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大班音樂教案

時(shí)間:2024-07-22 11:06:43 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案合集15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂教案合集15篇

大班音樂教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  這是一個(gè)音樂游戲,由于班孩子已具有初步的數(shù)序概念,同時(shí),我們班孩子對(duì)表演有濃厚的興趣。因此,根據(jù)教材的內(nèi)容,我改變以往傳統(tǒng)的方法,以游戲的形式、操作教具(小鴨子)吸引幼兒,以直觀的形象激發(fā)幼兒歌唱的欲望。發(fā)展幼兒的肢體力量,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞歌曲中,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準(zhǔn)歌詞,在動(dòng)作的配合下,唱出1-8的遞增和遞減,形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。

  2、 學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲;幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容;

  3、享受輕松、愉快的游戲氛圍,發(fā)展幼兒的.肢體力量,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性及活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鴨子頭飾和圖片各8個(gè)、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶,平衡木,輪胎若干,小椅子圍成鴨寶寶的家。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  三、活動(dòng)過程:

  一、學(xué)小鴨子走路進(jìn)場(chǎng)(聽《鴨子上橋》的音樂)今天,天氣真好,鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場(chǎng)。剛才你們玩得真開心,請(qǐng)鴨寶寶坐在小椅子上。

  二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手,做手勢(shì),感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子,現(xiàn)在真的來了一群小鴨子,那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎?我們聽到數(shù)字就拍一下小手,跟老師一起拍手。拍的真不錯(cuò),接下來,換一種比較難的方法看能不能難到你們:扳手指聽音樂數(shù)一數(shù),聽到數(shù)字"一"就出一個(gè)手指頭,聽到數(shù)字"二"就出兩個(gè)手指頭……

  三、在游戲中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的內(nèi)容老師想請(qǐng)小朋友做個(gè)游戲,游戲是這樣玩的,家圍成一個(gè)圓圈,你的左手貼著他的右手,用你的右手拿東西送給他,老師示范,認(rèn)真聽音樂,聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完,由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數(shù)一數(shù),一共有幾只鴨子,(8只)想一想!他們?cè)诟墒裁?(上橋)八只鴨子上了橋,小小木橋怎么樣?(搖呀搖)那他們是怎么上橋的?是不是擠來擠去,推來推去的?(一個(gè)挨著一個(gè))對(duì),我覺著我們上橋肯定比他們走得還好,想不想試一試?看哪位小朋友模仿鴨子最像,(幼兒模仿)

  四、聽音樂

  教師演示教具小鴨子是一個(gè)挨著一個(gè)上橋的,但是它們上橋的速度是不是一樣的?讓我們一起來聽聽看。

  提問:開始的四只鴨子走得快還是慢?后邊的四只鴨子走得快還是慢?1、2、3、4只鴨子走得慢,5、6、7、8只鴨子走得特別快,那家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了?有歌詞嗎?(沒有)有音樂嗎?(有)這叫間奏。

  8只鴨子都上了橋,它們把小小木橋弄得怎么樣了?你能用動(dòng)作模仿出來嗎?

  小鴨子在橋上搖搖晃晃的,小鴨子怎么辦呢?(下來了)咱們看看小鴨子是怎么下橋的?(也是一個(gè)挨著一個(gè)下來的)8只鴨子下來的一只,還有幾只?(七只),七只鴨子下來一只還有幾只?……

  五、游戲

  (出示平衡木)你們真棒,那你們想不想玩上橋的游戲啊?這是一座小木橋,等會(huì)兒,老師要請(qǐng)八只小鴨子上這座小木橋,當(dāng)唱到第一只小鴨子的時(shí)候,第一只小鴨子就上橋;當(dāng)唱到第二只小鴨子的時(shí)候,第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子,第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋,第二遍音樂起你們?cè)偕狭硪粋(gè)小木橋,每個(gè)小木橋都不好走,你們怕不怕?(不怕)好樣的,你們真勇敢。誰想來玩?(帶上頭飾)

  六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶

  快回家吧,讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯,家唱得真好聽!再來一遍,讓我們一起來模仿小鴨子的動(dòng)作再唱一遍。

  七、結(jié)束

  小朋友們!跟鄭老師玩的好不好?小朋友們?cè)僖?

  活動(dòng)反思:

  通過學(xué)習(xí)奧爾福音樂教學(xué)法,受益匪淺從中學(xué)到很多,使我安排的音樂活動(dòng),體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中玩。同時(shí)體現(xiàn)了多元智能共同參與,共同發(fā)展,感覺統(tǒng)合。

大班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn),在合作中收獲快樂和愉悅。

  即興進(jìn)行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。

  感知樂曲結(jié)構(gòu),并掌握節(jié)奏X X XXX

  活動(dòng)過程

  1、故事導(dǎo)入

  2、觀看情景表演

  教師指導(dǎo)語:小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個(gè)什么樣的故事?

  3、隨樂游戲:分段、分角色表現(xiàn)音樂

 。1)A段:胖廚師:用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動(dòng)作

  小老鼠:在鼠洞里偷看

 。2)B段:躲藏游戲

 。3)C段:小老鼠偷吃胖廚師的美食

  4、師幼共同梳理,回憶故事情節(jié)。

  5、師幼分角色共同完整隨樂游戲,感受和表現(xiàn)音樂

  6、引導(dǎo)幼兒觀察胖廚師用了什么樣的`辦法抓到了小老鼠,嘗試按故事情境的順序在音樂中分角色游戲。

  教師提示語:胖廚師特別生氣,他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?

 。1)教師情景表演

 。2)動(dòng)兒嘗試練習(xí)

 。3)完整表演

大班音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲鮮明、有力的特點(diǎn)。

  2、嘗試用不同的動(dòng)作、符號(hào)來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。

  3、體驗(yàn)用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂曲磁帶:《男兒當(dāng)自強(qiáng)》、幼兒操作材料人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞樂曲,感受樂曲鮮明、有力的特點(diǎn)。

 。1)完整欣賞樂曲;(2)交流對(duì)樂曲的感受;(3)小結(jié)。

  2、嘗試用不同的動(dòng)作、符號(hào)來表現(xiàn)對(duì)音樂的'理解。

 。1)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作;(2)用不同的符號(hào)來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解;(3)交流分享;(4)小結(jié)。

  3、用不同的身體動(dòng)作完整表現(xiàn)樂曲。

 。1)集體討論:選用動(dòng)作組合;(2)完整表演;(3)小結(jié)。

  4、欣賞錄象片段。

  5、活動(dòng)總結(jié)。

  活動(dòng)延伸:

  創(chuàng)編韻律操:小小武術(shù)家。

大班音樂教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  我們現(xiàn)階段的主題是《春天的歌》,這一段時(shí)間,我們已經(jīng)給幼兒豐富了許多關(guān)于春天的知識(shí)和歌曲等,幼兒也不同程度地對(duì)春天有了許多的了解,也充滿了興趣。一直以來,我對(duì)幼兒的音樂教育比較重視,因?yàn)橐魳方逃軌蜇S富幼兒的情感,提高審美情趣。綱要指出:音樂教育不是用說理的方法,而是通過幼兒對(duì)音樂的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個(gè)性。在學(xué)前教育階段,我們可以通過音樂教育塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。其次,我們幼兒園是陳鶴琴教育基地,今年陳研會(huì)的重點(diǎn)是研究幼兒藝術(shù)教育,所以,我也進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。

  這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》,不僅結(jié)合主題,而且歌曲活潑、歡快,也有一定的挑戰(zhàn)性,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣;顒(dòng)中,我在上一次的基礎(chǔ)上,再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞,使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中更加充滿興趣,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。整個(gè)活動(dòng),我以情感滲透為主線,充分尊重幼兒,注重讓幼兒感受與體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

  2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)2、圖譜(圖文并茂)3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、語言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?(要求:用好聽的聲音、抒情?yōu)美地演唱)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

  二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

  師:小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來了一位動(dòng)物朋友,讓我們來看看它是誰?

  1、出示杜鵑鳥的圖片:

 。1)師:原來是快樂的`杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

 。2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。

  師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

  (1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?

  第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺?

 。2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

  3、出示圖譜:

  (1)提問:

  師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會(huì)呢?

 。2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)

 。3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

 。4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒)。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲:

 。1)師:我們先跟著FLASH,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)

 。2)解決問題:

  師:歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難?(難句練唱)

 。3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)

  (4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌?

  (要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

  5、教師介紹歌曲。

  師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)其它好聽、有趣的外國童謠,好嗎?

大班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

  2、感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

  3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)。

  二、歌曲前部分。

  1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。

  教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對(duì)別人說自己畫畫好。那他對(duì)別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

  2、范唱前部分歌曲。

  教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲后部分。

  教師:丁丁說他什么東西都會(huì)畫,你們相信嗎?為什么?

  教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

  教師邊范唱邊出示圖譜。

  教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  四、學(xué)唱附詞。

  教師將圖譜調(diào)整,請(qǐng)幼兒嘗試演唱歌曲。

  教師講解正確的演唱方法。

  幼兒演唱。

  幼兒完整地演唱歌曲。

  五、引出歌曲的名字,鼓勵(lì)幼兒不做粗心的.小朋友。

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識(shí)丁丁、評(píng)價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。

大班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子的旋律,并用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。表現(xiàn)樂曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。

  2、創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演。

  3、認(rèn)真觀看同伴的創(chuàng)編動(dòng)作,積極參與表演活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

  2、背景圖一幅。

  活動(dòng)過程:

  一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下,自由動(dòng)作進(jìn)入教師。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《詠柳》。

  1、繼續(xù)感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩意。

  2、隨音樂輕生吟鳴,并即興動(dòng)作。

  三、出示背景圖。

  幼兒邊聽音樂《小白船》,邊看圖,想象音樂好像說的是什么:

  四、體驗(yàn)樂曲情緒。

  1、用和音樂一樣優(yōu)美、安靜的.聲音,隨音樂念歌詞。

  2、用按三拍子節(jié)奏的搖晃動(dòng)作,體驗(yàn)樂曲的情緒;

  3、隨音樂即興舞蹈。

  4、請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳,集體跟隨樂曲舞蹈。

  5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱,另一半幼兒隨音樂跳舞。

  6、相互交換聯(lián)系內(nèi)容。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱

大班音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音

  2、圖譜

  3、幼兒經(jīng)驗(yàn):

  (1)熟練演唱第一聲部

  (2)合作朗誦兩聲部兒歌

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》

  1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

  二、兩聲部兒歌朗誦。

  1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?

  2、教師指揮幼兒朗誦。

  三、嘗試兩聲部合唱

  1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會(huì)唱歌曲,還會(huì)念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。

  2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。

  關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?

  錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?

  3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的.地方。

  4、出示圖譜

  請(qǐng)你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開始的嗎?兩個(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎?

  5、跟著鋼琴演唱第二聲部:

  我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)

  6、跟著錄音機(jī)配第二聲部

  (1)我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)

  (2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。

  7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲

  (1)我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部?

  (2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。

  (3)交換聲部演唱。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動(dòng)解決了難點(diǎn),但是從活動(dòng)過程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對(duì)指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。

  1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。

  2、對(duì)活動(dòng)的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評(píng)估,加強(qiáng)對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。

  小百科:鐘,漢語漢字,拼音:zhōng。鐘,是指金屬制成的響器,中空,敲時(shí)發(fā)聲,例如“警鐘”。

大班音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)扮演外星人的樂趣。

  2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動(dòng)作的快樂。

  3、充分感受樂曲的旋律。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件1,課件2。

  2、錄制歌曲《外星人,你好!》

  3、美術(shù)用紙、油畫棒

  4、數(shù)字粘貼若干,地墊若干。

  5、音樂:向前沖。

  活動(dòng)過程:

  一、 師生互動(dòng),播放音樂向前沖。

  師:地球小衛(wèi)士們!

  幼:到!

  師:你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?

  幼:想!

  【音樂起】

  師:那就一齊準(zhǔn)備好,向前沖吧!

  二、 幼兒感知外星人

  A、 播放外太空課件1。。

  師:小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空,馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前,你們看……。

  幼:星星、飛碟、太陽、地球

  師:我們還可能會(huì)遇見誰?

  幼兒自由想象說出自己的想法。

  B、 播放有關(guān)外星人的課件。

  師:小衛(wèi)士們,我們還會(huì)遇見誰呀!

  幼:外星人

  師:為了幫助我們記住它,我們地球人給外星人取一個(gè)名字,叫它 ET。

  幼兒:ET

  師:對(duì)了,小衛(wèi)士們,剛才看了那么多ET,那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫出來,并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào),明白嗎?

  幼:明白了!

  師:那我們就出發(fā)吧!

  三、 創(chuàng)編外星人,幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】

  四、 介紹自己,展示自己的作品。

  1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET,它的頭上有兩個(gè)觸角……。

  2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的小白兔一樣,有兩個(gè)漂亮的長耳朵………

  3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼,它會(huì)………

  五、 創(chuàng)編外星人的語言和動(dòng)作。

  師:小衛(wèi)士們的作品都很棒,我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品

  演示課件2。

  師:ET和我們揮揮手,他好像說了什么?

  小衛(wèi)士們,你們開動(dòng)腦筋,想想ET說了什么?

  幼:自由想象

  1它說:“小朋友,你好!”

  2它說:“我是可愛的小精靈”

  3它說:“再見了,我要回家了。”……

  師:你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。

  六、 播放歌曲《外星人》

  A、 老師完整演唱歌曲《外星人》

  B、 讓幼兒說說歌曲中的.外星人的樣子

  1腦袋大。

  2長長手。

  3小腳丫

  4只會(huì)說一句話:“ET要回家,要回家!

  C、 邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作

  七、道別,幼兒離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在創(chuàng)編外星人語言和動(dòng)作時(shí),十分投入十分積極,表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。可是在想像階段,由于忘記關(guān)PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。

  小百科:外星人是人類對(duì)假象中的地球以外類人生命的統(tǒng)稱。古今中外一直有關(guān)于外星人的遐想。

大班音樂教案9

  活動(dòng)目的

  1.在熟悉兒歌《買菜》的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)。

  2.用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲,旋律重復(fù)的部分能用不同的唱法來表現(xiàn)。

  3.體驗(yàn)互相交往的樂趣,發(fā)展社會(huì)性情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.錄音機(jī),《爺爺奶奶》的律動(dòng)曲。

  2.已會(huì)朗誦兒歌《買菜》,并能結(jié)合兒歌進(jìn)行表演,有較好的倆倆結(jié)伴經(jīng)驗(yàn)。

  3.參觀過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。

  4.幼兒的座位排列成雙馬蹄形。

  活動(dòng)過程

  1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《爺爺奶奶》

  師:老爺爺。杏變捍稹鞍ァ保├夏棠蹋。ㄅ變捍稹鞍ァ保┠銈兟撸。ㄓ變杭w應(yīng)答“噢”)在音樂伴奏下,“爺爺”、“奶奶”們邊走邊互相結(jié)伴。樂曲第二段時(shí),“爺爺”、“奶奶”互相說悄悄話,最后雙雙在座位上坐下。

  〔評(píng):在詼諧的樂曲聲中,幼兒扮演爺爺奶奶進(jìn)入活動(dòng)室。由于這是復(fù)習(xí)模仿動(dòng)作,因此幼兒比較輕松地進(jìn)入了游戲情境。此時(shí)幼兒的情緒已處于積極的準(zhǔn)備狀態(tài)之中,他們?cè)诨ハ嗪献骱妥晕冶憩F(xiàn)方面也獲得了一些有益的體驗(yàn)。〕

  2.復(fù)習(xí)表演唱《辦家家》

  師:爺爺奶奶到娃娃家來做客了,大家一起來辦家家吧!

  與鄰座幼兒倆倆結(jié)伴,以小家庭生活為內(nèi)容進(jìn)行表演唱。

  〔評(píng):隨著活動(dòng)情節(jié)的展開,幼兒轉(zhuǎn)換了角色,他們從爺爺奶奶轉(zhuǎn)換為爸爸媽媽。教師讓幼兒通過邊唱邊做動(dòng)作的方式體驗(yàn)濃濃的家庭親情,進(jìn)一步積累倆倆合作的經(jīng)驗(yàn)!

  3.學(xué)唱歌曲《買菜》

  朗誦兒歌《買菜》,并進(jìn)行兒歌表演。

  師:菜吃完了,快和奶奶一塊兒去買菜吧!請(qǐng)大家把《買菜》的兒歌念一遍,念完后用動(dòng)作來表演自己是怎樣去買菜的。

  〔評(píng):此時(shí)幼兒的角色轉(zhuǎn)換為孩子和奶奶,由于買菜是幼兒比較熟悉和喜歡的事,所以朗誦時(shí)氣氛活躍,這為幼兒用歡快的'情緒表現(xiàn)歌曲打下了基礎(chǔ)!

  熟悉歌曲旋律。

  師:《買菜》不但是一首兒歌,還是一首很好聽的歌曲,請(qǐng)大家聽一聽歌曲。

  跟著音樂念兒歌,并進(jìn)行兒歌表演。

  師,第一遍音樂時(shí),請(qǐng)大家一邊聽音樂,一邊輕輕地念兒歌。第二遍音樂時(shí),請(qǐng)大家跟著音樂把兒歌表演一遍。

  〔評(píng):教唱新歌前讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,既能減輕幼兒的心理負(fù)擔(dān),也有利于幼兒更好地感受歌曲、表現(xiàn)歌曲。在這一環(huán)節(jié)中,雖然是同一內(nèi)容的反復(fù),但形成不同,靜中有動(dòng),使幼兒的心理得到了較好的調(diào)節(jié)!

  邊聽音樂邊默唱。

  師:我們來試著唱這首歌,這次我們?cè)谛睦锬爻?/p>

  完整地唱歌曲兩遍。

  〔評(píng):唱第一遍時(shí)將速度略微放慢,目的是給幼兒一個(gè)思考的余地,減輕幼兒注意分配方面的困難。由于幼兒對(duì)這首歌曲的內(nèi)容感興趣,因此他們唱得很投入、很愉快,不知不覺學(xué)會(huì)了這首歌!

  學(xué)習(xí)第~(16)小節(jié)的不同唱法。

  師:我們?cè)鯓觼沓半u蛋”、“青菜”、“母雞”和“魚兒”,才能使聽歌的人就像親眼看到這些東西呢?

  〔評(píng):第~(16)小節(jié)的不同唱法的學(xué)習(xí)是這次教學(xué)的重點(diǎn),需要反復(fù)練習(xí)。幼兒根據(jù)實(shí)物的特征、動(dòng)作表演的特點(diǎn)以及教師的手勢(shì),一致認(rèn)為:輕聲地唱“雞蛋”,較響地唱“青菜”,跳躍地唱“母雞”,優(yōu)美地唱“魚兒”比較合適。在練唱這幾句歌詞時(shí),他們的唱歌技能得到了提高!

  引導(dǎo)幼兒唱好歌曲的第(21)~(29)小節(jié),并重點(diǎn)練習(xí)。

  師:我和奶奶在菜場(chǎng)看到這么多菜裝也裝不下,真讓人著急,應(yīng)該怎樣唱?但心里真高興,又應(yīng)該怎樣唱?最后一段歌詞要反復(fù)唱兩遍。第一遍要多表現(xiàn)一些焦急的心情,第二遍應(yīng)表現(xiàn)出焦急中的喜悅,而且應(yīng)以喜悅的心情為主。大家一起來唱一唱。

  完整地學(xué)唱一遍歌曲。

  4.復(fù)習(xí)音樂游戲《接娃娃》

  師:天不早了,爺爺奶奶要去接娃娃回家了。先請(qǐng)兩位爺爺和兩位奶奶去接孩子。

  該游戲以“滾雪球”的形式進(jìn)行,全體幼兒相繼被接走;顒(dòng)結(jié)束

大班音樂教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體”,進(jìn)一步鞏固扭胯、提壓手腕的動(dòng)作。

  2.幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上,兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

  3.在學(xué)習(xí)和創(chuàng)編舞蹈過程中,體驗(yàn)舞蹈的樂趣及對(duì)春天的.向往之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  “蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”

  教學(xué)過程:

  一、 開始部分

  1.形體訓(xùn)練基本動(dòng)作:壓垮、前壓腿、側(cè)壓腿、三角拼腰、小飛機(jī)、起立

  師:今天陳老師和小朋友一起學(xué)本領(lǐng),下面請(qǐng)大家盤腿坐好,進(jìn)行基本功練習(xí)。

  2.復(fù)習(xí)舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友的身體都舒展活動(dòng)開了,我們來表演上節(jié)課學(xué)過的舞蹈“我的身體”,注意跳的時(shí)候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。

  二、 基本部分。

  1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)舞蹈“花與蝴蝶”的基本動(dòng)作。

  師:小朋友表演的真好,看把誰吸引來了(出示蝴蝶圖片),今天,我們?cè)賮韺W(xué)一個(gè)花與蝴蝶的舞蹈。

  2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段,幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動(dòng)作。

  師:剛剛陳老師表演的舞蹈中,你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范舞蹈中的個(gè)別動(dòng)作)

  3.幼兒與教師一起練習(xí)第一段舞蹈基本動(dòng)作。

  師:下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧!

  4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

  師:圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型?請(qǐng)你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個(gè)造型。

  蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢?(左面、右面、后面)

  三、結(jié)束部分。

  幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈,感受對(duì)春天的向往。

  師:小朋友的造型擺的真美,下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的動(dòng)作,第二段就用小朋友自己動(dòng)腦筋想的動(dòng)作來跳。

大班音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠愉快地演唱歌曲,準(zhǔn)確的唱出弱起拍。

  2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。

  3、體驗(yàn)森林動(dòng)物生活的自在和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  2、音樂磁帶或CD,錄音機(jī)一臺(tái)。

  3、相關(guān)圖片及打擊樂器。

  活動(dòng)過程:

  一、打擊樂活動(dòng):小看戲。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。

  2、教師:剛才,你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的?

  二、教師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。

  1、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。

  2、教師:在熱鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?

  3、教師出示圖片小松鼠和小提琴,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。

  1、引導(dǎo)幼兒看圖片,教師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。

  2、教師演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒隨著音樂跟唱。

  3、教師:小松鼠怎樣拉小提琴的?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動(dòng)作,然后,邊唱邊表演歌曲。

  四、看圖仿編歌詞,學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。

  完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》。

  活動(dòng)反思

  《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲,在聽我范唱的時(shí)候孩子們的注意力都非常集中,都表現(xiàn)得很積極興奮,特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動(dòng)作來表示,包括后面兩段吹一吹,敲一敲,孩子們都樂在其中,讓幼兒體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂趣。

  這首歌曲雖然旋律簡單輕快,但是有三段歌詞,幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的,首先我讓孩子們注意聽我一遍一遍地范唱,討論聽到了什么,然后出示圖片,降低記憶難度,這首歌曲中有好幾個(gè)量詞,比如一把提琴,一只喇叭,一個(gè)小鼓,一個(gè)音樂家,孩子們有時(shí)會(huì)混淆,含糊不清的唱,我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶,能完整的學(xué)習(xí)歌曲。

  音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今,倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的.歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個(gè)問題。在這個(gè)活動(dòng)中,我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),在新理念的指導(dǎo)下,整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動(dòng)動(dòng)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的游戲,以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

大班音樂教案12

  設(shè)計(jì)意圖

  《結(jié)婚進(jìn)行曲》對(duì)于小朋友來說并不陌生,他們?cè)诤芏嗷槎Y的場(chǎng)合聽到過,但說不出來是什么樂曲。大班的孩子感受能力也增強(qiáng)了,因此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),目的是讓幼兒感受結(jié)婚時(shí)所給人們帶來的幸福感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、聽音樂根據(jù)樂句的變化做動(dòng)作。

  2、感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的性質(zhì),理解音樂所表現(xiàn)的`內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂以及結(jié)婚帶來的幸福感。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)

  體驗(yàn)與同伴合作的快樂以及結(jié)婚帶來的幸福感。

  難點(diǎn)

  聽音樂根據(jù)樂句的變化做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、音樂、各類裝扮用品等。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞音樂、感受旋律

  1、初步感受音樂。

 。1)剛才的音樂你們聽過嗎?在哪里聽過的?聽了這首音樂你有什么樣的感覺?

 。2)這首音樂聽上去浪漫溫馨,它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。

  2、完整欣賞音樂,聽聽音樂有幾段。

  二、多種形式、表現(xiàn)音樂。

  1、幼兒討論。

  你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式?

  2、看圖欣賞音樂。

  新郎新娘的婚禮真浪漫,接下來讓我們邊看圖邊認(rèn)真的傾聽這首《婚禮進(jìn)行曲》。

  3、聽音樂表演。

  (1)聽音樂表演。

  (2)重點(diǎn)欣賞第二段。

  4。分角色表演。

  (1)出示各種飾品,幼兒將自己打扮成新郎新娘的樣子。

 。2)幼兒商討出活動(dòng)室哪里放紅地毯,哪里舉行儀式的舞臺(tái)。

 。3)幼兒分兩組進(jìn)行表演。

  三、欣賞錄像、談話延伸。

  1、讓幼兒欣賞一段中式婚禮的錄像。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  在"小舞臺(tái)"中繼續(xù)表演,在區(qū)域中收集相關(guān)圖片,讓幼兒說一說自己參加的婚禮。

  教學(xué)建議

  可先讓幼兒看看網(wǎng)上結(jié)婚的視頻。

  活動(dòng)反思

  婚禮,小朋友們都去參加過,但并沒有特別的留意到當(dāng)時(shí)所放的音樂。通過這一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),我與小朋友們又再一次且更深入的感受到了,婚禮的溫馨與浪漫,感受到了《結(jié)婚進(jìn)行曲》的意境之美,小朋友也很喜歡聽。

大班音樂教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道樂曲名稱,理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲歡快的氣氛。

  2、初步北洋幼兒對(duì)音樂的感受能力和節(jié)奏感。

  3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

  4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲活動(dòng)的場(chǎng)景“小老鼠的家”小老鼠的尾巴(毛線辮成)

  音樂貓瞇頭飾及充氣榔頭

  活動(dòng)過程:

  一、節(jié)奏練習(xí)

  1、向客人老師介紹自己。幼兒隨著音樂的節(jié)奏以開火車的方式,連貫的介紹自己的名字。

  節(jié)奏│╳╳│╳╳╳∣要求第二個(gè)寶寶要隨音樂跟上第一個(gè)寶寶的節(jié)奏不掉隊(duì)。

  二、主體部份

  1、歌“小老鼠上燈臺(tái)”來引出今天的'主活動(dòng)。幼兒分片段欣賞動(dòng)畫片圍繞問題展開討論:

  A:小貓?jiān)谑裁吹胤?你是怎么看出來的?(整合方位詞:在什么里面,在什么外面。在什么下面。)

  B:小貓的舌頭為什么要伸出來?它在想什么?

  C:猜猜老鼠洞里的小老鼠知道貓來吃它們會(huì)做些什么?

  D:貓瞇得到了什么懲罰?鼓勵(lì)孩子們用自己的肢體語言來表達(dá)表現(xiàn)貓瞇的饞樣和小老鼠勇敢的樣子。

  2、完整欣賞。(培養(yǎng)幼兒安靜欣賞的文明觀看動(dòng)畫片)

  三、在情景中表演。

  由老師表演貓瞇和老鼠媽媽,在音樂中表演游戲,使幼兒在歡快的氣氛中進(jìn)一步感受樂曲所要表達(dá)的幽默和歡快,真正體驗(yàn)嚇了一跳的感覺。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

大班音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。

  2、愿意參與游戲,喜歡和同伴一起玩,感受愿意助別人的快樂。

  3、積極的參與活動(dòng),膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):能認(rèn)識(shí)并說出常見的顏色、小動(dòng)物名稱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ppt、音樂、小傘玩具

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽猜測(cè),感受下雨的聲音。

  1、出示ppt,引發(fā)孩子的興趣

  2、播放下雨的聲音小結(jié):對(duì)呀!小男孩帶了三把傘,一把是自己撐的小黃傘,一把是的綠色傘,還有一把是小小的黑色傘。

  二、猜動(dòng)物,聽辨音樂的快慢。

  1、象(緩慢的音樂)

  1)出示音樂l象怎么走路的`?(聽音樂學(xué)象走路)

  2)為象選傘l它是一只怎樣的象呢?(綠色、)

  3)邊聽音樂邊模仿象l欣賞音樂,找撐傘的信號(hào)。用手模仿?lián)我话训膫?/p>

  4)模仿象撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿象走路和撐傘。

  2、螞蟻(輕快的音樂)

  1)出示音樂l聽,小男孩又碰到了誰?你怎么聽出來的?

  l模仿螞蟻?zhàn)呗?聽音樂學(xué)螞蟻?zhàn)呗?

  2)邊聽音樂邊模仿小螞蟻l欣賞音樂,找撐傘信號(hào),用手做撐傘動(dòng)作。

  3)模仿螞蟻撐傘幼兒邊聽音樂邊拿玩具模仿螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹?/p>

  3、象和螞蟻(聽快慢交替的音樂)

  4、老師講故事:男孩和熊。

  三、延伸活動(dòng):戶外游戲師:今天小動(dòng)物都有自己的小傘了,你們也有自己的傘了,等會(huì)兒我們拿著小傘到草地上去玩吧!

  活動(dòng)思:

  本節(jié)活動(dòng)是一節(jié)小班繪本游戲,領(lǐng)域?yàn)檎Z言領(lǐng)域,主要目標(biāo)有三個(gè),一是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。二是會(huì)說故事中的語言對(duì)話“我來為你撐傘吧”,“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。三是愿意參與游戲,喜歡和同伴一起玩,感受愿意助別人的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)是通過故事和游戲來聽辨音樂的快慢變化,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同。

  活動(dòng)難點(diǎn)是會(huì)說故事中的語言對(duì)話“我來為你撐傘吧”,“這是我雨天中天中聽到的最好聽的話”。

  剛開始教師出示雨滴聲讓幼兒來猜測(cè)聲音,引起幼兒的興趣與注意力,然后出示課件,展開故事講述,并讓幼兒根據(jù)音樂的聲音來感知象和小螞蟻的不同,并用肢體語言來表現(xiàn)象和小螞蟻的不同,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。

  本節(jié)活動(dòng)流程清晰,活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)到,課堂氛圍良好,師幼互動(dòng)良好。

大班音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

  2、通過觀察圖片的排列順序,熟悉歌詞的順序。

  3、感受京劇的效果,產(chǎn)生喜愛京劇的情緒。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與歌詞內(nèi)容有關(guān)的臉譜各一張。

  2、圓舞板、大鼓各一只。

  3、戲說臉譜的.伴奏帶。

  活動(dòng)過程:

  (一)臉譜配對(duì)游戲,認(rèn)識(shí)張飛,以念的方式感受人物的性格。

  1、觀看ppt,孫猴、竇爾敦、曹操、關(guān)公,找到相應(yīng)的臉譜,并根據(jù)小節(jié)線的提示依次擺放。

  2、還有一個(gè)人也很厲害,他長得怎么樣?生氣起來可不得了。猜猜他會(huì)是什么臉呢?

  (二)說臉譜,擺臉譜,嘗試有節(jié)奏地完整念歌詞。

  1、圓舞板也想來認(rèn)識(shí)他們,你聽:打節(jié)奏念歌詞。跟念一遍。

  2、你聽到了什么?或者是不一樣的地方?出示馬、大刀、喳喳。

  3、想不想和圓舞板合作,他說前半句,你們來接后半句,再交換。

  4、大鼓也想加入呢?你會(huì)跟著大鼓完整地說一說嗎?

  (三)通過傾聽、比較、接龍游戲等方式來戲說臉譜,體驗(yàn)京劇的唱腔。

  1、告訴你們哦!這就是一首京劇,名叫《戲說臉譜》。想不想聽?教師范唱。

  2、想不想學(xué)呀?

  3、唱的和說的有什么不一樣?拖音——喳,出示圖譜多音——啊,出示圖譜。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。

  4、接龍游戲,教師與幼兒。

  5、京劇唱起來和其他歌曲不一樣,除了歌詞的變化,給你的感覺是怎樣的?對(duì)呀!很有力也很有節(jié)奏,你會(huì)跟著京劇里的伴奏來唱一唱嗎?

  6、秘密導(dǎo)入,嘗試多次的比賽練習(xí)。

  (四)觀看視頻表演,嘗試遷移動(dòng)作來表演。

  1、在京劇中,臉譜的形象也是很講究的,紅色代表忠勇、白色代表奸邪、孫猴代表神的力量,那我們可以做什么動(dòng)作呢?

  2、我們一起來看看京劇演員他們是怎么做的?

  3、跟著他們一起來做一做。

  4、聽音樂加上自己的動(dòng)作聲音表演一次。

  5、走到家長面前,與家長合作表演。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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