小班音樂教案15篇[熱]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班音樂教案1

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受�！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強(qiáng)，適合孩子們進(jìn)行表演�；顒�(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的`快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中樂，玩中發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。

　　2. 樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。

　　四、活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧�。úシ拧度ソ加巍芬魳罚�

　　2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）

　　師：還有一個(gè)朋友也去郊游呢，我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　師：猜猜小貓要去干什么呀？

　　二、欣賞歌曲前半段

　　1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

　　師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　師：你們聽到什么了？

　　師：小貓有沒有釣到魚��？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚�。�

　　3．帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

　　師：請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚竿和小貓一起來釣魚。

　　三、欣賞歌曲后半段，重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分

　　師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來聽一聽。

　　師：小貓一共釣了幾條魚�。恳黄饋頂�(shù)一數(shù)。（重復(fù)說唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　師：小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學(xué)小貓釣魚吧。

　　師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

　　五、音樂游戲

　　1.講解游戲玩法。

　　師：老師來當(dāng)小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。

　　2.第一遍游戲。

　　師：我要出發(fā)啰！小魚們一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戲。

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　4.師：我們每個(gè)人都釣到魚了，真開心，我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。

小班音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。

　　2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、

　　幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、練聲

　　A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖

　　小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖

　　小貓?jiān)鯓咏�？喵嗚喵嗚喵�?/p>

　　B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖

　　小 貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?/p>

　　1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖

　　小 貓?jiān)鯓咏醒�？�?嗚喵 嗚喵嗚！

　　2、聽音樂游戲

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。

　　B——低沉緩慢的旋律：

　　幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。

　　A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。

　　3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了？”（袋鼠）

　　“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）

　　4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好

　　二、基本部分

　　1、感受旋律

　�。�1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。

　　“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到�。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”

　　“�。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫　保ㄓ變合虼�鼠問好）

　�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。

　　“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”

　�。�3）提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說

　　“歌曲里唱了些了什么？”

　　（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。

　　“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽�！�

　�。�5）教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞

　　A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？

　　B：袋袋里面裝著什么？

　　C：媽媽和乖乖怎樣？

　�。�6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。

　　2、歌表演

　�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣

　　“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛。（如親吻等動(dòng)作）

　　3、親子游戲

　　“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）

　　4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的.動(dòng)作反應(yīng)。

　　“游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B）

　　“大灰狼來了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）

　　4、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

　　“仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”

　　A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　B：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。

　　A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。

　　三、結(jié)束部分

　　帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束

　　“太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ�陽公公那吧�！?/p>

　　音樂創(chuàng)編：母鴨帶小鴨

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、在音樂活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙

　　活動(dòng)流程：

　　律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)

　　我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？

　　二、集體舞蹈：歡樂舞

　　有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個(gè)歡樂舞！

　　三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

　�。ㄒ唬�、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

　　1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)（分強(qiáng)弱唱）

　　2、再唱一遍歌曲。

　　（二）、學(xué)編歌曲

　　動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會(huì)在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰？它是怎么唱歌的？它會(huì)干什么？

　　1、幼兒示范編（請(qǐng)一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會(huì)干些什么？然后念一念再唱一唱。）

　　2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

　　教師及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗(yàn)成功的快樂。

　　四、集體律動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　五、《走路》退場(chǎng)

　　動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

小班音樂教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們上幼兒園有一段時(shí)間了，已經(jīng)建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、擁抱親近、一起活動(dòng)。歌曲《兩只小鳥》生動(dòng)地表現(xiàn)了兩只小鳥在一起的親密友好，就好像兩個(gè)好朋友在一起的情景，一定會(huì)引起小班孩子的共鳴。通過玩手指游戲的方法學(xué)唱這首歌曲，可以有效地幫助幼兒更快地熟悉記憶歌詞。在游戲化的學(xué)習(xí)中進(jìn)行歌表演，并在歌表演的加上動(dòng)作，進(jìn)一步提高了歌曲表演的趣味，也增進(jìn)了同伴間友好情緒的表達(dá)。這首短小的歌曲雖然旋律、歌詞都比較簡(jiǎn)單，但通過這樣一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí)，相信可以讓孩子們?cè)诟髯圆煌�的能力水平得到有效的發(fā)展。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解相親相愛，并嘗試用不同的.動(dòng)作表現(xiàn)；

　　2、在游戲中體驗(yàn)與朋友一起玩耍的樂趣。

　　3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然、輕柔的聲音演唱歌曲；

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件一套；

　　2、小鳥的教具各一個(gè)（黃色和藍(lán)色）；

　　3、音樂。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、出示課件，樹葉飄落，秋天到了。聽聽誰來了？

　　3、認(rèn)識(shí)圖上的兩只小鳥，知道它們的名字。

　　師：這兩只小鳥一樣嗎？有什么不同？

　　師：黃色的小鳥有一個(gè)好聽的名字，叫丁丁，給丁丁打個(gè)招呼。

　　師：藍(lán)色的小鳥有一個(gè)好聽的名字，叫東東，給東東打個(gè)招呼。

　　3、幼兒感知歌曲《兩只小鳥》，理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）教師完整朗誦歌詞，并提問丁丁和東東發(fā)生什么事？為什么飛走了？（幼兒可以自由發(fā)揮想象）

　�。�2）教師引導(dǎo)：兩只小鳥飛走后，就剩下小樹了，小樹會(huì)怎么樣？

　�。�3）小樹沒有朋友很孤單，怎么辦呢？小朋友幫它想想。（叫丁丁和東東回來）

　　（4）教師：兩只小鳥又回到了樹上，跳舞給小樹看，和小樹捉迷藏，它們相親相愛的在一起，可開心了�。ǔ醪嚼斫馐裁词窍嘤H相愛，可以用哪些動(dòng)作表示。）

　　（5）師幼完整朗誦歌詞。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥》

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，借助手勢(shì)表演讓幼兒記憶歌詞。

　�。�2）教師帶動(dòng)作表演歌曲，引發(fā)幼兒參與表演的興趣。

　　5、幼兒表演《兩只小鳥》

　　（1）幼兒嘗試自己表演。

　�。�2）教師示范。

　�。�3）幼兒每人兩只小鳥，一起表演歌曲。可游戲2—3遍。

　　6、教師結(jié)語：小朋友們表演的真好，你們喜歡這兩只小鳥嗎？老師也喜歡，因?yàn)樗鼈兎浅６�事，聽見小樹的呼喚就馬上飛回來了陪小樹，而小樹也會(huì)在下雨的時(shí)候?yàn)樾▲B擋風(fēng)擋雨，它們你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要像兩只小鳥一樣和我們身邊的人相親相愛。

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　咱們一起把這首歌唱給大哥哥、大姐姐們聽吧！

小班音樂教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用視覺聽覺感受音樂、舞蹈等藝術(shù)作品的主要特征。

　　2、喜歡聽音樂和參加藝術(shù)活動(dòng)獲得愉快的情感體驗(yàn)。

　　3、喜歡模仿小動(dòng)物和生活環(huán)境中的聲音用動(dòng)作模仿小動(dòng)物和日常生活中的`形象，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的美。

　　4、能按音樂節(jié)奏做上肢、下肢的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作和模仿。

　　5、愿意參加音樂游戲、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的集體舞。

　　二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

　　9月份

　　我上幼兒園(歌曲)拍手點(diǎn)頭(歌表演)

　　我愛我的幼兒園(歌曲)拔蘿卜(歌表演)

　　10月份

　　基本動(dòng)作：小碎步找朋友(歌表演)

　　蘋果(歌曲)

　　11月份

　　我的小手動(dòng)動(dòng)(歌曲)我們大家做得好(舞蹈)

　　大貓小貓(歌曲)

　　12月份

　　小豬嚕嚕(歌曲)拉個(gè)圓圈走走(歌表演)

　　基本動(dòng)作：吹喇叭、打鼓、開槍、開炮

　　1月份

　　復(fù)習(xí)：匯報(bào)表演

小班音樂教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲帶來的快樂。

　　2、并用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

　　3、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲《幸福拍手歌》。

　　2、樂器：沙錘、圓舞板若干。

　　3、手偶：小熊、小馬、小兔。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　老師："小朋友們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做？讓我們聽聽歌曲中是怎么做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，諳幼兒欣賞。

　　2、通過角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏|××|。

　�。�1）"今天我給大家還請(qǐng)來了三個(gè)好朋友。讓我們來問問他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。"（老師分別拿出小熊、小馬、小兔。）出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

　　幼兒："（小熊、小馬、小兔）當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么？"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的.方法回答。

　　小熊說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手，請(qǐng)大家跟我一起做�。ǔ�）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都來一起拍拍手。"小馬說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做�。ǔ�）如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來一起跺跺腳。"小兔說："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩，請(qǐng)大家跟我一起做�。ǔ�）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都來一起拍拍肩。

　　（2）引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手、跺腳、拍肩"，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。

　　老師：小朋友剛才小熊、小馬、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作？（拍手、跺腳、拍肩。）播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作|××|，并自愿跟唱歌曲。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

　　老師："小朋友們，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么？"如：哈哈笑、聳聳肩、拍拍退、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中，進(jìn)行表演。

　　4、用演奏和肢體語言來表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

　�。�1）每位幼兒自己選擇一種樂器，并接樂器將幼兒分成兩組，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏；一組圓舞板：按照節(jié)奏|××|為應(yīng)答部分伴奏；進(jìn)行合作表演。

　�。�2）兩組幼兒交換樂器，進(jìn)行合作表演。

　　老師提醒幼兒看指揮。

　　活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)——快樂的笑臉。

　　區(qū)角活動(dòng)：可在音樂角投放多種樂器，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言活動(dòng)，進(jìn)行談話——幸福的生活，使幼兒懂得什么是幸福。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛非常好，因?yàn)楹⒆觽兂錆M了快樂。音樂活動(dòng)的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個(gè)活動(dòng)是非常難能可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時(shí)候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時(shí)候孩子們能很好的配合我。雖然在進(jìn)行器樂的演奏時(shí)孩子會(huì)忍不住多搖幾下鈴鼓，對(duì)敲幾下響板，但是在整個(gè)活動(dòng)中他們的紀(jì)律還是非常不錯(cuò)的，能夠非常準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)弱起的重點(diǎn)，也能對(duì)句末的拍手進(jìn)行一個(gè)較好的節(jié)奏掐點(diǎn)。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個(gè)活動(dòng)還是比較成功的。

小班音樂教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，用三種不同的動(dòng)作來表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、喜歡與同伴參與音樂游戲，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲、三只熊圖片

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容，用不同的動(dòng)作表示不同的形象)

　　T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們吧！

　　(出示三只熊的圖片)

　　T：他們是誰�。�

　　C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

　　T：我們一起和他們打個(gè)招呼吧！

　　C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

　　2、第一次欣賞歌曲。

　　T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽，你們想聽嗎？

　　C：想

　　T：那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么？歌曲中熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的？（播放音樂）

　　T：你們聽到歌里面唱到熊爸爸長(zhǎng)得怎么樣？

　�。ń處熆梢宰鰟�(dòng)作提示幼兒）

　　（重點(diǎn)區(qū)分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛）

　　T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛，用什么動(dòng)作能讓別人分清楚他們?nèi)齻�(gè)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作）

　　小結(jié)：熊爸爸很有力氣，可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的`；熊媽媽最愛漂亮，苗條這個(gè)詞語真好聽；熊寶寶真可愛，大家都喜歡。

　　二、演一演（模仿動(dòng)作表演，體驗(yàn)親親熱熱一家的情感。）

　　T：熊寶寶一家不僅會(huì)唱歌，還會(huì)用動(dòng)作來跳舞呢！讓我們一起跟著小熊一家跳一跳，唱一唱。

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現(xiàn)。

　　分組角色表演

　　T：現(xiàn)在請(qǐng)你們上來扮演熊寶寶一家。

　　T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

　　C：開心

　　T：和小熊一家跳舞開不開心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂教案7

　　內(nèi)容與要求：

　　學(xué)習(xí)合著音樂一拍一下的做模仿動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，《走路》的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、模仿各種動(dòng)物走路，并說出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

　　1、播放音樂，幼兒自由模仿，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

　　師：今天小穎帶來了一段非常好聽的音樂，我要邀請(qǐng)小朋友們和我一起來聽聽，你們可以跟著音樂隨意的做動(dòng)作。

　　2、模仿動(dòng)物走路并說出小動(dòng)物走路特點(diǎn)。

　　第一位：小兔子。師：請(qǐng)問小朋友聽到音樂里面有誰？我聽見小朋友有說小兔子的，浩浩是你嗎？你聽見小兔子是怎么走路的呢？（跳跳跳）模仿給我們看看吧（幼兒模仿）原來小兔子是這樣走路的，那我們一起來學(xué)學(xué)小兔子走路吧，小兔子走路跳跳跳（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　第二位：小鴨子。師：你們還聽到了誰？小鴨子是怎么走路的.呢？（搖搖搖）請(qǐng)一位小朋友示范并強(qiáng)調(diào)鴨子走路是搖呀搖呀搖。（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　第三位：小烏龜。師：還有誰呀？小烏龜是怎么走路的呢？（慢慢爬）強(qiáng)調(diào)烏龜走路是爬呀爬呀爬。（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　第四位：小花貓。師：最后一位是誰呢？小花貓是怎么走路的呢？強(qiáng)調(diào)小貓走路靜悄悄。（師幼互動(dòng)，重復(fù)幾次）

　　3、你們還知道什么動(dòng)物？它們是如何走路的？

　　二、幼兒能一拍一下的做模仿動(dòng)作。

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師口令有規(guī)律踏步。

　　師：小朋友們真聰明，都知道了小動(dòng)物們是怎么走路的了，可是他們剛才走的太亂了，有快的有慢的，不整齊。小朋友們平時(shí)走路是怎么走的？（排好隊(duì)喊1、2、1，）我們來踏給小動(dòng)物們看一看好不好？（小朋友走路1、2、1）

　　2、請(qǐng)幼兒跟隨口令一拍一下做模仿動(dòng)作。

　　師：小朋友的踏步踏的真好，很整齊，小動(dòng)物看了都特別羨慕，它們也想學(xué)習(xí)一下，讓我們來幫幫它們吧。（小兔子走路1、2、1，小兔子走路跳、跳、跳）

　　三、學(xué)習(xí)合著音樂做模仿動(dòng)作。

　　播放音樂《走路》，聽音樂，帶領(lǐng)幼兒一拍一下做模仿動(dòng)作。

小班音樂教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)“快跑”作出敏捷的反應(yīng)

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞樂曲

　　請(qǐng)幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象，讓幼兒隨音樂模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時(shí)的'高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時(shí)的狡猾、機(jī)警的表情。

　　2、玩游戲

　　由老師扮演狐貍，幼兒扮演小兔子，狐貍蹲在一個(gè)比較隱秘的角落里，小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時(shí)，小兔子連忙跑回座位或者原地不動(dòng)。狐貍隨音樂邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動(dòng)作，看到哪個(gè)兔子動(dòng)了，就把它捉住。

　　3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

　�。�、結(jié)束活動(dòng)：小兔和狐貍都累了，喝些水，休息一下吧。

小班音樂教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，唱清歌詞，能用歡快的節(jié)奏進(jìn)行演唱。

　　2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去，并用動(dòng)作大膽表現(xiàn)卡通人物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

　　磁帶兩盤：一盤速度慢反復(fù)的音樂，一盤速度逐漸加快的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌曲情境。

　　(1)“小朋友，你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰啊?”引起幼兒興趣。

　　(2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)卡通的世界，聽一聽這個(gè)卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

　　(1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答，教師出示相應(yīng)的卡通圖片。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞，教師用圖畫作為提示。

　　(3)“剛才小朋友念得真好，我們的錄音機(jī)也等不及了，它也想和朋友一起念一念�！睅ьI(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

　　(4)“錄音機(jī)覺得小朋友念得真好，它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了，看看小朋友能不能像它一樣越念越快�！睅ьI(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。讓幼兒體會(huì)“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

　　3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。

　　(1)教師用正常速度范唱一遍�！澳銈冃菹⒁幌�，我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣。”

　　(2)帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

　　(3)跟著音樂唱1-2遍，教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作。

　　4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

　　(1)“我們今天學(xué)會(huì)了這樣一首好聽的.卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了，你們要想去卡通世界，必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰啊?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

　　(2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句，并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動(dòng)作。

　　(3)帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌，間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動(dòng)作表示。

　　5、發(fā)放卡通世界通行證，結(jié)束活動(dòng)。

　　“卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧，這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去，可以看到更多的卡通片，還有更多我們喜歡的卡通小朋友�！�

小班音樂教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

　　2．體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

　　學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　二、欣賞歌曲

　　1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

　�。◣煟簞偛�，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋砺犚宦爯蹕寢屵�可以做些什么？

　　2．再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

　　師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的'哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

　　（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

　　師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

　　將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。�1）看圖譜念歌詞

　　師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？

　　（2）看圖譜學(xué)唱歌曲

　　師：現(xiàn)在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

　�。�3）完整演唱2遍

　　師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來唱呢？

　　我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做動(dòng)作哦。

　　師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮沓�一遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。站起來唱，加上動(dòng)作哦。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

　�。�1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　　（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

小班音樂教案11

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　提起小動(dòng)物，所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。

　　利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對(duì)音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞簡(jiǎn)單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，運(yùn)用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。

　　3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。

　　2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

　　2、音樂——《我愛我的小動(dòng)物》

　　活動(dòng)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國的國王要請(qǐng)我們?nèi)�參加他們的音樂�?huì)，讓我們行動(dòng)起來吧。(放音樂)做小動(dòng)物的模仿操。(太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥飛一飛，再學(xué)小馬跑一跑，學(xué)學(xué)小魚水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。)

　　二、新授

　　師：聽，是誰唱歌?

　　生：是小羊

　　師：他是怎么唱的?

　　生：咩咩咩

　　共同模仿，并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。

　　師：還有誰在唱?

　　生：小貓、小雞和小鴨

　　師：他們又是怎么唱的呢?

　　生：小貓——喵喵喵

　　小雞——嘰嘰嘰

　　小鴨——呷呷呷

　　分別模仿

　　師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的`小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的?分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>

　　引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動(dòng)物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

　　小朋友們?cè)谝魳返陌樽嗪屠蠋煹膸ьI(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　三、游戲

　　孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾，走進(jìn)舞臺(tái)，和動(dòng)物王國的小動(dòng)物一起

　　邊唱邊跳《我愛我的小動(dòng)物》。

　　四、拓展延伸

　　師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，它很傷心，你們?cè)敢鈳椭�它�?

　　師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

　　五、結(jié)束

　　孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!

　　附歌詞：

　　我愛我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

　　我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

　　我愛我的小雞，小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

　　我愛我的小鴨，小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

小班音樂教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。

　　2．學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。

　　二、活動(dòng)過程：

　　（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：

　　師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開看看。

　　師：是什么，哪個(gè)是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！

　　師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動(dòng)作來表示呢？那我來當(dāng)你的.媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。

　　（2）、學(xué)唱歌曲

　　1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲

　　師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對(duì)媽媽的愛大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細(xì)聽哦！

　　2．提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動(dòng)作？（出示相應(yīng)圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽教師范唱。

　�。�3）、練習(xí)歌曲

　�。保�小朋友們小耳朵真靈，那現(xiàn)在跟著我來念一念歌詞吧（2遍）

　　2．跟著音樂演唱歌曲

　　師：現(xiàn)在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領(lǐng)）。師：這一次我的聲音輕一點(diǎn)你們的聲音響一點(diǎn)再來唱一次。

　　3．歌曲學(xué)會(huì)了，我們?cè)賮砑狱c(diǎn)動(dòng)一邊唱一邊做動(dòng)作。

　　集體表演。

　　師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）

　　師：現(xiàn)在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做動(dòng)作邊來唱一唱。

　　4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起來唱一唱。

　�。�4）、總結(jié)。

　　師：今天我們學(xué)了這首歌，我們一起幫他取個(gè)名字吧。

小班音樂教案13

　　活動(dòng)來源：

　　本學(xué)期，小班組的專題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中，個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí)，孩子對(duì)于歌曲我有棉花糖很感興趣，非常喜歡唱，他們會(huì)在小舞臺(tái)里進(jìn)行表演。有的孩子因?yàn)橛谐赃^各種帖的經(jīng)驗(yàn)，因此，很想把帖名稱唱到歌里面，但只會(huì)說不會(huì)用曲調(diào)唱出來，為了滿足孩子改編歌詞的愿望，因此，安排了集體活動(dòng)的形式，想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法，來提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來的帖時(shí)，有的孩子不太愿意將自己的帖給家吃，因此也想借助本次活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意與家分享的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解各種帖名稱的基礎(chǔ)上，愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂意演唱。

　　2、愿意與他人分享帖。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌表演：

　　我有棉花糖，(集體演唱。)

　　二、說說你還吃過什么糖?

　　是什么味道的?如果你有一顆糖，你想給誰吃?請(qǐng)人家吃的時(shí)候，你會(huì)怎么說?

　　三、老師示范改編歌詞。

　　老師這里也有糖，你們真乖，老師想請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請(qǐng)你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽到我是怎么唱的?猜出來后再唱一遍)

　　四、猜猜袋里的'糖。

　　(這個(gè)袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢?個(gè)別幼兒2~3人上來摸糖，摸出后唱給家聽，如不會(huì)，可請(qǐng)其他孩子助改編)猜對(duì)了拿出來給家看。

　　五、老師將盤子遞到孩子面前，每人取一粒糖。

　　問：1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會(huì)兒我們來玩聽聽猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。(聽音樂集體唱，老師巡回指導(dǎo))

　　2.集體拿出帖來，跟音樂改編唱。(一樣帖的孩子上來唱，唱好了，就把糖藏起來，過會(huì)兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，生生互動(dòng)助改編，重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱，引導(dǎo)他們將嘗過的味道變成帖名稱。)

　　六、集體送帖。

　　集體互送帖。(聽音樂唱歌)

　　活動(dòng)思：

　　幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂教案14

　　《小班音樂教案《字母歌》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂教案《字母歌》含反思！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、為以后學(xué)英語基礎(chǔ)做準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)會(huì)讀二十六個(gè)英語字母。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的`樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、字母卡。

　　2、音樂課件。

　　活動(dòng)過程

　　1、播放音樂課件，讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生喜愛之情。

　　2、按順序逐一學(xué)字母，讀熟記牢。!.

　　3、教師邊讀邊唱，幼兒也跟老師一樣。

　　4、會(huì)唱之后，以合唱或表演的形式結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

小班音樂教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。

　　2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。

　　2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心

　　體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。

　　2、 讓幼兒自選娃娃。

　　將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。

　　3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。

　　提問：

　�。�1）小娃娃長(zhǎng)得怎么樣？

　　（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。

　　4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。

　　5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。

　　6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。

　　活動(dòng)反思：

　　《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的.旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會(huì)改變的。

　　小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動(dòng)物的玩偶。

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