數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案
作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案,歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)8和9的相鄰數(shù)。
(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教學(xué)游戲
。ㄒ唬┱J(rèn)知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
游戲操作:進(jìn)入游戲:畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)一排等候公交車(chē)的小動(dòng)物,點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物,反復(fù)點(diǎn)擊小動(dòng)物,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字,提高點(diǎn)數(shù)1—10的能力。
老師:青蛙排在隊(duì)伍的第幾名?老師:熊貓排在隊(duì)伍的'第幾名?老師:小狗排在隊(duì)伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?
2、教學(xué)游戲
(二)課程體驗(yàn):按照提示音的要求,給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作:進(jìn)入游戲,畫(huà)面會(huì)出現(xiàn)按照站牌排好隊(duì)伍的小動(dòng)物。
根據(jù)提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯(cuò)小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師:排在第二的是什么小動(dòng)物?老師:排在第七的是什么小動(dòng)物?老師:排在第九的是什么小動(dòng)物?
四、活動(dòng)建議
利用兒歌等形式,鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能從不同的方向辨別10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
3、在游戲中學(xué)習(xí)1——10序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制樓房圖,動(dòng)物圖片若干。
2、禮物盒、椅子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
“春天來(lái)了,森林里的動(dòng)物也越來(lái)越多了,聽(tīng)說(shuō)它們還住上了新房子。我們一起去看看!
2、教師出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
。1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物的新家。
提問(wèn):有哪些動(dòng)物,它們分別住在哪里?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō),各種小動(dòng)物分別住在樓房的第幾層(從下面數(shù))、第幾間(從左邊數(shù))。
。2)設(shè)疑1:老虎的.房子比老牛的高3層是幾層樓?根據(jù)幼兒回答放置動(dòng)物圖片。
。3)設(shè)疑2:大象住第幾層?從左邊數(shù)是第幾間?從右邊數(shù)是第幾間?
3、競(jìng)賽游戲:送禮物。
(1)教師介紹游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法:10名幼兒站一橫排,確定排頭位置。幼兒分組進(jìn)行比賽,比賽的幼兒站在同一起跑線(xiàn)上。每人拿一種禮物,教師說(shuō)一個(gè)序數(shù),幼兒馬上將禮物送到這名幼兒手中,速度快的幼兒取勝。
。2)幼兒分組競(jìng)賽。
4、排順序游戲:乘火車(chē)。
。1)教師介紹的游戲玩法:用一把椅子當(dāng)火車(chē)頭,后面接10把椅子當(dāng)火車(chē)車(chē)廂。教師當(dāng)司機(jī),幼兒當(dāng)乘客。來(lái)乘坐火車(chē)的幼兒聽(tīng)司機(jī)的吩咐,司機(jī)說(shuō)第幾號(hào)車(chē)廂,該幼兒就坐到第幾節(jié)車(chē)廂;
。2)幼兒游戲。乘客聽(tīng)司機(jī)吩咐,司機(jī)說(shuō)請(qǐng)第幾號(hào)車(chē)廂的乘客下車(chē),第幾號(hào)車(chē)廂的乘客就下車(chē)。
。3)增加難度,引導(dǎo)幼兒從不同方位感知10以?xún)?nèi)的序數(shù)。如:從前面數(shù)第幾節(jié)車(chē)廂,從后面數(shù)第幾節(jié)車(chē)廂。
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
在生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的物品排在第幾的位置,如自己的水杯、書(shū)包等在第幾層的第幾格。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案3
一、設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo),讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè),如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的.小動(dòng)物,有5節(jié)車(chē)廂的火車(chē)或有5棵小樹(shù)的圖片等。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(二)以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。
。1)出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1―5的數(shù)字。)
。2)教師邊操作邊提問(wèn),讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。
。3)教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
。4)游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。
。ㄈ┯變翰僮饔螒颍私鈴牟煌姆较蛘业轿矬w排列的位置。
(1)介紹操作游戲的材料及玩法。
A組:坐火車(chē)。送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數(shù)數(shù)火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂,再送小動(dòng)物上火車(chē),每種小動(dòng)物坐一節(jié)車(chē)廂,然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”或“第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹(shù),然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下,說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)教師小結(jié)。
A:請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。
B小結(jié):我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
。ㄋ模⒂螒颉芭抨(duì)”。
講解示范游戲玩法:音樂(lè)響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說(shuō)說(shuō)“我排第x”。
幼兒游戲。(3―4遍)
。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。
3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。
2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫(huà)有5節(jié)車(chē)廂的.火車(chē)的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo):
(一)談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
(二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。
1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。)
2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。
3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后,一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。
4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。
5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。
(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。
1、介紹操作游戲的材料及玩法。
坐火車(chē):小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車(chē)好嗎?
——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車(chē)廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂"或"第x節(jié)車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物")——小動(dòng)物換車(chē)廂,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。
(四)、游戲"排隊(duì)"。
游戲玩法:音樂(lè)響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說(shuō)說(shuō)"我排第x"。
(五)、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以?xún)?nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4、在認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛(ài)吃的東西。
5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。
2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞"第幾"較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),訓(xùn)練幼兒良好的觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、車(chē)票、火車(chē)頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物排隊(duì)
師:小朋友們,森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了!瞧,小動(dòng)物們都到了,他們排著整齊的橫隊(duì)歡迎我們?nèi)ビ^看比賽呢。
出示PPT1請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看:
從左往右數(shù),小猴排在第幾個(gè)?(箭頭表示從左往右的意思)
出示ppt2提問(wèn):從左往右數(shù),小豬排在第幾個(gè)?
出示PPT3提問(wèn):從左往右數(shù),小蝸牛排在第幾個(gè)?
出示PPT4提問(wèn):從右往左數(shù),小老鼠排在第幾個(gè)?
出示PPT5提問(wèn):從右往左數(shù),小狗排在第幾個(gè)?
二、小動(dòng)物看比賽
瞧!比賽開(kāi)始了,看看一共有幾條跑道?誰(shuí)是第一跑道?小羊在第幾跑道?第十
跑道是誰(shuí)?
教師:在小動(dòng)物身邊的黑色數(shù)字代表小動(dòng)物在第幾跑道,那藍(lán)色的跑道上紅色的.數(shù)字代表什么意思呢?紅色的箭頭又表示什么意思呢?
三、坐火車(chē)去旅游。
小朋友,今天你們玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們乘著火車(chē)去旅游吧,這里有2列火車(chē),你們每人拿一張票,看清楚票上的編號(hào),找找該坐那輛車(chē),趕快行動(dòng)吧。開(kāi)著火車(chē)出去旅游了。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
2.能大膽地動(dòng)口、動(dòng)手用序數(shù)詞來(lái)正確表示6以?xún)?nèi)物體排列的次序。
3.在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)序數(shù)的樂(lè)趣。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
準(zhǔn)備
1.幼兒課前了解"格子鋪"。
2.課件。
3.幼兒操作材料:每人水果、蔬菜、玩具等圖片、畫(huà)有'格子鋪'的紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
1.動(dòng)物朋友排隊(duì)"有幾個(gè)動(dòng)物朋友聽(tīng)說(shuō)森林里開(kāi)了一家'格子鋪',很想去看看格子鋪里賣(mài)哪些好東西,瞧,他們排著隊(duì)準(zhǔn)備去公交車(chē)站等車(chē)了。"(出現(xiàn)課件:排好隊(duì)的6個(gè)小動(dòng)物,從左往右分別是:小羊、小豬、小猴、小牛、小雞)"這里總共有幾個(gè)動(dòng)物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn)),排在第一位的是誰(shuí)?第三位的是誰(shuí)?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?
2.小動(dòng)物坐雙層公交車(chē)"瞧,開(kāi)了了一輛公交車(chē),這輛公交車(chē)和我們平時(shí)坐過(guò)的公交車(chē)有什么地方不一樣?"(課件出現(xiàn)雙層公交車(chē):是的,這種公交車(chē)有兩層,叫做雙層公交車(chē)。)"6個(gè)小動(dòng)物分別坐上了自己喜歡的座位,看(課件出現(xiàn))""咦,小猴坐在第幾層的第幾個(gè)座位?你是怎么數(shù)出來(lái)的?"(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)、從左往右數(shù)如:第二層的第二個(gè)位置。""小狗坐在第幾層的第幾個(gè)座位?""小雞呢?""第二層的第五個(gè)座位上坐著誰(shuí)?"其他動(dòng)物同上方法。
3.小動(dòng)物們參觀'格子鋪'
"格子鋪到了,瞧,就是它。這個(gè)'格子鋪'總共有幾層?(箭頭出現(xiàn),從下往上數(shù):總共有五層,幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'每一層有幾個(gè)格子?(箭頭出現(xiàn),從左往右數(shù):總共有6個(gè)格子,幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)'格子鋪'的`營(yíng)業(yè)員看到小動(dòng)物們來(lái)了,趕緊把老板們要賣(mài)的貨放進(jìn)格子里?矗憬斗旁诘趲讓拥牡趲讉(gè)格子里?牛奶放在第幾層第幾個(gè)格子里?第五層的第六個(gè)格子里放的是什么?……"
4."小動(dòng)物們幫忙放貨""就在小動(dòng)物們參觀的時(shí)候,來(lái)了很多客人把'格子鋪'里面的貨都買(mǎi)光了。生意真好。營(yíng)業(yè)員請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙把貨放進(jìn)格子里,可是營(yíng)業(yè)員對(duì)貨物的擺放有要求,小動(dòng)物們很聰明都找對(duì)格子了,你們能像小動(dòng)物們那么聰明找到對(duì)的格子放貨嗎?"幼兒操作(如:請(qǐng)把蘑菇放在第一層的第三個(gè)格子里,把放在第五層的第四個(gè)格子里……"驗(yàn)證(幼兒回答,課件展示)
5.結(jié)束活動(dòng)
小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)開(kāi)'格子鋪'生意真好,打算回去也去開(kāi)家'格子鋪',我們?cè)谙抡n時(shí)幫小動(dòng)物們想想,'格子鋪'賣(mài)什么比較好,好嗎?
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易
13、中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))》含反思
中班數(shù)學(xué):
小動(dòng)物排隊(duì)(序數(shù))
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中,學(xué)習(xí)按從左到右,從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序,并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng),能積極探索。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師示范:小動(dòng)物圖片(小鴨,小狗,小貓,小兔,小鳥(niǎo)),一幢5層的房子,火車(chē)圖片,1——5的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給小動(dòng)物排隊(duì),學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、今天,班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客,看,一共有幾個(gè)動(dòng)物?它們是怎么排隊(duì)的?從左往右數(shù),誰(shuí)排第一個(gè)?調(diào)皮的小動(dòng)物又變換了排隊(duì)的位置,這下,它們是怎么排隊(duì)的?
2、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車(chē)旅行”,幫助幼兒認(rèn)識(shí)“5”以?xún)?nèi)的序數(shù)。
(1)教師出示火車(chē)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
導(dǎo)語(yǔ):“今天天氣真好,小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車(chē)去旅行,F(xiàn)在火車(chē)開(kāi)來(lái)了。”提問(wèn):
、龠@輛火車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂?(5節(jié))②可以用數(shù)字幾來(lái)表示?
、鄣谝坏降谖骞(jié)車(chē)廂分別是什么顏色的?(看序號(hào)說(shuō)顏色)
、芫G顏色的車(chē)廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來(lái)表示?(看顏色說(shuō)序號(hào))
(2)教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問(wèn):
、倌男┬(dòng)物都來(lái)乘車(chē)了?(小鴨、小狗、小鳥(niǎo)、小貓和小兔)。
、谛(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂呢?
、勰闶窃趺粗赖?你是從哪邊開(kāi)始數(shù)的?(從左到右)
(3)玩游戲:“我來(lái)問(wèn)、你來(lái)答”,復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至5的序數(shù)。教師:“xxx,我問(wèn)你,小兔在第幾節(jié)?”幼兒:“劉老師,我來(lái)答,小兔在第2節(jié)!苯處煟骸皒xx,我問(wèn)你,第3節(jié)坐著誰(shuí)?”
幼兒:“劉老師,我來(lái)答,第3節(jié)車(chē)廂坐的是小狗。”
二、送小動(dòng)物回家,學(xué)習(xí)從下到上的方向確認(rèn)物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了,小動(dòng)物要回家了,我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子,讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層,并按從下到上的順序編上層號(hào)(1——5)。
提問(wèn):①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來(lái)表示?
、诘谝粚釉谀睦?(下面)
③數(shù)樓房要從哪兒開(kāi)始數(shù)?(從下往上)教師小結(jié):我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里,誰(shuí)住在第幾層?
三、游戲:排隊(duì)
當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候,小朋友自由活動(dòng),音樂(lè)停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)一組有幾個(gè)小朋友,然后說(shuō)說(shuō)自己排在第幾。
四、小結(jié)。
今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來(lái)是第二,~~~~~~,還學(xué)會(huì)了從左往右,從下往上的方向排順序。生活中還有很多按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊(duì)的位置等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請(qǐng)大家仔細(xì)去找找吧。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案7
目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)1——5的序數(shù),學(xué)會(huì)序數(shù)的運(yùn)用。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)教具:雞媽媽和5只小雞;
2、數(shù)字卡:1、2、3、4、5兩套;
3、小火車(chē)一列(5節(jié)車(chē)廂);
4、眼罩一條。
過(guò)程:
1、數(shù)小雞:復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體;
2、給小雞編號(hào):按前后順序編排1——5號(hào);
3、請(qǐng)小雞上火車(chē);
4、游戲:《盲人尋友》。按找到的順序持相應(yīng)的數(shù)字卡,并排隊(duì)到相應(yīng)的位置;來(lái)鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)的序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
。1)老師尋友;
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒尋友。
效果分析:
1、孩子們對(duì)此活動(dòng)的形式頗感興趣;課后,仍有部分孩子嚷嚷著:“老師,我還沒(méi)有玩哩!
2、被找到的“朋友”都能按被找到的'先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡,并依次排好隊(duì)伍。
延伸:
在日常生活中,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中的人和物,并說(shuō)出他們的排列順序。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠正確區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的不同,加深對(duì)自然數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。
2.發(fā)展幼兒的分析能力和獨(dú)立思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-數(shù)學(xué):[1-43] 數(shù)數(shù), [1-44] 數(shù)數(shù) ,[1-38] 數(shù)數(shù)
2每組一套數(shù)量分別是1—5的動(dòng)物卡片。
3.彩色筆。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件:[1-38] 數(shù)數(shù)
以請(qǐng)動(dòng)物做客的口吻,引出課題:復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
二、展開(kāi)
1、請(qǐng)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張卡片上有幾只小動(dòng)物?是什么動(dòng)物?并按照數(shù)量多少進(jìn)行排序。
(1)排在第一的卡片上是誰(shuí)?有幾只蝴蝶?
(2)3只小狗排在第幾?(從小花這邊數(shù))
。3)從大樹(shù)這邊數(shù)5只小狗排在第幾?
小結(jié):卡片上的小動(dòng)物排在第幾是有變化的,從不同的方向數(shù),結(jié)果是不同的;
但是,卡片上的小動(dòng)物的數(shù)量不論排第幾,數(shù)量是不變的。
2. 請(qǐng)幼兒為自己的印章卡片排隊(duì)。
問(wèn):“排在第1的卡片上有幾個(gè)?”從另一邊數(shù),這張卡片排在第幾?
依次提問(wèn),使幼兒進(jìn)一步區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。
3. 教師再次總結(jié):有幾個(gè)表示物體的總數(shù),無(wú)論從哪邊數(shù),總數(shù)不便;
“第幾”表示物體排列次序,從不同的方向數(shù),第幾是會(huì)變的。
三、利用數(shù)學(xué)卡的.練習(xí),鞏固基數(shù)與序數(shù)。
1.數(shù)學(xué):[1-43]
數(shù)一數(shù)海里的魚(yú),并正確連接對(duì)應(yīng)的骰子。
2.數(shù)數(shù):[1-44]
數(shù)一數(shù)各種小動(dòng)物的個(gè)數(shù),以對(duì)應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行涂色
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在中班的幼兒發(fā)育期間,對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過(guò)序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的.學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)游戲和直觀的觀察活動(dòng),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒能夠懂得排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn):知道什么是序數(shù)。
教學(xué)的難點(diǎn):區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、點(diǎn)字卡。
2、標(biāo)記圖
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、讓幼兒閉上眼睛。
2、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。
3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。
二、在出示圖(2)點(diǎn)字卡
1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡,逐個(gè)的數(shù)。
三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來(lái)排序,按從少到多排列。
1、誰(shuí)排在最前面,第一只大象排在第一。
2、請(qǐng)小朋友來(lái)排誰(shuí)排在第二。
3、誰(shuí)在第三,四,五。
四、請(qǐng)小朋友一起和老師說(shuō)一遍。
大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。
五、請(qǐng)小朋友來(lái)排點(diǎn)字卡(請(qǐng)各位小朋友來(lái)排排)
1、請(qǐng)小朋友念一念:一個(gè)點(diǎn)子排在第一
兩個(gè)點(diǎn)子排在第二
六、與數(shù)字串聯(lián)起來(lái):一只大象,一個(gè)點(diǎn)字卡用數(shù)字1表示
兩只大象,兩個(gè)點(diǎn)字卡用數(shù)字2表示
七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。
2、與老師對(duì)照,自己做正確沒(méi)有。
八、老師出圖,讓小朋友觀察對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們一起來(lái)改正。
九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺(jué)得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案10
案例背景:
在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動(dòng)材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動(dòng),讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用第幾表示。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppT課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂(lè)
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用第幾。
活動(dòng)教法與學(xué)法在整節(jié)活動(dòng),我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過(guò)多看多想,多說(shuō),多體驗(yàn),使幼兒在活動(dòng)中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中注重老師與幼兒的互動(dòng),更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的`情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
律動(dòng)游戲:拍手對(duì)數(shù)我說(shuō)一我對(duì)一我拍一下就是一,我說(shuō)二我對(duì)二我拍二下就是二
二、基本部分
1、小羊排隊(duì),引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以?xún)?nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2、小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3、游戲:搶板凳通過(guò)不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過(guò)操作正確的送小羊回家。
延伸活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng),并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點(diǎn):理解掌握序數(shù)的方向性,會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí):會(huì)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的物體,并說(shuō)出總數(shù)。
物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車(chē)頭胸飾四個(gè),音樂(lè)磁帶(開(kāi)火車(chē)的音樂(lè))
學(xué)具:背景圖20張(A面是彩色火車(chē),B面是草地)小動(dòng)物卡片若干(小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小鹿、小貓各20個(gè))小盤(pán)15個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè),引起興趣。
師:小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(播放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè))原來(lái)
是火車(chē)開(kāi)來(lái)了,劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車(chē),快把你們的小火車(chē)開(kāi)出來(lái)吧!
二、展開(kāi)
1.認(rèn)識(shí)五彩火車(chē)。
請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車(chē)廂?第1節(jié)車(chē)廂在哪里?是什么顏色的?(對(duì),離車(chē)頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車(chē)廂,第1節(jié)車(chē)廂是紅色的)藍(lán)色的車(chē)廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車(chē)廂是什么顏色的?綠色的車(chē)廂是第幾節(jié)?
課件一:小結(jié):車(chē)站里開(kāi)來(lái)了一列彩色火車(chē),一共有5節(jié)車(chē)廂,每節(jié)車(chē)廂的顏色是不同的,第1節(jié)車(chē)廂是紅色的,第2節(jié)車(chē)廂是藍(lán)色的,第3節(jié)車(chē)廂是紫色的,第4節(jié)車(chē)廂是黃色的,第5節(jié)車(chē)廂是綠色的。
過(guò)渡:今天天氣真好,小動(dòng)物們要乘火車(chē)去郊游,邀請(qǐng)小朋友幫它們坐到喜歡的車(chē)廂里,你們樂(lè)意嗎?
2.游戲:小動(dòng)物坐火車(chē)
小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動(dòng)物要坐火車(chē)呢?(有小熊、小兔、小鳥(niǎo)、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說(shuō):“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車(chē)廂”,小鹿說(shuō)“我來(lái)坐第2節(jié)車(chē)廂吧”,小兔說(shuō):“第3節(jié)車(chē)廂我喜歡”,小貓說(shuō)“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車(chē)廂里”,小鳥(niǎo)說(shuō)“第5節(jié)車(chē)廂我來(lái)坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車(chē)廂里。
請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō),什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里?比如:“小
熊坐在第1節(jié)車(chē)廂里,……”(老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察)問(wèn):“誰(shuí)坐在第1節(jié)車(chē)廂里?”“小鳥(niǎo)坐在第幾節(jié)車(chē)廂里?”﹍﹍
課件二:小結(jié):小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助,它們打開(kāi)窗口向咱們打招呼呢,邊提問(wèn)邊操作課件,加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥(niǎo))
課件三:小動(dòng)物們坐穩(wěn)了,我們的火車(chē)就要開(kāi)了。
3.小動(dòng)物下火車(chē):老師“終點(diǎn)站到了,小動(dòng)物們請(qǐng)下車(chē)。”幼兒將小動(dòng)物放回到原來(lái)的地方。
4.游戲:小動(dòng)物排隊(duì)。
過(guò)渡:“小動(dòng)物們下車(chē)后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花,一棵小樹(shù)隨風(fēng)搖擺,小動(dòng)物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”
幼兒按教師的`指令進(jìn)行操作:從紅花這邊開(kāi)始:請(qǐng)小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥(niǎo)排第5。
問(wèn):“從小花這邊數(shù):誰(shuí)排在第1?排第4的是誰(shuí)?
從小樹(shù)這邊數(shù):排在第1的是誰(shuí)?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1,一會(huì)兒又排第5了呢?”
5.講解序數(shù)的含義和方向性:
播放課件三:想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個(gè)方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。
6.游戲:“小動(dòng)物捉迷藏”
方法:請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來(lái),然后請(qǐng)幼兒觀察,排在第幾小動(dòng)物藏起來(lái)了?游戲反復(fù)進(jìn)行,對(duì)觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束
以游戲《開(kāi)火車(chē)》自然結(jié)束。
師:小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴暮芸鞓?lè),它們邀請(qǐng)小朋友也來(lái)玩游戲,你們高興嗎?玩法:請(qǐng)4名幼兒扮演火車(chē)司機(jī),音樂(lè)響起后,找5名小朋友作自己的車(chē)廂,音樂(lè)停,互相說(shuō)說(shuō)自己是第幾節(jié)車(chē)廂,聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē)出教室,自然結(jié)束!
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班幼兒對(duì)于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中,我主要采用了游戲、動(dòng)腦識(shí)別的方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運(yùn)用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗(yàn)基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的`觀察力和判斷力。
3. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
10個(gè)貼絨動(dòng)物;若干數(shù)卡;10個(gè)房間的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的序數(shù)
出示一排房子,這是小動(dòng)物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰(shuí)能用數(shù)字表示出來(lái),給每間房子標(biāo)好號(hào)。
2. 正確運(yùn)用序數(shù)詞
天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號(hào)房頂上?小動(dòng)物們起床了,老師隨意從房間里拿出動(dòng)物,看x間房子里的xx起床了,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出序數(shù)詞。
小動(dòng)物們準(zhǔn)備做操了,他們從右至左排好隊(duì),現(xiàn)在誰(shuí)排第一,排第二的是誰(shuí)?……再次吸引運(yùn)用序數(shù)詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊(duì)的順序。從左往右數(shù)呢?誰(shuí)排第一?誰(shuí)排第二……
3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞
請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物送紅花,你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出:“我把花兒送給第幾排的xx”
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1"10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片,10條小魚(yú)圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)難點(diǎn):
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)方法:
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動(dòng)時(shí)間:
1課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。
咱們小朋友開(kāi)著小火車(chē)來(lái)了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了,不信你看,他們排著整齊的.隊(duì)來(lái)了。
二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn):
a、從左向右排第5個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
b、從右向左排第3個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?
看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?
教師提問(wèn):
a、從上向下排小豬排第幾?
b、從下向上排第5的小動(dòng)物是誰(shuí)?
三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧。ń處煶鍪緲欠繄D片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?
。2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。
a、小貓住在第4層,從左邊數(shù)第5間房子;
b、小兔住在第10層,從右邊數(shù)第9間房子;
c、小豬住在第6層,從左邊數(shù)第10間房子;
四、剛才小動(dòng)物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動(dòng)物,它們生活在冰天雪地的南極,走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì),你們猜它們是誰(shuí)?瞧!它們來(lái)了。唉!由于小企鵝走得太急,有的排錯(cuò)了隊(duì),有的掉了隊(duì)
a、我們一起看看第幾號(hào)企鵝派錯(cuò)了隊(duì)?
b、第幾號(hào)小企鵝掉了隊(duì)?找一找,它在哪兒?
5、小企鵝餓了,它們要下海捉魚(yú)吃?矗樀眯◆~(yú)爭(zhēng)先逃命,沖散了隊(duì)?匆豢,第幾條魚(yú)沒(méi)編號(hào)?它應(yīng)該排第幾?
三、結(jié)束部分:小朋友們學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以?xún)?nèi)的序數(shù),F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)游戲——乘火車(chē)。
游戲方法:用椅子搭成三列火車(chē),分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車(chē)票,如第2列火車(chē)第5節(jié)車(chē)廂就寫(xiě)2—5,幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作,音樂(lè)一停,幼兒依照車(chē)票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車(chē)員查票,看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂(lè)再響,幼兒隨音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。
課后反思:
1、整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖:
最近在建筑區(qū)小朋友特別喜歡搭建樓房,原因是我們班有兩個(gè)小朋友搬進(jìn)了在昌平的新家,孩子們?cè)诖罱ǖ倪^(guò)程中總是會(huì)邊玩邊談?wù)撟约旱募遥有的孩子把搭好的樓房當(dāng)成自己的家為小朋友介紹,他的家住在XX家園,XX層,家里的新變化等等,我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時(shí)總是說(shuō):我家住五層、我家住三層,通過(guò)孩子們的談話(huà)交流,我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知,知道樓層是從下往上數(shù)的,但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知,只知道是媽媽告訴我的住幾層,并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,對(duì)第幾第幾沒(méi)有正確的認(rèn)知,因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知,讓孩子了解生活中的序數(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái)
2、能夠理解序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系
3、能夠認(rèn)真的在探索活動(dòng)中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)并能感受成功的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:操作卡、小動(dòng)物、四種顏色車(chē)票、動(dòng)物樓房、動(dòng)物圖片、小禮物
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)樓房樓層的正確認(rèn)知,知道樓房的樓層是從下往上數(shù)的
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分,引起幼兒的活動(dòng)興趣
1、通過(guò)游戲《猴子爬樹(shù)》引入主題
猴子猴子爬上樹(shù)枝,樹(shù)上的猴子共有幾只
教師用口型說(shuō),幼兒說(shuō)出答案(為后面的探究活動(dòng)作鋪墊培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注性)
2、教師提問(wèn):樹(shù)上的猴子怎么越來(lái)越少了?他們都去哪了?
教師快速說(shuō):森林里蓋了新房子,動(dòng)物們搬家了。(目的同上)邀請(qǐng)小朋友去參觀
二、游戲小火車(chē),認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
幼兒每人一張車(chē)票,按照車(chē)票的顏色和車(chē)票上的數(shù)字坐車(chē),請(qǐng)小司機(jī)驗(yàn)車(chē)上的人數(shù),說(shuō)出XX坐在第幾車(chē)廂(滲透安全教育集體外出要點(diǎn)清人數(shù))
三、幼兒探索和操作活動(dòng),從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置
1、提出問(wèn)題:小動(dòng)物們找不到自己的家,有的拿了鑰匙卻不知道進(jìn)哪座房子,請(qǐng)小朋友幫助它們找一找。
2、幼兒操作:為小動(dòng)物找家,教師巡視指導(dǎo)
3、展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒介紹(個(gè)別圖片引導(dǎo)幼兒從多角度說(shuō),注重培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話(huà))
四、動(dòng)物樓房尋寶(幼兒坐三排),幫助幼兒鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)
小動(dòng)物感謝我們,要送我們小禮物,禮物藏在動(dòng)物樓房里
1、觀看動(dòng)物樓房與剛才的樓房有什么不一樣的地方
2、游戲:取禮物
五、延伸活動(dòng):回家后觀察每個(gè)樓層有幾個(gè)門(mén),分別用數(shù)字幾來(lái)表示
點(diǎn)評(píng):
生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對(duì)數(shù)感念的理解往往是零散的'、經(jīng)驗(yàn)化的,需要教師的梳理和提升。
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強(qiáng)化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒(dòng)設(shè)計(jì)操作性強(qiáng),注重動(dòng)靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時(shí),滲透語(yǔ)言教育、自我保護(hù)教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過(guò)程中,教師語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)、活潑,富有兒童情趣,能密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動(dòng),效果良好。
數(shù)學(xué)中班序數(shù)教案15
序數(shù)(4—5歲)
目標(biāo):學(xué)習(xí)1—10的序數(shù),會(huì)從不同方向辨別數(shù)序。
過(guò)程:
。ㄒ唬┬∨笥雅抨(duì):幼兒分組排隊(duì),看一看誰(shuí)排在第幾位,從左面數(shù)第幾位是誰(shuí),從右面數(shù)第幾位是誰(shuí)?
(二)小動(dòng)物找家
。、擺若干個(gè)弓形門(mén)當(dāng)作動(dòng)物的`家,每個(gè)家門(mén)口掛一種動(dòng)物頭飾,幼兒分別戴這幾種頭飾。
。、看一看第幾號(hào)房子是誰(shuí)的家?
。、"小動(dòng)物"聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,音樂(lè)停,迅速跑回自己家,問(wèn):"你住在第幾號(hào)房子里?
(三)找座位
。薄⑼婊疖(chē):在火車(chē)票上寫(xiě)上數(shù)字,幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車(chē)箱找座位。
。病⑿≡海翰煌伾钠贝聿煌呐,不同數(shù)字代表不同的號(hào),幼兒購(gòu)票入場(chǎng)坐相應(yīng)的排與號(hào)。老師查票,幼兒說(shuō)出自己是幾排幾號(hào)。
。ㄋ模┳欠
。、老師與幼兒每人帶一張照片。
。、畫(huà)一座樓房,共四層,每層十個(gè)窗戶(hù)可以開(kāi)關(guān),將樓房畫(huà)貼在墻上。
。、幼兒自選一個(gè)窗口,將照片插在窗戶(hù)里。
。础⒖匆豢碭X住在第幾層,第幾號(hào)。
。怠⒖匆豢吹趲讓,第幾號(hào)住的是誰(shuí)?
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