【通用】大班美術活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班美術活動教案，希望對大家有所幫助。
大班美術活動教案1
活動目標
1．能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2．嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗歡樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的`音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。
(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
大班美術活動教案2
活動目標
1、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹，并添加相關的背景。
3、能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
欣賞過彩虹
2、材料準備
①教師用材料：掛圖“彩虹姑娘”
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術、繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。
活動過程
一、情境導入
1、談話導入，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？
2、引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）
指導語：你們在哪里見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。
指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。
指導語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？
2、出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的`繪畫方法。
指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導語：那里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！
3、引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不一樣的背
景襯托。
指導語：畫中的彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還期望彩虹出此刻哪里？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜歡的背景。
2、提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時堅持桌面和畫面的整潔。
3、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，供給幫忙。
四、欣賞評議
1、請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結束活動
師幼一齊收拾整理物品，結束活動。
大班美術活動教案3
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1、環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2、各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3、“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）
我們班
�。ǘ┣榫皩胫v述故事：大海媽媽和魚寶寶。小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。討論：
�。�1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的.是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
大班美術活動教案4
活動目標：
1、喜歡參加美術活動，感受繪畫的樂趣。
2、明白鯊魚、章魚、五彩魚的結構特點，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、初步學習組織畫面。
活動準備：
用藍色的水彩，油畫棒，海底世界照片等。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎上個星期教師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎"
2、播放海底世界的照片，欣賞。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。
教師："這是一張教師畫的海洋里的魚，上頭有哪些魚(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣(分析魚的結構)今日我們來學畫一張海底世界的圖吧。
�、脔忯~。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最終畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、谡卖~。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最終畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，能夠多畫幾個。
③五彩魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最終給五彩魚畫上美麗的花紋，能夠是長條、三角，也能夠是圓圈。
4、幼兒作畫，教師指導。
教師："小朋友的能夠用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚能夠有大有小，有的游向;左邊，有的.游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色能夠涂得鮮艷些，海底還能夠畫些什么呢想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當指導本事差的幼兒畫鯊魚、章魚，(2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水
(4)海底還能夠畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。"
5、總結評價，結束活動。
將幼兒作品拼在一齊，構成一幅大的"海底世界"，引導幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
大班美術活動教案5
活動目標
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學習運用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習慣。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；了解花、草的外形。
2、材料準備
�、俳處熡貌牧希菏痉懂嫾堃粡垺⒕G色卡紙一張；音樂《春天在哪里》。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術、繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
活動過程
一、情境導入
教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？你看到的花兒是什么樣貌的，是什么顏色、什么形狀的呢？
小結：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風舞蹈呢，太美麗了！
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來幫忙她實現(xiàn)這個想法吧！用什么方法來變現(xiàn)花叢呢？
2、翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，學習撕貼草
叢、點畫花朵的'方法。
指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什么做的？上頭的花是用什么畫的？
3、出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢，最終用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”進行自由創(chuàng)作。指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現(xiàn)出來吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里，點畫時注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》，幼兒自由作畫，教師巡回指導。
四、欣賞評議
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自我的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的材料，并堅持環(huán)境的整潔。
大班美術活動教案6
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的本事；
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的本事。
難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1、環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2、各種線描畫魚范例（突出形態(tài)的不一樣和黑、白、灰效果）若干；
3、“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）
2、提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的`花紋有什么不一樣？（幼兒自由交流回答）
（二）情景導入
1、講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都明白海底世界十分美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事
（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘可是氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽悲痛極了，我們該怎樣幫忙大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
�。ǘ┯變簞�(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
�。�2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫出自我喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫忙本事弱的幼兒用不一樣花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)本事強的幼兒多畫幾條不一樣的魚。
�。�3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
�。ㄋ模┙Y束部分：
做“小魚游”律動，結束活動。
大班美術活動教案7
活動目標
1、能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗給托馬斯火車頭找朋友的歡樂。
2、初步了解火車的外部結構，學習用方形或圓形表現(xiàn)火車車廂。
3、能夠將車廂連成長長的火車，并大膽進行裝飾。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
玩過玩具火車，認識火車；看過動畫片《托馬斯和朋友們》。
2、材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“轟隆隆的小火車”；師幼一齊收集托馬斯及其朋友的火車模型，并
將其布置成“火車模型展覽”。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術、繪畫篇》第5~6頁；水彩筆。
活動過程
一、情境導入
1、引導幼兒一齊回憶動畫片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。
2、參觀“火車模型展覽”。
指導語：托馬斯小火車的朋友們來嘍！哇！這么多的小火車，讓我們來一齊看看，火車車廂是什么樣貌的？有什么樣的車輪？火車上還有什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導幼兒觀察玩具火車的外形特征
指導語：小朋友們，請你選一個你自我喜歡的小火車玩一玩吧！并說說你的小火車是什么樣貌的。
2、出示掛圖“轟隆隆的小火車”，引導幼兒進一步了解火車的結構及其造型特征。指導語：嗚——咔嚓咔嚓，小火車真神奇，圓圓的車輪，方方的車廂，一節(jié)又一節(jié)！
3、翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第5頁，引導幼兒欣賞藝術角中的作品。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第6頁，引導幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車少了車廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
指導要點：鼓勵幼兒畫出長長的.火車廂，一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂，鼓勵幼兒畫出火車的其他特征，如車廂上的裝飾、鐵軌等。
指導語：托馬斯小火車接到胖總管布置的任務，要去運送貨物啦！我們來幫托馬斯添畫車廂吧。
2、幼兒畫車廂，教師巡回指導，供給幫忙。
四、欣賞評議
1、師幼一齊將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導幼兒從造型和色彩等方面評議其他幼兒作品。
2、游戲“開火車”。
指導要點：請幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩“開火車”的游戲，游戲過程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。
指導語：我們和托馬斯及其朋友們一齊“出發(fā)”，去探險吧！
五、結束活動
師幼共同收拾整理物品，結束活動。
大班美術活動教案8
活動目標
1、感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。
2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
活動準備
1、經(jīng)驗準備
了解有關帆船比賽的知識。
2、材料準備
�、俳處熡貌牧希簰靾D“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
�、谟變河貌牧希骸肚榫皠�(chuàng)意美術、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆�；顒舆^程
一、情境導入
觀察帆船比賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。
指導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船比賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運動員是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“帆船運動”，觀察帆船的外形特征。
指導要點：引導幼兒觀察帆船的'外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導語：今日大海上有微微的風浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化？
2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié)，如：桿、繩子等。
3、欣賞《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
指導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
指導語：小朋友們，把自我的小伙伴當成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧！
2、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。
3、教師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。
四、欣賞評議
1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
五、結束活動
引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料；隨著音樂做帆船運動的動作。
大班美術活動教案9
【活動目標】
1、明白能夠借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的具體方法。
2、能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點）
3、積極參與活動，體驗游戲活動的歡樂。（活動難點）
【活動準備】
報紙剪刀圖片望遠鏡
【活動過程】
一、問題導入，引出活動主題。
�。�1）聽《賣報歌》音樂進教室
（2）教師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么？家里誰喜歡看報紙？為什么有那么多的人喜歡看報紙？這張報紙是×月×日，是昨日的報紙，那過期的報紙有什么用呢？
二、動手操作，初步探索報紙玩法。
�。�1）教師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探索。
�。�2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛才長。
三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。
�。�1）幼兒第一次剪紙條。
師：“此刻我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
�。�2）幼兒第二次剪紙條。
師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。
總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。
�。�3）幼兒第三次剪紙條。
師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比此刻更長的.紙條呢？鼓勵幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上
總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。
四、成果展示，教師總結結束。
�。�1）請幼兒展示今日用報紙制作出的不一樣面條，教師鼓勵、肯定幼兒的動手能力及想象力。
�。�2）教師帶領幼兒整理玩教具、收拾桌子。
【活動延伸】
請幼兒回到家里和爸爸媽媽一齊思考，過期的報紙除了能夠剪紙條、做面條，還能夠用它們來做什么呢？下次課的時候再一齊交流討論。
大班美術活動教案10
活動目標：
1、嘗試在瓶子上作畫，并用勾線筆、顏料等工具作畫
2、明白只要動手制作，許多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
活動準備：
1、教師范畫作品若干
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份
3、勾線筆、顏料
活動過程：
一、怎樣不一樣了？
1、出示教師示范作品：小朋友，前幾天教師讓你們帶來了一些廢舊物品，此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣？
2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的'嗎？
4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣！
1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。
2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應當注意些什么？
三、瓶子變身。
1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細心一點，不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。
教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么？
2、你覺得誰畫得最好看，為什么？
3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？
4、教師小結：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
大班美術活動教案11
設計思路：
大班的幼兒，在美術活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式，比如：粘貼、泥塑、裝飾等，可是在平時的藝術活動中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能不足，作品常常達不到自我想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模仿階段，沒有自我的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時間，教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設，當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手�！敖處煟∵@個是怎樣做的呢？”“教師！我來幫你做好嗎？”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以，我以此為契機，根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料，并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎上有所提高為目的，《綱要》中藝術領域提出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動�！币约耙耙龑в變航佑|周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不一樣的藝術表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。”
活動目標：
1．積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2．能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾，并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖，發(fā)展動手和動口的本事。
活動重難點：
活動重點：
1、學會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖。
活動難點：
采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
活動準備：
1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
活動過程：
一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術游戲。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的`主題式裝飾，初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術品，3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，二、想一想，整理操作思路
1、幫忙孩子明確主題，為創(chuàng)作供給資料。
�。�1）“你想讓瓶子有什么變化？”
�。�2）“你想要什么材料裝飾瓶子呢？
2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法，為接下來的動手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做，動手探索創(chuàng)作
1、引導本事強的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎上，重點觀察指導本事弱的孩子。
�。�1）能夠允許他學習同伴的作品，更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。
�。�2）你平時會畫什么，今日都能夠畫在瓶子上？教師幫你做一個形狀，你來添，使它變的更加漂亮。
3、引導幼兒完成作品。
4、教師巡回指導，幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
四、講一講，分享交流作品，體驗成功歡樂
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
活動延伸：
1、繼續(xù)讓幼兒制作，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶能夠當筆筒，用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。
2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
3、結合活動中幼兒個體本事進行提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運用本事，由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作。
大班美術活動教案12
活動目標
1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結尾。
2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術形式。
3．養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。
4．感受作品的美感。
5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備
1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……)
3．在理解作品的.基礎上，再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問：這是什么地方，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5．幼兒完整講述漫畫作品。
活動延伸
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結尾。
教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結尾。
活動反思
漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結局，正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫，尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。
大班美術活動教案13
活動目標：
1、學習正面人物的畫法，復習背面人物的畫法。
2、合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、 油畫棒、畫紙
2、教師范畫
活動過程：
一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。
1、出示手工作品，沒有完善好作品
教師：你們瞧，鐘老師今天帶來了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來仔細看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導幼兒觀察手拉手做游戲的人物動態(tài))
2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品
教師：你覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來試試，看看怎么裝飾起來更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，頭發(fā)。學習畫人物的表情)
教師小結：這件作品，手拉手做游戲看起來真漂亮，添上表情，裝飾好后更漂亮了，我們畫畫的時候也可以像打扮這些作品一樣，用不同的方法裝扮漂亮。
二、教師出示范畫，教幼兒如何畫人物動態(tài)
教師：老師這里也帶了一幅畫，畫的'是小朋友手拉手做游戲的故事。
教師：我們一起來看看怎樣畫出來的呢? (教師引導孩子仔細觀察畫面中的人物動態(tài)，并示范畫出來)
教師：我們一起來看看這些人物是如何畫出來的。
(教師示范人物的正面畫法和反面畫法)
教師小結：看了拉拉手做游戲畫面，小朋友們平時也會和小伙伴一起做游戲，你們開心嗎。
教師：今天我們也來畫一畫，把我們拉手做游戲時的情景畫出來，畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。
三、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒。
1、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時和小伙伴們做游戲的情景，然后再開始畫。
2、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
教師：我們畫畫的時候，可以把畫面裝扮的更漂亮，把你畫的故事添上場景，這樣你的畫面就會更漂亮了。
3、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!
4、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
5、活動結束，整理桌面。
活動反思：
活動中，我注意對他們進行鼓勵，調(diào)動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高。幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。
大班美術活動教案14
活動目標：
1.對抽線畫感興趣，樂于表達對畫的感受。
2.大膽講述抽線畫的表現(xiàn)特點和作畫方法。
3.能嘗試合作完成抽線畫。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒：對抽象畫有初淺了解，并能語句清晰有條理的說出自己的感受。
教師：棉線若干、白毛線若干、素描紙若干、四種顏料（紅、綠、黑、藍）裝盤、步驟PPT卡紙一張。
活動過程：
一．教師出示抽象畫，幼兒進行欣賞。
�。ㄒ唬┬蕾p抽象畫。
教師：今天啊老師帶來了許多抽象畫，我們來看看吧！教師提問：欣賞了這些畫，像什么？這些畫和我們平�？吹降漠嬘惺裁床灰粯樱浚ǹ梢杂寐曇�、表情、動作表達）
教師總結：抽象畫就是很隨意，沒有要求、沒有界定，這就是抽象畫。
二．教師出示抽線畫，欣賞抽線畫。
�。ㄒ唬┏鍪居變悍懂嬤^程，幼兒自主說出作畫步驟。
教師：我們欣賞了這幅畫，那我們看看這幅畫是怎樣完成的呢？（出示PPT）
（二）出示材料并回憶步驟，引出“抽線畫”名稱。
教師提問：我們知道了這幅的是怎么完成的，那這幅畫是用到了哪些材料畫的呢？教師：我們知道了這幅的是怎樣完成的，（回憶作畫步驟）但是我們還知道這幅畫的'名字，如果請你給這幅畫取名字，你會取什么名字呢？教師：如果讓你去用按照這些步驟，你會變出什么樣的呢？
三．幼兒嘗試并進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師：好啦，我們開始吧！
四．展示作品，教師總結。
教師：小朋友們都不錯，都變出各種各樣的了，我想聽聽你們變出了什么？（幼兒介紹作品）
教師：我們小朋友都很棒，變出了這么多美麗的東西，下次我還要交給你們更多的，你們想學嗎？
活動反思：
將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。
大班美術活動教案15
活動目標：
1、能畫出好朋友的特征，大膽作畫。
2、能細致認真的觀察事物。
3、體驗找到朋友的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
活動準備：
水彩筆，蠟筆，范畫，圖片
活動過程：
一、游戲：猜猜他是誰
1、教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）
2、教師明白每個小朋友都想玩這個游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的'朋友有什么特點，請他來猜一猜。
二、作畫今日我們的美術課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應對面坐好。
教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個別指導。
三、欣賞點評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹，表達對同伴的喜愛之情。
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