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幼兒園體育教案小班

時間:2024-07-19 14:18:50 體育教案 我要投稿

幼兒園體育教案小班

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園體育教案小班,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園體育教案小班

幼兒園體育教案小班1

  活動目標

  提高助跑跨跳的能力。

  養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣與誠實的品質(zhì)

  活動準備

  1.桃子卡片若干

  2.布置場地。

  活動過程

  教師和幼兒分別扮成金絲猴媽媽和小猴在草地上做準備活動。

  教師說兒歌:“天亮了,金絲猴睡醒了,伸伸臂,彎彎腰,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身,踢踢腿、蹦蹦跳,結(jié)伴一起走一走,愉快的一天到了!苯處熣f完兒歌后,幼兒以2?3人為一組練習下蹲協(xié)同走。

  游戲“摘桃子”。

  教師:果園的桃子熟了,金絲猴看見了,非常想吃,但是到桃園的路上有一條河溝,怎么辦呢?

  猴媽媽帶著小猴進行助跑跨越練習。教師通過示范讓幼兒了解動作要領(lǐng):單腿起跳,騰空后收回起跳腿,落地時雙腿自然落地,迅速屈腿下蹲,上體前屈。提醒幼兒不要用力向下放腳,落地后不要用手扶撐地面,反復進行練習。

  游戲開始前,教師交待游戲規(guī)則:金絲猴不能踏進河溝,凡是腳踩進河溝的.就算掉到河里,自動退出游戲。

  游戲開始后,金絲猴齊說:“金絲猴,真敏捷,跨河溝,去摘桃,跑得快,跨得遠,摘到桃兒,笑哈哈”。說完同時跑向河溝,跨過河溝,取一個桃子后,返回跨過河溝送回家。腳踩進河溝的小猴,退出游戲。待所有幼兒都跑回家后,游戲結(jié)束。

  幼兒熟悉游戲的玩法及掌握動作要領(lǐng)后,可在河溝中加人“老狼”進行劫持,增加游戲的趣味性,同時增加規(guī)則:老狼只能在小猴跨越河溝的時候去抓它,不能跑出河溝追小猴。猴媽媽可以輕輕拍打掉入河溝的小猴,表示該小猴獲救。

  放松活動。

  猴媽媽救出被捉到的金絲猴后,和小猴一起抬著桃子回家,做放松動作,相互捶背、揉腿,游戲結(jié)束。

  活動建議

  重點提示

 。1)應在幼兒熟練掌握助跑跨跳動作后做此游戲。

  (2)河溝的籠度、彎曲程度應根據(jù)幼兒的跨跳水平和場地來定,提醒并鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己,根據(jù)自己的實力選擇河溝。

  個別指導教師要善于發(fā)現(xiàn)會動腦筋、運用智慧戰(zhàn)勝對手的幼兒,及時給予鼓勵。同時教育幼兒要嚴守游戲規(guī)則,當不小心踩到河溝里時,要主動退出游戲。

幼兒園體育教案小班2

  教材分析:

  小班幼兒喜歡接觸外界環(huán)境,愿意在大自然中跑跑跳跳。本次活動旨在幫助教師了解剛?cè)雸@幼兒的身體素質(zhì)及運動能力,從而有針對性地發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。本次活動采用幼兒日常生活中非常喜歡的“吹泡泡”游戲,引導幼兒在追逐、捕捉泡泡的過程中練習跑、跳躍的基本動作。同時,通過師幼一起游戲,引導幼兒進一步建立對老師的.信任,拉近師幼間的距離。

  活動目標:

  1、愿意玩“追泡泡”的游戲,在游戲中學習縱跳觸物的動作。

  2、能根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑或跳躍的方式捕捉泡泡,知道躲避他人,避免碰撞。

  3、感受和老師、小伙伴卡一起玩“追泡泡”游戲的快樂。

  活動準備:

  吹泡泡玩具3~4個、寬闊平整的場地。

  活動建議:

  一、出示吹泡泡玩具,引導幼兒觀察,激發(fā)游戲興趣。

  二、師幼一起玩“追泡泡”游戲,幫助幼兒掌握游戲玩法。

  1、為減少碰撞,將幼兒分成3—4組,教師分別向各組吹泡泡,引導幼兒學習縱跳、觸破泡泡的動作。

  2、幼兒分散站在場地上,教師向四處吹泡泡,幼兒自由地在寬闊的場地中奔跑、追逐泡泡。引導幼兒根據(jù)泡泡的方向、高低采取奔跑、跳躍的方式追逐、碰觸,提醒幼兒在眼睛盯著泡泡的同時,要注意躲避碰撞。

  3、請3~4名幼兒吹泡泡,分組開展游戲。教師與幼兒共同游戲,關(guān)注每一個幼兒的情緒,進一步拉近與幼兒的距離。

  三、引導幼兒交流游戲的經(jīng)驗、體驗游戲的快樂。提問:你是怎樣捉到泡泡的?你有哪些新的發(fā)現(xiàn)?

  四、可拓展游戲玩法,如踩泡泡、網(wǎng)泡泡、找泡泡(看泡泡落在哪里)、幼兒共同制作泡泡玩具進行游戲等。

幼兒園體育教案小班3

  活動目標:

  1.學習聽信號向指定方向跑的技能。

  2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

  3.體驗集體游戲的.快樂。

  活動準備:

  小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個蛋寶寶。ㄉ昂螅變憾紫拢。

  2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。

  幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

  3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)

  二、基本部分:

  1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。

 。ㄌ嵝延變阂淮巫揭粭l。)

  2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。

  3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

  4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。

 。ㄌ嵝延變嚎炫軙r前后擺臂。)

  5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

  6.和大家一起分享小蟲子。

 。ü膭钣變簩⒆降降南x子送給客人吃。)

  三、結(jié)束部分:

  放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)

幼兒園體育教案小班4

  活動名稱:

  球的多種玩法

  活動目的:

  訓練幼兒滾、拍球、傳球的技能,以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

  適宜年齡:

  3—4歲

  材料準備

  各種球(如籃球、紙球、刺球)

  具體玩法:

  (1)滾球

  ①雙手滾球:一對幼兒面對面蹲下,互相用手滾接球。

 、趩问譂L球:用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。

 、蹪L球過門:3人在一條直線上,如圖。甲、乙兩人面對面站立,丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球,球必須經(jīng)過丙的`球門。如果誰的球沒進門,就與丙互換位置?煞磸瓦M行。

  (2)拍球:原地雙手拍球。

  (3)傳球

 、贀艄膫髑颍河變簢粓A圈,教師擊鼓或搖鈴,集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球,聲音停,球在誰手中,誰就表演一個節(jié)目。

 、趦扇藪伣忧颍杭、乙面對面站立,距離由近及遠逐漸增加,互相拋接球。

  ③自拋自接球:雙手把球拋過頭再接住球位高球,把球拋在頭以下為低球?陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓颉(注:此種方法需用質(zhì)地較軟較輕的球。)

  (4)自轉(zhuǎn)球:幼兒蹲在地上,雙手轉(zhuǎn)動籃球。

  適宜年齡:

  4—5歲

  具體玩法:

  1、滾球擊球

  用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品,把幼兒分成人數(shù)相等的幾組,排在投擲線后。游戲開始,教師發(fā)出口令,每組第一名幼兒單手握球,由體后向前將球沿直線滾出,碰擊物件,擊倒1個,得1分。扶好物體,繼續(xù)讓各組第二名進行比賽,依此類推,按序進行。最后,積分最多者獲勝。

  2、拍球

  (1)雙腳跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一樣。

  (2)蹲下拍球

  (3)雙手拍球

  3、原地左右手交替拍球。

  4、拍球轉(zhuǎn)圈

  用最大臂力,向上拍球,然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球,也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

  5、傳球

  (1)頭上傳球:站成一路縱隊,排頭幼兒雙手拿球,經(jīng)頭頂?shù)侥X后,第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞,依次進行。

  (2)腿下傳球:站成一路縱隊,把兩腿分開站立,排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒,第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒,依次進行。

  6、運球

  (1)直線運球:在一條在直線上運球走。

  (2)曲線運球:將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形,依次繞物做曲線運球。

幼兒園體育教案小班5

  活動目標

  1、在學青蛙跳的活動中,讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

  2、引導幼兒練習從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學重點、難點

  培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  活動準備

  池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  活動過程

  一、熱身運動——小蝌蚪變青蛙

  小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。反思;在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準備。

  二、快樂游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強的幼兒示范,幼兒仔細觀察,教師講解并示范。

  反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強調(diào),這是幼兒練習基本動作的關(guān)鍵。在練習“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細觀察,然后教師“也來學一學”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學一學”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個別指導得不多,而且練習的次數(shù)還可以再增加。

  3、引導幼兒嘗試從不同高度的'“池塘岸”往下跳水。(重點:腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰跳得輕、跳得遠,幼兒再次嘗試。

  反思:

  幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側(cè)重點。

  小百科:青蛙體型較苗條,多善于游泳。 頸部不明顯,無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合,后肢的脛骨與腓骨愈合,因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動,但四肢肌肉發(fā)達。

幼兒園體育教案小班6

  授課班級:小班

  內(nèi)容分析:

  《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學期《我的動物朋友》主題中的活動內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒觿幼,對小班的幼兒具有很大的吸引?因此對小烏龜展開一系列的創(chuàng)新和模仿活動。本次活動通過觀察、體驗、觸摸等,讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯郏瑢觚數(shù)幕顒觿幼饔兴私,從而鍛煉自己?/p>

  幼兒分析:

  小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學中,老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動性和經(jīng)驗,因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗水平的環(huán)節(jié),學習內(nèi)容由潛入深,層層遞進,趣味性較強,容易被小班幼兒接受,設(shè)計意圖

  小班幼兒活潑好動,尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物,其活動方式非常適合幼兒學習,針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課:通過觀察外形、感觸實物和觀看視頻,進一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣。根?jù)烏龜活動特征設(shè)計活動,讓幼兒體驗模仿小烏龜爬行和游泳的樂趣,鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力的同時促進幼兒的大腦發(fā)育。

  【活動目標】

  1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f出烏龜殼像什么。

  2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

  【活動準備】

  1、實物展示:一只烏龜

  2、音樂:《小烏龜上山坡》!稙觚斉琅琅馈

  3、小烏龜?shù)呐佬、游泳視頻。

  【活動過程】

  1、律動組織幼兒。

  隨音樂上場,模仿烏龜,當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

  跟客人老師打招呼

  提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?)出示小烏龜2

  2、啟發(fā)式教學提問

 。1)、外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實物的興趣,請出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣,老師做強調(diào),重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。

 。2)、感知活動:創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的`感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會有什么反應啊?(會把頭和四肢縮進殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。

  3、將小烏龜放在地上,通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣髋,(如果當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請23個示范并加以表揚。

  提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會干什么?(游泳)觀看視頻學習游泳的樣子集體學習

  小烏龜陪了大家很長時間了,也該休息了收起實物。把烏龜先放到一邊

  游戲:學習小烏龜爬和游泳。

  放音樂,幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應的反應。

  活動延伸:將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它

幼兒園體育教案小班7

  目標:

  1.練習向一個方向走。

  2.學習與同伴互送玩具。

  準備:玩具若干,數(shù)目相當于參加游戲幼兒的一半。

  過程:

  1.參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,相對而站。

  2.游戲開始,教師把玩具分給甲隊幼兒,每人一個。教師說:“請把玩具送給對面的好朋友就走回來!比缓蠹钻牭挠變嚎觳阶叩綄γ,將玩具送給好朋友就回來。 乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。

  3.游戲重新開始。

  建議:游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞,應對準對面的好朋友。學會躲閃及謙讓。

  最新課件:小班科學小螞蟻過河教案之五

  眾所周知,一位優(yōu)秀的幼兒園小班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。老師日常工作中不可缺少就是準備教案課件,教案可以保證小朋友們在上課時能夠更好的聽課,有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢?小編特地為大家精心收集和整理了“最新課件:小班科學小螞蟻過河教案之五”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

  幼兒園小班科學教案《小螞蟻過河》

  活動目標:

  1、初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。

  3、學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

  活動準備:

  1、木塊、石頭、泡沫、點心盤、鑰匙、玩具(幼兒操作材料)。

  2、記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。

  活動過程:

  一、情境導入

  師:今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(螞蟻)

  師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請小朋友幫螞蟻想辦法怎么才能過河?

  二、認識沉與浮現(xiàn)象

  1.師做實驗,先放石頭。

  師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?我們先拿石頭來試一試”

  問:你發(fā)現(xiàn)了什么?石頭怎么啦?

  師小結(jié):由于石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當螞蟻的.小船嗎?

  2.師第二次做實驗,放泡沫

  問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師小結(jié):由于泡沫比較輕,放在水中會飄在表面上,不會掉下去,這種現(xiàn)象我們叫“浮”,F(xiàn)在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過河了嗎?

  3.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識

  剛才我們看了,放在水中,比較重的東西會掉下去的,我們叫它“沉”,不會掉下去的,我們叫它“浮”。

 。ɑ顒臃此迹簭倪@個環(huán)節(jié)上看,孩子對沉與浮的現(xiàn)象,能具體地表述出來,也對此活動很感興趣。但在讓幼兒對比石頭與木頭的環(huán)節(jié)上,由于所取的材料不合理,石頭太小了,而木頭卻較大,在視覺上,給孩子造成干擾,因此有的孩子認為木頭比較重,導致無法讓孩子準確的判斷:石頭與木頭哪個比較重,哪個才會沉下去。如果選擇與木頭一樣大的石頭,幼兒便可以一眼看出,石頭比較重的原理。因而也不會在此環(huán)節(jié)上浪費太多的時間。)

  三、幼兒操作,并記錄操作結(jié)果。

  1.幼兒認識材料

  師:現(xiàn)在請小朋友來幫螞蟻想辦法,看,老師為你們準備了很多的材料,看看有什么?請小朋友把各種材料都拿來試一試,看看哪些東西會浮起來,可以當螞蟻的小船。

  2.提操作要求和記錄方法

  師:在玩的時候,老師也為小朋友準備了記錄單,如果這個材料會會浮起來,請把手上的貼貼紙貼在水面上,如果會沉下去,請把手上的貼貼紙貼在水底。

  3.幼兒操作,教師指導記錄

  四、教師評價

  1.小朋友都做好了,我們一起來看一看

  2.教師驗證

 。ɑ顒臃此迹簭挠涗浀慕Y(jié)果上看,大部分孩子能準確記錄出沉浮的現(xiàn)象,其中盤子這一材料的實驗出現(xiàn)分歧,有的孩子記錄是沉,有的孩子記錄是浮,借此機會,我進行隨機教育,讓不同結(jié)果的兩名幼兒現(xiàn)場操作,為什么你認為是沉?而你卻是浮呢?兩個小朋友用同一種材料,為什么結(jié)果是不同的呢?通過現(xiàn)場實驗,孩子知道由于放的方式不一樣,結(jié)果也是不同的,很好地利用教育契機,給孩子正確的引導。但在幼兒使用記錄卡的方面上看,由于記錄卡設(shè)計不太合理,有的幼兒把整張記錄卡都貼滿了,完全看不出是沉還是;如果老師在水盆中間畫條中介線,在中線以上表示沉,中線以下表示浮,就能很輕松地解決結(jié)果不分明的問題。)

幼兒園體育教案小班8

  活動目標:

 、蹦茈p手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。

 、搀w驗滾筒的樂趣。

  活動準備:滾筒若干。

  活動過程:

  一、導入。

  師:今天,我們大家來做小熊貓,老師來做熊貓媽媽,我們到外面去玩吧!我們先來伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿……

  二、練習滾筒。

 、背鍪敬鬂L筒,師:這是什么呀?那我們今天就來玩滾筒的游戲吧!

 、舱l知道這個滾筒要怎么滾呢?誰來試一下?請個別幼兒示范。

 、忱蠋煆娬{(diào)滾滾筒的`方法:雙手交替,手不離滾筒,一只手推完換另一只手,推滾筒的時候不能太用力,滾筒要一直在我們面前。

 、凑堄變鹤鐾茲L筒的動作。

  三、滾筒比賽。

 、睅煟含F(xiàn)在我們一起來滾滾筒。

 、矊殞殏兿扰藕藐,將幼兒分成四組,站在直線后面,第一個寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來,交給后面的寶寶,然后第二個寶寶推。

 、硯煟耗囊慌诺膶殞毾葋碓囈幌?請排頭和第二個寶寶示范一下。

 、从螒颉皾L滾筒”。

 、粗v評。

  四、回教室。

幼兒園體育教案小班9

  活動目標:

  1、體驗運動帶來的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒的'自控能力及靈敏,協(xié)調(diào)能力。

  活動準備:

  球若干、兩個長凳子、多個呼啦圈、一根長繩(長繩上拴著很多小氣球)、3個路障、3個大圓桶

  活動過程:

  一、熱身運動,說兒歌,老師和幼兒一起做動作。

  (1)小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚

  小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰

  小貓小貓?zhí),別讓老虎逃掉

  小貓小貓彎彎腰,小小尾巴。

 。2)小狗小狗汪汪,蹲在地上吃骨頭

  小狗小狗汪汪,站起身來伸伸腰

  小狗小狗跳跳,別讓骨頭跑掉

  小狗小狗彎彎腰,小小尾巴。

 。3)小兔小兔跳跳,蹲在地上吃蘿卜

  小兔小兔跳跳,站起身來伸伸腰

  小兔小兔跳跳,別讓蘿卜跑掉

  小兔小兔彎彎腰,小小尾巴。

  二、師:

  小豬說它家有一個好大的游樂場,還有許多會跳舞的小球,放音樂,讓幼兒躺在墊子上,用腳或手去碰拴在繩子上的小球。

  三、游戲:

  大灰狼來啦,讓每個幼兒手中抱一顆蛋(球當做蛋),躺在墊子上,雙手拿著蛋放在頭頂上,只要幼兒手中的蛋沒在頭頂上,大灰狼就去拿那個小朋友的蛋。

  四、運動游戲:

  運輸?shù)?/p>

 。1)讓幼兒抱著蛋可以走過獨木橋,綠草地,穿小樹林,把蛋送到安全島

 。2)讓幼兒輕輕的用小腳把蛋運送到安全島,然后選擇一條路回來

  五、延伸活動:

  和老師一起說兒歌做動作,結(jié)束

  兒歌:小豬吃的飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕,小尾巴在搖搖。

幼兒園體育教案小班10

  活動名稱:

  運動《烏龜爬爬》

  活動目標:

  1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

  4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動準備:

  大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊

  活動重難點:

  探索爬的不同方法。

  活動流程:

  熱身運動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動

  活動過程:

  一、熱身運動,激發(fā)興趣。

  師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操!

  二、探索不同的爬行的方法。

  1、幼兒自由探索爬的不同方法。

  師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

  2、集體練習個別幼兒示范,全體練習。

  3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

  4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

  三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。

  教學反思

  通過本活動讓幼兒探索爬的'不同方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。

  體驗游戲的快樂,增強不怕困難、勇往直前的心里品質(zhì)。教師知道3—4歲孩子的跑、跳動作不穩(wěn)定身體協(xié)調(diào)性和靈活性、敏感性較弱,在今后活動中有待提高。

幼兒園體育教案小班11

  【活動目標】

  1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬老人,待人熱情。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論,在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

  3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

  【活動準備】

  1、小動物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

  2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┩ㄟ^談話活動,引出課題:

  你們坐過公共汽車嗎?在公車上發(fā)生過什么事情?

 。ǘ┏鍪拘∥浵伒膱D片和汽車圖。

  1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

  2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

  3、提問:

  A:最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?

  B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

  4、教師講述故事的后半段:

  小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

 。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:

  1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

  2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?

  3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?

  (四)游戲:紅綠燈。

  請幼兒人手一個塑料圈,當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。

  附故事:

  小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的.到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。

  嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒,真高興。

  嘀嘀——汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。

  小羊說:“能婆婆,來我這兒坐!”

  小狗說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

  小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

  大家都說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

  熊婆婆說:“啊,謝謝你們,你們真是些好孩子?晌易侥銈兊奈恢蒙,你們不也要站著嗎?”

  這時候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”“那,你坐哪兒呀?”熊婆婆問!澳阆茸,我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。

  熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?

  “小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?”熊婆婆喊著。

  “熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

  一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!

幼兒園體育教案小班12

  在主題活動進行過程中,我班的小朋友帶來了烏龜,自然而然的烏龜成為了他們關(guān)心的話題。而在幼兒玩大型玩具時常常發(fā)現(xiàn)很多幼兒不會很規(guī)矩地從上往下滑,卻喜歡從下往上爬,這種爬的方法對幼兒肢體的`協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高,對孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn),而且現(xiàn)在很多家長怕孩子弄的很臟,不允許孩子爬,其實爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展;再加上前幾天天氣驟冷,孩子都不想運動,所以我就將計就計,抓住孩子最近的興趣,充分利用我們現(xiàn)有的物質(zhì)環(huán)境,設(shè)計了這個活動,增強幼兒的身體素質(zhì)和運動的能力。

  活動名稱:運動《烏龜爬爬》

  活動目標:

  1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

  活動準備:大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊

  活動重難點:探索爬的不同方法。

  活動流程:熱身運動,小烏龜爬行,龜兔賽跑,放松運動

  活動過程:

  一、熱身運動,激發(fā)興趣。

  師:“我是烏龜媽媽,來,小烏龜,跟我一起去做早操!

  二、探索不同的爬行的方法。

  1、幼兒自由探索爬的不同方法。

  師:“前面有個城堡,想不想去玩?那好,小烏龜爬的本領(lǐng)最大了,今天我們就在城堡里爬一爬,看,哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

  2、集體練習個別幼兒示范,全體練習。

  3、教師小結(jié)幼兒練習情況。

  4、再次練習。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

  三、游戲“龜兔賽跑”兩人一組進行龜兔賽跑。

幼兒園體育教案小班13

  活動目標

  1.練習持棍推瓶自然地往前走。

  2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

  活動準備

  1.音樂:螞蟻去旅行

  2.各種飲料瓶(里面裝有沙粒),數(shù)量與幼兒人數(shù)相等,紙棍人手一根。

  3.塑料筐4個,分別放在場地的`四角,當作“停車場”。

  活動過程

  一、熱身活動

  帶領(lǐng)幼兒手持紙棍隨音樂做律動。

  二、練習持棍推車

  1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:

  手拿一根小紙棍,推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。

  2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶

  啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

  3.教師演示

  請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。

  4.幼兒再次練習,感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

  5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

  6.游戲:推小車。

  幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到 “停車場”去。

  三、放松活動

  幼兒扛著紙棍繞操場隨音樂慢走。

幼兒園體育教案小班14

  活動目標

  1、樂意參加體育活動,體驗體育游戲帶來的樂趣。

  2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡能力。

  3、練習在有一定間隔的`物體上行走。

  活動準備

  1、音樂:快樂,快樂,家

  2、蘑菇墩8個、平衡木4個、塑料玩具若干。

  活動過程

  一、導入

  1、談話引起幼兒的興趣。

  教師:我是兔媽媽,誰想當我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

  2、跟隨音樂,帶幼兒做兔跳動作。

  二、展開

  1、提出問題,交流辦法。

  教師:今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,

  你們有什么辦法可以過去呢?

 。1)引導幼兒想出各種辦法,并展示給大家看。

  (2)教師請幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩。

  (所用器械:平衡木、蘑菇墩)

  (3)請幼兒嘗試練習“踩石頭過河”

  教師重點指導要保持身體的平衡,不要掉到小河里。

  2、講解游戲玩法及規(guī)則。

  玩法:幼兒分成四隊,到小河對面踩蘑菇。

  小兔要踩河里的“石頭”走過去,

  踩完蘑菇原路返回,把蘑菇放到指定地點。

  規(guī)則:要求走到“石頭”上,不能踩到水里,

  如掉進水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。

  3.組織幼兒游戲,教師個別指導。

  游戲可進行三遍,每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同,

  訓練幼兒按要求完成任務的能力。

  三、結(jié)束

  小朋友們,咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧!

  帶領(lǐng)幼兒做放松練習,結(jié)束活動!

幼兒園體育教案小班15

  活動目標:

  1、感受與同伴共同游戲的快樂。

  2、練習手、腳著地爬,嘗試不同爬的方法。

  3、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗的準備:觀察過螞蟻爬來爬去,熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

  2.物質(zhì)條件的準備:泡沫地墊,螞蟻頭飾,背景音樂《健康歌》《小星星》,枕頭、玩具等障礙物,高低平衡板搭成的小橋。

  活動過程:

  一、熱身運動:《健康歌》

  1、請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺,配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",把"沉睡"的寶寶們叫醒。

  2、教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

  3、教師引導寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

  二、學習正確的爬行方法1、教師念兒歌《螞蟻爬爬》,提問:"兒歌里的.小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上、臉上的?"2教師扮演螞蟻,示范"爬"的動作,托班寶寶觀察。

  3、托班寶寶集體練習"爬"的動作。

  三、探索不同的爬行方法1、游戲:《爬過小山》

  (1)讓寶寶觀察道路,請能力強的寶寶示范爬行。

  (2)寶寶集體練習,在練習中掌握障礙爬的要點。

  2、游戲:《爬過小橋》

  (1)引導寶寶觀察小橋,鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。

  (2)寶寶們自由選擇,練習爬行。

  四、放松活動:《小星星》

  《小星星》的樂曲響起,寶寶們和老師一起做放松運動,愉快地結(jié)束活動。

  活動反思:

  1、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入,讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行,充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,并鍛煉了身體各部分。

  2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中。例如“新家很遠,你們第一次走,一定要跟著媽媽走,不能獨自離開隊伍,不然要迷路的。”“新家真漂亮,我們可別把新家弄的亂七八糟”“孩子們真勇敢,這么高的山坡都不怕”等,讓幼兒在無形中遵守了紀律,養(yǎng)成了良好的習慣,激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

  3、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋、山坡來滿足不同能力水平的孩子。所要搬運的物品種類較多,能激發(fā)幼兒動腦,想出各種辦法進行搬運。

  4、幼兒表現(xiàn):整個活動孩子們始終積極投入,情緒高漲。能力差的孩子也不甘示弱,在同伴的鼓勵下克服困難、勇敢地挑戰(zhàn)自我,孩子們年齡雖小,但也能不時地為同伴的進步而鼓掌、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類,想出了背、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn)。

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