三年級(jí)信息技術(shù)教案(經(jīng)典15篇)
作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)信息技術(shù)教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
·認(rèn)識(shí)鍵盤的分區(qū),掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數(shù)字
·學(xué)會(huì)幾個(gè)常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
·鍵盤的分區(qū)
·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區(qū)內(nèi)的光標(biāo)方向控制鍵
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):正確的鍵盤操作姿勢(shì)和主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
難點(diǎn):雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教材按“認(rèn)識(shí)鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢(shì)→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
鍵盤的介紹應(yīng)簡(jiǎn)單明了,沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)。為了引起學(xué)生的興趣,教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)鍵盤的感性認(rèn)識(shí)。
養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的`教學(xué)目標(biāo)之一。鍵盤操作姿勢(shì)的好壞和是否運(yùn)用正確的指法進(jìn)行輸入,將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥,建議教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)多引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,或組織一些游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計(jì)算機(jī)了,除了鼠標(biāo)以外鍵盤也是我們控制計(jì)算機(jī)的一個(gè)重要的設(shè)備,我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中,因此,我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標(biāo)一樣,是操作計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)鍵盤。
二、演示觀察,學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1.整體感知鍵盤分區(qū)
(教師出示鍵盤分區(qū)圖)
師:大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱,你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置)
師:現(xiàn)在請(qǐng)座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個(gè)分區(qū)的位置
。▽W(xué)生觀察辨認(rèn)自己的鍵盤分區(qū))
2.主鍵盤區(qū)
師(對(duì)應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解):主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
。1)字母鍵
請(qǐng)同學(xué)們觀察自己的鍵盤,找找26個(gè)字母分別在什么位置,然后在教科書第49頁(yè)的空位置上填寫相應(yīng)的字母,看誰填得又快又準(zhǔn)。
(2)雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標(biāo)有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,由0~9十個(gè)數(shù)字組成,F(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)相互考一考。一個(gè)同學(xué)說某個(gè)數(shù)字或?qū)懩硞(gè)符號(hào),另一個(gè)同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個(gè)數(shù)字或符號(hào)。
(3)控制鍵
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)
三、鍵盤操作的正確姿勢(shì)
。ń處熓痉吨v解,學(xué)生跟著做,教師檢查糾正)
。1)坐姿端正,身體正對(duì)鍵盤,雙腳自然平放在地面上。
。2)肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤。
。3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
。4)坐位高低適當(dāng),屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入
(教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)數(shù)字、字母和符號(hào)的輸入)
第1步:開機(jī)
第2步:?jiǎn)螕簟伴_始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“記事本”,打開“記事本”。
第3步:分別輸入自己的姓名的漢語拼音,按編輯區(qū)中的←。
。ń處燑c(diǎn)名學(xué)生回答←鍵的功能:將光標(biāo)往左移一個(gè)字母。)
。ㄗ寣W(xué)生猜測(cè)編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能)
第4步:把光標(biāo)移動(dòng)到最后一個(gè)字母處,然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
(教師點(diǎn)名學(xué)生回答各控制鍵的功能:按“回車鍵”光標(biāo)移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母;按“空格鍵”輸入了一個(gè)空格)
第5步:在新的一行依次輸入26個(gè)英文字母。
第6步:按“大小寫字母鎖定鍵”,然后在新的一行一次輸入26個(gè)英文字母。
(教師點(diǎn)名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能,并進(jìn)一步讓學(xué)生猜測(cè),如果仍然想輸入小寫字母,應(yīng)該怎么辦?)
第7步:按住鍵盤上任何一個(gè)上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
(教師點(diǎn)名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能:Shift鍵+雙字符鍵,輸入的是鍵面的上檔字符。)
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁(yè)的字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁(yè)上的問題,反思收獲]
三年級(jí)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程:
一、 復(fù)習(xí)
師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的.應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。
師:好,你來。
生:(略)
師:好,你也來談?wù)劇?/p>
生:(略)
師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來,我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?
生:好。
二、新授
師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。
(老師啟動(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)
師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢?
生:我知道了。
師:那你來說說。
生:一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。
師:哪硬件是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。
師:哪軟件又是什么呢?
生:老師,我來說。
師:好,你來說。
生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。
師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請(qǐng)依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖( )畫畫。
2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是( )。
3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。
師:同學(xué)們,先討論一下。
四、想一想
1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?
2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事?
三年級(jí)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目的與要求:
知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法,按正確的姿勢(shì)和鍵盤指法完成練習(xí)。
過程與方法:
通過實(shí)物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的操作;
情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)及工具的興趣,發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
探索并掌握鍵盤的操作。
教學(xué)過程:
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo):
1、今天,老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l呢?請(qǐng)聽聽它的自我介紹吧!
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動(dòng)桌面上鍵盤置疑,提出問題
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知:
1、鍵盤的'結(jié)構(gòu)是怎樣的呢?
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范,教師規(guī)范動(dòng)作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí):
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維,發(fā)展創(chuàng)新:
引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
三年級(jí)信息技術(shù)教案4
第 16 課時(shí)
鍵盤操作小能手
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:打字速度考查練習(xí)。
2、過程與方法:通過金山打字通打字游戲比一比打字速度。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):考查對(duì)鍵盤的熟練程度。
2、難點(diǎn):能否熟練“盲打”
三、教學(xué)過程
鍵盤和鼠標(biāo)是我們與計(jì)算機(jī)朋友交流的工具,你對(duì)它們都熟悉了嗎?比一比,誰是鍵盤操作小能手!
通過游戲測(cè)試,了解自己對(duì)鍵盤操作的掌握情況?纯凑l對(duì)鍵位最熟悉,鼠標(biāo)、鍵盤操作最熟練。
一、填一填,圈一圈——指法分工考查
1、明確各手指放置的基本鍵及指法分工,是實(shí)現(xiàn)“盲打”的必要條件。根據(jù)口訣在書P96圖3-43中填寫出各手指所放置的基本鍵。
2、在圖3—44中圈出各手指在主鍵盤區(qū)分工管轄的區(qū)域。
二、“激流勇進(jìn)”——打字速度考查
練習(xí)“盲打”是為了提高打字的速度和正確率。有許多軟件和游戲可以測(cè)試打字速度,“金山打字通”中的“激流勇進(jìn)”就是其中之一。
游戲目標(biāo):
五只小青蛙過河,每次只能過一只,四排荷葉是它們的跳板。只有將荷葉上的英文單詞輸入準(zhǔn)確,才能讓小青蛙一步步的跳到對(duì)岸。
提示:
可以通過設(shè)置選擇練習(xí)單詞的難度。每過一關(guān)速度都會(huì)加快一些,難度也會(huì)增加。
你能闖到第幾關(guān)?
說一說:
1、評(píng)價(jià)自己的`鍵盤操作水平。
2、與其他同學(xué)相比,自己的成績(jī)?nèi)绾巍?/p>
3、要想鍵盤操作熟練,必須怎樣做?
三、拓展與練習(xí)
做一做“金山打字通”中的“生死時(shí)速”游戲,看看你和計(jì)算機(jī)誰跑得更快。
教學(xué)反思:
本節(jié)課旨在讓學(xué)生熟練鍵盤操作,能明確各手指放置的基本鍵及指法分工,盡快實(shí)現(xiàn)“盲打”。聰明的學(xué)生能夠很快地熟悉鍵盤,掌握基本指法,并慢慢不去看鍵盤。但也有少部分學(xué)生對(duì)打字沒有興趣,堅(jiān)持不下來。
三年級(jí)信息技術(shù)教案5
第 2 課時(shí)
奇妙新天地
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:?jiǎn)?dòng)計(jì)算機(jī),掌握鼠標(biāo)的操作。
2、過程與方法:通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)桌面,并熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的順序培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):鼠標(biāo)的六種基本操作。
2、難點(diǎn):鼠標(biāo)的'六種基本操作。
三、教學(xué)過程
淘氣而且好奇心極強(qiáng)的愛麗絲在睡夢(mèng)中來到了一個(gè)神奇的世界,她遇到了許多不可思議的事情,尤其是自己的個(gè)頭像橡皮筋兒一樣,一會(huì)兒高一會(huì)兒矮,真是太奇妙了,這是一個(gè)充滿了幻想的神奇世界。
我們認(rèn)識(shí)了新朋友計(jì)算機(jī),打開計(jì)算機(jī),一個(gè)奇妙的新天地也就呈現(xiàn)在眼前啦!
布置問題:
1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后,顯示器上有什么變化?
2、怎樣用鼠標(biāo)給計(jì)算機(jī)下命令?
一、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
計(jì)算機(jī)是一種電器設(shè)備,只有接通電源才能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開關(guān),啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)要先開顯示器再開主機(jī)。
計(jì)算機(jī)電源打開后,需要一定的啟動(dòng)時(shí)間,才能進(jìn)入正常的工作狀態(tài),這時(shí)顯示的整個(gè)界面叫做“桌面”。
仔細(xì)觀察:計(jì)算機(jī)的“桌面”上都有什么?
圖標(biāo) 鼠標(biāo)指針 任務(wù)欄
二、鼠標(biāo)的操作
1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵?
用手握鼠標(biāo)的方法。
2、鼠標(biāo)操作
單擊:按一下鼠標(biāo)左鍵。
雙擊:連續(xù)快速按2下鼠標(biāo)左鍵。
右擊:按一下鼠標(biāo)右鍵。
移動(dòng):改變鼠標(biāo)的位置。
指向:把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到指定位置。
拖動(dòng):按住左鍵,改變鼠標(biāo)的位置。
教學(xué)反思:
本節(jié)主要學(xué)習(xí)了啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的桌面,特別強(qiáng)調(diào)了鼠標(biāo)的六種基本操作,有少數(shù)同學(xué)未能掌握,以后需要實(shí)際上機(jī)操作多加練習(xí)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)::
1、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
輸入雙檔字符。
三、教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入新課
1、在“鍵盤樂園”中,單擊“課程選擇”按鈕,選擇“鍵位課程13”,進(jìn)行字母和數(shù)字符號(hào)約練習(xí)。
打字鍵區(qū)中的數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn),擊鍵時(shí)相應(yīng)的手指要向上排移動(dòng),其余手指不動(dòng),擊完后手指立即復(fù)位;另一種方法是,使擊鍵所在的手整個(gè)上移,然后用相應(yīng)的'手指擊鍵,其余手指微向里彎曲,擊鍵后迅速?gòu)?fù)位。
2、選擇課程14,進(jìn)行上檔字符練習(xí)。
先按下SHIFT鍵,再擊相應(yīng)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)。
四、課堂小結(jié)。
第15課鍵盤綜合練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步熟練鍵盤指法,使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
二、教學(xué)重點(diǎn):
以正確的指法輸入26個(gè)英文字母及數(shù)字鍵
三、教學(xué)難點(diǎn)
糾正不正確的指法
四、教學(xué)方法
上機(jī)練習(xí)法
五、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
(二)上機(jī)練習(xí)
1、調(diào)用指法練習(xí)軟件
學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)
教師巡視,及時(shí)指導(dǎo)。
2、調(diào)用“寫字板”
輸入下面一首詩(shī):
dengguanquelu
bairiishanin,
huangheruhailiu.
uqingqianliu,
gengshangicenglu.
學(xué)生互幫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、小游戲
金山打字游戲。
4、學(xué)習(xí)capslc鍵的使用。
(三)講評(píng)與深化
每一小練習(xí)做完后,教師及時(shí)展示學(xué)生成績(jī),進(jìn)行評(píng)選。
(四)課后小結(jié)
三年級(jí)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目的與要求:
知識(shí)與技能:
1、了解計(jì)算機(jī)的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機(jī)順序。
過程與方法:
通過實(shí)物與講解了解計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí);
情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣,發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的組成、各部分的作用及開機(jī)、關(guān)機(jī)的正確操作。
難點(diǎn):正確理解各部分的作用。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學(xué)們都見過電腦,可是你了解電腦的每一個(gè)部分嗎?這不,小博士和爸爸一大早就來到電腦城,買了一臺(tái)電腦回家。電腦來到新家,興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會(huì),還邀請(qǐng)小博士一起參加,其實(shí)呀,是想考考小博士對(duì)它們了解多少。大家想不想去看一看?
這節(jié)課,我們就和小博士一道去參加電腦的晚會(huì),了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧!
二、分組活動(dòng),合作學(xué)習(xí)
1、你能叫出電腦這些部分的.名稱嗎?
2、小組內(nèi)進(jìn)行交流:
比一比,哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲:“盲人摸象”。
三、自主探究,展示交流。
1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大?請(qǐng)你們也來參加它們的討論,看看你能不能說服大家。
在教師的引導(dǎo)下學(xué)生自由分組選擇自己要扮演的角色:主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、裁判。
2、分組活動(dòng):學(xué)習(xí)自己代言的那部分的作用
3、展示交流:小小辯論賽。
4、小結(jié):將結(jié)論寫下來,完成P21填空
四、操作實(shí)踐,鞏固練習(xí)
1、獨(dú)立操作:
。1)情感共鳴:了解了電腦,知道它是我們的好朋友,那么在使用它時(shí)就應(yīng)該注意不要傷害了它,要按照正確的操作方法進(jìn)行操作。
。2)完成填空
(3)完成開關(guān)機(jī)操作
三年級(jí)信息技術(shù)教案8
第 15 課時(shí)
奇妙的數(shù)學(xué)與符號(hào)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:對(duì)主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的練習(xí)。
2、過程與方法:通過練習(xí)熟悉手指操作數(shù)字鍵時(shí)移動(dòng)的方向和距離。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。
2、難點(diǎn):熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。
三、教學(xué)過程
主鍵盤區(qū)上除了常用的26個(gè)英文字母鍵,還有一些數(shù)字和符號(hào)鍵。觀察主鍵盤區(qū)的第一行,這些鍵與字母鍵有什么不同?
。恳粋(gè)鍵上有2個(gè)符號(hào))
問題:
1、數(shù)字鍵的手指分工是怎樣的?
2、直接打數(shù)字鍵出現(xiàn)的是數(shù)字還是符號(hào)?
3、數(shù)字鍵上面的符號(hào)怎樣打出來?
一、數(shù)字鍵的指法與操作
在練習(xí)字母鍵指法時(shí),我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律:主鍵盤區(qū)的.鍵都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z,A、Q三個(gè)字母鍵,對(duì)應(yīng)的數(shù)字鍵就是“1”。所以根據(jù)每個(gè)手指所對(duì)應(yīng)的字母鍵,我們可以很方便地對(duì)數(shù)字鍵進(jìn)行手指分工。
操作數(shù)字鍵時(shí),也是手指從基本鍵出發(fā),向左上方移動(dòng),擊鍵后再迅速回到基本鍵上。只是手指移動(dòng)的幅度比打上排鍵時(shí)更遠(yuǎn)一些。
二、使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符
主鍵盤區(qū)每個(gè)數(shù)字鍵上,除了數(shù)字都還有一個(gè)符號(hào),這些鍵面上標(biāo)有2個(gè)字符的鍵叫做“雙字符鍵”。上面的字符被稱作“上檔字符”。
按住上檔鍵Shift,再按下一個(gè)雙字符鍵,就可以輸入雙字符鍵的上檔字符了。
試一試:
1、如果先松開上檔鍵會(huì)怎樣?
2、在輸入字母鍵時(shí)按住上檔鍵又會(huì)怎樣?
三、符號(hào)的妙用
在輸入句子時(shí)使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不僅可以表示不同的語氣,同時(shí)還可以畫出不同的表情。這就是符號(hào)的妙用。
看看這幾個(gè)符號(hào)“^_^”,是不是像一個(gè)人在瞇著眼笑?
再看這幾個(gè)符號(hào)“:)”,像什么?把它旋轉(zhuǎn)90度,就像一個(gè)人在微笑。
請(qǐng)你猜猜看,下面的符號(hào)都代表什么表情?你能在記事本中也畫一些嗎?要保存下來哦。
符號(hào)代表的表情符號(hào)代表的表情
。海┪⑿_^微笑
。海╕_Y
。篋^o^
。篛@_@
。篜(—_—)
。篨*_*
三年級(jí)信息技術(shù)教案9
第 14 課時(shí)
十指合唱英文兒歌
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:練習(xí)輸入英文兒歌。
2、過程與方法:通過在記事本中輸入兒歌“小星星”練習(xí)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熟練鍵盤和打字的速度。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):熟練使用鍵盤打字。
2、難點(diǎn):熟練使用鍵盤打字。
三、教學(xué)過程
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正確的鍵盤指法,F(xiàn)在我們不光可以用計(jì)算機(jī)繪畫,還可以寫東西了。平時(shí)有什么事情怕忘了,我們可以使用“記事本”指導(dǎo)內(nèi)容記錄下來,今天我們就讓十個(gè)手指一起合唱一首英文兒歌吧。
一、在“記事本”中輸入文字
圖3-35是在“記事本”中輸入的一首英文兒歌的歌詞。在輸入過程中,用到了一些鍵盤上的常用功能鍵。
1、空格鍵
用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵,光標(biāo)就向右移動(dòng)一下,字符后出現(xiàn)一個(gè)空位。
2、大小寫轉(zhuǎn)換鍵
基本鍵A的`左邊有一個(gè)大小寫轉(zhuǎn)換鍵Caps Lock,大家按一下它看看指示燈有什么變化?
在輸入大寫字母時(shí),燈是亮還是滅呢?
3、回車鍵
一行輸入完了,需要換到下一行繼續(xù)輸入時(shí),可以按一下主鍵盤區(qū)右側(cè)的回車鍵Enter。
4、退格鍵
如果輸入字符出現(xiàn)錯(cuò)誤,比如字母打錯(cuò)了、多打了空格、多按了回車鍵,都可以用退格鍵Backspace刪除修改。
5、方向鍵
四個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵上分別標(biāo)有四個(gè)方向的箭頭。試試看,如何利用它們控制光標(biāo)的位置?
二、作品的保存和關(guān)閉
“記事本”中作品的保存步驟同“畫圖”中的完全一樣,試著把自己輸入的兒歌用它的英文名字保存起來。
三、說一說
1、對(duì)比“記事本”和“畫圖”軟件,操作有什么異同?
。、說一說Caps Lock、Enter、Backspace等幾個(gè)常用鍵的作用。
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要讓學(xué)生在記事本中練習(xí)英文字母的輸入,練習(xí)打字是很枯燥無味的,很大一部分學(xué)生不能認(rèn)真的堅(jiān)持下去,可以結(jié)合“金山打字通”進(jìn)行練習(xí)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。
技能目標(biāo):
在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上,會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
情感目標(biāo):
培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的基本操作。
2、難點(diǎn):會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值,會(huì)玩紙牌游戲。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了桌面,知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng),誰來說說鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么?
生回答。
師:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作,讓鼠標(biāo)動(dòng)起來。
二、鼠標(biāo)的基本操作
。薄⒆鲆蛔觯菏髽(biāo)的'基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖標(biāo),觀察圖標(biāo)的變化。
(2) 移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上,按住鼠標(biāo)左鍵,、“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo),觀察彈出的菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標(biāo),彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做:用Windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值:
3﹢6﹦ ;
5﹢2×3﹦ ;
2×5﹢6÷2﹦ 。
師:我們要用計(jì)算器來計(jì)算式子了,計(jì)算器藏在哪呢?我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭,彈出“開始”菜單;
(2) 選擇菜單中的“程序”選項(xiàng),彈出“程序”子菜單;
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項(xiàng),彈出“和件子菜單;
(4) 單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令,彈出“計(jì)算器”窗口。
師:計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除,“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果,“C”用于清除數(shù)據(jù),F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C,同學(xué)練習(xí)用鼠標(biāo)輸入,并依次輸入5﹢2﹡3﹦C,2﹡5﹢6∕2﹦,把結(jié)果填在橫線上。
教師巡視指導(dǎo)。
3、做一做:趣味活動(dòng)
師:同學(xué)們一定對(duì)紙牌不陌生吧?今天我們就來玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法,生找出紙牌游戲并對(duì)照書本進(jìn)行游戲。
三年級(jí)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo):
1.知道電腦的硬件組成。
2.了解電腦的基本用途。
3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。
教學(xué)難點(diǎn):
能否說出各組成部件的名稱。
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入
先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。
師:同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎?
師:同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎?
師:電腦可以用來賣票,算賬,編程,畫畫,聽音樂,看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途,所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。
二、新課講授
。ㄒ唬╇娔X的外貌:
師:每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦,下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。
師:好,同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。(等都安靜下來以后)
電腦的自我介紹
我的名字叫做電腦,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(ENIAC)。它是一個(gè)巨人,有30噸重,占地170平方米,誕生于1946年,距此算來,我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī):這是我身上最重要的部分,也是最貴重的一部分,它相當(dāng)于人類的大腦,我思考問題,進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它,顯示器:它跟我們的電視機(jī)很像,電腦上的`圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具,你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨,就是通過這兩樣工具來告訴我的。
。ǘ╅_機(jī)與桌面
1、開機(jī):
師:下面請(qǐng)同學(xué)幫我開機(jī),其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。(有些同學(xué)可能看不清楚,所以我應(yīng)該在旁邊講解)
師:大家告訴我他開機(jī)的方法對(duì)嗎?
生:正/錯(cuò)
師:告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢?(由于時(shí)間原因,作為課后小思考。)
2、桌面:
師:打開電腦以后,我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔,我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子,我們可以嘗試著打開它們。(老師再講解任務(wù)欄,開始按鈕等)
。ㄈ╆P(guān)機(jī):請(qǐng)學(xué)生上來示范一下,老師在旁邊講解指導(dǎo)。
1、關(guān)閉所有打開的窗口
2、開始—>“關(guān)閉系統(tǒng)”
3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—>“確定”
4、關(guān)閉顯示器
三年級(jí)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、了解信息的基本概念;
2、獲得信息的方式;
3、信息的處理;
4、信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系;
5、計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解信息的概念;
2、如何處理信息。
教學(xué)難點(diǎn):
信息的概念
教學(xué)過程:
一、課題的引入
1、同學(xué)們?cè)谏钕氡囟悸犝f過“信息”這個(gè)詞語吧,那什么是信息呢?讓我們先來描述幾個(gè)場(chǎng)景。
。1)請(qǐng)大家想一想,我們是聽見什么以后,才走進(jìn)教室上課的?(學(xué)生回答:鈴聲)對(duì),鈴聲可以告訴我們什么時(shí)候是上課,什么時(shí)候是下課,什么時(shí)候集合等內(nèi)容。
。2)我們每天上課,都要看書,書都?jí)驇Ыo我們很多的知識(shí),讓我們明白很多道理,書籍就能夠帶給我們很多的信息。
。3)馬路上人多車多,我們?cè)谑致房谶^馬路的時(shí)候,都要看什么?(學(xué)生回答:紅綠燈)對(duì),紅綠燈可以告訴我們什么時(shí)候要停,什么時(shí)候可以通行。
總結(jié):上面我們舉了三個(gè)例子,我們來總結(jié)一下,都有什么共同的特點(diǎn):第一個(gè)是利用聲音來傳遞上下課的信息;第二個(gè)是利用文字來傳播知識(shí)的信息;第三個(gè)是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到,不管是采用什么方式,所謂的信息總是帶有一個(gè)的內(nèi)容和意思表示,因此,我們可以概括信息的是什么?
二、信息的.概念:信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。(第3頁(yè))
三、信息處理
信息是一種資源,但是當(dāng)信息的量比較大的時(shí)候,要找到我們需要的的信息就會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,這就好比圖書館有很多的圖書,全部堆在地上,我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書,這樣肯定是不好找的,但如果我們將所有的書分類,排列在書架上,就方便多了。
我們要對(duì)信息進(jìn)行處理也是一樣的道理,將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、分析、綜合、加工等操作,提出我們需要的信息,這就是信息處理。
四、為什么要用計(jì)算機(jī)來處理信息
1、運(yùn)算速度快;
2、計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確;
3、存儲(chǔ)量大。
五、計(jì)算機(jī)處理信息的過程
1、將原始信息輸入計(jì)算機(jī);
2、在計(jì)算機(jī)上處理信息;
3、輸出處理好的信息。
三年級(jí)信息技術(shù)教案13
【教材分析】
本課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖拽、雙擊等操作技巧。學(xué)好使用鼠標(biāo),就能靈活運(yùn)用計(jì)算機(jī);熟練操作鼠標(biāo),就能達(dá)到事半功倍的效果,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。為此,教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和編排,設(shè)計(jì)了豐富多彩、形式活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
教材一開始通過情景小漫畫引出本課的任務(wù):畫一畫美麗的風(fēng)景,接著學(xué)生在選取畫圖工具、畫花朵的過程中練習(xí)了鼠標(biāo)的單擊,在畫草地的過程中自然而然地掌握了鼠標(biāo)的拖拽,也解決了本課的教學(xué)難點(diǎn),最后在介紹鼠標(biāo)種類時(shí),教材中通過一些有代表性、有創(chuàng)意的鼠標(biāo)設(shè)計(jì),開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
【學(xué)情分析】
本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的三年級(jí)學(xué)生,注意力不能集中、持久,因此課堂上應(yīng)通過互相交流與合作,比一比、賽一賽,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)收獲的喜悅。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
(1)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu);
(2)掌握鼠標(biāo)的幾種操作方法:?jiǎn)螕、雙擊、拖拽。
過程與方法
(1)通過繪畫,熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法,增加學(xué)習(xí)的趣味性。
(2)通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力;通過設(shè)計(jì)未來小鼠標(biāo),激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
(3)通過老師講解、示范、課件分解操作示范,學(xué)生試一試、練一練等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生鼠標(biāo)操作的技能,訓(xùn)練學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察能力、模仿能力及做事認(rèn)真的態(tài)度。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)讓學(xué)生通過操作鼠標(biāo),使其在不斷地嘗試中體驗(yàn)探索的成功感和學(xué)習(xí)的樂趣。
(2)激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索信息世界的.興趣,使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn):熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽的操作。
難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊和拖拽。
【教學(xué)策略】
本節(jié)課融合情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等多種教學(xué)方法。因本節(jié)課大部分知識(shí)點(diǎn)是以具體操作為主,如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法,往往會(huì)使學(xué)生覺得單調(diào)、枯燥,難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采用教材中創(chuàng)設(shè)的情境,把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)貫穿于有趣的繪畫之中,使學(xué)生在興趣盎然的課堂中得到技術(shù)與素養(yǎng)的鍛煉。
【教學(xué)過程】
(一)創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1.師:同學(xué)們,十一長(zhǎng)假結(jié)束,這個(gè)假期玩的高興嗎?同學(xué)們都去哪玩了?誰能起來介紹一下?信息三人組也到了一個(gè)非常美麗的地方,那里有綠油油的草地,美麗的鮮花,真是人間仙境!可惜他們忘帶一件重要的東西……(相機(jī)),其實(shí)美麗的景色除了可以拍下來,也可以用我們的筆畫下來。
2.學(xué)生看課本17頁(yè)插圖,交流感想。
(二)引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知
1.認(rèn)識(shí)新朋友鼠標(biāo)
要想熟練地在電腦里畫畫,需要一個(gè)朋友來幫忙!它也是電腦家庭的重要成員,你們看,他來了!
同學(xué)們認(rèn)識(shí)它嗎?對(duì)了它的名字叫鼠標(biāo)。以后我們的學(xué)習(xí)就離不開它。下面我們仔細(xì)觀察一下它的酷酷長(zhǎng)相。
[出示課件]伴隨著音樂,電腦屏幕上蹦出一只卡通鼠標(biāo),并自我介紹:“小朋友,你們好!我叫‘鼠標(biāo)’,你們看我的樣子是不是像一只可愛的小老鼠呢!雖然我很小,可是我的本領(lǐng)大著呢!”
師:鼠標(biāo)的各個(gè)部分也有自己的名字。分別是左鍵、右鍵,中間的像輪子一樣的按鍵,我們把它叫做滾動(dòng)鍵(滾輪)。
2.我和鼠標(biāo)握握手
師:小朋友,試著握住小鼠標(biāo)吧!
[廣播教學(xué)]教師糾正姿勢(shì):
食指和中指,象小兔子的耳朵,一個(gè)放在左鍵上,一個(gè)放在右鍵上。剩下的手指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè),師:試著輕輕移動(dòng)一下鼠標(biāo),看看屏幕上誰在動(dòng)?
師:這個(gè)小箭頭就是鼠標(biāo)的指針,移動(dòng)鼠標(biāo),小箭頭就會(huì)跟著動(dòng)。
3.鼠標(biāo)幫我來畫畫
環(huán)節(jié)1:做好畫畫的準(zhǔn)備。[鼠標(biāo)的單擊]
(1)打開“畫圖”程序
師:要想在電腦里畫畫,首先要打開畫圖軟件,翻到課本18頁(yè),我們來看看能能是如何指揮小鼠標(biāo)打開“畫圖”程序的!
學(xué)生按照書中提示操作。
師:這里用到操作鼠標(biāo)第一個(gè)本領(lǐng)——單擊(屏幕演示鼠標(biāo)的單擊,學(xué)生跟做)。
學(xué)生嘗試打開“畫圖”程序。
(2)認(rèn)識(shí)“畫圖”工具。
師:小朋友猜猜看,畫畫的工具在哪里?顏料盒在哪里?畫紙又在哪里?
[廣播教學(xué)]找學(xué)生猜并演示。
(3)準(zhǔn)備噴槍和顏料。
師:試試看,怎樣才能選取“噴槍”工具?怎樣選取喜歡的顏色?
學(xué)生嘗試并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械墓ぞ呋蝾伭虾兄械念伾?/p>
環(huán)節(jié)2:我是出色的小畫家
1.畫草地[鼠標(biāo)的拖拽]
(1)比賽:比比誰的草地“鋪”得又快又好。
師:剛才,我們掌握了操作鼠標(biāo)的新本領(lǐng)——單擊,下面,就請(qǐng)小朋友用“噴槍”工具“鋪”個(gè)漂亮的綠草地吧。
時(shí)間:3分鐘。
求助:課本19頁(yè)“操作步驟”。
(2)計(jì)時(shí)開始。學(xué)生開始畫草地,教師巡視,觀察學(xué)生使用鼠標(biāo)繪制情況。
(3)比賽結(jié)束,評(píng)出最佳草地作品。
師:在短短的3分鐘,為什么有的同學(xué)的草地“鋪”得綠油油的,有的同學(xué)卻沒有鋪完呢?
[廣播教學(xué)]找學(xué)生演示,其他同學(xué)仔細(xì)觀察。
師:剛才這位同學(xué)取勝的關(guān)鍵是,他用到了鼠標(biāo)操作的另一個(gè)新本領(lǐng)——拖拽。按住鼠標(biāo)左鍵不放,將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到需要的位置后,再松開。這樣畫又快又好。
(4)學(xué)生再次嘗試,用拖拽鼠標(biāo)的方法畫草地。
2.在草地上“栽”花[鼠標(biāo)的單擊和雙擊]
(1)比賽:比比誰“栽”的花顏色最鮮艷,最有層次感。
時(shí)間:3分鐘
求助:課本19頁(yè)“操作步驟”。
師:在綠油油的草地“栽”上五顏六色的花,真是美不勝數(shù)。計(jì)時(shí)開始。
(2)學(xué)生嘗試用噴槍“栽”花。教師巡視,觀察學(xué)生使用鼠標(biāo)情況及畫圖技巧的處理。
(3)比賽結(jié)束,每組評(píng)出“最佳小園藝師”。
[廣播教學(xué)]演示優(yōu)秀作品,學(xué)生仔細(xì)觀察:作品好在哪里?
教師引導(dǎo),學(xué)生交流:
A.花的色彩很豐富。
師:咦?有些花朵的顏色在顏料盒里找不到呀?
[廣播教學(xué)]找學(xué)生演示,雙擊顏料盒中的任意一種顏色,可以打開調(diào)色板,選取更多顏色。
師:如何打開調(diào)色板呢?這就用到了鼠標(biāo)的新本領(lǐng)——雙擊。
[課件演示]握住鼠標(biāo),食指快速連續(xù)又有節(jié)奏的“當(dāng)當(dāng)”兩下后馬上松開,就是鼠標(biāo)的雙擊,就象家里的敲門聲,“當(dāng)當(dāng)”兩下。
學(xué)生嘗試雙擊打開調(diào)色板,選取更多顏色。
B.用花的大小畫出了遠(yuǎn)近的感覺。遠(yuǎn)處的花小,近處的花大一些。
師:噴槍不但能改變顏色,還能改變大小呢!
[廣播教學(xué)]學(xué)生演示。
學(xué)生再次修改作品。
(近處的草密一點(diǎn),遠(yuǎn)處的草稀一點(diǎn),看上去更有層次感。)
3、感悟新知,綜合練習(xí)
小朋友們,剛才我們運(yùn)用學(xué)到的鼠標(biāo)操作新本領(lǐng):移動(dòng)、單擊、雙擊、拖拽,用噴槍工具畫出了漂亮的風(fēng)景畫。工具箱就像一個(gè)“百寶箱”,里面的工具都有自己神奇的本領(lǐng),下面請(qǐng)同學(xué)們用“工具箱”的其他工具,在你的圖畫上畫上漂亮的小河、蝴蝶……
(四)拓展思維,發(fā)展創(chuàng)新
1.了解鼠標(biāo)大家族
師:“鼠標(biāo)的外形越來越可愛、功能越來越齊全,請(qǐng)小朋友看課本21頁(yè),欣賞一下各種可愛的鼠標(biāo)吧!
師:鼠標(biāo)的種類很多,現(xiàn)在常用的是機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo),光電鼠標(biāo)的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高,但是特別怕“光”,喜歡在深顏色的桌面上工作。
2.我做鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師
如果你是一位鼠標(biāo)設(shè)計(jì)師,你心中的未來小鼠標(biāo)是怎樣的?
生交流:聲控鼠標(biāo)、防震鼠標(biāo)、鉛筆鼠標(biāo)……
(五)課外延伸、布置作業(yè)
小朋友們,你們的想象力真豐富!今天這節(jié)課我們?cè)诋媹D中掌握了鼠標(biāo)的使用方法,在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識(shí),最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新,發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo),老師真為你們感到驕傲!在今后的日子,這個(gè)小小的鼠標(biāo)會(huì)陪伴我們?nèi)ラ_啟神秘而有趣的電腦世界。
三年級(jí)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程:
一、新授
師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中。現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界,好嗎?
生:好!
師:?jiǎn)?dòng)“神奇的`信息世界”。
。ㄗ寣W(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)
二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填:下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)?
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?
三年級(jí)信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。
2、 了解“金山畫王”窗口的基本組成。
3、 學(xué)會(huì)如何拼圖(如何打開、關(guān)閉圖形庫(kù),如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等)。
能力目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。
情感目標(biāo):
鼓勵(lì)小組間相互協(xié)助,培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn):
如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。
教學(xué)難點(diǎn):
拼圖中如何選取圖形,調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。
教學(xué)過程:
一、巧引激趣
CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。
師:喜歡它們嗎?想不想畫出這么美的畫?它呀,是可以用——畫出來的。
師板:金山畫王
師:請(qǐng)看,這就是金山畫王的圖標(biāo)。
二、 新知簡(jiǎn)介
。ㄒ唬 進(jìn)入金山畫王
師:要利用“金山畫王”作圖,首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。
師演示操作
師板:一、進(jìn)入:雙擊圖標(biāo)
。ǘ 金山畫王窗口的基本組成
師:誰來說說,你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成?誰能猜猜,它們是干什么用的?
同學(xué)說師點(diǎn)擊。
三、自由探索
師:同學(xué)們的猜想是否正確呢?老師給你們10分鐘時(shí)間,自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自身的猜想!老師屏幕上的.這些寶藏,這些問題,看看,是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后,我請(qǐng)你們上講臺(tái)來當(dāng)小老師,說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué),老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎(jiǎng)給他。
生開機(jī)自由探索,師巡場(chǎng)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
交流自主探索的結(jié)果。
四、自由創(chuàng)作
師:老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物,你們能不能運(yùn)用這個(gè)我們新學(xué)的軟件,創(chuàng)編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢?
生自主發(fā)明。
五、教師小結(jié)
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