[優(yōu)]小班數學《5以內的數》教案15篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班數學《5以內的數》教案，希望能夠幫助到大家。

小班數學《5以內的數》教案1

　　活動目標

　　感知5以內的數量，能手口一致的點數并說出總數。

　　活動準備

　　課件準備：“雞媽媽和蛋”圖片。

　　紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

　　活動過程

　　出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導幼兒感知數量5。

　　——熊貓奇奇最近可高興了，因為他家的`母雞花花下蛋了。

　　——花花一共下了幾個蛋？我們一起來數一數。

　　操作課件，引導幼兒進行5以內的點數，并能說出總數。

　　——母雞花花孵了很長時間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。

　　——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

　　——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

　　發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導幼兒根據點數進行配對，復習5以內物體的點數。

　　——調皮的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準備了美味的小蟲子。

　　——請小朋友們根據每只雞寶寶身上的數字，找到正確數量的小蟲子并連一連。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以和幼兒在家中玩“數一數”的游戲，數一數自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點數物體的能力。

小班數學《5以內的數》教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　活動過程：

　　1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。

　　幼：嘿嘿，我的火車xx點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。

　　幼：嘿嘿，來了xx位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

　　2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

　　3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？

　　4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的`家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節(jié)課下來也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

小班數學《5以內的數》教案3

　　活動目標：

　　1、能從多種物體中取出5以內相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義。

　　2、樂于參與集體游戲，并感受快樂！

　　活動準備：

　　1、教具準備：一幅森林風景畫、帶磁性的（5條魚、3個孩子、4只猴子、2只小鳥、1個太陽）、鳥叫聲的音樂、《大雨和小雨》的歌曲、1－5的數字卡片。

　　2、學具準備：1－5的數字卡片，每一組一大盆玩具，門牌號（印有不同數量點子的白紙）、蘋果小粘貼。

　　一、準備活動

　　播放《大雨小雨》的歌曲，和幼兒邊聽邊舞蹈。

　　二、集體活動

　　師：雨停了，空氣特別的清新，我們一起到美麗的大森林去看看，看看森林里雨后美麗的.景象。

　　出示掛圖并提問，你看到了什么？大膽地講述給大家好嗎？鼓勵幼兒觀察后表達。幼兒講述之后，教師說一說自己看到的景象�！斑@是雨后的大森林，太陽公公露出了笑臉，小雨點被太陽公公一曬變成了很小很小的小蒸氣，在太陽的折射下，變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥在天空中飛來飛去，小魚在水里唱著快樂的歌謠。幾只小猴子在樹上跳來跳去，小朋友結伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀！

　　2.依次將圖畫中能活動的物品取下，粘貼在黑板的空白的地方，并與數字一一對應。

　　小鳥想來小一班聽著音樂快樂舞蹈，你們歡迎嗎？來了幾只小鳥？我們一起數一數。（師幼一起點數）如果用數字寶寶來表示，我們要請幾哪？2（幼兒回答）2長得什么樣子呀？（2像小鴨水上游）2寶寶藏在哪呢？（老師手里有許多數字卡片，小朋友用“請留下”“請走開”留下需要的數字）教師將數字2和兩只小鳥并排貼在一起（左小鳥，右數字）請小朋友拍兩次手歡迎它！

　　用上面的模式依次取下圖片上的物品，并與數字一一對應：猴子4、太陽1、孩子3、魚5（點數時，可老師與幼兒共數，也可請個別小朋友上前面來點數，幼兒判斷。拍手的環(huán)節(jié)可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動）。如果幼兒在拍肩等環(huán)節(jié)不能記清是幾下時，可提醒幼兒用嘴輕輕地數出來，記數！

　　3.幼兒聽數字取物。

　　過渡：小鳥很喜歡小朋友，它說你們很聰明。我們一起配合一下，再次展示我們的聰明才智好嗎？

　　教師說“小朋友請取3，看誰拿的又快又準！”，幼兒從大盆中取出3個玩具，教師按小組檢查，對沒有準確拿出玩具的幼兒可請幼兒自己點數一下，也可請幼兒互相幫助，看看旁邊的小朋友拿的對不對。依次取出5，2等對應的玩具。

　　4.幼兒聽聲音報數字。

　　過渡：小鳥喜歡唱歌，它委托韓老師幫它奏樂，如果小朋友表現的好，它就為你們唱歌，高興嗎？

　�。�1）老師敲鼓，小朋友報數。如：敲5下鼓，幼兒報數5。（可請幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數數，提高準確性）。

　�。�2）師：小朋友的聲音太響了，老師怕把小鳥嚇跑了，這次老師敲鼓，小朋友保持安靜，用自己學具袋里的數字來表示你聽到的鼓聲的數量，可以高高的舉起你的數字卡片，不過，不要舉倒了喲！準備好了嗎？（可以敲5下，1下等）教師注意幼兒的速度可適當表揚一些幼兒提高幼兒的興趣！

　　三、小組活動

　　幼兒看量取物。（幼兒粘貼）

　　過渡：聽，小鳥真的在唱歌（播放小鳥歡快的叫聲，讓幼兒感受獲勝的喜悅）。小鳥說話算話，看來小朋友表現真的不錯，那么我們一起感謝它吧，好不好？（鼓掌）你們知道小鳥也喜歡吃蘋果的嗎，我想讓小朋友送給小鳥一份禮物－蘋果大餐。為了讓小鳥能找到每一個小朋友我特意為大家準備了“門牌號”（白紙上畫上不同數量的點子），只有把蘋果的數量與門牌上的數量相等的時候，小鳥才會光顧你的家喲！

　　第一、三組3個點子的“門牌號”，第二、四組4個點子的“門牌號”，第五組5個點子的“門牌號”。教師巡視指導！

　　成果展示，請幼兒說一說，你的門牌號是多少，你粘了幾個蘋果，小朋友幫忙判斷一下，是否正確！

小班數學《5以內的數》教案4

　　[教學設計思路]

　　根據小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進行教學活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學習5以內的點數能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。

　　[活動目標]

　　1、在故事游戲中提高孩子5以內的點數能力和匹配能力。

　　2、培養(yǎng)孩子學習數學的興趣和樂于助人的品德。

　　3、培養(yǎng)孩子的合作意識。

　　[活動準備]

　　1、小朋友有5以內的點數基礎以及排序的概念。

　　2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。

　　3、磁帶、錄音機。

　　4、檢查草地的安全、是否有樹葉。

　　[活動過程]

　　一、引入

　　師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。

　　二、復習5以內的數數

　　(一)數母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。

　　師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)

　　師:請你們坐下來數一數草地上有多少只母雞?(教師引導幼兒思考、討論數數的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數)

　　(二)數蛋托―撿雞蛋――數雞蛋

　　1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關上門,不讓陌生人進來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準備好了籃子(出示籃子)。

　　2、數蛋托

　　師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數數有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)

　　3、放音樂撿雞蛋:

　　師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數數,你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)

　　4、數雞蛋:

　　提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?

　　三、偷蛋游戲

　　師:寶貝們真棒!學會幫助別人了,現在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數數看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的.蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)

　　四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋

　　師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?

　　幼兒自由回答。

　　那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?

　　用什么搭窩呢?

　　這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準備了一個袋子,袋子上面有圓點,數一數有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)

　　小朋友撿回來后,自己再數一數,然后又互相數一數,互相檢查。

　　五、活動結束延伸

　　師:寶貝,今天,我們利用數數的本領幫助了鴨媽媽,以后我們學習更多的本領去幫助更多的人,好嗎?現在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。

　　聽音樂出場。

　　[教學反思]

　　根據小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點,本次活動中我設計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進行教學活動,創(chuàng)設了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數母雞、數蛋托、數雞蛋、數樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內的點數能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創(chuàng)設自由的活動空間,把抽象枯燥的學習內容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動地探索學習,進一步激發(fā)了幼兒學習數學的興趣,教學效果好。

小班數學《5以內的數》教案5

　　活動意圖：

　　我依托《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現階段本班幼兒發(fā)展狀況,設計了本次小班數學活動《5以內的數物結合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數量關系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設，來引發(fā)幼兒學數學的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內的數量，練習5以內的數物結合，了解5以內數的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數的'有用和有趣。

　　活動目標：

　　1、感知數與量的結合，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義。

　　2、樂于參與集體游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：一個數字轉盤，一個籃子（內裝水果圖片若干），貼有數字和動物圖片的籃子5個，數字卡1-5，“神奇的手指”音樂。

　　2、學具準備：數字卡1-5、雪花片若干，“數、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。

　　活動過程：

　　一、預備活動：

　　1、師幼互相問候。

　　2、手指游戲：神奇的手指

　　二、集體活動：

　　1、感官調動、復習數字創(chuàng)設情境：數字轉盤手中拿，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數字幾？

　　2、創(chuàng)境激趣，按數取物。創(chuàng)設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。

　　三、分組操作，解決問題。

　　第一組：數物連線，幼兒將數字與相對應的物品連起來。

　　第二組：蓋印章，幼兒根據左邊寫出的數字，在右邊蓋上相應數量的印章。

　　第三組：幼兒操作“數、物拼板”，使數卡與物卡一一對應拼在底板上。

　　第四組：操作數字卡片和雪花插片，相應數量的雪花片與數字卡片對應。

　　教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。

　　四、游戲鞏固，結束活動

　　游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。

　　五、活動延伸，積累經驗。

　　1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。

　　2、在戶外活動時玩“點數上車”的游戲。

　　六、生活數學，體驗用處。

　　在日常生活中，凡孩子需要一定數量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數字先表示，然后可按數字表示的數量拿取物品。

　　活動反思：

　　從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。

　　材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質的準備，材料投放有階梯性，體現了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。

　　從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”這一理念�；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參與興趣。如：“數字轉盤"的轉動，提高了幼兒注意力，活躍了思維。“送水果”情境創(chuàng)設激勵幼兒準確的數出“水果”，充分調動了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。

　　不足之處：

　　1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。

　　2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。

　　3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學習提高。

小班數學《5以內的數》教案6

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數，能說出總數，學習按數量取物并進行數物對應匹配。

　　2、喜歡參與做做玩玩的活動，并對數數有興趣。

　　活動準備：

　　1、一串糖葫蘆，一次性筷子若干，橡皮泥搓成的小果子若干。

　　2、可插糖葫蘆串的泡沫盒。

　　活動過程：

　　（一）出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

　　1、瞧！這是什么？知道是由什么做成的嗎？數數看有幾顆果子？

　　2、我們也來做糖葫蘆吧。（依次出示做糖葫蘆的材料：一次性筷子，橡皮泥搓成的小果子。）

　　3、今天我們就用這個小果子和筷子來做糖葫蘆，怎么做呢？請你先拿一只筷子，數一數上面有幾條辮子，然后就在上面穿幾顆果子。

　　4、教師演示，技能引導：先輕輕拿起一只筷子，數一數上面的小辮子數目，然后拿一個圓圓的果子，輕輕用力轉一轉，果子便穿到筷子上！再拿一個圓果子，輕輕用力轉一轉�！�…

　　我的糖葫蘆做好啦！這是幾個果子的糖葫蘆？

　　與幼兒一起數數，恩，我做了一串有4個果子的糖葫蘆。

　　下面我要請小朋友來試試做糖葫蘆了，（請一幼兒示范：指導幼兒正確的穿果子方法）

　�。ǘ�）做糖葫蘆。

　　1、幼兒做糖葫蘆。

　　請大家把身后的小筐拿到前面，和老師一樣放好，接著先拿一只筷子，數一數上面有幾條小辮子，然后在上面穿上幾個小果子，做好后，再拿另一只筷子，給它穿上小果子。

　　大家一起來做吧，幼兒制作，教師個別引導。

　　2、集體驗證。

　　你們的糖葫蘆做好了嗎，誰來說說看，你做的是幾個果子的糖葫蘆？（集體點數筷子上小辮子和小果子的數目，驗證對錯）

　　再請1~~2個幼兒說說數數。

　�。ㄈ�）糖葫蘆做好了，我們要把它放到貨架上了，怎么放呢？

　　出示標有數字的貨架，請小朋友看看上面有什么？（大家認讀上面的數字）

　　這些貨架上有數字，就是告訴大家，要把幾顆果子的糖葫蘆送到數字是幾的.架子上，我先來送，（示范送糖葫蘆，一邊送一邊說，我的是4個果子的糖葫蘆，我把它送給4。）

　　請個別幼兒來送

　　再請大家上來送，提醒孩子邊送邊說，我的是幾個果子，送給數字幾。

　　（四）集體驗證。

　　我們的糖葫蘆都送完了，有沒有送對呢，我們一起來檢查一下。

　　一一檢查貨架，如發(fā)現有錯誤可以請小朋友上來糾錯。

　�。ㄎ澹�，今天的小朋友真棒，做了這么多的糖葫蘆，我們去請別的小朋友一起玩買糖葫蘆的游戲吧！

小班數學《5以內的數》教案7

　　活動內容：

　　5以內數物結合

　　教案目標：

　　1、讓幼兒在數學情境中感知以內的數量，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了5以內數的實際意義、

　　2、培養(yǎng)幼兒學習數學興趣，在游戲中感到快樂。

　　教案準備：

　　1、教具準備：動物圖片5幅，數字卡1—5，糖。

　　2、學具準備：數字卡1—5 —幼兒人手份。

　　教案過程。

　　1、預備活動：師幼互相問候。

　　2、集體活動：創(chuàng)設情景，"小動物來班上做客"，學習5以內按物找數。

　　師：看看誰第一個來啊？依次出示小動物圖片，有幾只小狗？（1只小狗）1只小狗要數字寶寶1表示，并將數并字卡1與相應數量小動物對應。依次出示剩余圖片，帶領幼兒點數，并說出總數。或讓個別幼兒點數，說出總數。問幼兒有幾只小動物就用數字幾表示，將數字卡片和相應數量小動物圖對應粘貼。

　　小結：師生一起數，1只小狗，2只小刺猬，3只小貓，4條魚5只小兔，一只小動物就用數字1表示，5只小動物就用數字寶寶5表示。）按數取物。教師將有數字的卡發(fā)給幼兒，幼兒根據數字卡取出相應數量的物品。

　　三．游戲。（猜糖）

　　小朋友表現的真不錯，老師給小朋友準備了禮物糖，誰小朋友猜猜老師手里有幾顆糖，猜對了就送給誰。（請幼兒閉上眼睛，老師準備好手里的'糖，請幼兒猜，然后讓幼兒點數糖的數量并說出總數，用幾表示。（游戲可反復玩。）

　　四．交流小結，收拾學具。

小班數學《5以內的數》教案8

　　教學目標：

　　1、感知5以內的數量，能手口一致地點數5以內的數，并說出總數。

　　2、嘗試按物取數和按數取物，了解數的實際意義

　　3、體驗數學游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動準備：

　　背景圖一張（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬），1—5的大小數卡各一份；磁帶一盤；生日歌、錄音機、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

　　活動過程：

　　一、 玩手指游戲“手指變動物”引入。

　　二、 利用圖片，初步感知5以內的數，練習手口一致點數5以內的數。

　　1、復習3以內的物體數量。（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶）

　　2、感知4、5的物體數量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學習手口一致地點數5以內的物體數量。

　　三、游戲“刺猬背果子”，進一點感知5以內的數，鞏固手口一致點數。

　　請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數量為1—5。

　　四、 操作活動“送刺猬回家”，引導幼兒嘗試按物取數和按數取物。

　　1、 找朋友：引導連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數量找出相應的數卡。

　　2、 送刺猬回家：引導幼兒點數刺猬身上的果子數量，并將刺猬送到對應的房子里，再集體驗證。

　　五、 游戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數取物，進一步理解數的含義。

　　啟發(fā)幼兒嘗試根據自己的生日插相應數量的蠟燭。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)探索教室內、家中5以內的`物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

　　反思：

　　1、 目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數量”更好些。

　　2、 設計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復習→學習→應用→生活中應用。

　　3、 情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

　　4、 教玩具美觀、實用，易于操作。

　　5、 幼兒學習主體性要再加強一點，操作應注重全體幼兒，復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

　　6、 掛圖應該往下移一點，幼兒才貼得到。

　　7、 小白兔應該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

　　8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應該驗證一下。

小班數學《5以內的數》教案9

　　目標：

　　1、學習5以內數的組成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　重點：

　　認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：

　　概括5以內各數組成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　準備：

　　教具（大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個）

　　學具（操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數字卡、寶貼）

　　過程：

　　重點討論——>幼兒遷移運用——>集體交流——>結束活動

　　1、重點討論

　　A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“”，理解組成的意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1；

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用

　　目標：

　　在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：

　　目標：

　　整理有關5以內各數的`組成經驗

　　指導：

　�。�1）幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

　�。�2）在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，

　　問：記錄每個數字分的方法從2－5有些什么變化？

　�。�體驗：記錄越來越多——>分的方法越來越多）

　　4、結束活動

　�。�1）小結有關數的組成的一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣；

　�。�2）肯定活動中有進步的幼兒。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

　　小百科：數，shu，從婁從攴，計也。

　　（1）形聲。從攴（pū），婁聲。本義：點數；計算。

　�。�2）同本義[count]是一個用作計數、標記或用作量度的抽象概念，是比較同質或同屬性事物的等級的簡單符號記錄形式（或稱度量）。

小班數學《5以內的數》教案10

　　活動目標：

　　1. 鞏固幼兒手口一致點數并能說出總數的能力.

　　2. 引導幼兒按量匹配,進一步感知5以內的數量 .

　　3. 培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,體驗數學活動帶來的快樂.

　　活動準備：

　　1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點卡；春天背景圖一幅。

　　2、學具（圓點卡人手一套，每張桌上動物數群若干。）

　　活動過程：

　　一、設置情景，激發(fā)興趣。

　　春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。

　　二．鞏固幼兒手口一致點數并說出總數的能力。

　　1．引導幼兒按物規(guī)類。

　　每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的`動物放在一起）。

　　2 、請幼兒看動物數量舉相應的圓點。

　　三、引導幼兒按量匹配，進一步感知5以內的數量。

　　小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！

　　1、邊唱歌邊表演。

　　2、聽數量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。

　　3、看圓點做動作。（看娃娃身上的圓點做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點點頭）

　　4、看動物群送相應數量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）

　　四、幼兒操作：

　　天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊回家呢？

　　1、個別操作，引導幼兒按多少順序給小動物排隊，感知數序。

　　2、看屋頂的圓點數送小動物回家，并引導幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。

　　五、收拾用具，結束本次活動。

小班數學《5以內的數》教案11

　　活動目標：

　　1、學習5以內數的組成，初步體驗發(fā)現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理

　　重點：

　　認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。

　　難點：

　　概括5以內各數組成情況，初步體驗發(fā)現數越大，組合的方法越多。

　　活動準備：

　　教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)

　　活動過程：

　　重點討論 --> 幼兒遷移運用 --> 集體交流 --> 結束活動

　　1、 重點討論

　　A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、 幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、 集體交流：

　　目標：整理有關5以內各數的組成

　　經驗指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

　　(2)在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?

　　(體驗：記錄越來越多 --> 分的方法越來越多)

　　4、 結束活動

　　(1)小結有關數的組成的'一些經驗，激發(fā)幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節(jié)課下來也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

小班數學《5以內的數》教案12

　　幼兒園小班數學教案：

　　5 以內數的次序

　　學習目標：了解 1- 5 的次序，能順序排列 1 - 5 。比較 5 以內數的多少。

　　活動準備：5 張船的圖片。1 - 5 的數字卡。

　　活動形式：集體/小組

　　活動過程

　　1. 出示準備的圖片，請幼兒數數有多少張圖片。

　　2. 請幼兒將圖片一張接一張，貼在展覽區(qū)藍色背景紙上。

　　3. 出示 1 - 5 數字卡，以配對的方式，按次序貼在船圖片的上面或下面，以表示船只的排列次序。

　　4. 幼兒可在分組活動時間，在藍色的底紙上加畫出海浪和魚兒。

　　活動評價：能順序排列 1 - 5 。

　　幼兒園小班數學教案――感知4以內的數量（數學）

　　活動目標

　　1．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

　　2．通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1．場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

　　2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

　　3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數：

　　1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

　　2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

　　3．幼兒按點卡數找相應數量的小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

　　讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。

　　三、游戲“小貓小狗小刺猬”

　　脖子上戴著1－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

　　附《小貓小狗小刺猬游戲》

　　玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌： “小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰�！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

　　小班數學教案――感知4以內的數量

　　幼兒園小班數學教案――“感知4以內的數量”

　　幼兒園小班數學教案――“感知4以內的數量”

　　【活動目標】

　　1．引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

　　2．通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　1．場地上畫有l(wèi)～4個點的小動物家4個。

　　2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

　　3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數

　　1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

　　2．嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

　　3．幼兒按點卡數找相應數量的小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

　　讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。

　　三、游戲“小貓小狗小剌猬”

　　脖子上戴著1～4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

　　附：

　　“小貓小狗小刺猬”游戲

　　玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰�！碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

　　幼兒園小班數學教案：學習5以內的計數

　　活動目標：

　　1、復習5一杯的計數，進一步感知5以內數的實際意義。

　　2、通過操作，學習5以內的等量對應。

　　3、培養(yǎng)觀察力和對數的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具：數量1—5的拼圖卡片。

　　2、幼兒用書，油畫棒。

　　活動過程：

　　一、復習5以內的計數和等量對應

　　1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數量相同的'小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。

　　2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?

　　3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數數看。(用一一對應的方法感知等量關系。)

　　4、3朵紅色的花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗證)

　　5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?

　　二、鞏固5以內的等量對應

　　1、還有一些小動物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導幼兒看第3頁的內容。)

　　2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來。

　　3、數一數還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。

　　4、幼兒操作。

　　三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結束活動。

　　幼兒園小班數學教案：去小熊家做客

　　[設計意圖]

　　抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

　　[活動目標]

　　1、 引導幼兒手口一致地點數并說出總數，建立初步的數概念，培養(yǎng)幼兒對數數的興趣。

　　2、 通過手眼協(xié)調地進行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。

　　[活動準備]

　　1、 信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

　　2、 場地布置：小河、山洞。

　　3、 布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

　　[活動過程]

　　1、 導入活動。

　�。�1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨�！薄拔覀內バ⌒芗�，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

　　（2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

　　2、 開活動。

　�。�1） 串糖葫蘆。

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現什么�！币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

　�。�2） 穿項鏈。

　�。�3） 教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

　　幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數。

　　教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

　　3、結束活動。

　　教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

　　準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，并進行品嘗。

　　幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下

　　幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下

　　有益的學習經驗：

　　1、能很快辨別數量為1、2、3 的物體。

　　2、理解1、2、3之間的等差關系。

　　3、知道1、2、3的基本排列順序。

　　準備：

　　1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張，小圓片6片。

　　2、貼絨圖片：小雞6只。

　　活動與指導：

　　1、山示1、2、3的點卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數量的小圓片，井大聲點數，檢查擺出的圓片是否正確。

　　2、將小雞的圖片按第1行1個，第2行2個，第3行3個，并放對應比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數多1或少1的關系。

　　3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應的點卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數�！被颉拔仪帽葍上逻�多1下的鈴鼓數�！庇變簯�分析教師的話．舉起相應的點卡，然后讓幼兒大聲點數每張卡上的圓點數，并說出這些點卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。

　　4、指導幼兒練習。

　　(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關系。

　　(2)點數并說出蘋果的個數，在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。

小班數學《5以內的數》教案13

　　活動目標：

　　1、能正確感知5以內的數量，找出相同數量的實物卡片，并進行歸類。

　　2、樂意參與游戲活動，對數學活動感興趣。

　　活動準備：

　　1、點子、實物卡片若干（超過幼兒人數）、紙盒海綿寶寶一個。

　　2、操作紙、水筆等。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣。

　　1、小朋友，你們看過《海綿寶寶》嗎？喜歡它嗎？

　　2、今天，海綿寶寶來我們教室做客啦，我們一起歡迎它。

　　3、咦！今天的海綿寶寶怎么這么奇怪啊？你們看，它的身上有什么？（引導幼兒仔細觀察，身上有好多的`口袋，口袋上還有點子。）

　　4、原來，它是來找好朋友的。老師在小朋友的簍子里放了一些卡片，你拿出來看看卡片上有什么？數一數有幾個？

　　出示點子3，“誰是海綿寶寶的好朋友��？”（引導幼兒將數量是3的實物卡片放進點子為3的口袋里。）

　　4、5方法同上。

　　二、找出相同數量的實物卡。

　　1、小朋友真聰明！海綿寶寶可高興啦，它說還要請你們幫幫忙，“幫它找到點子和實物數量相同的卡片朋友。”

　　2、幼兒自由操作，去數一數桌上的卡片，正反面的點子和實物必須是相同的才能送給海綿寶寶。

　　3、集體驗證：送的禮物對不對。

　　三、操作活動。

　　1、看圖說說：圖上有什么？有多少，請你畫線連接相同數量的實物圖片。

　　2、觀察畫面，說說：圖上有什么？比一比，請你將一樣大小和長短的實物圈在一起。

　　3、觀察圓點和實物卡片，請你找出相同數量的卡片，并連線。

　　鼓勵幼兒在完成自己一組的操作活動以后，嘗試操作其他一組的活動。

　　四、活動評價。

　　分別展示幼兒的操作材料，請幼兒說說自己是怎樣操作的，表揚完成不同操作材料的幼兒。

小班數學《5以內的數》教案14

　　活動設計背景

　　因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學化教育嚴重，所以結合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設計了本節(jié)數學活動。

　　活動目標

　　1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。

　　2、初步學會從左到右按物數數的方法。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學難點：手口一致點數并說出總數。

　　教學重點：手口一致點數。

　　活動準備

　　1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。

　　2、活動電視音樂《手指變變變》、《數字歌》

　　活動過程

　　1.游戲導入，引起興趣

　　教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）

　　教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。

　　2.學習按序點數的方法

　　（1）學習從左到右按物數數

　　今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的'圖片。）讓幼兒說出每種小動物各有多少？

　　師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。

　　下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數，最后請幼兒上前數。

　　我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。）

　　3、欣賞《數字歌》。

　　4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）

　　教學反思

　　從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數中初步感知5以內的數量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內的數量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構成的。在引導幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數”的問題提醒幼兒數數要按方向和順序進行。師生一起點數可使幼兒在看、聽、想、做的學習過程中掌握了從左到右按物數數的方法。

　　本節(jié)活動的設計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學習。

小班數學《5以內的數》教案15

　　一、設計思路

　　學習點數，是小班數學活動中必不可少的內容之一，怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢？，這一直是我思考的問題。在設計這個活動時，我以游戲貫穿整個活動，再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線，進行各個環(huán)節(jié)的動手操作，鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達，學習運用多種感官感知5以內的數量。

　　二、活動目標

　　1、喜歡參加有關數概念的活動，體驗數學活動的`樂趣。

　　2、能手口一致的點數5以內的數，并說出總數，匹配相應數量的數字。

　　3、學習運用多種感官感知5以內的數量。

　　三、活動準備

　　1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

　　2、學會念兒歌《糖果》。

　　四、活動過程

　　一、以手指游戲導入活動。

　　一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，開成一朵大紅花。

　　二、圍繞糖果的游戲，讓幼兒感知5以內數量，提高幼兒的點數能力，學習實物與數字匹配。

　　1、游戲：分糖果

　�。�1）出示各色糖果的圖片，請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

　�。�2）出示1—5的數字卡，請幼兒幫數字寶寶找糖果做朋友。

　　2、游戲：夾糖果

　　幼兒用兩個手指做“夾子”，從盤子里一粒一粒的夾糖果，邊夾邊數，老師敲鈴鼓，鈴鼓聲一停就不能再夾，再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果，問問朋友夾了幾顆糖果。（可按顏色夾）

　　3、游戲：吃糖果

　　幼兒扮演糖果，老師扮演吃糖果的人，帶領幼兒邊拍手邊念兒歌：糖果圓，糖果方，糖果彎彎像小船，糖果甜，糖果香，快快讓我嘗一嘗。當念完兒歌，老師快速舉數字卡，卡上數字是幾，就幾顆糖果抱在一起，抱錯了的糖果就要被吃掉。

　　4、游戲：裝糖果

　　每個幼兒一個裝有數字卡片的塑料袋，要求按數字卡上的數量一顆一顆的將糖果裝到袋子里，幼兒間相互驗證、老師驗證。

　　三、延伸活動：分享糖果

【小班數學《5以內的數》教案】相關文章：

小班數學5以內的數教案01-03

小班數學《5以內的數》教案07-12

小班數學《5以內的數》教案【精品】07-12

小班數學5以內的數教案14篇01-04

小班數學教案感知5以內的數02-05

小班數學5以內的數教案（精選20篇）06-20

小班數學5以內的數教案(15篇)03-03

小班數學《5以內的數》教案（精選21篇）09-26

小班數學5以內的數教案(14篇)01-04

小班數學3以內的數教案5篇03-03