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音樂《過新年》教案

時間:2024-07-18 08:40:22 音樂教案 我要投稿

音樂《過新年》教案(精品)

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的音樂《過新年》教案,希望能夠幫助到大家。

音樂《過新年》教案(精品)

音樂《過新年》教案1

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞歌曲《小拜年》

  2、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  3、表演歌曲《龍咚鏘》

  4、民族打擊樂器鑼、鼓、镲認識與演奏

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過欣賞樂曲《小拜年》感受我國東北音樂的風(fēng)格。

  二、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,通過錄音與教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生體會我國小朋友這新年時演唱的音樂情緒。

  三、通過紅綢舞、十字步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年時的愉快心情。

  四、通過民族打擊樂器的學(xué)習(xí),掌握其演奏姿勢,并引導(dǎo)學(xué)生探索其演奏方法,學(xué)習(xí)為歌曲作簡單的伴奏。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:認識民族打擊樂器:鑼、鼓、镲,通過教師的示范,讓學(xué)生掌握其演奏方法;引導(dǎo)學(xué)生探索其:敲擊的方法有幾種,怎樣演奏使其音有長短。(可分組探索練習(xí)。

  二:新課學(xué)習(xí):

  1:欣賞東北民歌《小拜年》,用圖示后問:什么地方,做什么,教師邊聽邊用秧歌表演對音樂的理解;

  2:從欣賞中導(dǎo)入:秧歌舞中十字步練習(xí)。

 。涸傩蕾p《小拜年》,學(xué)生作十字步練習(xí);手上動作為耍腕,練習(xí)耍紅綢;

  3:從欣賞中過年入歌曲學(xué)習(xí)《龍咚鏘》

 。航處煼冻洱堖绥I》。邊唱邊加動作,并引導(dǎo)學(xué)生輕聲干脆利落地用富有彈性的聲音演唱歌曲;

  :師生同步輕唱,并邊唱邊走十字步進行表演,(也可自動創(chuàng)編動作增添情趣,調(diào)動課堂參與積極性)。

  4:分組用民族打擊樂器為表演的同學(xué)作伴奏,(三~四組;伴奏、演唱、表演、觀眾等)

  小結(jié):鼓勵與表揚,指出不足之處。在表演中結(jié)束

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞歌曲《平安夜》

  2、學(xué)唱歌曲《新年好》

  3、表演歌曲《新年好》

  4、游戲:送賀卡

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過欣賞歌曲《平安夜》,感受體驗國外過圣誕節(jié)時的音樂情緒與祥和吉祥的氣氛。

  二、模唱法學(xué)唱歌曲《新年好》,及復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,體驗中外小朋友過新年的'不同音樂情趣,三、通過創(chuàng)設(shè)情境與自編動作參與表演,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心與興趣。

  四、通過游戲《送賀卡》,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的節(jié)奏,自主參與課堂教學(xué)內(nèi)容。

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲自編動作進室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  二:新課學(xué)習(xí):

  1:教師范唱歌曲《新年好》,邊唱邊加動作,讓同學(xué)學(xué)習(xí)了解歌詞內(nèi)容。

  2:學(xué)生通過錄音與教師范唱,模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué),在唱的過程中創(chuàng)編動作。

  3:通過探索過新年時的情境,自編游戲表演歌曲《新年好》,鼓勵學(xué)生自創(chuàng)動作,并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編進行表演。

  4:欣賞歌曲《平安夜》。

 。保┏趼,啟發(fā)學(xué)生邊聽邊進行音樂想象;并引導(dǎo)學(xué)生體會祥和的氣氛。

 。玻⿵(fù)聽,鼓勵學(xué)生進入角色地進行表演,(教師作引導(dǎo)性的手恃蠟燭的動作進行表演)

  4、游戲:送賀卡;教師講清游戲所需后分組進行游戲,教師可作分組性指導(dǎo),要求可畫出節(jié)奏圖譜。(分組游戲后,可集中一組成功的例子進行表演。

  課堂小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

音樂《過新年》教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、遷移已有的生活經(jīng)驗,通過教師圖片的提示,較準(zhǔn)確地唱出襯詞,記憶歌詞。

  3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

  4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)CD。

  2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

 。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌儯(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

  教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

  介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

  教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。(教師講故事)

  3、學(xué)唱歌曲。

  教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》,教師范唱。

 。1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。

 。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),教師琴聲伴奏。

 。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

 。4)教師彈琴,幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

 。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認識器樂、并伴奏。

 。1)認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。

 。2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

  (3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

 。4)請幼兒上臺當(dāng)"小樂手",其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

  5、歌曲音樂文化擴展。

  教師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動:帶著新年的`喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  教師:大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  播放《過新年》伴奏音樂,與幼兒一起活動。

  活動延伸:可以在幼兒熟悉了歌曲以后,為歌曲加入動作進行表演,也可以幾個人合作,編排一個舞蹈。

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日,F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

音樂《過新年》教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)唱歌曲《過新年》,感受歌曲所表現(xiàn)的熱烈氣氛。

  2.為歌曲編配打擊樂器伴奏。

  教學(xué)重難點

  1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。

  3、啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  教法講授法、討論法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、音樂活動

  1.師:今天老師給同學(xué)們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器,大家看(老師展示小鼓、鑼)小朋友們可以上來看一看,敲一敲。

  師生活動:學(xué)生自由敲擊打擊樂器,老師演示。

  2.師:現(xiàn)在老師敲擊節(jié)奏,小朋友們來模仿,好不好?

  師生活動:老師敲擊節(jié)奏,學(xué)生模仿。(咚咚咚咚嗆)

  二、新歌教學(xué):

  師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶祝活動中運用的`非常多,現(xiàn)在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。

  師:這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié),小朋友們都看到了什么?你們在春節(jié)中又都干些什么(學(xué)生回答)

  師:今天讓我們來學(xué)唱這首歌曲《過新年》,讓我們再次欣賞一遍。

  師:現(xiàn)在同學(xué)們拿起手中的打擊樂器,隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿?lián)舸颉?學(xué)生用樂器敲擊)

  師:現(xiàn)在小朋友們隨老師朗讀歌詞(學(xué)生按節(jié)奏隨讀)

  師:小朋友們讀得這么好,大家想不想唱一唱?

  師:小朋友們隨老師唱,在唱的時候,大家可以加上動作(學(xué)生隨師唱)

  師:放鞭炮時應(yīng)快速,所以大家在演唱此處時在注意,這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。(師示范演唱)

  三、創(chuàng)編活動

  師:現(xiàn)在我們小朋友分成兩組,一組來為歌曲編配打擊樂伴奏,一組小朋友來為歌曲編排動作。

  師生活動:學(xué)生用打擊樂器配伴奏,老師指導(dǎo)學(xué)生表演秧歌舞及其它動作。

  師:過新年慶;顒蝇F(xiàn)在開始,讓我們一起跳起來,奏起來。

  師生活動:師生共同表演

  四、

  同學(xué)們表現(xiàn)的非常好,老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛,讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日-春節(jié)(播放《過新年》音樂,小朋友們隨音樂走出教室)

  課后分析

  板書設(shè)計

  五、迎新春

  《過新年》

音樂《過新年》教案4

  [活動目標(biāo)]

  1、 感受色彩的美,培養(yǎng)涂色的興趣。

  2、 復(fù)習(xí)認識顏色,能夠均勻的將禮泣用自己喜歡的.幾種顏色涂滿。

  [活動準(zhǔn)備]教具禮泣;白紙、油畫棒若干。

  [活動過程]

  1、 參觀禮泣商店,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問 :商店里有什么?禮泣上有什么顏色?

  2、幼兒示范涂禮泣,師生共同評價。

  (1)請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮泣。

  (2)根據(jù)涂色是否均勻的情況,師生共同評價。

  3、幼兒涂色,教師指導(dǎo)。

  (1)提請幼兒使用多種顏色將禮泣涂滿。

  (2)鼓勵能力強的幼兒,先畫禮泣在涂色。

  [活動延伸]給幼兒提供多種工具材料:棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

  [活動評價]幼兒對色彩很感興趣,涂色很不錯,效果好。

音樂《過新年》教案5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的.興趣。

  2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  教學(xué)重點:熟悉歌詞及旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)難點:讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:鋼琴。

  活動過程

  一、律動:《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《過新年》。

  1、前幾天我們放假在家,是因為什么節(jié)到了?(新年)

  2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說)

  3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲,歌曲的名稱就叫《過新年》。

  4、教師演唱歌曲《過新年》

  歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?

  5、教師再次演唱歌曲。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。

  7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

  8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  9、分男女孩子演唱歌曲。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《手指歌》。

音樂《過新年》教案6

  本次大賽課的內(nèi)容是小學(xué)人教版一年級上冊第六單元迎新春中的唱歌課《過新年》,通過這次授課,我體會頗多,下面我就從我授課過程中的優(yōu)點和不足做以下反思:

  本節(jié)音樂課我結(jié)合音樂教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,以“學(xué)生為本”為指導(dǎo)思想,圍繞“以學(xué)論教”的教學(xué)新理念,開展各種豐富多樣的音樂教學(xué)活動。圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動性、自主性、創(chuàng)造性的參加音樂活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的個性,重視培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力和創(chuàng)編能力。是一節(jié)綜合性很強的音樂課。

  我這節(jié)音樂課達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),完成預(yù)設(shè)的技能目標(biāo),使全體學(xué)生能夠做到在學(xué)唱與創(chuàng)編過程中體驗、感受過新年的喜悅氣氛,發(fā)展了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力,在學(xué)唱歌曲中,一年級的學(xué)生能夠積極參與音樂活動。本課是新授課,教學(xué)環(huán)節(jié)我安排得緊湊得當(dāng),每一個內(nèi)容完成得有條不紊,能夠在本節(jié)課中體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。

  本節(jié)課我采用了四種教學(xué)方法,達到學(xué)練結(jié)合。

  1、教學(xué)中,我先示范性范唱,并能自彈自唱,不僅體現(xiàn)了教師的自身素質(zhì),也更好的調(diào)動了學(xué)生認真聆聽的本能。然后我能領(lǐng)讀,讓學(xué)生在讀詞的過程中感受節(jié)奏和情緒。結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)以及一年級學(xué)生的年齡特點和心理特點,我運用了創(chuàng)設(shè)情景法,向?qū)W生介紹中國“年”的風(fēng)俗人情,在教學(xué)中我出示圖片很多,還出示了MTV《春

  節(jié)序曲》的短片,這個短片中體現(xiàn)了過年的熱鬧、喜慶,每個人臉上洋溢著幸福的笑容,孩子們看到后很高興,情緒一下子就被很快的帶入了喜悅中來。還有我在本課設(shè)計了說祝福語,為對聯(lián)設(shè)計橫批等環(huán)節(jié)不僅調(diào)動了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更重要的是培養(yǎng)了孩子生活中的`一些很實用的能力。能力培養(yǎng)了,也就體驗了教師教的價值。

  2、《過新年》一課在一年級上冊的最后一個單元,屬于一節(jié)綜合性很強的音樂課,歌曲中不僅有唱歌的要求,也出現(xiàn)拍手圖標(biāo)的要求,運用我平時的聽音樂模唱根本就不能使學(xué)生掌握學(xué)會,經(jīng)過我的多次設(shè)計,選擇了模唱與分句相結(jié)合的教唱方法,在教學(xué)中,為了讓學(xué)生掌握不被任何一種節(jié)奏感覺鎖定,我運用了分散難點法,出示了紅色的燈籠中的節(jié)奏,再次讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)的持久性。根據(jù)學(xué)生好玩好動的特點,我設(shè)計了用鉛筆來打節(jié)奏,這是一種實際又便捷的手段,在用手打節(jié)奏的基礎(chǔ)之上,學(xué)生很喜歡,教學(xué)效果也很好。

  3、一年級的孩子們好動、愛玩是優(yōu)點,但是有他們的缺點,他們的有限注意力太短,所以我設(shè)計了動畫激趣法教學(xué),孩子們很喜歡看動畫片,在歌曲學(xué)唱后,孩子的注意力快要減去時,換上一種新感覺的體驗,讓孩子們邊看邊唱《過新年》時,邊隨我合作創(chuàng)編歌表演,孩子們本就好動,效果很好。

  4、教學(xué)的同時我重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,比如:看書的正確姿勢,課堂音樂語言的運用,培養(yǎng)學(xué)生真確表達音樂感受等等。

  每節(jié)課有其優(yōu)點,就一定會有其不足,本節(jié)課也存在著點滴的不足:

  1、學(xué)生們的口語表述能力還要進一步培養(yǎng),體驗的感受能夠用語言自信的表達出來,會讓孩子終身受益。

  2、在唱歌的環(huán)節(jié)中,唱歌的方式還可以再豐富一些會更好,在教唱的時間上應(yīng)該再給孩子多一些表現(xiàn)的時間,會更完美一些。

  3、動畫歌曲的攝入晚了一些,應(yīng)該再早一個環(huán)節(jié),提高孩子的參與程度會更好。

 王 春 萍

  20xx年11月25日

音樂《過新年》教案7

  一、教學(xué)背景

  1.面向?qū)W生:一年級

  2.學(xué)科:音樂

  3.課時:1

  4.課型:唱歌綜合課

  二、教材分析

  《過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂,歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用為歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲為羽調(diào)式民族風(fēng)格濃郁。歌曲中旋律節(jié)奏重復(fù)的因素很多,但多為變化的重復(fù)。最后歌曲在上行到音處結(jié)束顯得歡快熱烈、意猶未盡。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與技能目標(biāo):學(xué)會歌曲《過新年》、了解年的由來和春節(jié)習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

  2.過程與方法目標(biāo):通過用拍手的節(jié)奏訓(xùn)練、用打擊樂器為歌曲伴奏,進一步渲染歡快、熱烈的'氣氛,調(diào)動學(xué)生的積極性,同時激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

  3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲,體驗孩子們過新年愉悅的心情。

  四、教學(xué)重點

  1.了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

  2.能積極配合老師、同學(xué)完成各項律動、參與表演。

  五、教學(xué)難點

  1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

  2.節(jié)奏的訓(xùn)練,器樂的配合。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。

  七、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入新課

  【學(xué)生隨著歌曲《新年好》的音樂進入教室】

  教師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  學(xué)生:過年···

  教師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?【出示課件】

  介紹掃塵、貼對聯(lián)、貼窗花

  教師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事!菊n件導(dǎo)入《年的傳說》:相傳有一年的除夕,人們還是幸福開心的生活著。突然,村子里跑來了一頭叫“年”的怪獸,它頭長尖角,非常兇猛,吃掉了村子里很多小動物,人們害怕極了。這時候來了一位老奶奶,她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西,村子里的人馬上點亮了自己家里的燈火、貼上紅色的對聯(lián)、燃放爆竹,終于把“年”獸趕走了。以后的除夕,人們害怕年獸的再次出現(xiàn),再也不敢入睡了,等到天明,也就成了今天的傳統(tǒng)節(jié)日“過年”!

  教師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》。請你打開56頁!

  學(xué)生:我就打開56頁!

  (二)學(xué)唱歌曲【播放歌曲《過新年》】

  1.節(jié)奏訓(xùn)練

  教師:接下來,請小朋友們看到PPT,讓我們一起來念一念,拍一拍。

 、賦 x x x ▏x 0 ‖

  咚 咚 咚 咚 鏘。

 、趚 x ▏x x x‖

  咚 鏘 咚 咚 鏘。

  ③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖

  咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘!

  2.有節(jié)奏的朗讀歌詞

  ①教師教讀,提出鼓點“咚咚嗆”

 、趯W(xué)生齊讀。

  3.練唱歌曲

  教師:現(xiàn)在小朋友們跟著老師唱一遍歌曲!

  教師教唱,學(xué)生跟唱。

  教師:現(xiàn)在我們來做個接唱游戲,老師演唱前面的,小朋友們演唱“咚咚鏘”,加上你們的

  小手來拍打節(jié)奏。

  4.律動游戲

  教師:小朋友們非常棒!想不想再玩另一個游戲?

  學(xué)生:想

  教師:老師手上有兩種樂器,老師邀請四位小朋友上來當(dāng)“小樂手”。

  學(xué)生積極參與

  教師:拿小鼓的兩位同學(xué)看著老師,在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來。拿這個的,在歌詞有“鏘”的地方敲一下。

  教師指揮

  教師:其他同學(xué)充當(dāng)“小歌星”,誰唱的,我就請他下一組上來表演,我們一起來一遍!

  教師彈琴,學(xué)生演奏

  八、課堂小結(jié)

  教師:小朋友們表現(xiàn)的非常棒!還有兩個多月就要過年了,老師希望小朋友們學(xué)習(xí)進步、身體健康做永遠快樂的小天使!今天的音樂課就上到這里!下課!

音樂《過新年》教案8

  活動目標(biāo):

  1 、通過學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂,激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。

  2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點,并根據(jù)歌曲的樂段配樂器。

  3、進行簡單的打擊樂表演,并體驗符點音符的時值。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  1、與幼兒一起為過新年做準(zhǔn)備,體驗節(jié)日的快樂。

  2、在活動區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  3、樂器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個

  4、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標(biāo)記若干。增加圖譜

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、入場:聽音樂《過新年》做動作

  二、基本部分:

  1、節(jié)奏練習(xí):通過聲勢進行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習(xí)。重點:練習(xí)打擊合奏。難點:符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。

  學(xué)習(xí)圖譜、按照圖譜學(xué)習(xí)打擊樂器。

  1、分段學(xué)習(xí)打擊

  讓幼兒自己選擇樂器,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)打擊第一段音樂。

  師:小朋友你們聽聽這段音樂是怎樣的?是輕的還是重的,快的`還是慢的。你覺得用我們哪種樂器發(fā)出的聲音比較像呢?請你找出來玩一玩。

  2、第二段音樂有是怎么樣的?

  3、第三段音樂有是怎么樣的?

  4、集體表演打擊樂曲。

  過渡句:小朋友真棒!能用樂器把音樂表現(xiàn)出來,那你們能用自己動作表現(xiàn)這些音樂出來嗎?

  2、為歌曲配樂器:請幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽,并演奏出來。

  3、音樂游戲:幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽到音樂后才能行動,音樂停止后不能再換。

  三、結(jié)束部分:

  聽音樂穿鞋出教室。

音樂《過新年》教案9

  活動目標(biāo):

  1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

  2.體驗過新年時的喜悅之情。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖譜、相關(guān)圖片。

  2.打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

  1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

  2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

  二、學(xué)習(xí)打擊樂。

  過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

  1.徒手練習(xí)

  幼兒跟著教師聽音樂做動作(動作見書本),練習(xí)1—2遍。

  2.嘗試配樂器演奏。

  提示:剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的.動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

  3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

  幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實際情況進行重點指導(dǎo))。

  4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

  三、收拾樂器。

  幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

  活動反思:

  這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動的效果來看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱,并讓幼兒學(xué)會看圖譜進行演奏;顒又惺沁x用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣,在音樂中,教學(xué)活動游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進的,總體來說目的明確、層次分明。

音樂《過新年》教案10

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。

  2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。

  活動重點:能夠熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  活動難點:有表情地演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《過新年》

  活動過程:

  一、律動、練聲。

  《手指歌》

  《摘果子》

  《小樹葉》

  《鞋匠舞》

  二、導(dǎo)入活動

  1、教師:小朋友,你們還記得我們上個星期過了一個什么節(jié)日嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說出這個節(jié)日的名稱叫做:元旦)

  2、教師介紹元旦:元旦就是新年的第一天,是一月一日,我們也可以說是過新年。小朋友,你們知道人們會用什么樣的方式來慶祝新年的到來嗎?

  教師請部分幼兒進行回答,并小結(jié):很多地方的人們會放煙花、鞭炮,唱歌跳舞來迎新年。鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢!

  3、教師:小朋友們喜歡新年嗎?今天老師就帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫做《過新年》。我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

  三、教師完整彈唱歌曲,請幼兒進行欣賞

  1、教師完整清唱歌曲。

  教師:歌曲的名字叫什么?你在歌曲里聽到了什么?

  教師:過新年了,放鞭炮,敲鑼打鼓,歌曲里是怎么說的?

  教師:除了放鞭炮和鑼鼓,過新年還怎么樣呀?(唱歌跳舞)開心嗎?歌曲里是怎么說的?(唱歌跳舞多歡暢)這樣的生活幸福嗎?歌曲里是怎么說的呢?(幸福生活甜又香)

  2、教師彈奏鋼琴,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲。

  教師:歌曲好聽嗎?想不想學(xué)一學(xué)?那現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起唱吧!老師的聲音大點,小朋友的.聲音可以輕一點!

  教師:小朋友可以打著節(jié)拍跟著老師唱噢,我們一起再來一遍吧!要注意了,過新年的時候,是很開心的,我們要用高興、歡快的聲音唱這首歌曲,明白嗎?

  3、教師彈奏,幼兒歌唱。

  4、表演歌曲。

  教師:過年的時候真開心,現(xiàn)在小朋友們一起唱著好聽的歌曲,根據(jù)歌詞來表演這首歌曲吧!

  四、結(jié)束活動。

音樂《過新年》教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解春節(jié)的由來和習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

  2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲,體驗過新年愉悅的心情。

  3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”,通過節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點:

  1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

  2、能積極完成各項律動、參與表演。

  教學(xué)難點:

  能正確演唱歌曲《過新年》,體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體、鼓、鈸、各色彩帶

  設(shè)計理念:

  本課的設(shè)計從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),為學(xué)生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。

  在教學(xué)設(shè)計中,以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn):以興趣愛好為動力面向全體學(xué)生重視音樂實踐弘揚民族音樂完善評價機制。

  教學(xué)課時:

  一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、生隨音樂《春節(jié)序曲》進教室,師生問好。

  二、新授內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:

 。úシ鸥枨缎履甑健罚

  師:小朋友們,當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,你想到了什么呢?

  生:過年

  2、介紹春節(jié)習(xí)俗

  師:小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?

  (出示課件)

  介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花等

  師:關(guān)于年的由來,這里還有一個小故事。

  (教師講故事)

  3、學(xué)唱歌曲

  師:今天,老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲,名字叫做《過新年》。

  a 、師范唱

  b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

 。1)提出鼓點“咚咚嗆”

 。2)游戲。歌詞接龍,我來問,你來答(咚咚嗆)

  c 、聽唱

 。1)聽歌曲《過新年》(生學(xué)唱,并模仿其中一句),看誰學(xué)得快。

 。2)聽歌曲,分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂),師琴聲伴奏。

 。3)聽歌曲,并學(xué)習(xí)別人組里的那一句,看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

  (4)師彈琴,生齊唱(歡快、活潑的情緒)。

 。5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

  4、認識器樂、并伴奏

  a 、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。(出示課件)

  學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)

  b 、師與生在音樂中的配合示范

  c 、用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

  d 、請同學(xué)上臺表演。

  三、歌曲音樂文化擴展

  師:過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣,我們一起來看看北方的'熱鬧氣氛。學(xué)生活動:帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆”的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  師:同學(xué)們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,我們一起來歡度新年!

  教師活動:播放《過新年》伴奏音樂,與學(xué)生一起活動。

  四、小結(jié)

  今天,我們太高興了,現(xiàn)在,就請同學(xué)跟老師來倒數(shù)“3、2、1”,一起迎接新一年的到來。(播放課件)

  在這里,老師祝小朋友們學(xué)習(xí)進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里,謝謝大家。

音樂《過新年》教案12

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點:

  感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

  教學(xué)難點:

  用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個小客人,你認識他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  鑼:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龍咚龍咚|鏘0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)、有幾種敲擊的方法?

 。2)、怎樣敲擊長短不同的.聲音?

  (3)、將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。

 。ǚ疟夼、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

  2、表演《龍咚鏘》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進步,身體健康。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  一、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛,用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。

  二、指導(dǎo)學(xué)生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《過新年》

  二、游戲?qū)m

  教學(xué)過程

  一、生聽音樂《過新年》進教室,跟老師做拍手的動作。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》

  1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是幾月份了?對呀,盼望的新年終于來了!

  2、看錄像(春節(jié)晚會開場的歡慶場面)說說你的感受。

  A、你們會用什么方式慶祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花燈------

  B、說說你見過的煙花,模仿出它的聲音。

  C、以小組為中心學(xué)習(xí):把你認識的煙花都寫出來,按聲音的長短排成三類。

  D、指導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)奏

  E、練習(xí)寫出的節(jié)奏

  讓我們一起來放鞭炮吧!

  F、運用周圍的物品當(dāng)樂器放鞭炮,師彈奏《過新年》

 。、出示鑼,這是什么樂器?你在哪里見過?

  生回答。

  師小結(jié):敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

  A、聽鑼聲,用其他聲音模擬。

  B、鑼鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、請找一位伙伴,與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演

  D、展示學(xué)生們的作品,作出評價。

  4、學(xué)唱歌曲《過新年》

  B、聽范唱

  C、你都聽到了什么?感受到了什么?

  D、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,有表情地朗讀歌詞。

  E、再次播放樂曲

  F、指導(dǎo)學(xué)生聽琴伴奏演唱。

  G、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些?

  H、加鑼鼓、歌舞當(dāng)然是好法子,可是如果隨便亂加,行嗎?所以我們要選擇在什么地方加效果。

  I、分小組討論、演示。

  5、師:小朋友,離新年的鐘聲只有十幾秒了,讓我們一起倒計時吧!

  三、課堂小結(jié):

音樂《過新年》教案13

  一、教學(xué)安排:

  第一課時 聆聽器樂曲《小拜年》

  初步認識民族樂器鑼、鼓、镲

  初學(xué)歌曲《龍咚鏘》

  第二課時 聆聽外國作品《平安夜》

  學(xué)唱兒歌《新年好》,創(chuàng)編并作歌表演

  二、教學(xué)意圖:

  本課安排中外作品各一課時,結(jié)合聆聽與表演,將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學(xué)中,突出本課主題――過新年;顒釉O(shè)計始終圍繞主題進行,這樣能使學(xué)生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣,更深入體驗音樂情緒的不同,給孩子留下深刻的印象。

  三、教學(xué)重點、難點:

  第一課時教學(xué)重點:讓孩子通過聆聽和學(xué)唱,感受過新年的熱鬧氣氛。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

  第二課時教學(xué)重點:感受外國小朋友過新年的情景,體驗音樂情緒的不同。

  教學(xué)難點:創(chuàng)作表演

  四、對作品的理解(教材分析)

  歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲,欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器,感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛,體驗和感受過新年的熱鬧氛圍。同時,歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情。

  在外國作品的學(xué)習(xí)中,《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲,許多孩子在幼兒園就已學(xué)會,旋律簡單易唱,因此,教學(xué)的時間也可以相對縮短,而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學(xué)中,我覺得能讓孩子唱得聲音柔和,親切,表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。

  此外,在教學(xué)媒體的運用上,我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示,讓孩子身臨其境,幫助孩子更深一步理解音樂,感受音樂。

  附一課時教案

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過聆聽器樂曲《小拜年》,感受鑼、鼓、镲等民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面。

 。w驗、感受)

  2、 初步學(xué)習(xí)民族樂器簡單的演奏姿勢,探索演奏方法,能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

  3、 學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》,感受小朋友過新年的愉快心情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花),營造喜慶的氣氛。

  2、 過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學(xué)光盤。

  3、 民族樂器鑼、鼓、镲。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室,并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

  二、體驗

 。ㄕ勗拰(dǎo)入)

  師:小朋友們,今天,老師帶來了一段錄象,你想去看看嗎?生:想。

  1、 播放多媒體(展示大街小巷熱鬧的場面)

  師:你看到了什么情景?

  生:我看到很熱鬧。

  生:好象在過節(jié)。

  生:是過春節(jié)吧,有燈籠,有鞭炮。

  師:對,畫面上描述的過新年的情景,你喜歡這個節(jié)日嗎?為什么?

  生爭先恐后地回答。

 。ㄒ胝n題)

  師:除了看到的,你還聽到了什么?

  生:我聽到有鑼鼓的聲音。

  師(馬上表揚):真厲害,你能學(xué)學(xué)它的聲音嗎?(學(xué)生模仿)

  生:還有鼓的聲音。(請學(xué)生模仿)

 。ń榻B樂器)

  1、 出示三件樂器,聽聽他們的音色。

  2、 教師介紹樂器的結(jié)構(gòu)和組成部分。

  3、 讓學(xué)生試著敲擊樂器,探索演奏方法,敲出不同的.節(jié)奏。

  4、 復(fù)聽樂曲,找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,用樂器模仿一下,體驗歡快活躍的情緒。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》

  1、師:喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日,大街小巷,敲鑼打鼓,可熱鬧了,

  家家戶戶掛起了紅燈籠,貼起了小對聯(lián),還唱起了歌、跳起了舞,你聽――

  播放教學(xué)軟件,感受情緒

  師:歌曲中有什么聲音呀?情緒怎么樣?

  生:也有鑼鼓聲

  生:我感覺到很熱鬧,很愉快。

  2、 學(xué)習(xí)歌詞

  出示歌詞,隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

  師:老師念歌詞,請小朋友把老師念的用手拍出來。

  理解歌詞 龍咚龍咚鏘是代表什么樂器 鏘是代表什么樂器

  3、 播放教學(xué)軟件,隨音樂模唱

  4、 鞏固歌曲

  四、創(chuàng)造、表現(xiàn)

  1、師:你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

  生:用歌表演的形式

  生:用小樂器伴奏

  生:我們想用跳舞的形式

  師:是啊,表現(xiàn)音樂的形式有很多,相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。

  2、分組合作,匯報表演

  各小組進行匯報,并互相,或自評,體驗創(chuàng)造的成功與快樂

音樂《過新年》教案14

  教材分析:

  《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍,五聲C宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點,曲調(diào)歡快、活潑,尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn),為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛,生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會演唱〈過新年〉這首歌,體驗小孩子們盼過年的愉悅。

  2、能主動積極地參與表演,并能加進鑼、鼓等民族打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、課件、對聯(lián)、窗花等

  四、教學(xué)過程:

  1、多媒體演示過新年的畫面,并欣賞音樂〈春節(jié)序曲〉,感受過年的氣氛。

  2、說說自己對過年的印象,或喜歡過年的理由。

  3、師生共同布置教室,讓我們的教室充滿過年的氣氛。(背景音樂:〈過新年〉伴奏音樂)

  4、讀一讀春聯(lián),突破教學(xué)難點:附點節(jié)奏。

  5、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞部分:(配上鑼、鼓)引言:今天老師還準(zhǔn)備了一首過年的兒歌呢,你們想聽聽嗎?

  6、學(xué)唱歌曲:(1)初聽,感受歌曲的情緒風(fēng)格。(2)哼唱歌曲,熟悉旋律。(3)聽唱歌詞,鼓勵學(xué)生大膽隨機表演。(彩帶或方巾。)(4)齊唱歌曲,對學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題及時糾正。

  7、歌曲處理:引言:同學(xué)們,你們覺得過年高興嗎?我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的`心情來演唱這首歌呢?(學(xué)生自由作答)師:這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋,人們敲鑼打鼓、放鞭炮,又唱歌又跳舞,過著幸福快樂的生活,同學(xué)們在演唱時可用高興、快樂的心情來演唱。

  8、多種形式演唱歌曲,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。

  9、鼓勵學(xué)生用手中的道具,用舞蹈表現(xiàn)歌曲。

  10、課后延伸:真高興和同學(xué)們度過了一堂快樂的音樂課,其實我們的國家地大物博,每個地方都有他自己過年的習(xí)俗,老師建議小朋友們回去問問你的家長,或在大人的幫助下上網(wǎng)查一查還有沒有更有意思的活動或更好聽的新年歌曲,再來和老師來交流。好不好?

音樂《過新年》教案15

  活動目標(biāo)

  情感目標(biāo):學(xué)唱歌曲《過新年》,感受新年的喜慶氛圍。

  認知目標(biāo):初步了解新年的慶;顒印

  技能目標(biāo):嘗試用身體動作自由表演歌曲。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“鞭炮”音效;“熱鬧的新年”圖片;《過新年》歌曲音頻、圖片及圖譜。

  材料準(zhǔn)備:彩帶(人手兩條)。

  活動過程

  播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,請幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測節(jié)日,了解新年的慶;顒印

  1.播放音效,請幼兒猜測節(jié)日。

  這是什么聲音?(鞭炮)

  為什么會有鞭炮聲呢?猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日?

  2.出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解新年的`慶;顒。

  原來大家在慶祝新年,大家都做了哪些事來慶祝新年呢?

  小結(jié):新年到了,大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝。

  播放歌曲音頻及圖片《過新年》,引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

  1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,感受歌曲的歡樂情緒。

  這首歌聽起來有什么感覺?(熱鬧、喜慶)

  歌曲里有什么特別的聲音?是怎么樣的?

  敲鑼打鼓的動作是什么樣的?

  2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,熟悉歌曲。

  1)傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么?

  歌曲里還唱了些什么?

  2)教師根據(jù)幼兒的回答,結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,幫助幼兒進一步理解歌詞內(nèi)容,熟悉音樂節(jié)奏。

  播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

  2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏。

  3.播放歌曲音頻,跟唱歌曲,重點練習(xí)附點和休止符的唱法。

  當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時,可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點;“炮”唱得短一點。(其他附點句子可以用同樣的方法引導(dǎo))

  當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時,可以想象一下自己打鼓的樣子,鼓點落下時非常干凈利落,因此小朋友們在唱到這一句的時候,一定要注意不能拖太長噢。

  發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,鼓勵幼兒邊唱歌邊用動作自由表現(xiàn)歌曲。

  讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞,慶祝新年的到來。

  活動延伸

  家園共育

  家長陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動畫,了解更多過年習(xí)俗,感受新年歡樂的氣氛。

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