體育游戲教案（精華）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的體育游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育游戲教案1
教材內(nèi)容 ：
認(rèn)真上好體育課
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的'課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、 課前要求
�。�1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假
�。�2）聽到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、上課要求
�。�1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
�。�2）不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）
四、小結(jié)：
以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
作業(yè)：你希望的體育課是怎么樣的？
體育游戲教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入游戲：
出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，小朋友這是什么？（地墊）你們?cè)谀睦镆娺^？
二、引導(dǎo)幼兒探索玩法：
1、今天我們和地墊一起做游戲好不好？（好）
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、請(qǐng)小朋友想一想地墊可以怎么玩呢？（跳遠(yuǎn)、背著跑、夾跳、當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤，當(dāng)扇子……）請(qǐng)幼兒示范玩法，教師講解。
3、請(qǐng)小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢？（過河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解示范玩法，教師在講解并示范玩法。
4、將幼兒分成5組，請(qǐng)小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩？
�。◣讉�(gè)墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導(dǎo)提示：怎樣能把地墊變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路？怎么把地墊立起來，使障礙物變得更高呢？）請(qǐng)幼兒示范玩法，教師講解并示范玩法，幼兒自由創(chuàng)新玩法。
5、游戲結(jié)束。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
戶外活動(dòng)的`時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng)，他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)，熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
體育游戲教案3
游戲玩法：
1 ．全班幼兒坐成半園形，請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"
2 ．如幼兒猜不出，可再問："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"3 ．猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。
游戲提示：
1 ．要求幼兒根據(jù)聲音辨別同伴，練習(xí)說疑問句。
2 ．游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細(xì)自己的`聲音，也可兩個(gè)幼兒同時(shí)去敲門，同時(shí)回答問題，要猜出兩個(gè)同伴的聲音。游戲：解繩結(jié)目標(biāo)：能堅(jiān)持將繩子上打的結(jié)解開，不怕失敗。
材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié)；定時(shí)鐘一只；小蘋果貼花。
游戲玩法：
1．任意拿出一根打結(jié)的繩子，觀察繩結(jié)。
2．按自己的方法逐一解開繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié)。
3．繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開。
4．堅(jiān)持l0分鐘．每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個(gè)。
游戲規(guī)則：
1．必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。
2．游戲開始，教師撥好定時(shí)鐘，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，解完3根繩結(jié)，才能貼一只小蘋果貼花。
體育游戲教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力；
2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性；
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園器材高蹺每人一副；
2、劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間；
活動(dòng)過程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2、自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的'幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)�；顒�(dòng)中開小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
體育游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。
3、引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-觀察沙子
2、玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動(dòng)過程
一、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。
教師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的'小朋友玩。
那么我們今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。
1、用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。
2、用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。
3、把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。
三、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。
1、發(fā)現(xiàn)沙子很細(xì)小、很輕。
2、我發(fā)現(xiàn)沙子很輕，不小心會(huì)飛到眼睛里。
3、我發(fā)現(xiàn)沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。
小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
四、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。
1、往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。
2、小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
五、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。
幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務(wù)。
六、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
教師：小朋友今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說下次還想和你們做游戲呢！
七、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請(qǐng)值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最后回活動(dòng)室。
體育游戲教案6
大班體育活動(dòng)：勇敢的解放軍
大一班**
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測(cè)力和準(zhǔn)確度。
2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂意學(xué)習(xí)解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂�；顒�(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：我是小小解放軍
——播放《學(xué)做解放軍》音樂入場(chǎng)。
——帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)
——談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來練習(xí)投炸彈的本領(lǐng)。你們覺得投炸彈的動(dòng)作是怎么樣的？——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習(xí)）
——幼兒拿沙包自由練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
——游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”：站在線后，聽口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執(zhí)行任務(wù)
——小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
——我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規(guī)則并組織幼兒進(jìn)行投擲�！薪涣鳎耗阃吨袛橙说牡锉ち藛幔吭趺礃硬拍芡兜酶鼫�(zhǔn)？（再投一次）——組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現(xiàn)在又接到了上級(jí)的命令，發(fā)現(xiàn)在我們剛才炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過敵人的封鎖線，到達(dá)炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。（組織分組游戲）
四、慶祝勝利
——放松運(yùn)動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來揮一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號(hào)角，向我們的戰(zhàn)友們招招手：我們勝利啦！
——小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著
20xx、4
有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
大班體育活動(dòng)《勇敢的解放軍》教學(xué)反思：
根據(jù)我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)現(xiàn)還存在著很多的不足之處，因此作簡(jiǎn)單反思。
1、根據(jù)對(duì)大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標(biāo)“掌握肩上揮臂投物的基
本動(dòng)作”定位有點(diǎn)低，可以調(diào)整重點(diǎn)為“投準(zhǔn)”。
2、教師能運(yùn)用“解放軍”的.角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動(dòng)興趣
比較好。但是教師自身的角色意識(shí)比較混亂，沒有自始至終在自己的角色定位中，語言的引導(dǎo)一會(huì)是“老師”，一會(huì)是“司令員”。
3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排和場(chǎng)地的設(shè)置上還可以力求合理一些，
特別是針對(duì)“投準(zhǔn)”的練習(xí)相對(duì)偏少了，還可以再增加一些內(nèi)容或在游戲中要求再明確一些，能體現(xiàn)“投準(zhǔn)”的要求。
20xx年4月16日
體育游戲教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
2、勇敢地嘗試各種平衡，有保護(hù)自己的安全意識(shí)。
3、與同伴友好的合作，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小椅子每人1把，長(zhǎng)凳，輪胎，長(zhǎng)積木，竹梯等輔助材料，游戲音樂3個(gè)。
重點(diǎn)：大膽、自主在椅子上平穩(wěn)的行走。
難點(diǎn)：與同伴友好合作的玩耍。
【活動(dòng)過程】
一、自主游戲：我和椅子玩游戲
1、幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒自主和椅子玩游戲。(幼兒分享經(jīng)驗(yàn))
3、分享交流。
二、探索單把椅子的平衡游戲：
1、探索單把椅子的多種平衡：
2、分享交流：
——雙腳(單腳)站在椅面上，非常平穩(wěn)。
——椅子側(cè)躺，雙腳(前后)站在椅子腳上。
——椅子趴下，雙腳站在高(低)面上。
——這些方法很有意思，大家一起來試試，看看的誰的方法最多!
三、探索多把椅子的平衡游戲
1、小椅子組合的平衡練習(xí)
2、幼兒自由探索各種路的不同過法：
這幾種橋有什么不一樣?說一說你用什么方法順利過橋的?大家都來試一試怎樣安全的通過這些不一樣的橋。
3、幼兒大膽嘗試用不同的方式通過不同難度的小橋。
四、游戲：平衡大冒險(xiǎn)!
1、幼兒嘗試與同伴合作，借助其他器械搭建不一樣的.橋，并勇敢的通過小橋。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次合作將橋組建成規(guī)模更大的一座橋。大家一起開心過橋。
五、分享交流
1、師幼分享今天挑戰(zhàn)椅子的勇敢故事。
2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能保護(hù)好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。(幼兒教育)
體育游戲教案8
活動(dòng)要求：
1.通過說說、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見的球類運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。
2.知道球類運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。
3．初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的.球類運(yùn)動(dòng)圖片資料，版面.
3．球類運(yùn)動(dòng)VCD，磁帶，
4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、 認(rèn)識(shí)各種球類
1、（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)
2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導(dǎo)幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、 觀看球類運(yùn)動(dòng)VCD，了解各種球類運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式
1、 觀看VCD
2、 互相說說看到了哪些球類運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作
3、 引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)？
4、 愛國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）
4、 延伸：你還知道其它的球嗎？
三、 游戲：配配對(duì)
引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上
四、我做宣傳員
體育游戲教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2.在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
二、準(zhǔn)備
1.塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2.把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3.夾子若干、小鼓一面。
三、過程
扮演角色活動(dòng)身體——提供材料自由探索——難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)教師啟發(fā)："我們來做一個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。"(2)全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師旁觀察指導(dǎo)。
2.提供材料、自由探索(1)教師啟發(fā)："我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。"(2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾，手拍、腳踢等)教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔.定距離站好，聽老師的.鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
(2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戲結(jié)束，放松身體(1)全體幼兒做"泡泡"，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
(2)全體幼兒聽"熊跳舞"音樂，做放松動(dòng)作回教室。
游戲反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
體育游戲教案10
游戲生成：
孩子們對(duì)建構(gòu)區(qū)是情有獨(dú)鐘，對(duì)于積木個(gè)個(gè)都非常的感興趣，搭建出自己喜愛的建筑物，但是在游戲過程中總會(huì)出現(xiàn)吵鬧、爭(zhēng)搶、不會(huì)分享合作的現(xiàn)象，孩子總會(huì)有告不完的狀……老師總會(huì)有斷不了的案子……而對(duì)于體育游戲活動(dòng)，孩子們總是怕累，不感興趣，玩一會(huì)就失去了興趣，怎樣能讓體育游戲更有趣，讓游戲與一些體育技能的練習(xí)融合在一起，又能讓孩子學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)合作的快樂……
游戲目的：
1.練習(xí)各種走路等技能，如腳尖走、腳跟走、交叉走、內(nèi)側(cè)、外側(cè)走……
2.融合一些搭建游戲，讓走路變得更有趣。
3.學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
各種形狀的積木玩具，寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地（起點(diǎn)、終點(diǎn)）
游戲玩法：
本次活動(dòng)主要讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的快樂，通過各種走路的玩法讓幼兒逐步愛上體育游戲，并把體育游戲同搭建結(jié)合在一起，讓幼兒感受到合作共享的快樂。為方便幼兒練習(xí)，提高練習(xí)效率，采用分層遞進(jìn)的方法，主要玩法如下：
1.從走路開始，小朋友展示各種走路方式，請(qǐng)小朋友跟學(xué)、模仿，并用比賽的形式一次一次的練習(xí)。
2.幼兒聽口令隨時(shí)變換走路方式，讓孩子在變換中體驗(yàn)到游戲樂趣。
3.（師幼設(shè)立游戲規(guī)則，并執(zhí)行）提供積木玩具，幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，聽口令練習(xí)走路方法，然后到終點(diǎn)進(jìn)行搭建，看哪組配合搭建的好。
觀察記錄：
1.家銘為了展示自己，很努力的在表現(xiàn)，平時(shí)一些體育游戲不太感興趣總是跟旁邊的小朋友開著小差，很不認(rèn)真，這次為了參與小腰桿挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，參與的急切心里與規(guī)則的束縛，讓家銘安靜了許多。
2.祥臻屬于肢體發(fā)育不太完善的小朋友，運(yùn)動(dòng)能力特別差，而且很不愿意參與其中，遇到問題總是以上廁所為由而躲開，這一次的活動(dòng)剛開始，他也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，腳步不穩(wěn)的摔倒了，可是他一點(diǎn)也沒有氣餒，一次次的嘗試練習(xí)，在練習(xí)多種走路方式并合作搭建時(shí)，能看出他非常感謝興趣，還竊竊私語想跟前面的小朋友交換位置多玩幾次。
3.對(duì)于不善于交流的劉瀟，也能在老師的鼓勵(lì)下，模仿小朋友的樣子走起路來，當(dāng)積木搭建上的那一刻無比的興奮……
游戲分析：
1.家銘平時(shí)是一位善于表現(xiàn)的小朋友，但是遇到不感興趣的事情總是帶頭進(jìn)行搗亂，平時(shí)的一些活動(dòng)大都是一些簡(jiǎn)單單一的進(jìn)行，沒有相互結(jié)合在一起，這樣的結(jié)合讓他充滿了興趣，而且也比之前遵守規(guī)則了。
2.對(duì)于祥臻來說，平時(shí)走路、跑、跳都不太協(xié)調(diào)，所以他總喜歡一些安靜的活動(dòng)，或者有時(shí)在媽媽的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戲，這次祥臻在遇到困難之后一次一次的嘗試體驗(yàn)，他的進(jìn)步值得表揚(yáng)。
3.瀟對(duì)于我們班級(jí)來說是一位極其特殊的孩子，不會(huì)用語言表達(dá)，總是喜歡用手去交流，很多孩子都不太喜歡，為了避免意外發(fā)生，他總是呆在老師的身旁，今天嘗試他同小朋友一次合作游戲，他很開心，但是在說的一些走路方法時(shí)他會(huì)默默觀察旁邊的小朋友，開始模仿，能看出來他很愿意同小朋友呆在一起，快樂游戲。
指導(dǎo)與策略
一、內(nèi)容選擇：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。那么如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣呢？教師要善于撲捉幼兒興趣的生成點(diǎn)�！肚趧诘慕ㄖ䦷煛穼⒂變合矚g搭建積木的興趣加入到體育游戲中。首先，任由孩子們自由探索走路的各種走法。他們有的墊著腳尖走、有的用腳跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法眾多。教師在幼兒活動(dòng)中，通過觀察與撲捉幼兒的創(chuàng)新玩法，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己探索出的走路玩法來進(jìn)行模仿練習(xí)。在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，十分注意對(duì)幼兒游戲過程的觀察。在指導(dǎo)幼兒的過程中，多用啟發(fā)式的語言，給幼兒一個(gè)自己思考、自己解決問題的機(jī)會(huì)，運(yùn)用有效策略解決運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn)，及時(shí)反饋和給予幫助。如：針對(duì)祥臻這種動(dòng)作發(fā)展遲緩的孩子，特別是隨著動(dòng)作難度的逐步增加，動(dòng)作會(huì)更加拘謹(jǐn)。需要老師給出更多的建議，不斷激發(fā)孩子活動(dòng)的熱情。多給孩子一些鍛煉嘗試的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，更要注重對(duì)他多進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)能力、平衡能力等的培養(yǎng)，并肯定他的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)他。諸如此類，孩子參與活動(dòng)的信心、成功的幾率定會(huì)與日俱增……
二、游戲設(shè)計(jì)與組織形式
所謂沒有規(guī)矩不成方圓，良好的教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在體育活動(dòng)中，一定要注重教學(xué)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，能合理科學(xué)的組織活動(dòng)、運(yùn)用有效的教學(xué)方法、關(guān)注適量事宜的運(yùn)動(dòng)密度，善于綻放美麗的教學(xué)細(xì)節(jié)，如：巧妙的運(yùn)用肢體語、情境語、口哨語、口令語、節(jié)奏語等。這些規(guī)范看上去比較普通，但卻非常實(shí)在。作為一名工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵教師，能對(duì)照這些教學(xué)規(guī)范，來規(guī)范自己的體育教學(xué)行為，認(rèn)認(rèn)真真的落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信一定能保證幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。作為一名勇于創(chuàng)新的教師，能創(chuàng)新的運(yùn)用規(guī)范，那幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)更加生動(dòng)有效。
關(guān)于游戲組織的層次性，主要是指教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)時(shí)，能預(yù)先作思考，將所要組織的活動(dòng)，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個(gè)能夠與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相吻合的、可能的操作層次，使整個(gè)組織過程“細(xì)化”。從而為不同發(fā)展階段的幼兒，提供更有效的學(xué)習(xí)階梯，獲得更積極的發(fā)展。本次游戲中，第一步首先選擇孩子們最容易成功的走路方式開始，通過互想學(xué)習(xí)，教師講解，感受動(dòng)作要領(lǐng)，整個(gè)過程，不管任何時(shí)候，教師都認(rèn)真觀察著每一幼兒的活動(dòng)。根據(jù)不同孩子的掌握情況予以不同的引導(dǎo)，讓幼兒真正體驗(yàn)趣味游戲的快樂。
總之，科學(xué)的體育游戲，既可讓幼兒在充分尊重自我的活動(dòng)環(huán)境中喜歡運(yùn)動(dòng)，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了他們探索習(xí)慣的養(yǎng)成和樂觀自信的個(gè)性，從而通過游戲培養(yǎng)了孩子共同合作的能力。
反思與總結(jié):
中班下學(xué)期的孩子喜歡有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，會(huì)因?yàn)樽约簯?zhàn)勝了困難或者一個(gè)比較難的項(xiàng)目而開心。采用逐層遞進(jìn)的方式，可以為幼兒的學(xué)習(xí)搭建有效的階梯。然而，我們絕對(duì)不能抱著人人都能學(xué)會(huì)的方式，去看待每一位孩子。我們不僅要允許幼兒發(fā)展速度、活動(dòng)方式的多樣化，還應(yīng)該有不同的指導(dǎo)策略和針對(duì)性，去滿足不同幼兒的需要和發(fā)展。可以采用個(gè)別演示、集體練習(xí)、互相學(xué)習(xí)、競(jìng)技比賽等方式，以不斷激發(fā)幼兒練習(xí)的激情，讓孩子逐步愛上體育游戲。
體育游戲教案11
活動(dòng)內(nèi)容:
玩皮球
活動(dòng)領(lǐng)域:
健康
活動(dòng)目標(biāo):
1通過游戲鍛煉幼兒手臂大動(dòng)作發(fā)展。
2重點(diǎn)嘗試抱住皮球，能愉快的與同伴游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:皮球若干
活動(dòng)過程:
1、出示皮球,請(qǐng)寶寶自由擲一擲,引起寶寶的游戲興趣。
師:寶寶有沒有玩過大皮球?誰來說說大皮球是什么樣子的?
大皮球是我們的好朋友,它想和大家玩抱一抱的游戲。
2、邊念兒歌邊示范抱球的.方法。
師:大皮球,圓又圓,我來抱它玩游戲。向下拋,彈回來,接住皮球笑嘻嘻。
(1)、向下擲球,當(dāng)球彈回時(shí)立即雙手抱住。
(2)、多次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)基本動(dòng)作。
3、邊念兒歌,邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。
(1)、請(qǐng)寶寶散開,不要擠到同伴。
教師：我們現(xiàn)在自己試一試抱住皮球，但是我們要注意周圍大小朋友不要讓大皮球談到其他小朋友身上。
(2)、如寶寶的皮球彈得太遠(yuǎn)抱不到,提醒寶寶向下投擲,不要向遠(yuǎn)處投擲。
教師：我們玩皮球不要太用力，皮球跑遠(yuǎn)了我們就追不上了，讓小皮球離我們近一點(diǎn)。
4,如自拋?zhàn)越印⑻咔�、拍球等�?/p>
教師：小皮球是我們的好朋友，皮球有很多種玩法，老師會(huì)這幾種，還有哪些好玩的方法，小朋友來教一教我吧，好不好。
5、請(qǐng)寶寶將皮球送回家。
教師：小皮球?qū)ξ艺f，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間想喝水了，讓我們大家?guī)椭退丶遥貌缓�，我們一起送皮球回家�?/p>
體育游戲教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
觀看過錄像
物質(zhì)準(zhǔn)備：
人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
1、開始部分：
隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧�。S音樂的變化"騎馬"變雙圓————大圓————小圓———— "坐馬車"）反思：
活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓————變小圓————合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分：
�。�1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。（四散游戲）隊(duì)形：兩路縱隊(duì)（見附圖）
�。�2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。
隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）
�。�3）由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散
（4）對(duì)在游戲過程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？
隊(duì)形：梯形隊(duì)（見附圖）
�。�5）鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向�；顒�(dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。
不足之處：
總之，一節(jié)好的`教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應(yīng)該掌握的知識(shí)，完成教師的教育活動(dòng)目標(biāo)，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗(yàn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)以我的熱情爭(zhēng)取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。
體育游戲教案13
一、指導(dǎo)思想:
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，依據(jù)現(xiàn)代教育理念，結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體營(yíng)造熱烈快樂的學(xué)習(xí)氛圍充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，合作意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生自制力和堅(jiān)韌性，有利于發(fā)展學(xué)生自我表現(xiàn)和群體意識(shí)
二、教材分析
走和跑是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，隊(duì)列隊(duì)形是對(duì)身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和整齊一致的重要手段。它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成身體正確姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生自信堅(jiān)毅的個(gè)性，具有聽從指揮、遵守紀(jì)律的品質(zhì)，使學(xué)生擁有良好的氣質(zhì)和奮發(fā)向上的精神面貌，對(duì)全面發(fā)展學(xué)生的身體具有良好的鍛煉效果。
三、學(xué)情分析
由于一年級(jí)的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足，加上體育室外課干擾因素多，每一個(gè)一線的體育老師都知道：要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多困難，特別是在組織教學(xué)方面，有的教師會(huì)感到束手無策，因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感，他們的模仿能力較強(qiáng)，尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象特別深，對(duì)體育興趣是從模仿開始的，并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。因此，要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué)生的興趣，從學(xué)生的`直觀入手，讓學(xué)生感到體育活動(dòng)和體育課的樂趣，這樣才能起到事半功倍的效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解走和跑的方法，并能用自己的語言對(duì)隊(duì)列隊(duì)形的要領(lǐng)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述。
2、學(xué)會(huì)一些基本活動(dòng)的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
五、重難點(diǎn):
重點(diǎn)：走和跑
難點(diǎn)：隊(duì)列隊(duì)形
體育游戲教案14
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍;
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
準(zhǔn)備：
1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動(dòng)四肢，鞏固向上跳的動(dòng)作。)
2、進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對(duì)岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對(duì)岸。”
�、僬�(qǐng)孩子從起始線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請(qǐng)幼兒個(gè)別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的'遠(yuǎn)。
�、壑笇�(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;
�、芸梢愿鶕�(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離;
3、放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，(抖腿、捶腿)。
反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
7、小班體育游戲愛跳的大皮球教案反思
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高其控制能力。
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備：
大皮球一個(gè)
游戲指導(dǎo)：
1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈，學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。
2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。
3、教師講解游戲玩法：
幼兒圍成一個(gè)大圓圈，面向圈內(nèi)，邊說兒歌邊表演動(dòng)作："我是一個(gè)大皮球，會(huì)跑步，會(huì)跳高。拍得輕，跳得低;拍得重，跳得高;連著拍，跳跳跳。"教師說："大風(fēng)一吹四處跑。"幼兒四散跑開，游戲重新進(jìn)行。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。
5、講評(píng)：表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。
6、結(jié)束：開著小火車分組小便喝水。
教學(xué)反思：
以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)�，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。
體育游戲教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂磁帶、空紙箱
【活動(dòng)過程】
一、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，聽音樂《恢的小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。師幼談話，情景創(chuàng)設(shè);有一天，小白兔要到河的對(duì)岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場(chǎng)雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請(qǐng)我們一班的小朋友忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔忙呢?
玩法一：幼兒分組;幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進(jìn)的方法搭建小橋，哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。引導(dǎo)幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩?
玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進(jìn)的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，
二、探索活動(dòng)：探索過橋的方法教師總結(jié)：過小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^小橋。你過橋時(shí)有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩(wěn)地過橋。
三、放松活動(dòng)：幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過河的游戲。
活動(dòng)反思：
在搭橋的`過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
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