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三年級(jí)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-17 12:39:44 信息技術(shù)教案 我要投稿

三年級(jí)信息技術(shù)教案15篇[實(shí)用]

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)信息技術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級(jí)信息技術(shù)教案15篇[實(shí)用]

三年級(jí)信息技術(shù)教案1

  教材分析

  本課是蘇教版(20xx年秋)小學(xué)信息技術(shù)教科書(上冊(cè))主題活動(dòng)3 收 集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié),旨在讓學(xué) 生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。

  學(xué)情分析

  學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件,走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識(shí)。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成,學(xué)習(xí)過共享資源后,本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作,進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。

  預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

  1.能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。

  2.能對(duì)查找到的 資料進(jìn)行分類下載和管理。

  教學(xué)重點(diǎn)

  資料的搜集及分類下載。

  教學(xué)難點(diǎn)

  主題性應(yīng)用;學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.小組分工明確;

  2.進(jìn)行資源的初步搜集。

  重點(diǎn):

  小組成員分工明確

  難點(diǎn):

  正確篩選和收集網(wǎng)上信息

  預(yù)設(shè)教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、互動(dòng)游戲激情,學(xué)生自啟入境 師:同學(xué)們,中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日,這么多的節(jié)日大家了解多少呢,我們來個(gè)猜迷游戲好不好? 課件展示:“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”

  師:是呀,這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋; 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)豐富、活動(dòng)多彩,除了吃月餅以外,你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢?

  師:(把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來)

 。ㄖ钢n件說)是呀,有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)有中秋起源、中秋傳說等等,這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢?

  師:說的很好,下面我們來比一比,看誰找的又準(zhǔn)又快。

  2、比賽激需導(dǎo)向,學(xué)生主動(dòng)探究 (課件展示:小組比賽第一場(chǎng)—“中秋知識(shí)大搜索” 師:每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。

  3、反饋 師:同學(xué)們可真厲害,一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí),誰能介紹一下你找的'是什么知識(shí),怎么樣找到的?(教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性)

  二、下載與整理知識(shí)

  1、問題引領(lǐng),導(dǎo)入新學(xué) 師:老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里,為了以備后用,該怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出要保存) 師:那保存在哪合適呢,是不是隨便亂放呀?(進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾)

  師:是呀,要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來,第一步先要給它安個(gè)家,安家可有講究呢。ǔ鍪菊n件)“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家,為了更容易找到我們保存的知識(shí),誰安的家更合理?。

  2、探究新學(xué)(給找到的知識(shí)“安個(gè)家”)

 。ǔ鍪菊n件)第二場(chǎng)小組比賽—“中秋知識(shí)分類安家” 師:給剛才找到的中秋知識(shí)分類安個(gè)家。

  3、反饋(1):誰愿意展示一下你安的家?

  4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識(shí)

  師:大家都給找到的知識(shí)安好了家,那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢?

  (出示課件)小組比賽第三場(chǎng)—“網(wǎng)上知識(shí)分類下載”

  師:把剛才搜索到的知識(shí)分類下載保存到自己建立的文件夾中。(引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。)

  5、反饋(2):誰能說說你是怎么樣保存的?

  三、拓展延伸

  1、看圖猜節(jié)日

  (出示課件)—“看圖猜節(jié)日名稱” 師:大家知識(shí)真豐富,輕松完了,接下來進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽

  (出示課件)---小組沖刺賽 師:挑選一個(gè)你最喜歡的節(jié)日,選擇一個(gè)你最感興趣的話題,下載保存到你自己建的文件夾中。

  學(xué)生搜索知識(shí),并保存。

  第二課時(shí)

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1.完成資源的收集和整理;

  2.正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  重點(diǎn)

  完成資源的收集和整理。

  難點(diǎn):

  能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。

  預(yù)設(shè)教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.初步展示

  請(qǐng)學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。

  說一說有什么優(yōu)點(diǎn),以及需要改進(jìn)的地方。

  2.繼續(xù)探索

  請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料

  二、整理信息

  1.將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類

  三、演示并評(píng)價(jià)

  1.請(qǐng)小組推薦一名代表進(jìn)行展示

  展示可圍繞以下話題展開:

  小組收集的主題是什么?

  收集分為幾大類,每一大類里又分為幾小類?

  每一個(gè)類別里分別有哪些資源?

  2.評(píng)價(jià)

  請(qǐng)學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比,進(jìn)行評(píng)價(jià)

  四、總結(jié)

  同學(xué)們,網(wǎng)海茫茫,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏,我們不僅要會(huì)搜集資料,整理資料,更要會(huì)運(yùn)用資料。

  教后反思:

  本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來開展教學(xué),讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng),使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力,為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。

三年級(jí)信息技術(shù)教案2

  教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件,理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成

  教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)

  師:上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。

  師:好,你來。

  生:(略)

  師:好,你也來談?wù)劇?/p>

  生:(略)

  師:同學(xué)們都談得不錯(cuò),接下來,我們來共同認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)的基本組成。好嗎?

  生:好。

  二、新授

  師:現(xiàn)在,讓世紀(jì)博士給我們講講計(jì)算機(jī)的家史吧。

 。ɡ蠋焼(dòng)光碟,讓學(xué)生觀看)

  師:通過觀看影片,同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢?對(duì)計(jì)算機(jī)了解了多少呢?

  生:我知道了。

  師:那你來說說。

  生:一臺(tái)計(jì)算機(jī)(電腦)是由硬件與軟件組成的。

  師:哪硬件是什么呢?

  生:老師,我來說。

  師:好,你來說。

  生:硬件主要由主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等組成。

  師:哪軟件又是什么呢?

  生:老師,我來說。

  師:好,你來說。

  生:軟件是人編寫的程序,專為完成某一項(xiàng)任務(wù)而設(shè)計(jì),是智慧的`結(jié)晶,用不同軟件可以讓計(jì)算機(jī)完成不同的任務(wù)。

  師:同學(xué)們,今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。

  三、做一做。

  通過世紀(jì)博士的講解,我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的硬件,知道了計(jì)算機(jī)軟件,請(qǐng)依據(jù)下列題目,填上“硬件”或“軟件”。

  1、小神游在利用畫圖( )畫畫。

  2、將計(jì)算機(jī)上文章打印出來的打印機(jī)是( )。

  3、工程師利用制圖( )設(shè)計(jì)機(jī)械零件,將設(shè)計(jì)的機(jī)械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是( )。

  師:同學(xué)們,先討論一下。

  四、想一想

  1、 對(duì)圖2-6所示的計(jì)算機(jī)你還想加上什么設(shè)備?做什么用?

  2、 你想讓這臺(tái)計(jì)算機(jī)做些什么事?

三年級(jí)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、利用所學(xué)的英語知識(shí)制作一張個(gè)人名片,使學(xué)生運(yùn)用電腦的能力得到進(jìn)一步提高。

  2、通過在電腦上進(jìn)行英文名片的制作及交流,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在WORD中插入名片。

  教學(xué)難點(diǎn):

  圖片的插入。

  教學(xué)過程:

  一、任務(wù)設(shè)計(jì)

  你見過名片嗎?你會(huì)制作名片嗎?今天,我們自己在電腦上來制作一張精美的英文名片發(fā)送到各地。你們肯定很樂意吧!請(qǐng)發(fā)揮自己的想象,趕快行動(dòng)吧!

  二、學(xué)生制作

  1、教師提出明確的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自制作一張精美的名片。

  2、請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思整個(gè)版面。版面上寫上學(xué)校、姓名、班級(jí)、電話號(hào)碼,再自己裝飾名片,畫上喜歡的畫或一些花邊,使名片更好看。有能力的學(xué)生再寫一篇短文充實(shí)名片。

  三、設(shè)計(jì)英文名片

  1、打開“畫圖”軟件。

  2、利用工具箱中的畫圖工具畫出自己設(shè)計(jì)的名片。

  3、用文字工具“A”,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫上自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、電話號(hào)碼。

  4、單擊菜單欄上的.〖文件,選擇〖保存,輸入文件名,如Name card,保存名片。

  5、單擊菜單欄上的〖編輯,選擇〖全選,選中整幅畫。

  6、單擊菜單欄上的〖編輯,選擇〖復(fù)制,將畫復(fù)制到“剪貼板”中。

  四、在WORD中插入英文名片

  1、打開MicrosoftWord軟件。

  2、輸入題目Myself,設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色,并使題目居中。

  3、單擊菜單欄上的〖編輯,選擇〖粘貼,剛才在“畫圖”中畫的圖畫就出現(xiàn)在“WORD”中了。

  4、單擊圖片,播放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn),適當(dāng)改變圖片的大小。

  5、輸入Myself的其他信息,并排版。

  6、將設(shè)計(jì)好的名片找印出來,就可以送給朋友了。

  五、任務(wù)評(píng)價(jià)

  1、學(xué)生互相觀看作業(yè),評(píng)一評(píng),議一議,誰的作品最棒。

  2、教師評(píng)價(jià)。

  六、任務(wù)拓展

  對(duì)于制作英文名片這一任務(wù)完成較快的學(xué)生,可以提示他們?cè)倏紤]一下,還能制作什么英文作品,并動(dòng)手試一試。

  七、練習(xí)

  我們還可以利用電腦制作許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友,如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等,你可以試著制作一張。

三年級(jí)信息技術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)技能

  1.認(rèn)識(shí)神奇的“開始”按鈕,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;

  2.使學(xué)生學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

  3.能發(fā)現(xiàn)“子菜單”,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

  過程方法

  合作學(xué)習(xí)法

  情感態(tài)度

  通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。

  二、教學(xué)要點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序,操作時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

  教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)術(shù)語。

  三、教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,祝賀你們學(xué)會(huì)了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對(duì)象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上,而是躲在“開始”按鈕里跟你捉迷藏呢!現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開始”按鈕的秘密吧!

  二、初識(shí)“開始”菜單

  用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕,會(huì)彈出一個(gè)叫“菜單”的長條,上面列出電腦的許多可操作的項(xiàng)目。現(xiàn)在我們趕快來看看吧。

  你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎?把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng),在它旁邊又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的菜單,在這個(gè)菜單上會(huì)列出更多的項(xiàng)目。請(qǐng)說出這些選項(xiàng)中的四項(xiàng):

  三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”

  在開始菜單上你會(huì)發(fā)現(xiàn),有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有▲,有的沒有,這是什么意思呢?下面來做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),注意認(rèn)真觀察:

  1.把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項(xiàng)上,停留一下,觀察有沒有反應(yīng)。

  2.把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上,停留一下,觀察有沒有反應(yīng)。

  四、探索“附件”中隱藏的寶貝

  在程序菜單中,你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng),出現(xiàn)了附件的子菜單,請(qǐng)?jiān)谡f出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項(xiàng)。

  在程序菜單中,你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎?這里隱藏的寶貝可多啦!把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng),出現(xiàn)了附件的子菜單,這些菜單中,你最喜歡什么?

  把鼠標(biāo)指針向右移,直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi),再移到“記事本”菜單項(xiàng),單擊,你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢?

  這就是我們通過“開始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件,我們今后經(jīng)常要用到它。

  想一想,做一做

  用同樣的方法,啟動(dòng)附件中的“畫圖”。

  軟件啟動(dòng)后往往有自己的'窗口,啟動(dòng)也就是“打開”了軟件窗口,所以習(xí)慣上也就把啟動(dòng)軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。

  1.迅速地從“開始”菜單里找出下列程序,打開后,再關(guān)閉。

 、拧俺绦颉崩锏摹癢indows資源管理器”;

  ⑵“附件”里的“計(jì)算器”;

 、恰案郊薄坝螒颉崩锏摹凹埮啤

 、取案郊薄皧蕵贰崩锏腃D播放器;

 、伞案郊薄皧蕵贰崩锏匿浺魴C(jī);

  ⑹“附件”→“娛樂”里的音量控制。

  2.如果要玩“掃雷”游戲,要經(jīng)過哪些菜單項(xiàng)才能打開它?請(qǐng)你將步驟補(bǔ)充完整:“開始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。

  探究活動(dòng)

  在你(或朋友)家的電腦上操作“開始”菜單,觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法

  2、能打開在默認(rèn)位置的圖畫

  3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣

  教學(xué)重點(diǎn):

  “選定”、“填充”2種工具的使用,打開默認(rèn)位置的圖畫

  教學(xué)難點(diǎn):

  選定的工具的使用

  課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備好的范例,并將一幅學(xué)生完成的典型畫例發(fā)送到學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。

  教學(xué)過程

  一、引入新課

  1、上一節(jié)課,同學(xué)們畫的畫可真不錯(cuò),讓我們一起來欣賞一下。(教師出示圖畫)

  2、談話:你覺得怎么才能使這些畫更美?(涂色、窗子歪了)

  二、打開圖畫

  1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。

  2、(出示畫的文件名)你能打開上次保存的畫嗎?今天我們來美化原來畫的畫,讓學(xué)生自己看書試著打開這幅畫。

  3、學(xué)生上臺(tái)嘗試,教師補(bǔ)充講解。

  4、你還有其它打開方法嗎?學(xué)生上臺(tái)演示。

  三、美化圖畫

 。ㄒ唬┮苿(dòng)窗子

  1、在填色前,我們先來將窗子移移正。

  2、教師演示用“選定”工具,并組織學(xué)生進(jìn)行觀察,鼠標(biāo)的.指針發(fā)生了什么變化?

  3、讓學(xué)生嘗試移動(dòng),你在移動(dòng)過程中碰到什么問題?

  4、教師提出透明的問題,請(qǐng)學(xué)生自己來選擇工具來設(shè)定。

  5、學(xué)生繼續(xù)移動(dòng)窗子。

 。ǘ┨钌

  1、下面我們就開始為窗子填色,請(qǐng)同學(xué)們找出填色工具。

  2、學(xué)生給自己的圖畫上色。

  3、上色時(shí)你碰到了什么問題?(有時(shí)上色時(shí)顏色會(huì)漏出來),我們?cè)撛趺磥斫鉀Q?

 。ㄈ┍4鎴D畫

  當(dāng)我們修改完后,我們一定要將我們的成果保存起來。

  學(xué)生這次修改保存作品,保存時(shí)不再彈出保存對(duì)話框,心中可能有疑惑。為排除這種疑惑,讓學(xué)生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。

  四、師生共同評(píng)價(jià)作品

  學(xué)生相互欣賞作品,并說一說為什么這樣設(shè)計(jì)?老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學(xué)生評(píng)價(jià),再讓作者自己說說為什么這樣設(shè)計(jì)?

  四、課堂小結(jié)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案6

  第 12 課時(shí)

  上天下海不忘回家

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)在鍵盤上為手指分工。

  2、過程與方法:通過金山打字通練習(xí)。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的打字意識(shí)。

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):鍵盤上的手指分工。

  2、難點(diǎn):為每個(gè)手指找到上排和下排的位置。

  三、教學(xué)過程

  一、了解“鍵盤指法分區(qū)”

  雙手除拇指外的'8個(gè)手指平時(shí)放在主鍵盤區(qū)中排的基本鍵上。為了加快打字速度,我們不光要熟悉字母鍵的位置,還給每個(gè)手指進(jìn)行分工以提高效率。

  展示鍵盤指法分區(qū)圖。

  1、觀察鍵盤,自己先給手指分工,再看手指分工圖,檢查是否準(zhǔn)確。

  2、了解中排鍵、上排鍵和下排鍵的操作要領(lǐng)。

  二、鍵盤操作要領(lǐng)

  打字時(shí),每個(gè)手指都要嚴(yán)格地按規(guī)定的分工去擊鍵,不可互相替代。

  1、中排字母鍵的操作要領(lǐng)。

  2、上排字母鍵的操作要領(lǐng)。

  3、下排字母鍵的操作要領(lǐng)。

  提問:

  1、每個(gè)手指操作幾個(gè)字母鍵?有什么規(guī)律?

  2、每個(gè)手指放在基本鍵上,怎樣操作上、下排字母鍵呢?

  3、為什么手指總要“回家”。

  三、使用“金山打字通”作鍵盤指法練習(xí)

  先從基本鍵開始練習(xí)。

  四、加強(qiáng)記憶爭取“盲打”

  練習(xí)過程中,要嚴(yán)格按照手指的分工擊鍵。該哪個(gè)手指打的鍵就要用哪個(gè)手指去打,千萬不能用其他手指幫忙。

  要盡量記住鍵盤上各鍵的位置,爭取一開始就做到盲打——不看鍵盤就能找到字母的正確位置。通過多練習(xí),就能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去準(zhǔn)確地?fù)舸蛎恳粋(gè)鍵。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了在鍵盤的中、上、下排手指分工,然后讓學(xué)生用金山打字通對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案7

  第1課 信息和信息處理工具

  教學(xué)目的和要求

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);

  3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);

  4、了解信息高速公路;

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

  教學(xué)方法:

  1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。

  2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的課件PPT。

  2、課前打開電腦。

  教學(xué)過程

  一、新課引入

  1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)

  簡單地說,信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價(jià)值。信息具有價(jià)值)

  2、信息無處不在,無時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后,請(qǐng)學(xué)生自己舉例)

  只要我們留意一下周圍世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在,無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…… 教室里的板書,掛圖…… 圖書館里的書報(bào)…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

  [可用幻燈片展示以上圖片]

  二、新課教學(xué)

  解釋:

  “ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義!

  科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

  信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來,而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

  二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)!

  [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

  “1、信息的獲取”

  人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;

  電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。

  “2、信息的傳遞”

  信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

  烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

  “3、信息的處理”

  信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。

  電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。

  “三、信息社會(huì)”

  人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。

  “信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)!

  信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

  “四、信息高速公路“

  ‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’,覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)!

  [利用電腦展示什么是信息高速公路]

  全課總結(jié)

  1、什么是信息?

  2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

  3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?

  4、什么是信息高速公路?

  [教后記]

  第2課 計(jì)算機(jī)的組成

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

  2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

  3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

  4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

  2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。

  教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

  教學(xué)過程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?

  通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問題。

  二、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:

  ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?

 、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?

 、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

  教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

  2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。

  學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?

  教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。

  4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?

  從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

  從功能上看,計(jì)算機(jī)的`硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

  5、指名學(xué)生回答問題③。

  學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

  學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦

  公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高,但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。

  三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

  通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢?

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。

  同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

  在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

  四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程

  閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn),②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

  全課總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。

  [教后記]

  第3課 學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)

  教學(xué)目的和要求

  學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序

  2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?

  對(duì)了,是電腦。

  老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個(gè)大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?

  二、教學(xué)新課

  (一)教師示范講解

  在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題,小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?老師再重?fù)一遍,是第一件事。

  剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗?/p>

  對(duì)了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?

  1、教師示范開顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化

  光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡單,就是接通電源。

  2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況

  按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?

  左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了。

  現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

  3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

  剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。

  4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。

  小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。

  5、教師示范關(guān)顯示器。

  (二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦

  在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。

  教師巡視指導(dǎo)。

  全課總結(jié) (略)

  〔教后記〕

  第4課 初識(shí)Windows 98

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開始菜單。

  2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

  3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初識(shí)Windows 98,掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,特別是雙擊操作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  同學(xué)們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。

  那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98,探索其中的奧妙之處。教師板書課題:初識(shí)Windows98。

  二、Windows98是什么

  1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎?

  教師講解啟動(dòng)Windows98的方法:先顯示器,后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。

  2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源,觀察Windows98啟動(dòng):你是怎樣開機(jī)的?你看到了什么?聽到了什么?

  指名回答,教師說明:計(jì)算機(jī)開機(jī)過程中,我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。

  3、學(xué)生討論:Windows98是什么?你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢?

  4、小組討論匯報(bào):通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋:Windows98是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢?

三年級(jí)信息技術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

 、偬剿髂繕(biāo):通過同學(xué)作圖,使同學(xué)進(jìn)一步熟悉畫圖軟件的工具,提高同學(xué)電腦繪畫的水平;

 、诎l(fā)展目標(biāo):通過一系列的圖片的啟發(fā),拓展同學(xué)的思維空間,培養(yǎng)想象能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)畫圖工具,培養(yǎng)同學(xué)的想象能力。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  同學(xué)們,你們見過海洋嗎?你知道海底有什么嗎?

  今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧!

  板書課題

  二、啟發(fā)思維

  老師這里記錄一些海底生物,你們想看看嗎?

  1、電腦出示海底世界。

  提問:通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡什么?

  假如讓你來畫一畫,你想畫下什么海底的景色?

  請(qǐng)你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。

  全班交流

  今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自身的這幅“海底總動(dòng)員”吧。

  2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的工具

  粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。

  三、想象、作畫

  1、設(shè)置畫布大小

  圖像——屬性

  調(diào)整到合適的大小。

  2、同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囋囉脠D畫來畫出你想像中的'“海底總動(dòng)員”吧。

  假如你在作圖中遇見了困難,你可以向其他的同學(xué)請(qǐng)教一下,或者通過網(wǎng)絡(luò)教室向老師提出。

  展示同學(xué)作品。

  誰愿意來說說你的表格(P49)是怎樣填寫的?

  四、小結(jié)

  今天這節(jié)課,我們大家都畫下了你心目中的海洋世界,希望同學(xué)們有一天能有機(jī)會(huì)去真正的海底世界看看你畫的這些美麗景物。

三年級(jí)信息技術(shù)教案9

  備課時(shí)間

  4、27課 型新 授本課題教時(shí)數(shù): 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 教 學(xué)要 求

  1、會(huì)啟動(dòng)智能abc輸入中文。

  2、隔音符號(hào)的使用。

  3、會(huì)輸入“女”、“綠”等特殊的字,明確“ǖ”用“v”來代替。教 學(xué)內(nèi) 容

  1、復(fù)習(xí)全拼輸入法,引出智能abc輸入法。

  2、用隔音符號(hào)輸入詞組。

  3、“女”、“綠”等特殊字的輸入。

  4、完成一定量的中文輸入。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)

  重點(diǎn):能用智能abc輸入法輸入漢字,掌握隔音符號(hào)的用法。

  難點(diǎn):明確“ǖ”用“v”來代替注意指法,有一定的輸入速度。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、新授 師:上個(gè)學(xué)期我們一起在“寫字板”里學(xué)習(xí)了使用全拼輸入發(fā)輸入漢字,大家還記得我們?cè)谳斎胛靼策@個(gè)詞組時(shí)是怎么輸入的嗎?師:今天我們要來學(xué)習(xí)另一種常用的漢字輸入方法,它就是智能abc輸入法。(一) 智能abc輸入法師:誰會(huì)啟動(dòng)“智能abc”輸入法?單擊“任務(wù)欄”上的小鍵盤,選擇“智能abc”。師:下面請(qǐng)大家在智能abc中試試看,西安這個(gè)詞能輸入嗎?師:今天老師要教給大家一個(gè)小絕招,那就是“隔音符”,師示范。師解釋:這是怎么一回事呢?象這種第二個(gè)字沒有聲母,只有韻母的詞,我們要用詞組輸入時(shí),就必須用“’”,否則兩個(gè)字的拼音合在一起就組成了一個(gè)新的.字的拼音了,計(jì)算機(jī)無法識(shí)別。指名答。指明上教師機(jī)操作。生操作練習(xí)。生輸入一些特殊的詞組:高昂、答案、長安、感恩、慘案、方案、平安 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備 注三、小結(jié)本課,課外延伸(二)拼音ǖ的輸入師:剛才我們解決了第個(gè)二字的拼音沒有聲母的詞組的輸入,下面請(qǐng)大家試著輸入“女”、“綠”等字。交流:師:大家完成了嗎?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我“女”的拼音是怎么拼的?師:鍵盤沒有“ǚ”這個(gè)字母的,所以“女”是一個(gè)特殊的字,在“智能abc”中我們規(guī)定用字母“v”來代替它。所以要輸入“女”只要輸入“nv”即可,大家試試。師:剛才大家學(xué)得都很快,下面就請(qǐng)大家輸入:女生、綠色、小毛驢、律師、旅游、旅行、旅館。師提醒:我們小朋友都知道,在我們的漢語拼音了,當(dāng)“j”“q”“x”碰到“ǚ”時(shí),“ǚ”要摘掉小眼睛,所以我們?cè)跐h字輸入時(shí)“j”“q”“x”后面的“ǚ”直接用鍵盤上“u”代替即可。請(qǐng)大家試著輸入以下詞組:舉世聞名、屈曲、驅(qū)動(dòng)、雪花(三)鞏固練習(xí)進(jìn)行中文打字練習(xí)。(事先準(zhǔn)備一段內(nèi)容,圍繞世博,使學(xué)生在進(jìn)行打字練習(xí)的同時(shí),了解一些事世博的知識(shí)。)師:今天我們學(xué)習(xí)了用智能abc進(jìn)行中文輸入,希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)可以運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。生練習(xí)。(可能有同學(xué)會(huì),也有聰明的學(xué)生先輸入“女士”,再擦掉“士”)指名答:“nǚ”生完成幾個(gè)特殊的詞組的輸入。 板 書設(shè) 計(jì)教后記 上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過全拼輸入法,所以學(xué)生學(xué)習(xí)智能abc輸入法比較順理成章, 教師只要稍作引導(dǎo)即可。這節(jié)課中老師主要給學(xué)生概括總結(jié)一些特殊的情況,讓學(xué)生明確,并做好相關(guān)的練習(xí),從而掌握好智能abcs輸入法。備注:教學(xué)時(shí)間:三(4)班4月28日,5月5日,5月12日 ,三(1)班5月3日,5月10日,5月17日,三(3)4月日,三(2)班。

三年級(jí)信息技術(shù)教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  繼續(xù)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動(dòng)的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能,培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。

  重點(diǎn)

  熟練使用鼠標(biāo)拖動(dòng)的操作方法完成游戲中的任務(wù)

  難點(diǎn)

  合理設(shè)計(jì)過山車線路

  教學(xué)準(zhǔn)備

  小學(xué)信息技術(shù)(青島地區(qū)使用)三年級(jí)上冊(cè)課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計(jì)算機(jī)

  自主學(xué)習(xí)小研究

  1.啟動(dòng)《過山車達(dá)人2》游戲,進(jìn)入第一關(guān),收集鉆石,繪制軌道。

  2.嘗試修改軌道,使過山車在沿路行駛時(shí)收集所有的'鉆石,成功闖過第一關(guān)。

  教學(xué)過程

  補(bǔ)充完善

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。計(jì)劃用時(shí)3分鐘

  教師活動(dòng):課件出示過山車圖片及視頻,交流感受。同學(xué)們你們喜歡過山車嗎?今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口,完成各項(xiàng)任務(wù)達(dá)到勝利的彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗(yàn)到游戲的快樂!并且學(xué)會(huì)操作游戲的技巧。

  學(xué)生活動(dòng):快速激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

  二、合作探究,新課教學(xué)。計(jì)劃用時(shí)20分鐘

  教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開始畫面,讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察,快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān),讓學(xué)生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。

  提出問題:你們知道怎樣才能過關(guān)嗎?

  遇到了什么困難或問題?

  學(xué)生活動(dòng):按照老師的要求操作。先獨(dú)自研究游戲的玩法,然后幫助組內(nèi)同學(xué)完成第一關(guān)。

  仔細(xì)看“演示動(dòng)畫”;運(yùn)用畫筆設(shè)計(jì)線路。

  三、自評(píng)互評(píng),作品展示。計(jì)劃用時(shí)10分鐘。

  教師活動(dòng):提出問題:“鼠標(biāo)拖動(dòng)”在游戲中的作用?

  設(shè)計(jì)線路當(dāng)中金幣數(shù)與目標(biāo)的關(guān)系?接下來讓學(xué)生挑戰(zhàn)第二關(guān):操作游戲,體會(huì)游戲的操作技巧。

  學(xué)生活動(dòng):小組探討操作游戲的方法,進(jìn)行初步的歸納和概括。

  然后學(xué)生展示過關(guān)的技巧。

  教師活動(dòng):大家都知道把鼠標(biāo)當(dāng)作筆來設(shè)計(jì)線路,如果想順利完成任務(wù),必須很好的來掌握鼠標(biāo)拖動(dòng)這種操作方法。

  學(xué)生活動(dòng):繼續(xù)闖關(guān),比一比看哪個(gè)列車長設(shè)計(jì)的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù),比賽誰通過的關(guān)卡最多。

  四、回憶拓展,小結(jié)作業(yè)。計(jì)劃用時(shí)7分鐘

  教師活動(dòng):對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的歸納,我采用隨機(jī)提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。

  板書設(shè)計(jì):

  1.啟動(dòng)游戲

  2.設(shè)計(jì)路線

  教后心得:

  運(yùn)用鼠標(biāo)拖動(dòng)的技術(shù)設(shè)計(jì)過山車行進(jìn)線路是本節(jié)課的關(guān)鍵,學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標(biāo)拖動(dòng)技能的使用,即起點(diǎn)處按下鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)到終點(diǎn)處抬起。游戲效果良好,學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì),鉆研精神得到表現(xiàn)。

  不足:個(gè)別學(xué)生控制鼠標(biāo)能力欠缺。改進(jìn):加強(qiáng)鼠標(biāo)控制的專門訓(xùn)練,注意課堂的巡視,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道電腦的硬件組成。

  2.了解電腦的基本用途。

  3.對(duì)學(xué)習(xí)電腦產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)辨認(rèn)電腦的各組成部件。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能否說出各組成部件的名稱。

  教學(xué)過程:

  一、新課導(dǎo)入

  先給同學(xué)們看一段“孫悟空大鬧天宮”的視頻。

  師:同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是用什么制作出來的嗎?

  師:同學(xué)們知道電腦還有什么用途嗎?

  師:電腦可以用來賣票,算賬,編程,畫畫,聽音樂,看來電腦在我們的生活中發(fā)揮了很大的用途,所以在電腦課上我們要認(rèn)真學(xué)好電腦這門課。

  二、新課講授

 。ㄒ唬╇娔X的外貌:

  師:每位同學(xué)面前都有一臺(tái)電腦,下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言把電腦的外貌描述一下。

  師:好,同學(xué)們根據(jù)自己的理解都對(duì)電腦進(jìn)行了描述。下面呢讓老師來幫助電腦作一下自我介紹。(等都安靜下來以后)

  電腦的自我介紹

  我的名字叫做電腦,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(ENIAC)。它是一個(gè)巨人,有30噸重,占地170平方米,誕生于1946年,距此算來,我們電腦家族有61年的歷史了。我現(xiàn)在給大家介紹一下我的身體部分。主機(jī):這是我身上最重要的部分,也是最貴重的.一部分,它相當(dāng)于人類的大腦,我思考問題,進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算全部靠它,顯示器:它跟我們的電視機(jī)很像,電腦上的圖像是專門通過它播放出來的。鍵盤和鼠標(biāo)呢是人們跟我交流的工具,你們?nèi)祟愊胱屛腋墒裁茨兀褪峭ㄟ^這兩樣工具來告訴我的。

  (二)開機(jī)與桌面

  1、開機(jī):

  師:下面請(qǐng)同學(xué)幫我開機(jī),其他同學(xué)注意一下他開機(jī)的順序。(有些同學(xué)可能看不清楚,所以我應(yīng)該在旁邊講解)

  師:大家告訴我他開機(jī)的方法對(duì)嗎?

  生:正/錯(cuò)

  師:告訴大家正確的方法是先顯后主。為什么呢?(由于時(shí)間原因,作為課后小思考。)

  2、桌面:

  師:打開電腦以后,我們看到的整個(gè)屏幕呢叫做桌面。上面我的文檔,我的電腦……叫做圖標(biāo)。這些圖標(biāo)呢也可以看作放在桌子上的一個(gè)個(gè)小盒子,我們可以嘗試著打開它們。(老師再講解任務(wù)欄,開始按鈕等)

 。ㄈ╆P(guān)機(jī):請(qǐng)學(xué)生上來示范一下,老師在旁邊講解指導(dǎo)。

  1、關(guān)閉所有打開的窗口

  2、開始—>“關(guān)閉系統(tǒng)”

  3、選擇“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”—>“確定”

  4、關(guān)閉顯示器

三年級(jí)信息技術(shù)教案12

  第一課 初識(shí)神奇新朋友

  一、教材分析:

  三年級(jí)的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課,本課又是第一課,也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室,“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,因此,讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。

  教材通過實(shí)物圖片,漫畫等學(xué)生感興趣的形式,使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。

  教材通過設(shè)計(jì)形象可愛的卡通形象咪尼,帶入學(xué)生進(jìn)入探索計(jì)算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)室,了解電腦,以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途,激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中,教材通過實(shí)物圖片的展示,讓學(xué)生了解電腦各部分的外形,從而對(duì)電腦的各個(gè)部分產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途;

  本課的重點(diǎn)在于介紹正確開、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,了解電腦在日常生活中的廣泛用途,方便快捷的功能,認(rèn)識(shí)到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索電腦神秘面紗的愿望,持久學(xué)習(xí)的熱情。

  二、課前準(zhǔn)備:

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能

 。1)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱;

 。2)了解計(jì)算機(jī)的'各部分的功能;

 。3)明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則;

  (4)了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

  2、過程與方法

  (1)學(xué)會(huì)正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法;

 。2) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀

 。1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);

 。2)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會(huì)并養(yǎng)成正確的操作姿勢(shì)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:

  1、教學(xué)重點(diǎn):

 。1)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱;

 。2)學(xué)會(huì)正確地開機(jī),關(guān)機(jī)的方法。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

 。1)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。

  五、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課程

 。ǘ 任務(wù)驅(qū)動(dòng),初識(shí)電腦

  (三) 尋寶探秘,啟動(dòng)電腦

 。ㄋ模 自主探究,關(guān)閉電腦

 。ㄎ澹 判斷討論,形成規(guī)范

  (六) 小結(jié)暢想,保持興趣

  六、教學(xué)過程

  1、互動(dòng)小游戲

  2、展示電腦在各行各業(yè)的用途,師生交流討論。

  3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

  我是電腦小高手

  電腦前坐小小人,鍵盤上跑小小手;

  新浪搜狐走一走,天下大事腦中收;

  網(wǎng)上論壇逛一逛,跟著老師齊沖浪;

  電腦電腦我愛你,我是電腦小高手。

  讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘,揭開電腦的神秘面紗吧。

  1、參與游戲,感受電腦的方便快捷;

  2、觀看,計(jì)算機(jī)在生活中的用途:寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。

  通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會(huì)電腦的方便快捷以及它的用途廣泛,與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)的興趣。

  一、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 初識(shí)電腦

  1、角色扮演:請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片,扮演角色,自我介紹。例如:我叫(顯示器 ),我形狀(是個(gè)長方形),我的功能是(通過我可以看到多姿多彩的圖片,動(dòng)畫,電影……)

  老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定,并及糾正不正確之處,補(bǔ)充不足之處;

  歸納總結(jié)。

  2、拓展認(rèn)識(shí):

  展示不同外形的計(jì)算機(jī),加深對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)。

  3、和咪安裝電腦。(利用課本自帶光盤中的falsh動(dòng)畫及游戲,安裝電腦各部分)。請(qǐng)學(xué)生搶答,并利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊完成任務(wù)。

  1、根據(jù)已有對(duì)電腦的認(rèn)知,并結(jié)合書本,了解計(jì)算機(jī)的基本部分。

  2、積極參與“角色扮演”解說計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分,及基本功能。

  2、觀看,認(rèn)識(shí)不同外形的計(jì)算機(jī);

  3、觀看情景動(dòng)畫,指出計(jì)算機(jī)各部分的名稱,完成小游戲。

  “成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對(duì)電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會(huì),既鍛煉和學(xué)生的語言表達(dá)能力又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識(shí)融于活潑的活動(dòng)中,讓學(xué)生愿意接受,容易接受。

  二、尋寶探秘 啟動(dòng)電腦

  1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān))

  剛才大家認(rèn)識(shí)電腦部件,安裝電腦做得非常好,老師現(xiàn)在讓大家輕松一下,我們來做個(gè)小游戲,名字叫“尋寶探秘”,今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里,而且有很多哦,寶貝長什么樣呢?出示圖片:

  2、正確開機(jī)

  在咪尼的指引下,正確開啟計(jì)算機(jī)。

  3、認(rèn)識(shí)桌面

  學(xué)生自主啟動(dòng)電腦后,結(jié)合課本認(rèn)識(shí)電腦桌面。

  4、幫助咪尼認(rèn)識(shí)桌面,完全flash情景動(dòng)畫。

  1、參與“尋寶探秘”游戲中,找到電源開關(guān)標(biāo)志,認(rèn)識(shí)電源開關(guān)標(biāo)志的作用。

  2、聆聽咪尼介紹正確開機(jī)的順序,正確開啟計(jì)算機(jī)。并獨(dú)立正確開啟電腦。

  3、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)電腦桌面;

  4、指出電腦左面上的名稱。

  通過這個(gè)過程,學(xué)生技能體會(huì)成功探秘的喜悅,又能將新知(電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機(jī)的方法)在愉快的過程中悄悄掌握。

  三、自主探究 關(guān)閉電腦

  1、請(qǐng)你幫一幫

  電腦不使用后,也要正確的關(guān)閉它,請(qǐng)一位會(huì)正確關(guān)機(jī)同學(xué),幫助咪尼正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  教師,補(bǔ)充說明正確關(guān)機(jī)的好處,并提醒關(guān)閉顯示器。

  2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  1、參與“請(qǐng)你幫一幫”

  2、學(xué)會(huì)正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  3、獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

  教育的成功,在于讓學(xué)生體驗(yàn)幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而,在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功,自主成功,幫助成功。

  四:判斷討論 形成規(guī)范

  1、請(qǐng)你來判斷

  認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),并學(xué)會(huì)正確開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)后,要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友,讓它幫助我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋里遨游,還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計(jì)算機(jī),養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。

  你們看下面的小朋友做的對(duì)嗎?

 。ù笃聊怀踝R(shí)圖1.6)

  2、討論你認(rèn)為上機(jī)時(shí),應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。

  出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則(圖片或者照片)

  3、保持正確姿勢(shì)

  同學(xué)們剛才說得都非常好,老師相信大家一定可以做到,不過,老師還有一點(diǎn)提醒大家,現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時(shí)期,要保持正確的坐姿,才能更健康地生活學(xué)習(xí)。

  1、判斷錯(cuò)與對(duì),學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。

  2、討論

  3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

  “細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個(gè)性發(fā)展,遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù),而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。

  小結(jié)暢想

  持續(xù)興趣

  1、課堂小結(jié)

  1、暢想未來

  你希望或者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域,服務(wù)于人類。

  讓學(xué)生充分展開想象的翅膀,持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)信息技術(shù)教案13

  計(jì)算機(jī)的軟件一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的硬件,計(jì)算機(jī)僅僅有硬件還是無法工作的,它的工作需要軟件的'支持,什么是計(jì)算機(jī)軟件呢?我們這一節(jié)課就來解決這個(gè)問題。

 。1)軟件的的概念

  支持計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作的各種指令,就稱為計(jì)算機(jī)的軟件。計(jì)算機(jī)要靠軟件的支持,才能進(jìn)行正常工作。

 。2)軟件的分類

  系統(tǒng)軟件,如Windows 20xx/98/xp

  應(yīng)用軟件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

  打開“金山打字”軟件,讓學(xué)生對(duì)軟件有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。

 。3)認(rèn)識(shí)鍵盤

  常用的計(jì)算機(jī)鍵盤上有101個(gè)鍵,為了方便操作,一般將這些鍵分為四個(gè)區(qū):

  文字鍵區(qū):這是鍵盤最常用的區(qū)域,也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號(hào)鍵和一些輸入輔助鍵組成。

 、倏崭矜I

 、诨剀囨I

  ③退格鍵

 、苌蠙n鍵

  編輯鍵區(qū):一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標(biāo)的。

  功能鍵區(qū):作用是配合各種軟件,執(zhí)行特定的功能。

  小鍵盤區(qū):按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的,把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

  注意:在用鍵盤輸入字符時(shí),手指擊鍵時(shí)要輕快、有彈性,就像彈鋼琴一樣。

三年級(jí)信息技術(shù)教案14

  第 2 課時(shí)

  奇妙新天地

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:啟動(dòng)計(jì)算機(jī),掌握鼠標(biāo)的操作。

  2、過程與方法:通過實(shí)際操作學(xué)會(huì)啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)桌面,并熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的順序培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識(shí)。

  二、重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):鼠標(biāo)的六種基本操作。

  2、難點(diǎn):鼠標(biāo)的六種基本操作。

  三、教學(xué)過程

  淘氣而且好奇心極強(qiáng)的愛麗絲在睡夢(mèng)中來到了一個(gè)神奇的世界,她遇到了許多不可思議的事情,尤其是自己的個(gè)頭像橡皮筋兒一樣,一會(huì)兒高一會(huì)兒矮,真是太奇妙了,這是一個(gè)充滿了幻想的'神奇世界。

  我們認(rèn)識(shí)了新朋友計(jì)算機(jī),打開計(jì)算機(jī),一個(gè)奇妙的新天地也就呈現(xiàn)在眼前啦!

  布置問題:

  1、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后,顯示器上有什么變化?

  2、怎樣用鼠標(biāo)給計(jì)算機(jī)下命令?

  一、啟動(dòng)計(jì)算機(jī)

  計(jì)算機(jī)是一種電器設(shè)備,只有接通電源才能工作。在顯示器和主機(jī)上都有電源開關(guān),啟動(dòng)計(jì)算機(jī)時(shí)要先開顯示器再開主機(jī)。

  計(jì)算機(jī)電源打開后,需要一定的啟動(dòng)時(shí)間,才能進(jìn)入正常的工作狀態(tài),這時(shí)顯示的整個(gè)界面叫做“桌面”。

  仔細(xì)觀察:計(jì)算機(jī)的“桌面”上都有什么?

  圖標(biāo) 鼠標(biāo)指針 任務(wù)欄

  二、鼠標(biāo)的操作

  1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)

  鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵?

  用手握鼠標(biāo)的方法。

  2、鼠標(biāo)操作

  單擊:按一下鼠標(biāo)左鍵。

  雙擊:連續(xù)快速按2下鼠標(biāo)左鍵。

  右擊:按一下鼠標(biāo)右鍵。

  移動(dòng):改變鼠標(biāo)的位置。

  指向:把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到指定位置。

  拖動(dòng):按住左鍵,改變鼠標(biāo)的位置。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)主要學(xué)習(xí)了啟動(dòng)計(jì)算機(jī),認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的桌面,特別強(qiáng)調(diào)了鼠標(biāo)的六種基本操作,有少數(shù)同學(xué)未能掌握,以后需要實(shí)際上機(jī)操作多加練習(xí)。

三年級(jí)信息技術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 會(huì)排列桌面上的圖標(biāo)。

  2. 會(huì)設(shè)置桌面背景圖案和屏幕保護(hù)程序。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的良好上機(jī)習(xí)慣,提高操作能力。

  教學(xué)安排:1課時(shí)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  一、在文件夾中選擇圖形文件。

  教學(xué)過程:

  一、 自動(dòng)排列桌面上的圖標(biāo)。

  把鼠標(biāo)指針移到桌面的空白處右單擊,選擇“排列圖標(biāo)”下一級(jí)中“自動(dòng)排列”選項(xiàng)。經(jīng)過如此操作后,在“自動(dòng)排列”前增加了一個(gè)“√”。

  二、 在桌面上貼上一幅美麗的畫。

  1、把鼠標(biāo)指針移到桌面的空白處右單擊,選擇“屬性”選項(xiàng),單擊對(duì)話框中的“背景”選項(xiàng)。

  2、把自己喜歡的圖片設(shè)置成墻紙。

  單擊“瀏覽”按鈕,找到圖片,按“確定”按鈕,桌面上就換成了新墻紙。

  三、 設(shè)置屏幕保護(hù)程序。

  1、 演示屏幕保護(hù)程序的作用和設(shè)置方法。

  2、 介紹屏幕保護(hù)程序設(shè)置窗口的內(nèi)容。

  3、 強(qiáng)調(diào):“密碼保護(hù)”的設(shè)置的作用與注意事項(xiàng)。

  4、 練習(xí):設(shè)置一個(gè)屏幕保護(hù)程序,等待時(shí)間定為1分鐘。設(shè)置好后停止操作計(jì)算機(jī),看看實(shí)際效果。

  四、全課小結(jié)。

  五、練習(xí):

  1、 想一想,把桌面設(shè)置成能自動(dòng)排列圖標(biāo)的狀態(tài)后,如何撤消這種狀態(tài),請(qǐng)?jiān)谟?jì)算機(jī)上試一下。

  2、 用畫圖軟件畫一幅畫,再把這幅畫設(shè)為墻紙。

  3、 選擇“滾動(dòng)字幕”作為屏幕保護(hù)程序。再試一試,把字幕里的文字改為“熱烈歡迎”。

  二、認(rèn)識(shí)窗口這個(gè)新朋友

  學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)窗口的作用以及對(duì)窗口的基本操作方法。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):窗口的基本操作方法。

  一、引入:Windows被稱作視窗操作系統(tǒng),它的界面都是一個(gè)一個(gè)的窗口組成的,窗戶有窗框、玻璃,可以打開和關(guān)上,Windows的窗口是怎么樣的呢?雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”這個(gè)窗口,我們來學(xué)習(xí)一下窗口的知識(shí);

  二、新授

  1、窗口的組成

  1)邊框和工作區(qū) 每個(gè)窗口都有一個(gè)大小范圍,四個(gè)邊,將鼠標(biāo)移過去,指針會(huì)變成雙箭頭,這時(shí)拖動(dòng)就可以改變窗口的大小,中間的空白就是工作區(qū)了;

  2)標(biāo)題欄 每個(gè)窗口最上面都有一個(gè)藍(lán)色的長條,這是窗口的標(biāo)題,稱作標(biāo)題欄,在標(biāo)題欄的左邊是窗口的名稱,最右邊是三個(gè)按鈕圖標(biāo),從圖像上可以看出,第一個(gè)是最小化,中間是最大化,第三個(gè)就是關(guān)閉了,將鼠標(biāo)移到標(biāo)題欄上,然后拖動(dòng)標(biāo)題欄可以移動(dòng)這個(gè)窗口,在標(biāo)題欄上雙擊可以最大化窗口;

  3)菜單欄 在標(biāo)題欄的下方是菜單欄,菜單欄是一排菜單組成的,每個(gè)菜單都有一個(gè)文字名稱,鼠標(biāo)移過去會(huì)凸起來,這些都是按鈕,單擊一下會(huì)出來一排菜單,第一個(gè)是“文件”菜單,第二個(gè)是“編輯”菜單,里面都有相關(guān)的命令,記住文件菜單里有“保存”和“另存為”命令,編輯里有“復(fù)制”和“粘貼”命令;

  4)工具欄 在菜單欄的下方有一排按鈕,它們是最常用的一些菜單里的命令,都是用按鈕圖標(biāo)來表示,圖標(biāo)比文字更形象一些,操作也更簡便,最右邊的一個(gè)雙箭頭表示后面還有隱藏在后面,記住后退按鈕,向上按鈕;

  5)地址欄 在工具欄的下方有一個(gè)白色的長條,長條右邊有一個(gè)黑色的三角按鈕,長條里面有一些文字,表示當(dāng)前窗口所在位置,單擊黑色的下拉按鈕,可以選擇其他位置的磁盤或者文件夾;

  6)工作區(qū) 窗口中的空白區(qū)域就是工作區(qū),里面可以放文件和文件夾,在“我的電腦”窗口中放的是磁盤,方形盒子形狀的是邏輯硬盤,一個(gè)光盤形狀的是光驅(qū),不同的窗口中工作區(qū)的內(nèi)容有些區(qū)別,在“記事本”窗口中可以輸入文字,在“畫圖”程序窗口中可以繪畫;

  7)滾動(dòng)條 在窗口的右邊和底邊有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長條上下是兩個(gè)黑箭頭,這就是滾動(dòng)條,表示下面或者旁邊還有內(nèi)容,使用方法是單擊黑箭頭或者拖動(dòng)滾動(dòng)條,窗口中的內(nèi)容就會(huì)跟著滾動(dòng),豎著的叫垂直滾動(dòng)條,橫著的叫水平滾動(dòng)條;

  8)狀態(tài)欄 在窗口最底下的是狀態(tài)欄,可以顯示一些當(dāng)前操作的方法和進(jìn)展?fàn)顩r,起提示作用;

  練習(xí):

  1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”窗口,把它拖到右邊,再移到中間,最大化窗口,然后再還原;

  2、記住窗口的各個(gè)組成部分的名稱和作用;

  3、打開“我的電腦”窗口中“(C:)”盤,看一下窗口中的內(nèi)容,單擊工具欄上的“向上”按鈕,退回到“我的電腦”再打開“(D:)”盤,看一下窗口中的內(nèi)容;

  4、看一下地址欄中的內(nèi)容,確定當(dāng)前的位置,單擊黑色的下拉按鈕,在出現(xiàn)的下拉列表中單擊“我的文檔”文件夾,看一下窗口發(fā)生的變化,單擊后退按鈕返回原位;

  5、找一個(gè)窗口有滾動(dòng)條的窗口,拖動(dòng)一下滾動(dòng)條,再單擊上下的黑三角按鈕看看有什么不同?

  三、小組互相演示操作

  四、質(zhì)疑:

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?

  三、查看磁盤信息

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  了解磁盤驅(qū)動(dòng)器的類型和鼠標(biāo)右鍵的用法。

  學(xué)會(huì)在“我的電腦”和“資源管理器”中查看自己需要的文件和文件夾信息。

  學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

  驅(qū)動(dòng)器的類型和鼠標(biāo)右鍵的用法

  學(xué)會(huì)在“我的電腦”和“資源管理器”中查看自己需要的文件和文件夾信息。

  教學(xué)過程:

  1、認(rèn)識(shí)硬盤、軟盤、光盤(教師演示)

  磁盤又分為兩類,一類是硬盤,一類是軟盤。硬盤?軟盤?它們都是什么意思,又有什么區(qū)別呢?

  硬盤的容量比較大,也就是說它能記錄的信息比較多,而且一般都裝在機(jī)箱里面。軟盤的容量就相對(duì)比較小了,一般放在機(jī)箱外面。

  因?yàn)檐洷P的容量太小,所以用得越來越少了,近幾年用得比較多的是光盤。平時(shí)我們用的音樂CD、VCD影碟都是光盤,電腦上用的軟件光盤和它們外表看起來是一樣的,而且CD和VCD都可以在電腦上使用。

  現(xiàn)在一般的硬盤容量在3GB到20多GB之間,軟盤的容量為1.44MB多,光盤的最大容量大約是650MB,(DVD盤片單面4.7GB)。

  2、磁盤的屬性:磁盤的屬性通常包括磁盤的類型、文件系統(tǒng)、空間大小、卷標(biāo)信息等常規(guī)信息,以及磁盤的查錯(cuò)、碎片整理等處理程序和磁盤的硬件信息等。這一節(jié)學(xué)習(xí)如何查看磁盤的屬性及使用磁盤處理程序。

  查看磁盤的'常規(guī)屬性

  磁盤的常規(guī)屬性包括磁盤的類型、文件系統(tǒng)、空間大小、卷標(biāo)信息等,查看磁盤的常規(guī)屬性可執(zhí)行以下操作:

 。1)雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”對(duì)話框。

 。2)右擊要查看屬性的磁盤圖標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。

 。3)打開“磁盤屬性”對(duì)話框,選擇“常規(guī)”選項(xiàng)卡。。

 。4)在該選項(xiàng)卡中,在最上面的文本框中鍵入該磁盤的卷標(biāo);在該選項(xiàng)卡的中部顯示了該磁盤的類型、文件系統(tǒng)、打開方式、已用空間及可用空間等信息;在該選項(xiàng)卡的下部顯示了該磁盤的容量,并用餅圖的形式顯示了已用空間和可用空間的比例信息。單擊“磁盤清理”按鈕,可啟動(dòng)磁盤清理程序,進(jìn)行磁盤清理。

 。5)單擊“應(yīng)用”按鈕,既可應(yīng)用在該選項(xiàng)卡中更改的設(shè)置。

  進(jìn)行磁盤查錯(cuò)

  用戶在經(jīng)常進(jìn)行文件的移動(dòng)、復(fù)制、刪除及安裝、刪除程序等操作后,可能會(huì)出現(xiàn)壞的磁盤扇區(qū),這時(shí)可執(zhí)行磁盤查錯(cuò)程序,以修復(fù)文件系統(tǒng)的錯(cuò)誤、恢復(fù)壞扇區(qū)等。

  執(zhí)行磁盤查錯(cuò)程序的具體操作如下:

  (1)雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”對(duì)話框。

  (2)右擊要進(jìn)行磁盤查錯(cuò)的磁盤圖標(biāo),在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。

 。3)打開“磁盤屬性”對(duì)話框,選擇“工具”選項(xiàng)卡。

  (4)在該選項(xiàng)卡中有“查錯(cuò)”和“碎片整理”兩個(gè)選項(xiàng)組。單擊“查錯(cuò)”選項(xiàng)組中的“開始檢查”按鈕,彈出“檢查磁盤”對(duì)話框。

 。5)在該選項(xiàng)卡中有“查錯(cuò)”和“碎片整理”兩個(gè)選項(xiàng)組。單擊“查錯(cuò)”選項(xiàng)組中的“開始檢查”按鈕,彈出“檢查磁盤”對(duì)話框。單擊“確定”按鈕即可。

 。6)單擊“碎片整理”選項(xiàng)組中的“開始整理”按鈕,可執(zhí)行“磁盤碎片整理程序”。

  練一練:

  1、打開硬盤窗口,找到“windows”的文件夾并打開它,看看里面又有多少個(gè)文件夾?

  2、打開C盤,試一試能找到多少個(gè)word文檔文件?

  3、有鼠標(biāo)右鍵查看硬盤里某個(gè)文件夾的屬性,看看能得到哪些信息?再用鼠標(biāo)右鍵查看軟盤里某個(gè)文件的屬性,看看又能得到哪些信息?

  四、用計(jì)算機(jī)播放VCD

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體電腦。

  2、認(rèn)識(shí)文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

  3、學(xué)會(huì)媒體播放機(jī)的使用方法。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體文件:圖像和影像(配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾)

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)使用媒體播放機(jī)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解多媒體的含義,認(rèn)識(shí)多媒體文件。

  教學(xué)過程:

  1、多媒體是一個(gè)比較抽象又時(shí)時(shí)刻刻伴隨在人們左右的概念,要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的,教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊,漂亮的廣告畫,悅耳的音樂,精彩紛騁的電視節(jié)目,情節(jié)感人的動(dòng)畫片,夢(mèng)幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘,多么難以理解的東本,它就在我們身邊,以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。

  2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看,有條件的學(xué)校,教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看,學(xué)習(xí)。

  3、介紹多媒體文件時(shí),可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行,以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件,并去打開它們,看看里面有些什么信息。

  4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似,因此學(xué)生在按鈕的使用上不會(huì)有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件,就要選擇相應(yīng)的文件類型,這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件,逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做,先選擇想要欣賞的文件類型,再選擇想要欣賞的文件。

  5、用超級(jí)解霸播放VCD的方法!

  6、錄制影片中的一段內(nèi)容的方法

  利用超級(jí)解霸,還可以把自己喜歡的內(nèi)容錄制下來,并保存為一個(gè)文件。

  教師示范。

  練習(xí):播放VCD的時(shí)候,錄制一段自己喜歡的內(nèi)容,并保存在自己的文件夾中。

  五、文件和文件夾

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件夾并改名;2、學(xué)會(huì)選擇文件和文件夾的方法;3、學(xué)會(huì)復(fù)制與刪除文件或文件夾的方法;4、學(xué)會(huì)軟盤格式化的方法;

  教學(xué)內(nèi)容:

  建立一個(gè)文件夾

  建立自己的文件夾是一個(gè)良好的習(xí)慣。那怎么建立呢?

  先選擇要建立新文件夾的位置,比如說,我要建立在C:的根目錄下面,那么在資源管理器的左邊點(diǎn)“C:”的盤符的圖標(biāo),然后,將鼠標(biāo)移動(dòng)到右邊的空白處,單擊鼠標(biāo)右鍵,此時(shí)出現(xiàn)一個(gè)菜單,將鼠標(biāo)移動(dòng)到下面的“新建”上,此時(shí)又出現(xiàn)一個(gè)菜單,再從中選擇“文件夾”。

  這時(shí)電腦會(huì)讓您給新建立的文件夾取個(gè)名字,可以用英文,也可以用中文,比如我給自己建立一個(gè)叫“xiaoyu”的文件夾,輸入完名字后按回車就建好了。

  現(xiàn)在里面還沒有任何東西。如果我們想把自己的文件都放在這個(gè)文件夾里,就可以把文件復(fù)制或者移動(dòng)到這里。只要您愿意,還可以把您喜歡的聲音文件、圖像文件或者任何其它類型的文件都放到自己的文件夾里?墒侨绻诺奈募啵遗聲(huì)顯得太亂。

  但如果把什么文件都放在一起,就會(huì)很亂了。所以我們可以再建立幾個(gè)不同的文件夾,然后把文件按類別放在不同的文件夾里,就不會(huì)顯得亂了。

  現(xiàn)在建立文件夾您也掌握了。我們來看看文件夾的改名吧。文件夾和文件一樣也是可以改名的。

  先選中文件夾,然后單擊鼠標(biāo)右鍵,從菜單中選擇 “重命名”就可以了。然后就可以輸入新的名字了。

  更改名稱還有一種更簡便的方法。先選中文件夾的名稱,然后按一下鍵盤上的F2鍵,注意,是鍵盤最上面一排鍵中的“F2”鍵。現(xiàn)在就可以直接改名了。

  好,下面我們來學(xué)習(xí)文件的刪除。刪除文件就是把我們不想要的文件從硬盤上清除,這樣可以空出這個(gè)文件原來所占用的空間。

  刪除文件非常方便,只要先用鼠標(biāo)點(diǎn)一下文件,選中它,然后用鼠標(biāo)點(diǎn)一下上面的這個(gè)“刪除”,電腦會(huì)提問是否將它放入回收站,單擊“是”就可以了。

  如果想刪除多個(gè)文件,可以用鼠標(biāo)拖拽拉出一個(gè)虛線框,把要?jiǎng)h除的文件都包括在里面。

  磁盤格式化

  剛才在講對(duì)文件、文件夾的操作,我們舉的都是硬盤上的例子,現(xiàn)在我們來看看軟盤。軟盤格式化就是把磁盤里的所有內(nèi)容都不要,把它清理干凈。先把軟盤放進(jìn)軟盤驅(qū)動(dòng)器,打開我的電腦窗口里找到“3.5英寸軟盤”的圖標(biāo),在這個(gè)圖標(biāo)上單擊右鍵,然后選擇“格式化”,在這里點(diǎn)一下這個(gè)“全面”前的圓形選擇,然后點(diǎn)“開始”,電腦就開始格式化了。等格式化完成了,會(huì)向您報(bào)告軟盤的信息,這是總空間,這是可利用空間。二者相等,說明磁盤空間全部是好的,這樣,格式化就完成了。(注意:必須確定這張軟盤里的內(nèi)容是完全沒有用或者已經(jīng)不需要,才可以進(jìn)行格式化)

  練一練:

  1、創(chuàng)建一個(gè)文件夾,用自己的姓名命名。

  2、把我的文檔的一個(gè)文件復(fù)制到剛創(chuàng)建的文件夾中去。

  3、小組嘗試格式磁盤。

  質(zhì)疑、提問:

  這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?

  六、智能ABC輸入法

  智能ABC輸入法(又稱標(biāo)準(zhǔn)輸入法)是中文Windows3.2和Windows95/98中自帶的一種漢字輸入方法,由北京大學(xué)的朱守濤先生發(fā)明。它簡單易學(xué)、快速靈活,受到人們的喜愛。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組,知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能,理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。

  技能目標(biāo):熟練掌握從英文輸入切換到智能ABC輸入法,掌握智能ABC輸入法輸入詞組的方法,學(xué)會(huì)使用“翻頁鍵”。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。

  情感目標(biāo):通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡拼的樂趣,并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。

  二、教學(xué)重點(diǎn):掌握智能ABC輸入法使用

  三、教學(xué)難點(diǎn):理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。

  四、建議課時(shí):2-3課時(shí)

  五、教學(xué)建議:

  第一課時(shí)

  1、 出示迪士尼的動(dòng)畫明星,讓學(xué)生說說自己最喜歡哪一個(gè),并且比一比誰能用盡可能多的詞匯來描述你心中的動(dòng)畫明星。繼而引出課題:智能ABC輸入法。

  2、 完成迪士尼動(dòng)畫明星大家譜

  任務(wù)一:看書自學(xué),自主探索出智能ABC輸入法。

  讓學(xué)生自己通過單個(gè)字和詞組輸入的比較,自己體驗(yàn)詞組輸入的優(yōu)點(diǎn):可以減少重碼選擇,加快輸入速度。用板書列出詞組輸入方法不同途徑(智能ABC輸入法輸入詞組時(shí),支持全拼、簡拼和混拼),讓學(xué)生都試一試,從中得出竅門。

  如:輸入“計(jì)算機(jī)” jisuanji

  全拼 jisuanji

  簡拼 jsj

  混拼 jsuanj jisj jisji

  任務(wù)二:小組合作填寫迪士尼明星大家譜。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí),體驗(yàn)靈活運(yùn)用輸入法的重要性。一般情況下,用全拼輸入重碼率最少,但簡拼輸入的鍵最少,混拼居兩者之間。教學(xué)時(shí),不用講這些概念,但要讓學(xué)生明白這個(gè)道理。

  3、 交流展示各小組的作品,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和知識(shí)點(diǎn)做簡要的小結(jié)。

  第二課時(shí)

  1、

  輸入方法有了了解和嘗試后,可進(jìn)行多形式的練習(xí)比賽,例如結(jié)合語文課的知識(shí),一字多音的組詞,成語接龍,黑白配(寫反義詞)等。寓教于樂,在游戲中讓學(xué)生對(duì)詞組的輸入有進(jìn)一步的掌握。

  2、以結(jié)合金山打字通中文打字中的拼音練習(xí)進(jìn)行漢字輸入的練習(xí)。

  七、進(jìn)入“寫字板”

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理,認(rèn)識(shí)“寫字板”的基本界面,了解啟動(dòng)和退出方法及其作用。

  技能目標(biāo):熟練掌握 “寫字板” 啟動(dòng)和退出的方法,學(xué)會(huì)在寫字板中輸入英文。

  能力目標(biāo):能明確觀察比較的對(duì)象,靈活選擇觀察的方法,并及時(shí)做出口頭的概括。

  情感目標(biāo):對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣,有積極參與學(xué)習(xí)的愿望。

  二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出的幾種方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生獨(dú)立認(rèn)識(shí)和理解“寫字板”的基本界面。

  四、建議課時(shí):1課時(shí)

  五、教學(xué)建議:

  1、溫故知新,復(fù)習(xí)Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動(dòng)、退出方法和窗口結(jié)構(gòu),為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題:Windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件:寫字板。使用寫字板,我們可以輸入、處理中文。

  2、 讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo),并思考討論啟動(dòng)寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊,學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動(dòng)。通過“開始——程序——附件——寫字板”進(jìn)入寫字板。在這里可向?qū)W生提問:還從這里啟動(dòng)過哪些程序?從而使學(xué)生明確“開始菜單”是Windows中啟動(dòng)程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動(dòng)。通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐體會(huì)快捷方式的便捷特點(diǎn)。

  3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較,圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論,來幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)各部分的作用。教師適時(shí)點(diǎn)撥:文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān),如打開、保存、打印、頁面設(shè)置等。默認(rèn)時(shí),文件菜單中會(huì)列出最近打開的4個(gè)文件,可以直接單擊文件名打開相應(yīng)的文件。進(jìn)入寫字板后,不同的機(jī)器其默認(rèn)狀態(tài)可能不同,可以讓學(xué)生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調(diào)用各種工具欄。

  4、認(rèn)識(shí)了寫字板界面以后,可讓學(xué)生自己嘗試在寫字板中輸入英文,并留意輸入時(shí)遇到的問題,鼓勵(lì)善于發(fā)現(xiàn)和大膽嘗試。教師適時(shí)點(diǎn)撥:1.需要輸入英文之前,必須確認(rèn)在文檔編輯區(qū)必須有閃動(dòng)著的插入光標(biāo)。如果沒有插入光標(biāo),需要使用鼠標(biāo)單擊在文檔編輯區(qū)中的任何一個(gè)位置;2.在我們輸入英文的過程中,第一個(gè)字母要大寫,將字母改成大寫,可以使用字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵Caps

  Lock;在輸入的過程中,每輸入完一個(gè)英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。

  5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后,可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫字板的方法。由于有前期知識(shí)的遷移,學(xué)生一定會(huì)注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔,會(huì)彈出“是否保存對(duì)文檔的修改”對(duì)話框,教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別:如果選擇“否”按鈕,練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作;如果選擇“是”按鈕,則保存輸入的文檔后再退出寫字板;如果選擇 “取消”按鈕,表示你不想退出寫字板,取消了關(guān)閉、退出的命令,回到文檔中繼續(xù)工作。

  6、 利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文,如:

  I am a student.

  I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.

  退出時(shí),在退出對(duì)話框中選擇“保存”文件。

  八、簡單的排版及文字輸入

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):能正確打開電腦中的文檔。理解文字的字體和字號(hào)設(shè)置,理解文字的效果設(shè)置

  技能目標(biāo):熟練掌握文檔中對(duì)文字的字體和字號(hào)設(shè)置,熟練掌握文檔中對(duì)文字的效果設(shè)置。

  能力目標(biāo):學(xué)生在實(shí)踐操作中能通過互相交流、自學(xué)等形式自主探究學(xué)習(xí)。能從學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)并與同學(xué)交流。能根據(jù)提要求選取合適的方法解決問題。能用恰當(dāng)?shù)恼Z句,較清晰地表達(dá)自己的意圖。

  情感目標(biāo):通過實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行信息收集、判斷、整理、處理等的技能和能力,使學(xué)生從中獲得成功的體驗(yàn)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):掌握對(duì)文字的字體、字號(hào)、效果設(shè)置。

  三、教學(xué)難點(diǎn):掌握對(duì)文字的效果設(shè)置。

  四、教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  五、教學(xué)建議

  在教學(xué)中可針對(duì)前一節(jié)課的某些知識(shí)點(diǎn)在本節(jié)課有涉及的情況,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的鞏固,以便熟練掌握。例如:要求學(xué)生能熟練掌握打開電腦中指定的文檔。

  對(duì)文字的修飾與美化內(nèi)容較簡單,可以讓學(xué)生自己自學(xué)掌握操作,互作介紹,以便學(xué)生探索多種操作方法。教師在作品的審美的方面應(yīng)對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo),能讓學(xué)生明白怎樣合理、適宜地修飾一篇文章。(例如:根據(jù)不同文章的類型、形式、用途,修飾文字時(shí)應(yīng)選擇合適的顏色、字體、字號(hào)等等)

  任務(wù)舉例:寫一份自我介紹并進(jìn)行對(duì)文章進(jìn)行合適的修飾與同學(xué)交流。

  文字的效果設(shè)置仍可讓學(xué)生自己看書學(xué)習(xí),教師必須說明寫字板中“文字效果”設(shè)置的用途。同時(shí)可以結(jié)合該操作的用途設(shè)計(jì)練習(xí)。

  任務(wù)列舉:

  小蝸牛

  春天,蝸牛媽媽對(duì)孩子說:“到小樹林里去玩玩吧,樹葉兒都發(fā)芽了!毙∥伵E赖煤苈苈,好久才爬回來。它說:“媽媽,小樹林里的小樹長滿了葉子,碧綠的,地上長著許多草莓呢。”

  蝸牛媽媽說:“哦,已經(jīng)是夏天了!快去采幾只草莓回來!毙∥伵E姥,爬呀,好久才爬回來,他說:“媽媽,草莓沒有了,地上張著蘑菇,樹葉兒全變黃了。”

  蝸牛媽媽說:“哦,已經(jīng)是秋天了!快去采幾只蘑菇回來!毙∥伵E姥剑姥,好久才爬回來,他說:“媽媽,蘑菇?jīng)]有了,地上蓋著雪,樹葉兒全掉了!

  蝸牛媽媽說:“哦,已經(jīng)是冬天了!唉,你就躲在家里過冬吧!

  第二課時(shí)

  字體美化的練習(xí)課

  任務(wù)列舉:

  有本領(lǐng)的碩鼠

  田野里有一種小動(dòng)物,名叫碩鼠。碩鼠有五種本領(lǐng)。它能走;它能游泳;它能爬樹;它會(huì)挖坑打洞;還會(huì)飛!

  碩鼠雖然有很多本領(lǐng),但是,碩鼠卻常常被人捉住或被其他動(dòng)物吃掉。這是因?yàn)槭裁茨?因(yàn)檫@五種本領(lǐng)沒有一種是最好的。你說它能走吧,它走得不快;你說它能飛吧,它飛得不高;你說它能游泳吧,卻又游得不遠(yuǎn);你說它會(huì)爬樹吧,它又爬不到頂;你說它能打洞吧,卻又打得不深。

  碩鼠名義上是有五種本領(lǐng),但用起來,卻沒有一種是很精通的,卻沒有一種是很精通的,這哪能說它有真正的本領(lǐng)呢?

  九:畫圖

  教學(xué)目的和要求

  1. 使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

  2. 掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

  3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

  4. 通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

  教學(xué)難點(diǎn):曲線工具的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  談話:“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

  二、新課教學(xué)

  1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操

  作步驟。

  A.單擊“開始”按鈕,打開“開始”菜單;

  B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng),打開“程序”

  菜單。

  C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開“附件”菜單。

  D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng),啟動(dòng)畫圖程序。

  啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示:

  2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

  (1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

  (2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

  (3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

  (4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

  (5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

  (6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

  (7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

  3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)

  (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

  (2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

  (3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。

  (4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

  (5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

  (6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

  (7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

  為豐富。

  (8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

  同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的,速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

  (9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

  (10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

  (11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

  (12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

  (13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

  (14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

  (15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

  4.實(shí)例:“畫小雞” 畫雞身

 。ㄕn件、范圖演示) 畫雞頭

  畫雞眼

  講解并演示作畫步驟: 畫雞腳

  畫雞嘴

  涂顏色

  圖 2

  5.作品存盤退出:(講解并演示)

  講解:選擇"文件"菜單下的"保存"命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤,并退出畫圖程序:a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;

  b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令;

  屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;

  圖 3

  c.單擊【是(Y)選項(xiàng),保存當(dāng)前窗口中的

  圖形并退出畫圖程序;

  d.單擊【否(N)選項(xiàng),不保存圖形,退出

  畫圖程序;

  e.單擊【取消選項(xiàng),取消退出操作,繼續(xù)

  使用畫圖程序。

  6.練習(xí):選擇"文件"菜單下的"新建"命令, 打開一個(gè)空白的繪圖

  窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4:

  圖 4

  全課總結(jié)(略)

  畫圖課練習(xí):

  B、 畫小貓

  小貓是我們大家都比較喜愛的動(dòng)物。今天我們就來用《畫圖》來畫只可愛的小貓吧!

  單擊工具箱中的曲線工具,在工具箱下部工具狀態(tài)選擇器中選擇第二種線的寬度。

  拖動(dòng)鼠標(biāo)畫一條直線,單擊曲線上的某一段,然后拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整曲線形狀。每條曲線只能有一段弧線或兩段弧線。用這個(gè)方法先畫出貓的左邊的耳朵。

  用曲線工具畫出貓頭的外輪廓,并畫出另外一只耳朵。

  用曲線工具畫出貓的眼睛,接著畫出有斑紋的毛。用鉛筆工具畫小貓的嘴,用直線工具畫胡子等。

  用同樣的方法畫出小貓的其他部分。

  給小貓涂上你喜歡的顏色,并在外面畫上一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),然后移動(dòng)到小貓的脖子上。瞧一只可愛的小貓就畫好了!

  這種方法是遵循了一般繪畫中先上后下,先畫前面的再畫后面的原則。運(yùn)用這種方法我們還可以畫出很多簡單的造型出來。

  B、趣味畫圖——畫個(gè)蘋果當(dāng)房子

  在很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)小人國。這一天,小人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被人們丟棄在路邊的大蘋果。于是他們把蘋果運(yùn)回家,并且把它改造成了一幢美麗的房子。

  他們打開了電腦中的畫圖程序,在畫圖程序中畫了一個(gè)大蘋果。

  首先,選中直線工具,把線形定為稍粗一點(diǎn)。接下來選擇圓形工具畫了一個(gè)圓,用曲線工具在圓形內(nèi)側(cè)上、下方分別畫兩條曲線,這兩條曲線中間相連接,兩端與圓形連接,運(yùn)用橡皮擦把曲線上、下部分的圓形擦掉,然后用多邊形工具在最上面曲線的凹處畫一個(gè)細(xì)長的三角形作為蘋果的把兒,在把兒的左側(cè)利用多邊形工具畫一片蘋果葉子,葉子的中間用曲線工具畫葉脈。

  這時(shí),一個(gè)非常好看的大蘋果就運(yùn)回家啦!

  接下來小人們要把這個(gè)大蘋果改造成一座漂亮的房子。既然是房子就一定得有門和窗,用矩形工具在蘋果的下端畫了一個(gè)方形作門,用圓形工具在門上畫了一個(gè)門把手。接著用圓形工具畫了兩個(gè)窗子,直線工具畫窗格。房子改造完了,小人們還想讓這座房子充滿生活氣息,于是,他們?cè)陂T的下面用圓角矩形工具畫了一些碎石臺(tái)階,把蘋果把兒做成了煙囪,用圓形工具畫的炊煙一點(diǎn)點(diǎn)兒的冒出來,門前的地面上用刷子畫的草叢也充滿了生機(jī)。

  這么一幅畫沒有顏色肯定是不好看得啦,下面的任務(wù)是給它圖上顏色。選擇油漆桶噴涂自己喜歡的顏色。背景色在中下方用直線隔開,上方填充湖藍(lán)色作為天空,下方填充灰色作為地面,這樣可以使畫面有空間感。葉子一半是淺綠色,一半是深綠色這樣顯得有層次感。

  小人們看著做完的房子,高興得手舞足蹈

  C、青蛙寶寶

  青蛙寶寶是田園衛(wèi)士,是我們親密的朋友,我們一定要好好愛護(hù)它。今天就跟我來學(xué)畫青蛙寶寶吧!

  1.打開“畫圖”程序,先用“橢圓”工具畫一個(gè)橢圓形,做成青蛙寶寶的頭,再畫兩個(gè)圓形作青蛙寶寶的眼睛外框。

  2.用“橡皮”工具把青蛙寶寶的頭與眼睛外框的交叉處擦去,用“直線”工具畫出青蛙寶寶的身體。

  3.用“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的眼睛,用“刷子”工具點(diǎn)出兩個(gè)鼻孔,用“曲線”工具畫出大嘴巴。

  4.用“直線”、“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的一只手和一只腳。

  5.最后用“復(fù)制”、“粘貼”工具復(fù)制出青蛙寶寶另外的一只手和腳,用“用顏色填充”工具給青蛙寶寶“穿”上漂亮的外衣?矗恢豢蓯鄣那嗤軐殞毊嫵闪,快試試吧!

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