（優(yōu)選）五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來(lái)的方便又獨(dú)特的創(chuàng)作方法。
2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對(duì)素材進(jìn)行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美術(shù)作品。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣，體驗(yàn)卡通形象的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的`有關(guān)處理技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：用特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化。
課前準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣
1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的卡通作品
2、提問(wèn)：看完這些作品你有什么感想？
二、新授
教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成）
1、打開(kāi)達(dá)芬奇2.0軟件，選擇要?jiǎng)?chuàng)作的形式，如賀卡。
2、打開(kāi)文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。
3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇“打開(kāi)”，一般要運(yùn)用“打開(kāi)外部文件”的命令。
4、把選擇的圖案安排到自己認(rèn)為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。 5、用美化文字的功能美化字體。
三、學(xué)生嘗試
1、教師指定路徑讓學(xué)生打開(kāi)圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫(huà)面和文字變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。
4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生上傳作品
2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案2
教學(xué)目的： 豐富學(xué)生的文化生活，增長(zhǎng)美術(shù)知識(shí)，提高審美能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)花鳥(niǎo)有意筆和工筆兩種不同的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們收集美術(shù)品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票、火花，懂得中國(guó)花的兩種不同風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)： 未有掛圖或投影片。
課前準(zhǔn)備： 選取與教材有關(guān)的圖片供學(xué)生欣賞。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞郵票：
出示貼有郵票的信封，指出郵票是郵資的憑證，由于設(shè)計(jì)精致美觀，又是實(shí)用美術(shù)中的一種精美的工藝品。
1、賞析唐代周昉的'《簪花仕女圖》。
2、欣賞第13屆冬季奧運(yùn)會(huì)郵票。
3、欣賞《故宮博物館》。
4、欣賞1979年國(guó)際兒童年紀(jì)念郵票。
二、教師小結(jié)：
郵票的票面包括國(guó)家名稱(chēng)、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀(jì)念郵票，由于郵票具有藝術(shù)性和知識(shí)性所以又是文化藝術(shù)知識(shí)的傳播者，可供人們欣賞和收藏。
三、出示火柴盒，從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣。
1、欣賞中國(guó)火花。
2、欣賞外國(guó)火花。
3、教師小結(jié)。
四、欣賞五彩繽紛的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)。
1、欣賞《百花爭(zhēng)艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案3
第1課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)插圖的作用，感受和欣賞作文的精彩片段。
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)為作文配插圖的技能和技巧，提高學(xué)生的形象思維能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的自信心，體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)會(huì)把文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的視覺(jué)形象。
[教學(xué)難點(diǎn)]
學(xué)會(huì)把文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的視覺(jué)形象。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
作文精彩片段和范作。
[教學(xué)過(guò)程]
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
教師展示作文插圖的范畫(huà)，進(jìn)行作文情節(jié)的講述。
師：你知道什么是插圖嗎？它有什么意義嗎？
學(xué)生欣賞老師的范畫(huà)，和同桌一起說(shuō)一說(shuō)什么是插圖？
歸納小結(jié)：插圖是指附在文章中的圖畫(huà)，它對(duì)文字內(nèi)容起補(bǔ)充說(shuō)明或藝術(shù)欣賞的作用。
二、欣賞課本范作，認(rèn)識(shí)插圖
引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范作。
回憶自己滿(mǎn)意的一篇的作文，說(shuō)一說(shuō)其中的精彩片段。
學(xué)生欣賞課本范作，回憶自己的作文。
講授新知，學(xué)習(xí)要領(lǐng)
教師示范為作文畫(huà)插圖的要領(lǐng)，以學(xué)生熟悉的文章。
擬出文字腳本：主要人物、主要情節(jié)。
基本畫(huà)出主要人物和景物。
按比例畫(huà)出人物的基本輪廓。
添加背景。
著色完成插圖。
為作文畫(huà)插圖
第2課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)插圖的`作用，感受和欣賞作文的精彩片段。
2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)為作文配插圖的技能和技巧，提高學(xué)生的形象思維能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的自信心，體驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)會(huì)把文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的視覺(jué)形象。
[教學(xué)難點(diǎn)]
學(xué)會(huì)把文字形象變?yōu)樯鷦?dòng)的視覺(jué)形象。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
作文精彩片段和范作。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)舊知，組織教學(xué)
教師檢查學(xué)具。
大膽設(shè)計(jì)，繪制插圖
布置學(xué)生作業(yè)：為好作文畫(huà)一幅插圖。
教師巡堂輔導(dǎo)
展示作業(yè)，互相評(píng)價(jià)
說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的插圖好。
制作成一本班級(jí)作文插圖集。
課堂小結(jié)
資源文件列表：
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：探究、分析建筑中體現(xiàn)出的藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合形式，了解中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑中
斗拱的作用和現(xiàn)代建筑造型和材質(zhì)的獨(dú)特之處。過(guò)程與方法：學(xué)生在觀察、分析、探究的過(guò)程中，領(lǐng)悟科學(xué)與藝術(shù)在建筑領(lǐng)域的關(guān)系，并運(yùn)
用多種媒材創(chuàng)作理想中的未來(lái)建筑。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在尋找、發(fā)現(xiàn)、探究的過(guò)程中初步了解、認(rèn)識(shí)科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，感受科學(xué)與藝術(shù)在建筑中巧妙結(jié)合的魅力，加深對(duì)古今中外建筑藝術(shù)的理解與熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)與科學(xué)與美感，關(guān)注現(xiàn)代建筑材質(zhì)、風(fēng)格之美。
難點(diǎn)：感悟藝術(shù)與科學(xué)在建筑中的完美結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、剪刀、膠水、水彩筆等工具和紙張、廢舊材料
教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
藝術(shù)是一個(gè)很廣泛的范疇，它包括繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來(lái)分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？
二、講授新課：
想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？
一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。
編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。
唐三彩的燒制需要1100度的'高溫。
比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例？
請(qǐng)同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝?shì)d舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌握的知識(shí)，利用美術(shù)語(yǔ)言分析自己喜歡的作品。
三、創(chuàng)作：
展開(kāi)想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。
展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展示。學(xué)生欣賞。
分小組討論、匯報(bào)：
小組之間相互討論，分析，總結(jié)。
1、教師例舉些藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合較好的圖片實(shí)例，讓學(xué)生去尋找，師生進(jìn)行互動(dòng)。說(shuō)明：藝術(shù)與科技的共同發(fā)展，促進(jìn)人類(lèi)在社會(huì)的發(fā)展，再進(jìn)一步分析金字塔、長(zhǎng)信宮燈、編鐘等設(shè)計(jì)實(shí)例。
2、討論：
學(xué)生相互討論，生活中哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合，或者失敗的實(shí)例。（實(shí)物）—藝術(shù)設(shè)計(jì)與技術(shù)設(shè)計(jì)（老師要掌控時(shí)間），使學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對(duì)生活的重要作用。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案5
課程分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整套教材中線描畫(huà)教學(xué)系列的一部分。線描畫(huà)以線條為基本的繪畫(huà)語(yǔ)言，是兒童寫(xiě)生或創(chuàng)作時(shí)常用的一種方法。本課以線描創(chuàng)作的手法，選擇學(xué)生生活中長(zhǎng)見(jiàn)的物品，如書(shū)包、鞋子、瓶子等作為描繪對(duì)象，引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的線條表現(xiàn)自己的所感所見(jiàn)。學(xué)生在描繪時(shí)，要把握好物象整體的輪廓和關(guān)系，注意對(duì)整體的概況和取舍，同時(shí)，對(duì)各個(gè)局部要進(jìn)行細(xì)致深入的描寫(xiě)�？傊�，耐心細(xì)致是進(jìn)行精細(xì)描寫(xiě)的關(guān)鍵。學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要大膽果斷、一絲不茍、踏實(shí)認(rèn)真，做到運(yùn)筆穩(wěn)而慢，每筆要交代清楚，不能呢個(gè)潦草。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)線條的美感，學(xué)習(xí)線條寫(xiě)生方法，完成一幅精細(xì)的線描作品。
2．能力目標(biāo)：運(yùn)用線條對(duì)物象進(jìn)行精細(xì)的描寫(xiě)，提高學(xué)生用線條造型表現(xiàn)的能力。
3．情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，以及細(xì)致入微的觀察習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫(xiě)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
如何用線精細(xì)地表現(xiàn)物象的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：教學(xué)課件、勾線筆、圖畫(huà)紙、范畫(huà) 生：勾線筆、圖畫(huà)紙 教學(xué)流程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 直接導(dǎo)入 線描畫(huà)以線條為基本的繪畫(huà)語(yǔ)言，是我們寫(xiě)生或創(chuàng)作時(shí)常用的一種方法。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《精細(xì)的描寫(xiě)》（板書(shū)課題）。
1教師提問(wèn)：你認(rèn)為要想進(jìn)行精細(xì)的描寫(xiě)，需要做哪些準(zhǔn)備？
學(xué)生歸納、總結(jié)：
1、抓住特征。
2、生動(dòng)的線條。
直接導(dǎo)入，使學(xué)生明確本課的教學(xué)內(nèi)容。
技法講授 了解線描技法：
1、各種各樣的線
2、線與線的組合 在線描中線條可以有許多變化，如長(zhǎng)短、粗細(xì)，曲直、疏密、輕重、剛?cè)岷陀许嵚傻取?/p>
學(xué)生仔細(xì)觀察。
學(xué)生總結(jié)出只有讓畫(huà)面的'線條精細(xì)、豐富，并由粗細(xì)、輕重的變化。才能精細(xì)地描繪出栩栩如生的作品。
幫助學(xué)生掌握線描畫(huà)的基本技法，有助于進(jìn)行精細(xì)的描寫(xiě)。
技法示范 教師出示“魚(yú)”范畫(huà)：
1、將大魚(yú)用線描畫(huà)的形式進(jìn)行裝飾。
2、出示不同形式的線描表現(xiàn)出不同的效果。
3、學(xué)生作品欣賞。
學(xué)生觀看教師示范，學(xué)習(xí)線描技法。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行局部示范，指導(dǎo)學(xué)生了解用線表現(xiàn)不同物象特征的方法。
藝術(shù)實(shí)踐 教師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析要?jiǎng)?chuàng)作的物品，用線條進(jìn)行精細(xì)的描寫(xiě)。
寫(xiě)生要求：
1、細(xì)觀察、大膽落筆，細(xì)心描繪。
2、作畫(huà)過(guò)程保持安靜、認(rèn)真作畫(huà)。
學(xué)生創(chuàng)作，大膽運(yùn)用線描的方法進(jìn)行精細(xì)的描寫(xiě)。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、大膽地作畫(huà)。
展示評(píng)價(jià) 組織學(xué)生展示作品，并從以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
1、說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅作品？
2、你在這節(jié)課有什么收獲？ 學(xué)生選出構(gòu)圖飽滿(mǎn)、外形明確、能精細(xì)表現(xiàn)細(xì)節(jié)特征的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。引學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，交流觀點(diǎn)。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案6
課題：
第十四課 旅游節(jié)
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
綜合 探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。
2、根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。
3、增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)
4、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。
2、制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉�路圖。
教具學(xué)具：
調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
欣賞教師提供的各類(lèi)資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門(mén)旅游節(jié)等〉，并交流。
2、發(fā)展階段：
�。�1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。讓學(xué)生通過(guò)觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。
（2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。
（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉�路圖的方法。
首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。
▲學(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。 ▲旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來(lái)表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說(shuō)明等內(nèi)容來(lái)繪制。
（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。
提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子。 ▲學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌?lái)表現(xiàn)。
▲引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡(jiǎn)易圖案、文字標(biāo)題等〉。 ▲學(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
四、作品展示：
師生評(píng)析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。 構(gòu)圖、畫(huà)面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。
教學(xué)反思
課堂是最美麗的地方，在這里可以聽(tīng)到生命拔節(jié)的動(dòng)人聲響”，每節(jié)課的教學(xué)都要讓學(xué)生獲取知識(shí)的瓊漿，還要在行為習(xí)慣、品德修養(yǎng)上強(qiáng)化訓(xùn)練,讓心靈美與藝術(shù)美恰當(dāng)?shù)厝诤稀Ｔ诮虒W(xué)《旅游節(jié)》這一課時(shí)，我不光要讓學(xué)生掌握旅游路線圖、宣傳冊(cè)的'制作方法，最重要的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的旅游景區(qū)，做個(gè)小導(dǎo)游，宣傳淄博旅游，以此增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
傳統(tǒng)的美術(shù)課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽(tīng)者，談不上和誰(shuí)去“對(duì)話(huà)”。在這節(jié)課中我著力營(yíng)造“師生對(duì)話(huà)”和“生生對(duì)話(huà)”的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)旅游的認(rèn)識(shí)，及自己的感受，并讓學(xué)生與學(xué)生互相談?wù)勑麄鳟?huà)及旅游路線圖的畫(huà)法，及路線設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)話(huà)，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，共同商量，安排了一條條科學(xué)合理的路線圖，培養(yǎng)了有序思維。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案7
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對(duì)稱(chēng)圖案的關(guān)系。
3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當(dāng)畫(huà)筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱(chēng)圖案。
4、用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案，感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn)，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱(chēng)圖案。 2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、演示導(dǎo)入：運(yùn)用課本中的對(duì)稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。
2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。
3、探索切入：出示一對(duì)稱(chēng)圖案，要求用電腦繪制。方法不限。
師歸納小結(jié)，引出"復(fù)制、粘貼"命令。
4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因?yàn)樗莣indows
畫(huà)圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。
5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng)，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。
6、制作對(duì)稱(chēng)圖案：
(1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的'一半。 (2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。
(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令，組合成對(duì)稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。
7、對(duì)稱(chēng)圖案的組合：把繪制好的一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖案進(jìn)行組合，使它有一定的空間和主題。
要使圖畫(huà)有變化，應(yīng)注意：
(1)對(duì)稱(chēng)圖案不僅是左右對(duì)稱(chēng)，也可以是上下對(duì)稱(chēng)。 (2)復(fù)制的對(duì)稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。
三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
四、課后拓展：
1、把對(duì)稱(chēng)圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱(chēng)圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案8
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解松樹(shù)的外形特征和精神象征，結(jié)合墨色變化、用筆方法學(xué)畫(huà)松樹(shù) 。
2、 通過(guò)欣賞名家作品，了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹(shù)的枝干、松針等特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)松樹(shù)枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn) 。
3、 體會(huì)松樹(shù)不屈不撓的精神，感受用水墨表現(xiàn)出的松樹(shù)的美 。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
師：搜集贊美松樹(shù)的詩(shī)詞、名家松樹(shù)攝影圖片，準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)所需的工具材料 。
生：帶齊毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤(pán)、墨汁等工具 。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的樹(shù)皮皴法、枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn) 。
難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的特征 。
四、 教學(xué)過(guò)程
1、引導(dǎo)階段
a出示課件請(qǐng)學(xué)生誦讀南朝范云的 《詠寒松》詩(shī)：修條拂層漢，密葉障天潯 。凌風(fēng)勁節(jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心 。
b交流詩(shī)意并點(diǎn)題：松樹(shù)是我們民族的吉祥樹(shù)，是長(zhǎng)青不老的象征，因此成為我國(guó)古今文人與畫(huà)家喜歡的創(chuàng)作題材之一 。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫(huà)松樹(shù) 。
2、發(fā)展階段
a欣賞一組松樹(shù)攝影圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受松樹(shù)的形態(tài)特征：挺拔型與虬（qiu）曲型并從圖片中探究“樹(shù)分四歧（qi）的特點(diǎn) 。
b欣賞圖片了解松針的`基本組成：圓形、扇形、馬尾型等 。
c對(duì)比欣賞：出示攝影作品《迎客松》的圖片，與胡也佛的國(guó)畫(huà)作品《迎客松》進(jìn)行對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟畫(huà)家是如何描繪松樹(shù)枝干形態(tài)及體現(xiàn)“樹(shù)分四歧”特征的 。
d欣賞金農(nóng)的《百木之長(zhǎng)》，觀察畫(huà)家表現(xiàn)松樹(shù)的用筆用墨方法 。
e示范與實(shí)踐（1）：臨摹教材中有關(guān)松樹(shù)枝干及松針的畫(huà)法，提醒學(xué)生用中鋒干筆表現(xiàn)枝干，松針的運(yùn)筆方向有向心和離心兩種，組織松針的方法為“品”字形結(jié)構(gòu) 。
示范與實(shí)踐（2）師示范整棵松樹(shù)的表現(xiàn)方法（含畫(huà)題與落款），學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí) 。
五、展評(píng)階段
組織學(xué)生展示交流自己的作品，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià) 。
六、拓展延伸
欣賞幾幅古今畫(huà)松名家的作品，滲透有關(guān)松樹(shù)品格的德育內(nèi)容 。
七、收拾整理 。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)審美情趣
2.掌握觀察的方法和想象畫(huà)技巧
重點(diǎn)：
掌握觀察的方法
難點(diǎn)：
掌握想象畫(huà)技巧
教具：
范畫(huà)、錄像
教學(xué)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，你能告訴老師你夢(mèng)想自己長(zhǎng)大后會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
許多偉大的成就，
源于兒時(shí)的夢(mèng)想，
美麗的夢(mèng)，
給人力量。
二、出示課題：
老師給大家?guī)?lái)了錄象，大家想看看嗎？
出示錄象
那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，
想象自己長(zhǎng)大后會(huì)變成什么模樣？
三、出示范畫(huà)
你想不想看看別的同學(xué)畫(huà)的對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得他們?cè)诒憩F(xiàn)夢(mèng)想的.那一部分最吸引你？
四、畫(huà)出你的夢(mèng)想吧，照亮你努力的方向。
你想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
作業(yè)選擇：
1.暢談自己美好的理想：自己會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作？
2.用你喜歡的繪畫(huà)工具和掌握的畫(huà)法來(lái)創(chuàng)作。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案10
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。
2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。
教具學(xué)具：布景所需物品
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段
欣賞舞臺(tái)上的布景，說(shuō)說(shuō)這些布景給人怎樣的視覺(jué)效果，在劇情中起到怎樣的作用。
《牡丹亭》沈皋 王聿豹 該劇舞美設(shè)計(jì)采用中性布景與傳統(tǒng)"守舊"相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對(duì)具體場(chǎng)景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的精神，也解決了戲曲表演中舞臺(tái)美術(shù)的時(shí)空跨越問(wèn)題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。
元代《戲曲壁畫(huà)》 "散樂(lè)"是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂(lè)之外的"俳優(yōu)歌舞雜奏"，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂(lè)隊(duì)伴奏。當(dāng)時(shí)的許多貴族官吏家族都有散樂(lè)藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫(huà)）。殿內(nèi)壁畫(huà)即為著名的元代戲曲壁畫(huà)。這幅壁畫(huà)共繪出演員和場(chǎng)面人員十一人。演員的.服飾，基本是元代時(shí)期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。
2、 小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。
3、發(fā)展階段
（1）小組為單位，畫(huà)出舞臺(tái)布景的草圖。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。（3）小組制作
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)
四、完成布景之后請(qǐng)同學(xué)們演一演，樂(lè)一樂(lè)。
五、收拾整理
六、課后拓展：用繪畫(huà)的形式記錄舞臺(tái)布景及演出場(chǎng)面。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案11
教材分析
本課以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生將對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫(huà)表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。教材的主圖為一幅攝影作品還有一幅以表現(xiàn)現(xiàn)代化大都市為主題的攝影圖片和兩幅分別表現(xiàn)城市和農(nóng)村美麗風(fēng)景的學(xué)生作品，為不同生活壞境中學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)提供了一定的啟示。教材中安排了一個(gè)添加裝飾的小訓(xùn)練，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線添加的方法來(lái)裝飾圖案。在完成記憶畫(huà)表現(xiàn)和圖案設(shè)計(jì)后，本課安排了一個(gè)綜合運(yùn)用的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)提高了學(xué)生組織排版的能力以及小組合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。“學(xué)習(xí)屋”安排了一個(gè)課后延伸的'作業(yè)，回家向家長(zhǎng)了解一些有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史傳說(shuō)等，并用文字或繪畫(huà)記錄下來(lái)。同學(xué)們互相交流，以進(jìn)一步增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解，起到傳承美術(shù)文化的作用。
學(xué)情分析
教師在課前可以安排學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景色，對(duì)能表現(xiàn)家鄉(xiāng)特點(diǎn)的景物重點(diǎn)觀察、記憶。上課后師生交流所收集的材料，找出一些比較適合表現(xiàn)的、能代表地方特色的素材。通過(guò)這一過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野，升華愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，為下一步創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著老師可以以收集的素材為例指導(dǎo)學(xué)生的表現(xiàn)，著重幫助學(xué)生如何取景、構(gòu)圖，如何表現(xiàn)好一幅風(fēng)景畫(huà)。欣賞小結(jié)可以著重從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，一為構(gòu)思選材，看看誰(shuí)的畫(huà)面的選材有新意，既能表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景又獨(dú)具表現(xiàn)的特點(diǎn)。二為構(gòu)圖安排，看看誰(shuí)的畫(huà)面安排最棒，既層次豐富又最能突出主題。圖案設(shè)計(jì)這一活動(dòng)旨在幫助學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖。避免簡(jiǎn)單地說(shuō)教，應(yīng)采用趣味性的直觀感受的方法未解決問(wèn)題。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解、學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的表現(xiàn)的方法。
2、 學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的基本方法。
3、 培養(yǎng)學(xué)生組織安排版面的能力。
4、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫(huà)一組靜物。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)不同靜物的觀察
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入階段：
1.欣賞一組靜物的`變化
師問(wèn)：看了這些變化，有什么想法嗎?為什么?
生答：
2.導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》
二.發(fā)展階段：
1.學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：
三個(gè)蘋(píng)果的例子
2、學(xué)生活動(dòng)：
把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合(以小組為單位)
討論：怎樣才比較好看
3、欣賞范畫(huà)實(shí)例
畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律
三.拓展階段：
1.怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫(xiě)生的對(duì)象觀察下來(lái)。
3.繪畫(huà)步驟(教師示范)
(1)、擺好靜物
(2)、用取景框觀察靜物
(3)、找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形
(4)、用水筆從前至后逐個(gè)描畫(huà)
四.學(xué)生作業(yè)：
1.作業(yè)要求：完成一組靜物寫(xiě)生
2.學(xué)生練習(xí)，
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五.作品展示：
1.小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。
2.學(xué)生代表向全班同
3.學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。
六.收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七.教學(xué)延伸與拓展：
思考：多進(jìn)行觀察和靜物寫(xiě)生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案13
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 了解寫(xiě)意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn)，運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。
2、 通過(guò)欣賞名家作品，學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法，畫(huà)出動(dòng)物的特點(diǎn) 。
3、 欣賞名作，體會(huì)水墨動(dòng)物畫(huà)的美 。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
師：課件、寫(xiě)意動(dòng)物作品圖片，寫(xiě)意畫(huà)所需的工具材料 。
生：毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤(pán)、墨汁等工具 。
三、 教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn)，用水墨畫(huà)表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。
難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 。
四、 教學(xué)過(guò)程
1、 引導(dǎo)階段
a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫(huà)面是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的 。
b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。
2、 發(fā)展階段
a欣賞教材中的三幅名家寫(xiě)意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。
b小組交流分享，最后由教師總結(jié)用筆方法，即點(diǎn)厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等 。
3、 分析教材中《松鼠》的畫(huà)法，了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系，并進(jìn)行示范 。師做范畫(huà)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫(huà)順序，以及如何用概括的方法來(lái)表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等） 。
4、 欣賞教材里的`三幅學(xué)生習(xí)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。
5、 實(shí)踐體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予糾正 。
五、 展評(píng)階段
組織學(xué)生開(kāi)展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)剬?xiě)意動(dòng)物畫(huà)法的一些體會(huì)，比如，如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。
六、課后整理：
指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案14
一、 教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，是色彩系列的一部分。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的.對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。
2、 通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。
3、 通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。
難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。
四、 學(xué)習(xí)材料
圖畫(huà)紙、水粉工具材料或彩筆等。
五、 教學(xué)活動(dòng)的方式與方法
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、觀察兩位高矮、胖瘦不同的同學(xué)。提問(wèn)：他們有什么不同？你是怎樣看出來(lái)的？（生觀察后回答）
2、你還知道生活中有哪些對(duì)比現(xiàn)象？（列舉生活中的對(duì)比現(xiàn)象）
設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)興趣，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處充滿(mǎn)對(duì)比。
3、明確對(duì)比概念：
將兩個(gè)或兩個(gè)以上的物品放在一起，相互影響顯示出差別的現(xiàn)象叫對(duì)比。
出示課題：色彩的對(duì)比
�。ǘ┲v授新課
1、看課本中的“小資料”。
2、分析課本圖片中都有哪些對(duì)比色？（生：紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙。）
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案15
教學(xué)目標(biāo)
顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。
應(yīng)會(huì)：提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。
隱形內(nèi)容與目標(biāo)：
室學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提袋的造型設(shè)計(jì)。模仿制作一個(gè)一般的長(zhǎng)方形的提袋較為容易。教師畫(huà)一個(gè)圖紙或把舊提袋拆開(kāi)照樣做一個(gè)舊行了。還要啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以變化，如形狀上的變化：方形，三角形，梯形；在提手出加以變化，如繩、刻挖、粘貼等；在袋口處加以變化，在裝飾上加以變化。
難點(diǎn)：提袋的結(jié)構(gòu)。一般的結(jié)構(gòu)為袋裝的四個(gè)面與袋底，但如果袋的形狀發(fā)生變化，如梯形，那么展開(kāi)制作圖紙就會(huì)發(fā)生變化，需要一定的計(jì)算才能準(zhǔn)確的做出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
1.導(dǎo)入
游戲：超市購(gòu)物。要求一排學(xué)生開(kāi)火車(chē)，說(shuō)出超市里的食品，每人不能重復(fù)。
——買(mǎi)了這么多好吃的東西，那我們?cè)鯓影阉麄儙Щ丶夷亍?/p>
——手提袋。【板書(shū)：手提袋】
2.要求同學(xué)們出示提前準(zhǔn)備的手提袋。
——同學(xué)們這些手提袋是怎末得來(lái)的？
——買(mǎi)東西帶的。
——對(duì)。一般我們買(mǎi)東西的'時(shí)候都會(huì)送我們一個(gè)手提袋，他們?yōu)槭裁磿?huì)送一個(gè)手提袋呢？
——提東西方便、做宣傳
——很好，同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了手提袋的用途：裝東西和做宣傳，那他又是如何做宣傳的呢？（師隨手從學(xué)生中拿出一個(gè)手提袋，繼續(xù)提問(wèn)）你怎末知道這是‘六個(gè)核桃’呢？
——上面有標(biāo)志。
——對(duì)，細(xì)心的同學(xué)可以看到我們從商家拿的每個(gè)袋子都有一個(gè)標(biāo)志，有牛奶的，有首飾的。我們就是從標(biāo)志上，得到找個(gè)信息的�！景鍟�(shū)：標(biāo)志】
——那我們看一下，這些手提還有什么特點(diǎn)？
——很美觀【板書(shū)：美觀】
——對(duì)。都很漂亮。商家既然是為了做宣傳肯定要引人注意。就得做的漂漂亮亮的。是不是？
——是。
——那我們有沒(méi)有同學(xué)是從商店買(mǎi)來(lái)的？
——有。（生出示買(mǎi)來(lái)的手提袋。）
——那這些買(mǎi)來(lái)的手提袋和商家給的手提袋有什么不一樣的呢？
——沒(méi)有標(biāo)志
——對(duì)這些商品類(lèi)的手提袋只要美觀就可以了
【明確手提袋三個(gè)特點(diǎn)：使用性、美觀性、和宣傳性；以及不同用途的手提袋有不同的特點(diǎn)�！�
3.研讀教材
——現(xiàn)在我們打開(kāi)課本看一下上面的手提袋。從我們剛才講的幾個(gè)特點(diǎn)著手，找同學(xué)分析一下每個(gè)手提袋。首先是第一個(gè)。上面寫(xiě)的什么字？
——第九屆亞洲藝術(shù)節(jié)
——還從上面發(fā)現(xiàn)了什么？
——（顏色，元素等方面）
——好。中間一個(gè)
——生從顏色裝飾方面分析
——為什么要做不同的形狀呢？
——為了裝不同形狀的東西。
【明確設(shè)計(jì)的尺寸要從實(shí)際出發(fā)】
——再來(lái)看。他兩個(gè)雖然是不同形狀，但是為什么一看就知道是裝同一種類(lèi)型的產(chǎn)品的?
——因?yàn)樗麄兊耐庥^差不多。
——對(duì)。因?yàn)樗麄兌紘@一個(gè)主題是不是？
【明確設(shè)計(jì)要主題統(tǒng)一，要有整體性】
4.思維發(fā)散
——老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一下奇特的手提袋，我們一起來(lái)看一下。（師出示ppt并做講解）
【主講創(chuàng)意】
5.制作方法
——這些漂亮的手提袋是怎么做的呢？老師給大家展示兩種方法
方法一：
�。�1）觀察手中的手提袋，找出接口。
（2）現(xiàn)場(chǎng)拆開(kāi)一個(gè)。注意拆開(kāi)的順序。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們按照折線還原。
方法二：
�。�1）看課本上的平面如，按照課本上的方法剪出來(lái)。（將課本上的平面圖畫(huà)到黑板上做強(qiáng)調(diào)）
�。�2）將劃虛線的地方壓出折痕
�。�3）折疊。
6.學(xué)生動(dòng)手
【強(qiáng)調(diào)安全】
并針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行講解。
7.講評(píng)并交流心得
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