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美術(shù)素描教案

時(shí)間:2024-06-30 13:47:37 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)素描教案通用(15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)素描教案,希望對大家有所幫助。

美術(shù)素描教案通用(15篇)

美術(shù)素描教案1

  目標(biāo):

  1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求,通過訓(xùn)練基本技法的途徑,提高素描造型能力。

  2、本學(xué)期時(shí)間較短,要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練,鞏固課堂知識點(diǎn),做到熟能生巧。

  3、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識,提高學(xué)生審美水平。

  任務(wù):

  1教學(xué)內(nèi)容:錐體及多邊形 5課時(shí)

  2教學(xué)內(nèi)容:幾何體組合寫生 5課時(shí)

 、 教學(xué)目的:通過對不同形體的理解和描繪,可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復(fù)雜形體的概括能力,

  為進(jìn)入石膏像寫生打下良好基礎(chǔ);

 、 教學(xué)要求: 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。

  3教學(xué)內(nèi)容:明暗關(guān)系5課時(shí)

 、 教學(xué)目的:理解光照下的狀態(tài);

 、 教學(xué)要求:科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合

  4教學(xué)內(nèi)容:空間感的表現(xiàn) 5課時(shí)

  教學(xué)要求:掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)

  5教學(xué)內(nèi)容:空間感表現(xiàn)技法 5課時(shí)

  6教學(xué)內(nèi)容:繪畫的整體性 5課時(shí)

 、 教學(xué)目的:提高學(xué)生的審美能力及點(diǎn)評作業(yè)的能力;

 、 教學(xué)要求:理解畫面的完整性,掌握作畫的整體感

  7教學(xué)內(nèi)容:畫面中的對比 5課時(shí)

  8教學(xué)內(nèi)容:質(zhì)感的表現(xiàn) 5課時(shí)

 、 教學(xué)目的:通過觸摸觀察,讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物,在畫面中極力表現(xiàn);

 、 教學(xué)要求:運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果

  9教學(xué)內(nèi)容:背靜處理5課時(shí)

  ① 教學(xué)目的:用藝術(shù)的手法處理畫面,使畫面更具空間感;

 、 教學(xué)要求:掌握不同的表現(xiàn)方法

  10教學(xué)內(nèi)容:襯布與空間的關(guān)系 5課時(shí)

  ① 教學(xué)目的:理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用;

 、 教學(xué)要求:掌握表現(xiàn)襯布的關(guān)鍵點(diǎn)

  11教學(xué)內(nèi)容:常見問題分析 5課時(shí)

  教學(xué)要求:了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題,并且學(xué)會(huì)修改方法

  12教學(xué)內(nèi)容:石膏五官練習(xí)5課時(shí)

 、 教學(xué)目的':培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;

  ② 教學(xué)要求:感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力;對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形

  體,以明暗色調(diào)為造型手段,準(zhǔn)確有序地塑造五官形象

  13教學(xué)內(nèi)容:耳朵 5課時(shí)

 、 教學(xué)目的:學(xué)生對石膏耳朵的造型能力;

 、 教學(xué)重點(diǎn):耳朵的結(jié)構(gòu)及明暗規(guī)律

  14教學(xué)內(nèi)容:鼻子 5課時(shí)

 、 教學(xué)目的:理解鼻子的結(jié)構(gòu),明暗它由哪三種組成;

  ② 教學(xué)難點(diǎn):鼻孔、反光,明暗交界線的表現(xiàn)

  15教學(xué)內(nèi)容:石膏嘴的寫生 5課時(shí)

  ① 教學(xué)目的:理解嘴部結(jié)構(gòu)及在顏面的位置與其他器官的組織關(guān)系;培養(yǎng)嘴部造型能力; ② 教學(xué)重點(diǎn):嘴的結(jié)構(gòu);嘴的明暗規(guī)律;

 、 教學(xué)難點(diǎn):嘴的基本結(jié)構(gòu)幾特征

  16教學(xué)內(nèi)容:石膏眼睛寫生 5課時(shí)

 、 教學(xué)目的、要求:理解眼睛的結(jié)構(gòu)、及與周邊肌肉的組織關(guān)系;

  ② 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):眼的結(jié)構(gòu);明暗規(guī)律。

  17教學(xué)內(nèi)容:石膏五官練習(xí)5課時(shí)

 、 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生對石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;

 、 教學(xué)要求:感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力;對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形

  體,以明暗色調(diào)為造型手段,準(zhǔn)確有序地塑造五官形象;

 、 教學(xué)重點(diǎn):五官周圍肌肉的變化及其相互關(guān)系

美術(shù)素描教案2

  一、素描基礎(chǔ)與專業(yè)課的問題

  素描在諸專業(yè)課程中,一直被認(rèn)為是最基礎(chǔ)性的課程,要靠它解決最為重要的造型基本功問題,因而,素描課程除了課時(shí)量可觀之外,還在課程的排列序上占3個(gè)先。確實(shí),素描對于增強(qiáng)學(xué)生的造型能力極好的手段,它的工具簡單、隨意、制作過程寬松、余地大,對于剛?cè)腴T的學(xué)生來說易于把握,心里負(fù)擔(dān)小,可以反復(fù)推敲,容易上手。

  將素描作為先遣課程的目的,無疑是讓學(xué)生借此來練就一手較為扎實(shí)的造型基本功,為此扣的各門專業(yè)課打下基礎(chǔ),以便不斷深入,不斷進(jìn)步,這是理所當(dāng)然的愿望。但在實(shí)際教學(xué)過程中,這一愿望常常會(huì)打折扣,甚至出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)的情況。

  具體表現(xiàn)為:

  1、素描課程結(jié)束后,進(jìn)入中國畫人物課程,尤其是水墨寫意課程,一些在素描課程中被認(rèn)為畫課不錯(cuò)的學(xué)生,表現(xiàn)出反常的被動(dòng),那些原本不夠牢靠的造型本領(lǐng),被與素描技法大不相同的中國畫筆墨講究壓迫得立不起身,拖累得手足無措。

  2、一些素描畫得“好”的學(xué)生,總能將其在素描訓(xùn)練的習(xí)氣帶進(jìn)其他專業(yè)課程,將其基本功及其實(shí)際運(yùn)用概念化、機(jī)械化,缺少應(yīng)有的生氣。

  3、進(jìn)入后期創(chuàng)作課程階段,許多學(xué)生在造型問題上仍然手上沒數(shù),心里無底,以往的素描訓(xùn)練成果虛得蹤跡杳然,“退功”現(xiàn)象嚴(yán)重。

  二、問題的由來

  素描課程出現(xiàn)的.種種問題,一方面在于自家原有的舶來品性,天生與傳統(tǒng)中國畫有著某種隔閡,另一方面則是教師和學(xué)生兩者人為的觀念因素使然。

  素描是一種較為單片的繪畫手段,它與毛筆一族中包括“工筆”、“寫意”、“兼工帶寫”等方法一樣,鉛筆一族也有“明暗”的“線描”的,“線面結(jié)合”的形式。在素描課程進(jìn)行學(xué)中,技法形式往往占據(jù)要地。教師帶給學(xué)生,而且學(xué)生也情愿接受的,多半是一種“奶瓶”式的感性化觀念,即素描有好處,可以借此打基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能干其他,于是素描被認(rèn)同為訓(xùn)練基本能力的“初級營養(yǎng)餐”裝進(jìn)了奶瓶里,它溫和可口,方便,誘著人一口一口的服,目不斜視的吸,進(jìn)而躺下身來閉上眼睛……,如此養(yǎng)成無憂無慮的“奶瓶癮”,一旦不得不更換食物餐具時(shí),自然顯得不能適應(yīng)――吸吮慣了,便不會(huì)了咀嚼。

  三、解決問題的辦法

  基礎(chǔ)訓(xùn)練中,斷不可將技法手段當(dāng)做目的去使用,手段要練,而且要練深、練寬、練活。不止是練來練去,還得有心有意地將手段引到認(rèn)識道理上去,功夫只練在手上,是不牢的,只有練在心中,才管用。從一法識眾法,以此課看彼課,從吸吮到咀嚼,從饑飽到消化,由內(nèi)向外,由表及里,由手到心,由他而我。

  在自己的手上多添加一些分量和負(fù)擔(dān),多出一些難題,自討一些苦來吃;在自己的心里多設(shè)置一些燈標(biāo)和驛站,多方位聯(lián)系,自尋一些相關(guān)之處,立足本課,放眼專業(yè),比較著學(xué),聯(lián)系著學(xué),用心去學(xué)一時(shí)不能完全做到的沒有關(guān)系,只求有這份用意和牽掛。

美術(shù)素描教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí),對各種不同形狀,不同顏色,不同質(zhì)感,不同難度的物體進(jìn)行描繪,目的在于提高造型能力,表現(xiàn)能力,在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上,對素描的其他造型因素進(jìn)行研究,如寫生訓(xùn)練,從而逐步完善素描的造型技巧,提高藝術(shù)修養(yǎng),為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。

  課程內(nèi)容提要:

  (1)素描幾何形體

 。2)素描靜物

 。3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)

 。4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)

  重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:形體塑造,認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。

  重點(diǎn):形體的塑造。

  難點(diǎn):固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。

  原則和方法:為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求,實(shí)現(xiàn)素描的教學(xué)目的,根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律,擬定如下教學(xué)程序:

  素描的訓(xùn)練遵循由淺入深,從簡到繁的原則展開。教學(xué)過程中學(xué)生的`實(shí)踐與理論知識的講授相結(jié)合。了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力,確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時(shí),還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時(shí)間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系,最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。

  第一章:素描幾何形體、素描石膏像

  教學(xué)目的:通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練,使學(xué)生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解,掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及對人的特征的認(rèn)識表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動(dòng)勢和比例關(guān)系。

  教學(xué)場所:1、專業(yè)畫室2、教室

  授課方式:課堂講授、寫生實(shí)踐

  教學(xué)用具:幾何模型、石膏人物模型

  教學(xué)內(nèi)容提要:

  1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解

  2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。

  3、線的表現(xiàn)方法

  4、全因素的表現(xiàn)方法

  復(fù)習(xí)思考題:整體感在素描寫生中的作用。

  第二章:素描靜物

  教學(xué)目的:在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上,對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進(jìn)行描繪,注重質(zhì)感的表現(xiàn),提高造型能力,在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上,對素描的其他造型因素進(jìn)行研究,從而逐步完善素描的造型技巧。

  教學(xué)重點(diǎn):形體的塑造,固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn):1、形體空間感、體積感

  2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合

  教學(xué)場所:畫室

  授課方式:課堂講授、寫生實(shí)踐

  教學(xué)用具:靜物

  教學(xué)內(nèi)容提要:

  1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解

  2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合

  3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法

  4、形體的全因素表現(xiàn)方法

  復(fù)習(xí)思考題:靜物寫生訓(xùn)練在繪畫中的作用

  討論練習(xí):

  1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

  2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系

  3、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系

  4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系

  評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單個(gè)幾何形體的結(jié)構(gòu)素描

  1構(gòu)圖2透視原理掌握及準(zhǔn)確度3形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力

  多個(gè)幾何形體的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形的準(zhǔn)確程度3黑白灰關(guān)系明確

  靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1構(gòu)圖完整2透視合理3形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰

  靜物的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)許確度2光的原理的把握3質(zhì)感及明度變化的掌握4線條及虛實(shí)的把握關(guān)系

  石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形像生動(dòng)3解剖結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確4表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實(shí))

  石膏像的明暗表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的掌握

  石膏像的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的準(zhǔn)確度2光影原理的掌握3明度變化掌握4不同材質(zhì)感的表達(dá)

  第三章:繼續(xù)實(shí)踐

  教學(xué)目的:讓學(xué)生了解基本的作畫步驟,構(gòu)圖知識,美術(shù)術(shù)語的基本含義

  重點(diǎn)、難點(diǎn)、及措施:重點(diǎn)理解構(gòu)圖知識和美術(shù)術(shù)語的含義教具:幾何石膏、掛圖

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:舉生活中的生動(dòng)圖片。

  二、素描的含義;

  1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體,色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。

  2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物,動(dòng)物,風(fēng)景,人像及人體素描等。

  3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。

  4、作畫時(shí)間可分為長期素描,速寫,默寫。5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為;中國傳統(tǒng)的素描(白描)、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。

  三、素描的表現(xiàn)語言

  1、線條、色調(diào)。對于初學(xué)者,首先學(xué)會(huì)用線條表現(xiàn)形象,即學(xué)會(huì)用線條打準(zhǔn)輪廓及把握比例,透視關(guān)系等。

  2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。

  四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面;

  1、感覺能力

  2、知識(透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué))

  3、技巧:勤,練。

美術(shù)素描教案4

  一、教學(xué)目的

  介紹素描的基本概念,了解素描這個(gè)重要畫種的發(fā)展。掌握素描的材料和功用。理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義等等。使學(xué)生透徹的理解本門課程的具體含義,為接下來的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、介紹素描的含義。

  2、掌握素描的材料和功用。

  3、理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義。

  三、教學(xué)方法

  講授、畫稿示范、巡回輔導(dǎo)、作品賞析。

  四、教學(xué)內(nèi)容與過程

  (一)何謂素描:

  1.素描( DRAWING )、速寫( SKETCH )、素描( DESSEIN )。

  2.由木炭,鉛筆,鋼筆等,以線條來畫出物象明暗的單色畫,稱做素描。素描是一切繪畫的基礎(chǔ),這是研究的過程中所必須經(jīng)過的一個(gè)階段。 (藝術(shù)家雜志,論素描--蕭如松)

  3.素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法,如蠟筆,炭筆,鋼筆,畫筆,墨水,及紙張,其它還包括在濕濡的陶土,沾了墨水的布條,金屬, 石器,容器或布的表面所造成的磨損。 (藝術(shù)視覺百科全書)

  4.輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動(dòng)感,觀者從欣賞過程中可感受這一點(diǎn)。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關(guān)系,并包括 節(jié)奏,主動(dòng)與被動(dòng)的周圍環(huán)境,平面,體積,色調(diào),及質(zhì)感。

  5.素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作,以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物,亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像 繪畫那樣重視總體和彩色,而是著重結(jié)構(gòu)和形式。 (大不列顛百科全書) 6.在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書公司出版)這本書中,與素描相關(guān)的解釋,只 有速寫一項(xiàng),文中認(rèn)為作品或作品部份的粗略草圖,是藝術(shù)家針對光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點(diǎn)所作的研究和探討;它是全幅畫的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風(fēng)景畫家的速寫素描通常是一幅小而快的記錄, 用來表現(xiàn)風(fēng)景的光線效果,同時(shí)也是為了將來重新作畫時(shí)的構(gòu)想作準(zhǔn)備。

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  1.素描為一門獨(dú)立的藝術(shù),具有獨(dú)立的地位和價(jià)值。

  2.素描是其它藝術(shù)的必然基礎(chǔ),尤其是水彩,油畫,版畫,雕刻(浮雕), 另外對平面設(shè)計(jì),也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù),不需要顏色及第三度空間,卻也同時(shí)暗示這兩者。

  3.素描是畫家工作的最后成果,也可以作為復(fù)制或摹寫的基礎(chǔ),但以它的性質(zhì)而言,它是獨(dú)特的。雖然各種藝術(shù)不一定都要先繪出素描稿,但素 描卻是一切觀賞藝術(shù)的基礎(chǔ)。在作畫時(shí)往往預(yù)先勾出輪廓作為草稿,然 后用色彩渲染,當(dāng)藝術(shù)作品完成時(shí),素描稿常被掩沒或銷毀。因此,素描只是一種技術(shù)準(zhǔn)備。到14世紀(jì)末,素描不再僅是附屬品,而成為一門 獨(dú)立的藝術(shù)。它有著廣泛的表現(xiàn)范疇:能表現(xiàn)體積、空間、深度、實(shí)質(zhì)和動(dòng)作。文藝復(fù)興以后,素描已不僅只有實(shí)用地位,而是成為能代表人 類創(chuàng)作能力的藝術(shù)品。

 。ㄈ┧孛璧募挤ê头N類:

  1.線和線條技法,素描的要素是線,但是線在實(shí)質(zhì)上卻是不存在的,它只代表物體、顏色和平面的邊界,用來作為物體的幻覺表現(xiàn)。直到近代, 線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素,并且獨(dú)立于被描繪的物體之外。

  2.素描是用線條來組成物體的形象,并且描繪于平面之上,藉由線條形式引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形,可以被認(rèn)為是某平面 的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感;⌒蔚木條可以象征拱頂,交會(huì)聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當(dāng)中,得到可以領(lǐng)會(huì)的形象。因此透過線條的手段,單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描

  3.在素描中可以用線條區(qū)分立體與平面,至于色彩明暗是為了加強(qiáng)和厘清整體與部分的關(guān)系。我們可以運(yùn)用線條的開始,消失和中斷來畫出邊界 ,并且形成平面,也可使色彩至邊界而上。線條的粗細(xì)能表現(xiàn)物體的變化,甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來。

  4.素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時(shí),在明暗對照上可用擦筆法。而更重要的`是使用毛筆畫法,因?yàn)槊P能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強(qiáng)度并且能增加空間感和立體感。素描也可用多色 畫筆作為基本材料,用來加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性。

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  1.素描的工具種類很多,如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等;也有用鉆子和金鋼石作畫的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖,工具也能影響畫家的情緒和技巧。

  2.工具的選用取決于畫家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為,干筆適宜作清晰的線條,水筆宜于表現(xiàn)平面;精美的筆觸可用毛筆揮灑,而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。

  3.以作品尺寸而言,大幅素描作品適宜用木炭來畫,對于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長久的時(shí)間細(xì)細(xì)研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸,很少大張的鉛筆畫,而鋼筆畫則更小了,往往在插畫上用得較多。

 。ㄎ澹┧孛桀}材:

  1.素描原是為繪畫、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的,后因其流暢、充實(shí)和美觀,發(fā)展成為獨(dú)立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物,不受拘束,一般以肖像和 風(fēng)景為主,而西方的素描常是人物和靜物,到了19世紀(jì)又出現(xiàn)以日常 生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。

  2.至于20世紀(jì)的素描似乎是反映不安、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫家試圖把生活納入幾何圖形中 (立體派)。

  3.在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法,即同時(shí)看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫家追求“表現(xiàn)一個(gè)場面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實(shí)外表”, 超現(xiàn)實(shí)主義者則著重表現(xiàn)潛意識心理。

  4.除以上所列舉各種形式的素描之外,還有實(shí)用性和技術(shù)性素描。實(shí)用素描要清晰地記載一件客觀事物,從總體上說,它不重審美,而突出技術(shù) 設(shè)計(jì)。實(shí)用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說明。很多藝術(shù)家作過科學(xué)說明的素描。

  5.文學(xué)作品中的素描插圖,一般是為某段文字描寫而作的圖畫說明,但因它表現(xiàn)了畫家特有筆法風(fēng)格,至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫,這是用于社會(huì)批評而創(chuàng)作的一種假定性圖畫。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫,進(jìn)而演變成現(xiàn)代卡通動(dòng)畫片。

 。槭裁窗阉孛枳鰹橐磺欣L畫的基礎(chǔ)和必修課程來訓(xùn)練:

  首先是它色調(diào)的單一性,易于掌握和表現(xiàn)。同時(shí)是它的工具也比較簡單。從時(shí)間的劃分素描可以分為長期作業(yè)和短期作業(yè)。一般來說長期作業(yè)為8個(gè)課時(shí),短期作業(yè)為4個(gè)小時(shí)左右。也有更長的作業(yè)。從訓(xùn)練的方法可以劃分為習(xí)作性素描和創(chuàng)作性素描。作性素描就是我們平時(shí)在課堂上的作業(yè),創(chuàng)作性素描就是用素描的表現(xiàn)方法進(jìn)行做畫。

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  1、首先要構(gòu)圖完整,畫面沒有凌亂的感覺。同時(shí)形體要準(zhǔn)確。

  2、基本色調(diào)要準(zhǔn)確到位,這里的色調(diào)包括光影和物體的固有色。

  3、要注意物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn),質(zhì)感就是物體材料的屬性。比如它是什么材料做的是金屬的,玻璃的,還是陶瓷的等等。量感就是物體在視覺上產(chǎn)生的重量,而不是物體本身的重量。

  4、空間感的塑造是繪畫的重點(diǎn)?臻g感就是說整個(gè)畫面的深度,這就包括物體和物體之間的視覺距離,物體和背景的視覺距離。

  5、素描長出現(xiàn)的幾個(gè)錯(cuò)誤,畫面發(fā)灰就是指在塑造明暗時(shí)沒有把黑白色調(diào)拉開,用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫了所有的物體,就容易出現(xiàn)灰的錯(cuò)誤。還有就是發(fā)花,發(fā)花的原因是因?yàn)楫嬅嬗昧撕苌詈秃軠\的色調(diào)去表現(xiàn)所有的物體,缺乏過度的中間色調(diào)。和畫面發(fā)灰正好相反,它們兩個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該是互相彌補(bǔ)的。

  (八)素描線條的演變:

  1.線條的解放:(安格爾對繪畫線條的革新)

  (1)在古典主義法則籠罩之下,線條本身除了被用作『完美比例』的度量外,它的功能是被抑制的。

  (2)安格爾最大的貢獻(xiàn)便是打破將線條僅限于對物象比例描繪的限制,而拓展到圖案花紋的形式。

  (3)對安格爾而言,人體的比例并不求自『自然』或?qū)嵶C的實(shí)現(xiàn),他運(yùn)用曲線在畫面上探求人體之比例位置與姿勢。這種直接運(yùn)用線條在畫面的處理,強(qiáng)調(diào)畫面的平面性,使事物本身之重要性,附屬于形式要求之下。

  (4)講求結(jié)構(gòu)與形式,而不惜更改事物原有比例以配合整體視覺完整,同時(shí)并介入了圖案花紋式之構(gòu)圖。

  2.強(qiáng)調(diào)線條本身意義與表達(dá)的特質(zhì)。 3.線條的運(yùn)作成為個(gè)人內(nèi)在律動(dòng)與情感的抒發(fā):

  (1)一個(gè)線條在畫面的行進(jìn)的痕跡,乃接受自創(chuàng)作者內(nèi)在自發(fā)性律動(dòng)的影響。

  (2)德拉克洛瓦將個(gè)人感情強(qiáng)烈投射在線之運(yùn)用,不只將線條的功能遠(yuǎn)脫離古典傳統(tǒng),并將素描積極推向繪畫,使繪畫上明顯筆觸的物質(zhì)性增強(qiáng),奠定現(xiàn)代繪畫發(fā)展的基礎(chǔ)。

 。ň牛〇|方的素描:

  1.西方人認(rèn)為,純素描在遠(yuǎn)東極負(fù)盛名,多數(shù)的中國及日本藝術(shù)家都只作所謂的毛筆素描,他們不采用不透明的顏料,而以直接的筆觸造成整體。在波斯--瑞札,阿巴西( RIZA ABBASI,1565年)也同樣不用顏色而以書法線條來表現(xiàn)創(chuàng)作,把其思路幻想透過筆和刷子表現(xiàn)出來。

  2.我國的山水,蘭竹,花鳥,水墨畫,實(shí)在完全是一種素描,自由瀟灑素雅的感覺。雖然寥寥幾筆,可是這里面也含著與油畫同樣的條件。也要有氣韻,有強(qiáng)弱,有力量。

  3.中國早在公元前二世紀(jì)就已出現(xiàn)了素描,到漢朝末年,以線描為其特色的壁畫已有很多,北魏和唐朝以后,中國素描畫即相當(dāng)普遍地出現(xiàn)在絹、紙和冊頁上。

 。ㄊ┧囆g(shù)家對素描的態(tài)度:

  不少藝術(shù)家曾臨摹其它藝術(shù)家的素描,如魯本斯 (RUBENS;公元1577~1640年)、林布蘭特 (REM.BRANDT;公元1609~1669年)及梵谷 (VAN GOGH;公元1853~1890年)。臨摹者藉素描以學(xué)習(xí)人師的風(fēng)格及語匯,以便再創(chuàng)高峰。這是學(xué)習(xí)素描極重要的一步,也是準(zhǔn)備作畫的不二法門。以下是藝術(shù)家對素描的態(tài)度:

  1.一種特殊風(fēng)格:竇加(DEGAS),羅特列克(LAUTREC),梵谷(VAN GOGH)

  2.興趣:林布蘭(REM.BRANDT),哥雅(GOYA)

  3.復(fù)制用:杜米埃(DAUMIER),季斯(GUYS)

  4.為鑒賞家而作:卡拉齊(CARACCI)兄弟,保羅.布利爾(PAUL BRIL),拉法吉(LAFAGE)

  5.用素描作饋贈(zèng):米開朗基羅(附錄一)

 。ㄊ唬┏S玫乃孛栌谜Z:

  1.明度:色相明亮或沈暗的程度。

  2.比例:一部份跟另一部份或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。

  3.構(gòu)圖:各部份的一種配置法,依照經(jīng)過設(shè)計(jì)的格式,一致的比例,或重復(fù)的體系去安排。

  4.輪廓線:描述前進(jìn)或后退的形狀之變化方面的一條斷續(xù)線或連續(xù)線。

  5.平衡:在設(shè)計(jì)或繪畫里,各項(xiàng)元素達(dá)到均衡的狀態(tài)。

  6.線影:平行或靠近得足以形成一個(gè)面的斷續(xù)線。

  7.立體表現(xiàn)法:控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實(shí)體形式的錯(cuò)覺效果,使物體有三度空間的特質(zhì)。

  五、作業(yè)安排

  1、鼓勵(lì)學(xué)生博覽素描圖書,了解素描靜物課程基礎(chǔ)知識。

  2、通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)渠道查找并閱讀東西方素描繪畫的歷史發(fā)展。

  3、臨摹一幅優(yōu)秀的素描靜物作品、課堂寫生一幅素描靜物,要求質(zhì)量高、理解全面。

美術(shù)素描教案5

  課程名稱:石膏像素描

  適用專業(yè):電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)

  目的要求:

  通過石膏像寫生,了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律;運(yùn)用科學(xué)的觀察方法,認(rèn)識形體、整體與局部的對立統(tǒng)一關(guān)系,掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法;體會(huì)形象的美感和性格特征,用繪畫表現(xiàn)精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何完成石膏像的立體塑造,把握住整體關(guān)系。

  教學(xué)難點(diǎn):

  真正理解對物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。

  教學(xué)方法:講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。

  教材:《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社 ISBN 7—5621-1893-0

  參考書目:

  《當(dāng)代素描教程》 丁一林 胡明哲 著 北京工藝美術(shù)出版社 ISBN 7-80526-149-0

  《素描構(gòu)成表現(xiàn)》 陳守義 著 浙江人民美術(shù)出版社 ISBN 7-5340-1125-6

  《現(xiàn)代素描技法》 斯圖瓦特帕賽 著 湖南美術(shù)出版社 ISBN 7-5356-0395-5

  《素描石膏像教學(xué)對話》 宮六朝 編 河北美術(shù)出版社 ISBN 7-5310 -1464 -5

  一、石膏像素描訓(xùn)練的意義

  素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練,是對未來藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練,這就是素描訓(xùn)練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描當(dāng)然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

  石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。還有對畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握(并不是如實(shí)描。,而不是運(yùn)用繪畫語言自如的構(gòu)造畫面。

  二、石膏像素描階段要樹立以下幾個(gè)重要概念

  1、基本形

  無論石膏像多么復(fù)雜,都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形的組合,頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個(gè)大基本形上的小基本形。

  2、形體結(jié)構(gòu)

  石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。

  形的轉(zhuǎn)折:三種形式 ------ 或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。

  轉(zhuǎn)折是對形的進(jìn)一步深化分析與理解。

  3、形體尖端

  對形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本,

  一個(gè)凸起點(diǎn),由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。

  尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。

  三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段

  1、光影素描(全因素素描、調(diào)子素描)

  全因素,培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法,較全面地反映、表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長期作業(yè)。

  缺點(diǎn):暗部易被忽視,依賴固定光源,易形成被動(dòng)摹仿。

  2、結(jié)構(gòu)素描(體面結(jié)構(gòu)分析式素描)

  運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度,以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括,以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來,從而強(qiáng)化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。 此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解,適合短期作業(yè)。不畫背景。

  缺點(diǎn):不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。

  盡管繪畫的最終目的是創(chuàng)造,但就石膏像素描寫生來說主觀性應(yīng)有限制,以客觀描繪為主,不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。

  四、石膏像寫生的基本要求

  1. 形準(zhǔn)(輪廓正確)

  這是基本的起碼的要求。形準(zhǔn)就是說畫面造型與對象肖似,要點(diǎn)鮮明,透視和比例要正確,并且應(yīng)該是明確的。

  在基本練習(xí)中堅(jiān)持“形準(zhǔn)”的要求,表面上看是實(shí)現(xiàn)了寫實(shí)一派的效果,但實(shí)際上在練習(xí)的過程中得到的卻是眼與手的準(zhǔn)確性,是感覺的準(zhǔn)確,是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào),是一絲不茍的造型習(xí)慣,是從物象觀察到形成感受,從感受到組織畫面的全過程訓(xùn)練。

  形準(zhǔn)是各家各派都不放松的要求,而“寫實(shí)”是繪畫訓(xùn)練之中最基本的,它體現(xiàn)著一切繪畫風(fēng)格的根據(jù),是一切“變形”以至“抽象”諸種風(fēng)格流派得以發(fā)展的源頭之水。

  輪廓正確的標(biāo)準(zhǔn)必須包含著作者的感受,對于“形準(zhǔn)”的要求必須嚴(yán)格。畫不像、無感受的變形要禁止,強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。

  2. 完成立體塑造

  實(shí)現(xiàn)畫面的充分的立體感;塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。

  (1)光影與明暗

  眼睛所觀察到的明暗變化,在物體上大約有幾個(gè)原因。a.固有色的明度;b.物體的質(zhì)地;c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā),我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。

  用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。

 。2)明暗與結(jié)構(gòu)

  結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”,是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。

  在基本訓(xùn)練中,堅(jiān)持以充分的明暗手法來塑造立體,不僅訓(xùn)練了明暗手法本身,更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習(xí)慣,習(xí)慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,習(xí)慣于對造型的'細(xì)致豐富的感受方式。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來任何風(fēng)格手法的造型之中,形成一種可貴的素質(zhì)。

 。3)物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造

  全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個(gè)有序的整體?靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu),就是把調(diào)子理解為面,把面理解為體的一部分,把體再理解為全部構(gòu)造的一個(gè)組件,把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。

  不得法的明暗造形——無節(jié)制地分析明暗層次,割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系,孤立地畫明暗,它與線描中無節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。

  3. 作品的整體感

  這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括:

 。1)、畫面因素自身的整體性:線的組織,黑、白、灰布局。

 。2)、造形本身的整體感:體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上;體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細(xì)節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來,統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。

  訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。

  正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。

  畫面“不碎”并不就有了整體感,畫面形象有了逼人的生命力,這才是整體

  形成的證明。

  整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。

  講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。

  五、石膏像寫生的畫法步驟(全因素素描)

  1.畫前準(zhǔn)備 觀察思考

  全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在;分析其基本

  結(jié)構(gòu)狀態(tài),預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

  2.構(gòu)圖、比例、基本形

  (1)、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置,要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動(dòng)勢表情等?紤]空間的安排及視覺中心的位置,定出上、下、左、右最邊緣的位置。

  用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn),背景的要與不要,在構(gòu)圖上是有差別的。

  (2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系,確定五官位置(五官透視要正確),抓住動(dòng)態(tài)特征。

  要檢查重心是否穩(wěn)定。

  找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢的把握。

  (3)、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形,可根據(jù)感受對各部分基本形狀特征加以適當(dāng)夸張,抓住大關(guān)系。

  用長直線去畫,用筆要松動(dòng),跟著感覺走,不要縮手縮腳,也不能畫得太重太死,要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài),便于以后進(jìn)一步調(diào)整、深入。

  3、基本結(jié)構(gòu)

  有意識地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置,找轉(zhuǎn)折,用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體;要注意找到人中線的正確位置,兩邊同時(shí)畫,透視要準(zhǔn)確;畫每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周圍的形,找到它們之間的關(guān)系。

  此階段就要從整體出發(fā),找大的關(guān)系,細(xì)小的東西可在深入階段解決;尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系,不然就會(huì)過早陷入局部。

  打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏,以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。

  打輪廓要盡量憑自己的感覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu),過于依賴比較、測量會(huì)失去感覺的敏銳,產(chǎn)生不良后果。

  4、畫出大體明暗關(guān)系

 。1)、分明暗面

  此階段要求沿明暗交界線,將所有的明暗面淡淡涂上一層灰,將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰,此時(shí)石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感,空間也由此而呈現(xiàn)。

  此階段可以不分深淺,但線條排列要緊密,不可潦草。

 。2)、分明暗層次

  此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級,如音樂之音階,從最重處開始畫上一遍。此時(shí)仍是大體明暗階段,涂每一部分皆從明暗交界線開始到形體投影邊緣為止。稍有變化,千萬不可過早深入局部,尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊,灰面與亮面可暫時(shí)不管。

  5、 深入分析反復(fù)調(diào)整

  逐漸豐富細(xì)節(jié),找到各形體的轉(zhuǎn)折,使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊,頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。

  調(diào)子順序排好后,即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層,內(nèi)容豐富一層,形體感愈來愈強(qiáng);艺{(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來,直至完成。

  深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子,每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折,否則只是加重便失去了意義。要加強(qiáng)對形體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與理解,運(yùn)用素描的造型手段及明暗與虛實(shí)的對比,主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來,而不能簡單地照搬照抄對象。

  在作畫的時(shí)候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等,尤其是整體觀念時(shí)刻不能忘記。隔一段時(shí)間就要站出來遠(yuǎn)觀自己的畫面,以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正。

  要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。

  (基礎(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué),明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法,一步畫到位。)

  6、 回到整體、概括完成

  深入細(xì)節(jié)過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)細(xì)碎、灰、花等弊病,因此最后還要進(jìn)行大關(guān)系的再整理,從而使整體造型更加明確、突出。個(gè)形體處于自己應(yīng)有的位置,黑白、虛實(shí)效果也更加強(qiáng)烈。

  此時(shí)更不要太依賴于客觀對象,不敢越雷池半步,或只跟對象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實(shí)、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  局部與整體是繪畫過程中每時(shí)每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體,每次對細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對整體的理解更深入一層。

  對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。

  六、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)

  畫法步驟基本與全因素素描相同,只是不對光影做很客觀的描述,不進(jìn)行豐富的調(diào)子處理,運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度,以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括,以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來,從而強(qiáng)化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。

  深入的步驟一般是從一個(gè)地方推著走,每個(gè)地方都不做虛化的處理,允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn),每個(gè)部位調(diào)子的深淺由畫面的節(jié)奏決定,而不是由光源和陰影決定的。

  此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解,適合短期作業(yè)。

  七、作業(yè)設(shè)置與要求

  1.石膏五官寫生:共四張 每張四課時(shí) 共16課時(shí)。

  要求:兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成,兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

  形體準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)清楚,體積感強(qiáng),效果突出。

  2.石膏半面像(分面像)寫生:一張作業(yè) 10課時(shí)。

  要求:比例準(zhǔn)確,透視正確,塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序,效果強(qiáng)烈。

美術(shù)素描教案6

  課題:

  素描頭像寫生的方法步驟

  課題類型:

  知識課

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生學(xué)會(huì)素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。

  隱形滲透:

  在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問題的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。

  教具準(zhǔn)備:

  素描頭像寫生的方法步驟教學(xué)課件。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫生過程的視頻來導(dǎo)入新課,觀看素描頭像寫生過程時(shí)思考以下兩個(gè)問題;

  1、素描頭像寫生大致可以分為哪幾個(gè)步驟。

  2、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意哪些問題。

  二、看過素描頭像寫生過程的視頻后,分組討論上面的兩個(gè)問題。然后老師歸納總結(jié):

  素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個(gè)步驟

  1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。

  2畫大體明暗階段。

  3、深入刻畫階段。

  4、調(diào)整統(tǒng)一階段。

  第二個(gè)問題有一些那困難,如果學(xué)生總結(jié)的不是太好,可以讓學(xué)生分步驟看視頻。

  三、分步驟看視頻,總結(jié)第二個(gè)問題:在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問題

  1、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

  把握對象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。

  2、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題

  把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

  3、深入刻畫階段應(yīng)注意的'問題

  在刻畫細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不時(shí)看一下整體,看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。

  4、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

  局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

  四、總結(jié)回顧

  本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:

  (一)、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個(gè)步驟

  1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。

  2畫大體明暗階段。

  3、深入刻畫階段。

  4、調(diào)整統(tǒng)一階段。

  (二)、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問題

  5、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。

  把握對象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。

  6、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題

  把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

  7、深入刻畫階段應(yīng)注意的問題

  在刻畫細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不是看一下整體,看你所畫的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。

  8、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題

  局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。

  作業(yè):

  下一節(jié)課在教師進(jìn)行素描頭像寫生課題

美術(shù)素描教案7

  教學(xué)時(shí)間: 第十二周二 第5節(jié)

  教學(xué)課題:素描繪畫

  教學(xué)內(nèi)容:素描繪畫

  教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,學(xué)生的觀察力與觀察方

  法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。2.講解有關(guān)

  素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。

  教學(xué)重點(diǎn):素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。 教學(xué)難點(diǎn):理論聯(lián)系實(shí)際的能力

  教學(xué)流程:( 一)、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知

  1、檢查學(xué)生出勤情況,并做好記錄

  2、端正學(xué)生的坐姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;上課要求:按時(shí)上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量;工具要求。3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)。

 。ǘ、新課講授:(教師講授)素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說是一切圖畫之母。1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認(rèn)識。第一、素描是與色彩畫相對而言的。第

  二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。第四、素描是繪畫的一種形式,是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫種。素描是一種單色的繪畫形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ);按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國寫意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫實(shí)傳統(tǒng)素描。按照現(xiàn)實(shí)手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描); 光影明暗。(形體體積素描和

  空間感表現(xiàn)的明暗素描) 線面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描 、習(xí)作素描 、創(chuàng)作素描

  2、素描工具如何用:(教師講授:)

 。1)筆的'種類

  (軟、硬)6H—HB—6B

 。2)素描用紙

  素描紙:8k 4k 半k 整k

  (3) 橡皮

  軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮

 。4) 定畫液

  使畫面不退色

 。5)畫板畫夾畫架

  3、素描寫生的正確姿勢:(多媒體上顯示)

 、僮撕驼咀耍

 、、握筆的方式

  握筆寫字式握筆,有利于較小畫面與細(xì)部的刻畫。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍,使你能流暢舒展地作畫。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè):要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫,畫一幅素描畫。(詳情:略)

  教學(xué)后記:通過優(yōu)秀的作品展示,引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默

  化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式,通過具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的,并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識的喜悅。

美術(shù)素描教案8

  教學(xué)課題:素描繪畫

  教學(xué)內(nèi)容:素描繪畫

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,學(xué)生的觀察力與觀察方法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。

  2、講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。

  教學(xué)重點(diǎn):素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。

  教學(xué)難點(diǎn):理論聯(lián)系實(shí)際的能力

  教學(xué)流程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知

  1、檢查學(xué)生出勤情況,并做好記錄

  2、端正學(xué)生的坐姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;上課要求:按時(shí)上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量;工具要求。

  3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)。

  (二)新課講授:(教師講授)

  素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說是一切圖畫之母。

  1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認(rèn)識。

  第一、素描是與色彩畫相對而言的。

  第二、素描是造型的基本功。

  第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。

  第四、素描是繪畫的一種形式,是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫種。

  素描是一種單色的繪畫形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ),可以有以下分類:

  按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國寫意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫實(shí)傳統(tǒng)素描。

  按照現(xiàn)實(shí)手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描);光影明暗。(形體體積素描和空間感表現(xiàn)的`明暗素描)線面綜合。

  按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描、創(chuàng)作素描

  2、素描工具如何用:(教師講授:)

 。1)筆的種類

 。ㄜ洝⒂玻6H—HB—6B

 。2)素描用紙

  素描紙:8k4k半k整k

 。3)橡皮

  軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮

 。4)定畫液

  使畫面不退色

 。5)畫板畫夾畫架

  3、素描寫生的正確姿勢:(多媒體上顯示)

 、僮撕驼咀耍

 、、握筆的方式

  握筆寫字式握筆,有利于較小畫面與細(xì)部的刻畫。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍,使你能流暢舒展地作畫。

  (三)布置作業(yè):要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫,畫一幅素描畫。(詳情:略)

  教學(xué)后記:

  通過優(yōu)秀的作品展示,引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式,通過具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的,并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識的喜悅。

美術(shù)素描教案9

  一、教材

  1、 本課內(nèi)容的地位和作用:

  本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識,包括了靜物組合的構(gòu)圖練

  習(xí)、物體塑造和畫面整體感覺,是靜物素描中不可缺少的課程。

  2、教學(xué)目標(biāo):

  理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu),提高抓形能力

  3、教學(xué)重點(diǎn):

  理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  4、教學(xué)難點(diǎn):

  如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  二、教法

  示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗(yàn)

  三、學(xué)法

  學(xué)生欣賞、討論、實(shí)踐體驗(yàn)

  四:教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  課件、范畫、繪畫工具

  五、教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué)

  檢查寫生的作畫工具的準(zhǔn)備情況

  2、 復(fù)習(xí)舊知識

  什么是結(jié)構(gòu)?怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)(師生一起回憶舊知識)

  3、講授新知識:

  在畫前,首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征

  內(nèi)容有:

 、、形體特點(diǎn)(物體是方的?圓的?規(guī)則的?不規(guī)則的?)

 、、高寬比例(單個(gè)物體高寬的比例、一組靜物中各個(gè)靜物之間的比例)

 、、空間位置的比較(前后左右)

 、堋⑻搶(shí)比較(前實(shí)后虛、主實(shí)次虛)

 、、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。

  作畫步驟:(老師一邊示范一邊講解)

  步驟一:從長線分割畫面空間,確定大體構(gòu)圖,運(yùn)用描繪單個(gè)物體的'基本形的方法,畫出所有物體的基本形態(tài)。

  步驟二:從主體物開始,運(yùn)用線條造型方法,畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化,主次關(guān)系。把物體各部位的透視開關(guān)畫準(zhǔn)確。

  步驟三:畫出明暗交接線的位置,把背光部位和投影稍加渲染。

  步驟四:認(rèn)真檢查,整理畫面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào),調(diào)整完善畫面。

  學(xué)生練習(xí),老師指導(dǎo)

美術(shù)素描教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識:學(xué)生通過觀看書籍及微課資料,使學(xué)生掌握畫花瓶的繪畫步驟,并且能夠初步畫出花瓶。

  技能:學(xué)生通過運(yùn)用透視與比例的關(guān)系能夠準(zhǔn)確畫出花瓶。情感:學(xué)生通過欣賞優(yōu)秀的作品提高繪畫的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)積極性。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):花瓶的透視關(guān)系,及形體表現(xiàn)

  難點(diǎn):花瓶的質(zhì)感,“三面五調(diào)子”的表現(xiàn)。

  三、導(dǎo)入

  1、師生一起觀看微課的視頻資料,并進(jìn)行討論(3分鐘)

  四、新授

  1、觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣,比石膏更難把握。

  2、靜物素描基本作畫步驟

  觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子——細(xì)部刻畫——整體調(diào)整

 。ㄒ唬┯^察思考:這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前,首先要想好將怎樣畫這幅畫,用什么手法?重點(diǎn)表現(xiàn)什么?

  目的是什么?用什么工具材料?畫多長時(shí)間等等。+

 。ǘ(gòu)圖:包括選擇角度,畫那一部分,橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫面靜物與桌面的關(guān)系。

  (三)起大形:在畫紙上用簡練的線條勾出靜物(花瓶)的形象。

 。ㄋ模┒ù蟮谋壤P(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子:分出受光和背光,表現(xiàn)出大致的體感。+

 。ㄎ澹┥钊肟坍嫞菏撬茉煨误w最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。

 。┱w調(diào)整:這是收尾工作,用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感,全面地審視畫面,做全面調(diào)整。

  從表現(xiàn)手法上分,可以分為光影(全因素)素描、結(jié)構(gòu)(分析)素描。光影(全因素)素描:用明暗調(diào)子來表達(dá)被畫物體,比較接近客觀事實(shí),可表現(xiàn)的'內(nèi)容較豐富。

  結(jié)構(gòu)(分析)素描:主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系,偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。

  3、寫生靜物——單個(gè)花瓶

 、儆^察范作,說說花瓶的作畫步驟。(同學(xué)討論、并發(fā)言)②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟,學(xué)生觀察提問

  ③學(xué)生作業(yè):按照作畫步驟,完成一張單個(gè)花瓶的素描作品。④講評學(xué)生作品:學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起,互相評價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評。

  4、課外作業(yè):畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品

美術(shù)素描教案11

  一、教材。

  前面我們學(xué)習(xí)了簡單的素描靜物照片寫生,這周我們進(jìn)行復(fù)雜靜物寫生訓(xùn)練。它是基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容,素描靜物寫生主要分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段:結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。

  通過直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  二、材料準(zhǔn)備。

  提前擺好一組簡單以罐子、水果為主的靜物,準(zhǔn)備好基本的畫具(如:畫板、畫架,素描紙、鉛筆、橡皮擦筆,紙巾等等)。準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。

  三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):

  1、通過教學(xué)讓學(xué)生對素描靜物的寫生學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識,并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。

  2、能力目標(biāo):能把握住畫面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫步驟。

  3、情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活、感受生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  1、重點(diǎn):掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。

  2、難點(diǎn):能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系基本原理,能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。

  五、教法和學(xué)法。

  1、教法:基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點(diǎn)評法。

  2、學(xué)法:討論法和練習(xí)法。

  六、課時(shí):

  2到3課時(shí):講授。

  3課時(shí):示范4開紙一張。

  8課時(shí):學(xué)生4開作業(yè)練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  2課時(shí):學(xué)生互相講評,教師點(diǎn)評。

  七、教學(xué)過程。

  1、對靜物寫生基本知識的講授(并結(jié)合板書畫出結(jié)構(gòu)圖)。

 。1)形與體:物體都是以實(shí)體的形式存在于空間中,形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀,體指結(jié)構(gòu),形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的`物體

 。2)形體與光源:物體在受光后便會(huì)產(chǎn)生明暗變化,分為三大面和五大調(diào)子。“三大面”指亮面、灰面、暗面,“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個(gè)由亮到暗延伸的層次另外,物體本身的固有色更加豐富了畫面中的明暗節(jié)奏變化。

  以下透視問題提問學(xué)生,了解學(xué)生對以前所學(xué)知識的掌握程度。

  ①空間透視:物體真實(shí)地存在于三維空間中,而我們想要準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視,它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視(又稱一點(diǎn)透視)或成角透視(又稱兩點(diǎn)透視)。

  ②平行透視:立方體有一個(gè)面與畫面平行,與畫面平行的線不變,與畫面垂直的線向消失點(diǎn)消失(近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛,畫面莊重感較強(qiáng))。

 、鄢山煌敢暎毫⒎襟w中沒有任何一個(gè)面與畫面平行,各組平行線分別向左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失。

 、苷w觀察:

  觀察對象時(shí),應(yīng)避免將目光長時(shí)間停留一處,只觀察局部而忽視整體,對象的長寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系,都是在觀察時(shí)需要相互、反復(fù)的進(jìn)行比較,這樣心中才能有全局,才能做到主次分明、輕重有別。

  2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對素描靜物的表現(xiàn)方法作進(jìn)一步的分析、解說,使學(xué)生對素描靜物大的畫面有一個(gè)直觀的初步認(rèn)識。

  3、通過做示范,讓學(xué)生明確整個(gè)作畫步驟,邊畫邊講解。

  首先選好角度,確定好自己作畫的位置。

 。1)觀察分析:作畫前養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,讓心中有畫,對畫面有一個(gè)整體把握。

 。2)構(gòu)圖:用輕松概括的線條勾畫出物體與布紋的大體位置,注意各個(gè)物體的形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空,物體的擺放要注意聚散關(guān)系,要錯(cuò)落有致。

  (3)鋪大關(guān)系:在確定的形上畫出明暗交界線及投影,明確光源方向,找出大的黑白灰關(guān)系,切勿過早地陷入局部細(xì)節(jié)當(dāng)中。

 。4)深入刻畫(塑造):結(jié)合整體大關(guān)系,確定前實(shí)后虛的大節(jié)奏。圍繞畫面視覺中心開始深入塑造,深入刻畫要有主有次,盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感,使畫面精彩。

 。5)調(diào)整:重新回到對整組靜物的第一印象,強(qiáng)調(diào)畫面的整體感,畫的不夠的地方要加強(qiáng),畫過的地方要削弱。

  4、讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí),教師給予指導(dǎo),并及時(shí)糾正學(xué)生畫面中的錯(cuò)誤和不足。例如,構(gòu)圖時(shí)畫面太滿或太空。

  5、做點(diǎn)評,讓學(xué)生把畫都擺在一起,把自己的畫跟別人有一個(gè)比較,從而看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。找一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)試著去講解同學(xué)們的畫,大家可以一起來討論解決問題,有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊娊猓蠋熃o予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和知識補(bǔ)充。這樣可帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣,激發(fā)讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識,達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫過程中要始終整體觀察。

  八、總結(jié)。

  讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識,達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫過程中要始終整體觀察。

  建議每人準(zhǔn)備一個(gè)速寫本,業(yè)余時(shí)間多觀察生活,多動(dòng)手畫速寫,鼓勵(lì)學(xué)生注重積累,養(yǎng)成好的習(xí)慣,若能堅(jiān)持將受益無窮。

  課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來欣賞下,來進(jìn)一步研究學(xué)習(xí),同時(shí)也提高自己的審美。

美術(shù)素描教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。

  2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黑色或棕色蠟筆,白紙

  活動(dòng)過程:

  一、擁抱大樹

  來到戶外,每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的大樹,做上記號,并與之擁抱。

  師:閉上眼睛,用手感覺樹皮的質(zhì)地,說說自己的感受。

  二、給樹干畫素描

  師:每個(gè)人喜歡的樹不同,摸上去的感覺也是不一樣的`,用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。

  介紹拓印地方法:把紙蒙在樹皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當(dāng),樹皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來。

  幼兒各自拓印樹皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對照,看看是否相象。

  三、把大自然的禮物帶回家

  師:我們把地上的樹皮,樹葉這些大自然的禮物帶回家,再用一些辦法把它們復(fù)制出來,好嗎?

美術(shù)素描教案13

  教學(xué)內(nèi)容

  石膏體結(jié)構(gòu)素描

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):要求學(xué)生掌握、理解物體的結(jié)構(gòu)和透視

  能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生采用正確的方法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)

  情感目標(biāo):通過素描認(rèn)識自然,增強(qiáng)學(xué)生的審美觀

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析物體的形體結(jié)構(gòu)

  教學(xué)難點(diǎn)

  能夠較準(zhǔn)確的表現(xiàn)結(jié)構(gòu)和透視關(guān)系

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖、石膏幾何體、襯布等

  教學(xué)過程

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、導(dǎo)入新課:

  二、講授新課:

  1、結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn):(出示范畫)結(jié)構(gòu)素描,又稱“形體素描”,這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段,不施明暗,沒有光影變化,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。

  2、練習(xí)結(jié)構(gòu)素描的意義:結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對象想象成透明體,把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來,這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對三維空間的想象力和把握能力,是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。

  三、石膏體結(jié)構(gòu)素描作畫基本步驟:(參圖講解)

  1、整體觀察,確定物體在畫面中的適當(dāng)位置。

  2、定出幾何形體的大的比例,畫出物體的.體面關(guān)系,注意形體間的比例和透視關(guān)系。

  3、用虛一些的線表現(xiàn)出石膏體背面的透視結(jié)構(gòu)線,并加強(qiáng)外輪廓線。

  4、反復(fù)觀察,調(diào)整畫面。

  四、學(xué)生實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)

  1、石膏體擺放,張掛范畫。

  2、作業(yè)要求:A組作業(yè):石膏體結(jié)構(gòu)寫生;B組作業(yè):臨摹范畫

 。1)認(rèn)真觀察、分析石膏幾何體的結(jié)構(gòu)特征。

 。2)透視要準(zhǔn)確,構(gòu)圖要合理。

 。3)能用線條表現(xiàn)出物體的虛實(shí)與空間關(guān)系。

  3、輔導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)引導(dǎo)學(xué)生深入分析石膏幾何體的形體結(jié)構(gòu)及大小比例。

  (2)要求學(xué)生按作畫步驟,用線準(zhǔn)確構(gòu)圖。

  (3)強(qiáng)調(diào)用線的虛實(shí)變化,要有空間感。

  五、課堂小結(jié)

  1、肯定成功的作業(yè),指出成功的方面。

  2、布置下節(jié)課業(yè),希望同學(xué)們做好石膏體寫生的準(zhǔn)備。師生互動(dòng)回答提問識記特點(diǎn)自主理解認(rèn)識、了解注意觀察掌握步驟習(xí)作準(zhǔn)備自主練習(xí)邊觀察邊作畫聽要求,做對比善分析,勤調(diào)整

  板書設(shè)計(jì)

  石膏體結(jié)構(gòu)素描

  1、結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn):以線為主,不施明暗,突出結(jié)構(gòu)特征

  2、結(jié)構(gòu)素描的意義:是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)

  3、作畫步驟:

  (1)觀察,定位;

  (2)畫出體面;

  (3)表現(xiàn)透視;

 。4)觀察,調(diào)整

美術(shù)素描教案14

  課程內(nèi)容:

  1、素描的定義、產(chǎn)生及發(fā)展;

  2、素質(zhì)的基本分類和學(xué)習(xí)意義;

  3、素描的工具和材料;

  4、素質(zhì)觀察方法;

  5、認(rèn)識點(diǎn)、線、面

  教學(xué)目的:了解素描的慨念,素描的含義、功能,素描的基本學(xué)習(xí)方法。 重點(diǎn)難點(diǎn):三度空間的理解與素描的觀察方法教學(xué)環(huán)節(jié)一、素描的定義

  一、名詞解釋

  廣義上的素描,涵指一切單色的繪畫,起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。 狹義上的素描,專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。

  二、素描的分類

  按研究對象來劃分可分為:研究性素描、表性性素描、速寫;按表現(xiàn)形式來劃分可分為:結(jié)構(gòu)素描、寫實(shí)素描。其中設(shè)計(jì)素描與素描創(chuàng)作都是在寫實(shí)素描(也稱光影素描)的基礎(chǔ)上延伸與發(fā)展的。

  ① 研究性素描:一般指素描習(xí)作。它是在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上對物象進(jìn)行較深入細(xì)致的全面研究,以達(dá)到充分地理解對象,知其然并知其所以然,由感性認(rèn)識上升為理性的把握,并通過大量的實(shí)踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力。 ② 表性性素描:這是在充分理解物象的基礎(chǔ)上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段

 、 速寫:是指在較短的時(shí)間內(nèi),用簡潔概括的手法捕捉變動(dòng)易失的對象的一種素描表現(xiàn)形式。速寫可以為習(xí)作速寫和創(chuàng)作性速寫,也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫。

  三、素描的工具與材料

  繪畫創(chuàng)作,除了不斷在表現(xiàn)上尋求突破外,理解與掌握材料工具的特性,亦不容輕忽。因此,有效的掌握材料工具,才能確保創(chuàng)作意念的自由表達(dá),使筆能隨意轉(zhuǎn),游刃而有余。否則意到筆不到,創(chuàng)作的意念只會(huì)平白的消耗在材料的克服上,即使有再好的構(gòu)思,再強(qiáng)烈的表現(xiàn),亦是胎死腹中。

  工具材料對素描而言,只是一種手段,而非目的。在材料的選擇上,不必過於拘泥,只要能符合素描學(xué)習(xí)的要求與效果,任何材料皆可運(yùn)用。

  1.鉛筆

  是素描練習(xí)上最常用的表現(xiàn)筆材。目前市面上的鉛筆款式相當(dāng)多,有木質(zhì)鉛筆、工程用自動(dòng)鉛筆、全鉛筆、扁鉛筆等,不一而足?钍讲煌菫榱伺浜喜煌男枨,其所含筆心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質(zhì)混制而成,二者的混合比例不同,而產(chǎn)生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端,都會(huì)以[B](Black)及[B](Hard)的號數(shù)標(biāo)明其軟硬度。H的號數(shù)愈高,筆心愈硬愈淡,適合精密描繪。B的號數(shù)愈高,筆心則愈軟愈黑,較適合素描練習(xí)使用,其中2B、6B最常使用。而介於二者之間的[HB],因筆心軟硬適中,多用於筆記書寫。

  2.炭筆

  炭筆種類繁多,除了木炭條外,更有以炭粉加膠混制成的各類炭精筆,由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào),又易於大面積涂抹,故常作為素描練習(xí)的重要筆材。

  ◎木炭條

  1.多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成,由於采集及燒制不易,故價(jià)格較為昂貴。

  2.選擇時(shí)以質(zhì)地勻細(xì)、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分,可依個(gè)人所需多加嘗試

  木炭條色黑質(zhì)松,能快速且大面積的涂擦揩拭,適合大畫面整體明暗之調(diào)整。不過因炭粉的附著力較差,完成品必須及時(shí)噴上一層固定噴膠,否則炭色極易渾濁脫落。

  ◎炭精筆、炭精條

  皆為炭粉加膠合劑混制而成,故附著力較強(qiáng),也就是較不易修改。除了黑色外,尚有白、黑褐、紅褐等色制品,常用於速寫。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類近於硬粉彩,故亦可作為粉彩畫起稿施底之用。臘質(zhì)炭精筆,附著力更強(qiáng),涂抹更不易,畫面易有乾澀之感,使用時(shí)得事先留意。

  3.色粉筆、赭紅色粉筆與粉彩筆

  4.橡皮擦、可塑性橡皮必能使畫者邁向得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。

  四、認(rèn)識點(diǎn)、線、面

  1、體積

 、 體積感

  所謂體積,便是自然界的實(shí)體在三度空間中所占據(jù)的空間位置。體積與空間是相對應(yīng)的,體積是有的存在。而空間卻是無的存在,也就是實(shí)與虛之間的關(guān)系。

  ② 明暗與結(jié)構(gòu)

  在素描的實(shí)際進(jìn)行上,光影素描通常以感性出發(fā),先掌握大體的造形及調(diào)子,再經(jīng)由分析深入刻畫細(xì)部,最后進(jìn)行整體調(diào)整而完成畫面。但結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練方式,則是由內(nèi)而外的理性觀察,再加以表現(xiàn);

  表現(xiàn)在人體上,便是透過解剖結(jié)構(gòu)的理性觀察與分析,再借助形體結(jié)構(gòu)的幾何構(gòu)成來概括對象。

  2、方向面

  光線與結(jié)構(gòu)面之間的明暗變化,這種關(guān)系在明暗素描的練習(xí)過程中,扮演極為重要的角色。不同的結(jié)構(gòu)體,是由無數(shù)的結(jié)構(gòu)面組合而成,而不同的結(jié)構(gòu)面因光線的投射角度不同,而各具有不同的明暗調(diào)子,這種不同方向面的明暗變化,便是視覺上判斷體積厚度的一個(gè)重要的依據(jù),在繪畫的表現(xiàn)上也不例外。

  3、三面五調(diào)

  三面:黑、白、灰

  五調(diào):高光、中間調(diào)、明暗交界線、中間調(diào),反光

  高光:

  在受光面部份,結(jié)構(gòu)面上光線之入射角與反射至眼睛之反射角相等時(shí),單位面積反射光量最多,故為受光面的最亮處,在結(jié)構(gòu)體上呈現(xiàn)最白的調(diào)子。一般而言,高光泛指受光面較亮之調(diào)子,以別於中間調(diào),而高光點(diǎn)理論上只有一點(diǎn)。

  中間調(diào):

  亦為受光面部份,高光以外之結(jié)構(gòu)面,因光線進(jìn)行角度的關(guān)系,單位面積反射至眼睛的光量,則依其角度變化而逐漸減弱,在結(jié)構(gòu)體的明暗上呈現(xiàn)較灰的調(diào)子。

  明暗交界線:

  受光面與背光面的交界處,由於此處結(jié)構(gòu)面與光線進(jìn)行方向平行,單位面積的受光量幾近於無,而且所受的反光量亦最少,因此在結(jié)構(gòu)體中呈現(xiàn)最暗的調(diào)子。

  反光:

  受光面的明暗變化,受光源進(jìn)行的方向所影響。而背光面則正好相反,其結(jié)構(gòu)面的明暗變化,是受到反射光的影響,反光程度的強(qiáng)弱,會(huì)因光源強(qiáng)弱及反射物體結(jié)構(gòu)面的方向、距離及材質(zhì)的影響,光源愈強(qiáng),反光愈強(qiáng)。也可以說,反光是背光面的.光源,只是反光的來源通常較為復(fù)雜。一般而言,受光面的光源較為單一化,而反光則會(huì)因物體周圍環(huán)境的影響,而有所變化。理論上,背光部份的明暗變化,一如受光面,不同的結(jié)構(gòu)面,單位面積所受的反光程度不同,所呈現(xiàn)的調(diào)子,會(huì)因結(jié)構(gòu)面的方向與反光進(jìn)行的角度產(chǎn)生變化。在畫面表現(xiàn)上,由於反光不似光源強(qiáng),故多呈現(xiàn)灰色調(diào)子。

  投影:

  光源投射於結(jié)構(gòu)體上,產(chǎn)生了受光面與背光面,而光源的進(jìn)行受到結(jié)構(gòu)體的阻隔,會(huì)在另一個(gè)結(jié)構(gòu)體上產(chǎn)生投影。我們通常把物體的背光面稱為陰,而投射在另一結(jié)構(gòu)體所產(chǎn)生的投影稱為影,即所謂的物體的陰影。投影的明暗調(diào)子,要根據(jù)投影部份的結(jié)構(gòu)面材質(zhì)而定。通常在寫生練習(xí)中所觀察到的投影,會(huì)受環(huán)境光線的影響,愈接近結(jié)構(gòu)體的投影調(diào)子較暗,邊緣線較清晰,愈遠(yuǎn)則較淡較模糊,這是因?yàn)橐话愕氖覂?nèi)寫生,光源較不統(tǒng)一,且容易受到周圍各種反光的影響。

  任何結(jié)構(gòu)體在受光的情況下,由於結(jié)構(gòu)面與光源的方向關(guān)系,基本上皆會(huì)產(chǎn)生以上五種明暗調(diào)子。五大調(diào)除了可以表現(xiàn)光線感外,更因不同方向的結(jié)構(gòu)面會(huì)有不同的明暗變化,素描上便是利用這種方向面的明暗變化,暗示出結(jié)構(gòu)體的體積感。

  五、 課堂互動(dòng):

  1、各種繪畫工具的使用與特性作示范

  2、線條練習(xí)的示范

  3、基本靜物寫生組合觀察與繪畫示范

  思考:素描與中國畫的區(qū)別和聯(lián)系

美術(shù)素描教案15

  目的:

  學(xué)會(huì)一些素描的基礎(chǔ)知識,能夠利用素描的表現(xiàn)方法描繪簡單的物體。

  上課班級:

  9年級

  課時(shí):

  預(yù)計(jì)2-3周

  準(zhǔn)備:

  石膏幾何體、畫板、畫架、素描紙、鉛筆、橡皮等。

  重點(diǎn):

  形體的把握。

  難點(diǎn):

  用對比的方法造型和表現(xiàn)光照產(chǎn)生的影像變化。

  過程:

  整個(gè)教學(xué)過程由3個(gè)大的方面組成:一是講解和范畫,讓學(xué)生有初步的感性體驗(yàn)。二是石膏球體的寫生練習(xí)。三是簡單物體的組合寫生。這個(gè)過程是學(xué)生練習(xí)的過程,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或者范畫,幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問題。

  一、提出本學(xué)期要求,本學(xué)期以練習(xí)素描基本功為主,然后涉及色彩和速寫,準(zhǔn)備畢業(yè)后的升學(xué)考試。

  二、根據(jù)石膏球,講解物體的明暗變化。素描是通過單色鉛筆或者炭筆、鋼筆等,對物體的造型或明暗變化加以描繪,從而塑造形象的畫種。常作為繪畫基本功的練習(xí)。

  在石膏球上,物體由于受到光照的作用,產(chǎn)生了亮部和暗部兩大部分。受到光線照射的地方叫亮部,沒有光線照射的地方是暗部。在亮部和暗部之間有明暗交界線,是亮部和暗部的交界處,一般是最暗的地方。應(yīng)該作為重點(diǎn)來突出,這樣才能突出物體的明暗層次,畫出它的立體感。

  畫法:1、在紙上正確安排好空間,一般左右留邊均衡,上下留邊為下大上小,這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系,有利于空間感的表現(xiàn).

  2、確定上、下、左、右的邊界,用直線畫出球體的方位。

  3、根據(jù)球體的特點(diǎn),用直線造型,逐漸切出球體的圓形。

  4、修整。通過反復(fù)觀察比較,調(diào)整圓形中不協(xié)調(diào)的地方。

  5、找出明暗交界線,從明暗交界線開始,給暗部上調(diào)子,把整個(gè)暗部連同投影都統(tǒng)一起來。

  6、從畫面最暗的地方開始畫起,注意通過比較來確定每個(gè)部分的色調(diào)在全部畫面中的地位。注意應(yīng)該通過互相比較,弄清楚各色調(diào)之間的關(guān)系,逐步加深。不要一次性畫到很重的色調(diào),這樣會(huì)很孤立,缺少了色調(diào)之間的平衡關(guān)系。

  2.小學(xué)美術(shù)怎么教

  小學(xué)的美術(shù)主要不是教他怎么畫畫

  主要是培養(yǎng)興趣

  興趣是最好的老師嘛

  授之以魚不如授之以漁 培養(yǎng)了興趣對一生的藝術(shù)創(chuàng)作都有好處

  要是以后他們真的是想一直搞藝術(shù)搞下去

  就教素描啊

  打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵啊

  小學(xué)考初中的美術(shù)也是要考素描的

  從基本的幾何體教起(三角體 長方體 圓`````)

  培養(yǎng)他們的空間感

  再教下透視

  還可以教下卡通 小孩子比較喜歡的' 也可以培養(yǎng)興趣 也可以培養(yǎng)速寫能力

  其實(shí)小學(xué)不是準(zhǔn)備以后搞藝術(shù)的

  也學(xué)不到什么

  以后準(zhǔn)備搞藝術(shù)的

  就是打基礎(chǔ)

  不要學(xué)難的

  把基本的幾何體搞的一清二楚就很不錯(cuò)了

  祝你的學(xué)生能很開心的畫好畫

  你能很開心的當(dāng)好老師

  關(guān)于書的問題 你自己不是學(xué)過美術(shù)的嘛

  把自己知道的基本素描方法教好就可以了

  卡通畫就隨便畫點(diǎn)比較流行的卡通

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