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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-12 13:02:16 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案匯總[15篇]

  作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的中班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)教案匯總[15篇]

中班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能大膽交流碟片的用途,知道廢舊的碟片能變成各種有趣的東西。

  2、在教師的啟發(fā)下,根據(jù)碟片的形狀特征大膽想象制作各種有趣的動(dòng)物,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣.

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的`快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前兩天,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下從家中收集各種廢舊碟片帶到幼兒園。

  2、教師制作1個(gè)廢舊碟片制作的小豬。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式,出示廢舊碟片并提問(wèn)幼兒:這是什么它有什么用?它是什么形狀的?它像什么?我們可以把它變成什么?

  二:老師出示示范作品小豬,幼兒欣賞觀察,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。引起幼兒制作的興趣。

  三:幼兒分組創(chuàng)作

  1、介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料,幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

  2、示范創(chuàng)作方法--老師簡(jiǎn)單示范制作,讓幼兒掌握制作廢舊碟片改造的基本技能、常規(guī)。

  3、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作,老師了解幼兒的掌握情況。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽制作。幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下,自由發(fā)揮,老師巡回指導(dǎo),對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì);對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解;對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。第四部分:幼兒作品展示--本部分主要采用談話法,通過(guò)討論,讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái),這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

  四:結(jié)束活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品小豬送到小兔的商店。

  反思:

  在活動(dòng)中我能運(yùn)用教具很好地調(diào)動(dòng)孩子的多種感官參與活動(dòng),幫助他們感知、理解,并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵(lì)孩子大膽使用自己的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)表演的快樂(lè);通過(guò)表演,促進(jìn)幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意,但整體還是挺好的,能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

中班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解窗花的多樣性和對(duì)稱性,能大膽想象設(shè)計(jì)用對(duì)稱的方法剪窗花。

  2.初步感受剪紙作品的藝術(shù)美,體驗(yàn)剪紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《美麗的窗花》PPT

  2.剪紙過(guò)程示意圖

  3.彩紙、剪刀、鉛筆。

  4.小兔店。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.師:小兔子的窗花店開(kāi)張了,我們?nèi)ス湟还浒!瞧,這里的窗花紅紅的一片,喜氣洋洋,小朋友們,你們知道什么時(shí)候會(huì)張貼窗花呢?(用紙剪成的,過(guò)新年時(shí)會(huì)張貼窗花)

  2.師:你知道這些窗花是用什么做成的?這里的窗花有什么不一樣呢?(顏色不一樣,有紅的、綠的……)

  3.師:這里的窗花,你最想買(mǎi)走哪一張呢?為什么?(觀察窗花)

  小結(jié):窗花是我國(guó)民間剪紙藝術(shù)品的一種,顏色很多,剪出的圖案、花紋也很多。美麗的窗花能給人們帶來(lái)喜氣和好運(yùn),所以人們都非常喜歡它。

  二、基本部分

  1.師:小兔的窗花店剛開(kāi)張不久,許多漂亮的窗花就快賣(mài)完了,小兔子想請(qǐng)我們小朋友幫忙剪些窗花,你們?cè)敢鈫?他呀把剪窗花的方法畫(huà)在示意圖上,我們一起來(lái)看看吧。

  2.出示示意圖,讓幼兒觀察。

  3.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)示意圖上告訴我們應(yīng)該怎樣剪窗花呢?

  師:老師先來(lái)剪一張?jiān)囋嚳?你們可要看清楚了。(教師示范并操作講解。剪掉的圖案打陰影。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試)

  師:你仔細(xì)看看這張窗花的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?(上下左右的圖案是一模一樣的,我們把它叫做對(duì)稱)

  3.師:在桌子上,老師為你們準(zhǔn)備了大的和小的正方形紙,你們也來(lái)用對(duì)稱的方法,將紙對(duì)邊折,可以折一次、兩次或者三次,并在每條邊上設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案,沿著圖案剪就可以了。剪的時(shí)候要注意不能把中間剪斷,還要注意剪刀的安全。

  4.幼兒操作剪窗花。

  師:先剪好的小朋友,你可以先和旁邊的`小朋友說(shuō)一說(shuō),你剪的窗花哪里是對(duì)稱的?

  師:請(qǐng)先完成的小朋友,把你剪的窗花送到小兔店來(lái)吧。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下,你剪的窗花哪些圖案是對(duì)稱的呢?

  三、結(jié)束部分

  師:剛才呀,我們小朋友用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很漂亮,那小兔窗

  花店里有沒(méi)有不對(duì)稱的窗花圖案呢?我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握小蝸牛的基本畫(huà)法,能大膽地畫(huà)螺旋形。

  2、樂(lè)意與同伴分享經(jīng)驗(yàn),能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫(huà)材料、背景材料。

  活動(dòng)重點(diǎn):能大膽地畫(huà)螺旋線,身體和背殼處要連接。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)

  1、有座小房子,畫(huà)上花紋真美麗,嗨呀嗨呀扛起來(lái),爬呀爬呀起旅行。

  2、請(qǐng)小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?

  3、對(duì)!是小蝸牛。猜對(duì)了,小朋友真聰明。

  4、你們是怎樣猜出來(lái)的?教師根據(jù)幼兒的講述畫(huà)出小蝸牛。

  二、我們來(lái)畫(huà)小蝸牛

  1、教師最次示范,畫(huà)出小蝸牛圓圓的殼,設(shè)計(jì)殼上的花紋,再添畫(huà)身體和五官。

  2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫(huà)螺旋線,提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),對(duì)畫(huà)畫(huà)能力弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。

  三、小蝸牛去旅行

  1、春天到了,小蝸牛也想到外面去看看、玩玩,那么你的小蝸牛要到哪里去呢?

  2、請(qǐng)幼兒大膽表述自己的想法。

  3、幼兒講述,教師根據(jù)幼兒的'講述添畫(huà)、涂色,使作品完整。

  4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行,他爬到草地上,綠綠的草美麗的花,紅紅的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空,還有小鳥(niǎo)在飛。現(xiàn)在請(qǐng)你們也把作品完成,可以根據(jù)你的想法添畫(huà)、涂色。

  5、幼兒添畫(huà)涂色,教師指導(dǎo)。

  四、展示交流

  1、展示作品,相互欣賞交流。

  2、請(qǐng)你們來(lái)介紹一下,你畫(huà)的小蝸牛到哪里去旅行了?

  3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言講述,教師講評(píng)。

中班美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)背景

  由于幼兒園身處林區(qū),有著豐厚的資源,為了啟發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,熱愛(ài)家鄉(xiāng),讓幼兒能夠體會(huì)秋季的特點(diǎn)及秋季的美,幼兒正處在好奇、好動(dòng)的時(shí)期,所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能以拓印的手法展示秋樹(shù)的美。

  2、讓幼兒感受到秋季,了解秋季的特點(diǎn)及秋季中樹(shù)的變化。

  3、提高幼兒的想象力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、及觀察能力,從活動(dòng)中感知樹(shù)葉的無(wú)私精神。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):小組以拓印的手法來(lái)完成作品。

  難點(diǎn):了解樹(shù)木一年四季的特點(diǎn),并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樹(shù)葉 顏料 畫(huà)紙 課件(秋樹(shù)、秋景、開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、背景音樂(lè))

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  帶幼兒律動(dòng)隨音樂(lè)《跟我去郊游》進(jìn)入班級(jí),“小朋友們,我們的本營(yíng)到了,休息一下來(lái)欣賞我們?cè)诼猛局信牡拿谰昂貌缓醚?”

  二、欣賞

  展示課件(秋樹(shù)、秋天的景觀)

  三、說(shuō)一說(shuō)

  老師指向課件(秋樹(shù)、秋天的景色)

  提問(wèn):

  1、你們看到了什么?

  2、這是什么季節(jié)?

  3、樹(shù)的.外衣怎么是花的了?和夏天的一樣嗎?

  幼兒聽(tīng)問(wèn)題看課件來(lái)說(shuō)一說(shuō)

  老師指向正在落葉的圖片問(wèn)“樹(shù)葉娃娃怎么了?它們都去哪了?”幼兒想一想回答。老師補(bǔ)充“對(duì)了,樹(shù)葉娃娃很勇敢,被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕,它們變成很好的肥料,樹(shù)媽媽到了明年的春天還會(huì)穿上漂亮的外衣。今天我們班級(jí)有好多樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)葉娃娃,小朋友想不想用你們的愛(ài)心把樹(shù)葉娃娃送到樹(shù)媽媽的懷里啊”

  四、做一做

  老師示范拓印畫(huà),講明拓印手法。

  幼兒小組操作,老師指導(dǎo)并插放背景音樂(lè)。

  五、展評(píng)作品

  幼兒展開(kāi)想象給自己小組作品起名。并粘貼上墻。

  活動(dòng)延伸小朋友們,樹(shù)葉都落沒(méi)了,到了冬天它會(huì)不會(huì)感覺(jué)到冷嗎?小朋友想一想,我等著你們的答案噢!

  小結(jié)我們的樹(shù)媽媽被小朋友不用畫(huà)筆就打扮的這么漂亮,小朋友們,只要你肯動(dòng)腦筋,還有很多方法喲。

  教學(xué)思

  通過(guò)本次活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣,提高了幼兒想象力、動(dòng)手能力、觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。本次活動(dòng)的特點(diǎn)是把秋樹(shù)扮成童話的色彩,幼兒更加愿意去接納。

中班美術(shù)教案5

  一、播放課件導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我們班來(lái)了一位小客人,看看是誰(shuí)?它是什么樣子的?你見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢?

  幼兒觀看課件,并根據(jù)老師的提問(wèn)回答。

  通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),能使幼兒初步認(rèn)識(shí)大熊貓,激發(fā)幼兒繪畫(huà)大熊貓的興趣。

  二、基本部分。

  1.繼續(xù)觀察熊貓,了解其外形特征。

 。1)師:熊貓長(zhǎng)得什么樣子的?什么顏色?哪些地方的毛是黑色的,哪些地方的毛是白色的?它的耳朵是什么形狀的?它的眼睛像什么?

 。2)教師總結(jié):大大熊貓的頭是圓形,一對(duì)小眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛。鼻子是黑色的,兩只半圓形的黑色耳朵長(zhǎng)在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的,全是白色。有四條粗短的腿,是黑色的。

 。3)老師簡(jiǎn)單示范正面熊貓的基本畫(huà)法。

  師:我們要畫(huà)大熊貓首先要畫(huà)大熊貓圓圓的大腦袋;然后畫(huà)大熊貓橢圓形的身體;接下來(lái)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四肢;再畫(huà)上眼睛、鼻子和耳朵;最后我們給大熊貓畫(huà)上圖上好看的黑白顏色。

  2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。感知大熊貓的多種動(dòng)態(tài)美。

  師:咦,這些熊貓?jiān)诟墒裁?它是什么姿?shì)?

  師小結(jié):大熊貓有的躺著在吃竹子;有的彎著腿分開(kāi)來(lái),坐在草地上,還有的躲在樹(shù)上真可愛(ài)。

  3.交代要求,幼兒畫(huà)熊貓,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

  師:(出示范畫(huà))老師這里有很多的.大熊貓,它們大有小、有側(cè)面對(duì)著我們、正面和反面對(duì)著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫(huà)畫(huà)大熊貓,畫(huà)出自己最喜歡的大熊貓。

  (2)介紹畫(huà)畫(huà)的工具和要求.

  師:今天我們就用黑色的記號(hào)筆和蠟筆來(lái)畫(huà)大熊貓,它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色,在畫(huà)畫(huà)之前一定要先想好再動(dòng)手畫(huà),現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始吧。

 。3)提醒幼兒涂色時(shí),要順著一個(gè)方向沿輪廓線來(lái)回地涂色,保持畫(huà)面整潔。

  1.幼兒觀察熊貓的外形特征。

  2.幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)進(jìn)行回答。

  3.幼兒觀看老師示范畫(huà)大熊貓。

  4.幼兒繪畫(huà)。

  此環(huán)節(jié)開(kāi)始的時(shí)候播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征,能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征,指導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色,為下面的繪畫(huà)大熊貓活動(dòng)作鋪墊。

  幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中老師的及時(shí)指導(dǎo),能提醒幼兒記住自己的繪畫(huà)任務(wù),從而及時(shí)的完成繪畫(huà)活動(dòng)。

  三、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?你喜歡哪個(gè)熊貓,為什么呢?

  幼兒大膽講述。

  幼兒在講述的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)大熊貓外形特征的認(rèn)識(shí)。

中班美術(shù)教案6

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

  2、 通過(guò)給樹(shù)媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng),幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。

  3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  二、 重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師用俘三張,幼兒各式形狀的紙,蠟筆或,彩色水筆。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、情景導(dǎo)入:師:“六一”兒童節(jié)馬上要到了,我們把幼兒園打扮了起來(lái)。樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了,她也很高興,也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是,她來(lái)到服裝店,營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。

  (二)、欣賞討論:

  1、 師:營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服,請(qǐng)樹(shù)媽媽挑選,樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意,請(qǐng)小朋友們她選一件。

  2、 出示俘1、2

  3、 請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法,家一起找一找選的是哪一件。

  A、 排對(duì)的顏色有沒(méi)有?念出來(lái),找一找在哪里?

  B、 發(fā)現(xiàn)左面有,右面也有。師:樹(shù)媽媽說(shuō),這兩件衣服的顏色都是有深有淺,而且排得很整齊,我都滿意,可是我的樹(shù)葉寶寶很多,兩件衣服不夠穿。

  4、 師:營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服,可是樹(shù)媽媽不滿意,她為什么不滿意?(出示俘3)左右雖然排列,但是不對(duì)稱。師:樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣,左也有,右也有,否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì)很不舒服。

  (三)、嘗試操作:師:營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為樹(shù)媽媽趕做新衣,讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節(jié),請(qǐng)小朋友一起來(lái)個(gè)忙。

  提示:

  1、找到中心,把樹(shù)葉對(duì)折一下,再開(kāi)始分割。

  2、啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺,介紹幼兒不同的分割方法。

  (四)、講評(píng)小結(jié):

  1、 家來(lái)做檢驗(yàn)員,找一找今天的衣服合格嗎?(左右對(duì)稱)找對(duì)稱為合格。

  2、 選一張不對(duì)稱,引導(dǎo)討論出修改方法。

  (五)、延伸活動(dòng):在教室里準(zhǔn)備樹(shù)干,把葉子圍著貼成一棵彩色樹(shù),裝飾節(jié)日環(huán)境。

  活動(dòng)思:

  美術(shù)活動(dòng)中,教師的首要目標(biāo)是助幼兒順利地把自己的想法和情感,借助美術(shù)這一載體膽地表達(dá)出來(lái),在此基礎(chǔ)上,加深幼兒的審美感受!皹(shù)葉寶寶的新衣”的活動(dòng)設(shè)計(jì)注意幼兒美術(shù)活動(dòng)與生活經(jīng)驗(yàn)積累、美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒年齡特征、美術(shù)活動(dòng)過(guò)程與師幼互動(dòng)等等關(guān)系,使美術(shù)教學(xué)的綱得以實(shí)現(xiàn),并真正地被幼兒接受。

  一、 符合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要。

  四至五歲的幼兒繪畫(huà)最明顯的色彩特征是會(huì)選擇與物體相似的顏色和采用夸張的表現(xiàn)使色彩鮮明。色塊裝飾畫(huà)就是一種讓幼兒學(xué)會(huì)選用各種顏色有規(guī)律的對(duì)比配合,使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的色感,有利于幼兒膽地表現(xiàn)對(duì)顏色的感受!皹(shù)葉寶寶的新衣”是教師在前一次間隔裝飾的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒進(jìn)一步選用樹(shù)葉的形狀進(jìn)行對(duì)稱裝飾,較容易被幼兒接受,進(jìn)一步提高了幼兒選配顏色的興趣,使幼兒在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

  二、 重視幼兒的生活體驗(yàn)。

  兒童進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),就是對(duì)其所知所想進(jìn)行表現(xiàn),生活經(jīng)驗(yàn)越多,體驗(yàn)越深刻,美術(shù)活動(dòng)的素材就越豐富,兒童進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。教師選取秋葉這一題材。不但聯(lián)系了幼兒對(duì)秋季自然環(huán)境變化的經(jīng)驗(yàn),而且再現(xiàn)了幼兒對(duì)歡度節(jié)日的強(qiáng)烈感受,又給秋季樹(shù)葉色彩的變化賦予了童話色彩,符合幼兒富有情感的`想象。 因此,當(dāng)教師提出給樹(shù)葉寶寶進(jìn)行裝飾時(shí),立刻得到幼兒的認(rèn)同。

  三、 通過(guò)師生互動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)要求。

  教師在引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排序的過(guò)程中,采用了請(qǐng)某一幼兒念出顏色排列的順序,其他幼兒和老師共同尋找這一規(guī)律,使得一個(gè)問(wèn)題帶動(dòng)了所有幼兒的探索。在這種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的討論氛圍中,教師又在與孩子不斷碰撞的基礎(chǔ)上,不斷調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察顏色的深淺排列,加入了新的深淺顏色的排列方法,使幼兒更易接受多變的排列方法,創(chuàng)造性地加以應(yīng)用。

中班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道它是我國(guó)的國(guó)旗。

  2、理解國(guó)旗的象征意義。

  3、學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色和黃色五角星剪好若干個(gè)、漿糊、一次性筷子,棉簽,瓶蓋,播放國(guó)歌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察認(rèn)識(shí)不同的國(guó)旗

  教師:播放音樂(lè)國(guó)歌讓幼兒聽(tīng)國(guó)歌唱國(guó)歌

  提問(wèn):

  1.出示圖片,小朋友你們看,這些是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗呢?

  2.圖片上有幾面國(guó)旗呢?

  3.你最喜歡哪一面國(guó)旗,為什么?

  二、認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗

  1、認(rèn)識(shí)五星紅旗

  教師:小朋友們,在這些國(guó)旗里,老師最喜歡的就是這面五星紅旗了,老師為什么喜歡這面國(guó)旗呢?(因?yàn)檫@面五星紅旗它是我們中國(guó)的國(guó)旗)

  提問(wèn):

  1.你們喜歡這面五星紅旗嗎?

  2.它是什么樣子的,這面國(guó)旗是什么顏色的?

  3、國(guó)旗上又有多少顆星星呢?

  2、國(guó)旗出現(xiàn)的地方,代表什么意義。

  教師:請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)我們中國(guó)的國(guó)旗呢?

  幼答:

  1、幼兒園里

  2、電視上

  3、奧運(yùn)會(huì)上

  4、書(shū)店......

  教師:你們的小眼睛真厲害,很會(huì)觀察,原來(lái)。≈灰袊(guó)旗的地方就代表中國(guó)人在的地方

  三、幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗

  (1)貼旗面:五角星貼在旗面的.左上角,大五角星在中間,4個(gè)小五角星在四周

 。2)把旗面貼在旗桿(吸管)上:在旗的邊緣抹上糨糊,往旗桿上貼

  四、作品評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  孩子們活動(dòng)的興趣十分的高漲,但都是在我的單獨(dú)指導(dǎo)下完成自己的作品的,使得孩子們不能夠充分的發(fā)揮自己的特色,同時(shí)也讓其余的幼兒出現(xiàn)了短暫的等待現(xiàn)象,另外的遺憾就是沒(méi)有更好的培養(yǎng)幼兒自己大膽作畫(huà)的精神。針對(duì)這一點(diǎn),有待于我在下次的活動(dòng)中繼續(xù)思考,來(lái)更好的進(jìn)行改進(jìn)。

中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試勾畫(huà)彈簧線,并在圈內(nèi)畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

  2.初步掌握向心圖案的畫(huà)法,體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂(lè)。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的'審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦、電視機(jī)、課件、KT板一塊、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入:欣賞音樂(lè)引出線條師:今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè)你想干什么?

  (二)彈簧線添畫(huà)

  1.畫(huà)彈簧線

  (1)教師示范畫(huà)彈簧線——有一段小線條也想來(lái)跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

  (2)幼兒徒手練習(xí)畫(huà)有大圈圈的彈簧線。

  2.觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進(jìn)行想象

  (1)師:小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)師:圈圈像什么?

  3.在圈圈中添畫(huà)

  (1)教師示范添畫(huà)小魚(yú)一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫(huà)法。

  (2)幼兒自由想象并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)。

  (三)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽勾畫(huà)彈簧線,并在圈圈中繪畫(huà),并強(qiáng)調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫(huà)出快樂(lè)一家在一起的情形。

  (四)展示、交流作品。

  (五)模仿表演:

  根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的形象動(dòng)作,感受在一起的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  每個(gè)人都有一個(gè)家,每個(gè)人都對(duì)自己的家有深深的感情,“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說(shuō),有話想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng),可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

中班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  ⒈能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖,通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征。

 、裁劝l(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬,描繪自己長(zhǎng)大后的工作樣子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、庇變夯顒(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》,作畫(huà)工具。

 、踩粘I钪杏幸庾R(shí)地讓幼兒觀看各種職業(yè)的工作照片并交流。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一說(shuō)說(shuō)我的愿望

  ⒈教師講述:大頭兒子小頭爸爸是一對(duì)快樂(lè)的父子,有一天晚上,大頭兒子做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)大后做著自己最喜歡的事情:當(dāng)醫(yī)生給人治病。天亮了,他把自己做的.夢(mèng)講給小頭爸爸聽(tīng),小頭爸爸也很高興,拍著大頭兒子的肩膀說(shuō):你真棒!

 、不仡櫸覀冋J(rèn)識(shí)的工作者的照片,如魔術(shù)師、飛行員、司機(jī)等。

  師:他們是誰(shuí)?在做些什么?在什么樣的地方工作?

  ⒊引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡做的事情是什么?你希望自己長(zhǎng)大后做什么?你會(huì)怎樣工作呢?

  二畫(huà)畫(huà)我工作的樣子,引導(dǎo)幼兒能有目的地安排畫(huà)面的構(gòu)圖,通過(guò)繪畫(huà)細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征

 、睅煟耗汩L(zhǎng)大后會(huì)是什么樣子?做什么工作?請(qǐng)你們把自己的愿望畫(huà)下來(lái)。

 、灿變涸谟變夯顒(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)《我長(zhǎng)大以后》上作畫(huà),教師適時(shí)地啟發(fā)幼兒:你會(huì)穿什么樣的工作服?做哪些動(dòng)作?你工作的地方是怎樣的,周?chē)行┦裁矗砍俗约,你還打算畫(huà)什么人?

 、彻膭(lì)幼兒表現(xiàn)人物的服飾、動(dòng)作,以及工作的場(chǎng)景,使畫(huà)面更豐富,并能表現(xiàn)自己的愿望。

  三猜猜我的愿望,引導(dǎo)幼兒描繪長(zhǎng)大后工作的樣子

  ⒈完成后,幼兒展示自己的作品,并向同伴介紹“我長(zhǎng)大以后想成為……”的愿望。

 、步處煾鶕(jù)幼兒的講述將作品分類(lèi),把有同一類(lèi)愿望的幼兒作品貼成一組,并在一旁貼上相應(yīng)的職業(yè)照片。

 、骋龑(dǎo)幼兒談?wù)摚耗隳軓漠?huà)里看出同伴長(zhǎng)大以后的愿望嗎?誰(shuí)和你的愿望相像?

中班美術(shù)教案10

  一、生成活動(dòng)

  在我園的民族教育活動(dòng)中,我班的民族工藝展示臺(tái)上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類(lèi)編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個(gè)竹編的小動(dòng)物好奇地問(wèn):"咦?這是什么做的呀?真好玩。"他的一句話?cǎi)R上吸引來(lái)幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說(shuō)著。幾天后,班上的小朋友先后拿來(lái)了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見(jiàn)孩子們的興趣越來(lái)越濃,我準(zhǔn)備就編織開(kāi)展幾次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)欣賞活動(dòng)目標(biāo):

 、 觀察編織物的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與的欲望;

 、 了解幼兒對(duì)圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說(shuō)明書(shū)一份。

  過(guò)程:

  ⑴ 出示展示臺(tái),讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;

 、 教師出示紙編作品組成的畫(huà)面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

  ⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說(shuō)明書(shū),提出探索問(wèn)題上面符號(hào)代表什么,和以前看過(guò)的折紙圖示有什么不同;

 、 幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

  分析:幼兒對(duì)參與活動(dòng),尤其是說(shuō)明書(shū)的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,但是說(shuō)明書(shū)的第五步對(duì)幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說(shuō)明書(shū)的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對(duì)圖示的理解。

  (二)操作活動(dòng)

  (一)小組活動(dòng)

  ㈠目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說(shuō)明書(shū),進(jìn)行直線編。

  材料:說(shuō)明書(shū),彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

  過(guò)程:

  ⑴ 幼兒分組自選編織成品,學(xué)習(xí)看說(shuō)明書(shū)直線編,發(fā)現(xiàn)說(shuō)明書(shū)中圖示的規(guī)律;

 、 幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

  ⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化;

 、 請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

  分析:幼兒基本學(xué)會(huì)了看說(shuō)明書(shū),在第五步時(shí),不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。“但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫(huà)。幼兒的作品種類(lèi)少,主要是因?yàn)橛變洪g的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)少所造成的。針對(duì)這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手。

  操作活動(dòng)(二)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說(shuō)明書(shū)。

  材料:說(shuō)明書(shū),彩條等。

  過(guò)程:

  ⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

 、 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn),教師輔導(dǎo)個(gè)別幼兒;

 、墙M織幼兒賞析幼兒作品。

  分析:幼兒能根據(jù)說(shuō)明書(shū)自學(xué)曲線編,個(gè)別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說(shuō)明才可以編。

  操作活動(dòng)(三)目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過(guò)程:

 、 請(qǐng)幼兒自由組合,協(xié)商所要組合的`畫(huà);

  ⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;

 、 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫(huà)過(guò)程中的分歧意見(jiàn);

 、 作品展示,引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。

  分析:幼兒經(jīng)過(guò)相互協(xié)商,把各自喜愛(ài)并想表現(xiàn)出來(lái)的作品歸納為三類(lèi),并自覺(jué)分組,組合出的三幅畫(huà)是:海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí),幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問(wèn)題,提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進(jìn)行組畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),選材貼近幼兒生活,色彩鮮艷的顏料,幼兒較感興趣,也愿意動(dòng)起來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入,比較自然,教師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了明確,導(dǎo)入較成功。

  活動(dòng)過(guò)程中,出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾,教師示范紙巾弄顏料的過(guò)程—個(gè)別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料,講明操作要求—幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)—觀看課件,了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀,作品展示結(jié)束,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。

  但是在實(shí)際操作活動(dòng)過(guò)程中,教師示范操作后展示在黑板上,紙巾暈染的效果不明顯,可是教師未發(fā)現(xiàn),可見(jiàn)教師臨時(shí)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒分組操作之前,教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用,減少幼兒消極等待的時(shí)間。

  此外,活動(dòng)材料紙巾的準(zhǔn)備上,教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果,還有顏色調(diào)色過(guò)于飽和,導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯,教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布,顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和,效果可能會(huì)更好一些!

中班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道公交車(chē)的功能。

  2、初步了解乘車(chē)進(jìn)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。

  3、曉得在乘車(chē)進(jìn)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)

  2、5把小椅子

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)進(jìn),熟悉公交車(chē)。

  1、故事導(dǎo)進(jìn):小豬要往姥姥家玩,出了家門(mén),它忽然發(fā)現(xiàn),它不知道坐什么車(chē)往姥姥家,小朋友們你們能幫幫小豬嗎?

  2、出示公交車(chē)圖片,并發(fā)問(wèn):這是什么車(chē)?它是做什么用的?小豬可以坐公交車(chē)嗎?

 。ǘ┝私獬塑(chē)的.基本規(guī)則。

  1、小豬在公交車(chē)站等來(lái)了公交車(chē),沒(méi)有排隊(duì),大聲嚷嚷:“讓我先上!讓我先上!我著急!”

  師:小豬這樣的行為,你覺(jué)得怎樣樣?

  2、小豬擠上了車(chē),找了一個(gè)坐位坐下。這時(shí)候候一個(gè)聲音響起來(lái):“沒(méi)有刷卡的乘客請(qǐng)買(mǎi)一下票。”小豬摸摸空空的口袋,縮了縮脖子,沒(méi)吱聲。

  出示乘車(chē)卡車(chē)票并發(fā)問(wèn):這是什么?它用來(lái)干什么?小豬上車(chē)的時(shí)候刷卡了嗎?你是怎樣知道的?

  3、公交車(chē)開(kāi)了兩站,上來(lái)一名老伯伯,正好站在小豬的坐位旁。小豬扭扭身體,將頭靠在車(chē)窗上,故意大聲的發(fā)出“呼呼”的打呼嚕聲。

  師:小豬這樣的做法,你喜歡嗎?為何?

  4、沒(méi)兩站老伯伯下車(chē)了,小豬一下睜開(kāi)了眼睛,揉揉癟癟的肚子,打開(kāi)背包,拿出面包大口的吃起來(lái)。吃完了面包,小豬將包裝紙扔出了車(chē)窗外,下了車(chē),而坐位上留下了很多的面包渣……

  師:小豬有兩個(gè)做法讓人不喜歡,你知道是什么嗎?

  5、討論:你坐過(guò)公交車(chē)嗎?你知道乘車(chē)要留意什么?

 。ㄈ┯懻撊绾伪Wo(hù)車(chē)箱環(huán)境。

  我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)車(chē)箱內(nèi)的整潔?

  1、不將廢棄物丟在車(chē)箱內(nèi)

  2、隨身攜帶一個(gè)小垃圾袋

  3、不將痰吐在車(chē)箱內(nèi),隨身帶衛(wèi)生紙

  4、不在車(chē)箱內(nèi)大小便

 。ㄋ模┯懻撛诔斯卉(chē)時(shí)如何保護(hù)自我

  1、不將頭、手臂、身體伸出車(chē)窗外

  2、不在車(chē)箱內(nèi)亂跑

  3、安靜的坐在坐位上,不跪在、趴在坐位上

 。ㄎ澹┯螒颍航M織幼兒“乘公交”,以此鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。

中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

  4、體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色的橡皮泥和竹簽每人一份,兩串冰糖葫蘆,PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示冰糖葫蘆,引起幼兒的興趣。

  1、師:今天老師帶來(lái)了一樣非常好吃的`東西,小朋友們知道是什么嗎?

  2、幼:……

  3、師:對(duì),小朋友們真棒,就是冰糖葫蘆。

  二、談話討論,師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

  1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT,了解制作冰糖葫蘆的方法。

  2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

  (1)先團(tuán)球:揪下一小塊橡皮泥,把它放在手心,另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。;本文各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

  (2)用竹簽串起小球:左手拿著小球,右手拿著竹簽,把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來(lái),注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。

  三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

  教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作,對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范,同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來(lái)吃力的幼兒。

  四、展示幼兒作品,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí),讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上,待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示,讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣和相互欣賞彼此的作品。

  教學(xué)反思:

  糖葫蘆是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小食品,以糖葫蘆為題材,幼兒的興趣點(diǎn)高。活動(dòng)利用歌曲形式引出,主題,幫助幼兒回憶生活中吃過(guò)或見(jiàn)過(guò)的糖葫蘆,方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎,充分,提高了幼兒的注意力,很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛;顒(dòng)中,相聲小品《賣(mài)糖葫蘆》利用多媒體形式,幼兒易于接受,聲、影結(jié)合,形式新穎;顒(dòng)提問(wèn)能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后,為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊;顒(dòng)中滲透了10以內(nèi)錢(qián)幣的換算,并教育幼兒不要亂花錢(qián),并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西,不做損人利己的事情

中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律,學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作和語(yǔ)音節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

  2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動(dòng)作。

  3.在輪流做身體動(dòng)作,念語(yǔ)言節(jié)奏的時(shí)候,控制好自己動(dòng)作和聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。

  2.幼兒用書(shū)《荷包蛋》,投影儀。

  3.小鈴、鈴鼓、響板若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀看用書(shū)《荷包蛋》畫(huà)面,理解圖中內(nèi)容。

  1.觀看用書(shū)。

  教師:大家看看圖上有什么呀?

  2.幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征,理解圖的含義。

  教師:我們看看這幾個(gè)做朋友跟平常畫(huà)的小朋友有什么不一樣的地方?

  3.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊說(shuō)語(yǔ)音節(jié)奏:看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

  二、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動(dòng)作。

  1.教師哼唱曲譜,幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的.動(dòng)作并做一做。

  2.教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動(dòng)作,一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。

  3.教師哼唱曲譜,幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動(dòng)作。

  三、幼兒聽(tīng)教師用比較慢的速度哼唱樂(lè)曲,完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

  1.教師哼唱曲譜的前16小節(jié),幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動(dòng)作。

  教師:我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)煎雞蛋,讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè),完整地做身體節(jié)奏動(dòng)作。

  四、教師用身體動(dòng)作指揮,幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。

  1.幼兒選擇打擊樂(lè)器,嘗試演奏樂(lè)器。

  教師:我來(lái)做指揮,你們看我的指揮來(lái)煎荷包蛋。

  2.幼兒嘗試為樂(lè)曲配器。

  教師:煎荷包蛋我們用什么樂(lè)器?冒煙動(dòng)作我們用什么樂(lè)器?

  3.幼兒在教師指揮下,完整地演奏樂(lè)曲。

中班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受剪紙藝術(shù)的美、對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣。

  2.嘗試用挖空、折剪法等技能剪出各種圖案的窗花。

  3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師和幼兒收集民間窗花的資料,如圖片、年歷、畫(huà)報(bào)等。

  2.紅色手工紙每人3張。剪窗花步驟圖、剪刀、膠水或透明膠。

  幼兒學(xué)習(xí)資源6第14頁(yè)、教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.感知漂亮的窗花。

  (1)和幼兒一起討論:過(guò)年的時(shí)候,為什么許多人家都喜歡在窗戶上貼窗花?。說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的窗花是什么樣子的?

  (2)觀察民間窗花的掛圖,說(shuō)說(shuō)上面是什么團(tuán),了解窗花圖案的含義。

  (3)老師即興剪窗花,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看老師是怎樣剪得。

  啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程:現(xiàn)將正方形對(duì)角折三次,再在兩邊減掉小三角、小半圓圖案。

  2.學(xué)剪窗花。

  (1)出示窗花步驟圖,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖的提示先將紙對(duì)角折三次,變成一個(gè)小三角形,盡可能邊對(duì)邊、角對(duì)角。在用剪刀大膽的在三角的'兩邊間隔著剪掉三角形、半圓形等圖案。最后打開(kāi)觀察。

  (2)針對(duì)幼兒出現(xiàn)的額問(wèn)題引導(dǎo)思考:為什么容易剪斷,是窗戶啊不完整?怎樣才能好看?

  (3)幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn),再次剪窗花。

  3.貼窗花并交流、欣賞作品。

  (1)讓幼兒將自己剪得窗花張貼到窗子合適的位置,比較貼窗花和不貼窗花的窗戶有什么區(qū)別。

  (2)自由欣賞同伴作品,體驗(yàn)通過(guò)自己的雙手讓活動(dòng)室變美了的自豪感。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、觀賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式,感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。

  2、觀看幼兒示范,傾聽(tīng)老師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色的點(diǎn),表現(xiàn)漂亮的大魚(yú)。

  3、學(xué)會(huì)仔細(xì)、耐煩地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  【活動(dòng)預(yù)備】

  1、棉簽若干,顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。

  2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚(yú)。

  3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的'線條。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題

  師:有頭沒(méi)有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物,請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物?

  二、老師出示范例——魚(yú)

  師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎?

  向幼兒簡(jiǎn)潔介紹繪畫(huà)的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

  三、觀賞幼兒用書(shū),了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)

  師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?魚(yú)身上有什么?魚(yú)鱗是怎樣的?你知道魚(yú)身上的`魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的?

  出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料,請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗。

  四、介紹操作要求

  選擇自己喜愛(ài)的、顏色艷麗的顏色。

  在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。

  點(diǎn)畫(huà)要?jiǎng)蚍Q,畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。

  五、幼兒操作活動(dòng),老師巡回指導(dǎo)

  對(duì)個(gè)別力量較弱的孩子賜予個(gè)別指導(dǎo)。

  六、展現(xiàn)幼兒作品,說(shuō)說(shuō):你最喜愛(ài)的大魚(yú)

  七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)嬉戲:網(wǎng)小魚(yú)

  讓幼兒在歡快的音樂(lè)中,在池塘里游來(lái)游去。

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