- 中班體育活動教案 推薦度:
- 中班體育活動《你追我趕》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班體育活動教案集合(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的中班體育活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班體育活動教案1
一、活動目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報紙,體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)
1、材料準(zhǔn)備
(1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。
(2)舊報紙若干張,錄音機(jī)、音樂磁帶。
三、活動過程
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動
幼兒散點(diǎn)式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。
(二)、嘗試活動
1、參觀用廢舊報紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報紙上滾動等等。
。ㄈ、結(jié)伴玩(兩個人站在報紙上,紙不斷縮小對折)
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報紙對半折后平鋪在地,請練得好的'幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。1、孩子們把紙擺成小河,跟著老師一起來學(xué)習(xí)跨過小河。教師講解動作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡!2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離,鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
。3)練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
。ㄋ模┨峁┎牧。自由練習(xí)。把報紙卷成紙棍
1、教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大!
2、幼兒分散自由玩紙棒。如:雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。
3、游戲:打高爾夫球。
。ㄎ澹┐昵蛲稊S
把紙搓成紙球,練習(xí)投擲,看誰投的遠(yuǎn)。
音樂中,大灰狼來了,我們用棒子和紙球打跑大灰狼。
。⒖偨Y(jié),延伸
看過的報紙還有很多的用處,我們應(yīng)該用節(jié)約和環(huán)保的意識。請小朋友回家和家長想想做做:舊報紙還能做什么?
中班體育活動教案2
設(shè)計意圖:
在自由活動中,常?吹胶⒆觽償[弄書、筆、玩具,把它們豎起來,又倒下。孩子的這種無意識擺弄,引發(fā)了我設(shè)計這個活動。生活中有許多東西,有的可以站起來,有的不能站起來,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來,這樣使原來無意識地擺弄,變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自于孩子,材料取自于生活,充分調(diào)動起孩子在活動中的積極性、主動性。
《幼兒園教育新綱要》指出:“‘幼兒科學(xué)教育’要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣!币虼耍以诮M織大班科學(xué)活動“站直了,別趴下”時,引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動的過程,讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進(jìn)步,獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的過程,使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)這些可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)教育價值,較好地實踐了《綱要》的精神。
活動目標(biāo):
1、通過操作,激發(fā)幼兒探究物體直立平衡現(xiàn)象的興趣,體驗探索活動的樂趣。
2、知道有的東西站得穩(wěn),有的東西不能站起來,初步感知物體直立平衡現(xiàn)象。
3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動重點(diǎn):
知道有的東西站得穩(wěn),有的東西不能站起來,感知物體直立平衡現(xiàn)象。
活動難點(diǎn):
大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。
活動準(zhǔn)備:
1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、卷筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。
2、輔助材料:橡皮泥、夾子。
活動過程:
一、幼兒游戲《直立的木頭人》進(jìn)場。
二、第一次探索,找找能站住的東西,感知物體直立平衡現(xiàn)象。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索
教師:今天我?guī)砹撕芏鄸|西,等會請你們一起玩,但玩的時候要找找哪些東西可以站起來?
2、幼兒探索,教師觀察。
3、幼兒表述探索結(jié)果
教師:請你們告訴大家,你讓什么東西站起來?是怎么讓它站起來的?
4、教師小結(jié):……
三、第二次探索,大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,發(fā)揮創(chuàng)造性。
1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題
教師:現(xiàn)在請你們動動腦筋,讓站不起來的東西,也站起來。
2、幼兒探索,教師觀察發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒表述探索結(jié)果
教師:誰成功了?告訴大家,你是怎么讓它站起來的.?
四、第三次探索,鼓勵幼兒再次大膽創(chuàng)造【添加輔助材料】
教師:老師今天還為你們準(zhǔn)備了一些東西,有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙,再試試看,用和剛才不一樣的方法讓站不起來的朋友,站起來。
1、幼兒操作,教師鼓勵個別幼兒。
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的方法。
教師:誰愿意告訴大家,你是用什么辦法讓站不起來的東西站起來的?
教師:誰用其他不同的方法也讓它站起來了?
3、教師小結(jié):你們想了很多方法,讓站不起來的東西站了起來。以后,我們再去找找,還有哪些東西也能站起來。
活動延伸:
回家找找我們家里還有那些東西能站起來,哪些東西不能站起來?有什么辦法讓不能站起來的東西也站起來?
中班體育活動教案3
教材分析與學(xué)情分析
跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。本次活動的制定符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實際發(fā)展情況,通過嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃,動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動,喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來獲得對身體運(yùn)動的經(jīng)驗,也有了一定的安全意識。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳,并且動作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
2、嘗試接受挑戰(zhàn),感受體育游戲的'樂趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重難點(diǎn):學(xué)習(xí)助跑跨跳,動作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。
活動準(zhǔn)備:
寬度為50、60厘米的硬紙板若干當(dāng)做小河,高度為20、30厘米的跨欄若干(皮筋、板凳代替)。
教學(xué)過程
基本流程鍛煉身體——練習(xí)跨跳——森林越野——結(jié)束活動
活動環(huán)節(jié)
時間教師組織行為幼兒預(yù)設(shè)行為
設(shè)計意圖
一、鍛煉身體。
老師扮演兔媽媽,小朋友扮演小兔,來到操場做運(yùn)動。尤其要壓壓腿、跳一跳,鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著兔媽媽鍛煉身體。通過對腿部的鍛煉,讓孩子們打開身體,更容易跨跳。
二、練習(xí)跨跳。
1、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
引導(dǎo)語:“今天我們要運(yùn)貨到森林里去,哪只勇敢的小兔愿意跟我去?”“但是,我們要經(jīng)過森林里的障礙,要先學(xué)會跨跳的本領(lǐng)!
2、教師示范動作,并說出動作要領(lǐng):“跑跑,快快跑!伸出一只腳,用力跨過去!” 幼兒原地練習(xí)。
通過兒歌式的動作要領(lǐng),學(xué)習(xí)助跑跨跳的本領(lǐng)。
三、森林越野。
1、教師介紹三條路線:
第一條難度較低(50厘米的兩條“小河”)
第二條中等難度(60厘米的兩條“小河”)
第三條難度較大(高20厘米的兩條跨欄)
將幼兒帶到這里,告訴他們運(yùn)貨過程有點(diǎn)困難。觀察它們有什么不一樣,選擇自己喜歡的路線進(jìn)行練習(xí),同時鼓勵幼兒多個路線進(jìn)行嘗試。
2、請動作準(zhǔn)確的幼兒為大家示范。跨“小河”時注意腳盡量往前伸,跨欄時還要注意抬起一定高度,不要把“欄桿”碰倒。
3、小兔子運(yùn)貨。
。ê喜⑷龡l路線,最后一條路線設(shè)置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄,增加挑戰(zhàn)的難度)幼兒嘗試三條路線的練習(xí)。
請動作準(zhǔn)確的小兔示范。
幼兒通過森林障礙運(yùn)貨。
通過創(chuàng)設(shè)情境,選擇適合自己的難度進(jìn)行挑戰(zhàn),進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動作。
四、活動結(jié)束。
幼兒放松身體,結(jié)束活動。幼兒放松身體。通過拍拍打打,放松身體。
活動反思(評析)
中班體育活動教案4
一、目標(biāo)
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
二、材料
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片。
三、過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面!
(二)基本部分
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋。并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的'。
3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,我們一起去運(yùn)回來,好嗎?”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運(yùn)回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運(yùn)食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松
1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運(yùn)動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
中班體育活動教案5
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)作能力和身體的平衡能力3、體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確快速的抓到魚,在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友,只能碰到夾子。
活動準(zhǔn)備
1、教師提前布置活動的場所,小貓的頭飾,小魚卡片。
2、幾十個夾子。
活動過程
導(dǎo)入1、教師出示準(zhǔn)備好的小貓頭飾,問:小朋友們,這是什么啊?(小貓)
2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)
3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧,好不好?"
基本環(huán)節(jié)
(一)小貓捉魚
1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾,并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了:喵喵喵,孩子們,你們在哪里?小貓聽到了就回答:喵喵喵,媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現(xiàn)一個地方有很多的'魚,我們趕緊去捉吧,好嗎?"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚卡片的活動區(qū)域,讓小貓去把魚兒捉回來,放到老師提前準(zhǔn)備好的盆子里,看是捕魚能手,捉的魚最多。
3、幼兒開始自由的捉魚。
4、"寶貝們,真棒這么快就把小魚捉完了,可剛剛我們捉的魚都不會游,下面我們就去會游的魚好嗎?"
。ǘ┳"活"魚
1、教師首先介紹游戲的方法和規(guī)則:在地上圈定一個區(qū)域,選幾個孩子當(dāng)魚,在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當(dāng)漁夫。游戲開始,魚兒可以跑出圈外,這時大家可以去追魚并設(shè)法取下衣服上的夾子,當(dāng)魚兒回到圓圈里就不能去夾子了,直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結(jié)束,取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區(qū)域讓幼兒扮演小魚,其他幼兒開始捉魚活動。
3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子,不能碰到扮演小魚的幼兒。
4、評出勝利者給予表揚(yáng)。
5、活動課變換角色反復(fù)進(jìn)行。
活動總結(jié)
1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經(jīng)驗,并和其他幼兒交流。
2、教師小結(jié)活動內(nèi)容、表揚(yáng)、鼓勵幼兒。
延伸活動在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的要求,以培養(yǎng)他們身體運(yùn)動的各種能力。
中班體育活動教案6
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作技能。
2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
活動準(zhǔn)備:
1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2.活動前布置好場地。
活動過程:
一、小蝌蚪變變變
1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做小蝌蚪變變變的游戲吧。
2.教師邊示范邊講解這一熱身運(yùn)動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習(xí)。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進(jìn);(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運(yùn)動。
二、青蛙跳田埂
1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學(xué)學(xué)青蛙跳田埂。
2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設(shè)置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進(jìn)行練習(xí)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)如下:
(1)要求幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運(yùn)用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當(dāng)?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
(3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法,大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的.動作練習(xí),部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠(yuǎn)的距離。)
3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(dǎo)(如看看別人是怎么跳的怎樣跳才正確現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠(yuǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護(hù)知識,在重點(diǎn)部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。
三、青蛙過小河
1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?
2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)動作完成一定的目標(biāo),進(jìn)一步鍛煉體能。
第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導(dǎo)幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。
第二次活動:教師通過增設(shè)下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。
3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。
四、青蛙回池塘
1.今天所有的青蛙都很能干,學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。
2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。
3.簡單點(diǎn)評活動情況,表揚(yáng)幼兒的勇敢。
4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。
小編推薦
中班體育活動教案7
活動目標(biāo)
1.能掌握雙腳向上跳的動作。
2.能有效地改進(jìn)落地動作,提高自我保護(hù)的意識和能力。
3.有競爭精神意識,敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點(diǎn):學(xué)會輕輕落地,落地用前腳掌
活動準(zhǔn)備
1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂,播放器。
3.獎杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動過程
。ㄒ唬(zhǔn)備活動。
1.教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋
。1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動活動,讓我們身體暖和起來吧。
。2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂做準(zhǔn)備活動
。3 先活動關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來。左右跳,雙腳跳等
(二)探索怎樣跳過皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動作
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
。1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動作
。1)剛才我們做準(zhǔn)備活動的時候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰能跳得高?跳!幼兒跳過皮筋
(2)教師:你們是怎樣跳過去的?
。3)請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的。
(4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的'動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
。5)練習(xí)活動:幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕
(1)看來小花貓已經(jīng)掌握了跳高動作,但是還有一個本領(lǐng)小花貓要學(xué)會, 小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
。2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
。3)請幼兒說說怎樣輕輕的落地
。4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
。5)幼兒練習(xí),體驗輕輕落地的動作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
。1)小花貓學(xué)會了本領(lǐng),我們要用這個本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時更容易。
。2)幼兒按動作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。
1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路
難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過后獲得一個紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。
2.在闖關(guān)過程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯,加油!
。ㄋ模┓潘苫顒印
1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。
活動反思
本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動作中,我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個學(xué)習(xí)落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進(jìn)行嘗試,就不會出現(xiàn)幼兒用錯誤動作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開始設(shè)計的是幼兒闖過一關(guān)取一個顏色的卡片,集齊三個顏色卡片換取一個獎杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足, 忘記拿三個顏色的卡片,臨時修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了,幼兒還沒有玩夠就結(jié)束游戲了。整個活動幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過程中還是需要不斷提醒。
中班體育活動教案8
活動目標(biāo):
1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動作。
2.體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。
2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。
3.音樂、障礙物。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動場地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動。
二、 讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。
1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。
2.幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。
3.幼兒再次嘗試。
三、 玩游戲"汽車司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。
1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。
2. 師:我們都是小汽車司機(jī),來開一開我們的小汽車吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機(jī)們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的'呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機(jī)運(yùn)送輪胎的動作最靈活、最熟練。
3. 教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運(yùn)到對面后第二個小朋友接著運(yùn)。
4.幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。
5.幼兒分兩組進(jìn)行比賽。
四、放松活動。
師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動)。
中班體育活動教案9
教學(xué)目標(biāo):
1.通過迷你繩游戲,提高幼兒肢體協(xié)調(diào);
2.通過游戲發(fā)展幼兒肌力、平衡及敏捷等能力,并在游戲中體驗運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
迷你繩、音響。
活動過程:
熱身操
幼兒在音樂伴奏與教師示范帶領(lǐng)下,一起做《爸爸去哪兒》律動操。
主題游戲:沉睡的小蛇
故事引導(dǎo):今天老師帶小朋友到叢林尋寶,路上發(fā)現(xiàn)有好多睡覺的小蛇,為了不吵醒它們,所以我們要悄悄跳過它。
游戲方式:
1.小朋友以雙腳跳躍的方式越過地面上的“小蛇”,行進(jìn)至終點(diǎn)后到隊伍后面排隊;
2.在游戲過程中也可換做單腿跳躍行進(jìn)。
注意事項:
1.跳躍時,雙腳與地面接觸時不可以發(fā)出響聲,否則會驚醒睡著的小蛇,所以跳起后需用腳尖落地;
2.當(dāng)幼兒熟悉游戲行進(jìn)路線后,可允許幼兒不間斷一個個出發(fā),以提高幼兒運(yùn)動量。
變化游戲:大展拳腳
故事引導(dǎo):叢林里有好多寶物,在運(yùn)走之前我們要活動下筋骨,來大展拳腳吧。
游戲方式:
1.給每位小朋友一條迷你繩,以個人為單位進(jìn)行游戲;
2.利用迷你繩可做柔韌、拉伸、平衡、旋轉(zhuǎn)等活動。
注意事項:
1.當(dāng)迷你繩發(fā)給幼兒后,提醒幼兒不得甩動迷你繩;
2.游戲進(jìn)行中,注意安全提示,加大每個小朋友之間的距離,避免相互碰撞;
3.教師引導(dǎo)迷你繩的正確使用方法。
升華游戲:智取寶藏
故事引導(dǎo):繞了一圈才發(fā)現(xiàn),原來寶藏就是“百變小繩”,看誰拿到的寶藏多。
游戲方式:
1.每位小朋友將迷你繩裝在褲腰位置,形似小猴子的尾巴;
2.當(dāng)聽到教師口令“開始”時,每位小朋友去搶奪其他小朋友的小尾巴,同時保護(hù)自己的小尾巴不被搶走。
注意事項:
1.追逐過程中注意安全提示,避免小朋友間的`碰撞;
2.搶到尾巴的小朋友,要將尾巴裝在自己的褲腰中;
3.游戲過程中不可以甩動迷你繩。
教師參與:
升華游戲中,教師參與其中,調(diào)動幼兒進(jìn)行游戲的積極性。
放松運(yùn)動:
將迷你繩變成小小按摩器,為四肢做放松按摩。
中班體育活動教案10
通過與同伴友好的合作,體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感,能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力,
設(shè)計意圖:
椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為幼兒的一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計了本次體育活動《小椅子》,結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,讓幼兒邊玩邊學(xué),積極開動腦筋,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。游戲中充分調(diào)動幼兒的積極性,把他們對體育運(yùn)動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識。
活動目標(biāo):
1.與同伴友好的合作,體驗玩椅子游戲帶來挑戰(zhàn)的成功感。
2.將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲,提高幼兒的反應(yīng)能力。
3.能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。
活動難點(diǎn):能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;
經(jīng)驗準(zhǔn)備:班級內(nèi)幼兒喜歡玩椅子,對椅子都很熟悉。
空間準(zhǔn)備:寬敞、柔軟的戶外場地。
活動過程:
一、熱身游戲:庫企企
1.幼兒端椅子進(jìn)入活動場地。
2.幼兒和椅子玩熱身游戲。
二、探索單把椅子的平衡游戲:我說,你做!
數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。
三、探索與同伴游戲的快樂游戲:預(yù)備,沖!
1.一次游戲,一個小朋友坐一把椅子;
2.二次游戲,兩個小朋友坐一把椅子;
3.游戲以此類推。
四、探索多把椅子的平衡游戲:搭建大橋!
1.小椅子組合的平衡練習(xí);
2.請小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達(dá)終點(diǎn)。
五、放松:分享交流。
1.師幼分享今天游戲中的故事。
2.師小結(jié):今天孩子們真勇敢,在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn),而且有的小橋很不好過去,但孩子們都能嘗試,都能保護(hù)好自己和同伴,讓我們輕輕端起椅子朋友,下次再來和它玩游戲。
3.游戲結(jié)束。
活動延伸:
提高幼兒的勇氣,下次將和眼罩組合,開展椅子的游戲。
活動反思:
“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品,幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動,因此結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),我設(shè)計并實施了《椅子的游戲》這一活動。培養(yǎng)了幼兒堅持性這一意志品質(zhì),F(xiàn)在我對這一活動做以下反思:
1.本次活動目標(biāo)制定符合中班幼兒生理和心理年齡,幼兒很愿意參與游戲。俗話說:“興趣是最好的老師!迸d趣是一種特殊的意識傾向,是兒童學(xué)習(xí)的動力源,是入門的向?qū)。事實證明,有了興趣,活動就有了堅持性。
2.蒙臺梭利說的:“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料,從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗,豐富兒童生活的印象,并能引發(fā)兒童朝著興趣,有效益的方向發(fā)展,使他們從中獲取營養(yǎng)意志!
在教學(xué)形式上:讓幼兒嘗試探索椅子的玩法(因為有了比賽的目標(biāo),幼兒就會耐心地、反復(fù)地練習(xí)。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響,就有一種內(nèi)部的驅(qū)動力,促使幼兒無數(shù)次地反復(fù)練一個動作,直到熟練,能參加比賽);結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,讓幼兒邊玩邊學(xué),積極開動腦筋,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進(jìn)行游戲(讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的.重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以同伴的身份參與,以增強(qiáng)游戲的趣味性;顒又幸幌盗杏螒蚴褂變簭牟粫綍,到熟練,把他們對體育運(yùn)動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中,從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力,喚起他們的競爭意識。
3.整個教學(xué)活動環(huán)節(jié)由易到難,對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足,感受到闖關(guān)成功后的喜悅。
中班體育活動教案11
一、設(shè)計理念:
該活動來源于孩子喜歡探索,喜歡色彩鮮艷的事物,喜歡跑跳,在新年到來之際,運(yùn)動會也是一個不可少的項目,孩子們需要一個載體加入運(yùn)動會的氛圍中,而氣球就是最好的載體。它的玩法多樣,可以讓孩子們吹,可以帶球跑,可以傳遞氣球,可以把氣球拴在腳上踩……總之,它的玩法是多種多樣的,可以由教師創(chuàng)新,也可以由教師引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)新玩法。還可以在吹氣球過程中培養(yǎng)孩子的合作能力(綁好氣球,傳遞)。這個活動也可以充分調(diào)動幼兒的積極性,更好的加入運(yùn)動會的主題中,讓孩子感受新年運(yùn)動會的快樂氛圍,感受運(yùn)動的快樂。
二、活動目標(biāo):
1、探索并感受氣球的不同玩法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識,培養(yǎng)幼兒的探索能力。
3、樂意在活動中互相合作,遵守規(guī)則,體驗活動的`樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
吹好的氣球若干獎牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
四、活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的快樂情緒,培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識和學(xué)會與同伴合作,在活動中發(fā)展自我。
2、難點(diǎn):注意活動中幼兒的安全,把握活動節(jié)奏遵守規(guī)則,積極參與,相互配合,共同努力才能夠取得成功,才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取,奮斗后成功的喜悅。
五、活動過程:
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題。
師:小朋友,新年到了,新年運(yùn)動會系列活動從今天就開始了,現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動會。跟音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。
。ǘ⒂變簢L試氣球的多種玩法,體驗感受氣球,并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。
1、出示氣球。探索把氣球的玩法。
。1)、師:小小氣球手中拿,它的玩法可真多,想一想,試一試,玩出花樣真不少。小朋友們,氣球很好玩,它都有那些玩法呢?我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。
。2)、老師邊看邊小結(jié),并一一讓幼兒再次嘗試。
拋、(用手掌、手指、拳頭、手背等)頂、(用頭頂)夾、(膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。)踢、(用腳踢)
2、師:小朋友剛才玩的花樣很多,那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。
。ㄈ、氣球運(yùn)動會。
師:運(yùn)動會馬上開始了,請運(yùn)動員站好隊。
1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備:
根據(jù)氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好,紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置,兩排面對面站好,把氣球夾在身體的中間,雙手搭在對方的肩膀上。
比賽規(guī)則:
。1)、兩隊運(yùn)動員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對面椅子處,然后繞過椅子把球運(yùn)回來;
。2)、不能讓球落到地上,看哪隊先運(yùn)完哪隊獲勝。
。3)、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴,不被推倒。
2、趣味排球賽。
比賽前準(zhǔn)備:紅黃兩隊各站到球網(wǎng)的兩邊場地。
比賽規(guī)則:當(dāng)音樂響起,兩隊都要將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束,場地中球少的一方獲勝。
3、擊鼓踩氣球
(1).比賽前準(zhǔn)備:師:現(xiàn)在運(yùn)動員坐下休息,把氣球套在腳腕上,(事先在氣球把系好了松緊繩。)
。2)、比賽規(guī)則:每個小朋友腿上綁著氣球,當(dāng)鼓敲起,在規(guī)定的地方踩對方的氣球,但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止,比賽結(jié)束,哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。
。ㄋ模、放松活動:放音樂,讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作,簡單的休息平靜。
六、活動延伸:
激烈的游戲過后,幼兒還沉浸在游戲的快樂中,可以準(zhǔn)備彩筆,在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作,可以畫畫,寫字,幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴,共同分享快樂,增加幼兒的感情,最后可以帶上伙伴的氣球回家,和家人一起分享這個快樂的氣球運(yùn)動會。
七、活動反思:
本次新年活動最大的特色是不拘一格,采用外的方式和材料,用氣球作為載體,進(jìn)行了一場別開生面的運(yùn)動會。活動中采用音樂來充分的調(diào)動幼兒積極性,帶入運(yùn)動會的氣氛中,在活動中,突出了活動目標(biāo),幼兒通過走,跑,跳,相互合作,比賽來鍛煉身體各部位的肌肉,增加靈活性和協(xié)調(diào)性,活動中的競技性也讓幼兒愿意參與,樂意主動。教師在活動中只是引導(dǎo)作用,主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動,兩者是分不開的,這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。
中班體育活動教案12
活動目標(biāo)
1.探索網(wǎng)的多種玩法,發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動機(jī)能。
2.多人合作玩網(wǎng),提高鉆、聽信號跳等運(yùn)動智能。
3.在游戲活動過程中體驗運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.1m8m米的.安全網(wǎng)一張。
2.歡快、輕柔的音樂各一段。
活動過程
一、熱身運(yùn)動網(wǎng)網(wǎng)樂。
師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽歡快的音樂繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂停時,一起跑到網(wǎng)上做一個造型,創(chuàng)造積極、愉悅的活動氛圍。
二、網(wǎng)小魚游戲
(1)師:你們看這是什么啊?(網(wǎng))網(wǎng)可以玩什么游戲呢?(網(wǎng)小魚)那么誰來做小魚?誰來做捕魚人?
(2)分配角色,玩網(wǎng)小魚游戲。交換角色再玩一次。
三、鉆山洞游戲
(1)幼兒自由玩網(wǎng)。師:網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚的游戲還可以怎么玩呢?幼兒自由探索網(wǎng)的新玩法。
(2)鉆山洞游戲。幼兒探索出鉆山洞游戲:分組進(jìn)行,一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞,一半幼兒鉆山洞。
(3)花樣鉆山洞:A.以開火車的方式鉆過山洞。(一個緊跟一個地鉆)。B.以蹲的方式鉆過山洞。c.以繞s形方式鉆過山洞。提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞。
四、蹦蹦床游戲
(1)師:客人老師想和我們玩?zhèn)蹦蹦床的游戲!讓客人老師站到蹦蹦床上,我們一起讓他們蹦起來。
(2)師:小朋友拉好網(wǎng),一起數(shù)一、二、三,每數(shù)到三時,老師們就要跳起來。
(3)客人老師示范后交換?腿死蠋熇W(wǎng)數(shù)一、二、三,幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽口令:蹦跳)
五、放松運(yùn)動
師幼一起坐在網(wǎng)上聽輕柔的音樂做放松運(yùn)動。
中班體育活動教案13
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)
2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。
活動準(zhǔn)備:折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動過程
1 出示玩具變形金剛,作幾次變化
2出示正方形的紙一張,教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
(1)將正方形的.紙對折成長方形
(2)將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形(方法同上)
(3)將對折后的正方形拉開,在其兩邊向中間各對折一次,形成兩扇門
(4)將小門的上端啦出兩個三角形(難點(diǎn),重點(diǎn)演示)
(5)將三角形的下端往上折一下,即成一架鋼琴(在講解、演示的同時出示折紙的圖示,要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)
(6)將上述過程編成一個順口溜:一個正方形,變成長方形,在變成一個正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形,鼻子往上翹一翹,變成一架小鋼琴。
3、將鋼琴變一變 師:我是變形金剛,我會把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏,即成畚箕)
4、將畚箕變一變 教師說:我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽 教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行:放下一個鼻子,把它翻個身子,關(guān)上兩扇窗子,疊好兩床被子,拉開來就是一頂帽子。
5、幼兒帶上濟(jì)公帽。聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。
中班體育活動教案14
活動目標(biāo):
、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏跳過不同高度(17—34厘米)的積木,發(fā)展幼兒的跳躍能力。
、灿掠诮邮芴魬(zhàn),體驗體育游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
⒈四種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)樂高積木若干(是幼兒人數(shù)的6-8倍)
、惨魳罚ㄟM(jìn)場、中途音樂:牛奶歌,結(jié)束音樂:左手右手)
、撑九救θ舾
、磮龅夭贾靡娀顒訄龅
活動過程:
一、開始部分
、庇變阂孕〈蟮纳矸蓦p手持積木精神飽滿成四路縱隊進(jìn)入場地,并按一定的距離站好。
師:聽說動物王國里有藏了許多寶藏,讓我們一起去尋寶吧?
、苍谝魳返陌樽嘞,師生共同進(jìn)行自編的積木操。((具體操節(jié)如下:上肢運(yùn)動-體側(cè)運(yùn)動-下蹲運(yùn)動-體轉(zhuǎn)運(yùn)動-腹背運(yùn)動-跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動等)
二、基本部分
。ㄒ唬⿲毲皽(zhǔn)備活動
⒈幼兒自由探索玩積木,體驗玩積木帶來的樂趣。
幼兒發(fā)揮想象自由探索積木的不同玩法,對有創(chuàng)造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定,同時集體讓幼兒學(xué)一學(xué),練一練,滿足他們玩的欲望。
、灿變鹤杂蓢L試用各種方法跳過矮墻
師:看我們探險的路上有許多矮墻,你能跳過去嗎?
、臣薪涣,掌握雙腳并攏立定跳的動作要領(lǐng)。
運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗,采用師幼互動的形式,共同探索學(xué)習(xí)雙腳并攏跳的`方法。
⒋挑戰(zhàn)難度,鞏固動作。
師:我們又輕又穩(wěn)的跳過了三層的矮墻,假如矮墻變高了,你還能又輕又穩(wěn)的跳過去嗎?
在第一次練習(xí)的基礎(chǔ)上,師生共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
師:怎么才能又穩(wěn)又安全的跳過矮墻?教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒跳時注意安全。
為了體現(xiàn)個體差異的原則和調(diào)整幼兒練習(xí)的密度,請幼兒再次把場地布置成有不同高度的矮墻,進(jìn)一步提高幼兒練習(xí)的難度。幼兒根據(jù)能力的差異,自由選擇合適的矮墻進(jìn)行練習(xí),向更高的目標(biāo)沖刺。
。ǘ⿲氂螒
、庇變嚎礃(biāo)記合作布置場地,提高幼兒合作布置場地的能力。
、步處熃榻B比賽玩法和游戲規(guī)則。
⒊幼兒游戲,感受合作的快樂。教師注意保護(hù)幼兒的安全。
三、放松部分
、睅熒餐S音樂做放松動作。
、苍谝魳仿曋幸粋跟好一個走出場地,結(jié)束活動。
中班體育活動教案15
活動背景:
中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展,體力逐漸增強(qiáng),動作比以前明顯靈活、協(xié)調(diào),空間知覺有了一定的發(fā)展,注意力也比較集中,具有一定的自我控制能力,初步學(xué)會了與同伴友好合作,集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲,對游戲的動作性、完整性較感興趣,同時他們身體的活動能力也是迅速發(fā)展的時期。
跳躍是中班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。所以我設(shè)計了本次體育活動。
新《綱要》健康教育的內(nèi)容與要求中說到:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,培養(yǎng)孩子對體能活動的興趣是幼兒園的重要工作目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣,形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與”。本次活動遵循以上原則,本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā),使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉,激發(fā)幼兒參與活動的欲望,體驗運(yùn)動的快樂,因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯(lián)在整個活動中,通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動作,增加學(xué)習(xí)情趣,利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合,以給予孩子多元智能的發(fā)展機(jī)會。
活動目標(biāo):
1、利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳,基本掌握助跑跨跳的要領(lǐng)。
2、探索紙棒的多種玩法,鍛煉上下肢動作和協(xié)調(diào)性。
3、能在游戲活動中遵守規(guī)則,快樂地與大家同共同游戲。
重難點(diǎn):
利用器械學(xué)習(xí)助跑跨跳動作,鍛煉下肢的力量。
活動準(zhǔn)備:
1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、水果卡片150個及金箍棒(金箍棒分為紅、黃、藍(lán)、綠四種)若干、籃子四個、背景樹4幅。
2、場地布置:
第一組:用金箍棒擺放一條小河(50厘米)輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果
第二組:用金箍棒擺放一條小河(70厘米)走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第三組:用金箍棒擺放一條小河(90厘米)走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第四組:用金箍棒擺放一條小河(100厘米)3個輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果
3、音響,《學(xué)而樂體操》音樂《Adagio of the highland》
4、活動前檢查場地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
5、活動場地布置:(詳見演示文稿)
活動過程:
活動前準(zhǔn)備:
小猴小猴睡覺,呼嚕呼嚕嚕;(下肢運(yùn)動)小猴小猴醒來,伸伸大懶腰;(上肢運(yùn)動)
小猴小猴玩玩,轉(zhuǎn)個大圈圈;(腰腹運(yùn)動)小猴小猴跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動)
聽口令做動作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……(幼兒戴好小猴頭飾入場)
一、扮演角色,做《學(xué)而樂體操》,活動身體。(接近目標(biāo)1、2)(3分鐘)
師:小猴子們,跟著媽媽來做《學(xué)而樂體操》,活動活動身體。(播放背景音樂《學(xué)而樂體操》)
師:終于把我們的身體都活動開了,接下來就要和媽媽做游戲了,開心嗎?
幼:開心
。ㄔu析:金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來自動畫片的“武器”,把紙棒裝飾成金箍棒,極大的提高了幼兒對器械的興趣和新鮮感。本次學(xué)習(xí)助跑跨跳中將大量的運(yùn)用腿部,特意編排的一套針對四肢和腿部運(yùn)動的韻律活動《學(xué)而樂體操》,簡單易學(xué),孩子非常喜歡,很好的達(dá)到了活動身體的目的。)
二、提供材料,花樣玩棒。(達(dá)成目標(biāo)2)(3分鐘)
(一)從討論金箍棒的用處,引出金箍棒還可以用來鍛煉身體。
師:咦!這是什么?
幼:金箍棒
師:它是用來做什么的?
幼:打妖怪、打怪獸、玩
師:金箍棒除了可以用來打妖怪、打怪獸、玩,它還可以做什么?
幼:鍛煉身體。
師:除了打妖怪,玩,它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請寶寶們自己拿一根金箍棒,我們來鍛煉身體。
(評析:把金箍棒裝飾成四種顏色,幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒,為后面示范時站隊列提供了方便)
師:你們能想出用金箍棒來鍛煉身體的各種方法嗎?
幼:(自由發(fā)表意見,七嘴八舌)
師:我們來比一比誰的辦法最多,本領(lǐng)最大。
。ǘ┨峁┎牧希剿骷埌舻亩喾N玩法。
1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。
2、教師隨機(jī)指導(dǎo),觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。
師:你覺得金箍棒可以怎樣鍛煉身體?
幼:幼兒一只手拿金箍棒,以肩為圓心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)!翱梢赃@樣”。
師:哦,對,這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿,可以怎么鍛煉呢?
……
師:這是一根金箍棒的鍛煉方法,如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢,可以怎樣鍛煉?
。ㄔu析:教師通過說出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個部位,啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時,啟發(fā)幼兒從金箍棒的數(shù)量上來聯(lián)想鍛煉的方法)
(三)小結(jié)。
師:請寶寶們按四路縱隊站好,向左向右轉(zhuǎn),齊步走,向后轉(zhuǎn),前排蹲下。
師:小猴們真棒,我看見小猴有許多種用金箍棒來鍛煉身體的方法。誰愿意來和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的?
幼兒上前展示:
1、舉重
師:你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的?
幼兒展示。
師:這樣做可以鍛煉我們身體的哪個部位?
幼兒:手臂和腿
2、雙腳立定跳過金箍棒
3、擊劍
(評析:小結(jié)環(huán)節(jié),教師把幼兒分成相對的四路縱隊,中間兩排蹲上,通過合理的隊列站位,讓每一個孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示,避免了孩子因為看不見而注意力不集中這個問題。通過老師的提問,激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法,還能說出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個部位,為今后幼兒能自己進(jìn)行有目的的鍛煉身體打下了基礎(chǔ)。因為幼兒都想展示自己的方法,在這個環(huán)節(jié)超過了預(yù)計時間。今后,教師要適可而止,及時的收回活動。)
三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。
。ㄒ唬┮杂螒虻目谖,引出跨跳。(接近目標(biāo)1)(1分鐘)
師:金箍棒不僅可以鍛煉身體,今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來玩一個游戲,你們想玩嗎?
幼:想
師:(將幼兒帶到布置好的場地中,詳見場地布置圖)下面請拿紅金箍棒的站到紅色的線上,拿綠金箍棒的站到綠色的線上,拿黃金箍棒的站到黃色的線上,拿藍(lán)金箍棒的站到藍(lán)色的線上。
。ㄔu析:幼兒根據(jù)金箍棒顏色分成4組,兩兩面向站好,前排蹲下,這樣保證了每個孩子都可以看到,避免了幼兒因為看不見而分散注意力的問題)
師:這個游戲和運(yùn)果子有關(guān),去運(yùn)果子的路上,我們必須經(jīng)過一條小河。怎么過這條小河呢?誰有好方法?你會怎么過小河?(寬50CM的小河,預(yù)設(shè)幼兒可以跨過)
幼1:跳過去
師:你是怎么過去的?
幼:雙腳并攏一起跳過去的,因為我的腳有勁
幼2:分別跳過兩個金箍棒
師:她也是用跳的方法過去的,但她是怎么跳過去的?
幼:她掉到河里了
師:這種正確嗎?我們能過河嗎?
幼:不正確,不能過河
幼3:騎著金箍棒,像騎馬一樣跳過去的
幼4:單腿跨跳
師:你是怎么過去的?
。ㄆ渌變涸谖恢眉娂妼W(xué)習(xí)這個小朋友的動作)
幼:飛過去的.。
師:教師一邊模仿他的動作,一邊語言啟發(fā)他:一只腳跨過小河,單腳落地。這個動作叫什么?
幼:跨。
師:這種方法叫跨跳。幾只腳落地?
幼:一只腳。
師:這種方法叫跨跳。這種方法叫什么?
幼:跨跳。
。ǘ┮鲋。(接近目標(biāo)1)(2分鐘)
1、師:我們再來試試這條小河(寬105CM的小河)?(預(yù)設(shè)幼兒無法跨過)
2、請個別幼兒示范,示范的幼兒跨過了小河。
師:這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎?
全體幼兒:不一樣
師:這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒,他是怎么跨過去的?
師:他是站在小河旁邊跨過去的嗎?
全體幼兒:不是
師:你剛才是怎么做的?啟發(fā)示范的幼兒邊說,一邊示范一邊說自己剛才的動作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見。
幼1:站遠(yuǎn)一點(diǎn)
示范的幼兒:要跑起來
幼2:跨過去的
師:他是先站遠(yuǎn)一點(diǎn),然后跑起來,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地。
3、教師邊小結(jié),邊放慢速度示范一次,強(qiáng)調(diào)“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個動作。同時引出,什么叫助跑,什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠(yuǎn),跨得更高。
。ㄔu析:教師布置兩條不同寬度的小河,為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預(yù)設(shè)幼兒無法跨過,從而實際上幼兒跨過了,說明預(yù)設(shè)不夠準(zhǔn)確,通過請個別幼兒示范,教師不斷的追問,語言啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒自己探索并發(fā)現(xiàn)說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。為了檢查幼兒對教師講解的理解情況,通過追問來了解,教師能準(zhǔn)確知道幼兒是否理解了完成的動作要領(lǐng)和規(guī)則,這樣游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)助跑跨跳。(接近目標(biāo)1)(1分鐘)
師:接下來媽媽完整的示范一遍。
師:兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過小河,單腳落地,保持平衡。
。◤(qiáng)調(diào)距小河5—8步時開始助跑的及跑到小河時不要停下來,不然會失去助跑的作用,還有就是單腿跨過小河,小心不要掉進(jìn)小河)
(四)提供不同距離的小河,讓幼兒自由選擇分散練習(xí)。(接近目標(biāo)1)(接近目標(biāo)3)(2分鐘)
1、師:這有四條不同寬度的小河,自由選一條小河來練習(xí)。練習(xí)一次后,如果小河對你來說太寬,無法跨過,那你就選擇一條窄一點(diǎn)的來繼續(xù)練習(xí)。如果小河對你來說太窄,那你就要勇于挑戰(zhàn)自己,選擇一條更寬的小河來練習(xí),看看誰的本領(lǐng)最大,可以跨過我們這條最寬的河。有信心嗎?
幼:有
師:記住,請站在起跑線后面。
2、教師巡回指導(dǎo)。
跨過小河時,做勝利的手勢,采訪小朋友,問問他們跨過小河的心情,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣
。ㄔu析:教師的要求明確,但部分能力弱的幼兒,一開始就選擇了難度最大的小河進(jìn)行跨越,打擊了他的信心,說明教師在提要求時,要更加強(qiáng)調(diào)從簡單開始,從簡單到難。幼兒遇到失敗時,教師要及時發(fā)現(xiàn),及時鼓勵,及時引導(dǎo))
。ㄎ澹┘w練習(xí)。(達(dá)成目標(biāo)1)(達(dá)成目標(biāo)3)(2分鐘)
1、師:你們的本領(lǐng)練得怎樣了?
2、教師簡單小結(jié),強(qiáng)調(diào)助跑和單腿。
3、集中魚貫練習(xí),一個跟著一個。(幼兒分成四組,自由選擇不同跨度進(jìn)行)三位教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
。ㄔu析:大部分體育活動是以基本動作組成的,通過游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動作,增加學(xué)習(xí)情趣,同時利用游戲來鞏固動作練習(xí),使單調(diào)的動作練習(xí)變得生動有趣,效果很好。)
四、游戲:運(yùn)果子(鞏固目標(biāo)1)(鞏固目標(biāo)3)(10分鐘)
。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵(guī)則。
師:小河對面有許多果子,小猴子跨過河,經(jīng)過崎嶇的路,摘到果子,然后跑回來把果子放到籃子里,記住一次只能摘一個果子!
(二)教師逐一介紹每組的難度,鼓勵能力強(qiáng)的不怕困難勇于選難走的條。
師:下面媽媽就來給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路,第一條路:站在起跑線后,跨過小河(50厘米),走過輪胎架起的竹梯,摘一個果子,然后跑回來放到籃子里;看媽媽示范一遍。第二條路:站在起跑線后,走過獨(dú)木橋,跨過小河(70厘米),摘一個果子,然后跑回來放到籃子里;(邊講邊示范)接下來是第三條路,站在起跑線后,走過獨(dú)木橋,跨過小河(90厘米),摘一個果子,然后跑回來放到籃子里,(強(qiáng)調(diào)兩個獨(dú)木橋的高度不一樣,小河的寬度也不一樣)第四條路:站在起跑線后,跨過小河(100厘米),爬過輪胎堆成的小山,摘一個果子,然后跑回來放到籃子里!
。ㄔu析:教師根據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平,設(shè)計了四條難度逐漸增加的不同的四條路線,滿足了不同發(fā)展水平的孩子,最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿足了孩子的自信心)
。ㄈ┑谝槐橛螒
“現(xiàn)在,請小猴子們選一條路來玩吧!保ㄓ變悍殖伤慕M,自由玩耍,三位老師隨機(jī)指導(dǎo))(評析:在重復(fù)做游戲前,教師指出前次游戲中的不足處,并表揚(yáng)個別幼兒的良好行為,有利于游戲繼續(xù)正常的開展。)
。ㄋ模┑诙橛螒颍變嚎稍龠x擇路徑。教師簡單小結(jié),強(qiáng)調(diào)規(guī)則以及調(diào)整難度。
師:剛才,小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們再來一次,如果你覺得剛才那條路太容易通過了,這次你可以給自己加大難度,換一條難度更大的路,我們要挑戰(zhàn)自己;如果你覺得剛才那條路太難通過了,這次你可以給自己降低難度,從簡單的開始。”
師:小猴子們,我們一起去把果子運(yùn)回家吧
。ㄔu析:幼兒在自由選擇路線去摘果子的過程中,比如通過竹梯時,教師預(yù)想孩子會走過去,但實際上孩子想到的辦法多得多,有跑的,跳的,爬的都有,遺憾的是教師沒有及時有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗,對幼兒的想法進(jìn)行肯定)
五、結(jié)束活動:聽音樂檢查身體各個部位(2分鐘)(播放背景音樂《Adagio of the highland》)
。ㄒ唬⿴煟航裉欤覀兊男『锉绢I(lǐng)真正大,能跨過艱難的路把那么多的果子搬回家,我真為你們高興。”
。ǘ┙處熀唵慰偨Y(jié),對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行肯定。
。ㄈ┓潘苫顒印
師:請你跟我這樣做。深呼吸,呼(蹲下)。
師:我們的身體就是一臺機(jī)器,快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,抱住膝蓋扭一扭。聽好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰站得穩(wěn)。
幼兒跟隨教師做各種放松活動。
師:不錯,零件都是好好的,現(xiàn)在,讓我們的機(jī)器好好的去休息休息,準(zhǔn)備下一次再運(yùn)轉(zhuǎn)。(四)師幼共同收拾整理活動場地。
。ㄔu析:運(yùn)用有利時機(jī),使幼兒在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。在全班幼兒情緒良好,還未感到累的時候結(jié)束了游戲。過早的結(jié)束游戲,幼兒不滿足,也不能達(dá)到鍛煉身體的目的,過遲的結(jié)束游戲,使幼兒過度疲勞,會影響健康。)
教學(xué)活動反思:
。ㄒ唬┰谠摶顒又,我使用了很多有效提高“教”與“學(xué)”質(zhì)量的教學(xué)策略。
1、我將教學(xué)活動的重難點(diǎn)放在學(xué)習(xí)助跑跨跳動作上,對此,我采用了一種有效的教學(xué)策
略:動作分解法。將“助跑跨跳”這個動作分解成“助跑”和“跨跳”兩個動作。
2、能運(yùn)用游戲的方法設(shè)置情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。如整個活動以小猴玩棒展開,設(shè)計了《過小河》來學(xué)習(xí)新動作助跑跨跳,游戲《運(yùn)果子》來鞏固動作。幼兒在自然的玩玩中輕松學(xué)習(xí)了動作。發(fā)展了體能。
3、并能合理安排運(yùn)動量。設(shè)計游戲《運(yùn)果子》時,考慮了體育課內(nèi)每部分的任務(wù),根據(jù)各部分對活動量和動作的要求不同,在準(zhǔn)備部分的游戲,活動量不能過大;基本部分前半部是練習(xí)助跑跨跳動作,后半部就選用了活動量大的,帶有走、爬、跑跳動作的游戲。同時,在游戲部分也是對之前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)過的走、跑、爬、平衡等能力的一個綜合鞏固的練習(xí)。
4、面向全體,滿足不同幼兒的發(fā)展水平。促進(jìn)幼兒每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據(jù)班上孩子的動作發(fā)展水平的不同,從練習(xí)動作到游戲,我都設(shè)計了不同難度的內(nèi)容,如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要,從而最大限度的滿足了孩子的活動興趣和滿足了孩子的自信心,體驗了成功的樂趣。同時,為了集中孩子的注意力,保證每個孩子隨時都能看到老師和老師的示范,合理的布置活動場地,注意幼兒展示和教師范動作的位置,站位,都經(jīng)過了我精心的設(shè)計。
這些教學(xué)策略是在充分考慮幼兒學(xué)習(xí)需要的前提下設(shè)計和使用的。從“教”與“學(xué)”的活動中看,這些策略是十分有效的。
由此看來,教師在組織教學(xué)活動前,一定要先研究幼兒,研究幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到什么困難,是什么原因造成的,然后對引發(fā)困難的主要因素進(jìn)行調(diào)控,選擇有針對性的教學(xué)策略化解這些困難。
。ǘ┰O(shè)計的思路清晰。
由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來鍛煉身體——花樣玩棒,探索用金箍棒來鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來做游戲,引出跨跳——引出助跑——學(xué)習(xí)助跑跨跳——練習(xí)助跑跨跳——游戲《運(yùn)果子》,鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難,層層遞進(jìn),自然過渡,讓孩子在不知不覺中達(dá)成了活動目標(biāo)。
。ㄈ┯锰剿靼l(fā)現(xiàn)指導(dǎo)法,將“教”的策略轉(zhuǎn)化為幼兒“學(xué)”的策略,充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
在活動設(shè)計上,我充分尊重幼兒,相信幼兒,注重調(diào)動幼兒的主體性,通過幼兒親自探索、嘗試和體驗,自己總結(jié)出動作要領(lǐng),最終獲得經(jīng)驗。同時,讓幼兒大膽想、大膽說、大膽嘗試、大膽活動,幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)助跑跨跳這一難點(diǎn)環(huán)節(jié)中,我改變傳統(tǒng)的老師示范,幼兒在老師的指揮下練習(xí)的教學(xué)方法,我通過事先創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境,布置好的兩條不同寬度的小河,引導(dǎo)幼兒探索嘗試提出自己的見解,活動中老師并及時鼓勵和指導(dǎo)。幼兒通過自己的嘗試,幼兒間的相互觀察和學(xué)習(xí),老師的指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳,總結(jié)并說出了助跑跨跳的幾個關(guān)鍵動作。幼兒從而真正成了學(xué)習(xí)的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。
這一活動還有一個收獲:它使幼兒初步學(xué)習(xí)用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題。從活動中看,幼兒在經(jīng)歷了快樂的學(xué)習(xí)過程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度:每個人在生活中都有可能遇到困難,面對困難,我們應(yīng)該用積極的心態(tài)去對待它,再依靠自己的智慧去解決它。學(xué)習(xí)時從簡單的開始,不斷的要求自己向更難得學(xué)習(xí),一步一步的提高,一次不會就多練習(xí)幾次,敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此,一種樂觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學(xué)活動中。
不足之處:
1、我在教學(xué)環(huán)節(jié)中時間的調(diào)控和把握上還不夠,如以玩棒環(huán)節(jié)中時間拖長了點(diǎn)。
2、對幼兒在活動中的觀察不夠,如幼兒在活動中的一些好的表現(xiàn)沒有及時總結(jié)提取,說明自己還要做一個敏銳的觀察者及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并及時調(diào)整。
【中班體育活動教案】相關(guān)文章:
中班體育活動教案10-12
中班體育活動教案【經(jīng)典】05-23
中班體育活動跳教案01-14
中班戶外體育活動教案01-11
【推薦】中班體育活動教案02-02
中班體育活動教案【推薦】02-04
中班戶外體育活動教案04-25
中班體育活動教案[推薦]05-23
中班體育活動教案【通用】05-23
中班體育活動教案[精]03-04