五年級下冊體育教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的五年級下冊體育教案，歡迎閱讀與收藏。

五年級下冊體育教案1

　　室內理論課課時教案

　　一、內容：引導課

　　課時:第一次課

　　課型：學習討論型

　　二、學情分析：作為新來的體育教師，所有的情況都要盡快的熟悉和了解，要了解學生的興趣愛好，了解學生的身體素質，要讓學生在最短時間內了解老師，適應老師的教學方法與意圖，師生配合默契的完成本學期的教學任務。

　　三、教材分析：

　　貫徹課改的新標準，充滿新的教學理念，以學生為主體，以健康為主線，給教師和學生構筑了展示自我的平臺，具有豐富多彩的內容，更加貼近生活，為生活服務。

　　四、設計理念：通過引導課的教學，使學生了解體育與健康課的內容﹑學習方法和要求，激發(fā)學生學習體育的興趣，提高鍛煉身體的積極性。

　　五、教學目標：

　　1﹑知識與能力---了解體育，樹立健康體育﹑終生體育的理念。

　　2﹑過程與方法---知道鍛煉身體的方法和要求。

　　3﹑情感態(tài)度價值觀---培養(yǎng)學生自我展示張揚個性的能力，積極參與討論體育教學的模式及過程的研究。

　　六、重點難點：

　　重點---樹立健康體育理念。

　　難點---結合自身特點制定相適應的終身鍛煉身體的計劃。

　　關注點：每個學生的精神狀態(tài)。

　　七、教學方法論：

　　1、談話討論法。

2、互動式法。

　　八、學法指導：

　　1﹑自主式學習。

　　2﹑創(chuàng)意性討論。

　　九、課前準備：

　　1﹑理論論述。

　　2﹑體育教學實踐經驗教訓。

　　十、教學程序：

　　(一)結合體育學科的特點，融入思想品德教育主題，生命、健康、成才、成功。

　　【引題】人的一生中最偉大的一件事是什么？啟發(fā)式激起學生討論回答。

　　人的一生中最偉大的一件事就是好好的活著，體現一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康與體育的關聯性、必然性。

　　1、生命最公平

　　人的一生中，最能體現公平的就是生命，不論男女老少、地位高低、貧窮富有，生命都只有一次，都是一樣的可貴。所以我們每一個人都要珍惜生命、熱愛生活。

　　2、生命最可貴

　　生命是無價之寶。要使生命充滿健康、充滿活力、延年益壽，那就需要給生命注入動力，提高生命細胞的質量，這就需要運動，科學的體育鍛煉能促進我們的身體質量得到增強、提高生命力，從這個意義上來說，身體健康是人一生的基礎工程，科學的體育鍛煉是健康的保證。

　　3、成功與失敗

　　成功與失敗是一對孿生兄弟，人的一生中有無數的成功與失敗，體育學科的教學過程最能體現這一哲理。體育教學的過程中，享受成功的喜悅，感受失敗的痛苦，展示自身的能力，宣泄成功的激情，培養(yǎng)承受失敗的耐挫力，這是任何一個學科所無法替代的。

　　4、成才成功的基本要素

　　知識的不足可以用道德來彌補，道德的不足是什么也彌補不了的，這是成才成功的根本。

　　（1）本分：也就是德，做人的道德要本分，簡單的說，做一個正直的人，這是根本條件。

　�。�2）天分：要有一定的天賦，這是成功的一個輔助條件。

　�。�3）勤分：就是要勤奮，根據先天的條件，后天要努力，這是成功的必要條件。

　�。�4）緣分：也就是機遇，要適時的抓住發(fā)展自己的機會。這四個條件要有機的結合在一起，成功就在你身邊。

(二)體育與健康

　　1、有可能的利用多媒體進行情景導入，讓學生看事先準備的室內課教案，使學生迅速投入課堂意境。

　　2、結合學情分析，提問這學期合班上課要解決的主要問題是什么，組織學生討論。

　　3、結合課的內容，穿插社會新聞事例及故事，引導學生做人做事應遵守的道德標準。

　　4、結合體育課身體、心理、社會適應能力三維健康觀進行展開教學，穿插故事，強調要培養(yǎng)信心，提高心理健康水平。

　　5、結合小結上學期的學習情況，對新學期提出要求，期望每一個學生對自己有一個目標。

　　十一、教學內容：

　　1﹑體育與健康

　�。�1）體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以健康知識﹑技術﹑技能為內容，以增進健康

　　為目的的學科。

　�。�2）主要思想：健康體育和終生體育。

　　2﹑體育與健康課的標準：

　�。�1）制定標準

　　我國體育課程的歷史﹑發(fā)展及需要，原大綱是根據前蘇聯的模式制定的。體質的提法改為體能，概括了生物﹑心理等內容，適應世界發(fā)展的趨勢，符合我國的特點，符合各地區(qū)的特點。

　　（2）課程的性質

　　以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主的必修課程，是學校教育不可缺少的一部分。

　　（3）目的任務

　　A 、增進身體健康水平

　　B 、提高心理健康水平

　　C 、增強社會適應能力

　　D 、獲得體育運動技能

　　E 、培養(yǎng)健康的情感

　　（4）課程標準的四個理念：

　　A 、堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長。

　　B 、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生終生體育的思想理念，培養(yǎng)良好的鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣。

　　C 、以學生健康發(fā)展為中心，注重學生的'主體地位，讓學生有更多的時間參與活動，充分挖掘學生的內在潛力。

　　D 、關注個體差異，確保每個學生受益，使學生在身體健康﹑心理健康﹑興趣愛好﹑運動技能諸方面的水平都有不同程度的提高。

　　3﹑課程目標

　　以人為本，培養(yǎng)學生的綜合能力，以學生為中心進行科目教學，實現培養(yǎng)人的目標。

　　4﹑體育與健康課的成績評定：

　　（1）評價內容（面向全體學生，體現公平合理）

　　A 、體能

　　B 、知識技能

　　C 、學習態(tài)度

　　D 、情緒表現與合作

　�。�2）評價方法

　　A、不僅重視了結果性評價，而且注意了學習過程的評價；不僅重視定量評價，而且注意量化評價；不僅重視絕對性評價，而且注意了相對性評價。

　　B、要用發(fā)展的眼光對待學生，用發(fā)展的眼光評價學生。

　�。�3）評價的形式

　　既要有教師從外部評定，又要重視內在的評定及學生的自我評定。

　　5﹑本學期學習項目

　　體育理論籃球耐久跑跳躍投擲跳繩五禽戲

　　十二、教學要求

　　1﹑上課的常規(guī)要求以及具體要求

　　2﹑請假見習制度

　　3﹑公用財產的借還及保管

　　4﹑一日體委制度的介紹及實施設想。

　　十三、學生各種形式的與老師交流教學建議。

　　(體育與健康學科教學的核心:教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會合作。）

　　送學生的話：簡單生活，快樂學習，對自己想做的事量力而行，知其不能而不為，找到一把屬于自己的鑰匙，找準自己在社會中的位置，健康的生活著，珍愛生命，享受生活。

　　教學反思：

　　1、師生互動活躍，抓住時機恰到好處的引導，促使課堂氣氛熱烈，討論、解答、歸納出要表述的觀點，學生容易掌握知識點。

　　2、有可能的多媒體運用，創(chuàng)設了一個全新的體育室內課情境，增強了體育室內課的趣味性，拓寬了知識涉及的面，激發(fā)了學生學習的欲望。

　　3、要考慮合理的引導學生盡情的展示能力，把課堂時間讓學生占的比例更大一些。

　　4、要給學生創(chuàng)造張揚的空間，設想讓學生自我展示，若學生怯場，效果不理想。今后要將激勵機制與刺激方法再完善一些，努力創(chuàng)造情境，擴大學生張揚自己的空間，使學生的信心更足。

五年級下冊體育教案2

　　學習階段：水平三

　　學習目標：在相互幫助中不斷改進動作，使動作連貫協調有力并在快跑中完成彎道跑動作。

　　學習內容：彎道跑

　　學習步驟：

　　一、情景的導入

　　教師活動：

　　1.教師組織隊列和廣播操的練習提示在齊步走的隊列中存在的問題并要同學們從自身尋找問題以正確的'心態(tài)對待齊步走。

　　2.把同學們組織成兩路隊行進行練習，教師呼口令，組織以小隊進行練習。

　　3.糾正廣播操中存在的錯誤動作并要求同學們從思想上認識到廣播操的重要性，從態(tài)度上重視廣播操。

　　4.組織同學跟隨音樂進行練習,巡回指導。

　　學生活動：

　　1.要從態(tài)度上認識廣播操和齊步走的重要性。

　　2在教師的指揮下配合教師的口令認真的練習，在分組練習時要更好的提高自己的動作的質量。

　　3.要把廣播操的動作做到位。

　　組 織：縱隊和散點

　　二、合作探究

　　重 點：知道晚道跑的技術要領。

　　難 點：注意彎道跑中的技術運用。

　　教師活動：

　　1.教師講解彎道跑的技術要領。

　　2.組織小組進行專項準備活動。

　　3.組織探究學習彎道跑。

　　4.組織小結,幫助糾正存在的錯誤技術動作。

　　5.組織學生繼續(xù)練習。

　　學生活動：

　　1.認真的聽好教師的講解。

　　2.在教師的指導下認真做好專項技術準備活動。

　　3.小組探究學好技術動作。

　　4.積極的發(fā)言,進行總結。

　　5.在總結的基礎上改正動作。

　　組 織：四列橫隊和自由練習

　　場地器材：田徑場

五年級下冊體育教案3

　　一、游戲激趣，活躍身心

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練。

　　2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。

　　3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。

　　學真活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。

　　3、分兩組進行游戲：射擊，在永戲中體驗合作、體驗躲閃、體驗投準。

　　4、兩人一組，自編徒手操，充分活動肩、腰、腕等關節(jié)。

　　組織：四列橫隊、分組練習

　　二、分組練習，各展其能

　　重點：不同投擲動作的協調性。

　　教師活動：

　　1、布置學生取出器材。

　　2、針對不同器材講解不同的練習要求和得分標準。

　　3、提出安全要求和分組練習時和要求，組織學生分

　　組循環(huán)練習。

　　學生活動：

　　1、按老師要求分組取出不同的練習器材。

　　2、認真觀看，仔細聽取各組練習要求和得分標準，

　　了解不的的'練習內容和要求。

　　3、在小組長的帶領下安全地進行分組練習，體驗不

　　同的姿勢的拋排球、不同方法的沙包擲準、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的遠度的投繩結，并在自己最擅長的練習項目上得高分。

　　4、分小組總結交流。

　　組織：分組練習

　　場地器材：操場、墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結9個

五年級下冊體育教案4

　　一、 教學目的：

　　在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學生體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的素質奠定基礎�！� 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動，推廣教育部規(guī)定的舞蹈——《陽光校園》，發(fā)展學生身體素質和基本活動能力。體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　體育課教學應從增強學生的體質出發(fā)，加強課堂的“三基”教學，經常對學生進行思想品德教育，尤其是加強安全教育，有意識地培養(yǎng)學生各種優(yōu)良品質，充分發(fā)揮學生的積極性，不斷提高教學質量。

　　二、 教學措施：

　　教師要認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握明確教學任務，采取合理的教學原則、教學方法、組織措施等。根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材。在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。

　　要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學的安排好密度和運動量，充分重視學生的安全工作。

　　認真做好學生的`學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管。

　　教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導報告并做好妥善處理。

　　三、 教學要求：

　　明確學習目的，積極自覺的上好體育課。注意聽課，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

　　在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

　　要愛護體育器材，不得有意損壞各種體育設備和用品，課后要按時歸還各種體育器材。

　　在體育課中要加強文明守紀教育，加強體育課的安全是重中之重。

五年級下冊體育教案5

　　一、設計理念:

　　以《體育課程標準》為依據，貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主導地位，關注學生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能。

　　二、教學目標：

　　(一)、情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。

　　2、培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性，和吃苦耐勞的精神。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。

　　(二)、知識與技能：

　　1、通過教學，使學生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協調能力。

　　2、通過學生在跳繩中主動設計、創(chuàng)造的練習，發(fā)展學生的靈敏、協調的能力，并促進學生智力的開發(fā)。

　　三、教學重點、難點：

　　1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

　　2、在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。

　　四、教材內容分析：

　　跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。本次課在學習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎上，發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。

　　五、學情分析

　　好動是小學生的天性,他們對體育活動有著廣泛的.興趣，自信心強，但注意力容易轉移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是五年級的學生，他們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：1、依賴性強、自我約束能力較差;2、模仿能力強;3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。五年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運動動作.她們都比較活潑,思維反應敏捷,模仿能力和接受能力強.但是自我約束能力差,絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力,能在集體活動中與她們團結合作,完成活動任務.針對五年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學內容。

　　六、教學策略與設計思路

　　跳繩是一項對學生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，教學時根據教學目標，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內容，使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯系起來而設計的。使學生在實踐和活動過程中，自主探索和學習一般規(guī)律和技能，為有能力的學生向更高的技術難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結合，開發(fā)它們的練習方法，提高運動的趣味性和鍛煉價值，并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新，提高體能和技能的目標。

　　七、課型與教學方法

　　本課是新授課，因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、學生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性。

　　八、教學時數：1課時

　　九、教學過程：

　　一、開始部分：(3')

　　1、組織上課，學生站成六排行隊。

　　2、師生問好。

　　3、宣布本課內容。

　　4、檢查服裝，安排見習生。

　　二、準備部分(7')

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　師：同學們你們會編徒手操嗎?下面我們一起編一套徒手操吧!以我們學過的各種跳繩動作為基礎，編一套繩操。

　　生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。

　　2、學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作。

　　(設計意圖：一反過去單調枯燥的慢跑。采用創(chuàng)編繩操，進入了角色。自由發(fā)揮練習，讓學生在不知不覺中身心很快進入狀態(tài)，達到熱身的目的。)

　　三、基本部分：(25')

　　(一)、學習跳繩，掌握技能。(15')

　　1.單人跳短繩

　　(1)前搖并腳跳10—15次 ;要求：兩腿伸直并攏。

　　(2)后搖并腳跳10—15次 ; 要求：兩腿伸直并攏。

　　(3)前搖兩腳交換跳10—15次 ;要求：一搖一換腳。

　　(4)臂交叉跳繩

　　A、向前搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)

　　(1)教師講解動作要領并示范：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當繩搖到前上方時，兩臂迅速體前交叉，同時向后快速抖腕(前臂外旋)，兩腳立即跳起，繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

　　(2)練習方法：分組練習。

　　B、向后搖繩臂交叉跳繩(并腳跳)

　　(1)教師講解動作要領并示范：兩手握繩的兩端 ，繩由體前向后搖，兩腳立即跳起，兩臂由下向上在體前交叉，同時快速抖腕(前臂內旋)，兩腳立即跳起，繩 通過兩腳，交叉臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。

　　(2)練習方法：分組練習。

　　注意事項：教師應掌握學生練習的次數、速度、時間，每次練習后要有適當的時間讓學生做放松活動。

　　設計意圖：發(fā)展學生自主學習的能力，根據學生的個體差異，重點輔導一般學生，鼓勵他們樹立信心，超越自我，通過各種評價促進學生改進動作，在練習中體驗成功的喜悅，發(fā)展學生的速度耐力、協調性和靈敏性，提高學生的心血管機能。讓學生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

　　2.雙人跳短繩

　　(1)一人搖繩，兩人同時跳。

　　a、教師講解動作要領。

　　b、練習方法：兩人一組，分散站在場地上練習。

　　(2)一人搖繩，一人鉆

　　a、教師講解動作要領。

　　b、練習方法：兩人一組，分散站在場地上練習。

　　(3)兩人搖繩，一人并腳跳

　　a、動作：兩人搖繩，一人并腳跳。跳繩人左(右)手握繩，將繩放于體后，搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊:“預備一跳”后，兩人同時搖繩，跳繩人立即并腳跳起，連續(xù)跳多次，搖繩人計數。按規(guī)定次數，跳完交換位置。

　　b、教師講解并示范。

　　c、練習方法，兩人一組，分散站在場地上，一人跳，另一人協助搖繩并計數，然后輪換。

　　設計意圖：利用問題來引導發(fā)展學生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來發(fā)展學生的興趣，豐富課堂內容，活化課堂氣氛，提高學生眼疾腳快的應變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學生的組織能力和團隊合作精神

　　3、集體練習長跳繩

　　重點：學生跑入時機，起跳時機。

　　難點：集體練習，合作學習。

　　師：同學們我們學習了短繩跳法，那么長跳繩大家會嗎?

　　生：會。(集體回答)

　　師：下面大家舉行一場比賽吧!看哪個組跳的多。

　　生：分成六個小組，自主嘗試練習，然后比賽。

　　師：總結評價各組的表現，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。

　　4、創(chuàng)新思維

　　(1)、分組討論：利用繩子還可以做哪些練習?

　　看一看哪一組長、短繩新跳法多，并且能介紹方法。

　　(2)、自由結伴分散練習，教師個別指導。

　　(3)、集體交流，請個別小組表演

　　(4)、選擇一個小組設計的動作分散模仿練習

　　設計意圖：通過教學比賽，讓學生展示自己的創(chuàng)新。增強其自信心，獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生團隊合作精神，調動學生的情緒，積極參與鍛煉身體。

　　(二)、游戲部分：(10')

　　游戲名稱：兩人綁腿跑接力

　　游戲要求：學生相互合作，共同取勝。

　　師：1、結合前面的內容，充分利用教學器材---跳繩，組織學生進行二人三足跑接力游戲，距離為14m。

　　2、老師講解游戲方法及規(guī)則、要求。

　　3、強調學生在綁跳繩的時候要把多出來的繩子處理好，以免產生不安全因素。

　　生：1、 學生自己動手綁好跳繩， 可自己選擇規(guī)定范圍內比較合適的位置綁腿。

　　2、學生對所要進行的練習熟悉，然后在老師的指導下進行比賽，看哪隊獲勝。

　　設計意圖：

　　1、讓學生自己動手選擇不同的方法綁腿，發(fā)揮學生的自主創(chuàng)造能力，增強學生的社會適應性。

　　2、學生之間的配合可以增進學生的團結合作精神。

　　四、結束部分：(5')

　　1、教師整理隊伍。

　　2、放松活動：手和腿部盡量放松。

　　3、教師對本節(jié)課進行小結。

　　4、布置收拾器材，宣布下課。

　　教學反思：

　　本課“以人為本，健康第一”教育思想為指導，以教材為依據，以團結協作、競爭歡樂為主題，以一根跳繩貫穿整課，以跳繩為主線，充分發(fā)揮器材的多元性功能，以學生自主活動為主要練習形式，讓學生的歡聲笑語充滿課堂，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，重在興趣培養(yǎng)，為終身體育打下堅實的基礎。

　　因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、練習法、競賽法”等，充分調動學生積極主動性。由于跳繩的方法很多，在安排課時，按照由單人——雙人——多人—集體等順序練習跳繩，讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳跳，以及雙搖擺跳、雙人跳、集體跳等，使學生的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發(fā)學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學生充分聯想：用跳繩我們還可以做什么?展示自己喜歡的作品。

　　在教學中，我適當的參加各組的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。并讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示。增強其自信心，獲得成功的喜悅。

　　總之，這節(jié)課的設計我力爭使整個教學過程體現于學生為主體，教師為主導的原則，讓學生學得活潑快樂、學得積極主動、學有所獲、身體素質得到提高。

五年級下冊體育教案6

　　教學目標

　　1.學會8個生字，認識12個生字。

　　2.理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。

　　3.有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。

　　4.激發(fā)學生對體育產生興趣，自主搜集、整理有關奧運知識的資料，拓展閱讀的外延。

　　教學重難點

　　1.能夠理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。

　　2.感悟文章內容，體會其中蘊含的體育精神的本質。

　　教學準備

　　有關于相關體育比賽的圖片、規(guī)程。

　　教學安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、教師介紹，導入新課。

　　《體育頌》這篇文章的作者是法國顧拜旦。他是現代奧林匹克運動創(chuàng)始人。他在1896-1925年任國際奧委會主席。1925年后任終身名譽主席。任職期間，對奧林匹克運動的發(fā)展作出了重要貢獻。1912年斯德哥爾摩奧運會時，針對當時體育競賽中的種種弊端，發(fā)表了著名詩作《體育頌》。在這篇文章中，他熱情地謳歌體育，贊美體育能帶給人的力量、堅強、勇氣、美麗、成功、光榮、國家榮譽等。讓我們和作者一起走近體育。

　　二、請同學們自由輕聲讀課文，注意讀準字音。

　　(教師板書詞語)

　　猝然晨曦逾越畸形深思熟慮繼往開來日新月異

　　要求學生讀準字音。

　　三、我們大致了解了課文的內容，請同學們交流你們查找到的有關奧運和作者的資料，學生展示自己在課前查閱的有關奧運會及顧拜旦的相關資料并做簡要的介紹。

　　四、自由的朗讀課文，注意把握文章的情感。

　　(課文應用高昂、激越、贊美的`語調，緩慢的語速，才能準確地表達作者的感情。)

　　五、快速畫出課文中每個自然段的中心句。

　　第二課時

　　一、討論導入：

　　2008年奧運會已經過去，我想奧運會上運動員們精彩的一個個瞬間，一定還留在你的腦海里。你怎樣看待體育精神呢?

　　二、分段讀課文，回憶課文從哪幾個方面贊揚了體育精神。

　　(1.體育是生命的動力。2.體育能塑造美麗。3.體育能體現正義。4.體育能使人贏得榮譽。5.體育能培養(yǎng)人的勇氣。6.體育能給人帶來樂趣。7.體育能增強體質。8.體育可以推動進步。9.體育可以促進和平。)

　　三、以第一自然段為例學習課文。

　　1.默讀課文的第一自然段，用自己的話說一說，講了什么內容。

　　2.你有哪句話讀不懂嗎?試著提出問題。

　　3.討論解決。如：你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，受難者激動不已。受難者為何激動?(體育給地球和全人類帶來希望的陽光，帶來生命的活力)

　　四、自由讀下面幾個自然段，說一說自己最喜歡哪個自然段，講一講你讀懂了什么，為什么喜歡。

　　五、為什么讀了這篇文章，我們都能受到震撼?感受本文的寫作特點：

　　(1)語言雋永，句式整齊，讀來瑯瑯上口，韻味無窮，如想起你，內心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理

　　(2)擬人和排比等手法的運用，增強了文章的表現力，使文章具體、形象、生動，一氣呵成、有氣勢。

　　(3)運用第二人稱，使文章親切而熱烈，情真而意濃。

　　(增強學生對文章的賞析能力)

　　六、小練筆：

　　你自己最喜歡哪種運動?為什么喜歡這種運動?請寫一寫。

　　七、作業(yè)：預習下一篇課文。

　　板書設計(一)

　　體育是生命的動力。

　　體育能使人體勻稱、變得美麗。

　　體育能體現正義，體現公平合理。

　　體育能培養(yǎng)敢于搏擊的勇氣。

　　體育能使人贏得榮譽。

　　體育能給人散心解悶，帶來樂趣。

　　體育能增強體質，矯正畸形，防病于未然。

　　體育可以推動進步，使人們養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　體育可以促進和平，增進各民族間的聯系。

　　板書設計(二)

　　美麗、正義、勇氣、榮譽、樂趣

　　體育頌

　　培育人類的沃土、進步、和平

五年級下冊體育教案7

　　學習階段：

　　水平三

　　學習目標：

　　主動參與廣播操的復習，并能做出示范。

　　積極參與跳長繩活動。

　　學習內容：

　　跳長繩廣播操

　　學習步驟：

　　一、小組活動，積極參與

　　教師活動：

　　1、組織學生集隊、隊列練習。

　　2、提出分組練習要求，組織學生分組練習。

　　3、組織學生比賽展示。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽口令進行隊列練習，復習二路縱隊行進走。

　　3、全班分成三組，在組長的帶領下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。

　　4、在小組長的`帶領下進行2分鐘“8”字跳長繩。

　　5、分組展示“1+1”跳長繩。

　　組織：

　　六列橫隊、小組分散

　　二、合作學練，提高質量

　　教師活動：

　　1、講述上節(jié)課廣播操練習情況，提出本節(jié)課復習要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關。

　　2、組織學生分組練習。

　　3、組織學生分組過關。

　　學生活動：

　　1、了解本課復習的要求。

　　2、在與同學的合作中不斷改進動作質量，反復體會各節(jié)動作的重難點。

　　3、分兩組（女生組、男生組）進行過關，男生過關時女生作評委，女生過關時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。組織：

　　場地器材：

　　操場、錄音機、長繩三根

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