(優(yōu))中班美術(shù)教案15篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)并剪下來(lái)
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)昆蟲(chóng),喜歡蝴蝶的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1鉛筆、記號(hào)筆、彩紙、剪刀。
2、蝴蝶圖片若干,蝴蝶范畫(huà)若干。
3、環(huán)境布置
(1)。談話區(qū)
。2)。操作區(qū)
(3)。展示區(qū)
4、兒歌《美麗的花》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出蝴蝶,介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。
師:老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物。(出示蝴蝶圖片)
1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。
師:蝴蝶身上長(zhǎng)了些什么?
小結(jié):蝴蝶和小朋友一樣,腹部是蝴蝶的中間,左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。(請(qǐng)小朋友來(lái)找找)
師:蝴蝶怎么飛的?(幼兒學(xué)學(xué))
小結(jié):大翅膀、小翅膀。
2、你看到翅膀上有什么?
。ń處煂⒑麖闹虚g對(duì)折)先看左邊,蝴蝶左邊的大翅膀有些,有哪些顏色,再看右邊。師:蝴蝶穿著漂亮的衣服,花紋是怎么畫(huà),請(qǐng)幾位小朋友用手跟著線畫(huà)一畫(huà)。(嗯,真不錯(cuò)。)蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和很多顏色。
3、欣賞美麗的蝴蝶圖片。
師:蝴蝶有很多種,你們看好了,美麗的蝴蝶來(lái)了。(出示多媒體圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。)
4、欣賞蝴蝶范畫(huà)。
師:這些真漂亮,我非常喜歡它們,它們飛呀飛
已經(jīng)飛到我們身邊來(lái)了,你們猜猜蝴蝶在哪里?(出示范畫(huà))
師:這些都是美麗的'蝴蝶媽媽,我很喜歡它們身上美麗的衣服。
二、教師講解操作過(guò)程和要求,幼兒操作。
1、出示白蝴蝶。
師:蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒(méi)有穿衣服的
小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、出示操作步驟,并簡(jiǎn)單解釋。
。1)。先用鉛筆畫(huà)出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。
(2)。用黑色的記號(hào)筆在鉛筆畫(huà)過(guò)的地方再畫(huà)一次。
(3)。蝴蝶做喜歡鮮花,這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,你喜歡什么花,就把蝴蝶貼在那里。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)。提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,(坐姿,拿筆放筆)。
。2)。線條和是用剪子的指導(dǎo)。
三、作品展示。
師:小蝴蝶身上的衣服,穿得真美麗,它們?cè)诨ǘ渖巷w來(lái)飛去,看,它們多高興啊。我們一起喊喊它們,"美麗的蝴蝶,你們好!"這只蝴蝶在采花粉,這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來(lái)多快樂(lè),我們也送給美麗的蝴蝶一個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧。
四、結(jié)束部分。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集的不同樹(shù)木的葉子若干。
2.固體膠、彩色紙等。
3.范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的多樣性。
1.教師:今天小朋友帶來(lái)了很多樹(shù)葉,都很漂亮,那王老師也帶來(lái)了很多的樹(shù)葉,我們來(lái)欣賞一下。(邊欣賞邊問(wèn)小朋友葉子是什么形狀的)。
2.小結(jié):自然界中樹(shù)木的種類很繁多,樹(shù)葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。
二、教師講述樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。
1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來(lái)為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹(shù)葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,問(wèn)幼兒像什么,然后貼在紙上)
2.教師:原來(lái)把各種形狀的樹(shù)葉加以拼接,就可以變成有生命的小動(dòng)物了。"
3.教師:老師這里還變了許多的動(dòng)物,我們一起看看。
三、幼兒分組操作,老師給予具體指導(dǎo)。
四、互評(píng)互賞作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我沒(méi)有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹(shù)葉的方法,重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,進(jìn)行樹(shù)葉擺放,樹(shù)葉和樹(shù)葉之間可以有很多的.組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請(qǐng)大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開(kāi)拓視野、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在拼湊過(guò)程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來(lái)選擇活動(dòng),待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.能膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之處。
3.會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲。
摸五官,激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己,并進(jìn)行講解示范。
1.引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。
2.講解示范。
(1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(zhǎng)在哪,長(zhǎng)的怎么樣了,現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己,你們?cè)敢鈫?
(2)出示自己的照片,并進(jìn)行繪畫(huà)。
師:老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己,我們先在這張紙上畫(huà)一個(gè)的圓,記住,是的圓,要撐滿整張紙,不能畫(huà)的太小。小臉蛋的形狀畫(huà)好了,現(xiàn)在我們開(kāi)始畫(huà)眼睛。畫(huà)兩只圓圓的.眼睛,眼睛中間還有一個(gè)小圓,黑黑的,叫眼黑。眼睛要畫(huà)的分開(kāi)點(diǎn),不能畫(huà)在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,最后是我們彎彎的嘴巴,要彎彎的,不然就不好看了。我們還可以畫(huà)上頭發(fā),老師有一個(gè)辮子,我們來(lái)畫(huà)出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦!
三、指導(dǎo)幼兒操作。
1.提出要求:畫(huà)小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿,兩只眼睛要分開(kāi)點(diǎn)。
2.巡視指導(dǎo),助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看,這是誰(shuí)的頭像呢?為什么?
活動(dòng)反思:
在老師進(jìn)行范畫(huà)自己的頭像時(shí),小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾,也要求我畫(huà)出來(lái)。講解示范過(guò)程中,雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫(huà)的的,撐滿整張紙,但在小朋友的實(shí)際繪畫(huà)中,還是有幾個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)小小的圓,最后眼睛、鼻子都沒(méi)地方畫(huà)了。小朋友的作品中,鼻子是最難畫(huà)的,思了下應(yīng)該是我范畫(huà)時(shí)考慮不周全,以一種的角度引導(dǎo)幼兒繪畫(huà),所以鼻子的畫(huà)法對(duì)她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難,這是以后我需要注意的。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
本次活動(dòng)根據(jù)我園存在的開(kāi)展戶外體育活動(dòng)難體育活動(dòng)器材不足的情況而設(shè)計(jì),提出的問(wèn)題是:如何利用我園有限的資源開(kāi)展好戶外體育游戲活動(dòng)。新《綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域提出:幼兒園應(yīng)“開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的、自然的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”以及“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”的教育要求,讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),以促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。我們不能因?yàn)橛變簣@體育器材有限而放棄戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展,從而忽略對(duì)幼兒體質(zhì)體能的鍛煉。本次討論就希望各位老師積極思考,集思廣益,搜羅出可以替代專業(yè)體育器材的用來(lái)鍛煉“走、跑、跳、鉆、爬、攀”的現(xiàn)有的或利廢利舊的材料,以方便日后各班體育活動(dòng)的開(kāi)展。
本次活動(dòng)以以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線,將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置;顒(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒“鉆”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái),提高幼兒“鉆”的能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用現(xiàn)有資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)興趣。
2.鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備:粉筆寬闊的`場(chǎng)地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩2根輪胎4個(gè)帖若干音樂(lè)筐子4個(gè)小蜜蜂卡片40張
活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):訓(xùn)練幼兒“鉆”的能力
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、引入:電話響了,老師接電話后對(duì)小朋友說(shuō):“小蜜蜂打來(lái)電話說(shuō)找到了媽媽她很高興,邀請(qǐng)我們所有的小朋友到她家里去玩耍。”
2、聽(tīng)音樂(lè)熱身。老師:“趕快坐上我們的巴一起去小蜜蜂家吧!”
二、走迷宮
1、(事先在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好兩條迷宮路線圖)老師:“糟了,我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了!咦,這里有個(gè)路標(biāo),原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮!
2、“我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮,小蜜蜂等不到我們一定會(huì)很著急!”“哦!我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮!崩蠋熤v清走迷宮規(guī)則:線條為走,圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。
三、闖關(guān)拯救小蜜蜂
1、教師講清闖關(guān)規(guī)則
老師:“咦,這里還有一個(gè)路標(biāo),路標(biāo)上寫(xiě)著:要想到達(dá)小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡……”老師講如何通關(guān),重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、請(qǐng)一名幼兒示范闖關(guān)方法
電話響了,老師接電話后著急的說(shuō):“不好了!小蜜蜂家著火了,你們?cè)谶@里等等我,我去救她們”老師請(qǐng)一名幼兒示范拯救小蜜蜂,同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。
3、幼兒分兩組闖關(guān)
老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友:“小蜜蜂都被救完了嗎?”“還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們?nèi)ゾ人麄儯覀兛烊ニ麄儼?”“但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò),所以小朋友一定要拍好隊(duì)聽(tīng)老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)!”
幼兒分兩組闖關(guān)
四、帖慶祝party
老師:“小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了,你們高興嗎?”“我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)帖party慶祝一下吧!”“老師數(shù)1、2、3你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的帖了!”請(qǐng)兩名老師忙牽繩子,根據(jù)幼兒高矮調(diào)整繩子高度。
五、隨音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束,幼兒回教室品嘗帖
老師:“家都有帖了,小蜜蜂也被拯救了,真高興,我們和小蜜蜂再見(jiàn)坐上巴一起回家吧!”教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)思考:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線,將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置;顒(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒“鉆”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒“鉆”的能力。
首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。
另外,活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是“走迷宮”和“闖關(guān)”的這兩個(gè)環(huán)節(jié),都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說(shuō):“好好玩呀!”第二個(gè)環(huán)節(jié)中,肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的聲說(shuō):“家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!”最后一個(gè)環(huán)節(jié),小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂(lè)趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收?qǐng)觥?/p>
但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側(cè)身鉆等環(huán)節(jié),但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次“闖關(guān)”機(jī)會(huì),匆匆忙忙,幼兒對(duì)“鉆”的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應(yīng)先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單訓(xùn)練幼兒“鉆”的能力,等幼兒掌握“鉆”的要領(lǐng),“鉆”的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖以鍛煉幼兒的“鉆”的能力為重點(diǎn),包括蜷身正面的鉆和側(cè)身鉆。以“拯救小蜜蜂”的游戲情境為主線,將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置;顒(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒“鉆”的現(xiàn)有材料有幼兒用的課桌、鋪區(qū)角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣,提高幼兒“鉆”的能力。
首先活動(dòng)利用現(xiàn)有的資源開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)到了,我們利用了幼兒園有限的資源開(kāi)展了豐富的體育活動(dòng)。
另外,活動(dòng)中幼兒對(duì)這樣的游戲情境非常感興趣,參與的積極性高,尤其是“走迷宮”和“闖關(guān)”的這兩個(gè)環(huán)節(jié),都是小朋友非常感興趣的。小朋友在活動(dòng)中開(kāi)心投入,第二個(gè)環(huán)節(jié)中很多小朋友很興奮的說(shuō):“好好玩呀!”第二個(gè)環(huán)節(jié)中,肖嘉暢小朋友因投入而擔(dān)心的聲說(shuō):“家快點(diǎn)!小蜜蜂別怕,我們馬上就來(lái)救你!”最后一個(gè)環(huán)節(jié),小朋友充分的體驗(yàn)了拯救小蜜蜂成功的樂(lè)趣,活動(dòng)以開(kāi)心甜蜜收?qǐng)觥?/p>
但是,本次活動(dòng)的另外一個(gè)目標(biāo)鍛煉幼兒鉆的能力達(dá)成不是很好,活動(dòng)中雖然涉及到正面鉆,側(cè)身鉆等環(huán)節(jié),但是給予幼兒的時(shí)間太少,每個(gè)幼兒只有一次“闖關(guān)”機(jī)會(huì),匆匆忙忙,幼兒對(duì)“鉆”的動(dòng)作要領(lǐng)掌握不清楚。在以后這樣的活動(dòng),應(yīng)先開(kāi)展活動(dòng)來(lái)單訓(xùn)練幼兒“鉆”的能力,等幼兒掌握“鉆”的要領(lǐng),“鉆”的能力基本上提高后再來(lái)開(kāi)展類似的游戲活動(dòng),這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。
中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試了解家中房間的用途。
2、激發(fā)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料 固體膠 抹布 大圖片 桌布 籃子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、昨天,陳老師搬新家了,還買了許多的家具呢!
2、現(xiàn)在呀我的家可漂亮了,你們想去看看嗎?
3、(出示圖片)咦?猜猜這是什么房間?
4、你們是怎么知道的呢?(讓幼兒說(shuō)出理由)5、哦~原來(lái)呀我們把有床的房間叫做臥室。
6、你們真聰明一下子就看出來(lái)了,那接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?
7、陳老師家還有幾間房間沒(méi)讓你們參觀,我們?cè)偃タ纯矗銈冇煤寐?tīng)的名字告訴我他們是什么房間好不好呀?
8、(出示圖片)讓幼兒來(lái)猜出房間的名稱。
9、哦~原來(lái)在我們家里面,每一間房間都有他們不同的用處,給我們的`生活帶來(lái)了許多的方便。
二、基本部分。
1、我呀帶你們參觀好了我的新家了,還記得上次唐老師請(qǐng)你們幫小動(dòng)物造的房子么?
2、哦 小動(dòng)物們今天偷偷告訴我,他們呀可喜歡你們?cè)斓姆孔恿?可是呢 他們又碰到一點(diǎn)小困難,你們?cè)覆辉敢鈳椭麄冄剑?/p>
3、小動(dòng)物們想請(qǐng)你們幫他們布置一下新家,他們的家具都買好了呢,我們趕快幫他們把家布置的漂漂亮亮吧!
4、幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、你們真棒,一下子就布置好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)參觀參觀小動(dòng)物的家,好不好呀?
2、教師對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行糾正,并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們布置的理由。
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)還是不足,不能明白家中各個(gè)房間的作用,可能應(yīng)為家中沒(méi)有這樣的房間,導(dǎo)致幼兒不能正真的理解每個(gè)房間的作用。
2、操作材料的難度比較大,幼兒不能充分理解,其中比較難的幾樣?xùn)|西可以拿掉,下次通過(guò)區(qū)角游戲的方式在拿出來(lái)讓幼兒完成。
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用刮臘線描法描畫(huà)春天,體驗(yàn)刮臘畫(huà)的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。
4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?
3、觀看PPT。(春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美!
二、出示刮臘畫(huà)紙,激發(fā)幼兒興趣這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢?
三、教師示范作畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來(lái)。(教師示范畫(huà)一兩個(gè)物體,蝴蝶、小草等)你們也來(lái)試試好嗎/四、交代繪畫(huà)要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒,請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來(lái)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,2、老師把小朋友畫(huà)的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動(dòng)反思:
兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們,通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的'體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周圍現(xiàn)實(shí)的生活,不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
中班美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒在裝飾簡(jiǎn)單面具的活動(dòng)中體驗(yàn)裝扮自己的快樂(lè)。
2、運(yùn)用撕、挖、畫(huà)等方法裝飾面具,同時(shí)表現(xiàn)手創(chuàng)選和合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備課件《有趣的面具》、繩子、蠟筆、紙等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)在恰當(dāng)?shù)姆轿划?huà)出眼與嘴的形,并能小心地撕出洞來(lái)。教學(xué)方法與手段講解演示法;多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程:
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖一、出示面具作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
1、師:今天老師帶來(lái)了許多的面具,我們一起來(lái)看看。
2、老師、個(gè)別孩子戴面具,引發(fā)幼兒制作興趣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察了解面具。
小結(jié):原來(lái)在一張圖上挖出眼睛、嘴巴,再栓兩條繩子就變成面具。
提問(wèn):你最喜歡那個(gè)面具?它是怎樣的?你想不想制作面具?
觀看、欣賞課件中的面具作品。
觀看范例,初步了解面具制作的特點(diǎn)。通過(guò)試戴與欣賞活動(dòng),激發(fā)幼兒制作面具的興趣。
二、示范講解面具的制作方法。
1、設(shè)計(jì)外形。如方形、圓形、梯形、橢圓形等,設(shè)計(jì)好后撕下外形。
2、設(shè)計(jì)五官。先簡(jiǎn)單畫(huà)出眼睛、嘴巴的方位,再用手撕的方法挖出洞。
3、在紙上進(jìn)行面部裝飾。如畫(huà)眉毛、鼻子、裝飾嘴、眼睛等。
4、在兩側(cè)拴上繩子。
認(rèn)真傾聽(tīng),仔細(xì)觀察老師制作的方法。在老師邊示范邊講解的過(guò)程中,能夠突出面具制作的重難點(diǎn),幫助幼兒掌握制作面具的流程,特別是掌握剪外形與撕洞的方法。三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行面具制作活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作出各種各樣的面具。
2、對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供幫助。主要針對(duì)的是撕的活動(dòng)。
獨(dú)立制作自己喜歡的.面具,有不清楚的可以請(qǐng)教同伴與老師老師。通過(guò)幼兒的動(dòng)手嘗試制作,使幼兒能夠?qū)W會(huì)面具的制作方法,并且在制作中提高幼兒撕的紙工技能。四、展示幼兒的面具作品。
1、請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的面具作品。
2、請(qǐng)幼兒戴上自己制作的面具進(jìn)行游戲。
介紹面具,戴上面具進(jìn)行游戲,如“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”、“面具走秀”等。在介紹面具以及戴面具游戲的過(guò)程中,使幼兒能夠感受到制作成功的喜悅,提高幼兒的欣賞能力。
中班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、想象,嘗試設(shè)計(jì)造型比較獨(dú)特的潛水艇,并添畫(huà)海底里的動(dòng)植物。
2、能對(duì)畫(huà)面大膽地想象,按自己的想法大膽地表述。
3、感受創(chuàng)造的快樂(lè)和繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件,人手一支記號(hào)筆,一盒油畫(huà)棒,一張繪畫(huà)用的白紙。
2、已經(jīng)了解過(guò)海洋中的生物造型和特征。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)聲音激趣。
教師:請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng),這是什么聲音?
2、小丑魚(yú)邀請(qǐng)做客,引出主題。
這是大海的聲音。今天有一位大海里的朋友來(lái)了。(幻燈片)
“大家好,我是來(lái)自海底世界的小魚(yú),海底里的動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們來(lái)我們海底世界游玩。”
我們海底世界的伙伴非常多:五彩繽紛的熱帶魚(yú)群,鮮艷奪目的海星,漂亮的水母,美麗的珊瑚,還有許多許多漂亮的朋友都想邀請(qǐng)你們來(lái)游玩;但是我們的'大海太大太深了,你們?cè)鯓觼?lái)到我們的海底世界呢?
教師:小朋友們想一想,我們可以有什么辦法進(jìn)入海底世界去游玩呢?(幼兒自由發(fā)言)
小結(jié):我們這么多小朋友,可以乘潛水艇去海底世界。
3、觀察了解潛水艇。
教師:潛水艇長(zhǎng)什么樣子的呢?我們大家來(lái)看一看。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的這個(gè)潛水艇是什么樣子的?
小結(jié):潛水艇潛在水底下,潛水艇是長(zhǎng)長(zhǎng)的,橢圓形狀,上面有個(gè)長(zhǎng)方形狀的通信艙,后面還有能幫助潛水艇前進(jìn)的螺旋槳。
4、出示范畫(huà)
教師:
、盼乙蚕肴ズ5资澜缬瓮,我設(shè)計(jì)了一艘潛水艇,你!看這就是我設(shè)計(jì)的潛水艇。我坐著我的潛水艇來(lái)到海底世界,你看我觀賞到了多么美麗的景色,水母在跳舞,鯨魚(yú)在噴水……海底里的動(dòng)物們?cè)谂e行舞會(huì),看他們多開(kāi)心。
、颇銈兿胫牢业臐撍窃趺丛O(shè)計(jì)的嗎?
“一張橢圓臉,幾只圓圓眼,頭戴長(zhǎng)方帽,拐杖插上面,一個(gè)長(zhǎng)方形,兩個(gè)三角形,變成螺旋槳,小小潛水艇,海底去遨游!
5、幼兒嘗試作畫(huà)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的腦筋發(fā)揮想象,拿起你們的畫(huà)筆,做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出你們的新型潛水艇,去海底世界參觀吧!把你們看到的海底的美景也畫(huà)下來(lái)哦!邊畫(huà)邊說(shuō)說(shuō)你看到了什么,他們?cè)诟墒裁础?/p>
6、評(píng)價(jià),海底世界展
教師:說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的潛水艇,以及你觀賞到的海洋世界是什么樣的 ?
7、延伸
回到教室后,小朋友們可以用毛筆給他們刷上藍(lán)色的海水,讓你的海底世界更美麗。
中班美術(shù)教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞表現(xiàn)魚(yú)的各種形式,感知了解點(diǎn)畫(huà)特有的風(fēng)格,提高幼兒的感受力。
2、觀看幼兒示范,傾聽(tīng)教師講解,學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫(huà)彩色的點(diǎn),表現(xiàn)美麗的大魚(yú)。
3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、棉簽若干,顏料盤(pán)每組2-3盤(pán)。
2、水墨畫(huà)、油畫(huà)棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚(yú)。
3、在白紙上畫(huà)一條魚(yú)的線條。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)謎面、猜謎語(yǔ)、引出主題
師:有頭沒(méi)有頸,身上亮晶晶,有翅不能飛,沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物,請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物?
二、教師出示范例——魚(yú)
師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫(huà)的嗎?
向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫(huà)的方式,感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。
三、欣賞幼兒用書(shū),了解棉簽畫(huà)的特點(diǎn)
師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?魚(yú)身上有什么?魚(yú)鱗是怎樣的?你知道魚(yú)身上的魚(yú)鱗是用什么表現(xiàn)的.?
出示黑板上白色線條魚(yú)以及棉簽和顏料,請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚(yú)身上畫(huà)點(diǎn)點(diǎn),表現(xiàn)彩色的魚(yú)鱗。
四、介紹操作要求
選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。
在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。
點(diǎn)畫(huà)要均勻,畫(huà)面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方,不要留很大的空間。
五、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō):你最喜歡的大魚(yú)
七、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲:網(wǎng)小魚(yú)
讓幼兒在歡快的音樂(lè)中,在池塘里游來(lái)游去。
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法,表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚(yú)。
2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過(guò)程中,運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚(yú)的身體。
3、能大膽想象創(chuàng)造魚(yú)的形象,體驗(yàn)刮蠟畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已嘗試過(guò)刮蠟畫(huà)、掌握基本的線條與圖案
2、設(shè)備準(zhǔn)備:大黑板
3、材料準(zhǔn)備:“深海里的魚(yú)”圖片、范畫(huà)三張、刮蠟畫(huà)人手一張、棉棒若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友們,前段時(shí)間我們?nèi)ズ5资澜缜镉危銈兌伎吹搅嗽S多的魚(yú),誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么形狀的魚(yú)?
2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的魚(yú),進(jìn)一步感知各種魚(yú)的形態(tài)。
師:這些魚(yú)除了形狀不一樣,還有哪里不一樣?
教師小結(jié):原來(lái)在海里面有不同形狀的魚(yú),有圓形、橢圓還有三角形的,而且他們身上還有不同的顏色和花紋。
3、出示范畫(huà),師幼共同討論魚(yú)的裝飾方法。
師:它的身上有哪些花紋或圖案?
教師小結(jié):這條奇怪的魚(yú)身上有波浪線,曲線,而且有的線粗一點(diǎn),有的線細(xì)一點(diǎn),還有各種各樣的圖案。
4、出示刮蠟畫(huà)——魚(yú),提出繪畫(huà)要求,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
師:小朋友們,告訴你們,在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚(yú),我們一起去看一看,他哪里奇怪?
師:你們?cè)诳匆豢矗臀覀兤綍r(shí)的畫(huà)紙哪里不一樣。
教師小結(jié):對(duì)了,我們平時(shí)是在白紙上畫(huà)畫(huà)的,今天這個(gè)是黑色的',叫刮畫(huà)紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉,把里面好看的顏色露出來(lái)。
師:今天請(qǐng)你們用刮蠟的方法畫(huà)出一條想象中的怪魚(yú),并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫(huà)上漂亮的花紋,先想好用哪些圖案,大膽地畫(huà)出你想象中的怪魚(yú)!
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造,學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚(yú)的身體。
6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”,師生共同評(píng)價(jià)。
師:你喜歡哪一條魚(yú)?為什么?
師:深海里還有其他神秘的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺?huà)下來(lái)吧!
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用漂亮的顏色來(lái)繪畫(huà)花瓣。
2、知道廢舊材料也可以制作出漂亮的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蛋糕紙盤(pán)、油畫(huà)棒、剪刀、記號(hào)筆、筷子、雙面膠
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示范花
1、今天,老師帶來(lái)了一朵漂亮的花,向請(qǐng)你們欣賞一下。
2、這朵花的花瓣上有幾種顏色?花瓣的顏色有沒(méi)有重復(fù)的?
3、這是一朵漂亮的五彩花。它的花瓣上有許多顏色,而且花瓣的顏色也沒(méi)有重復(fù)的,所以特別的漂亮。
4、可是老師的.花只有一朵,不能送給全班的小朋友,所以老師想請(qǐng)你們幫忙制作,好嗎?
二、教師講解
1、拿一個(gè)蛋糕紙盤(pán),然后用記號(hào)筆畫(huà)出花瓣,再用剪刀剪下來(lái),最后用油畫(huà)棒涂上漂亮的顏色,最后將花貼在筷子上,一朵花就制作完成了。
2、注意畫(huà)花瓣的時(shí)候一定要將花瓣畫(huà)得一樣大小,不然就不好看了。而且花瓣的顏色最好不要重復(fù),因?yàn)樗且欢湮宀驶ā?/p>
三、幼兒制作
1、幼兒安靜地在位置上制作五彩花。
2、教師巡視幼兒的活動(dòng)情況,幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、講評(píng)
1、將幼兒制作完成的花放在花瓶里,供幼兒欣賞。
2、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)制作的漂亮的幼兒。
中班美術(shù)教案12
一、設(shè)計(jì)意圖:
蘑菇是日常生活中常見(jiàn)的植物,但介于幼兒年齡小,對(duì)蘑菇的了解不多,課前我通過(guò)看圖片、講故事、繪畫(huà)等方式讓幼兒了解我們常見(jiàn)的蘑菇,讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫(huà)活動(dòng)中表現(xiàn)出色。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭像、蘑菇圖片,范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)故事導(dǎo)入,引出課題
1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說(shuō):今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林,可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了,還下起了毛毛雨,小白兔沒(méi)帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)
2。、原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來(lái)幫幫它吧,畫(huà)些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?
(二)教師示范作畫(huà)
1、出示范畫(huà):我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長(zhǎng),小白兔,真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的.蘑菇:先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà):請(qǐng)小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。
。ㄈ┯變鹤鳟(huà),巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放繪畫(huà)工具,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫(huà):今天老師要看看那些小朋友畫(huà)得又快又好。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫(huà)出大小不同的蘑菇,畫(huà)得多,并注意頂和柄的銜接。
3、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫(huà)上漂亮的花紋。
4、幫助能力差的幼兒畫(huà)好蘑菇頂。
。ㄋ模┲v評(píng)作品
1、收拾作畫(huà)工具。
2、老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫(huà)了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
五、教學(xué)反思:
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我考慮到學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,比較薄弱的特點(diǎn),我采用故事游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。
中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試使用油水分離的方法表現(xiàn)出馬路邊的景物。
2、體驗(yàn)“油水分離”作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):幼兒觀察過(guò)馬路邊的景物、畫(huà)過(guò)房子汽車等。
范例、幼兒繪畫(huà)用品(蠟筆、繪畫(huà)紙、顏料、刷筆、抹布、衣服)
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)——回憶馬路邊的景物
1、師:你們?cè)?jīng)在馬路邊看到過(guò)什么?
(幼兒自由發(fā)言回憶馬路邊的景物)
2、小結(jié):站在馬路邊我們會(huì)看到許多景物:馬路上來(lái)來(lái)往往的汽車,馬路邊的路燈、信號(hào)燈,一棵棵大樹(shù),還有高高低低的房子……
二、找朋友——初步認(rèn)識(shí)“油水分離”繪畫(huà)方法
1、出示范例
師:我畫(huà)了一幅馬路邊景物的`畫(huà),你們想看嗎?
2、幼兒發(fā)現(xiàn)看不清畫(huà)面內(nèi)容
師:為什么看不見(jiàn)呢?
3、師:請(qǐng)顏料寶寶來(lái)幫幫忙吧。
示范用刷筆沾顏料在畫(huà)上從左到右進(jìn)行刷畫(huà)。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)畫(huà)面呈現(xiàn)的景物)
4、向幼兒介紹這樣的繪畫(huà)方法叫“油水分離”。
5、小結(jié):我們可以用“油水分離”的方法讓我們畫(huà)的畫(huà)面更加漂亮。
三、我在馬路邊——幼兒嘗試“油水分離”繪畫(huà)
1、出示材料,交代操作要求
師:畫(huà)一畫(huà)我在馬路邊看到的景物,然后也請(qǐng)顏料寶寶幫幫忙。
畫(huà)畫(huà)時(shí)用力一點(diǎn),這樣顏料寶寶幫忙后會(huì)更加好看,刷畫(huà)時(shí)也要注意顏料沾好后要在口上刮一刮。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、交流分享
師:誰(shuí)來(lái)介紹,你在馬路邊看到了什么?
師:看看誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)最好看,為什么?
4、小結(jié):我們用“油水分離”的方法畫(huà)了我在馬路邊看到的景物,每個(gè)人都畫(huà)得很好看,今后我們?cè)偃L試。
中班美術(shù)教案14
第一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是運(yùn)用相似色進(jìn)行點(diǎn)彩來(lái)表現(xiàn)房屋的倒影,點(diǎn)畫(huà)是幼兒初次的嘗試,對(duì)于怎樣來(lái)點(diǎn)出輪廓這個(gè)難點(diǎn),我采取讓幼兒在示范中不同點(diǎn)法的對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、感受相似色,運(yùn)用點(diǎn)彩法表現(xiàn)房屋的倒影。
2、體驗(yàn)點(diǎn)彩倒影的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
FLASH課件、水粉紙(涂成淡藍(lán)色的)、油畫(huà)棒、展示板面、背景音樂(lè)《海寶來(lái)了》
活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:
一、導(dǎo)入—————海寶來(lái)了
1、今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人。(播放課件)
T:海寶這是要帶我們?nèi)ツ膬耗?(繼續(xù)播放)
2、你都看到了些什么?(通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)感受倒影的特別之處)
3、小結(jié):藍(lán)藍(lán)的天,清清的湖水,漂亮的房屋,當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候,倒影會(huì)隨著水波輕輕蕩漾,真是美極了,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)————青浦。
二、鞏固相似色的認(rèn)知
1、出示范例,啟發(fā)幼兒思考
T:這么漂亮的房屋和倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。
這畫(huà)都用了哪些顏色寶寶啊?房屋和倒影的顏色有什么特別的地方?
2、教師小結(jié):房屋和倒影的.顏色都是相似色,而且房屋的顏色深,倒影的顏色淺。
三、幼兒嘗試作畫(huà)
1、咦?這幢房子怎么沒(méi)有倒影呢?那它在水中的倒影會(huì)是怎么樣的呢?(出示示范畫(huà))
2、那誰(shuí)愿意來(lái)幫幫這幢房子點(diǎn)出美麗的倒影呢?(先點(diǎn)屋頂還是先點(diǎn)墻壁——可以請(qǐng)兩位幼兒來(lái)示范)
3、這里還有一些沒(méi)有顏色的屋頂和樹(shù)呢,我們一起去打扮一下,也邀請(qǐng)海寶來(lái)參觀!(運(yùn)用相似色和點(diǎn)彩畫(huà)法進(jìn)行表現(xiàn))
3、在過(guò)程中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒運(yùn)用相似色來(lái)表現(xiàn),使用點(diǎn)彩法畫(huà)出倒影,注意顏色對(duì)應(yīng);幫助和引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
4、教師小結(jié):在點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候,倒影也是從上往下開(kāi)始點(diǎn)的,先點(diǎn)墻壁,然后再點(diǎn)屋頂,這樣房屋的倒影就印在水中了。
四、展示作品,互相欣賞
1、引導(dǎo)幼兒相互談?wù)撃男┑褂昂芷粒瑸槭裁矗?/p>
2、啟發(fā)幼兒從形狀、顏色等方面來(lái)欣賞、評(píng)價(jià)。
反思:
價(jià)值分析:本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的導(dǎo)入部分,以海寶的卡通形象引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒幼兒積極性。并在提問(wèn)和回答中了解和感受倒影的美、感受家鄉(xiāng)的美。
觀察與調(diào)整:幼兒對(duì)于這個(gè)地方都比較的好奇但又比較陌生,感覺(jué)離幼兒的生活經(jīng)歷或興趣比較遠(yuǎn),因此教師可通過(guò)小動(dòng)物出來(lái)郊游的形式作為導(dǎo)入可更吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
價(jià)值分析:疑問(wèn)、啟發(fā),引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言表達(dá),通過(guò)觀察相似色,知道房屋的顏色深,倒影的顏色淺。
觀察與調(diào)整:幼兒對(duì)相似色還是有一定基礎(chǔ)的,因此當(dāng)教師出示圖片后幼兒馬上就能說(shuō)出它的特點(diǎn)來(lái)。
價(jià)值分析:運(yùn)用相似色進(jìn)行點(diǎn)彩,表現(xiàn)作品的色彩,體驗(yàn)繪畫(huà)倒影的樂(lè)趣
幼兒繪畫(huà)教師指導(dǎo),這時(shí)可以有針對(duì)性地對(duì)不同能力的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
觀察與調(diào)整:幼兒對(duì)于點(diǎn)畫(huà)這種繪畫(huà)技能還是初次嘗試,能力強(qiáng)的幼兒能馬上掌握這種繪畫(huà)的技巧,但是能力較弱的幼兒對(duì)于點(diǎn)畫(huà)要用點(diǎn)的方式還不是很適應(yīng),有時(shí)還是會(huì)用繪畫(huà)的方式進(jìn)行。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)以對(duì)稱方式來(lái)點(diǎn)畫(huà)倒影還是有一定難度的,教師可以運(yùn)用一些游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒。
價(jià)值分析:在互相欣賞和評(píng)價(jià)中,一起分享成功的喜悅,激幼兒互相學(xué)習(xí)的興趣。
觀察與調(diào)整:教師引導(dǎo)幼兒從倒影的色彩及大小、形狀等特征來(lái)進(jìn)行討論,并對(duì)在作品中所出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪里不對(duì),怎么樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題等等一系列的問(wèn)題來(lái)改進(jìn)繪畫(huà)中的技能。
中班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽(tīng)著音樂(lè),一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹(shù)葉觀察,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由討論)
-孩子們,你們都看到什么了?
-你想說(shuō)些什么呢?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹(shù)葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉)
3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的`樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹(shù)葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))
5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà))
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中,幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),幼兒創(chuàng)作)
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