語文教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的語文教案6篇，希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
教學目的：
1、檢查指導學生歸納整理詞語，培養(yǎng)學生的自學能力。
2、引導學生感悟哈爾威船長的崇高形象，并教給學生感悟的一般方法。
3、激發(fā)學生親近文學、熱愛文學、走進文學之門的興趣。
教學設(shè)想：
怎樣進行語文教學（特別是日常的語文教學）才能體現(xiàn)新課程大綱的精神，才能適應(yīng)新一輪課程改革的要求？這是擺在每一個語文教師面前的問題？經(jīng)過教研室的假期培訓，對語文課程標準的學習，對這篇課文如何上，我有了幾點粗淺的想法，不當之處，請斧正。
1、語文課程標準對語文課程目標從“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三個方面進行了界定，這也給我們確定教學目標提供了方向，當然并不是每篇課文都要完全體現(xiàn)這三方面的目標，理應(yīng)有所側(cè)重。這篇課文側(cè)重的是后兩點。所以課堂學習的大部分時用在完成目標2上。
2、新課程標準倡導“自主、合作、探究的學習方式”，這一要求如何落實到教學中去？
我是這樣做的：預習以“自主”為主，教師通過布置檢查預習作業(yè)的方式來落實，比如，識字教學，完全可以讓學生借助字典詞典自己解決，教師可以指導學生進行歸納整理，構(gòu)建他們的'“詞庫”；又如“文學常識”，“作家作品”的相關(guān)知識可以讓學生借助圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源來搜集信息，篩選整理。教師做好檢查督促工作，保證學生堅持自學下去，這對學生能力的養(yǎng)成將大有裨益。課堂教學以“合作、探究”為主，避免教師的“一言堂”|“滿堂灌”。以小組討論的方式進行，幾人一小組，輪流發(fā)言
語文教案 篇2
設(shè)計理念：
一、培育語文素養(yǎng)：創(chuàng)生自由的心靈^對`話
閱讀教學“是學生、教師、文本之間的^對`話過程”，是“學生的個性化行為”。
“要珍視學生的獨特感受、體驗和理解�！币獙崿F(xiàn)“思想與思想的碰撞、情感與情感的交融、心靈與心靈的接納。本課教學設(shè)計讓學生直面文本，充分讀書，積極交流，允許學生”仁者見仁，智者見智“。積極鼓勵學生走進文本，與文本進行心靈^對`話，感言于心，以心化言。
二、弘揚創(chuàng)新精神：走向生命的自由天堂
語文教學要具有生命活力，就要選取最本質(zhì)最精華的內(nèi)容，融進自己的教學
思想，形成自己的教學思路。
本課教學設(shè)計以“中彩”切入，引發(fā)學生的思辨，整個教學注意抓住重點詞句去體悟人物內(nèi)心變化和矛盾心理。
教學目標：
1、認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬于、悶悶不樂”等詞語。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實，講信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。
3、體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。
教學重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。
教學難點：理解父親面臨的“道德難題”。
教學時間：1課時
第一課時
課前談話：跟彩票有關(guān)的話題。
一、開門見山、導入新課
這節(jié)課，我們一起學習第5課，齊讀課題�！爸小笔且粋�多音字，還可以讀
第幾聲？“中彩那天”究竟發(fā)生了些什么呢？請打開課本，放聲讀讀課文，注意讀準確生字的音。
二、初讀課文、整體感知
本課生字新詞較多，都認得嗎？我請一組的同學來接力讀，如果他讀得
正確，咱們就跟著他一起讀兩遍，如果他讀得有問題，咱們就幫助他糾正。你們認為哪些字是需要提醒同學格外注意的？
1、剛才朗讀了一遍課文，你們從文章中都了解到些什么內(nèi)容？
2、小結(jié)過度：咱們對文章有了一個大體的了解，這還不夠，還要深入到文
字中去品讀、體會，去感受文本帶給我們的心靈觸動。
三、讀文悟道、品評故事
�。ㄒ唬┮浴安省鼻腥�，激發(fā)矛盾。
1、通過初讀課文，我們知道了課題中的那個“彩”就是指的？（出示汽車圖片）
2、這是一輛什么樣的汽車啊？（預計：嶄新、昂貴、漂亮、讓人羨慕、父親夢寐以求的）
3、這樣一輛汽車，現(xiàn)在就屬于你了，喜歡嗎？那你認為父親會喜歡這輛車嗎？
�。�1）知道什么叫夢寐以求嗎？（訓練讀）
�。�2）引讀：是啊，白天干活時，父親想的是————
晚上睡覺時，父親想的是————
坐在餐桌邊，父親想的是————
看著人家開車，父親想的是————
這就叫夢寐以求，誰來讀讀這句話？（訓練朗讀）
（3）他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車，可現(xiàn)實的條件允許他夢想成真嗎？（扣：拮據(jù)）
越是生活貧困，那份渴望越是強烈，所以他夢寐以求的是————（生接讀）
�。ǘ┨骄啃撵`，想象寫話
1、終于有一天，幸運之神降臨了，父親中彩了。拿起書，自己讀一讀文章的3——5自然段。用筆畫一畫中彩后我和父親分別是什么樣的`心情？為什么心情會截然不同呢？
2、拓展想象，練習寫話，深入體會父親的內(nèi)心世界。（出示：
大街上人聲鼎沸，只有神情嚴肅的父親緩緩地開著車，他的內(nèi)心矛盾極了：_______。）
�。ㄈ┳プ∶�，引發(fā)思辨
1、是啊，父親遇到了一個道德難題，小小年紀的我明白他的心嗎？我想請三位同學分別讀一讀文章的6、7、8三個自然段，你們給推薦一下！
2、出示：
�。ㄎ也幻靼赘赣H為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。
難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？我迷惑不解地問。
“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。）（練習朗讀）
3、母親幫我解開了心中的疑惑，一個淡淡的K讓我們明白了父親神情嚴肅的原因，原來這車本應(yīng)屬于庫伯。同學們，現(xiàn)在的你就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在毅然決定擦掉“K”字時，心里都想了些什么呢？（回扣：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。）
4、那為什么你們最終又決定將車還給庫伯呢？
�。ǔ鍪荆╇m然他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車，但是他更求的是。
5、當情感的天平失去平衡的時候，父親選擇了做個道德高尚的人。正如母親所說：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。希望我們記住這句話，并一起共勉。
語文教案 篇3
教學目標
一、素質(zhì)教育目標
1.知識認知目標：A.識記掌握生字詞的音、形、義；綜合運用比喻、擬人、排比、引用等修辭手法，《春》教學設(shè)計2。
B.理解體會本文寓情于景，情景交融的寫作特點。
C.應(yīng)用學習本文細致觀察，抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法。
D.綜合通過學習本文，能夠基本掌握景物描寫的方法，將情感寓于寫景之中，活用各種修辭手法。
2.能力形成目標：E.通過學習本文，體會本文寓情于景、情景交融的特點，培養(yǎng)鍛煉學生的朗讀能力、觀能力、閱讀理解能力、口頭表達能力、寫作能力和審美能力，養(yǎng)成自學習慣，提高學習效率。
3.素質(zhì)培養(yǎng)目標：F.通過學習本文，領(lǐng)略春天的美。引導學生形成熱愛大自然、熱愛生活的意識。要讓孩子們關(guān)注自己周圍的事物，善于在平凡的生活中 尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，擁抱大自然。
二、達成目標策略
突出文章“細”和“美”的特點。初進中學的學生在閱讀和寫作方面時常比較粗疏，課文中的細筆細繪可作為范例，給學生以啟發(fā)。適當?shù)攸c撥、引導，讓學生體會文章的形象美、語言美、結(jié)構(gòu)美、情味美。教師重點講讀一兩段作為示范，幫助學生理解描寫的對象、描寫的順序、描寫的方法、描寫的語言，在這個基礎(chǔ)上，指導學生獨立分析，鍛煉分析能力，初中二年級語文教案《《春》教學設(shè)計2》。
教學重點與難點
1.重點：揣摩文中準確而生動的詞語和句子，體悟作者語言表達的巧妙。
2.難點：結(jié)合課文實例，講清比喻、擬人兩種修辭手法的特點和作用。
教學時數(shù)
3課時
教學過程與步驟
一、導入新課
飽受嚴冬寒冷的人們最渴望春回大地，因為春天讓大自然生機勃發(fā)，給人溫暖，給人希望，給人力量。每當春回大地時，人們往往情不自禁地吟詩作賦。唐代詩人杜甫寫下了《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”韓愈在《初春小雨》中說：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！倍拍恋摹督洗骸分杏校骸扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風�！边@些詩句都是古人對春的'描寫和贊美，那么今天，我們共同欣賞一篇今人贊春的散文。（板書課題、作者）
二、題目解說
這是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。春，本來是自然界的一個季節(jié)概念，本文卻賦予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬物復蘇，生機勃發(fā)，草木花卉競相爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情。這是一首抒情詩，一幅風景畫，更是一首春的贊歌。
三、知識回顧（作者簡介）
朱自清（1899-1948），字佩弦，江蘇省揚州市人。詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。朱自清是文學研究會早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術(shù)研究著作26種，約200多萬字。散文代表作有《背影》、《綠》、《荷塘月色》等。
四、范讀、疏通字詞
1.教師范讀
2.學生齊讀
3.掌握課文中的生字詞
水漲(zhǎng)捉迷藏(cáng)醞釀(yùnniàng)應(yīng)和(hè)薄(bó)煙黃暈(yùn)
蓑(suō)衣巢(cháo)
五、整體把握，理清思路
1.結(jié)合課后練習一，讓學生讀課文，分別找出盼春、繪春、贊春的部分。
第一部分(第1段)：盼春
第二部分(第2-7段)：繪春
第三部分(第8－
六、布置課后作業(yè)
語文教案 篇4
一、教學目標
1、認識6個生字和2個多音字，會寫5個字。
2、了解我國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。
3、正確、流利、有感情地朗讀歌謠。
二、教學難點
1、了解我國春節(jié)的傳統(tǒng)習俗。
2、能夠把字寫得工整、勻稱。
三、教學重點
1、認識6個字和2個多音字，會寫5個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀歌謠。
四、教學準備
生字詞語卡片。
五、教學時數(shù)
2課時。
第一課時
教學過程：
（一）激發(fā)興趣，導入新課。
1、出示對聯(lián)，鞭炮，窗花，一家人吃年夜飯等圖案。請學生說說，這是什么？看到這些你又想到了什么？
2、出示題目：看到題目你有什么問題嗎？
�。�1）什么叫忙年？
�。�2）都忙些什么？
3、帶著問題讀讀兒歌，看看你自己能解決什么問題？同時，把生字圈出來，多讀幾遍。
�。ǘ┳宰x兒歌，自學生字。
1、學生讀兒歌，圈出生字。
2、小組內(nèi)進行你說我找的游戲，由小組長說出一個字的讀音，其他同學從自己的生字小卡片中找到這個字，再讀一讀，看誰聽得準，找得準，讀得準。
�。ㄈz查反饋，認讀生字。
1、反饋生字讀音時教師可采用多種認讀方法，如個人讀，開火車讀，小老師帶讀等等，認讀生字要與認讀詞語、句子結(jié)合起來。
如：臘八粥—粥，你還喝過什么粥？
豆腐—腐，“豆腐”這個詞語中“腐”要讀得輕一些。你吃過豆腐嗎？
酒肉—酒，你都知道什么酒？
蒸饅頭—蒸、饅。
熬一宿—宿，你知道“宿”的另一個讀音嗎？
扭一扭—扭。
2、導語：把生字放回到兒歌里，這些生字你還會讀嗎？讓我們再讀一讀兒歌吧？邊讀邊想一想，剛才你提的問題自己能解決嗎？
3、請學生說一說春節(jié)前幾天人們在忙些什么，你是從哪句話知道的？
讀一讀你找到的句子。
學生可能會回答得不完整，教師可請學生補充，但教師要把教學重點放在讓學生找到語句，能正確朗讀上，目的是讓學生反復認讀生字，而不要求學生找全人們在忙什么。
�。ㄋ模┞�(lián)系生活，指導朗讀。
1、請學生想一想，你家過春節(jié)的時候，你的家人都忙些什么？
2、快過春節(jié)了，你會忙些什么？你的心情怎樣？
3、就要過春節(jié)了，你一定很高興，帶著高興的心情讀讀兒歌。
4、邊拍手邊讀兒歌。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
1、讀兒歌。
2、查查資料，說一說人們過春節(jié)還有什么習俗。
第二課時
教學過程：
�。ㄒ唬┵Y料交流。
將課下查找的有關(guān)春節(jié)習俗的資料進行交流。
對低年級學生來講，查資料的作業(yè)要求不可太高，學生可以回憶自己的.生活做資料，可以問問家長，把了解的情況做資料。資料可以是圖片、照片、也可是語言的描述。
資料的交流重點是讓學生把話說清楚。
�。ǘ╈柟躺衷~語。
1、指名讀兒歌，注意讓學生讀準字音，讀后請學生評議。
2、出示詞語，在讀詞語中鞏固漢字讀音。
（三）自主記字。
請學生說說要記住這些字有什么好辦法，教師根據(jù)學生的回答給予指導，目的是讓學生自主記憶，學生的記憶方法也許并不太合理，或不科學，教師要引導學生從中選優(yōu)，提高記字效率。
�。ㄋ模┲笇鴮憽�
1、分類指導。
�。�1）請學生觀察x個字，讓學生說一說，要寫好這些字該注意什么？
如：
“酒”：別忘了寫一短橫。
“扭”：注意右邊的筆順。
（2）選擇你認為難寫的字，認真觀察每一筆在田格中的位置，練習書寫。
�。�3）反饋、糾正。
2、重點指導。
�。�1）教師重點指導“酒”、“初”。
（2）學生練習書寫。
�。�3）反饋糾正，注意讓學生認真觀察范字，對比發(fā)現(xiàn)自己的字哪兒寫得好，哪兒還要改進，從而提高自己的寫字水平。
3、練習書寫其他漢字。
語文教案 篇5
教學目標：
1、讀懂故事內(nèi)容，理解寓意：世上每件東西每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特點，就能充分發(fā)揮作用。
2、有感情地朗讀課文。
教學重、難點：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。
教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，板書課題
春回大地，萬物復蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香。
板書：一路花香
二、初讀課文，歸納內(nèi)容
請同學們放聲朗讀課文，想一想在這條芳香四溢的小路上曾發(fā)生過一件什么事？
板書：完好的水罐 破損的.水罐 挑水工
三、再讀課文，體會角色
這篇課文中有三個角色，再讀讀課文，說說你喜歡誰，為什么？四人小組交流。
1）完好的水罐：總能把水滿滿地運到主人的家，很完美。
2）挑水工：聰明、善良，在破水罐經(jīng)過的地方撒下花種，利用破水罐滲出的水澆灌它們。
板書：聰明
3）破損的水罐：善良，能為他人著想，不但能裝半罐水，還能澆灌出美麗的鮮花。
四、學習第二、三段
1、同學們都看到了這三個角色的閃光點，可是破水罐卻對挑水工說：“你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報�！逼扑�、完好的水罐覺得自己回報挑水工了嗎？挑水工覺得他們回報自己了嗎？四人小組分角色朗讀課文第二、三段，然后討論一下。
1）完好的水罐：為自己的成就感到驕傲。
2）破損的水罐：慚愧、道歉、自卑，覺得沒有很好地回報挑水工。
3）挑水工：盡了全力。發(fā)現(xiàn)破水罐滲水的特點，巧妙利用，把缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，充分發(fā)揮了破水罐的作用，創(chuàng)造了一路花香的奇跡，得到了回報。
2、當破水罐明白了自己的價值、自己的作用，會對挑水工說些什么呢？
五、總結(jié)
今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定給了同學們不少的啟發(fā)，你能談一談自己的感受或是收獲嗎？
同學們，我們每個人都有自身存在的價值，只要善于發(fā)現(xiàn)，不斷改善，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，那我們的人生之路必定是一路花香。
第二課時
一、朗讀、復述課文。
二、交談文中的寓意。
三、指導生字書寫。
四、排演課本劇。
語文教案 篇6
教學內(nèi)容：
1、 歌曲《金扁擔》、綜合訓練二
2、 口琴學習
教學目的：
1、用優(yōu)美和歡快的情緒，熱情贊頌我國城鄉(xiāng)的四化建設(shè)。合唱時做到聲部統(tǒng)一、和諧。
2、為歌曲編配簡單的舞蹈動作。
教學難點：兩聲部合唱部分的把握
教學過程：
一、 發(fā)聲訓練：綜合訓練
注意：發(fā)聲要均衡、聲部要和諧。注意力度的變化。
二、學唱歌曲
1、復習曲譜，請學生用LU來哼唱歌曲。
2、讓學生看苗族的美麗景色，聽歌曲。
復聽錄音，讓學生說出歌曲特點。
歌曲分為三段，旋律明快、活潑。
朗讀歌詞，分小組討論得出三段的意思。
第一段：小司機開車在路上，好像在翩翩起舞。
第二段：描寫了苗家兒童對山鄉(xiāng)、對祖國的無限熱愛。
第三段：仿佛美好的景色出現(xiàn)在人們眼前。
聽錄音，體會三段的意思。
用心跟錄音機模唱。
以歡快、活潑的情緒大聲唱歌曲。
三、綜合訓練二
1、教師引導學生分析：
第2題的那幾個音音群相近？結(jié)束句的`音應(yīng)該怎樣？
題目所要求的情緒是怎樣的？
2、分小組討論，看那組編寫的好
視唱學生編寫的旋律。
四、口琴學習
1、學會正確的拿住口琴。（左手——低音部分、右手——高音部分）
2、找到 “1” 音。 （從左手往右手方向數(shù)到第9個孔，然后吹出來就是“1”）
注意：用耳朵聽聽是不是只有一個音，會不會同時出現(xiàn)了好幾個音，改正方法是縮小嘴巴的吹孔。）
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