高中音樂教案錦集

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的高中音樂教案錦集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中音樂教案錦集1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、為夢想努力的積極心態(tài)。

　　【過程與方法】通過體驗(yàn)、模仿、探究、學(xué)唱等教學(xué)手段，深入剖析理解作品。

　　【知識與技能】流暢有感情的演唱歌曲，掌握流行音樂中的弱起、切分節(jié)奏。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】能夠流暢、完整、生動的演唱歌曲，能夠結(jié)合自身、體味作品的對于未來的憧憬。

　　【難點(diǎn)】流行音樂中弱起、連續(xù)切分節(jié)奏的理解和學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入

　　1、教師設(shè)置情境，點(diǎn)擊課件，伴著舒緩的旋律，展示各種職業(yè)的工作圖片，引導(dǎo)學(xué)生選擇以后理想的職業(yè)，與同學(xué)們們分享。

　　2、教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)聯(lián)系順勢引入本課。

　　（二）感知歌曲

　　1、教師播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問題：這首歌的情緒和速度是怎么樣的？學(xué)生自由回答敘述、自信的情緒，速度中速。

　　2、再次聆聽作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：聽完歌曲后，又怎么樣的感受？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：講述了遇到挫折困難不怕輸，要勇敢面對才有美好的未來。

　　3、教師詢問學(xué)生：你印象最深刻的`一句旋律是什么？根據(jù)學(xué)生回答，教師開始教唱歌曲。

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，氣沉丹田、輕聲高位的去練習(xí)，保護(hù)好聲帶。

　　2、教師范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱或哼唱。

　　3、視唱樂譜

　　（1）注意旋律部分多處弱起節(jié)奏與切分節(jié)奏的處理，可先擊打流暢拍子再加入旋律。

　�。�2）教師鋼琴伴奏，學(xué)生嘗試獨(dú)立唱旋律，注意弱起、切分節(jié)奏的處理。

　�。�3）旋律部分還有多處倚音、跨小結(jié)連音線，教師采用“慢練—回歸原速”的方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行唱譜。

　　4、理解歌詞

　　（1）教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并結(jié)合歌詞的意境去體會旋律中“從迷茫到堅(jiān)定”的態(tài)度。

　�。�2）體會作者想表達(dá)的情感，說一說自己有關(guān)“從迷茫到堅(jiān)定”故事。

　　5、完整演唱

　�。�1）將歌詞加入旋律，有節(jié)奏有感情的完整演唱歌曲。

　　（2）分組男生一組、女生一組輪流演唱歌曲。

　�。ㄋ模┩卣垢枨�

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生加入表現(xiàn)記號演唱。（師：請你們按照自己對這首歌曲的理解加入你認(rèn)為合適的表現(xiàn)符號來設(shè)計(jì)演唱。）

　　2、教師利用課上最后5分鐘，引導(dǎo)學(xué)生每人給未來的自己寫一封信，在未來開啟時(shí)，看看是否不忘初心。

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)

　　師：每個(gè)人都有不一樣的成長過程，這路上可能有艱辛、困難或者巨大的打擊，也有幸福、喜悅和收獲的快樂，希望同學(xué)們走前，不忘初心，擁有美好的未來。這節(jié)課就上到這，同學(xué)們下課。

高中音樂教案錦集2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過多種方式鼓勵(lì)學(xué)生主動參與，敢于表現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，挖掘他們的創(chuàng)造創(chuàng)新思維潛能。

　　2、過程與方法目標(biāo)：從簡單的的聽流行音樂，哼唱流行歌曲到學(xué)會多角度客觀地評價(jià)和鑒賞流行音樂。

　　3、知識與技能目標(biāo)： 了解R&B曲風(fēng)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　欣賞和哼唱節(jié)奏布魯斯的歌曲，體驗(yàn)這種曲風(fēng)的魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能識別出R&B曲風(fēng)的.作品。

　　教材分析：

　　本課選自人音版高中音樂鑒賞第十三單元《經(jīng)典流行音樂》。流行音樂不僅是藝術(shù)，也是娛樂，精神寄托，更是反映百姓生活的寫實(shí)記錄，甚至是大眾思想，意識型態(tài)的指標(biāo)。它的平民化和世俗性吸引著廣大青年積極參與�，F(xiàn)根據(jù)當(dāng)今流行音樂的發(fā)展情況分析，節(jié)奏布魯斯是眾多流行音樂形式中最具有代表性，時(shí)尚且易懂的，備受當(dāng)今樂壇的青睞，因此詳細(xì)講解它有一定的意義。

　　學(xué)情分析：

　　高中生是個(gè)接近成人的年齡而又面對巨大學(xué)習(xí)壓力的社會群體。他們渴望獨(dú)立，追求個(gè)性化的精神寄托，因而對流行音樂充滿了熱情。教法：、教唱、引導(dǎo)、對比、分析。學(xué)法：欣賞、體驗(yàn)、哼唱、對比、討論、分析。

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、教師表演唱三種不同唱法的歌曲片段(民族、美聲、流行)。

　　2、學(xué)生分辨作答出每種唱法(其中流行唱法是學(xué)生最感興趣的)。

　　3、引入——走進(jìn)R&B。

　　新課教學(xué)：

　　1、通過搶答環(huán)節(jié)和興趣演唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課程的熱情。

　　2、介紹流行音樂四大具有代表性時(shí)尚且易懂音樂形式(電子音樂、說唱、節(jié)奏布魯斯、搖滾)。

　　3、播放國外當(dāng)紅R&B歌手的MV視頻，感受節(jié)奏布魯斯的魅力并由學(xué)生初步分析這種曲風(fēng)的特點(diǎn)。

　　4、教師通過學(xué)生的回答補(bǔ)充說明R&B的特點(diǎn)。

　　5、播放不同版本的讓同學(xué)們區(qū)分哪一首屬于R&B風(fēng)格的歌曲。

　　6、介紹周杰倫。

　　7、學(xué)唱歌曲片斷，在教唱過程中讓同學(xué)們更加感受到R&B曲風(fēng)的魅力。

　　8、分組比賽，提高學(xué)生們的合作精神和組織能力。

　　知識拓展：

　　1、根據(jù)R&B的音樂特點(diǎn)，讓學(xué)生即興創(chuàng)作。

　　2、資源共享，讓學(xué)生回去收集自己喜歡的歌曲與大家一起分享。

　　課堂小結(jié)：

　　音樂是美的，多種類的，多元化的，今天我們學(xué)習(xí)了流行音樂，了解了R&B曲風(fēng)的特點(diǎn)，同時(shí)也感受到了這種曲風(fēng)的魅力，接下來還會有更多不同風(fēng)格的音樂等著我們?nèi)チ私�，去欣賞，我們一起努力，一起期待吧!

高中音樂教案錦集3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　中國戲曲——京劇。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞和學(xué)唱，使學(xué)生進(jìn)一步了解和喜歡京劇。

　　難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　通過觀看京劇片段、京劇常識的介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。

　　重點(diǎn)要唱會《唱臉譜》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收錄機(jī)、教學(xué)音帶、京劇片段（VCD）、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：京劇是我國流行最廣、影響最大的戲曲劇種，有兩百多年歷史。它在繼承宋元戲曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，完善了行當(dāng)與表演程式。音樂上保存和吸收了徽劇、漢劇、昆曲、梆子戲的特點(diǎn)，聲腔主要由西皮、二黃兩大系統(tǒng)組成，板式極為豐富。

　　2、觀看京劇片段（VCD）。

　　1、京劇常識：

　�。�1）京劇的行當(dāng)：生、旦、凈、籌。（臉譜展示）

　�。�2）京劇的.伴奏：文場、武場。（樂器展示并變聽樂器聲音）。

　　2、欣賞京劇唱段：

　　（1）都有一棵洪亮的心。（紅燈記）

　　（2）智斗。（沙家浜）。

　�。�3）唱臉譜。

　　3、學(xué)唱京劇《唱臉譜》。

　�。�1）反復(fù)聽唱。

　　（2）跟伴奏視唱。

　　小結(jié)：京劇是我國的國粹，希望通過今天的欣賞和學(xué)唱，同學(xué)們能進(jìn)一步喜愛我國的京劇。

　　課后記：通過京劇片段的觀看，同學(xué)們對京劇有了初步的了解，也表現(xiàn)出一定的興趣。

高中音樂教案錦集4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲清新、歡快的情緒，體會校園歌曲自然樸實(shí)的風(fēng)格。

　　2、通過聆聽、模唱等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能夠清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。

　　3、感受不同演唱風(fēng)格對同一首歌曲的演繹，嘗試創(chuàng)編不同的歌曲表現(xiàn)形式，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

　　教材分析：

　　《清晨》是一首旋律明快流暢的校園歌曲，三段體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了人們在陽光明媚的早晨鍛煉身體的快樂情景。兩個(gè)基本樂段的.旋律都是在重復(fù)的基礎(chǔ)上稍作變化，只是在尾音上變化，但是這種變化會給學(xué)生音準(zhǔn)把握上帶來一些困難。三個(gè)樂段的情緒有對比變化，第一樂段歡快活潑，第二樂段優(yōu)美舒展，描繪美麗的景色，第三樂段重復(fù)第一樂段的旋律，歌曲在歡快的氣氛中結(jié)束。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受和表現(xiàn)歌曲的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　兩個(gè)樂段之間的對比銜接，容易造成音準(zhǔn)和情緒把握不準(zhǔn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　一、 對話激趣

　　師：同學(xué)們，你今天早晨幾點(diǎn)起床?早晨起床后你都做什么?(問題貼近生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自由回答)你知道老師早晨干什么了嗎?請仔細(xì)聽。(問題引起好奇，聆聽教師范唱)

　　二、 新課教學(xué)

　　1、初步感受。聆聽歌曲范唱，了解歌曲內(nèi)容，體會歌曲情緒，整體感受歌曲。

　　2、復(fù)聽歌曲。設(shè)問：歌曲可以分成幾部分?引導(dǎo)學(xué)生體會樂段之間旋律、情緒的對比，為表現(xiàn)歌曲做準(zhǔn)備。

　　3、聽辨游戲。通過游戲讓學(xué)生輕松區(qū)別樂句之間的變化，模唱旋律，突破難點(diǎn)。

　　4、演唱歌曲。根據(jù)學(xué)情及時(shí)指導(dǎo)。

　　5、聆聽另一種風(fēng)格的演唱，體會不同風(fēng)格對歌曲的個(gè)性表現(xiàn)，為創(chuàng)編活動做鋪墊。

　　6、多媒體課件展示無伴奏合唱音效，引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓歌曲更豐富地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情，學(xué)生對歌曲進(jìn)行演繹。

　　三、評價(jià)激勵(lì)

　　通過自評、互評等形式回顧本課。

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