中班美術(shù)小豬教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編收集整理的中班美術(shù)小豬教案,歡迎大家分享。
中班美術(shù)小豬教案1
一、活動目標(biāo)
1、嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。
2、體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
二、活動準(zhǔn)備
粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
三、活動過程
1、認(rèn)識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征:和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。
2、故事:分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。
小豬搬來了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的.插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。
從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。
3、大家都來學(xué)造房子,做個能干的小豬。
提示"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
教學(xué)反思:
這活動就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個活動中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
中班美術(shù)小豬教案2
活動目標(biāo):
1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前兩天,幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。
活動過程:
一:談話、提問引出主題老師以談話的方式,出示廢舊碟片并提問幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?
二:老師出示示范作品小豬,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。
三:幼兒分組創(chuàng)作
1、介紹活動內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動組。
2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。
3、個別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。
4、鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由發(fā)揮,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的'鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解;對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分:幼兒作品展示--本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
四:結(jié)束活動教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品小豬送到小兔的商店。
反思:
在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
中班美術(shù)小豬教案3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
。ㄈ缓蟪鍪就婢哓i)
教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1。了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。
。1)大肥豬是什么樣子的?
。2)圓圓的'頭上有什么?是什么形狀的?
(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
。3)身體像什么形狀?(橢圓形)
。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
(細(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2。討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,
并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3。介紹一種新的涂色拓印的方法。
。1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,
然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,
也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。
1。在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2。啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
。ㄈ纾恨r(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)
四、展覽幼兒作品
請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
小結(jié):本節(jié)課整體來說效果還是不錯的,在畫小豬的身子的時候有個別的小朋友畫的不是很好,需要老師耐心指導(dǎo)。在上色上,小朋友掌握的還是不錯的。
中班美術(shù)小豬教案4
設(shè)計(jì)意圖:
“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子非常喜歡的動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn),它們造型生動,花色多樣,絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子在幫小們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。
活動目標(biāo):
1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2、知道受邀參加聚會要打扮出席,在幫小們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。
活動準(zhǔn)備:
動畫片:“快樂的婚禮” 、動畫截圖PPT音樂:門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”
幼兒創(chuàng)作材料:各種小造型、記號筆、炫彩棒、裝飾品粘紙
活動過程:
一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”
1、幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段
師:還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)
2、欣賞PPT照片,討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品,并與幼兒一同嘗試命名,如彩條衣、花邊服……
引導(dǎo)幼兒說說:紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。
(截圖照片有:條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象
師:小豬們好聰明,都穿上了美麗的禮服參加婚宴,我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!
他們精心的打扮自己,是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
二、引發(fā)討論,引導(dǎo)幼兒為小設(shè)計(jì)服裝
1、交代鼠小弟結(jié)婚
師:在這個美麗的春天里,又有一場婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)
2、導(dǎo)出小們沒有漂亮的衣服
師:鼠小弟邀請了許多小參加結(jié)婚典禮呢!可是小們有點(diǎn)犯愁:小白鼠穿著白衣服,小灰鼠們只有灰衣服,你們看白白灰灰的,一點(diǎn)好看的花紋都沒有,這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了,我們一起來幫助他們吧!
3、幼兒討論如何打扮小
師:胖胖鼠穿的是背帶褲,它最性急了,很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,衣服老長的,能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)造型了解它們服裝的款式特征給命名并選擇幫助對象)
●那我們趕快動腦筋想想,能把什么可愛美麗的花樣幫小穿上呢!
●你想幫哪只小的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范:教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意:花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。
●你幫忙的是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小去幫忙了。
三、引導(dǎo)創(chuàng)作,幼兒為小設(shè)計(jì)服飾
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。
花紋設(shè)計(jì)好了之后,再讓小的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小帶點(diǎn)裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)
(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn),在身上用蠟筆描畫自己喜歡的.熟悉的花紋,并有意識的對花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。
(3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小粘貼飾品。
四、交流分享,體驗(yàn)快樂
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的送至版面
師:xxx嘉賓前來參加婚禮了,xxx嘉賓也來了,請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,許多嘉賓已經(jīng)入場了,新娘新郎也馬上要到場了,婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了:新郎新娘在門德爾松的“婚禮進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。
師:趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
五、活動延伸
用小裝扮教室環(huán)境,繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段,請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。
活動反思:
一、活動來源于幼兒的生活
“婚禮”對幼兒來說非常具有吸引力,新郎身穿禮服笑吟吟地迎接朋友,新娘穿上了仙女般的婚紗,來賓們也是個個打扮得喜氣洋洋,婚禮的熱鬧場面,讓幼兒體會到人與人之間親密無間的快樂。“小豬的婚禮”是一部有趣而富有想象創(chuàng)造、深受幼兒喜愛的動畫片。他們對于婚禮的歡快現(xiàn)場,尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的裝飾打扮的片段非常地感興趣。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),能引起他們情感上的共鳴。
二、目標(biāo)關(guān)注幼兒的發(fā)展
本次活動,我設(shè)計(jì)了三個目標(biāo):
1.知道受邀參加婚宴要注意儀表,了解著裝得體是對主人的尊重和禮貌。
2.按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮,選用有規(guī)律的元素進(jìn)行裝飾,能夠注意裝扮整體的美觀、得體。
3.感受婚禮的喜慶氣氛,體驗(yàn)裝扮小豬的快樂。
三、活動中注重幼兒的主動發(fā)現(xiàn)
生活中的服裝和飾物造型生動,花色多樣,絢麗多彩,對于這些孩子已有一定的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上讓孩子通過欣賞產(chǎn)生興趣,從而大膽設(shè)計(jì)服裝的式樣,也能適應(yīng)幼兒的發(fā)展,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也能自然實(shí)現(xiàn);顒又,幼兒在生動、具體的動畫情節(jié)中,與極具美感的動物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴,孩子的生活經(jīng)驗(yàn)得到了提升,他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,還在幫助小豬準(zhǔn)備禮服的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)了婚禮的喜慶與歡快,以及人與人之間的親密和友誼。
四、活動過程尊重幼兒主體
1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向,引發(fā)自主閱讀。“小豬的婚禮”這個動畫片以極其生動的情節(jié)和動畫效果調(diào)動了幼兒的主動觀賞,小豬們的有趣表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.診視幼兒的本我觀點(diǎn),引發(fā)語言分享。我用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵幼兒大膽地表述自己的觀察所見,幼兒暢所欲言,個體主動性得到發(fā)展。
3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情,引發(fā)設(shè)計(jì)。讓幼兒進(jìn)行示范創(chuàng)作,是一種大膽嘗試,是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱情,釋放幼兒的繆斯性創(chuàng)造力。孩子們都充滿了自由設(shè)計(jì)、自由表現(xiàn)的欲望,并設(shè)計(jì)出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了幼兒生活的影子,還更多地感受到了孩子們想象的奇特和有趣。
五、不足與改進(jìn)
根據(jù)《指南》的要求,在藝術(shù)活動中教師應(yīng)提供豐富的材料,讓幼兒充分進(jìn)行主動創(chuàng)造性的活動,在操作環(huán)節(jié)可根據(jù)提供的材料的不同(繪畫材料、剪貼材料、撕貼材料、印染材料……),讓幼兒分組選擇進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
中班美術(shù)小豬教案5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬,了解豬的外形特征。
2、了解豬與人民的關(guān)系,知道豬的用途。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備
1、圖片:豬
2、幼兒用涂色紙,蠟筆。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜它是誰呀?
(然后出示玩具豬)教師:噢!是小豬,還是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看老師的示范
1、了解、認(rèn)識大肥豬的.外形特征。
(1)大肥豬是什么樣子的?
。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)
。3)身體像什么形狀?(橢圓形)
(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?
。(xì)細(xì)的尾巴,四條粗粗的短腿,腳上有尖尖的蹄子。)
2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分,知道用什么圖形來表示豬的哪個部位,并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。
3、介紹一種新的涂色拓印的方法。
。1)把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住,然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色,直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。
小朋友們在觀察老師涂色的時候很細(xì)心,知道選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色,也知道了是怎樣來涂色的,在觀看老師制作的過程中,學(xué)會了制作的方法。
三、幼兒進(jìn)行操作,啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。
1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作,教師交待制作要求:
底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動,涂色是注意力度,以防底版畫破。
2、啟發(fā)幼兒,添加相應(yīng)的事物。
你的大肥豬在什么地方呢?
。ㄈ纾恨r(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地,豐富畫面的背景,使畫面更加充實(shí)。)四、展覽幼兒作品請幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方,在做什么?
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術(shù)小豬教案6
活動目標(biāo):
1.嘗試選擇不同的圖形組合作畫,體會圖形組合的變化。
2.體驗(yàn)不怕困難,堅(jiān)持到底、獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
粗細(xì)不同的彩色水筆。插入材料:尖頂草房、圓頂木房、平頂磚房。
活動過程:
1.認(rèn)識豬,區(qū)別豬和已畫過的熊的相同處,以及特殊的特征。
和小熊一樣都有長在頭上的兩個半圓形耳朵,小小的眼睛,小豬有一個特別的和嘴連在一起鼻孔朝天的鼻子,腳上還有尖尖的腳趾。
2.故事:分辨三幢不同的房子。
有只小豬一天天地長大。一天,媽媽對他說:"你已經(jīng)長大了,該離開媽媽,自己去生活。"于是小豬告別了媽媽開始上路。
小豬在路邊看見一堆草,準(zhǔn)備造一幢草房,它花了一點(diǎn)點(diǎn)時間就把草房造好了。(出示草房的插入材料,并引導(dǎo)觀察草房的形狀和特征)小豬住進(jìn)草房不久,一只大灰狼就來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推草房,嘩啦一聲,草房 倒了,還好小豬從后門逃了出去。小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢結(jié)實(shí)一些的房子。
小豬搬來了許多木頭,準(zhǔn)備造一幢木房,它花了許多時間才把木房造好了。(出示木房的插入材料,并引導(dǎo)觀察木房的形狀和特征)小豬住進(jìn)木房不久,那只大灰狼又來了。大狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推木房,木房搖了一下;再用力推一下,嘩啦一聲,木房又倒了,還好小豬從后門逃了出去小豬想:"我是回到媽媽家去,還是再造一幢房子呢?"他想了又想,決定不靠媽媽,自己再造一幢非常非常結(jié)實(shí)的房子。
小豬搬來了許多很重很重的磚頭,和上水泥開始造磚房。它花了更多的時間才把磚房造好。(出示磚房的插入材料,并引導(dǎo)觀察磚房的.形狀和特征)小豬住進(jìn)磚房不久,那只大灰狼又來了。大灰狼惡狠狠地叫道:"小豬快出來,我要吃掉你!"小豬在屋子里,一聲也不吭,大灰狼用力推磚房,磚房一動也不動;再用力推一下,磚房還是不動,大灰狼急得用頭用力撞墻、撞門、撞窗,可是,磚房到處都是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,大灰狼的頭撞得暈糊糊的,骨碌骨碌滾到山下去了。
從此,小豬安安穩(wěn)穩(wěn)地住在自己造的磚房里,他又修好了草房和木房,讓大家游覽,成了一個公園。
3.大家都來學(xué)造房子,做個能干的小豬。
提示:
"三只小豬造房子"是一個大家非常熟悉的故事,有意識地將故事進(jìn)行改編,減少了人物,使幼兒更集中注意觀察比較三幢房子的差別,在畫面安排上也更為簡單,易于幫助幼兒在繪畫中克服困難大膽表現(xiàn)。
中班美術(shù)小豬教案7
活動目標(biāo):
1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。
2、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動物,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣.
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前兩天,幼兒在家長的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。
2、教師制作1個廢舊碟片制作的小豬。
活動過程:
一:談話
提問引出主題老師以談話的方式,出示廢舊碟片并提問幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?
二:老師出示示范作品小豬
幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。
三:幼兒分組創(chuàng)作
1、介紹活動內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動組。
2、示范創(chuàng)作方法--老師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。
--個別幼兒上前來按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。
--鼓勵幼兒大膽制作。幼兒在沒有任何束縛和限制下,自由發(fā)揮,老師巡回指導(dǎo),對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵;對個別不會的幼兒做詳細(xì)的講解;對一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。第四部分:幼兒作品展示--本部分主要采用談話法,通過討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來,這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。
四:結(jié)束活動
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的.作品小豬送到小兔的商店。
反思:
在活動中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動,幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)表演的快樂;通過表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
中班美術(shù)小豬教案8
活動意圖:
低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育,是美的教育,是情的滲透,是愛的流露。社會生活豐富多彩,讓孩子置身其中,萌動情感,引起心靈的共鳴與震動,在情感的驅(qū)動下啟動想像,激起靈感,調(diào)動潛能,點(diǎn)燃智慧的火花。體驗(yàn)成長的快樂。
活動目標(biāo):
1、體會我們都是小巨人,為自己的成長而高興。
2、關(guān)注自己各部分的特征,并樂意大膽表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品:“詩人”(米羅),同一圖像分別為不同的大、中、小三份。
2、鉛畫紙(事先對折,一半再對折)、勾線筆、蠟筆。
3、示范畫。
活動過程:
一、觀察三張畫面,比較大小進(jìn)行排列。(詩人“米羅”)
會給小人排隊(duì)嗎?
小結(jié):紙上的小人就像小朋友一樣,正漸漸長大呢。
二、觀察人物特征,分辨頭、身體和四肢。(教師示范畫)
1、學(xué)一學(xué)長大的那個孩子,把自己變成一個小巨人。
2、怎樣把自己畫成小巨人?
小結(jié):頭頂天,長長的腿站著地,才是一個頂天立地的小巨人。
3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個地方比較合適?(教師邊示范要畫的大小和位置邊問是否合適?為什么?)
小結(jié):畫畫時,要把每個部位的位置、大小都想好,頭占紙的一半,身體和腳占一半,手臂、四肢千萬不能長錯位置。
三、操作表現(xiàn)
畫一個大大的自己。
操作要求:
1、在紙上畫個大大的自己,畫出各部分的特征。
2、在每一部分上再添畫某些細(xì)節(jié),比如衣服上的紐扣、口袋等。
3、添上漂亮的背景。
四、觀察交流
誰畫出了小巨人?為什么?
小結(jié):頭、身體、四肢都要有,頭頂天、腳站地的,才是真正的小巨人。
活動延伸:
利用平時游戲時間,畫畫小巨人。
活動反思:
美術(shù)活動中,讓幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn),其必定是需要一些美術(shù)技能支持的,兩者看似矛盾但又互為依托,相輔相成。通過此次活動讓我深刻意識到:當(dāng)今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富,凡事都有自己的想法與主張。這樣的活動進(jìn)行起來師生都感到輕松、愉悅,幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實(shí)不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
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