中班體育活動教案經(jīng)典（15篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的中班體育活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班體育活動教案1
設計意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實，生活中的許多普通用具都有很強的可操作性，富有潛在的教育功能。小板凳就是我們平時很常見的一種家庭用具。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標：
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信方的個性。
2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒膽勇敢的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)
2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程：
一、導入部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復習小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎?
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操!
幼：噢，我也想。
師：家覺得他的主意怎么樣?
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……
師：好，我們輕輕站上來，家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的……
幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
(教師傾聽、微笑、默許……)
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)
師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?
幼：我很高興的!
幼：我覺得自己又長了。
幼：感覺腿有點酸酸的。
幼：開始有一點點的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了……
二、基本部分
1、引導幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是老鷹了。
幼：我讓小凳子當我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)游戲：穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。
(2)游戲：過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關系，勇敢一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……
(4)游戲：小傘兵。(幼兒練習從50--100公分的高度往下跳。)
師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?
幼：好的。(教師助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)
幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的
幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
三、結(jié)束部分：
師：今天我們和小板凳一起玩游戲，家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動分析與教學反思：
從幼兒活動過程中的表現(xiàn)分析：部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼，聽到老師說要讓家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達的積極性也比往常高了許多，這時，師生互動和生生互動的頻率也幅度的`提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時，教師及時的給予了支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是幼兒探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念�；静糠值牡谝粋�環(huán)節(jié)教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
在活動目標達成方面：幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機會。
活動中不足之處：
1、集體游戲"穿過森林""過斷橋"以及"烏龜爬"時幼兒均應分成兩隊或三隊。原活動設計中安排幼兒站一隊，是有意識的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的游戲就應該及時的調(diào)整和避免。
3、注意處理好新課程"三維目標"的整體性、融合性和平衡性。使游戲活動中知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三方面相互聯(lián)系，自然的融為一體。如：游戲"小傘兵"中，教師在注重跳躍技能與勇敢品質(zhì)的鍛煉時沒有充分考慮幼兒的情緒、情感與心理體驗，導致個別孩子因懼怕哭泣。以后再遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力考慮和尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。
4、活動場地的選擇方面還欠妥當。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時，幼兒會擔心從板凳上掉下來摔痛身體;扮演"小傘兵"從高處跳下時雖有保護墊，但周圍的硬地板也會讓孩子產(chǎn)生心理恐懼。本次活動若在幼兒園操場的塑膠墊上進行，則更利于營造幼兒安全的活動心理環(huán)境，促進幼兒更為投入的活動，更為充分的體驗、嘗試和探索。
中班體育活動教案2
中班健康活動教案《好玩的輪胎》
活動目標:
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的`愉快。
活動重點:
嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
活動難點:
能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。
活動準備:
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
活動過程:
一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動身體)
二、基本部分
1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。
(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當指導。
(2)集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學。
幾種玩法:
(1)滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
(2)將輪胎排成直線,練習在輪胎上走。
(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。
(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(5)鉆輪胎。
2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進行開車比賽吧。
活動延伸:
1、利用輪胎練習合作游戲。
2、戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
中班體育活動教案3
活動目標：
1.利用鞋盒，一物多玩。練習側(cè)行助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學會動手動腦，解決問題。
3．促進幼兒社會性情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。
活動準備：比幼兒人數(shù)略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。
活動過程：
一、復習游戲：側(cè)行1、2、3
活動規(guī)則：師幼對面站，幼兒散開，雙手側(cè)平舉。老師說1，幼兒向左側(cè)行；老師說2，幼兒向右側(cè)行；老師說3，幼兒停在原地不動。
二、游戲：雙人夾鞋盒側(cè)行1、2、3
游戲規(guī)則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時側(cè)平舉，兩人的手可握在一起。聽老師指令，側(cè)行1、2、3。
三、游戲：看誰堆得高
游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導。
師可引導幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。
師小結(jié)，表揚愛動腦筋的幼兒。總結(jié)出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。
四、游戲：我們來跨欄
師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。
小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來學習劉翔叔叔的'本領。
幼兒將鞋盒兩個堆在一起，然后一字排開，在操場上排成四個橫排，每排中間間隔 8――10米。
師示范，助跑跨跳。幼兒練習，先助跑、再抬腿跨。師指導。
分組競賽。
競賽規(guī)則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點一字排開，比一比哪一組用最短的時間全部跨過四排跨欄，到達終點。
師小結(jié)，競賽情況。
五、結(jié)束活動。
1.師小結(jié)：今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團結(jié)協(xié)作，我真為你們高興。
2.聽音樂，幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。
中班體育活動教案4
一、指導思想：
根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，使幼兒在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以幼兒為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)幼兒體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設計練習內(nèi)容。讓幼兒在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。
二、教學目標
1、運動參與：在練習與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展幼兒奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向幼兒傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術。
3、身體健康：能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康：充分促進個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應：培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。
三、幼兒分析
我校地處城郊結(jié)合部，幼兒比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于幼兒的生源差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間基本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓幼兒參與練習，提高足球技術；課余時間，對部分有興趣的`幼兒進行免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是幼兒特喜歡的'一項體育運動，有很強的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展幼兒的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小幼兒參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。
但如何進一步提高足球技能，需要教師加以引導。本課中就是讓幼兒在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)幼兒對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點：腳內(nèi)側(cè)部位對幼兒來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓幼兒在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術。
趣味點：
1、用人體設置門，培養(yǎng)了幼兒的想象力，同時也調(diào)動了幼兒學習的積極性。
2、讓幼兒進行小足球比賽游戲，讓幼兒展示自我，符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動中提高幼兒的學習興趣”為主線，時時把幼兒的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒主動體驗，在關注幼兒主體地位的同時，層層深入地讓幼兒體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導，把幼兒的學習興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒有良好的情緒，為上課做好準備。
群龍戲珠——幼兒排好隊，在組長的帶領下，模仿教師動作，進行小游戲。銀珠滾滾——幼兒運用特制的足球練習腳射門，激發(fā)幼兒對足球的興趣，在教學中教師設計安排多種練習方法，讓幼兒在合作中學習，使幼兒在樂中求學，在學中取樂。
飛躍龍門——引導幼兒設置各種“人體門”，參與射門練習。在練習中能與他人合作探究，共同完成任務。
比賽游戲——通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒相互合作的團隊精神。
六、場地器材設置
一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個
七、教學效果預計：
1．心理效果預計：根據(jù)本課特點，幼兒將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。
2．生理效果預計：由于本課是新課，負荷適中，但練習密度較大。平均心率為110－120次/分
八、本課特色
1．課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)幼兒運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在幼兒手中變成了一個一個足球，為足球走進生活游戲打開了綠色通道。
2．體育源于生活，更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性�，F(xiàn)在越來越遠離幼兒的生活。幼兒只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓幼兒親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了幼兒的個性。
中班體育活動教案5
目標：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
材料：
飲料瓶、紙板、布球若干。
布置：
在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的'家和小袋鼠的家。
過程：
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以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。
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1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進跳。
3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
分散活動：目標：
能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：
增加高蹺、繩辮、皮球
過程：
1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。
2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
結(jié)束部分
1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”
2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班體育活動教案6
活動目標
1、學習雙腳立定跳（不少于30厘米的距離）和單腳跨跳（不少于40厘米的距離）。
2、培養(yǎng)與同伴友好合作的意識和勇敢、大膽的精神。
活動準備
1、繩子、紙棒（用掛歷紙卷制的“體操捧”）、彩棒、彩紙條、橡皮筋若干。
2、與幼兒人數(shù)相等的30厘米×40厘米以上的不同寬窄的紙板若干。
3、磁帶、錄音機；鈴鼓一面。
4、活動前檢查幼兒的鞋子是否合適，鞋帶有否系緊，并適當?shù)貫樗麄兠撊ヒ稽c衣服。
5、場地布置如圖。
活動內(nèi)容
學習領域：
�。ㄒ唬╅_始部分
幼兒自由小跑步進入活動場地，聽音樂在圈內(nèi)站好。
1、跟教師一起做準備活動。
搖搖頭、跳一跳；聳聳肩、跳一跳；彎彎腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。
2、根據(jù)教師的動作指令做相應的動作。
教師若在頭上拍鈴鼓，小朋友即做蹲下的動作；若在腿前拍鈴鼓，即做往上跳的動作；若在胸前拍鈴鼓，即做擺臂的.動作；搖鈴鼓時則小跑步。
3、聽口令活動身體各部位，特別是腳腕、膝蓋、腰等部位。
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1、引導幼兒觀看周圍的各種材料，請幼兒自找伙伴，自選材料，兩兩組合設法在地上做一條“小河”（可以做寬的小河，也可以做窄的小河），然后動腦筋跳過小河。
2、幼兒自選1～2種材料與伙伴一起做“小河”。教師巡回指導，觀察幼兒以雙腳立定跳跳過小河和以單腳跨跳跳過小河的情況。
3、搖鈴鼓集中。請幼兒說說自己和誰做朋友，是怎樣做小河，怎樣跳過小河的。
4、請個別動作正確的幼兒作示范。
5、教師示范講解：窄的小河可采用雙腳并攏立定的方法用力跳過去，注意身體要下蹲，雙腳同時離地向前
跳，并且手臂要用力往上揚，落地時前腳掌著地。這種跳法叫雙腳立定跳。寬的小河雙腳跳跳不過去，可用一
只腳在前、另一只腳在后的單腳跨跳的方法跳過去。再寬一點的小河可以加上助跑跨跳過去。
6、根據(jù)教師提出的方法，幼兒再次嘗試、體驗。比較雙腳立定跳和單腳跨跳的不同，掌握動作要領和正確的跳法。
7、游戲：過小河。
①請幾個幼兒拿紙板合作拼出一條小河。如：
�、诮處熤攸c輔導跳躍能力弱或膽小的幼兒，請他們先獨自練習跳過窄一點的紙板，然后再找伙伴拼小河、過小河。
�、酃膭钣變捍竽憞L試，對于那些活動積極性很高或有進步的幼兒給予肯定。
8、游戲：搬木板。
�、僬堄變河美K子等材料做4條較窄的小河，將紙板當作木板集中在小河對面。
�、趯⒂變悍殖�4組，每人按次序以雙腳立定跳跳過小河，搬回木板。先搬完的一組為勝。
�、奂哟蠛拥膶挾�，練習單腳跨跳和助跑單腳跨跳。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、站在圈上聽音樂做放松動作。
2、分組收拾、整理活動材料。
評價
能說出幼兒園不同的區(qū)域。
會向人問好。
能發(fā)現(xiàn)并說出幼兒園的變化。
備注
活動建議：
事先與園長、老師和其他員工約定，當看見小朋友時，請他們主動向小朋友問好，并詢問他們是哪個班的小朋友。
提前選好幼兒園里變化大的活動區(qū)域。
中班體育活動教案7
教材分析
中班幼兒已經(jīng)掌握雙腳行進跳的動作要領，但是雙腳向上縱跳觸物對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。本次活動創(chuàng)設了“小兔和風箏握手”、“小兔追逐風箏”的有趣情境，通過過小橋、鉆山洞等障礙物，激發(fā)幼兒雙腳向上縱跳觸物的興趣，使幼兒在愉快的游戲中達到鍛煉的目的�；顒幼詈筮m時加入“追逐風箏”的情節(jié)，増加了活動的難度，鼓勵幼兒嘗試在奔跑的過程中縱跳觸物，促使幼兒在原有水平上進一步提升。
活動目標
1．能看準目標雙腳同時向上縱跳觸物，掌握動作要領。
2．嘗試快速越過障礙物，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3．體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動準備
風箏若干，將風箏懸掛在繩子上（可設置不同高度），竹竿、拱形門、平衡木若干，音樂。
活動建議
1．創(chuàng)設游戲情境導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
組織幼兒玩游戲“小兔愛鍛煉”，帶領幼兒活動身體的各個部位，達到熱身的目的。
2．創(chuàng)設“和風箏握手”的游戲情境，引導幼兒練習縱跳觸物。
�。�1）請幼兒自由選擇不同高度的風箏，練習縱跳觸物。
教師導語：春天來了，天上的風箏真美。它們有的飛得高，有的飛得低，快和風箏握握手吧。
�。�2）請個別幼兒示范，引導幼兒掌握縱跳觸物的`動作要領。
結(jié)合幼兒示范講解縱跳觸物的動作要領：眼睛看著風箏，雙膝稍稍彎曲，雙腳用力蹬地，向上跳起，手臂伸長，用指尖觸摸風箏。
�。�3）組織幼兒分散練習，關注個別幼兒的動作，及時給予指導。
3．組織幼兒玩游戲“追風箏”，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。�1）介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒走過小橋、鉆過山洞，教師手持懸掛風箏的竹竿從幼兒面前走過，幼兒雙腳向上跳起觸摸風箏，不能用手拽風箏。
�。�2）分組玩游戲，嘗試越過障礙物在奔跑中縱跳觸物。
幼兒熟練掌握動作后，分組進行游戲。教師可手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶，練習在奔跑過程中縱跳觸物，增加游戲的挑戰(zhàn)性。教師要有意識地在幼兒面前停頓，便于幼兒跳起觸摸。
4．播放音樂，帶領幼兒進行放松活動。
引導幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小免子深呼吸、走、等動作，放松身體各個部位。
中班體育活動教案8
幼兒園中班體育活動――好玩的竹梯
好玩的竹梯(中班)
活動目標
1．大膽探索不同高度竹梯的不同玩法．發(fā)展平衡走、跨跳、攀爬等多種能力。
2．在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。
活動準備
3．5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確�；顒影踩�)，每個竹梯的階梯上貼有1―6數(shù)字。
2．活動場地最好為軟質(zhì)地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。
活動過程
一、準備活動
1一個跟著一個大圓走后，每人在場地上找個小圓點跟隨教師做簡單的模仿操。結(jié)束后聽哨音迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上。
2．將兩個竹梯擺人活動場地相應位置。請孩子們先說說：這是什么?平時是做什么用的?自己在哪里見過?
二、玩平放的竹梯
1．師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢?請大家試一試在竹梯上面可以做什么運動?
2．幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進或跨跳過程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量；同時教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。
3．哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側(cè)黃色站位線上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。
4．再次游戲，嘗試沒有玩過的`方法，繼續(xù)探索新的玩法。
三哳墊高后的竹梯
(改變材料投放：在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎)
1．師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧
2．鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時選用好的玩法帶領大家一起練習。
3．再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變)．鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn)。
四、放松活動：請你跟我這樣做。
活動延伸
引導幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法，發(fā)展孩子鉆爬等能力。
附圖二：游戲場地布置
中班體育活動教案9
活動目標：
1、練習在塑料圈上負重走平衡。
2、發(fā)展平衡能力。
活動重點：
鍛煉幼兒的平衡能力。
活動準備：
1、平衡木兩塊、每人一個圈及兩個可樂瓶或雪碧瓶（禮貌裝半瓶水）。
2、場地布置。
活動過程：
1、活動身體：
幼兒“騎小車”進場：幼兒將圈舒淇夾在兩腳之間，用腳跟踩圈向前走進行熱身運動。提醒幼兒活動時不碰撞，保持平衡。
2、自由玩圈：
幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造不同的玩圈方法。
請玩圈方法不同的幼兒進行示范，幼兒模仿學習。
3、重點練習：
共同討論“小小慰問員”游戲規(guī)則與玩法。
規(guī)則：在游戲時幼兒必須把圈豎起放在兩腳之間當“小車”，用腳跟踩圈向前進，似“騎小車”狀，并注意汽車速度的'技巧探索。
玩法：每人拿兩個可樂瓶或雪碧瓶，騎著小車到平衡木前，走過平衡木，將雪碧瓶或可樂瓶交給對方的小朋友；對面的小朋友要走過平衡木，騎上小車，將雪碧瓶或可樂瓶在送給下一個小朋友。
幼兒自由練習，探索又快又安全的玩法。
幼兒集體游戲：分成兩組并分別站在兩邊進行游戲，比比哪一組的小朋友運瓶子又快又穩(wěn)。游戲進行兩至三次。
4、分享快樂：
游戲“占圈”：將圈（圈少于幼兒人數(shù)）放在場地中間，幼兒聽鈴鼓的聲音圍圈跑，鈴鼓聲一停，立刻站在圈內(nèi)，未找到圈的幼兒算失敗。
中班體育活動教案10
活動目標：
1、練習邊抖動繩子邊走（跑）
2、練習用腳前后左右踏住晃動的繩子。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應的'動作。
活動準備：
繩子
活動過程：
一、海邊的波浪
�。�、幼兒分散在場地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
�。�、幼兒排成一隊，一起抖動繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
�。�、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動繩子，好象水浪互追。
�。�、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。
三、踏浪、追浪
�。薄⒁唤M幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。
�。�、兩人一隊，一人抖動繩子變向跑，一人追。
中班體育活動教案11
活動目標：
1、學習雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
活動準備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
活動過程：
一、準備活動。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領幼兒進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。
二、基本活動。
1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現(xiàn)在你們也來學一學、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續(xù)跳得快快的'，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習正確的連續(xù)跳。
三、游戲：蟋蟀找家。
1、講解游戲規(guī)則，開展游戲：你們真能干，今天全都學會了連續(xù)跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發(fā)出口令說"出發(fā)"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?
2、反復游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動作
四、放松活動。
蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒，大家現(xiàn)在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教學反思：
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設計了本次活動。
本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環(huán)節(jié)的時候，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環(huán)節(jié)中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
中班體育活動教案12
活動延伸
設計思想：
傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨，還可以用來裝飾美化我們的生活。現(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。為了讓孩子們了解有關傘的制作工藝、傘的功能，讓傘帶給孩子們更多的樂趣，特設計了與傘有關的體能活動。
本次活動以健康體能領域為主，以幼兒喜歡的“闖關游戲”為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中完成闖關任務。在通過跑，爬，投擲，鉤取等項目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團隊意識�；顒觾�(nèi)容由易到難，通過小組比賽的形式，讓幼兒在活動中體驗集體合作的樂趣。
教學詳案
教學備注
[課時建議]
2課時
[活動目標]
1、促進幼兒跑、爬、投擲、鉤取等能力的發(fā)展。
2、體驗集體合作的樂趣
[活動準備]
1、傘若干、鈴鐺、沙包、小椅子l6把。
2、紅綠標志若干、小紙傘若干，錄音機及一盒輕松愉快的音樂磁帶。
可在活動室上空拉平行線，將傘架在上面或倒掛上，空隙間掛上小紙傘。
[活動過程]
一、復習故事《愛畫畫的公主》內(nèi)容，引出活動主題。
1、師：小朋友們，前幾天我給小朋友們講了《愛畫畫的公主》這個故事，你們還記得嗎？故事中的公主性格很古怪，不愛說話，只愛畫畫。她和仆人一起出去玩，：忘記帶傘了，她沒有直接告訴仆人是什么，而是畫出來讓仆人猜猜是什么東西，結(jié)果第一個扎兩個小辮的仆人她拿回來的是蘑菇；第二個穿紅裙子的仆人拿回來的是棒棒糖；第三個胖仆人拿回來的是人一棵松樹；最后第四個瘦仆人拿對了，他拿的是什么？（幼兒答：是傘，公主要的是傘）對了，瘦仆人拿回來的傘正是公主想要的東西。
公主真高興，她們打著傘前進，要去傘宮殿玩，小朋友們你們想不想和她們一起去看看呢？
2、師：要去傘宮殿，得先過傘關，闖關了之后才可以玩。小朋友們有沒有勇氣和信心呢？
《傘》的主題活動中安排的故事《愛畫畫的公主》是孩子們喜歡的故事，用這個故事來引出活動內(nèi)容，能夠?qū)⒑⒆雍芸斓匾虢裉斓闹黝}活動。
二、熱身放松運動。
教師放音樂，與幼兒共同放松身體，師：小朋友們，天氣有點冷讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身放松一下，準備闖關！做完放松運動后，教師帶領幼兒自然分成兩組準備進行闖關游戲。
在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。
三、第一關：繞椅子跑，邊跑邊轉(zhuǎn)動傘。
1、教師將幼兒分成紅隊和綠隊兩組，在活動前給幼兒胸前粘貼上紅、綠小標志。
師：第一關的內(nèi)容是這樣的，排在第一名的幼兒拿著掛了鈴鐺的傘一邊跑一邊轉(zhuǎn)動傘，然后在跑的時候還要繞過小椅子，跑到對面然后再按照原來的路線返回，然后將傘交給第二名小朋友，這樣一個接一個，兩隊誰先跑完誰為勝。
2、教師對幼兒的闖關活動進行簡單的'講評，對表現(xiàn)積極的小組以及個人進行表揚。
教師要加強幼兒的安全意識，避免在活動中被傘尖戳傷。
幼兒在闖關的過程中，為烘托比賽的氣氛，配課教師可在旁邊擊鼓助威，讓幼兒充分感受闖關的激烈場面。
四、第二關：傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
教師：第二關的內(nèi)容是讓小朋友們在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，然后跑著返回。在爬的過程中要小心。“傘洞”很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會很危險的，所以小朋友們在爬的時候一定要小心�。�
五、第三關：將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲沙包。
教師：傘面打開，就像張開的大嘴，我們每個小朋友將手里的沙包投進去，在投擲時一定要看準了再投，看看手中的兩個沙包能不能全都投進傘里面，記得要一個一個投，不能兩個一起投！（強調(diào)幼兒投擲時不要超過標志線）
闖關結(jié)束后應點數(shù)每組幼兒投擲沙包的數(shù)量，以此加強幼兒團隊榮譽感。
六、第四關：用傘柄鉤小傘。
教師：小朋友們真棒，已經(jīng)順利地闖過了3關，最后的這一關是讓小朋友們用傘柄將掛著的小傘鉤下來，鉤下來這傘就屬于你了，你將擁有一把屬于自己的小傘了，你可以打著小傘去“傘宮殿”玩啦�。ㄓ變�
歡呼雀躍）請幼兒用傘柄鉤住小傘，用力將小傘拽下來。小傘鉤下來后，請幼兒坐下來休息一下，并說一說禮物小傘像什么？
教師已在課前將小傘根據(jù)幼兒的高矮隨意地用繩子拉了起來。
七、闖關結(jié)束，帶領幼兒去“傘宮殿”。
教師：小朋友們，恭喜你們順利闖過傘關，下面我們可以打著小傘去“傘宮殿”玩啦！（將幼兒帶到已經(jīng)用傘布置好的走廊上，請幼兒觀賞各種不同材料的漂亮的傘。）
中班體育活動教案13
中班體育課：
跳圈
活動目標：
1、熟練掌握合攏分開跳的技巧。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗同伴間應該相互合作的情感，加強團隊協(xié)作能力。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到充分鍛煉。
活動準備：
雨傘圈、兔耳頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。
活動過程：
一、環(huán)節(jié)準備
1、孩子們，我們今天要進行一個有趣的活動，就像開車出去玩一樣，一起聽音樂，一起來到目的地。請每個孩子拿著一個雨傘圈，想想這個圈能怎么玩。
2、發(fā)令哨響，孩子們收起雨傘圈，圍成一個圓圈坐下，分享自己的玩法。
二、新技能教學
1、我們可以一起嘗試以下三種跳法：
a、雙腳跳圈。
b、合攏分開跳圈。
c、單腳跳圈。
2、我還會一種新的跳法，讓我們一起學習吧。
3、游戲環(huán)節(jié)：小兔子找蘿卜。孩子們在有蘿卜卡片的籃子里找到與自己的蘿卜卡相同的'兔耳頭飾，完成任務。
三、結(jié)束運動
我們找到了許多可愛的蘿卜，開著小汽車一起回家分享吧！
教學反思：
回顧教學的整個過程，我發(fā)現(xiàn)自己需要在組織語言和表達方面進行加強，更好地幫助孩子理解和領會教學內(nèi)容。
中班體育活動教案14
活動目標
1..練習閉眼向前走的動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒兩兩協(xié)作的'能力。
活動準備
場地布置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。
活動過程
1. 開始部分
(1)聽音樂活動身體，模仿狗的動作。
(2)幼兒兩兩組合，一人扮盲人，一人扮導盲犬并戴上狗頭飾。盲人牽著導盲犬，在起點線后站成六路縱隊。
2.基本部分
(1)交代游戲名稱和盲人與導盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了，看不見任何東西，要閉上眼睛表示盲人。導盲犬是盲人的眼睛，帶領盲人安全走路，回家。
(2)教師交代游戲玩法：導盲犬牽著盲人聽到哨音后，第一組的幼兒出發(fā)，走過小路，走過小橋，穿過森林，回到盲人的家后，導盲犬汪汪叫兩聲，第二組幼兒出發(fā)，依次進行。游戲3～4次，組合可以兩兩互換角色。采用競賽的方法比比看哪一組的導盲犬最先完成任務。
3.結(jié)束部分
(1)表揚誠實的幼兒。
(2)放松活動。
中班體育活動教案15
一、 集體活動：
名稱：夾物跳目標：
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。
材料：飲料瓶、紙板、布球若干。
場地： 場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：（一）導入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。
（二）基本部分1、教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。
2、教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧"一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進跳。
3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。
4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的`位置的做法給予肯定。
二、分散活動：
目標：能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩，與同伴和睦相處。
材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。
2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協(xié)調(diào)。
3、教師注重在幼兒活動過程中的指導，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。
三、結(jié)束部分1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！"2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
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