小學(xué)三年級語文槐鄉(xiāng)五月教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級語文槐鄉(xiāng)五月教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級語文槐鄉(xiāng)五月教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

　　學(xué)情分析：

　　本課行文如流水，語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩，值得學(xué)生背誦積累。由于篇幅較長，學(xué)生在背誦時(shí)可能有一些難度。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文

　　時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）

　　板書課題，提醒槐的寫法。讀好課題。

　　當(dāng)槐鄉(xiāng)五月這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字新詞。

　　大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

　　檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走

　　喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上

　�。�1）讀準(zhǔn)字音

　�。�2）哪些字易讀錯(cuò)？哪些容易寫錯(cuò)？

　�。�3）比較：破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎

　　（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。

　　2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、指名分節(jié)朗讀課文。相機(jī)齊讀難讀的句子。

　　4、默讀課文，說說每一節(jié)的意思。

　　5、學(xué)生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個(gè)地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學(xué)聽。

　　三、課堂作業(yè)

　　1、寫生字。（描紅，評議）

　　2、練習(xí)冊的有關(guān)題目。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、背誦古詩，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文。

　　1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）

　　2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

　　給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。

　　出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

　　二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個(gè)地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學(xué)習(xí)課文（根據(jù)學(xué)生的選擇，學(xué)習(xí)課文）

　　感受洋槐花開時(shí)，槐鄉(xiāng)的`景美

　　1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

　　2、逐步讓學(xué)生總結(jié)歸納出：

　　花多色白：瑞雪初降茫茫一片

　　花形多姿：玉雕圓球？

　　花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海

　　3、指導(dǎo)朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？

　　4、引讀指導(dǎo)背誦：有的遠(yuǎn)看有的近看

　　小蜜蜂飛來了孩子們跑來了

　　這時(shí)候整個(gè)槐鄉(xiāng)

　　5、小結(jié)：五月，是槐花飄香的季節(jié)

　　感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（2—3）

　　1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

　　2、討論歸納：

　　熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

　　俊俏美麗（別、戴）

　　純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

　　3、指導(dǎo)朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點(diǎn)？（各種形式朗讀）

　　4、指導(dǎo)背誦。試背重點(diǎn)句子

　　5、小結(jié)：五月，是的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

　　三、小結(jié)課文

　　1、讀了課文，你想說什么？

　　2、教師小結(jié)：槐花是潔白無暇的花，是芬芳四溢的花，是裝扮孩子，讓孩子們大飽口福的花。槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱情好客的孩子，是純樸可愛的孩子。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，真切自然地抒發(fā)作者對槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。

　　3、練習(xí)背誦課文。

　　四、完成練習(xí)冊

　　花多色白：瑞雪初降茫茫一片

　　槐花

　　花形多姿：玉雕圓球？

　　花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海

小學(xué)三年級語文槐鄉(xiāng)五月教案2

　　教材分析：

　　蘇教版語文（第六冊）《槐鄉(xiāng)五月》是一篇散文。作者以優(yōu)美形象的語言，生動的描繪了槐鄉(xiāng)五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)，表達(dá)了作者對美麗迷人的槐鄉(xiāng)五月友情提醒：對勤勞能干，熱情好客，淳樸可愛的槐鄉(xiāng)孩子的喜愛。文章寫花又寫人，花與人交織在一起，使花美人更美的主題自然的生發(fā)開去。

　　課文共四個(gè)自然段。第一自然段寫五月的槐鄉(xiāng)到處盛開著槐花，婀娜多姿，香氣醉人。第二自然段寫被香氣熏醉的孩子們盡情享受槐花飯的香甜。第三自然段寫孩子們用槐花裝扮自己，表示他們對槐花的喜愛之情。第四自然段總寫五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

　　課文的語言如詩般動人，對稱句式的錯(cuò)落有致，描寫抒情的水乳交融，使全文呈現(xiàn)出較強(qiáng)的節(jié)奏感和濃濃的意境美，為豐富學(xué)生的語言積淀提供了很好的語言材料。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生喜歡這類語言詩化，意境美妙的課文。課上可以引導(dǎo)學(xué)生賞文中如同詩一樣美妙的句子，細(xì)細(xì)咀嚼，讀出滋味。

　　根據(jù)本文內(nèi)容，語言，結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)過程。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和白茫茫等詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語。

　　3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干，熱情好客，純樸可愛的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會課文是怎樣運(yùn)用語言文字讓學(xué)生感悟五月是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子們的季節(jié)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　初讀課文，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、（出示槐花）

　　同學(xué)們，這是什么仔細(xì)觀察，說說你觀察到了什么

　�。▽�(shí)物觀察激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生對槐花的美，香有個(gè)感性認(rèn)識。）

　　你知道槐樹幾月開花嗎

　　2、板書課題

　　3、針對課題質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么

　�。▽W(xué)生可能提出的問題：槐鄉(xiāng)五月什么樣子那里的槐花什么樣子）

　　二、初讀課文，解答剛才的疑問。

　�。ㄗ寣W(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)）

　　自由讀課文。

　　討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么

　　全班交流。

　　剛才讀課文的時(shí)候遇到了哪些攔路虎（生字詞）想辦法趕跑它。

　　學(xué)生默讀課文，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，劃出生字詞，并用適合自己的方法學(xué)習(xí)生字。

　�。ㄟx擇自己的喜歡的學(xué)習(xí)方法，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生主體性的表現(xiàn)。）

　　（出示卡片）

　　檢查自學(xué)效果

　�。�1）出示詞語

　　（2）指名讀，齊讀

　�。�3）指名理解詞語（聯(lián)系課文內(nèi)容理解）

　�。�4）齊讀詞語

　　方法交流：你是用什么方法記住這些生字詞的'

　　自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　分自然段指名讀，及時(shí)糾正。

　　10、理清課文脈絡(luò)。

　　在讀通讀順的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說說課文寫了哪些主要內(nèi)容。

　�。ü膭�(lì)學(xué)生盡量運(yùn)用課文中的詞句來說，將字詞句的學(xué)習(xí)與了解課文內(nèi)容相結(jié)合。）

　　11、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽。

　　12、文中哪些地方你讀不懂，提出來交流。

　　三、作業(yè)

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　課文內(nèi)容，感受五月槐鄉(xiāng)的清香，甜美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情。

　　正確，流利，有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀生字新詞

　　2、聽寫詞語

　　二、學(xué)習(xí)課文第一段

　　1、指名讀第一段，聽讀評價(jià)。

　　2、這一段向我們介紹了什么你從中感受到了什么

　　全班交流。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對課文第一段的內(nèi)容產(chǎn)生整體印象，把握主要內(nèi)容。）

　　3、出示槐鄉(xiāng)的山山洼洼……句，說說：你從這句話中體會到了什么

　　指名答，明確：槐花多，美

　　哪些詞語表明槐花多，美

　　想不想帶我們到槐鄉(xiāng)看一看學(xué)生自由讀，指名感情朗讀。

　　4、出示有的槐花……句。自由讀，思考：

　�。�1）這句話寫了什么這兩句話中有幾個(gè)比喻句，分別把什么比成什么

　�。�2）讀一讀，從這比喻句中你能體會到什么

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　5、出示：嗡嗡翁……啪啪啪……句，從這句話中你感受到了什么你聽到小蜜蜂在說什么從小朋友的腳步聲中你聽到了什么

　　指名答。

　　誰能讀出這種喜悅

　　自由讀，指名讀，評議。

　　（讓學(xué)生自己認(rèn)識朗讀中的不足，自我糾正，自我提高。）

　　齊讀。

　　6、出示：中午……這時(shí)候……在香海中了。

　　齊讀：你聞到了什么有幾種味道

　　從浸在香海中你體會到了什么

　　美讀：讀出這種香氣四溢的感覺。

　　7、范讀課文，請同學(xué)們閉上眼睛想象，說說你看到了什么聽到了什么聞到了什么還想到了什么

　�。ㄟ@幾個(gè)問題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從課文生發(fā)開去，展開想象的翅膀，聽弦外之音，會言外之意。）

　　8、有感情地朗讀第一段

　　三、學(xué)習(xí)第二段

　　1、自由讀，想一想：這一段寫了什么你從中體會到了什么

　　全班交流。

　　2、指名讀第一層

　�。�1）這一層是寫誰的理解傻乎乎。小朋友為什么傻乎乎地臥在槐樹下不想回家呢

　　（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　3、齊讀第二層

　�。�1）這一層是寫誰的從中你知道槐鄉(xiāng)的孩子有什么特點(diǎn)嗎你喜歡他們嗎，為什么

　　（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　4、指名有感情地朗讀第二段。

　　四、學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名讀課文

　　2、思考：這一段告訴我們什么

　　3、自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象

　　4、想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。

　�。ㄔ诒硌葜袑�(shí)現(xiàn)師生與文本的交流，互動。）

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　五、學(xué)習(xí)第四段

　　1、齊讀

　　2、說說五月為什么是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)小組討論，全班交流。

　　3、你喜歡槐鄉(xiāng)嗎喜歡槐鄉(xiāng)的孩子嗎為什么

　　4、討論：最后一段在全文起什么作用

　　六、總結(jié)課文

　　1、教師小結(jié)

　　2、朗讀課文，背誦課文。

　　七、作業(yè)

　　1、練習(xí)四，照樣子寫重疊詞語。

　　2、背誦課文。

　　3、畫一畫：把課文中描繪的畫面選擇你最喜歡的一幅畫下來。

　　附板書：

　　11槐鄉(xiāng)五月

　　花多色白

　　槐花槐花不一花美

　　花香味甜

　　勤勞能干

　　孩子熱情好客人美

　　純樸可愛

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