小學(xué)體育教案【優(yōu)選】
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)體育教案1
教材分析
1.彎道跑是跑步項目中一項較難掌握的技術(shù)動作,教學(xué)過程比較乏味,但在跑的過程中有較廣泛的的運用,有重要的教學(xué)地位。本課通過教學(xué)演示、十字接力等趣味性的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生更好的掌握動作技術(shù)的同時形成自主、合作、探究學(xué)習的意識。
2.通過學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,積極學(xué)習進取的`精神。
學(xué)情分析
1.教學(xué)時應(yīng)注意學(xué)生擺臂動作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力。
2.本課教學(xué)的對象是五年級學(xué)生,他們有一定基礎(chǔ)的速度、力量和靈敏素質(zhì),并具有一定的觀察、分析、解決問題的能力;他們的性格活潑、好動,表現(xiàn)欲和上進心比較強條件,這些特點為本課以培養(yǎng)學(xué)生的彎道跑能力,提供了一個良好的基礎(chǔ)。
3.通過彎道跑練習,使學(xué)生了解彎道跑的現(xiàn)象并用彎道跑技術(shù)來解決現(xiàn)實生活中遇到彎道跑時的問題,正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力技術(shù)要領(lǐng), 80%同學(xué)能較好運用彎道跑中保持平衡的動作要領(lǐng)。
教學(xué)目標
1.通過彎道跑練習,使學(xué)生了解彎道跑的現(xiàn)象并用彎道跑技術(shù)來解決現(xiàn)實生活中遇到彎道跑時的問題
2.通過彎道跑練習,使學(xué)生正確地掌握彎道跑時擺臂動作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力技術(shù)要領(lǐng), 80%同學(xué)能較好運用彎道跑中保持平衡的動作要領(lǐng)。
3.通過學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作,積極學(xué)習進取的精神。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點:擺臂動作弧度內(nèi)小外大,身體向左傾斜,腳左側(cè)受力。
教學(xué)難點:克服離心力,快速跑動中學(xué)會保持身體平衡。
教學(xué)過程
一、彎道跑原理演示
學(xué)生通過觀察想象,討論怎樣彎道跑時要注意什么
二、彎道跑教學(xué):
上體:身體稍向內(nèi)傾斜。
擺臂:右臂后擺偏右后。前臂稍稍向左前,左臂擺動肘靠體側(cè),右臂擺幅大于左臂。
腿:右腿前擺膝稍向內(nèi)。左腿前擺膝稍向外。
腳:右腳前腳掌偏內(nèi)側(cè)。左腳前腳掌偏外側(cè)。
三、十字接力比賽
比賽規(guī)則:
分四組面向圈外在十字線上站立,持接力棒沿圓圈按逆時針方向快速跑,跑完一圈后將棒傳給第二人并站回本組排尾依次進行,先跑完的組為勝。跑進中必須踩線上;超越別人必須從右側(cè)繞過。
四、打鴨子游戲
學(xué)生均分成兩組,一組為獵人,一組為鴨子,輪流交換,獵人站在邊線上,鴨子在圓內(nèi),子彈又一顆逐漸變四顆,在規(guī)定時間內(nèi)打到的鴨子多為獲勝組。
五、結(jié)束
1、放松活動
教師高拋排球,學(xué)生依排球的彈落節(jié)奏放松跳至圓弧
。ㄅ派降购#┳霾ɡ耸綋u擺放松
2、小結(jié)本課內(nèi)容
3、下課、師生再見
小學(xué)體育教案2
教學(xué)目標:
認知目標:通過教學(xué),使80-90%同學(xué)明白縱隊是怎么排的,以及通過嬉戲使同學(xué)明白大的同學(xué)要愛惜小的同學(xué),相互愛惜。
技能目標:通過教學(xué),使同學(xué)初步把握跑的基本技術(shù)。
素養(yǎng)目標:提高奔跑力量,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進同學(xué)下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機能的進展。
情感目標:培育運動感情,英勇堅決,團結(jié)友愛,樂觀進取的品質(zhì)和愛國主義訓(xùn)練。
教學(xué)重點:排成四路縱隊。
教學(xué)過程:
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
。1)課堂常規(guī):整隊,師生問好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)。 組織方法:自由散在規(guī)定的場地,圍在老師身邊聽。
導(dǎo)入語:小伙伴們,在農(nóng)村一大清早有什么動物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說它好不好,是不是很優(yōu)秀?
小伙伴們齊生回答:是公雞
。2)仿照動物的叫聲和跳動
大公雞:喔喔喔地叫,小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。 袋鼠;兩手屈肘臵于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳。
注:老師講出動物名稱,誘導(dǎo)同學(xué)動腦經(jīng)創(chuàng)新,針對不足,加以訂正。
二:故事情節(jié)進展
導(dǎo)語:小伙伴今日大公雞進行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練的。
教與學(xué)的方法:(1)老師講解方法,并進行簡潔的示范。(2)同學(xué)進行分組分排練習。(3)老師認真觀看,對錯誤的'加以訂正。(4)把大家簡單消失的問題在集合訓(xùn)練后進行講解。(5)在隊列練習前向同學(xué)說明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
組織方法(如圖):
排成四路縱隊的排法:當老師喊“成四路縱隊—集合”口令,并做出手勢(左手握拳于胸前屈肘,拳心向內(nèi),右臂前平舉,掌心向下)時,排頭同學(xué)按口令指示的隊形,距離老師2-3米處站好,其余同學(xué)依次向后重疊式排隊站立,前后保持約一小臂的距離并自動對齊。
注:因同學(xué)反應(yīng)力量較慢,因此需要結(jié)合“解散”“集合”來訓(xùn)練他們的反應(yīng)力量,提高集合的速度。
三:尾聲恢復(fù)
1,嬉戲:母雞愛小雞
教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小伙伴,小雞們集訓(xùn)順當結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇狠的老鷹,小雞和老鷹要綻開一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過這場災(zāi)難的。(2)老師講解嬉戲方法與規(guī)章。(3)組織同學(xué)進行嬉戲,老師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹,組織同學(xué)玩得盡興。(4)認真觀看,發(fā)覺不足準時進行訂正。
嬉戲方法:把同學(xué)分成四隊。每隊選一名同學(xué)做“老鷹”(紅色),排頭同學(xué)做“母雞”(黑色),并張開雙臂愛護“小雞(綠色)”,其余同學(xué)做“小雞”,拉住前面一個人的衣服,;靈活地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
嬉戲規(guī)章:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”相互推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時不要掉隊。
2,整隊,總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告辭。
3,宣布下課。
場地支配:校內(nèi)下院。
小學(xué)體育教案3
活動目標:
1、跟著老師模仿小手操,感受手的不同活動方式
2、學(xué)會四散跑。
3、對體育活動感興趣
活動準備:
《搖太陽》音樂一段、錄音機、幼兒三輪車每人一個、
活動過程:
一、猜謎語、引出小手
1、師:小朋友,老師今天要請你們猜個謎語,你們聽好了。
五個兄弟心連心,我們各個都愛它,洗臉、穿衣、解紐扣,樣樣事情都會做。(手)
教師伸出手:對了,老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲,把你們的小手都伸出來。
教師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做:小眼睛看好了,老師的大手要出發(fā)了哦!你們的小手在哪里?
小手,小手,擺一擺
小手,小手,點點頭
小手,小手,跳跳跳
小手,小手,抓一抓
最后一句,教師把手伸向幼兒:哦!大灰狼了,要吃你們的小手來咯!促使幼兒四散跑。
教師把手藏到背后:小手,小手,藏起來
哦!大灰狼跑掉了,小手,小手快回來幼兒再回到老師身邊。
2、教師放音樂,幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。
3、休息,玩開小汽車的游戲。
排隊,回教室,洗手喝水。
教學(xué)反饋:
(小三班)
剛開始的那個謎語,小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的,中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點都不害怕大灰狼,我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的`聲音,因此,也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時想出了老貓醒來了的游戲,才得以讓今天的運動目標達到。想不到他們特別喜歡這個游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時取用。
(小二班)
這次上課我自己覺得進步不小,因為吸取了上一節(jié)課的教訓(xùn),這次課上的很緊湊,一個一個環(huán)節(jié)都很到位,幼兒也非常喜歡。我認為:首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn),不那么緊張,說話之前先想一想有沒有更好的語言表達。旁邊有帶班老師的協(xié)助,我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細揣摩、修改教案,采用更好的方法是必須的。
小學(xué)體育教案4
學(xué)習階段:
水平二
學(xué)習目標:
小組合作在游戲中完成跑的練習.
學(xué)習內(nèi)容:
隊列練習游戲:老鷹抓小雞接力
重點:
在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習
難點:
提高小組合作的效率
學(xué)習步驟:
一、隊列練習、提高團體的認識
教師活動:
1.教師提出隊列練習的要求
2.講解隊列練習的方法
3.組織隊列練習
學(xué)生活動:
1.知道隊列練習的方法
2.積極的進行隊列練習
組織:縱隊和橫隊
二、小組合作、完成練習
重點:在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習
難點:提高小組合作的效率
教師活動:1.把全班分成人數(shù)相等的六小組
2.提出小組進行老鷹抓小雞的'的要求
3.組織游戲老鷹抓小雞
4.提出游戲的要求
5.組織學(xué)生布置游戲場地
6.組織游戲
學(xué)生活動:1.在小組中民主的選舉小組帳
2.在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游戲
3.小組合作布置場地
4.在小組中決定接力的順序
5.進行游戲
組織:以小組為單位練習
三、放松身體、愉悅身心
放松操:
1、肩關(guān)節(jié)運動
2、俯背運動
3、跳躍運動
4、整理運動
組織:成四列橫隊散開—走
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
2、安排回收器材
3、師生告別
課后小結(jié):
這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題,我對其做了深思,以便能更好的上下節(jié)課。1,在常規(guī)中,體委的整隊的時間應(yīng)該緊湊。加強同學(xué)們的常規(guī)練習。2,在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽。3,在進行游戲“貼燒餅”的時候在對蹲著的同學(xué)的處理手段可以靈活。應(yīng)該讓其他參加游戲的同伴都知道,這樣可以相互的督促。4,在進行自然地形跑的時候,教師在講解跑的要求應(yīng)該明確。這包括:A,小組長的職責。B,奔跑的速度和時間,同時要求認真的聽教師的講解,這樣才能使得學(xué)生在艱苦的環(huán)境中更好磨練,鍛煉自己的意志。
小學(xué)體育教案5
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生了解近視對自己的學(xué)習和生活會帶來的危害。
2、了解眼睛的基本構(gòu)造和眼睛視物的原理。
3、了解近視常見的發(fā)病原因。
教學(xué)重點:
使學(xué)生了解近視的發(fā)病原因,掌握正確的用眼衛(wèi)生習慣,并能持之以恒。
教學(xué)難點:
了解眼睛的視物原理和眼睛的基本構(gòu)造。
教學(xué)準備:
1、眼睛模型一個。
2、課件。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、謎語導(dǎo)入:今天老師給同學(xué)們猜一個謎語,“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄!
2、誰能說說眼睛有什么作用?
3、今天我們就來學(xué)習保護視力的重要方面《預(yù)防近視》。(師出示課題)
二、引導(dǎo)探究
1、大家喜歡看動畫片嗎?(播放動畫片《近視的預(yù)防和治療》)
2、組織討論:
。1)呆呆為什么飛鏢投不準?他為什么會得近視?(看電視離得近、大游戲時間長、喜歡吃甜食、在光線昏暗的地方看書、寫字姿勢不正確且眼睛離本子近等)
(2)近視對我們的生活、學(xué)習有哪些影響?(請班級中近視程度比較深的同學(xué)談體會)
。3)棒棒為什么飛鏢投得準?她的視力一直很好嗎?(棒棒的視力以前也不好,聽了老師的話后,改掉了一些壞習慣,視力慢慢恢復(fù)了。)
3、過度:我們班好多同學(xué)視力下降了,你們想有一雙明亮的眼睛嗎?
三、規(guī)范習慣
1、看電視時要注意些什么?(人距離電視屏幕對角線的5倍,電視與人的眼睛保持30度的夾角,看電視一次一般不能超過一小時等)
2、寫字時要注意些什么?(眼睛距離本子一尺,光線要從左上角照射下來,寫字的姿勢要正確等)學(xué)生對照要求做動作。(身體端正、自然,眼睛距離本子一尺,握筆姿勢正確)
3、看書時要注意些什么?(不在直射的陽光下看書、不躺臥看書、不走路看書、不在光線暗淡的地方看書等)學(xué)生對照要求做動作。(身體端正、自然,眼睛距離書一尺,雙手捧好書本)
4、讀書、寫字一段時間后要注意些什么?(半小時后要休息一段時間,最好能看一看遠處的.景物)
5、學(xué)生聯(lián)系實際談體會。說說自己哪些方面做得比較好,哪些方面做得不夠好?
四、加深認識
1、學(xué)生齊唱《眼睛保健歌》。
看書寫字姿勢正,相距一尺要保證;光線強弱要適當,眼保健操常進行。觀看電視應(yīng)注意,屏幕高低要適宜;夜間室內(nèi)開小燈,距離不能少兩米。
勤剪指甲勤洗手,不用臟手把眼揉;
臉盆毛巾要專用,防止沙眼少憂愁。
2、老師介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視物原理。
師:眼睛如此重要,那么你知道眼睛是怎樣看見物體的嗎?
。úシ哦嗝襟w課件)出現(xiàn)眼睛的外觀正面結(jié)構(gòu):
3、近視眼的早期信號
。1)歡瞇著眼睛看東西,看黑板。
。2)歡皺眉頭,讀寫姿勢明顯不好。
。3)看書、寫字缺乏耐心,經(jīng)常抄錯黑板上的字,尤其是數(shù)字和英文字母。
。4)看電視,玩游戲機喜歡靠近顯示屏。
。5)學(xué)習成績顯著下降。
(6)經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、疲乏等現(xiàn)象。
五、指導(dǎo)實踐(播放多媒體課件)對照課件指導(dǎo)學(xué)生做眼保健操
六、課堂小結(jié)
1、這節(jié)課你有哪些收獲?
2、教師提希望。
。ń裉煳覀兞私饬私曅纬傻脑,掌握了近視的預(yù)防方法,希望大家從現(xiàn)在起改掉不好的用眼習慣,注意保護自己的視力,愿大家擁有一雙明亮而健康的眼睛。)
小學(xué)體育教案6
學(xué)習內(nèi)容:踏石過河
學(xué)習目標:積極參與各項游戲活動,能掌握各種“過河”方法,與同學(xué)合作開展。
學(xué)習步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動:
1、集合隊伍,組織學(xué)生進行基本隊列練習,重點練習:向左、向右轉(zhuǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)問題當場解決,及時與學(xué)生進行交流。
3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的方式,調(diào)動學(xué)生的積極
性。
4、及時評比,讓學(xué)生有榜樣學(xué)習。
5、引導(dǎo)學(xué)生通過雙人游戲活動,開展準備活動,教師巡視指導(dǎo)。雙人活動:“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。
學(xué)生活動:
1、樂于反復(fù)練習,動作規(guī)范到位,練習時思想集中。
2、學(xué)會提出問題,把自己的想法用語言表達出來。
3、積極參與活動,主動交流,相互學(xué)習指導(dǎo)。
4、注意觀察,及時交流。
5、積極開展雙人游戲活動,把各個關(guān)節(jié)活動開。
組織:四列橫隊(體操隊形)散點
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
二、積極參與、認真完成
教師活動:
1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則,重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。
2、組織學(xué)生針對大小距離不等的“石塊”(報紙),進行嘗試性練習,分成八組開展,教師指導(dǎo)學(xué)生利用雙臂側(cè)舉擺動來保持身體平衡的方法。
3、根據(jù)學(xué)生嘗試性練習的情況,進行點評,提出要求。
4、組織學(xué)生再次進行練習“過河”。
5、邀請學(xué)生進行動作交流展示,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習交流,對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚。
6、組織學(xué)生按照統(tǒng)一的“過河”方式,進行比賽,提示學(xué)生,在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉,不能踩在“石頭”以外的地方。
7、及時評價學(xué)生的比賽情況,并提出要求。
8、根據(jù)學(xué)生的比賽情況,調(diào)整比賽次數(shù)。
學(xué)生活動:
1、通過聽教師講解和看教師示范,領(lǐng)會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。
2、用自己的.方式來進行,想怎樣跨就怎樣跨,活動中注
意安全,在組長的帶領(lǐng)下有序地進行。
3、對照自己的情況,改正自己的錯誤動作。
4、樂于反復(fù)練習,按要求去完成任務(wù)。
5、積極參與交流展示活動,把自己的動作大膽地展示給同學(xué)看。
6、在比賽中,按統(tǒng)一的跨跳方式進行,必須跨過每一塊“石頭”,沒跨到算失敗。
7、積極改進自己的不足,努力向目標跨越。
8、樂于反復(fù)比賽,相互鼓勵加油,合作完成任務(wù)。
組織:籃球場八路縱隊(面對面站立)
ooooooooooooo
ooooooooooooo
xxxxxxooooooo
xxxxxxooooooo
三、活躍身心,快樂比賽
教師活動:
1、組織學(xué)生進行“過河運輸”比賽,將壘球運輸?shù)綄Π叮處熤v解示范。
2、組織學(xué)生進行嘗試性練習一次。
3、及時評價學(xué)生的練習情況,并提出要求。
4、組織學(xué)生進行比賽。
5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。
學(xué)生活動:
1、明確比賽方法及要求。
2、練習時能認真對待,按要求進行。
3、對照自己的不足之處,及時糾正。
4、遵守比賽規(guī)則,相互合作,積極完成任務(wù)。
組織:八路縱隊(面對面站立)
ooooooooooooo
ooooooooooooo
xxxxxxooooooo
xxxxxxooooooo
四、快樂放松,總結(jié)評價
教師活動:
1、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單放松操。
2、評價整節(jié)課,及時解決課中問題并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動:
1、積極投入到放松活動中。
2、相互交流評價。
3、師生再見。
組織:四列橫隊
小學(xué)體育教案7
教學(xué)活動目標:
1、練習聽信號四散跑。
2、鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與運動的興趣。
活動準備:
可樂瓶、沙包、毽子,紅、黃、藍、綠四色小鳥頭飾20個。與小鳥有關(guān)的音樂。
活動過程:
一、準備活動。
1、幼兒聽音樂愉快入場,模仿小鳥的各種動作(飛、捉蟲、喝水)。
2、情景創(chuàng)設(shè):請小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾,做一只可愛的小鳥,準備進行游戲活動。
二、基本活動。
1、“小鳥學(xué)飛”。
師:現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥,我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?
幼兒跟著教師一起做動作:小鳥慢慢出殼,伸出小腦袋,扇扇小翅膀,理理羽毛,碎步起飛,小鳥學(xué)飛,越飛越快。
2、游戲:”小鳥捉蟲”。(幼兒戴頭飾扮演小鳥)
師:哇,學(xué)飛翔好辛苦哦,肚子都餓了,讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時,只能在草地上飛,不踩踏“小花”和“蘑菇”,音樂停,趕緊飛回原地)。
師:剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子,肚子吃得好飽。誰捉的蟲子最多呢?(教師可讓個別幼兒說說自己捉的蟲子數(shù)目。)
3、游戲:“小鳥搭窩”。
師:肚子吃飽了,我們該休息一下了,可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)
游戲玩法及規(guī)則:音樂響起,小鳥繞草地自由飛翔,不能踩到小花和蘑菇,音樂停,注意聽教師口令,如果教師說:5只小鳥搭成窩,于是5只小鳥圍成一圈搭成一個窩,沒有搭成窩的&39;小鳥,暫時停止游戲,游戲繼續(xù)進行。(小結(jié)游戲情況)
4、分組游戲:“小鳥找家”。
場地要求:在場地周圍,分別布置成草地、小河、森林。幼兒分別戴四色頭飾。
師:我們剛才搭了各種窩,有大的,有小的,好漂亮哦。那窩搭好了,現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師:好的,下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚,我們的窩在小河的.那邊。共有紅、黃、藍、綠四個窩,什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求,小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇),走過獨木橋,穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林,不能碰倒顏料瓶,若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。
三、結(jié)束活動。
1、評價活動:對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵。
2、整理活動:教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作,自由飛翔,飛出活動室。
活動反思:
在整個活動的設(shè)計中,我特別注重每個游戲的自然過渡,如:小鳥出殼,小鳥學(xué)飛,小鳥捉蟲,小鳥搭窩,小鳥找家……直到游戲結(jié)束。游戲由易到難,沒有生搬硬套的痕跡。用一個小故事將每個游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài),開心地和老師互動,并在活動中獲得了愉快的情緒體驗,順利地完成了教學(xué)目標。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了,所以后面在老師講解游戲規(guī)則時,一部分幼兒沒聽清要求,在捉害蟲時把蘑菇(沙包)當害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時,老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位,沒有講清要求,導(dǎo)致小鳥在搭窩的時候在草地上進行,有些亂,由于位置小,所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇,所以,在以后的游戲教學(xué)中,要避免這次游戲中的弊病。
小學(xué)體育教案8
學(xué)習階段:水平一
學(xué)習目標:在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法;發(fā)展奔跑能力。
學(xué)習內(nèi)容:游戲——換物接力
學(xué)習步驟:
一、積極游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學(xué)生按場地集隊、互相問好;
2、組織學(xué)生柔韌練習;
3、組織讓學(xué)生一起做游戲(結(jié)合以前所學(xué)游戲進行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、按要求進行快速地集隊;
2、做準備活動,要求充分、動作到位;
3、分小組進行已學(xué)游戲的練習(如剪刀、石頭、布的游戲等)。
組織:如圖站隊
學(xué)生游戲時,要求充分利用圓圈來做游戲。
二、快樂游戲,用不同的器材來創(chuàng)造游戲
教師活動:
1、認識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學(xué)生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動;
2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場地創(chuàng)設(shè)一個或幾個游戲;
3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲,說出規(guī)則與方法;
4、組織學(xué)生進行游戲,讓每個學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學(xué)生要注意安全;
5、為學(xué)生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足,組織學(xué)生進行游戲比賽;
6、組織學(xué)生小結(jié),并對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。
學(xué)生活動:
1、學(xué)生分成六組,在認識了幾種體育器材后,根據(jù)自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯(lián)系的運動;
2、面對已有的'場地,利用手中的器材,發(fā)揮學(xué)生自主能動性,積極地發(fā)表自己的想法;
3、按照學(xué)生的想法,并由該學(xué)生當組長,組織本組學(xué)生進行游;。
4、進一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;
5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。
組織:分組練習(隊形與場地同上)
三、換物游戲,發(fā)展學(xué)生奔跑能力
教師活動:
1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計一個換物接力游戲,說出游戲的名稱、方法與規(guī)則;
2、分組站位(如下圖),組織學(xué)生游戲;
3、指導(dǎo)游戲,及時總結(jié)游戲情況。
學(xué)生活動:
1、要求按照游戲的規(guī)則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;
2、游戲中,學(xué)生要講究方法與技巧;
3、讓兩個小朋友來當小老師,督促與檢查各小組游戲情況;
四、小結(jié)整理,放松練習,收拾器材(略)
場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球
小學(xué)體育教案9
一、教學(xué)目標
積極參與游戲活動,掌握障礙賽跑的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容
游戲:障礙賽跑。
三、教學(xué)步驟
游戲活動,大家積極參與
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、組織學(xué)生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學(xué)生柔韌練習。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領(lǐng)下進行列隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
(二)嘗試練習,體驗成功
教師活動:
1、給學(xué)生取器材,并提出布置場地的要求。
2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。
4、組織學(xué)生進行障礙游戲,并作好小結(jié)。
學(xué)生活動:
1、按要求取器材,并把場地布置好。
2、分x個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,選擇、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的'帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,為游戲比賽作準備。
4、用自己覺得、最安全的方法進行游戲比賽。
5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。
(三)場地器材:
體育館、跳箱、體操凳、墊子。(體育器材室)
。ㄋ模┱n后小結(jié)、布置課后作業(yè)、回收器材。
師生再見。
小學(xué)體育教案10
一、課堂常規(guī)
整隊,師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、準備活動
1、隊列隊形
2、模仿動物的走跑:
小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑
三、自然站立式起跑
1、教師示范。
2、教師講解動作要領(lǐng):兩腳并立,身體前傾,后腿快速前抬,前腳用力后登,兩腳 交互登地兩臂用力擺動。
3、分小組比賽:分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。
四、各種姿勢起動的'跑:
采用正對、背對、側(cè)對跑的方向,用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動,向指定目標方向快速跑出。
1、教師示范、講解各種姿勢。
2、組織學(xué)生練習:正對的站立跑、坐著后起立跑等
3、對學(xué)生的起跑進行簡要評價。
4、組織學(xué)生用的起跑姿勢。
五、小結(jié)講評,鼓勵表揚,下課,師生告別
小學(xué)體育教案11
[設(shè)計理念]
本節(jié)課是根據(jù)《小學(xué)體育(健康)標準》的新課程執(zhí)行標準下,小學(xué)二年級的內(nèi)容。體育游戲既是小學(xué)低年級教育的手段,又是教育教學(xué)的主要內(nèi)容。通過游戲可以發(fā)展兒童的體力和智力,促進兒童的身心發(fā)展,進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,體驗參加體育活動的`樂趣,與同學(xué)團結(jié)協(xié)作認真上好體育課。
教學(xué)內(nèi)容:
一、技巧“手腳并用爬行”
二、雙腳向前跳(袋鼠跳)
三、游戲“袋鼠回家”
四、舞蹈“小火雞”
課的任務(wù):
一、掌握技巧方法,發(fā)展協(xié)調(diào)性。
二、復(fù)習雙腳向前跳,發(fā)展跳躍能力。
三、培養(yǎng)團結(jié)、友愛、協(xié)作等品質(zhì),發(fā)展智力、創(chuàng)造力。
教具準備:
1、墊子8塊;
2、錄音機一臺;
3、海綿球四個;
4、場地:20米Χ30米
課的進行:
一、準備部分(8分)
1、上課開始整隊,師生問好(1分)
2、宣布課的內(nèi)容,提出要求(1分)
3、隊列練習,發(fā)展練習(4×8拍)(5分)
4、如圖
×××××× 注:×??學(xué)生 ×××××× ○??體委 ×××××× Δ??老師
○ Δ
5、組織教法與要求
、、四列密集、疏散,上下肢關(guān)節(jié)活動。②、老師啟發(fā)情趣、領(lǐng)操(要求:動作規(guī)范)[設(shè)計意圖] 在本環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計是為下一環(huán)節(jié)做準備,隊列和活動練習是發(fā)展學(xué)生聽力、觀察力,迅速反應(yīng)的練習,提高學(xué)生大腦皮層的興奮性。培養(yǎng)學(xué)生正確的形態(tài)和姿勢。
二、基本部分(25分)
1、技巧“手腳并用的爬行”(7分)組織教法與要求
、、教師講解示范:體前屈俯撐,兩手扶腳前半步遠的墊上,左右移重心,同時同側(cè)手腳前移左右交替進行(要求:膝、臂直、先移重心、后前進)
、、組織:(分組練習)
教師在地面畫兩條5米的平行線,隊列分四組站在一條線后,學(xué)生在中間輪作(1×3次)
如圖:
××××× × × ××××× × × ××××× × × ××××× × ×
2、跳躍:雙腳向前跳(袋鼠跳)(8分)組織教法與要求:
、俳處熤v解示范:兩臂前擺時起跳,前腳掌先著地。②組織(分組練習)
教師在地上畫一條5米長的平行線,在其中的一條線上放四個海綿球。隊列站在另一條線外,在平行線內(nèi)練習跳躍,去拿海綿球(1×2次)××××× ○ ××××× ○ ××××× ○ ××××× ○
[設(shè)計意圖]:
本環(huán)節(jié)的設(shè)計中,是讓學(xué)生從基本的移動來發(fā)展手腳的協(xié)調(diào)性,組織隊列練習讓學(xué)生團結(jié)、互助、友愛,同時要遵守紀律。也為了吸引兒童樂于積極從事體育活動。為下一環(huán)節(jié)的游戲打下基礎(chǔ)。
三、游戲:“袋鼠回家”(10分)
1、教師講解:這次游戲為了鞏固和練習上一環(huán)節(jié)所學(xué)內(nèi)容。把全班同學(xué)分成四組,分別在四個大圓環(huán)的外面輪流做袋鼠跳動作。每位同學(xué)做完就站到圓環(huán)內(nèi)。四組比賽,先做完的一組獲勝。(要求:每位同學(xué)動作要規(guī)范)
如圖:
[設(shè)計意圖]:
本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在活動中使大腦皮層保持適宜的興奮性,同時也復(fù)習鞏固上一環(huán)節(jié)所學(xué)內(nèi)容。從游戲中受到啟迪,感受互相團結(jié)、協(xié) 作是非常重要,發(fā)現(xiàn)身上的閃光點,進行養(yǎng)育教育。
四、結(jié)束部分(7分)
1、放松活動——舞蹈“小火雞”(4分)師放音樂、學(xué)生跳。
2、師講評:舞美、隊齊、守紀律。
如圖:
××××× ×××××
Δ ××××× ×××××
3、整隊、總結(jié)、留作業(yè)(2分)
4、宣布下課、師生再見(1分)[設(shè)計意圖]:
本環(huán)節(jié)是課的最后部分,是讓學(xué)生從原來的大腦興奮慢慢降低,調(diào)節(jié)體力,恢復(fù)到安靜狀態(tài)。
運動量曲線預(yù)計:
練習密度預(yù)計:40%左右
小學(xué)體育教案12
案例背景:
新課標以“健康第一”為指導(dǎo)思想,重視學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的生理特點,選擇耐久跑為教材內(nèi)容。通過耐久跑,發(fā)展學(xué)生有氧耐力,促進學(xué)生身心發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志、頑強的毅力和堅持到底勇于克服困難的精神。但在以往的耐久跑教學(xué)中,由于教法手段單一、枯燥,學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性不高。本案例采用情境教學(xué)模式,將定向運動引入課堂,進行耐久跑教學(xué)。采用比賽手段、游戲形式和自主、合作學(xué)習方式,讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。
案例描述:
在一節(jié)耐久跑的課中,我將定向運動引入到教學(xué)中,將學(xué)生男、女混合編為人數(shù)相等、男女生比例相同的四組(10人一組),然后選出組長。我給每組組長分發(fā)五張任務(wù)卡,布置好各組的任務(wù)后,組長根據(jù)任務(wù)再將隊員分為5人一小組,組長安排好隊員的任務(wù)后,學(xué)生們正在組長的帶領(lǐng)下斗志昂揚地準備比賽。比賽開始了,在一個40米×30米的場地的四周分布了10個標志點,聽到信號后,各組第一小組先出發(fā),按照各自任務(wù)卡上的任務(wù)依次跑向5個標志點,到達各個點后并打卡(用彩色筆在任務(wù)卡上相應(yīng)的標志點上畫一斜桿)!凹佑、加油……”,助威聲此起彼伏,學(xué)生們個個爭先,我也加入到學(xué)生的吶喊聲中,為各組隊員加油助威,還不斷地提醒學(xué)生:“注意看清標志點在哪個位置,別跑錯了”。各組未跑的五人也開始討論等一下應(yīng)該怎樣跑才好。有幾個組已經(jīng)有兩、三位同學(xué)完成任務(wù)回到起終點了,并把任務(wù)卡交給第二小組的同學(xué),他們在邊上還介紹經(jīng)驗和技巧。各組第一小組全部回來后,各組第二小組立即出發(fā),“加油、加油”,剛完成任務(wù)的第一小組的同學(xué)好像忘記疲勞了,也加入到這吶喊聲中。
第一輪比賽結(jié)束,有的為取得勝利手舞足蹈,有的為失敗而沮喪不已,學(xué)生個個都滿頭大汗。我抓住這一時機,讓學(xué)生思考:怎樣才能跑得快并花的時間又最少,完成任務(wù)的.效率又最高。學(xué)生們在組長的帶領(lǐng)下開始討論。有的認為沒先找好標志點,而多跑距離了;有的認為前面速度太快,后程就沒力氣跑了;有的認為……。學(xué)生討論的氣氛很熱烈,教學(xué)效果非常好。討論完后,學(xué)生們都發(fā)表自己的意見。有一位同學(xué)說:“跑的時候先不要太快,不然的話,最后就沒力氣了,最好是勻速跑,這樣用時應(yīng)該最短”。我對這位同學(xué)微笑的點點頭說:“對的,就像我們以前所學(xué)的耐久跑一樣,要勻速跑,還要注意耐久跑的方法和技巧,這在我們以前的耐久跑的練習中學(xué)過的,但也要根據(jù)自己的能力控制好速度”,我說完后,另一位同學(xué)便說:“還應(yīng)該跑前先看清標志點在哪個位置,事先在腦子里要有一個路線,這樣就不會多跑沒必要的路了”。這個時候,很多同學(xué)又開始討論,有的說:“要團結(jié)合作”,有的說:“打卡速度要快”。接著,我說:“同學(xué)們說的都很對,同學(xué)們都很聰明,能去思考,這個練習實際是耐久跑,在跑的過程中,又要不斷地去思考,去判斷方向和方位,要自己先完成任務(wù)才能完成全組的任務(wù),所以又要你們團結(jié)合作,而且打卡的時候又要你速度快”。然后,我對學(xué)生們提了幾個建議,讓學(xué)生再去思考一下準備第二輪比賽。
第二輪比賽開始了,比賽氣氛比第一輪更加激烈,各組也重新布置了同學(xué)們跑的順序,學(xué)生們都有自己跑的方法和技巧,各組的實力相當,不像第一輪實力相差那么大,學(xué)生們個個都在體驗跑的樂趣,課堂氣氛非常活躍。
第二輪比賽結(jié)束,“同學(xué)們,老師最后還想讓大家思考兩個問題,到底要怎樣跑好耐久跑?如果在現(xiàn)實中遇到相似的任務(wù)如何去完成?”比賽結(jié)束后,我又給學(xué)生出了兩個問題。這時候,學(xué)生開始討論起來。最后,我微笑著說道:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習了耐久跑,運用新興的運動項目----定向運動形式進行練習,通過練習,同學(xué)們也掌握了耐久跑的方法和技巧,同學(xué)們的熱情也非常高,我們應(yīng)該感謝那些提出好的意見的同學(xué),讓我們掌握了耐久跑的方法和技巧。所以,老師希望同學(xué)們以后在學(xué)習上敢于創(chuàng)新、敢于思考、敢于發(fā)表自己的想法和意見!贝藭r,同學(xué)們都露出了洋洋自得的神情,最后在同學(xué)們熱烈的掌聲中結(jié)束了本次課。
反思與分析:
新課標強調(diào)要通過體育與健康課程的學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣。本案例將定向運動引入到課堂,進行耐久跑的教學(xué),改變跑的形式,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,拓展體育課程資源,將枯燥、無趣的耐久跑教材變得主題鮮明、形式新穎。本案例教學(xué)過程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想,通過充分利用場地、器材的變化,采用情境教學(xué)模式、比賽手段和自主、合作學(xué)習方式,活躍了課堂氣氛,使學(xué)生以情入境、以境樂練,真正體驗了運動的樂趣,又激活了學(xué)生參與體育活動的熱情,提高了耐久跑教學(xué)的效果。本教學(xué)案例教法新穎,簡便實效,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì),發(fā)展了學(xué)生的耐力素質(zhì)。
通過這個小小的案例,讓我深深的體會到,我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想。在教學(xué)中要采用多種教法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,營造愉快、和諧、寬松的。
小學(xué)體育教案13
一、教材分析
籃球是廣大學(xué)生十分喜愛的一項運動,籃球運球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一。本課是在學(xué)生對籃球運動有了初步認識的基礎(chǔ)上,用“籃球運球”作為教學(xué)內(nèi)容, 因為它具有的集體性、對抗性、競爭性等特點,可以培養(yǎng)學(xué)生積極進取、勇于拼搏的精神,同時,籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目,對于培養(yǎng)聽從指揮、團結(jié)協(xié)作等行為習慣有很好的促進作用。同時它所獨有的游戲性、趣味性也容易吸引學(xué)生,能很好地體現(xiàn)新課標下的體育教學(xué)理念。
二、學(xué)情分析
本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強,求知欲強,好勝 心強,思維敏捷,反應(yīng)快。但學(xué)習中的互助合作,自主學(xué)習意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,我把教學(xué)目標定為以下幾點:
1、認知目標:通過學(xué)習使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動作要領(lǐng)和球性的練習方法.
2、技能目標:通過教學(xué),使學(xué)生掌握控球、運球的技能并在實踐中靈活運用. 。
3、情感目標:在學(xué)習和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情,發(fā)展個性。
四、重點及難點:
本課是第一課時,考慮到以上因素,學(xué)生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺,所以本課的教學(xué)重點定為用手的感覺控制球,教學(xué)難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致。
為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛,本次課我主要通過各種提問、自練、示范、互動、比賽等教法,使簡單的運球變得有趣、豐富。通過啟發(fā)思維、講解示范、展示評價、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。
五、場地與器材
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動的需求:籃球場一塊、籃球41個、錄音機一臺。
六、教學(xué)程序
根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律,結(jié)合本課的教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況,我把本課時的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個部分。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù):
一、激發(fā)興趣階段
二、 師生互動階段、
三、游戲應(yīng)用階段
四、恢復(fù)身心階段
(一)、激發(fā)興趣階段
因為人體從相對靜止狀態(tài)到運動狀態(tài)要有一個適應(yīng)的過程,那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性,我采用了“啟發(fā)思維”的方式,通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。提問學(xué)生:你們玩過籃球嗎?認識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。以他們?yōu)榘駱樱退麄儽缺绢I(lǐng),激發(fā)學(xué)生的求知欲,由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,然后引出本次課的學(xué)習內(nèi)容——籃球運球。
圍繞學(xué)生的興趣,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲,在輕松愉快的心境下熱身。
(二)、學(xué)習技能部分
這一部分是課的主體部分,是解決“教與學(xué)”的重要部分,是解決教學(xué)重點、難點的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習空間,積極啟發(fā)學(xué)生進行思維、創(chuàng)新.這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟:
1、講解示范法:教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,教師帶有啟發(fā)性地講解示范,不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng)、方法和樹立正確的動作概念,而且還能促使學(xué)生進行思維,引起學(xué)生學(xué)習的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑:“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認真學(xué)習,領(lǐng)悟運球口訣,找到問題的答案。
運球口訣
兩腿稍分開 膝蓋彎一彎 手腕要靈活
把球往下拍 要想和球做朋友 掌心堅決不拍球
2、體驗學(xué)習法:親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑。在學(xué)生找到解決問題的方法后,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生自由的學(xué)習空間。師生間互動,讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù),并且讓學(xué)生在練習中大膽創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)更多的練習方法。
3、 展示評價:由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強,在嘗試練習后,我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,同時也給其他學(xué)生提供了一個相互學(xué)習的'機會。并且在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進行評價,從而使學(xué)生更積極地進行練習。
(三)、游戲應(yīng)用階段:
競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。所以,這個階段我主要安排了“運球接力跑,保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,體現(xiàn)出合作性學(xué)習的趨勢。
(四)、恢復(fù)身心部分:
這一部分是人體活動由動態(tài)恢復(fù)到靜態(tài)的一個部分,安排了韻律操這一內(nèi)容,可以讓學(xué)生在輕快的音樂聲中得到充分放松,使身心得到恢復(fù)。 小結(jié)
七、課后反思
本課以“健康第一” 為指導(dǎo)思想,以新課程標準為依據(jù),以“游戲競賽”為主線,通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo)、激勵以及音樂渲染等手段,創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生通過自主、互動、嘗試、體驗的主體過程,掌握技術(shù),促進身心健康發(fā)展,讓全體同學(xué)們自評、互評鼓勵學(xué)生在課后進行鍛煉、應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使課堂達到新課標的要求。
小學(xué)體育教案14
學(xué)習階段:水平二
學(xué)習目標:在練習中,相互激勵幫助,互相促進,體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風貌
學(xué)習內(nèi)容:籃球活動
重點:幾種不同運球的動作方法和要求
難點:練習中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作
學(xué)習步驟:
一、情景導(dǎo)入
教師活動:1.集合隊伍,檢查學(xué)生著裝和身體狀況。
2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習四列橫隊和二列橫隊轉(zhuǎn)換的退步練習。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進行游戲活動。
學(xué)生活動:1.快速安靜集合隊伍,以飽滿的精神迎接上課。
2.集中注意力,認真進行隊列隊型練習。
3.積極進行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團結(jié)就是力量。
組織:練習隊型如圖:
二、合作探究掌握技能
重點:幾種不同運球的動作方法和要求
難點:練習中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作
教師活動:1.組織學(xué)生成圓型站立,進行運球和捅球的游戲,使學(xué)生知道,自己的運球技術(shù)還不夠,要虛心向老師學(xué)習,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的自主性。
2.組織學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(一人運球,一人觀察指導(dǎo),并幫其記好個數(shù))。
3.組織學(xué)生進行運球接力比賽,要求要賽出風格賽出水平,在練習中充分展示自己,為本小組的勝利而堅持到底。
4.評價學(xué)生的練習情況(學(xué)生學(xué)習積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)
學(xué)生活動:1.掌握規(guī)則,全力投入游戲中去。
2.與自己的小伙伴密切合作,積極進行運球練習,體現(xiàn)出相互激勵和促進的.精神勁頭。
組織:如圖:
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動:老師通過學(xué)生的練習情況,總結(jié)出他們還存在的不足,鼓勵學(xué)生不斷努力,提高自己的運球水平。
學(xué)生活動:在老師語言的啟發(fā)下,鼓組干勁,下定決心,一定要很快提高自己的運球能力。
組織:四列橫隊
四、放松身心
健美操:(自編)
組織:成四列橫隊,散開---走
1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
場地器材:籃球場一個,籃球20個
課后小結(jié):
學(xué)生非常喜歡球類活動,在活動中體現(xiàn)出了良好的上進心和練習積極性。學(xué)生喜歡展示自己,拿到球后,就想不斷的練習,老師應(yīng)當合理引導(dǎo)。(要想學(xué)習籃球技術(shù),不是一下就可以的,也不是自己在那里亂練一氣,要掌握了一定的要領(lǐng)后,練習的效果才會顯著。)由于大家在一個歡快的游戲環(huán)境中,所以也就沒有意思到腿發(fā)酸,說明這節(jié)課難點得到了很好的解決,同學(xué)們也能與自己的伙伴密切合作。看著學(xué)生還不是很熟練的運球技術(shù),我想應(yīng)該多搞些球類的游戲來彌補這個不足,比如運球比賽,花樣運球練習等等,使下堂課上的更好
小學(xué)體育教案15
教學(xué)內(nèi)容
1、各種不同姿勢的起跑
2、游戲:《捕魚》
教學(xué)目標
1、初步體會各種不同姿勢的起跑,以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、讓學(xué)生在創(chuàng)想練習中感受運動的樂趣,獲得運動的心理體驗。
3、初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識,培養(yǎng)誠實守信、遵守規(guī)則、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
指導(dǎo)思想
1、這是一節(jié)根據(jù)《課程標準》設(shè)計的新教材展示課,嘗試以目標的達成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念,即“堅持健康第一的思想,促進學(xué)生健康成長,激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。
2、在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進行大膽的探索和嘗試。
課的設(shè)計
一年級的學(xué)生對體育課特別感興趣,課堂上有較強的表現(xiàn)欲望和競爭意識,樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲,是他們的`特點。但是他們對技術(shù)動作的學(xué)習興趣不大,認知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩(wěn)定,對體育活動的興趣和熱情來得快,去得也快,難以持久,又是他們的弱點。根據(jù)這些特點在設(shè)計時以多變的內(nèi)容使他們時時有新鮮感。經(jīng)老師的調(diào)控,使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會的&39;能力作為目標和歸宿,為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習氣氛,使學(xué)生在課堂上參與、體驗、創(chuàng)想、感受,達到目標要求。
教學(xué)過程
1、第一教材中用歌謠、音樂營造學(xué)習氛圍,拉開本課的序幕。
(1)隊列隊形
一年級學(xué)生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式,運用了歌謠的方法進行訓(xùn)練。
師:稍息!
生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。
師:立正!
生:站直不動是關(guān)鍵。
師:向右看——齊!
生:小碎步調(diào)整好,伸出右手一臂寬。
師:向前——看!
生:老師讓我向前看,我學(xué)老師向前看。
運用這種方法,統(tǒng)一了動作,記住了要領(lǐng),站好了隊伍,培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀律性。
(2)游戲《快快找同伴》
游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號做出反應(yīng),找到同伴。通過這個游戲,融洽學(xué)生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運作中我沒有在找同伴的時間上過分強調(diào),每一個學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點,但是人人都獲得了成功,每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容。
(3)模仿操
在音樂的伴奏下,老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,然后根據(jù)小學(xué)生愛模仿的特點,讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動作,創(chuàng)編《金猴操》。老師對學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動作進行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂的伴奏下,師生同做了《金猴操》。
2、第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習和游戲中找到樂趣,師生同唱主角。
(1)各種不同姿勢的起跑
這是本課的主教材,運用5種不同姿勢進行起跑練習,還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢,老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢起跑,以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,沒有把時間過多地花在各種姿勢的細節(jié)上,而是讓他們在線后起跑,不犯規(guī),快速起動,迅速地擺脫靜止狀態(tài),向著目標跑去而不偏離目標。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并且在終點處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習一次起跑姿勢,改變一次距離。另外,還運用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。
(2)游戲:《捕魚》
將教材中的游戲《釣魚》加以改進,更名為《捕魚》,把一個“池塘”改為兩個“池塘”。第一次練習老師扮作“漁夫”,其余學(xué)生散步在“池塘”中當“魚”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會游戲方法后,再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚網(wǎng),比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設(shè)立“安全島”,可容納4—5條“魚”休息,但是休息時間不能夠超過10秒鐘。這個游戲,深受學(xué)生歡迎。
3、第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,在優(yōu)美的樂曲聲和翩翩起舞中進入尾聲,結(jié)束全課;
選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,同學(xué)們在《阿東拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻哈達等動作,跟著老師翩翩起舞,舞動著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學(xué)生的身心得到了放松。
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