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《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-07-21 13:09:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

(集合)《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(集合)《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法,并記錄結(jié)果。

  2。在探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  硬幣若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)6的組成玩"碰球游戲"師:我的1球碰幾球?

  幼:你的1球碰5球。

  ……

  二、學(xué)習(xí)7的組成游戲?qū)耄?/p>

 。保裉煨〕虚_業(yè)了,你們想去逛逛嗎?

 。玻涑匈I東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包,請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的是什么。)

  3.取款機(jī)里有很多的硬幣,請(qǐng)小朋友不用眼睛看,用手摸出7個(gè)硬幣。

  4.跟好朋友檢查一下,是不是都摸對(duì)了。

  游戲"拋硬幣"

 。保纯从矌攀鞘裁礃拥膯?它兩面的圖案一樣嗎?

  2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的?

 。常銈冎酪粋(gè)硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?

  4.現(xiàn)在時(shí)間還早,超市還沒(méi)開門呢,我們來(lái)玩?zhèn)拋硬幣的游戲吧!

 。担(qǐng)小朋友回到座位上,把7個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里,

 。叮纯从袔讉(gè)正面?有幾個(gè)反面?然后把它記下來(lái)。

  7.幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。

 。福故居涗浨闆r。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的?

  游戲"猜硬幣"9.我手里有7個(gè)硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個(gè)?

  10.和旁邊的小朋友玩一玩。

  教師總結(jié)7的6種分合情況,

  三、鞏固7的組成購(gòu)物(鞏固練習(xí))

 。保〕虚_門了,超市里的'商品真多,它們的價(jià)錢是不一樣的,請(qǐng)小朋友用7元錢買兩樣?xùn)|西,每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。

 。玻變鹤杂少(gòu)物。教師做營(yíng)業(yè)員檢查幼兒活動(dòng)結(jié)果。

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過(guò)動(dòng)手操作,感知7的組成

  2初步感知數(shù)的分合有序性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 設(shè)計(jì)情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說(shuō)媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來(lái)幫助

  二 幼兒動(dòng)手操作:

  分棋子

  邊分邊記錄

  三 教師和幼兒共同總結(jié)、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的',一種是無(wú)規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

  四 幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤,改過(guò)后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前

  游戲:找朋友。

  玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來(lái)是7 學(xué)習(xí)7的組成(中班數(shù)學(xué)) 相關(guān)內(nèi)容:三角形(數(shù)學(xué))認(rèn)識(shí)一周日(數(shù)學(xué))動(dòng)物瓶(中班數(shù)學(xué))復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—10聰明的小動(dòng)物學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序認(rèn)識(shí)“>”和“<”跟圖形娃娃

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結(jié)果。

  2、在觀察和探索操作活動(dòng)中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字。

  3、會(huì)用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:人手一個(gè)小盤子,7個(gè)雪花插片,數(shù)字卡片1--7。

  2、學(xué)具:幼兒用書、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

  (1)復(fù)習(xí)"碰球"游戲。

  教師出示數(shù)字卡片5,與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰3球。

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個(gè)別幼兒玩,也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

  (2)學(xué)習(xí)7的組成。

 、僖龑(dǎo)幼兒報(bào)出盤子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的'雪花插片分成兩份,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種分法。每當(dāng)幼兒說(shuō)出一種分法,教師就記錄下來(lái),直至幼兒講完所有的分法。

  ②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法,想一想,如何能記得又快又好。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進(jìn)行排序,就不易錯(cuò)漏。

 、蹘ьI(lǐng)幼兒找一找前后數(shù)字的排列關(guān)系,通過(guò)觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律:前面的數(shù)字逐漸變大,而后面的數(shù)字卻由大變小。

  2、操作活動(dòng)。

  (1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。 引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請(qǐng)你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

  (2)看分合式填空。觀察點(diǎn)卡分合式,請(qǐng)你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

 。3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng),其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí)。

 。2)教師展示幼兒的操作材料,對(duì)書面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。

  活動(dòng)反思:

  在學(xué)習(xí)7的組成時(shí),我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^(guò)程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中,孩子們都想上來(lái)分,爭(zhēng)先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè),右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過(guò)程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看,她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了,并能進(jìn)行口頭表述。

  小百科:組成是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,讀音為zǔ chéng,用于較大事物的個(gè)體部分,這個(gè)詞匯是相對(duì)于宏觀描述的,是在分割的基礎(chǔ)上表達(dá)宏觀意象。

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過(guò)動(dòng)手操作,感知7的組成

  2初步感知數(shù)的分合有序性

  3培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,  活動(dòng)過(guò)程:

  一 設(shè)計(jì)情景:

  “有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說(shuō)媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來(lái)幫助

  二 幼兒動(dòng)手操作:分棋子

  邊分邊記錄

  三 教師和幼兒共同總結(jié)、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無(wú)規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下,;本文哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

  四 幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤,改過(guò)后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前

  游戲:找朋友。

  玩法:跟椐胸前的'數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來(lái)是7

  活動(dòng)反思

  經(jīng)過(guò)之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí),我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解。

  在教學(xué)的開始,我們對(duì)5、6的組成進(jìn)行了復(fù)習(xí),這樣用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊,對(duì)幼兒接下來(lái)的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松。

  本課活動(dòng)完成后,幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)7的組成,探索7分成兩份有6種不同的分法。

  2、感知數(shù)的分合有序性,理解數(shù)的互補(bǔ)規(guī)律。

  3、體驗(yàn)在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)7的組成的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)7的組成。

  活動(dòng)難點(diǎn):理解兩部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、數(shù)字卡片:5、6、7;裝有7樣實(shí)物的搖搖樂(lè)、記錄紙、鉛筆人手一份。

  2、分組操作材料人手一份:

  第一組:畫有7只小雞的六層樓房子20張,勾線筆若干支。

  第二組:畫有星星的操作紙20張,并封塑。

  第三組:小魚20條,寫有數(shù)字1~6的魚鱗若干。

  第四組:廢舊光盤,貼有數(shù)字的夾子若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過(guò)6以內(nèi)的組成和加減運(yùn)算。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、碰球游戲:復(fù)習(xí)5、6的組成。

  今天我們來(lái)碰球,我的球和你們的球合起來(lái)是5或(6)。

  二、集體活動(dòng):學(xué)習(xí)7的組成

  1、教師出示數(shù)字“7”和“搖搖樂(lè)”,提出要求。

  2、幼兒玩“搖搖樂(lè)”,探索7的'組成。

  請(qǐng)幼兒邊玩邊把操作結(jié)果記錄在紙上。

  3、集體分享記錄結(jié)果,教師記錄在黑板上。知道7有6種分法,讀分合式一遍。

  4、請(qǐng)幼兒想一想,7的6種分法,怎么記又快又對(duì),而且很清楚,引出互補(bǔ)規(guī)律。

  三、分組操作活動(dòng)。

  1、第一組:分小雞。(7只)

  數(shù)一數(shù),把房子頂上的小雞分一分,把這些小雞分開關(guān)在每一樓層的左、右兩間房子里,有幾種分法?

  2、第二組:分一分、記一記。

  請(qǐng)小朋友把每排的星星用小短線隔開,分成兩部分,再數(shù)一數(shù),把兩部分的星星用數(shù)字表示出來(lái)。

  3、第三組:插魚鱗。(要求幼兒有規(guī)律地分)

  請(qǐng)幼兒根據(jù)魚頭上的數(shù),找兩片魚鱗,使每排的兩片魚鱗合起來(lái)是魚頭上的數(shù),想一想,怎么分,會(huì)又快又對(duì),而且又很清楚。

  4、第四組:花瓣配對(duì)。

  請(qǐng)幼兒根據(jù)花蕊中數(shù)字,找兩片花瓣,使花瓣上的數(shù)合起來(lái)等于花蕊上。

  注:1、一、二、三組要求幼兒必須完成。2、一、二、三組玩好的幼兒到第四組玩。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  第一組:檢查每層樓的左邊和右邊房子里小雞只數(shù)有沒(méi)有重復(fù)。

  第二組:檢查星星分的顆數(shù)和數(shù)字是否一致,有沒(méi)有漏分和分錯(cuò)。

  第三組:檢查有沒(méi)有按照互補(bǔ)規(guī)律來(lái)分。

  著重評(píng)價(jià)第三組,第一、二也可放在課后評(píng)價(jià)。

  表?yè)P(yáng)玩過(guò)第四組的小朋友。

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)6的組成,體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。

  3.能大膽地表達(dá)自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

  4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件、數(shù)字卡片;

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1)"碰球"游戲。

  教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

  教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個(gè)別幼兒玩,也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)大家玩碰球游戲。

 。2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

  (3)學(xué)習(xí)7的分合。

  在已經(jīng)學(xué)會(huì)6的組成基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾種分法。

  請(qǐng)幼兒齊讀一讀7的分合式。

 。4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

 。5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。

  2、操作活動(dòng)。

  (1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的分合式。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請(qǐng)你按序涂色,并看圖記錄7的分合式。

 。2)看分合式填空。

  觀察點(diǎn)卡分合式,請(qǐng)你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

  (3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng),其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí)。

 。2)教師展示幼兒的操作材料,對(duì)書面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。

  活動(dòng)反思:

  在學(xué)習(xí)7的組成時(shí),我先以“看數(shù)拍手”的游戲的`形式引入幼兒興趣,孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^(guò)程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中,孩子們都想上來(lái)分,爭(zhēng)先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè),右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過(guò)程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看,她們基本上都能進(jìn)行獨(dú)立操作了,并能進(jìn)行口頭表述。

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步探索、學(xué)習(xí)7、8的組成,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法。

  2、初步感受兩個(gè)部分之間互換的關(guān)系。

  3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,養(yǎng)成互查的習(xí)慣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:7、8的涂色活動(dòng)圓圈圖各一張,彩色筆一支。

  學(xué)具:《幼兒用書》(p6頁(yè))幼兒人手一支筆;剪下《幼兒用書》(p19、20頁(yè)),雙色圓片片;小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,記錄紙,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、快樂(lè)圓點(diǎn)怎樣涂?

  教師:許多小圓圈來(lái)和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出總數(shù),知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

  教師:我們來(lái)變個(gè)小魔術(shù),把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作涂圓點(diǎn),提醒幼兒按一定的順序涂色,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,如:第一排涂一個(gè)圓圈,第二排涂?jī)蓚(gè)圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,如7 7∧ ∧16 61教師再出示8的圓圈操作單,請(qǐng)幼兒觀察總數(shù)是幾。

  引導(dǎo)幼兒猜測(cè):把8分成不同的兩份,可能有幾種分法?鼓勵(lì)幼兒去試一試,看自己猜的對(duì)不對(duì)。

  2、小組操作活動(dòng)

  涂色,觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,請(qǐng)你依樣按序給蘋果涂色,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,完成7的分合式。

  連線。觀察閱讀花朵里的.數(shù)字和花盆上的總數(shù),請(qǐng)你劃線將兩個(gè)花朵合起來(lái)的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來(lái)。

  翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,記錄總數(shù),然后翻一個(gè)圓片記錄兩次,最后說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  請(qǐng)幼兒介紹自己的探索結(jié)果,展示幼兒的記錄單,進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,8分成不同的兩份有7種分法。

  展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同?并請(qǐng)幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵(lì)幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著。孩子們興致濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作,也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果。活動(dòng)結(jié)束后,我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思。認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方:

  1、提供的操作材料豐富且易于操作。

  2、提供很大的操作平臺(tái)及思維空間,也不急于告訴他們答案,而是讓他們?cè)诓僮髦型ㄟ^(guò)對(duì)比、討論,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會(huì)讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。

  4、重視區(qū)域活動(dòng);顒(dòng)結(jié)束后,重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒自由操作并做好記錄。

  整個(gè)活動(dòng),盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案8

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個(gè)別幼兒玩,也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

  班上學(xué)期數(shù)學(xué)礁《7的組成學(xué)習(xí)7的分合》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)6的組成,體驗(yàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2.學(xué)習(xí)7的分合,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關(guān)系。

  3.能膽地表達(dá)自己的推理,并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

  4.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、數(shù)字卡片;

  2、幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

  (1)"碰球"游戲。

  教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲。

  教師:嘿、嘿,我的2球碰幾球?

  幼兒答:嘿、嘿,你的2球碰4球。

  教師可以變換數(shù)字卡片,與集體、小組、個(gè)別幼兒玩,也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)出示卡片帶領(lǐng)家玩碰球游戲。

  (2)ppt課件復(fù)習(xí)6的組成,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)7的分合。

  (3)學(xué)習(xí)7的分合。

  在已經(jīng)學(xué)會(huì)6的組成基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒將7朵花分到兩個(gè)不同的花瓶中,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有幾種分法。

  請(qǐng)幼兒齊讀一讀7的分合式。

  (4)出示7只小狗圖片,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

  (5)讓幼兒看一看、讀一讀,鞏固7的分合。

  2、操作活動(dòng)。

  (1)依樣涂色進(jìn)行7的分合,并記錄7的.分合式。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,請(qǐng)你按序

  涂色,并看圖記錄7的分合式。

  (2)看分合式填空。

  觀察點(diǎn)卡分合式,請(qǐng)你在方框內(nèi),畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)填寫分合式。

  (3)觀察數(shù)字7,學(xué)習(xí)在日字格中,正確地描寫數(shù)字。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的操作活動(dòng),其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對(duì)7的認(rèn)識(shí)。

  (2)教師展示幼兒的操作材料,對(duì)書面整潔、操作正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。

  活動(dòng)思:

  在學(xué)習(xí)7的組成時(shí),我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們?cè)谂氖钟螒蜻^(guò)程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導(dǎo)幼兒助小動(dòng)物分水果。在分水果的過(guò)程中,孩子們都想上來(lái)分,爭(zhēng)先恐后的舉手。邊分邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)左邊分了幾個(gè),右邊分了幾個(gè)等。在這個(gè)游戲過(guò)程中,孩子們基本能正確分配。也能很好的說(shuō)出7可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1。為了讓每個(gè)孩子都有操作的機(jī)會(huì),我利用操作材料(玩具)讓每個(gè)孩子都和我一起來(lái)分一分,提高孩子參與的興趣,讓每個(gè)孩子對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣。從孩子的操作過(guò)程中看,她們基本上都能進(jìn)行立操作了,并能進(jìn)行口頭表述。

《學(xué)習(xí)7的組成》數(shù)學(xué)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)動(dòng)手操作,感知7的組成

  2、初步感知數(shù)的分合有序性

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)計(jì)情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說(shuō)媽媽我不會(huì)”請(qǐng)幼兒來(lái)幫助

  二、幼兒動(dòng)手操作:分棋子

  邊分邊記錄

  三、教師和幼兒共同總結(jié)、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時(shí)要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無(wú)規(guī)律的)請(qǐng)幼兒對(duì)比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

  四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯(cuò)誤,改過(guò)后自已獎(jiǎng)力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前

  游戲:找朋友。

  玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)游戲,要求兩個(gè)好朋友胸前的數(shù)字合起來(lái)是7

  活動(dòng)反思:

  經(jīng)過(guò)之前對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí),我班的幼兒對(duì)數(shù)字組合也有了一定的了解。

  在教學(xué)的開始,我們對(duì)5、6的'組成進(jìn)行了復(fù)習(xí),這樣用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)先做了一個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊,對(duì)幼兒接下來(lái)的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)更容易更輕松。

  本課活動(dòng)完成后,幼兒對(duì)7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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