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小學(xué)二年下冊(cè)體育課教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年下冊(cè)體育課教案,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年下冊(cè)體育課教案1
課題隊(duì)列隊(duì)形:
向左(右)轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn)
教學(xué)目標(biāo):
識(shí)別前后左右方向,掌握左右轉(zhuǎn)的方法
教學(xué)重點(diǎn):
腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動(dòng)地方法
教學(xué)難點(diǎn):
腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動(dòng)地方法
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊(duì),報(bào)告人數(shù)。
2、師生相互問(wèn)好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、教學(xué)向左右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)
1、講解:動(dòng)作方法
向左(右)轉(zhuǎn):聽到動(dòng)令后,左右腳跟與右(左)腳掌前部同時(shí)用力,向左(右)轉(zhuǎn)體90度,重心落在左(右)腳上,接著右左腳向左(右)腳靠攏。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),兩腿挺直,兩臂緊貼褲縫不外張,上體保持正直。
向后轉(zhuǎn):聽到動(dòng)令后,以右腳跟和左腳掌為軸,同時(shí)用力,從右向左轉(zhuǎn)體180度,重心落在右腳,然后左腳向右腳靠攏,成立正姿勢(shì)。
2、示范、練習(xí)
分小組進(jìn)行示范,小組長(zhǎng)組織練習(xí)。
3、集體練習(xí),個(gè)別糾正、規(guī)范動(dòng)作
三、游戲:老鷹捉小雞
小學(xué)二年下冊(cè)體育課教案2
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、全面鍛煉,努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
2、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。
二、學(xué)生基本情況分析:
二年級(jí)年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識(shí)及技術(shù)技能差,自控能力不強(qiáng),組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng),注意力不集中,但非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課,通過(guò)一學(xué)期的'學(xué)習(xí),我想他們基本能掌握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,積極學(xué)習(xí),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
新學(xué)期二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲?yàn)橹,將其他?nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體,又增強(qiáng)了體質(zhì),還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。
四、教學(xué)內(nèi)容:
教材的重點(diǎn)是以游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作,使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法,但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排
1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng),遵守考勤制度,按時(shí)上課。
2、遵守體育課常規(guī),認(rèn)真聽講,積極學(xué)習(xí)。
3、參加期中和期終檢測(cè),督促學(xué)習(xí)。
4、采用直觀教學(xué)方法,精講多練。
5、教師處處以身作則,為人師表。
小學(xué)二年下冊(cè)體育課教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作;
2、通過(guò)教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù),并有60%的學(xué)生能在跑的過(guò)程中正確運(yùn)用,同時(shí)使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;
3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);
4、通過(guò)多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的.過(guò)程中正確的擺臂姿勢(shì)與下肢的協(xié)調(diào)配合。
部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間
情景導(dǎo)入:
1、師生問(wèn)好
2、情景導(dǎo)入教師問(wèn):小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?
講述《龜兔賽跑》故事,結(jié)合提問(wèn),引入課題情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答:我們準(zhǔn)備好了,我們來(lái)啦!
稍息,靜聽。
積極想象。歡快、活潑、
精神飽滿。
集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師,圍著老師站位。
情景
1、熱身跑
小鳥飛
2、動(dòng)物模仿操
蜜蜂操
小鴨操
孔雀操
青蛙操
小兔操
教師領(lǐng)跑:
1、跟老師飛
2、教師導(dǎo)入大森林場(chǎng)景,帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲。
1、教師領(lǐng)頭,學(xué)生自由跟隨。
2、認(rèn)真聽、仔細(xì)看,高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍
3、學(xué)生站位:散點(diǎn)圍著老師。
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