、師:哇,小蝸牛準(zhǔn)備的可真充分,趕緊讓我們一看吧!

 。ㄐ蕾p觀察蝸牛圖片,學(xué)生可以選擇自己最喜歡的圖進(jìn)行點評。每組圖片欣賞結(jié)束,教師及時,并將貼在黑板上。)

 。1)、給蝸牛原來的殼上添加美麗的花紋,涂上漂亮的顏色;

 。2)、改變蝸牛殼原有的形狀;

 。3)、可以夸張、想象,用其他房屋造型代替蝸牛的殼。

  5、師:時間緊迫,再不趕快幫小蝸牛把房子建好,它就要凍感冒了。ń處煱褯]有殼的蝸牛貼在黑板上給學(xué)生做參照。)就讓我們比一比,賽一賽,看看哪位同學(xué)能在最短的時間里,給小蝸牛設(shè)計出最具特色的房子吧!

  三、創(chuàng)作階段

  1、學(xué)生拿出紙準(zhǔn)備畫的時候,要適時提出繪畫要求:你畫的房子黑板上的小蝸牛能住嗎?——提醒學(xué)生要把蝸牛的房子畫大些。

  2、播放背景音樂,讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中作畫,陶冶學(xué)生的情操。

  3、教師巡回指導(dǎo),遇見問題及時指出,優(yōu)秀作品及時點評。

  四、作品展評

  1、請學(xué)生分小組先組內(nèi)評出最優(yōu)秀的,貼在黑板上全班同學(xué)一起點評。(選擇自己最喜歡的一幅作品,說說作品最具特色的地方是哪里。)

  2、教師:經(jīng)過大家的設(shè)計,給小蝸牛選出了這么多好看有趣的“房子”,小蝸牛查理看了之后是什么樣的心情呢?它到底喜不喜歡呢?請同學(xué)們認(rèn)真聽下面的音樂,并從中找到答案。

  3、播放音樂動畫《快樂的小蝸!。學(xué)生在聽音樂時教師鼓勵學(xué)生上前,根據(jù)音樂帶領(lǐng)大家做一些動作或進(jìn)行簡短的表演。(主動上去表演的學(xué)生,給他帶上準(zhǔn)備好的蝸牛頭飾。)

  4、音樂結(jié)束,請學(xué)生說說從音樂中聽到了什么?——小蝸牛很快樂。

  5、教師:今天不僅小蝸牛很開心,老師也很開心。因為老師看都那么愛幫助別人,積極主動的動腦動手,為小蝸牛設(shè)計了那么多有趣的房子。希在課后能再嘗試用其他的材料和方法給小蝸牛制作房子。

  五、課后拓展:用不同的材料制作蝸牛。

  教學(xué)后記:

  本課是校本課程,以學(xué)生平時比較感興趣的“小蝸!睘檎n題。

  導(dǎo)入部分用謎語的形式是為了更好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,出示了一張沒有殼的蝸牛是為了激起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)下面新課的興趣。整節(jié)課都以小蝸牛為主線,從導(dǎo)入——新授——創(chuàng)作——點評都有小蝸牛在其中牽引。課的結(jié)尾以一首歡快的音樂《快樂的小蝸!方Y(jié)束,整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很高。

小學(xué)美術(shù)教案14

  風(fēng)箏是人類最早的飛行器,作為玩具的中國風(fēng)箏在飛機發(fā)展史中的重要作用。下面是小學(xué)美術(shù)風(fēng)箏飄飄教案,歡迎來參考!

  一、教材分析:

  通過對風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法,加深了對民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識,在教材的單元教學(xué)中起到承前啟后的`作用,也使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù),關(guān)注民俗文化,增強對民族文化藝術(shù)的自豪感

  二、教學(xué)目標(biāo)的確定與依據(jù)

  針對學(xué)情,根據(jù)九年義務(wù)教育初中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,制定了以下教學(xué)目標(biāo),

  1、知識與技能目標(biāo):初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點、制作方法及制作一個風(fēng)箏。

  2、過程與方法目標(biāo):通過師生之間的互動及觀察、分析,不斷遞進(jìn)探究、合作學(xué)習(xí),來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力、合作實踐能力和創(chuàng)造精神。

  3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)對傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情,使學(xué)生在生活中學(xué)會愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù)、關(guān)注民俗文化,并通過放飛風(fēng)箏的活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生命的情感。

  教學(xué)重點:了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色,并學(xué)會風(fēng)箏的制作方法,

  教學(xué)難點:風(fēng)箏的制作與步驟。

  教法:

  1、情境教學(xué)法2、直觀演示法3、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法

  教學(xué)過程:

  前提:(上網(wǎng)查找)

  一、中國風(fēng)箏簡史

  二、關(guān)于風(fēng)箏的起源

  三、風(fēng)箏流派

  四、風(fēng)箏分類

  五、風(fēng)箏的特點

 。ㄒ唬 導(dǎo)入

  同學(xué)們:你們喜歡放風(fēng)箏嗎? 喜歡

  放風(fēng)箏是一項深受我國人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動,早在二千多年前,風(fēng)箏就

  帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天,因此一直流傳民間

 。ǘ┱埿蕾p圖1、2、3、4 請問這些風(fēng)箏都有哪些特點?你見過哪些風(fēng)箏呢?

  學(xué)生回答

  (三)風(fēng)箏的種類

  1、硬翅類(見圖) 2、軟翅類 (見圖) 3、板子類和長串類等(見圖)

 。ㄋ模╋L(fēng)箏的材料

  ——主要是竹蔑和薄紙(絲綿紙)。輔助材料:棉線、漿糊、放飛用錦綸線適量

  竹蔑要求:竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分,俗稱蔑青。

  她重量輕、韌性好、有彈性、便于彎曲造型,而蔑黃(竹子內(nèi)側(cè))一般不宜制作風(fēng)箏。

 。ㄎ澹┲谱鬟^程

  傳統(tǒng)中國風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個字 扎、糊、繪、放

  簡稱“四藝”。即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏。其實四字幾乎包含了傳統(tǒng)中國風(fēng)箏技藝內(nèi)容 如:扎藝包括:選材、劈竹、彎竹、削竹、連接

  裱糊包括:選材、裁剪、裱糊、邊緣處理、校正

  彩繪包括:構(gòu)圖、鋪底、描線、染色、修飾

  放飛包括:場地和天氣的選擇、風(fēng)、拉線、放飛、調(diào)收

 。╋L(fēng)箏常見故障

  1、翻轉(zhuǎn)下跌 2、側(cè)飛、 3、搖擺 4、前俯

  5、后仰、6旋轉(zhuǎn)

 。ㄆ撸┬蕾p

 。ò耍┱勔徽

  通過自己動手制作風(fēng)箏,談一談親身體會

 。ň牛┛偨Y(jié)

  這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計與創(chuàng)新的水平。

小學(xué)美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解萬花筒的圖案是對稱的,并能描述它的對稱方式。

  2.用繪畫,剪紙,拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

  3.試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

  教學(xué)評價建議

  1.能否表現(xiàn)對稱的圖案。

  2.能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

  3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的`感覺。

  4.如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

  5.如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生制定設(shè)計方案。

  教學(xué)實施建議

  一、課前準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備教具:一些有萬花筒圖案的圖片,中心對稱的圖案。示范用的紙。筆,剪刀,膠水等工具。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙,剪刀,繪畫筆等。

  二、課堂教學(xué)

  1.引導(dǎo)階段

  讓學(xué)生看看萬花筒然后討論:萬花筒里的“花”有什么特點?主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案,它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的,它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

  2.發(fā)展階段

  首先可以讓學(xué)生討論一下思路:我們要創(chuàng)作一個:“真實的”三角形花樣,可以剪,可以畫;再制作其余五個“鏡子里的”花樣,組成要做的圖案。

  然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。(將紙疊在一起剪,用印的方法來畫……)學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確,這并不重要,對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。

  色彩也是考慮的一個方面,可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒,將其中認(rèn)為最漂亮的一個色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。

  3.收拾與整理

  學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。

  萬花筒:

  一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成,能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形;轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明,1817年取得專利權(quán)。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡,成60度或45度相連,也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi),筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒,其中放置彩色玻璃碎片,金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒,而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。

  在萬花稠中歸亮的那個六邊形圖案的外面,還有無數(shù)個三角形花樣,所以,我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看“萬花筒”,得到的感覺也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀,表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個萬花筒。

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