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美術(shù)教學(xué)教案

時(shí)間:2024-07-18 10:26:56 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教學(xué)教案集錦15篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教學(xué)教案集錦15篇

美術(shù)教學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。

  4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。

  活動(dòng)過程

  一、聽故事引入主題。

  1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。

  2、提問:

 、俟适吕锸钦l幫助了老奶奶?

  ②小刺猬幫助老奶奶做了什么事情?

 、鄄虏驴葱〈题瑸槭裁茨軒椭夏棠棠?

  (引導(dǎo)幼兒回答,并及時(shí)給予表揚(yáng)。)

  小結(jié):原來是這樣,小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。

  3、你們想不想和小刺猬做朋友呀,這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢?瞧瞧,老師給大家?guī)砹艘恢豢蓯鄣拇题?/p>

  4、教師介紹材料

  ①小朋友猜猜老師手中的小刺猬是用什么東西做的?

 、诮處熂皶r(shí)肯定幼兒,并給予表揚(yáng)。

  二、教師示范捏小刺猬和小果果。

  三、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  四、將幼兒的作品展示

  引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的'作品,并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

  活動(dòng)反思:

  每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

美術(shù)教學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

  2、探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗(yàn)做做玩玩的樂趣。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集的不同的塑料袋(每人一個(gè))。

  2、即時(shí)貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

  3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、謎語導(dǎo)入,引出主題。

 。1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語:有紙像個(gè)謎,透明如玻璃,可來當(dāng)容器,說來真稀奇。

 。2)出示一塑料袋,引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

 。3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個(gè)塑料袋,你還想用它做什么。

  2、出示范例,圖解講述制作方法。

 。1)教師出示范例,讓幼兒說說老師的.塑料玩具為什么是鼓鼓的,你喜歡老師的作品嗎?為什么?

 。2)教師出示圖解。

  小豬的圖解:耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、眼睛2只、鼻孔2個(gè)。

  太陽的圖解:

 。3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋,可以用什么樣的方法。

 。4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí),。要向塑料袋的上部粘貼,最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的,用細(xì)繩把袋口扎緊。

  3、幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)根據(jù)幼兒的情況,給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

 。2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

  (3)幼兒操作結(jié)束后,提醒幼兒將材料放回原處,擺放整齊。

  4、展示幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。

  讓幼兒說說喜歡誰的作品,喜歡的原因是什么。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。

  5、激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

  把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩,帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

美術(shù)教學(xué)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試模板拓印的繪畫方式,感知拓印產(chǎn)生的效果。

  2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有意識(shí)的觀察自己洗澡的過程。

  2、動(dòng)物模板、油畫棒

  3、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:躲貓貓導(dǎo)入活動(dòng)

  1、小朋友們,今天老師請來幾位動(dòng)物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲,趕快找找,他們在哪兒?

  2、說說你找到的動(dòng)物朋友是誰?

  二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)給動(dòng)物洗澡的情景

  1、創(chuàng)設(shè)情景

  師:剛才玩游戲的時(shí)候,小動(dòng)物們都弄臟了,該怎么辦呢?

  2、幫助幼兒回憶洗澡過程

  師:你們會(huì)洗澡嗎?應(yīng)該先做什么?再做什么?最后做什么?(幼兒討論)

  3、分步驟示范

  師:我們一起來幫小雞洗個(gè)澡吧!"(小雞小雞你別動(dòng),我們幫你洗個(gè)澡)沖一沖:淋出的水是什么樣的'?像什么?(上沖沖,下沖沖,上洗洗,下洗洗)擦一擦:怎樣擦肥皂呢?(左擦擦,右抹抹,全身上下都擦到)(幼兒模擬動(dòng)作,練習(xí)擺涂)變泡泡:擦擦肥皂就會(huì)有什么出來了?泡泡是什么樣的?(大泡泡,小泡泡,一個(gè)一個(gè)變出來)再?zèng)_沖,添畫眼睛

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  要求:模板不亂動(dòng),擺涂要到位,色彩要豐富。(背景音樂:我愛洗澡)

  四、經(jīng)驗(yàn)分享

  師:今天我們幫小動(dòng)物洗澡,回家后我們也給自己洗洗澡,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)是拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

美術(shù)教學(xué)教案4

  花鳥畫欣賞課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目的:通過欣賞,學(xué)生了解我國唐代人物藝術(shù)特色,提高欣賞能力。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,增強(qiáng)立體造型能力,創(chuàng)造美的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):提高審美興趣,創(chuàng)造美意識(shí),并感受線描美感。課業(yè)類別:欣賞課教具準(zhǔn)備:《搗練圖》圖片或幻燈片、工藝品若干種。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)入新課:三、欣賞唐代名畫《搗練圖》我國古代繪畫有很高成就,很多畫家為我們留下珍貴畫卷,唐代畫家張萱畫的《搗練圖》就是其中一幅。1.解釋“搗練”。2.《搗練圖》是長卷畫,也稱手卷。圖中描繪了唐代婦女勞動(dòng)情景,幾個(gè)婦女在搗練、絡(luò)線、縫制和熨平。第一組描繪四個(gè)婦女用木杵在搗練,第二組兩個(gè)人坐地毯上絡(luò)線和縫制。第三組幾個(gè)婦女在把練熨平。整個(gè)勞動(dòng)場面構(gòu)圖安排巧妙。三組人物有站有坐,高低不同,錯(cuò)落有致,各組人物間互相呼應(yīng)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并展示畫卷并放映幻燈。盛唐時(shí)期的工筆人物畫,有非常鮮明的特點(diǎn):人物形象體態(tài)豐滿,面貌圓潤,用線造型,比例準(zhǔn)確,線描工筆流動(dòng)而且勁挺。用色濃重艷麗,但雅而不俗。4.介紹畫家張萱及對(duì)后世工筆重彩人物畫影響。5.啟發(fā)學(xué)生描繪《搗練圖》的.情景提問:畫中描繪幾組人物都做什么?按順序講出來。6.小結(jié):用概括的語言談《搗練圖》這幅畫的特點(diǎn),美感,學(xué)生受到啟發(fā),興趣很高。

美術(shù)教學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的功用及制作材料。

  2、嘗試看制作香包圖進(jìn)行制作香包,感受自制香包的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

  2、各種圖形香包的制作圖一張,示范香包若干個(gè)。

  3、民間音樂的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示香包,觀察香包,了解掛香包的用途,激發(fā)自制香包的興趣。

  "什么叫香包?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

  小結(jié):掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包,傳說有避邪驅(qū)瘟之意,實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

  二、學(xué)習(xí)制作香包的`方法。

  1、出示制作圖,引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖。

  ① "你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"

 、诔鍪局谱鲌D,問:"這是制作香包的制作圖,這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號(hào)來制作香包)

  2、教師示范制作香包,幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。

  3、請幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。

  三、在音樂聲中,嘗試自制香包。

  幼兒進(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)幼兒,幫助個(gè)別幼兒。

  四、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗(yàn)自制香包的快樂。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì)通過剪貼、粘貼制作香包,體驗(yàn)制作香包所帶來的快樂。同時(shí),培養(yǎng)幼兒通過觀察制作圖的順序了解制作香包的方法,這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動(dòng)手能力和觀察能力方面有了很大的提升。

  活動(dòng)存在的問題:老師在示范制作香包時(shí),示范的香包圖形比較簡單,但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現(xiàn)一部分幼兒制作起來比較困難,不能獨(dú)自完成制作香包。

美術(shù)教學(xué)教案6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  隨著春天的到來,小朋友初步了解有關(guān)春天的知識(shí),特別是風(fēng)箏,幼兒玩耍時(shí)常常接觸到它,但是對(duì)于小班幼兒來說,他們每次看見風(fēng)箏都會(huì)非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動(dòng),通過收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏,激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣,能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、難點(diǎn):在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏。

  2、重點(diǎn):能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一段音樂,幼兒繪畫用品。

  2、一只風(fēng)箏,風(fēng)箏圖片。

  五、根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,主要采用的教法有:

 。1)談話法:以談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)示范講解法:這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,活動(dòng)中通過利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范,讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征(兩邊是一樣的)

  (3)評(píng)價(jià)展示法:在幼兒完成作品后,教師可以在班級(jí)展示他們的作品,讓幼兒充分體驗(yàn)成就感,使之更樂于參與這種系列的活動(dòng)。

  六、教學(xué)過程:

  1、談話導(dǎo)入。

 。1)、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

 。2)、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會(huì)有誰在天上飛?(幼兒講述)

  (3)、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的'?。像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么?(兩邊對(duì)稱,教師講解風(fēng)箏)

  2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,講述美。

  欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)

  教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂。

  3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

 。1)、小朋友,你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏啊?假如讓你們變成一只美麗的風(fēng)箏,長著兩只翅膀,你想變成一只什么風(fēng)箏呢?

 。2)、噢,今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動(dòng)作)

  4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  小朋友,現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫,教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

  5、講述作品,活動(dòng)結(jié)束

 。1)、展啊示幼兒作品,互相欣賞。

 。2)、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。

  教學(xué)反思:

  幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

美術(shù)教學(xué)教案7

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

  2.用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  準(zhǔn)備:

  人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫用具。

  過程:

  1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。

  2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

  3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

  4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

  5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

  6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

  活動(dòng)反思:

  媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo),因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

  活動(dòng)進(jìn)行之前,我有些擔(dān)心:孩子會(huì)夸自己的媽媽嗎?不料,當(dāng)我問第二個(gè)問題時(shí),幼兒表現(xiàn)得異常的興奮,簡直是七嘴八舌:“我媽媽長得很漂亮!薄拔覌寢岊^發(fā)還卷的呢!薄灾劣谡n堂有些亂哄哄的,為了夸自己的`媽媽,幼兒全然不顧集體活動(dòng)中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……

  當(dāng)活動(dòng)疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時(shí)我懸著的心才定了下來,我發(fā)現(xiàn):那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動(dòng)機(jī),下筆大膽、構(gòu)圖灑脫,而且,整個(gè)畫面簡直就是一氣呵成的。看著孩子的作品,我心里美美的……

美術(shù)教學(xué)教案8

  1、興趣是活動(dòng)順利進(jìn)行的前提條件

  我認(rèn)為教師要根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化,因地制宜,因時(shí)制宜,在教學(xué)過程中,要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西,開闊他們的視野,以提高他們對(duì)繪畫的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,引導(dǎo)幼兒多看,養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣,不僅能觀察單一的物體,還要引導(dǎo)其觀察物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫《活動(dòng)中的小朋友》時(shí),幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象,但在豐富畫面時(shí)還要再畫一些其他小朋友的活動(dòng),使布局得以更加合理有序,內(nèi)容更加豐富。

  2、創(chuàng)造愉悅、寬松的心理環(huán)境

  什么是對(duì)、什么是錯(cuò),這些想法在幼兒頭腦中原本就沒有。如果成人不橫加干涉,我想他們會(huì)自己創(chuàng)作,自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對(duì)兒童畫中的“出格”“錯(cuò)位”的現(xiàn)象。兒童作畫時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象:小

  孩的耳朵畫成小動(dòng)物的耳朵,鴨子長成尖嘴巴;兔子尾巴細(xì)又長;白天時(shí)畫出個(gè)月亮……出現(xiàn)這種情況時(shí),成人往往無法理解,有人甚至急于糾正,但我覺得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫活動(dòng),急于糾正其繪畫內(nèi)容,應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征,讓他們在生活中通過觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以,面對(duì)兒童畫中的“出格”,我認(rèn)為教師要多加鼓勵(lì)。

  3、幼兒繪畫活動(dòng)中的說是非常重要的

  在美術(shù)活動(dòng)中,把握好幼兒的“說”,對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的`發(fā)展,有著不可低估的作用。教師在運(yùn)用多種手段、媒體給孩子許多感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,讓孩子進(jìn)行自由的想像,說說自己的想法。這時(shí)要給孩子有充分說的自由,教師千萬不能說“不可能”、“這是不對(duì)的”等話語來否定孩子的想法,對(duì)具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法,要給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。讓孩子感覺到這樣的異想天開是對(duì)的,從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個(gè)孩子都有說的機(jī)會(huì),我想可以采用自己說,和旁邊小朋友說、小組說、以大家說的形式讓孩子發(fā)揮自己的想象力,同時(shí)也吸取別人的想象力。

  4、以開放的形式提問能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)中,教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開放性問題,激發(fā)幼兒

  聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在畫《手指造型想象畫》時(shí),教師用手?jǐn)[出幾種造型,然后讓幼兒發(fā)揮想象力,想像什么,幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累,得出不同的答案。新穎有趣的提問,可使幼兒感到新鮮,促使他有興趣去探究,極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。

  5、教師不能忽略的一種繪畫形式——意愿畫

  意愿畫教學(xué)既能滿足幼兒表達(dá)的愿望,又不受任何形式的束縛,有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能,教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī),從幼兒感興趣的事物入手,達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如,在講過《龜兔賽跑》的故事以后,其中有一個(gè)小朋友問我:“老師,小兔子真有這么笨嗎?他不會(huì)到終點(diǎn)時(shí)再睡覺嗎?”當(dāng)時(shí),我不知怎么解釋才好。后來我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問,設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫題目《龜兔的第二次賽跑》,讓幼兒展開想象,把龜兔第二次賽跑的過程和結(jié)果用繪畫的形式表現(xiàn)出來。結(jié)果,在這次的繪畫活動(dòng)中,幼(來自::

美術(shù)教學(xué)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。

  2、大膽想象進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣,大膽想象進(jìn)行繪畫。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

  四、教學(xué)方法與手段:

  多媒體輔助教學(xué)法、操作法

  活動(dòng)反思:

  寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,尤其對(duì)于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎(chǔ)上添畫,使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關(guān)系的'表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段,花的時(shí)間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強(qiáng)。但總體來說整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

美術(shù)教學(xué)教案10

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教材分析:

  《中國龍》一課是以欣賞?評(píng)述為主,融設(shè)計(jì)?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)于一體的一節(jié)美術(shù)課。它是傳承中國傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。

  內(nèi)容與目標(biāo):

  1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:通過本課學(xué)習(xí)初步了解中國龍的文化、歷史。通過觀察,認(rèn)識(shí)龍?jiān)煨蜕系淖兓,以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位,知道龍的各部位的動(dòng)物原型與象征意義,體會(huì)龍的精神。

  應(yīng)會(huì):會(huì)講出籠各部位的象征,能創(chuàng)作出一幅龍的繪畫作品,能夠抓住龍的頭、身、尾三部分特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

  2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  都說中國是龍的故鄉(xiāng),我們是龍的傳人,這中間包含人們對(duì)龍的.尊重、崇拜,人們借龍的精神來樹立自己的民族精神。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):收集有關(guān)中國龍的資料,初步了解中國龍的歷史。

  了解龍的象征意義,欣賞其造型。

  抓住龍的特點(diǎn),畫一條龍。

  難點(diǎn):在繪畫中表現(xiàn)龍的精神、氣勢,抓住龍的特點(diǎn)、造型及動(dòng)態(tài)。

  在欣賞?評(píng)述中讓學(xué)生講述龍的象征意義并體會(huì)龍的精神。

  學(xué)習(xí)材料:

  有關(guān)龍的資料、彩筆、蠟筆……

  教學(xué)過程:

  一、說龍:

  1.收集關(guān)于龍的資料。

  2.說說你對(duì)龍的了解。

  教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,初步感受龍的精神,增強(qiáng)民族自豪感。

  二、看龍:

  1.欣賞龍的演變:

  a、玉龍豬——新石器時(shí)代

  b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代

  c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代

  d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代

  e、高足杯上的云龍——元代

  f、金冠上的升龍——明代

  g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代

  2.了解龍的組合形象:駱駝?lì)^、鹿角(風(fēng)華穩(wěn)重)、馬齒、牛耳、蛇身(靈敏矯健)、鯉魚鱗(條理有序)、鷹爪(扎實(shí)氣魄)、泥鰍尾。

  教學(xué)意圖:了解龍的演變過程,如商周粗狂抽象;春秋戰(zhàn)國秀麗灑脫;秦漢雄建豪放;隋唐健壯圓潤;宋代成熟穩(wěn);明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位,是萬物之靈,同時(shí)

  寄托了人們的美好愿望。

  三、畫龍:

  1.欣賞書中學(xué)生作品。

  2.畫龍的口訣:昂首、張口、露齒、睜眼。

  3.提出作業(yè)要求:畫一條龍。

  教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。

  四、賞龍:

  1.欣賞作品。

  2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。

  教學(xué)意圖:體驗(yàn)成功感。

  五、做龍:

  1.我們是龍的傳人。

  2.怎樣做一個(gè)龍的傳人

  教學(xué)意圖:樹立民族精神。

美術(shù)教學(xué)教案11

  教材分析:

  《繪畫游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過嘗試新的繪畫方法,讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

  學(xué)情分析:

  心理學(xué)家對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評(píng)定研究后指出,七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”,這一時(shí)期,涂鴉仍然他們的天性,是一件極快樂的事。他們的繪畫是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲,是非常主觀化的。孩子們會(huì)出于自己心靈和觀念上的一種愉悅,無拘無束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計(jì)達(dá)到高度的協(xié)調(diào),孩子們一定會(huì)被激發(fā)起強(qiáng)烈的繪畫熱情。本課的繪畫形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說,是陌生而又新鮮的,學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,但首次接觸繪畫的情感表現(xiàn)力的討論,對(duì)他們來說也是一種挑戰(zhàn)。相信通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生會(huì)在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的`理解力上都能得到飛躍性的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  3、通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

  教學(xué)難點(diǎn):利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源:

  教具:課件、兩塊黑板

  學(xué)具:紙、筆、粉筆

  設(shè)計(jì)思路及理念:

  本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情,嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情,讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲,藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫語言——“線”的從直觀感受到理性理解的過程。 教學(xué)過程:

  一、觀看線條動(dòng)畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  首先教師播放線條動(dòng)畫,請學(xué)生仔細(xì)觀看,并匯報(bào)看到了哪些形象?這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構(gòu)成的?這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點(diǎn)?

  二、藝術(shù)欣賞,感受線條的美

  教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友,他可是

  世界上著名的畫家哦!他就是用這樣的線條來表達(dá)自己情感的,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?請跟我來吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

  教師:請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

  教師小結(jié):線條可以表達(dá)感情,畫面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。認(rèn)識(shí)線條(直線、曲線、折線)揭示課題--繪畫游戲。

  板書課題:繪畫游戲

  三、想象練習(xí)

  出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,讓學(xué)生聯(lián)想,說說想到了什么?

  四、比較三幅圖,哪幅分割得最恰當(dāng)。

  請學(xué)生觀察這三幅圖,說說那幅圖分割得最恰當(dāng),并說說理由。

  五、充分想象,添加形象,指導(dǎo)繪畫方法。

  請同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面,發(fā)揮想象,充分聯(lián)想,看看能添加什么?教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒,或畫幾條線,以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來吧!在充分想象后,

  教師展示添畫的方法并完成作品。

  六、完成作業(yè)

 。1)作業(yè)要求:

  ① 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。 ② 利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進(jìn)行添畫,注意巧妙利用隨意形。

  (2)教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

 、

  隨意形的疏密關(guān)系。

  ② 添加內(nèi)容是否生動(dòng)。

 、 調(diào)整畫面的整體感覺。

  七、作業(yè)展示

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)合。

  按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)。

  分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

  教師總結(jié):

  今天的這節(jié)課我們都做了些什么?學(xué)到了什么?你有什么感受?

美術(shù)教學(xué)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本課教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。

  2、進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)難點(diǎn):大膽想象,敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造,作品有個(gè)性。教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:幻燈片,范品,示范用的泥料、工具,作品展示臺(tái)。學(xué)具:泥料,墊布,墊板,刻畫工具等。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入。

  1.(出示一件范品)提問:

  這件作品是什么形狀的?

  仔細(xì)看看,你知道它是用什么方法制作而成的?

  2.揭示課題,板書課題。

  二、教師演示制作方法和步驟。

  1.制作泥條的方法。

  (1)將和熟的泥料取一小塊,揉成泥團(tuán)。

 。2)用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。

 。3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí),桌面要墊布,以免泥料粘在桌上;搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力,而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的'泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。

  2.泥條盤筑的方法。

  教師:泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。

  3、教師示范手形器皿的制作步驟。

  制作器皿底面。(壓一塊泥板,切割成手形。)

  盤筑器皿坯體。(將搓好的數(shù)根泥條,沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑,按順序粘接好每一根泥條。)

  裝飾整理作品。

  三、作業(yè)要求。

  運(yùn)用泥條盤筑的方法,制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、課堂小結(jié)。

  評(píng)議學(xué)生作業(yè),學(xué)生對(duì)自己的作品談感受;

  根據(jù)學(xué)生要求,收集作品燒制。

美術(shù)教學(xué)教案13

  課題:電腦美術(shù)

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣,了解美術(shù)中變形在設(shè)計(jì)與生活中的應(yīng)用。

  3、應(yīng)用電腦變形的方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)學(xué)生掌握幾種電腦變形的基本方法。

  2、如何用變形后的基本形組織畫面。

  教具學(xué)具:電腦

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:

  學(xué)生欣賞動(dòng)漫課件并說說其變化特點(diǎn)(一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小一會(huì)兒扭曲一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)一會(huì)兒拉長一會(huì)兒縮身,小熊就象站在哈哈鏡前,有趣極了。)師;誰來說說生活中在哪還可看到變形的現(xiàn)象?師:同學(xué)們說得很好,今天我們就來學(xué)學(xué)電腦大變身的.游戲。

  2、打開圖畫板,教師演示,讓學(xué)生用圖畫板上的基本形復(fù)習(xí)放大縮小與復(fù)制粘貼

  3、出示正;拘闻c變形基本形,(拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的小人等共八圖,)師:請同學(xué)們想想用什么操作方法能讓小人變得生動(dòng)起來

  A、出示六張正常基本形,學(xué)生兩人一組嘗試把六個(gè)小人進(jìn)行變形處理

  B、教師出示圖解,小結(jié)操作程序方法,并演示

  方法1:選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)]。

  方法2:選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)

  方法3:選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點(diǎn),當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形

  4、畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  作業(yè)要求:每人設(shè)計(jì)一個(gè)基本形,如:小魚或小鳥,汽車,花等,復(fù)制若干,進(jìn)行變形練習(xí)。學(xué)生應(yīng)用電腦變形的基本方法設(shè)計(jì)一張有趣的圖畫

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教學(xué)教案14

  幼兒園中班美術(shù)教案

  ——百變小手

  課題:百變小手

  課型:新授課

  試講人:張玲娟

  學(xué)時(shí):1學(xué)時(shí)

  備課時(shí)間:20xx-5-23

  授課時(shí)間:20xx-5-26

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):能讓幼兒根據(jù)手形方向的變換聯(lián)想各種事物,并嘗試?yán)米约旱男∈郑瑏砻枥L出各式各樣的生動(dòng)的圖案。

  2、能力目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,大膽嘗試,讓幼兒在自己的手形上添出新穎的圖案。

  3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):

  1、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并且將它變成生動(dòng)的圖案。

  2、讓幼兒體驗(yàn)到手形畫所帶來的樂趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)方法:

  1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、PPT范例圖

  2、水彩筆、白紙(學(xué)生自備)

  3、若干手形圖

  教學(xué)過程:

  1、引題

  教師:“小朋友們,今天張老師先帶領(lǐng)大家來玩一玩有關(guān)于手指的游戲好,好不好呀?看看大家的小手會(huì)變成什么樣子,來,和老師一起伸出我們的雙手!保ㄕ故綪PT)

  我的小手變變變,變成蝴蝶飛飛飛;

  我的小手變變變,變成小兔跳跳跳;

  我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;

  我的小手變變變,變成螃蟹爬爬爬。

  教師:“小朋友們,我們的雙手是不是很神奇呀?大家在想一想還可以變成什么圖形呢?”(師生互動(dòng))

  2、欣賞PPT手掌畫,師生研究繪畫方法

  教師:“小朋友們,我給大家準(zhǔn)備了幾幅有趣的圖案,大家想不想看呀?”(教師播放PPT手掌畫)

  教師:“小朋友們,有沒有誰發(fā)現(xiàn)這些圖片和我們平時(shí)看見的圖畫有什么不一樣呢?”

  教師:“哦,大家發(fā)現(xiàn)沒有啊,原來這些漂亮的圖片都是由我們

  的小手畫出來的呀?大家想不想學(xué)?下面張老師就和大家一起來畫畫好不好?”(師生互動(dòng))

  3、教師示范繪畫過程,學(xué)生一起繪畫

  教師:“小朋友們,大家先拿出一張白紙,把自己的小手五指張開,輕輕按在白紙上,用你們帶來的水彩筆沿著自己的手形邊緣描畫。注意哦,在畫的'時(shí)候小手不要移動(dòng)哦,這樣輕輕畫,是不是就可以把我們的手掌畫出來了呀?”(教師要時(shí)刻提醒小朋友們,在繪畫過程中要注意安全,不要弄傷自己。)

  教師:“小朋友們,有沒有發(fā)現(xiàn)大家畫出來的都是一模一樣的,沒有圖片中的好看呢?大家試著把自己的手掌擺在不同的位置,看看是不是可以畫出不一樣的圖呢?”

  教師:“畫好之后,小朋友們可以按照自己的喜好,在手掌旁邊加一點(diǎn)各式各樣的小圖案,是不是就可以完成一副美美的圖畫啦?”

  4、分享作品

  教師:“小朋友,有沒有誰愿意把自己的作品拿出來給大家一起看一看呢?讓其他小朋友也看一看自己的作品?”(師生互動(dòng)環(huán)節(jié),教師分享學(xué)會(huì)作品并給予點(diǎn)評(píng)和口頭表揚(yáng))

  教學(xué)反饋:

  1、整個(gè)教學(xué)過程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識(shí)。

  2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性,而且也會(huì)很好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

美術(shù)教學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。

  2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.出示糖果,觀察糖果的外形。

  T:瞧!這是什么?。,是什么樣子的?

  (引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)

  2.教師示范。

  教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。

  4.展示評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的'評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

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