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夢圓飛天小學(xué)語文教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的夢圓飛天小學(xué)語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢圓飛天小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課6個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、想象課文描寫的情景，體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
教學(xué)重、難點(diǎn)：
想象課文描寫的情景，體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
教具準(zhǔn)備：
生字卡、掛圖、錄象
教學(xué)課時：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1、自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍(lán)天，20xx年10月15日這天，隨著“神舟”5號的升空，中國人終于圓了飛天夢（板書課題：5 夢圓飛天）。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。
2、那激動人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的了解，請同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰邸?號及楊利偉的情況。
二、自讀課文（自學(xué)要求）：
1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。
2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。
3、邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動人心的場面，是怎樣描寫的？
三、檢查自學(xué)效果：
1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方
引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。
2、了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。
3、指名讀描寫了激動人心的場面。
四、分段指名讀課文
提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙模糠侄�，概括段落大意�?/p>
五、指導(dǎo)書生字
1．學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。
2．引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。
3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)
六、作業(yè)
1、抄寫生字詞
2、練讀課文
第二課時
一、復(fù)習(xí)引入：
課文主要寫什么？是按什么順序?qū)懙模?/p>
二、精讀感悟
學(xué)習(xí)第一段
1、讀第一自然段：你讀懂了什么？（這是一個不尋常的日子，是一個特殊的歷史時刻。）
2、有感情地朗讀。
3、在“神舟”5號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？課文是怎樣寫的，談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄐ〗M交流，匯報）
隨機(jī)引導(dǎo)：
�。�1）讀二——五自然段，找出描寫人們?yōu)椤吧裰邸?號航天飛船送行時的`激動人心的場面。（齊讀）
�。�2）你從第二自然段中讀懂了什么？（環(huán)境、送行的人、神情）
�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出人們激動的心情，楊利偉堅(jiān)定的意志和必勝的信心。
�。�4）楊利偉是怎么說的，怎么想的？
學(xué)習(xí)第二段
1、繼續(xù)交流：在“神舟”5號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象深刻？
隨機(jī)引導(dǎo)：
�。�1）分角色朗讀第二段：談你的理解、感受。
（2）指導(dǎo)感情朗讀，（教師適當(dāng)范讀）學(xué)生展開想象
a “隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，……似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”（想象當(dāng)時的緊張氣氛）
b “十、九……二、一！”“點(diǎn)火”“起飛”（命令簡短有利，想象現(xiàn)場特有的氣氛）
c 抓住“烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“托舉”“地動山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景象。
d 描寫人們臉上的神情的三個簡短分句，要讀出節(jié)奏感，讀出內(nèi)在的一層更比一層強(qiáng)烈的人物思想感情。
三、學(xué)習(xí)第三段
1、默讀：哪些地方給你留下的印象深刻？
2、理解楊利偉的兩次講話，感情朗讀。
�。�1）體會楊利偉當(dāng)時激動和難以抑制的豪邁之情。（語調(diào)激昂、聲音洪亮、充滿自豪）
（2）體會楊利偉初次登上太空的興奮之情，對兒子的疼愛之情。
四、學(xué)習(xí)第四段：
“神舟”5號航天飛船升入太空有什么意義？（讀第四段）
五、總結(jié)
1、課文主要寫了什么？讀后，你想說些什么？
教師小結(jié)：“神舟”5號航天飛船升入太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的夢想。中國這條東方巨龍騰飛起來了，讀了課文后，我們能不激動嗎？請同學(xué)們帶著激動、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。
六、作業(yè)
交流收集的關(guān)于“神舟號”飛船的信息。
板書設(shè)計(jì)：
5、夢圓飛天
送行----發(fā)射----問候----夢圓
夢圓飛天小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解千年夢圓的經(jīng)過。
過程與方法目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文的能力;
2、感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。
情感態(tài)度與價值觀
了解中國千年圓夢的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感，體會中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解炎黃子孫的飛天夢是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解把夢想變成現(xiàn)實(shí)這一過程所體現(xiàn)的中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話引入并板書課題同學(xué)們，我們每個人都有自己的夢想，當(dāng)你的夢想實(shí)現(xiàn)時，心情會是怎樣的呢?
板書課題：夢圓飛天
2、夢圓飛天是什么意思呢?
二、學(xué)習(xí)新知
出示思考題
1、炎黃子孫千年的夢是什么?
2、這千年的夢是怎樣圓的?
3、為什么千年的夢想今天能夠圓了?
4、小組交流。
5、課文分段，并概括段意。
自學(xué)反饋，全班交流。
1、出示文中詞語。
嫦娥奔月嶗山道士瑰麗絢爛載人航天凌云壯志猝然長逝執(zhí)著追求鍥而不舍積勞成疾蒼穹
�、僦该宰x，評議正音。
②兩個多音字：載著
�、劾斫庠~語。
圓夢：實(shí)現(xiàn)夢想或理想。
壯舉：壯烈的行為，偉大的舉動。
凌云壯志：凌云：直上云霄。形容發(fā)志向偉大。
積勞成疾：積勞：長期勞累過度;疾：病。因長期勞累過度而生了病。
堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)兒不松懈。
鍥而不舍：鍥：雕刻，雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
2、給課文分段，并概括段意。
第一部分(第1—4自然段)：寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的.夢想，進(jìn)行了不斷的嘗試。
第二部分(第5—13自然段)：寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢，一步一步地實(shí)現(xiàn)了。
第三部分(第14自然段)：寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢，登上月球，探索火星，遨游更深遠(yuǎn)的宇宙。
三、集體研讀，理解感悟
1.炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的?
�、僦该l(fā)言，集體評議，糾錯或補(bǔ)充。
�、诮處煾鶕�(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)。編織神話傳說，寄托飛天夢想。不斷嘗試圓飛天夢，試驗(yàn)坐風(fēng)箏上天，試驗(yàn)乘火箭上天，雖遭受失敗仍不放棄。新中國成立后，中國航天事業(yè)蓬勃發(fā)展，航天工作者們刻苦鉆研，執(zhí)著追求，先是獨(dú)立發(fā)射自己的人造地球衛(wèi)星，而后實(shí)施載人航天工程，當(dāng)“神舟五號”載人飛船被送上太空并成功返回時，中華民族幾千年的飛天夢想終于變成了現(xiàn)實(shí)。
�、蹖W(xué)生有感情地朗讀課文，分別感受炎黃子孫飛天的渴望，圓夢的艱辛與執(zhí)著，夢圓的激動與自豪。
2、指名反饋，全班交流，教師抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)深入品析。
★一次又一次的失敗，并沒有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢想而勢力的決心和意志。他們從失敗中爬起來，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢的行動。
這是承上啟下的過渡段，一方面承接上文，說明中華民族追求邀游太空的夢想不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多失敗與挫折;另一方面引出下文，說明中華民族沒有因此而放棄夢想，仍然堅(jiān)定執(zhí)著地努力著。
★這是中國航天規(guī)模、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程�！斑@”指的是載人航天工程。句子中的三個“最”字，充分說明了載人航天工程面臨著巨大的凼難和挑戰(zhàn)，說明黨中央這一決定顯示出的巨大勇氣和決心，也充分說明了中國航天工作者將要為此付出巨大的努力和艱辛的勞動。
★從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國寒冬到南國炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。體會航天工作者為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢想，不辭勞苦，南征北戰(zhàn)，歷經(jīng)風(fēng)沙雨雪、嚴(yán)寒酷暑，不懈奮斗著。
★有的人為了及時、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室，搬到了車間;有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即便在病床上，他們依然在翻閱著研究報告，尋找著需要的數(shù)據(jù);有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝他們?yōu)榱饲觑w天夢圓，努力著，拼搏著抓住“積勞成疾”與“猝然長逝”，展開想象，說說航天工作者為實(shí)現(xiàn)飛天夢想，除了文中介紹的三種情況，還可能付出怎樣的努力?(夜以繼日、廢寢忘食、爭分奪秒、拋家棄子)文中再次運(yùn)用排比的修辭手法，表明了航天工作人員為實(shí)現(xiàn)載人航天的夢想所付出的艱苦卓絕的努力，充分表現(xiàn)了炎黃子孫為圓飛天夢忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神。
★蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地?fù)肀С栔芯従徑德涞闹袊谝幻教靻T——楊利偉。
擬人修辭手法的運(yùn)用，寫出了“神舟五號”飛船成功返回祖國大地時，炎黃子孫無比激動、無比幸福的心情。它同時充分表明了，中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗。終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。這句話寫出了我國首次載人航天飛行的偉大意義，贊揚(yáng)了中國航天工作者的偉大精神。
四、拓展延伸
學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國航天夢是怎樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，對立對祖國的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點(diǎn)。
五、總結(jié)升華
1、教師小結(jié)：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在“神舟五號”載人飛船成功返回的那一刻成為了現(xiàn)實(shí)。飛天夢圓，這是中國的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但還有更加絢麗燦爛的夢要實(shí)現(xiàn)，讓身為炎黃子孫的我們一起為夢想而加油，為實(shí)現(xiàn)夢想而努力。
2、交流課前搜集的資料，了解我國航天工程的有關(guān)信息。
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