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小班美術(shù)教案:彈珠滾畫

時(shí)間:2024-07-02 08:32:52 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案:彈珠滾畫,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  放有彈珠的碗,廣告顏料,勺子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1。出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

 。1)今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠,它還有其他的一個(gè)名字叫玻璃球。

  (2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩啊,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。

 。3)總結(jié)你們誰(shuí)能告訴老師,你是怎么玩的

  2。教幼兒新的玩法,彈珠滾畫。

  小彈珠真好玩,劉老師也想出了一個(gè)新的玩法,你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料,這是紅色的顏料,藍(lán)色的顏料,黃色的顏料還有筐子,白紙和勺子,現(xiàn)在我就用這些材料來(lái)玩,小朋友仔細(xì)看,我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里,左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),然后把珠子放回紅色的顏料里,在換個(gè)藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去,輕輕的滾動(dòng),可千萬(wàn)別放錯(cuò)了,你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)

  3。幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕的走到座位上,按老師剛才的方法來(lái)玩一玩。

  4。評(píng)價(jià):展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來(lái)欣賞一下吧。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的`動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

  本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫2

  活動(dòng)名稱:

  彈珠滾色畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)脧椫闈L動(dòng)作畫,體驗(yàn)新繪畫方法的樂(lè)趣。

  2、發(fā)展手的動(dòng)作控制能力。

  3、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)利用彈珠滾動(dòng)作畫,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)手作畫的控制能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙盒若干,用白紙剪出的紙裙、紙衣服若干。

  2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。

  3、示范畫1幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示布娃娃,師:今天我們迎來(lái)了一位布娃娃客人,她叫紅紅,她穿的是什么服裝?

  2、教師:你們喜歡上面的圖案嗎?你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎?

  二、嘗試彈珠滾畫

  1、師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西,你們想知道是什么嗎?(師出示彈珠)你們看,是彈珠,他還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎?布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個(gè)彈珠畫出來(lái)的,老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來(lái)的哦(師出示示范畫)。今天老師教你們一個(gè)新的玩法,就是用這個(gè)彈珠來(lái)畫畫。

  2、師示范滾畫師:小朋友,你們仔細(xì)看好了,老師先用勺子把放在紅色顏料里的彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里,左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng),然后把彈珠放回紅色的顏料里,再換一個(gè)粘藍(lán)色顏料的彈珠放進(jìn)去,慢慢的滾動(dòng),把彈珠放回藍(lán)色的顏料里,你們看,現(xiàn)在白色的`裙子變成什么樣了?(白色的裙子上畫出了漂亮的圖案)你們想玩嗎?

  3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,師注意提醒幼兒彈珠放進(jìn)盒子了馬上滾動(dòng)起來(lái),以保證線條的流暢,并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來(lái)。

  三、分享與交流師:

  你們用彈珠做的畫真漂亮,我們一起來(lái)欣賞一下吧。請(qǐng)幼兒將自己的作品展出來(lái),相互欣賞

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

  本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫3

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng),在以前到處可以見(jiàn)到好多小朋友聚在一起打彈珠,而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了,所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面,幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

  2.在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 故事導(dǎo)入

  1. 師:小朋友,你們看到了什么?(小貓 衣服)

  這些衣服是什么顏色的?

  2. 教師播放課件講故事

  小貓開(kāi)了一個(gè)服裝店,每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買衣服。小熊和小貓是好朋友,他看小貓的服裝店每天那么多人,生意很好,于是小熊也開(kāi)了一個(gè)服裝店。可是小熊的服裝店沒(méi)有人來(lái)買衣服,小熊很傷心。

  提問(wèn):你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買衣服嗎?

  3.小結(jié):那我們一起去看看怎么回事

  二、播放課件,了解制作方法

  1. 出示課件,師:我們一起去看看小熊店里的衣服。

  提問(wèn):這件是什么衣服?它是什么顏色的?

  2. 師:小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)

  小結(jié):小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡,他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)

  3. 出示范作,師:老師為她畫了一件衣服,小朋友們漂亮嗎?

  你們猜這些花紋是怎么來(lái)的?它們是用——彈珠 在紙上滾出來(lái)的

  師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué),一起幫助小熊畫衣服吧。

  4. 教師講解制作方法:

  提問(wèn):這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色) 我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里,然后把手擦干凈,捏住籃子的兩邊,把一頭太高,再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了,把它放回去洗個(gè)澡,再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板,要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來(lái)的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家,要送到一樣顏色的家,不然它會(huì)變丑的。

  師:和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板,接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲啊?教師再次示范。

  5. 師:那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板,還能和它怎樣做游戲? 我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會(huì)還可以自己想一想,有沒(méi)有其他方法了?

  三、幼兒自由操作

  1. 教師講解注意事項(xiàng):

  師:我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意:

 。1)彈珠寶寶很調(diào)皮,不能讓它跑地上去

 。2)彈珠寶寶送回家,要送到正確的家,不然它會(huì)變丑的`

 。3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈,不能弄到自己身上和籃子上。

  2. 幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  師:你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板,再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。

  四. 點(diǎn)評(píng)作品

  1. 提問(wèn):你們最喜歡哪一幅?為什么?

  2. 那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

  本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

  改進(jìn):1、彈珠大小

  2、 顏料的濃厚深淺

  3、彈珠作畫的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒樂(lè)于探索和發(fā)現(xiàn),愿意嘗試操作活動(dòng)。

  2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),講述彈珠旅行的故事。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫一張,畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示玻璃彈珠,讓幼兒去探索如何去玩。

  (1)今天,老師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,你們知道是什么嗎?噢,是彈珠。

 。2)彈珠可好玩了,你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說(shuō))彈珠這么好玩,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們就來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。

 。3)總結(jié):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?我一起學(xué)一學(xué)。

  2、教師示范滾畫過(guò)程,并引導(dǎo)幼兒講述教師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶旅行的畫。

  看看畫上有什么?(教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。)

  誰(shuí)知道這條線像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。)

  你們說(shuō)了這么多,那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。)

  例:一天,彈珠寶寶來(lái)到河邊,來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草,看見(jiàn)了蝴蝶,看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。慢慢的它走累了,就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎?我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

  師:彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服,先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。

  想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里?還會(huì)來(lái)到哪里?你們剛才還說(shuō)到哪里了?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?(教師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。)

  我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟。這一次,彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里,再兩手放兩邊輕輕拿起盒子,彈珠寶寶開(kāi)始旅行了。

  這一次的旅行,和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里旅行?還會(huì)來(lái)到哪里旅行?它會(huì)看到什么?還會(huì)看到什么?

  教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物三、幼兒自由滾畫,教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。

  1、師:你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎?旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里,看到了什么?現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。(教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫)

  2、師:我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彈珠寶寶去哪里旅行了,看到了什么?

  四、展示彈珠旅行的畫。

  教學(xué)反思:

  為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期,我鼓起勇氣承擔(dān)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展示,通過(guò)這次活動(dòng),向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把這次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起,在第一次上課后,集組內(nèi)老師的智慧,大家從活動(dòng)目標(biāo)的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、過(guò)程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的.建議,供我作參考,于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn),由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)驗(yàn)不足,因此在這一次,我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟老師提供支持與幫助。金老師不愧為是美術(shù)組的高手,她真摯的給我提了幾點(diǎn)建議,對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步,她針對(duì)我的課堂表現(xiàn),指點(diǎn)我課堂上對(duì)幼兒的指導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)突出趣味性和有效性;讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目標(biāo)展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜時(shí)機(jī)等。

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫5

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)主要以“彈珠”組織本次活動(dòng),在以前到處可以見(jiàn)到好多小朋友聚在一起打彈珠,而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了,所以我用彈珠設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認(rèn)識(shí)彈珠。另一方面,幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不是很好,通過(guò)讓他們用兩個(gè)手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

  2。在掌握滾畫技巧的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)作,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4。感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  5。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  1。師:小朋友,你們看到了什么?(小貓衣服)

  這些衣服是什么顏色的?

  2。教師播放課件講故事

  小貓開(kāi)了一個(gè)服裝店,每天都有好多小動(dòng)物來(lái)買衣服。小熊和小貓是好朋友,他看小貓的服裝店每天那么多人,生意很好,于是小熊也開(kāi)了一個(gè)服裝店?墒切⌒艿姆b店沒(méi)有人來(lái)買衣服,小熊很傷心。

  提問(wèn):你們知道為什么小熊的店里沒(méi)有人買衣服嗎?

  3。小結(jié):那我們一起去看看怎么回事

  二、播放課件,了解制作方法

  1。出示課件,師:我們一起去看看小熊店里的衣服。

  提問(wèn):這件是什么衣服?它是什么顏色的?

  2。師:小熊店里的衣服哪個(gè)地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)

  小結(jié):小熊服裝店里的衣服都是白色的小動(dòng)物們不喜歡,他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒(méi)有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)

  3。出示范作,師:老師為她畫了一件衣服,小朋友們漂亮嗎?

  你們猜這些花紋是怎么來(lái)的?它們是用——彈珠在紙上滾出來(lái)的

  師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué),一起幫助小熊畫衣服吧。

  4。教師講解制作方法:

  提問(wèn):這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍(lán)色)我們用2個(gè)手指從一種顏料里拿一個(gè)出來(lái)放在籃子里,然后把手擦干凈,捏住籃子的兩邊,把一頭太高,再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒(méi)有了,把它放回去洗個(gè)澡,再和彈珠寶寶玩一會(huì)翹翹板,要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會(huì)跑出來(lái)的`。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家,要送到一樣顏色的家,不然它會(huì)變丑的。

  師:和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板,接下來(lái)和哪個(gè)顏色的彈珠寶寶做游戲啊?教師再次示范。

  5。師:那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板,還能和它怎樣做游戲?我們這樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像不像旋轉(zhuǎn)木馬?那你們呆會(huì)還可以自己想一想,有沒(méi)有其他方法了?

  三、幼兒自由操作

  1。教師講解注意事項(xiàng):

  師:我們和彈珠寶寶做游戲的時(shí)候要注意:

 。1)彈珠寶寶很調(diào)皮,不能讓它跑地上去

 。2)彈珠寶寶送回家,要送到正確的家,不然它會(huì)變丑的

 。3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈,不能弄到自己身上和籃子上。

  2。幼兒自由操作,教師個(gè)別指導(dǎo)

  師:你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板,再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。

  四。點(diǎn)評(píng)作品

  1。提問(wèn):你們最喜歡哪一幅?為什么?

  2。那我們一起回班級(jí)去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

  本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。

  改進(jìn):

  1、彈珠大小

  2、顏料的濃厚深淺

  3、彈珠作畫的線圖,扭一扭、跳一跳、沖一沖。

小班美術(shù)教案:彈珠滾畫6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.愿意嘗試新的作畫工具,積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

  2.能夠按照步驟圖,通過(guò)對(duì)比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。

  3.對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣,喜歡滾畫出的花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個(gè),里面放"手帕"。

  2.每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。

  3.彈珠滾畫步驟圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新的彈珠玩法。

  1.瞧,這是什么,你玩過(guò)么?你平時(shí)是怎么玩的`呀?

  2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng):今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)?

  3.你們想了這么多的方法,想不想自己試一試啊?等下請(qǐng)你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

  二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法。

  1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

  2.教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌,上下來(lái)回滾動(dòng),左右來(lái)回滾動(dòng),四周來(lái)回滾動(dòng)。

  三、出示范例,探索彈珠滾畫的畫法。

  1.我?guī)?lái)了一塊特別手帕,看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫出來(lái)的呀?

  2.我們今天要用彈珠來(lái)畫畫,叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。

  2.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們?cè)敢饷矗?/p>

  四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫的要求。

  1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖,幼兒看圖講解。

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫出來(lái)的?

  2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了,那滾畫的時(shí)候要注意什么呢?

 。1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會(huì)疼的,會(huì)哭的。

 。2)要把彈珠寶寶送回家,哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里,不可以混在一起喲,不然會(huì)變丑,變臟的。

 。3)滾畫的時(shí)候要愛(ài)護(hù)我們的衣服哦,不要畫在衣服上。

 。4)畫好了之后要把手擦干凈。

  畫好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。

  五、嘗試操作,體驗(yàn)彈珠滾畫的樂(lè)趣。

  剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了,你是怎么解決的?

  六、游戲評(píng)價(jià),欣賞彈珠滾畫的美麗。

  1.你們都很棒,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買哪一塊?

  2.熊伯伯的商店可以開(kāi)張,我們小朋友有空可以去買了哦。

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