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[優(yōu)]幼兒園音樂活動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂活動教案1
目標(biāo):
1、感受歌曲中“X。X”的。
2、嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。
3、節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲:《我是一個小》
2、鼓、錄音機(jī)、錄音帶。
3、“認(rèn)知”:《》
活動過程:
1、請先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步,再跟隨“XX”的鼓聲節(jié)奏跑步,最后再隨著“X。X”的鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同。
2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳。
3、教唱歌曲《我是一個小木匠》,并表演動作。例如:唱到“一個”時,則舉起右手做用鐵錘狀;唱到“兩個鐵錘”時,則舉起左手做用鐵錘狀;唱到“三個鐵錘”時,則抬起右腳踏步;唱到“四個鐵錘”,則抬起雙腳跳步,;唱到“五個鐵錘”時,則舉起雙手旋轉(zhuǎn);唱到“然后睡覺了”時,則做睡覺狀。
4、問幼兒:小木匠的工作是什么?他會用到哪些工具?
5、和幼兒一起討論,用改編的歌詞演唱這首歌曲。
6、問幼兒:小木匠做工時需要鐵錘,雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢?
7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面,找一找雕刻師傅的工具在哪里?如此類推,引導(dǎo)幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動作特點(diǎn),并嘗試將此變成新的歌詞句子。
活動反思:
本次活動的選自奧爾夫音樂,本音樂節(jié)奏鮮明,三段音樂之間的差別還是明顯比較容易辨別。設(shè)計了螞蟻造舞臺的情景增加了幼兒對活動的興趣,中班幼兒的想象力與合作能力正在發(fā)展,因此本活動的目標(biāo)達(dá)成情況比較好,幼兒參與的積極性也很高。
本活動主要有以下亮點(diǎn):
1。教師教態(tài)比較自然,與幼兒的互動較好。教師在整堂課下來精神飽滿,對于情境中的`各種表情動作也做的比較夸張,帶動幼兒的表演欲望。在師生互動方面也是比較親密的,幼兒的一聲聲“小媽媽”可以看出教師與幼兒之間相互親密,教師對于所有幼兒的表現(xiàn)都能關(guān)注到。
2。教師利用圖譜教學(xué),幼兒看的比較直觀形象,能夠更好地把握什么時候變什么動作。
3。每個的安排比較合理,從進(jìn)場的聽音樂,讓幼兒熟悉音樂,進(jìn)行預(yù)熱,到聽音樂想象在做什么事情,在過渡到請幼兒學(xué)一學(xué)動作,然后獨(dú)自游戲到合作游戲,一步步都是循序漸進(jìn),之前的環(huán)節(jié)為之后的環(huán)節(jié)做好鋪墊,后一個環(huán)節(jié)是前一個環(huán)節(jié)的提升。
在觀摩本次活動后,本人有一些想法如下:
。保處煘榱俗層變焊玫乩斫怃從绢^、釘釘子、擰螺絲,因此用了較多的時間來解釋猜測這些東西,教師可適當(dāng)精簡語言,讓幼兒多做一做、學(xué)一學(xué)這些動作。
2。本次活動幼兒比較喜歡,但是本次音樂游戲要讓幼兒感受節(jié)奏做相應(yīng)的動作,幼兒對于音樂哪里需要做什么動作還沒有理解很透徹,因此在游戲中幼兒只專注于自己喜歡的鋸木頭環(huán)節(jié),忽略了釘釘子、擰螺絲的環(huán)節(jié),因此教師對于哪里需要做什么還需要帶領(lǐng)幼兒共同來探討。
幼兒園音樂活動教案2
目標(biāo):
1.遷移已有的隊形變換經(jīng)驗(yàn),在協(xié)商的基礎(chǔ)上通過練習(xí)實(shí)現(xiàn)舞蹈中的隊形變化。
2.運(yùn)用隊形圖譜初步嘗試有計劃地變換隊形。
3.在變換隊形時能調(diào)整自己的位置、動作,實(shí)現(xiàn)與同伴的相互配合。
準(zhǔn)備:
1.選擇幼兒熟悉的舞蹈或律動的音頻,保存在u盤中。此處以《小蘋果》為例。
2.提供兩個層次的隊形設(shè)計材料:一是現(xiàn)成的塑封過的隊形圖譜若干,記號筆一支;二是用于自行設(shè)計隊形的'圓形磁鐵若干(用黑白半圓的形式表示臉的朝向:白的一半表示娃娃的臉,上面標(biāo)有數(shù)字,每個數(shù)字代表一名幼兒;黑的一半表示娃娃的后腦勺),磁情板一塊。
玩法說明:
玩法一:幼兒在熟悉律動基本動作后,嘗試遷移已有的隊形變換經(jīng)驗(yàn),在同伴互相協(xié)商的基礎(chǔ)上通過練習(xí)實(shí)現(xiàn)隊形變化,如圍成圓形、站成豎列。
玩法二:幼兒觀察現(xiàn)成的隊形圖譜中有哪些隊形,解讀圖譜中各人的不同站位,用記號筆在隊形圖譜上標(biāo)上每個人的數(shù)字序號(如果有四名幼兒參與活動,則分別用數(shù)字1、2、3、4代表),從而明確自己的站位。幼兒在熟悉律動基本動作后,協(xié)商好要采用哪幾張隊形圖譜,一起練習(xí)隊形的變換方式并進(jìn)行表演。
玩法三:幼兒在熟悉律動基本動作后,運(yùn)用擺放圓形磁鐵的方式設(shè)計隊形,在協(xié)商確定隊形后一起練習(xí)并進(jìn)行表演。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.本活動的三種玩法可作為活動的三個層次:幼兒先自行商量隊形變化的方法,在即興跳舞的過程中積累一定的隊形變化經(jīng)驗(yàn)。然后,利用隊形圖譜規(guī)劃隊形變化的方式。最后,利用圓形磁鐵自行設(shè)計隊形變化的形式和順序。通過三個層次的活動,幼兒逐漸增強(qiáng)在隊形變化方面的目的性和規(guī)劃意識。
2.如果幼兒在合作列隊上有困難,教師可引導(dǎo)幼兒借助音樂區(qū)的鏡子觀察各人的站位是否合適,所列隊形是否和所選的隊形圖譜一致,從而進(jìn)行調(diào)整。
3.教師觀察幼兒表演的情況,適時鼓勵,并與幼兒共同討論表演時出現(xiàn)的問題,提出改進(jìn)的意見。
幼兒園音樂活動教案3
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞。
3、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作演唱帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、圖譜,歌詞圖片。
2、幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)識。
活動過程:
(一)導(dǎo)入
1、談話引出活動。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?
2、出示字卡,感知歌曲名稱。
教師:今天我們一起來學(xué)一首春天的歌曲,歌名叫"春天里來"。
(二)初步理解歌詞內(nèi)容1、范唱歌曲,初步了解歌詞內(nèi)容。
教師:你聽到歌曲里唱了什么?
2、學(xué)習(xí)副歌部分。
教師:你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個啷)
(1)欣賞歌曲,出示三副撥浪鼓的圖譜。
教師:聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長?
(2)討論撥浪鼓的'不同。
教師:請大家仔細(xì)看一看,這幾個撥浪鼓一樣嗎?(不一樣)它們長的不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣,一種發(fā)出"啷"的聲音,一種發(fā)出"啷里個"的聲音。你們想一想,到底哪種鼓會發(fā)出"啷里個"的聲音呢?為什么呢?
(3)逐句學(xué)念副歌。
。4)學(xué)唱副歌3、將歌詞填完整。
。1)根據(jù)幼兒回答填入相應(yīng)圖片。
教師:"瞧我們這邊還有圖片呢,這些歌詞卡片放在哪里合適呢?"
。2)再次演唱,檢驗(yàn)對錯并修改。
教師:"我們放的對不對?用什么方法來檢查?"
(3)幫助幼兒記憶歌詞。
教師:現(xiàn)在我要考考你們了,每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容?
(三)看圖譜完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。
2、發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
教師:"你們有沒有學(xué)會?還有哪里感到有困難的?"
3、完整演唱。
。1)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。
教師:我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點(diǎn)了。
。2)幼兒再次完整演唱歌曲。
教師:這次老師不唱了,看你們能不能唱對,有沒有唱出春天里快樂高興的心情。
三、合作演唱
1、幼幼對唱:一半唱歌詞,一半唱副歌部分并交換
2、師幼對唱:除了和小朋友合作演唱,我們還可以和誰合作演唱?
3、與聽課老師的互動演唱四、結(jié)束活動家園共育:回家唱給大人聽。
新教歌曲《春天里來》
教學(xué)目標(biāo):
1、知道歌曲名稱,基本學(xué)會演唱歌曲。
2、能用自然的聲音唱歌,練習(xí)分句演唱。
3、對唱歌活動感興趣,情緒愉快,注意力集中。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片。
教學(xué)過程:一、談話引入課題,交待學(xué)習(xí)任務(wù)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。
二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。
1、教師有表情地示范演唱。
2、提問歌詞。
即時出現(xiàn)圖片,理解歌詞。
3、教師再次范唱。
引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習(xí)演唱歌曲。
1、看圖片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動室,結(jié)束。
幼兒園音樂活動教案4
一、活動目標(biāo)
1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。
2、孝敬父母、學(xué)會感恩是一個人最基本的素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、活動準(zhǔn)備:
音樂、PPT課件
三、活動過程
活動導(dǎo)入;
。ㄒ唬⿴煟撼鍪尽靶ⅰ弊只脽羝,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。?
1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧
2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?
。ǘ1、展示幾幅母親在平常生活中的幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。?
2、展示一則小故事,講述孩子在危難時期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的`偉大。
故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時,遭遇電梯故障。在危險關(guān)頭,她將兒子托舉出了險境,自己卻被電梯吞沒后身亡。
看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時,我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險面前,媽媽真的會為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。
今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險,媽媽會怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!
3、展示一些母親對孩子平常時的關(guān)愛話語。
4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞
5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個家讓家屹立不倒。
。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛
(1)(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。
。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報答,孝敬我們的父母呢??
。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
3、再次欣賞歌曲。
(3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》
“中華”便是我們大中國,大華夏的意思。
。4)學(xué)唱歌曲
跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。
(5)讓我們一起來大聲唱起來吧。
幼兒園音樂活動教案5
參觀過鐘表店。
聽過“鐘表店”的故事,并玩過有關(guān)游戲。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)“鐘表”用表情動作表達(dá)對小學(xué)徒感謝,樂于與朋友交往的愉悅心情。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表,用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。
3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學(xué)徒勞動、休息的情節(jié),初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),了解A段跳動,B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的`特點(diǎn)。
活動過程
1、通過談話,幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。
2、聽音樂,重點(diǎn)幫助幼兒分辨小學(xué)徒勞動和休息的音樂,初步了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受B段的歡快和C段的柔和。
3、分段欣賞音樂。聽聽做做,進(jìn)一步熟悉樂曲的旋律。
4、分解練習(xí)。聽琴練習(xí)有關(guān)動作,以幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂。
(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象,如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏,一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。
(2)引導(dǎo)幼兒做出小學(xué)徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作,能盡力按節(jié)奏一下一下地做,并能表現(xiàn)出小學(xué)徒勞動時輕松、快樂的心情。
(3)在練習(xí)為鐘表上發(fā)條的動作時,要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。
。4)引導(dǎo)幼兒想出各種休息的動作,并能隨c段音樂,表演安詳、悠閑的舞蹈。
5、完整地跟隨音樂做游戲
。1)教師扮演小學(xué)徒參與游戲,全體幼兒扮演鐘表。
。2)幼兒輪流扮演小學(xué)徒和鐘表,聽音樂完整地做游戲。
幼兒園音樂活動教案6
活動目標(biāo)
幼兒在節(jié)奏中,感受節(jié)奏快慢的變化。以節(jié)奏活動引入歌唱活動,充分享受音樂活動帶來的快樂。
活動流程
1.感受歌曲節(jié)奏活動導(dǎo)入→節(jié)奏型練習(xí)→新授歌曲→
2.表演歌曲→練習(xí)歌曲節(jié)奏→變換歌曲節(jié)奏
3.為歌曲伴奏
4.看圖譜打節(jié)奏
活動準(zhǔn)備:
《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機(jī)、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。
活動過程
1.節(jié)奏導(dǎo)入
T:“今天天氣真舒服,有一群小烏龜爬到山上去彎!薄靶觚斒窃趺磁郎仙降模俊
、俾牴(jié)奏樂,幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。
。ü(jié)奏由快慢一拍一步→有點(diǎn)累→二拍一步→很累→四拍一步)
2.節(jié)奏型練習(xí)
T:“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景,往下一看,哎喲!
聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)
“對呀,是吳老師的大皮鞋!
、儆變焊兄约浩ばl(fā)出的聲音。
、诠(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣,要來考考你們,和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽,還是你們小皮鞋唱的好聽”
3.新授歌曲
⑴感受歌曲
“有一頭小豬,它也買了一雙新皮鞋,聽,它穿著新皮鞋開始唱歌了!
、菩蕾p感知節(jié)奏演示
出示立體小豬形象,老師在后面讓小豬的鞋子走路(打出節(jié)奏)
、怯懻撔∝i皮鞋是怎樣走路的。
、染唧w感受節(jié)奏
出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的.小豬腳印)
a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子,跺腳)
b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏
4.熟悉明確歌詞(鞏固)
⑴模仿小烏龜唱歌
、颇7麓蟊啃艹瑁ǜ穆
⑶模仿小鴨子(原建)唱歌
、瘸瑁ぶ(jié)奏離開
簡評
1.選材具有持續(xù)進(jìn)行的特征,活動過程設(shè)計較具吸引力,特別是“小豬唱歌”很巧妙。
2.在活動中教師語言親切,動作流露出對孩子的尊重。
3.在活動的細(xì)節(jié)方面,需要更加細(xì)化些,注意循序漸進(jìn),層層深入。
4.活動中教師要注意充分調(diào)用孩子的積極性,盡量活動師幼互動。
幼兒園音樂活動教案7
活動目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn):1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則,并體驗(yàn)與別人合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。
2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。 3、打擊樂器一到兩種
活動內(nèi)容:1、感知兩種節(jié)奏。
。1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師:帶來兩種節(jié)奏型,請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)
。ń處熍墓(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點(diǎn),黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請幼兒模仿)
2、欣賞樂曲錄音,熟悉旋律,感受節(jié)拍,并隨音樂拍打節(jié)拍。
。1)師:關(guān)老師帶來一首曲子,請小朋友仔細(xì)聽,并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。
(2)提問:“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)
師:“請小朋友再仔細(xì)聽一遍,當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來!
(注:前面的歌詞不拍,到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時拍。)
師:“再聽一遍,出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”
(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴,樂器停止,快速靜止不動。
3、參與游戲,體驗(yàn)快樂
游戲:教師介紹“做火車”的.方法,幼兒隨音樂練習(xí): 師:“玩游戲是有規(guī)則的,請你聽好規(guī)則:全體幼兒排成8列縱隊,第一名幼兒做火車頭,兩臂屈肘,兩手握拳放在身體兩側(cè),后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,做車廂。在音樂節(jié)奏變換時,原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,給其它火車通過。音樂停,火車停!
(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲,其他幼兒觀摩了解玩法。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
(3)、男、女幼兒分別一隊,跟隨音樂做游戲。
。4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
幼兒園音樂活動教案8
活動目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用看圖譜的方法,理解記憶歌詞,并學(xué)唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意識,知道不能在床上亂跳。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲的音樂
2、自制歌曲的圖譜
3、歌曲的'PPT
活動過程:
一、導(dǎo)入:你喜歡什么小動物?
1、完整聽純音樂三段:
2、再聽,猜猜猴子在干什么?
3真的嗎?看看
二、完整欣賞動畫片一遍。
說說到底發(fā)生了什么事?
三、看圖譜:
1、練習(xí)看前奏、間奏
2、重點(diǎn)練習(xí)唱“有一只猴子頭上摔了一個包”
四、完整欣賞動畫片,前三段有圖像,第四段無圖像,只出現(xiàn)音樂。 聽了第四段,感覺怎么樣?
五、再出示圖譜,第四段。說說什么意思?
六、分組演唱歌曲(分成PPT和圖譜兩組)
七、游戲:好聽的歌曲不僅可以唱,好可以做游戲。做游戲的話可以幾個人玩?指導(dǎo)幼兒分角色扮演三只小猴。體驗(yàn)游戲的樂趣。
幼兒園音樂活動教案9
一、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣,體驗(yàn)在歌表演中與同伴合作的快樂。
2、 引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往。
3、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。
二、活動準(zhǔn)備:
課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》、圖譜、音樂
三、活動過程:
1、 出示課件,引起幼兒興趣。
2、以兒歌導(dǎo)入,完整欣賞歌曲。
3、 隨節(jié)奏說兒歌。
。1)教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。
(2) 幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。
(3)幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
4、 引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。
。1)出示圖譜,拍打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的.強(qiáng)弱規(guī)律。
。2)引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)每一句歌詞。
5、 幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)請幼兒完整地唱一遍。
。2)播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情,培養(yǎng)幼兒樂于助人的優(yōu)良品德。
。3)隨音樂表演。
四、布置“小橋”的場景,幼兒分角色進(jìn)行歌表演。
五、活動結(jié)束:集體舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》
幼兒園音樂活動教案10
活動目標(biāo):
1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學(xué)唱歌曲“小指揮”。
2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗(yàn)和朋友共同游戲的快樂。
重、難點(diǎn):唱清歌曲不同樂器唱歌的歌詞和旋律。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲
活動過程:
一、說說喜歡玩的游戲——有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。
PPT出示新朋友樂樂:想想我們玩過一些什么游戲。請你有節(jié)奏地告訴樂樂。
小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。
二、玩玩“小樂隊”游戲——學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗(yàn)和同伴共同游戲的.快樂。
1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。
(完整欣賞)樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?
(完整欣賞)小指揮說了些什么?
。ㄐ蕾p教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?
重點(diǎn):分段聽辨旋律音樂,猜猜唱唱三種樂器唱歌的歌詞和旋律。
2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩“小樂隊”游戲。
。1)集體學(xué)唱歌曲。
。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。
跟琴伴奏唱歌。
重點(diǎn):聽清前奏唱歌,唱清歌詞旋律。
。2)分角色演唱,玩“小樂隊”游戲。
老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)
樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)
小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!
三、跳跳快樂舞“快樂在一起”——進(jìn)一步激發(fā)與同伴共同游戲的快樂。
經(jīng)驗(yàn)分享:讓孩子快樂歌唱。
幼兒園音樂活動教案11
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色,學(xué)習(xí)投擲的基本方法。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)和合作意識,體驗(yàn)成功的快樂。
3、提高幼兒正確的投擲方法并擊中目標(biāo)物的能力。
活動準(zhǔn)備:
紙球若干、紙棒若干、平衡木三條、鐵圈三個、樹六條、妖怪圖畫三張。
活動過程:
。1)聽口令,做動作:立正!向前看——齊!
。2)準(zhǔn)備活動。師:“你們看我是誰”,(孫悟空)“對,我是猴王,你們來做小猴子,好不好?你們知道本大王的秘密武器是什么嗎?(金箍棒)我們用金箍棒來活動活動筋骨,好不好?
。3)引導(dǎo)并介紹動作要領(lǐng)。
師:猴兒們你們看,今天大王帶來了一樣好玩的東西,就是紙球。今天我們用這個紙球?qū)W習(xí)一個本領(lǐng),叫投擲。
猴兒們要認(rèn)真的看大王怎樣做:兩腳前后開立(左腳在前)面對前方,右手拿東西向后向上放,上體稍向后屈,重心落在右腳上,右腳用力蹬地,同時右臂向前上方揮動,把球扔出去。
。4)練習(xí)動作:
師:現(xiàn)在我們來練習(xí)投擲,我們分兩組進(jìn)行,比一比看誰投得遠(yuǎn)!注意:前面一組投出去、撿完紙球回來,下一組聽到口令才能投球,一定要聽口令、注意安全,不能打到別的猴子。第一排聽口令,我數(shù)到三就投出去,一、二、三!第二排準(zhǔn)備……
。5)師:猴兒們真棒,本領(lǐng)練好了!看,那邊來了幾只妖怪,我們一起去消滅它們!在消滅它們時我們要走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,注意了,找到妖怪消滅它。來到距離妖怪五、六米的地方拿起一個紙球站在線外面向妖怪投去,然后從兩邊跑回來,站到隊伍的最后面。
(6)幼兒示范一遍。那只猴子愿意先去探路?注意:路上有一定的危險,過橋時一定不能掉到河里,時同打妖怪時不能離得太近,小心受傷!準(zhǔn)備!行動!
。7)教師觀察示范的幼兒動作掌握情況,小結(jié)示范情況并糾正動作:“走過小橋、鉆過山洞、繞過樹林,找到妖怪,相隔一定的`距離瞄準(zhǔn)目標(biāo),打過去!”
。8)全班分三組游戲。師:你們想不想去打妖怪呀?(想)好,兩隊一組,集合,準(zhǔn)備!行動!
。9)師小結(jié):剛才,猴兒們打妖怪的時候都非常勇敢。(表揚(yáng)一下自己。但是本大王發(fā)現(xiàn)有的猴兒打妖怪時,沒有站在線外面,差點(diǎn)被妖怪抓去了,還有的猴兒,回來的時候是從中間跑回的,這樣對不對呀?(不對)那要從哪里回來呀?)
(10)現(xiàn)在,我們做好準(zhǔn)備,這次一定要把妖怪給打死。準(zhǔn)備!行動!
。11)鳴哨前師:猴兒們,快看,妖怪被我們打死了,耶!我們勝利了。ㄐ∨笥褮g呼)
。12)鳴哨,整隊(分成六組)
(13)今天,猴兒們出色地完成了任務(wù),真能干,給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅妖怪的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣,不管遇到什么困難,都要勇敢面對、一起想辦法解決。能做到嗎?
。14)師:現(xiàn)在我們都累了,我們一起來放松放松身體吧!
。15)師:我們回家去吧!
幼兒園音樂活動教案12
一、教學(xué)目標(biāo):
1.大膽續(xù)編歌曲,感受歌曲的規(guī)律性與變化性。
2.愿意參與互動音樂游戲,體驗(yàn)分享的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.動物圖片若干(小象、企鵝等)
2.蛋糕卷操作材料若干。
3.幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段。
4.歌曲MP3和電腦。
三、教學(xué)過程:
1.出示圖片,復(fù)習(xí)歌曲。
。1)出示圖片,簡述故事。
。2)邊操作圖片,邊帶動幼兒復(fù)習(xí)歌曲。
。3)提出要求再次練唱。
2.情節(jié)推進(jìn),仿編歌曲。
。1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)。
。2)提問:小兔子來了,你們覺得企鵝會怎么做?怎么唱呢?
。3)個別幼兒嘗試講述與演唱。
。4)集體練唱。
3.學(xué)唱歌曲最后一段。
(1)出示圖片,推進(jìn)故事情節(jié)
。2)提問:現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢?
。3)個別幼兒嘗試簡述與演唱。
。3)欣賞歌曲最后一部分,鼓勵幼兒跟唱。
4.完整演唱歌曲。
5.歌表演《你一半,我一半》
。1)小組表演
(2)全體幼兒歌表演《你一半,我一半》
6.分享糖果,結(jié)束活動。
活動反思:
一.幼兒音樂活動的組織要求:幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動,應(yīng)該通過讓幼兒在唱一唱、跳一跳、玩一玩的過程中去體驗(yàn)音樂、感知音樂、表現(xiàn)音樂,使幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的音樂活動中感受音樂中的.美,提高參加音樂活動的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,從中體會到快樂和幸福。
二.教材分析:《大貓和小貓》表現(xiàn)了聲音的強(qiáng)弱,但是聲音的強(qiáng)弱對于小班年齡的幼兒來說是個比較抽象的概念,所以用幼兒喜歡的小動物、幅度不同的動作、不同音色的樂器(鈴鼓和沙錘)來表現(xiàn)歌曲的力度差異。
三.活動過程:
1.在學(xué)唱這首歌曲時,我們采用多種形式,比如用發(fā)出不同聲響的動作配合演唱,分角色學(xué)習(xí)看指揮演唱,讓幼兒在“玩”中學(xué)會演唱這首歌曲,而不是單一的老師教唱,幼兒學(xué)唱。
2.在給歌曲伴奏時我們選擇了兩種樂器,并啟發(fā)幼兒用什么樂器來表現(xiàn)大貓和小貓,這些都是建立在幼兒對樂器的音色的了解以及對音樂感受的基礎(chǔ)上,通過自己的理解、判斷來重新組合,發(fā)展思辯能力和音樂表現(xiàn)能力。
3.創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒可以憑借自己的理解,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行創(chuàng)編。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣,發(fā)展了語言,也提高了演唱的興趣,同時得到了快樂的情緒體驗(yàn)。
幼兒園音樂活動教案13
活動目標(biāo)
1.感受進(jìn)行曲的樂曲風(fēng)格,并能雄壯有力演唱歌曲。
2.學(xué)習(xí)用斷頓的方法,用不同的.音量演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的意境。
3.積極參與表演,體驗(yàn)“小海軍”的英勇與威武。
活動準(zhǔn)備
海軍的圖片、海軍帽子、音樂
活動過程
1.感受音樂
幼兒隨著“小海軍”音樂模仿海軍站士開炮艇、揮旗、開炮等動作感愛音樂。
2.學(xué)習(xí)歌詞
1.欣賞歌曲,感受哥曲雄壯有力情緒。
2.理解歌曲內(nèi)容。
師:小海軍們在做什么?
3.有表情地演唱歌曲。
。1)嘗試用斷頓演唱方法和中強(qiáng)音量演唱。
。2)師:用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子?
。3)如果是白天,小海軍開著小炮艇時用怎樣的聲音唱?
。4)完整演唱歌曲。
4.歌表演
請幼兒跟著音樂一邊唱歌一邊做動作表演。
活動延伸
提供打擊樂器,讓幼兒在區(qū)域中聽音樂嘗試打擊樂活動。
附歌曲《小海軍》
1=F 2/4
(5 · . 5 5 | 5 · 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|1 · 3 2 5 | 1 3 | 5 · 5 5 6 | 5 — |
我是 小 海 軍, 開 著 小炮 艇
3 · 3 6 | 5 · 5 3 | 2 · 2 2 3 | 2 — | 1 · 3 2 5 |
不 怕 風(fēng),不 怕 浪,勇 敢 向 前 進(jìn)。 炮 艇 開得
1 3 | 5 · . 5 4 5 | 6 — | 5 · .5 6 6 | 5 5 3 |
快, 大 炮 瞄 得 準(zhǔn) 敵人膽敢來侵犯,
X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||
轟 轟 轟, 打 得 它 呀 海 底 沉
幼兒園音樂活動教案14
活動目標(biāo):
1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。
2、模唱唱名問答句,并體驗(yàn)游戲活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡
活動過程:
一、故事引導(dǎo)
出示掛圖P2、P1,教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
師:瞧,小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬,寶寶點(diǎn)完了名一看,哈哈,大家都到齊了,于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場,在農(nóng)場他們都非常的開心,高興地唱起了好聽的歌。
二、感應(yīng)特定節(jié)奏
1、肢體律動
師:我們一起來聽聽動物們唱歌的聲音吧!
播放CD,教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動。
動物叫聲部分感應(yīng)拍子,咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。
第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動,第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動作,第三遍站起來圍圓圈活動。
2、道具游戲
。1)呼啦圈
師:寶寶帶著小動物們唱歌,還帶著他們玩鋸木頭的游戲?纯磳殞毥o小動物們準(zhǔn)備了這么多的'呼啦圈房子,該怎么玩呢?原來,寶寶已經(jīng)告訴了小動物們,他給每只小動物準(zhǔn)備一間房子,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。
教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動作。
播放音樂,分組游戲。
師:小動物們和呼啦圈一起玩真開心,他們還想出了一個好辦法,請他們的好朋友一起,兩個人玩一個呼啦圈,聽到動物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。
播放音樂,若干名幼兒示范,再請全體幼兒一起做。
(2)彩色飄帶
師:小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭,可還是不夠,寶寶給小動物們又送來了另外一種道具,瞧!這是什么?嗯,飄帶也會聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們一起來幫小動物們吧!
播放CD,幼兒聽音樂鋸木頭。
三、模唱唱名
師:太好了,小朋友們真能干!寶寶要開始點(diǎn)名咯!寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音,寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.
1、教師請一名幼兒上來示范后,全班一起模唱答句。
2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。
3、聽音樂把樂器送回筐里。
幼兒園音樂活動教案15
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
請大班小朋友學(xué)會分角色有表情地進(jìn)行歌表演。
活動過程:
1、猜謎語。
教師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)!辈乱粍游锩Q。
2、欣賞歌表演。
。1)教師請大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1~3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。
。2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的`情感。
3、學(xué)唱新歌。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。
(2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:
1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)
2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)
4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。
1)師:“大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友會怎樣對待他呢?”請幼兒一起討論
2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。
3)
教師鼓勵幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動作(如擁抱、觸摸等),并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨(dú)表演。
5、分角色進(jìn)行歌表演
。1)教師請幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1~4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時,注意觀察大班小朋友的表情。
。2)教師請幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情的表演出來。
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