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小班奧爾夫音樂教案15篇[通用]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班奧爾夫音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班奧爾夫音樂教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教學(xué)重點(diǎn):
1、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏
教具準(zhǔn)備:
1、CD:《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂》
2、樂器:節(jié)奏棒
3、舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學(xué)內(nèi)容:
A、音樂熱身律動(dòng):《蛙蛙快樂頌》(5分)
1、主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標(biāo)記)
2、配班老師放音樂,主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動(dòng)
3、做完音樂律動(dòng)后,主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4、音樂提示:剛開始,小朋友只要跟著音樂動(dòng)起來就可以
B、音樂聆聽游戲(10分)
1、唱名字
老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字,請小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)
例如:(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動(dòng)作:站起來、舉手;
貝貝貝貝在哪里?
或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)
2、音樂問候
老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候
例如:(老師)唱:12 3 4︱5-︱54 32︱1-‖
小朋友們好小朋友們好
(小朋友)唱:12 34︱5-︱54 32︱1-‖
老師好老師好
3、聽《粉刷匠》伴奏音樂
、賻煟豪蠋煹氖终骒`巧,喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師的手跟著音樂怎么跳舞的?一會(huì)兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂,主班老師手有節(jié)奏的做動(dòng)作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動(dòng)作
、芾蠋煿膭(lì)、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)
附手的律動(dòng):
第一個(gè)樂句:胸前拍手
第二個(gè)樂句:前平舉左右晃手
第三個(gè)樂句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作
第四個(gè)樂句:伸出食指,雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子
C、音樂語言游戲(10分)
1、猜謎語:
、賻煟合矚g猜謎嗎?我說你們猜一猜,仔細(xì)聽好了“兩棵樹,十個(gè)叉,不長葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)
、趲煟赫f說你們的小手能干什么?
2、能干的小手:
、賻煟合旅婵纯蠢蠋煹氖帜芨墒裁?
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
、趲煟盒∨笥颜媛斆,一看就知道老師的手在做什么?我們一起來做一做,看誰的小手最能干?
3、音樂語詞節(jié)奏
、賻煟盒∨笥,老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽的兒歌,你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房頂又刷墻,刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子,變呀變了樣。
(語詞節(jié)奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
、诶蠋熣f一句,小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)
、鄄シ乓魳,老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D、音樂節(jié)奏快車(20分)
1、聲音配合動(dòng)作節(jié)奏
(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)
、賻煟盒∨笥,看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請你們給我的刷子配上聲音,先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎么給我的刷子配聲音的?(刷的長,配上唰-的節(jié)奏;刷的短,配上唰的;總的節(jié)奏型:
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
、谡埿∨笥岩黄鸾o我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
、劾蠋熃o粉刷時(shí)配上好聽的音樂,請小朋友和老師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐,雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動(dòng))
2、老師介紹樂器節(jié)奏棒,示范操作方法,提出注意事項(xiàng)
3、播放音樂,老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)
E、音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時(shí)下課前常用的音樂作為結(jié)束。
F、愛的叮嚀(4分):老師表揚(yáng)每位小朋友的表現(xiàn),并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙
G、再見歌(1分):
1、音樂中老師和大家一起唱再見歌、
2、、送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見
六、愛嬰提示:
1、音樂語言游戲環(huán)節(jié)老師要求小朋友一定要有節(jié)奏的朗誦兒歌
2、節(jié)奏棒敲奏時(shí)注意節(jié)奏棒的演奏方法,避免傷害幼兒
活動(dòng)反思:
音樂活動(dòng)《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲,她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合,描繪了小小粉刷匠愉快勞動(dòng)的情景。韻律清晰明快,歌詞淺顯易懂,適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動(dòng)能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果,我這樣組織了教學(xué):首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒,以此來創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,主動(dòng)參與的欲望然后,在“小小粉刷匠”的游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠,在教師一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容,從而自然而然地學(xué)會(huì)了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動(dòng)手中的小刷子,給房子進(jìn)行粉刷。從一個(gè)小房子到一個(gè)大房子,在游戲中感知音樂的同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了勞動(dòng)的.樂趣。
通過這次活動(dòng),我得到以下啟示:
1、把主動(dòng)權(quán)交給孩子
在活動(dòng)中,為了讓孩子學(xué)會(huì)這首歌,我多次讓孩子唱,激發(fā)不同的情感去唱,來體驗(yàn)這首歌中的滑稽,輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過程中,我一直帶著孩子們唱,我的聲音一直非常的大,其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我可以聲音輕一點(diǎn),讓孩子聲音大一點(diǎn),主動(dòng)權(quán)交給他們。
2、評價(jià)單一
一個(gè)活動(dòng)的好壞,還缺不了多元化的評價(jià)。而在活動(dòng)中,我也針對孩子的回答進(jìn)行了評價(jià),但大多是集體評價(jià),也比較單一。在活動(dòng)中多一點(diǎn)個(gè)別評價(jià),比如在孩子刷墻壁時(shí),對他們進(jìn)行不一樣的評價(jià),如:你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信這樣的評價(jià),幼兒的興趣會(huì)更高、
3、教學(xué)動(dòng)作再夸張一點(diǎn)
好的教學(xué)活動(dòng),也需要教師的教態(tài)、教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠,需要用動(dòng)作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開,如果我放的更開得話,可能活動(dòng)的效果還會(huì)更好。
小班奧爾夫音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘
2、能用不同的方式演奏樂器
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小碰鐘、碟片
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入課題
教師出示小碰鐘,先敲擊幾下,讓幼兒聽,讓幼兒感受音樂的樂趣;
2、教師拿出光碟,播放光碟
請幼兒觀看圖片,看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?
3、請小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作,所做的動(dòng)作
4、請小朋友用拍打來敲擊,并有節(jié)奏的讀兒歌
讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次,讓幼兒體會(huì)音樂中的節(jié)奏感。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲,并能夠通過游戲,感受其中的樂趣。
游戲規(guī)則:
。1)、小朋友們自由結(jié)伴,分別都找到一個(gè)好朋友,互相拍手;
。2)、教師播放音樂,讓幼兒仔細(xì)的聽,同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌,在拍掌的`過程中,教師先示范,幼兒在第一次游戲的過程中,只需拍手,教師念兒歌,慢慢的等熟練了以后,就請幼兒領(lǐng)讀兒歌,反復(fù)的鍛煉,以便加深幼兒的印象。
6、教師小節(jié):針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。
小班奧爾夫音樂教案3
【活動(dòng)目的】
1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
2、感應(yīng)曲式,并聽辯音樂中的'特定音效。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):特定音效的聽辯與摸索。
難點(diǎn):角色扮演活動(dòng)。
【解決方法】
重點(diǎn):通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng),在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。
難點(diǎn):首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音,在讓幼兒扮演。
【隊(duì)形及樂器的擺放】
隊(duì)形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。
樂器:將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。
【活動(dòng)籌備】
道具:CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。
樂器:第一課時(shí)不需要任何樂器。
【活動(dòng)過程】
一、故事引導(dǎo)
時(shí)鐘有很多種,有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時(shí),就會(huì)打開小門探出頭來叫
“咕咕、咕咕”,另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……
二、感應(yīng)曲式
A段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。
B段:感應(yīng)兩個(gè)樂句。
Coda:感應(yīng)4拍。
三、聽辯“咕咕”聲
1、老師操作伸縮布偶,配合音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。
2、音樂律動(dòng)
A段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。
B段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。
Coda:拍手四次。
3、兩人一組面對面活動(dòng)同2,coda兩人互拍。
四、聽辯“鬧鐘”聲
1、音樂律動(dòng)
A段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。
B段:上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
Coda:拍手四次。
2、兩人一組面對面
A段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。
B段:互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
Coda:互拍手四次。
小班奧爾夫音樂教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽音樂并能分辨出“狐貍”和“獵人”不同音樂形象的樂段旋律。
2、在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。
3、激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樂曲、玩具槍。
【活動(dòng)過程】
(一)律動(dòng)《合攏放開》
。樾蕾p音樂做如下準(zhǔn)備:
1、情緒上的準(zhǔn)備:樂曲歡快輕松,調(diào)動(dòng)幼兒積極愉快的情緒反應(yīng),為感受樂曲作準(zhǔn)備。
2、動(dòng)作上的準(zhǔn)備:律動(dòng)基本上是手上動(dòng)作組合,而需要幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作也基本是手臂動(dòng)作,這樣在動(dòng)作上做了一個(gè)鋪墊。)
。ǘ┬蕾p音樂,自由表現(xiàn)音樂。
(老師講述故事引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂,在這個(gè)過程中,每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動(dòng)欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂,對于幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作不做統(tǒng)一要求,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行音樂創(chuàng)造,讓他們感受活動(dòng)的快樂。)
師:森林里有一只小狐貍,它可調(diào)皮啦,在大樹中間跑來跑去,一會(huì)兒跑到這棵大樹下,一會(huì)兒又跑到那棵大樹后,這只小狐貍還非常聰明,看見獵人來了,它會(huì)趕緊藏好,當(dāng)獵人走遠(yuǎn)了,它又會(huì)跑出來,F(xiàn)在我們一起來聽一聽,小狐貍和獵人誰來了?
1、欣賞A段樂曲,表現(xiàn)獵人。
。1)聽一遍:誰來了?小朋友知道獵人會(huì)干什么嗎?誰來學(xué)學(xué)小獵人。
。2)獵人走幾步就會(huì)開一槍,獵人可以怎樣開槍?(不同方位)
。3)聽音樂學(xué)做獵人。
2、欣賞B段樂曲,創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
。1)如果你是小狐貍,會(huì)怎樣跑?
。2)用手指做狐貍,身體做森林,動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
3、完整欣賞音樂,老師小結(jié),幼兒大膽做動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
4、分角色扮演
。1)老師做獵人,幼兒扮狐貍,進(jìn)行音樂游戲。
(2)請個(gè)別幼兒做獵人。
5、創(chuàng)編活動(dòng)
。ㄒ魳沸蕾p更側(cè)重發(fā)展音樂的感受與體驗(yàn)?zāi)芰Γ惶貏e注重發(fā)展音樂的.表演技能。所以幼兒能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)即可。)
(1)除了小狐貍,森林里還會(huì)有什么動(dòng)物?(創(chuàng)編動(dòng)作)
。2)獵人來了,小動(dòng)物可以藏起來,也可以做一個(gè)“木頭人”。(創(chuàng)編造型)
6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。
。ㄈ┱勗挘阂魳饭适吕锏墨C人沒有打死小動(dòng)物,生活中我們也要愛護(hù)小動(dòng)物。動(dòng)物音樂會(huì)開始啦,我們快去參加吧!
小班奧爾夫音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過肢體游戲感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。
2、模唱唱名問答句,并體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡
活動(dòng)過程:
一、故事引導(dǎo)
出示掛圖P2、P1,教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
師:瞧,小動(dòng)物們都在等著寶寶叫他們的名字呢,小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬,寶寶點(diǎn)完了名一看,哈哈,大家都到齊了,于是寶寶帶著所有的小動(dòng)物一起去農(nóng)場,在農(nóng)場他們都非常的開心,高興地唱起了好聽的歌。
二、感應(yīng)特定節(jié)奏
1、肢體律動(dòng)
師:我們一起來聽聽動(dòng)物們唱歌的聲音吧!
播放CD,教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。
動(dòng)物叫聲部分感應(yīng)拍子,咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。
第一遍幼兒聽音樂觀察老師的.肢體律動(dòng),第二遍請幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動(dòng)作,第三遍站起來圍圓圈活動(dòng)。
2、道具游戲
。1)呼啦圈
師:寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌,還帶著他們玩鋸木頭的游戲。看看寶寶給小動(dòng)物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子,該怎么玩呢?原來,寶寶已經(jīng)告訴了小動(dòng)物們,他給每只小動(dòng)物準(zhǔn)備一間房子,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子里鋸木頭。
教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動(dòng)作。
播放音樂,分組游戲。
師:小動(dòng)物們和呼啦圈一起玩真開心,他們還想出了一個(gè)好辦法,請他們的好朋友一起,兩個(gè)人玩一個(gè)呼啦圈,聽到動(dòng)物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步,聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。
播放音樂,若干名幼兒示范,再請全體幼兒一起做。
。2)彩色飄帶
師:小動(dòng)物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭,可還是不夠,寶寶給小動(dòng)物們又送來了另外一種道具,瞧!這是什么?嗯,飄帶也會(huì)聽著“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦!讓我們一起來幫小動(dòng)物們吧!
播放CD,幼兒聽音樂鋸木頭。
三、模唱唱名
師:太好了,小朋友們真能干!寶寶要開始點(diǎn)名咯!寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音,寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.
1、教師請一名幼兒上來示范后,全班一起模唱答句。
2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。
3、聽音樂把樂器送回筐里。
小班奧爾夫音樂教案6
一、教材剖析:
這是一首ABCA的樂句曲式,音樂一共有三段,其中第一段和第三段是唱詞,第二段則是念詞。
二、教學(xué)目的:
1、感受詩詞的意境美,學(xué)習(xí)有情緒地朗讀古詩。
2、初步引導(dǎo)幼兒感受ABCA的樂句曲式,學(xué)唱唱名旋律。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受詩詞的意境美,學(xué)習(xí)有情緒地朗讀古詩。
難點(diǎn):初步引導(dǎo)幼兒感受ABCA的樂句曲式,學(xué)唱唱名旋律。
四、活動(dòng)籌備:
古詩VCD碟和音樂CD碟各一張、錄音機(jī)、水袖若干、寫有唱名旋律(每句唱名旋律都用色紙遮蓋住)的大白紙一張、3種顏色的水彩筆各一支。
五、活動(dòng)過程:
1、故事引導(dǎo):
一天早上,寶寶從甜美的.夢中醒來,他把小手從被窩里伸了出來,咦,氣象變得好暖和呀!怎么啦?原來是春天已經(jīng)來到了,寶寶從床上站起來伸了個(gè)大懶腰,他開心腸念起詩來:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥,夜來風(fēng)雨聲,花落之多少!
2、情境拼圖。
(1)觀看古詩VCD碟,引導(dǎo)幼兒從中感受詩詞的意境美。
——春天來了,春天的景象是怎么樣的呢?
引導(dǎo)幼兒說出春天里常見的景象,如:很多花開了、小鳥飛來了、會(huì)下細(xì)細(xì)的小雨等等。同時(shí)請幼兒用動(dòng)作把述說到的事物表現(xiàn)出來。
——詩人給我們朗誦了一首古詩,這首古詩的名稱是什么?
(2)請幼兒依照詞意用手舞出“春眠、鳥啼、風(fēng)雨、落花”的動(dòng)作。
3、完全欣賞音樂一遍。
(1)幼兒完全欣賞音樂一遍后,教師接著再朗讀一遍古詩,提問:古詩中有幾句話?
(2)聽音樂(音樂播放兩遍)做動(dòng)作。唱詞時(shí)用水袖扮演古人穿的衣襟隨樂句起舞;念詞時(shí)用水袖做毛筆隨樂句畫出線條。
4、旋律曲式。
教師:“剛才我們唱的古詩,它們還有另外一種好聽的唱法,我們來聽一聽,它們是怎么唱的。
(1)出示寫有唱名旋律的大白紙,教師邊唱唱名旋律邊掀開遮住唱名旋律的色紙,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱唱名旋律。
(2)請幼兒察看唱名旋律,并說說這四句唱名旋律有什么異同。
(3)畫出旋律線條。
教師在寫有唱名旋律的大白紙上,邊唱旋律邊用不同顏色的水彩筆畫出樂句,同時(shí)引導(dǎo)幼兒知道這是ABCA的樂句曲式。
5、停滯:帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做“春眠、鳥啼、風(fēng)雨、落花”的舞蹈動(dòng)作走出活動(dòng)室。
小班奧爾夫音樂教案7
《開車歌》
設(shè)計(jì)意圖:
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí),音樂游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、能夠與他人合作的意識(shí),樂意參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;
活動(dòng)過程:
一.談話導(dǎo)入
出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇??/p>
引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”
“是這種車呢?還是這種?”(出示汽車圖片)
“通常是誰在開車呢?”
“他是怎么開車的?”
“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢?”
車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做?(紅燈停、綠燈行)
請幼兒自由表達(dá)自己的想法。
二、請幼兒扮演汽車司機(jī)。
幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動(dòng)作,車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。
三、欣賞《開車歌》
老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!
1、你們聽到什么?
2、小朋友再仔細(xì)聽聽,音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。
3、請小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。
1、集體學(xué)念兒歌。
2、請個(gè)別幼兒上來表演兒歌,加上動(dòng)作。
四、開車游戲
觀看圖片,講解規(guī)則
(1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí),請幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),1人當(dāng)乘客。
(2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。
到老師所指定的路上開車。
(讓幼兒在玩的.同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)
五、師小結(jié):
小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道,過馬路的時(shí)候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的時(shí)候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。
活動(dòng)延伸:
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角;
3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
小班奧爾夫音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》,隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。
2、通過節(jié)奏游戲卡的操作,引導(dǎo)幼兒感受各音符的實(shí)值。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小鴨子及鴨媽媽的頭飾、鴨子嘴巴的大卡片、課件《母鴨帶小鴨》
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識(shí)了解小鴨,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師:小朋友,今天,老師帶來了可愛的小動(dòng)物,你們猜猜它們是誰?(出示鴨子圖片)
(哦,是一只鴨子)這個(gè)誰啊?鴨媽媽,小鴨子是不是很可愛,你們知道它最喜歡吃什么呢?(蟲子)
它喜歡做什么事嗎?(學(xué)習(xí)游泳)那你們知道小鴨子是怎么游的嗎?如果你是一只小鴨子,你會(huì)怎么游泳呢?(讓幼兒模仿游泳動(dòng)作)
二、通過大嘴巴節(jié)奏卡進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)
師:小鴨子除了喜歡游泳,它還喜歡做什么事?(唱歌)它怎么叫?鴨媽媽呢?(反復(fù)幾次鴨媽媽和小鴨子不同的嘎嘎叫聲)
師:(出示卡片)這個(gè)是誰的.嘴巴?那這個(gè)卡片很有趣的,大嘴巴是鴨媽媽的,小嘴巴是小鴨子的。
×××|××× |×× | × —— |
師:現(xiàn)在,老師請你們來做小鴨子,我們一起來唱歌。
三、教唱歌曲
師:今天小鴨子帶來了好聽的歌曲,我們一起來聽一聽吧。
1、教師完整清唱歌曲。問:歌曲里的小鴨子在做什么?它們和誰在一起游泳?
2、教師再次示范歌曲,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、觀看課件,鞏固學(xué)習(xí)歌曲。
4、表演歌曲。
三、圓圈音樂游戲:
師生帶頭飾表演歌曲。
小班奧爾夫音樂教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受進(jìn)行曲雄壯行進(jìn)的音樂特征,嘗試有節(jié)奏地進(jìn)行表演。
2. 體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪輯過的'音樂、動(dòng)物圖片、動(dòng)物節(jié)奏卡、PPT。
活動(dòng)過程:
1. 復(fù)習(xí)韻律,導(dǎo)入活動(dòng)
復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《動(dòng)物園》
2. 感受音樂特征。
。1) 今天我也給大家?guī)砹艘皇子嘘P(guān)于小動(dòng)物的音樂,請你們仔細(xì)聽一聽,猜猜這些小動(dòng)物在干什么。
。2)第一遍傾聽音樂
。3)提問:這些小動(dòng)物好像在干什么?
。4)這是一首軍隊(duì)進(jìn)行曲,聽上去很神氣,小動(dòng)物們呀正在進(jìn)行閱兵儀式呢!
3. 聽故事,理解音樂。
。1)T:你們想看看森林里的閱兵儀式嗎?(PPT+音樂)
教師講故事,在間奏處加入XX︱XX︱XX︱X —︱
黑熊 黑熊 出發(fā) 啦(以此類推)
(2)T:有哪些小動(dòng)物參加了閱兵儀式?
T:閱兵時(shí)黑熊(雄鷹、長頸鹿、小袋鼠)是怎么走路的?(請幼兒學(xué)各種動(dòng)物的走路)
T:閱兵時(shí)的小動(dòng)物走的可整齊啦,那是因?yàn)樾?dòng)物們走的時(shí)候都很有節(jié)奏。我們也聽著音樂有節(jié)奏地走走吧!
。3)單個(gè)動(dòng)物練習(xí)后聽音樂完整進(jìn)行。
4.以加油形式進(jìn)行身體樂器的打擊。
。1)T:小動(dòng)物們都特別神氣,許多前來觀看的人們都在給他們加油呢!
。2)出示圖片讓幼兒進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。
。3)完整聽音樂做加油節(jié)奏。
5.分角色完整表演。
。1)我們也像小動(dòng)物們一樣開個(gè)閱兵儀式吧!
請一半幼兒分別做獅王、黑熊、雄鷹、長頸鹿、小袋鼠,另一半幼兒給他們加油!
(2)交換游戲后結(jié)束。
小班奧爾夫音樂教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過認(rèn)真傾聽樂曲,感應(yīng)樂曲的固定拍。
2、樂意用身體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
3、初步認(rèn)識(shí)三種樂器:響板、沙錘、木魚
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖 音樂 錄音機(jī) 松鼠媽媽頭飾 響板、沙錘、木魚活動(dòng)過程一、出示小松鼠出游的圖畫,講述引出:
師:今天天氣真好啊,松鼠媽媽我呀,想帶小松鼠去郊游,我們要排隊(duì)去,還要去采好吃的果子呢!親愛的小松鼠們,你們想去么?想去的話,就和媽媽一起來做出游前的準(zhǔn)備吧!
二、律動(dòng)———準(zhǔn)備出發(fā)師:想去秋游的`寶貝,和媽媽一起快快起床穿衣嘍!
聽音樂,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,如:穿衣、扣扣、穿褲、穿鞋、洗臉、刷牙、梳頭……
三、方位練習(xí)師:去秋游的路可不好走,寶貝們先跟媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)小手小腳,鍛煉一下本領(lǐng),才能跟媽媽出門。
幼兒模仿老師原地踏步或轉(zhuǎn)換不同方向走,引導(dǎo)幼兒想出新方法。如:遇到小石頭怎么走?遇到草叢怎么走?遇到彎路怎么走?遇到山洞怎么走?遇到小河怎么走?
四、行進(jìn)步伐與路線訓(xùn)練師:寶貝們,我們本領(lǐng)練好了,讓我們踏著《松鼠進(jìn)行曲》出發(fā)吧!
1、 踩小石頭(踮腳走)
2、通過矮樹叢(可通過室內(nèi)的桌子,肢體彎曲及蹲低走)
3、走山路(蛇形路線)
4、鉆山洞 (跪在地板爬)
5、過河(雙腳分開走)
6、到目的地啦(開心的拍手走)
五,認(rèn)識(shí)樂器
1、初步認(rèn)識(shí)三種樂器師:走了那么多路,我們休息一下吧!今天,媽媽給你們帶來了三樣有趣的樂器,你看,這個(gè)圓圓扁扁的樂器,我們叫他響板,她可以這樣玩,也可以這樣玩。這個(gè)頭大大的身子小小的樂器,我們叫他沙錘,她可以這樣玩!總(gè)小朋友那一樣樂器,引導(dǎo)他們說出樂器像什么?并自主玩樂器,嘗試翹楚整齊的聲音。將樂器想象食物,大口大口地吃。
2、小寶貝們,今天跟媽媽出游累壞了吧,快坐下來歇會(huì)兒吧!聽音樂幫伙伴們捶捶背吧!播放放松音樂。
六、聽著小松鼠進(jìn)行曲原路返回,幼兒可自主根據(jù)音樂場邊自己的動(dòng)作。
小班奧爾夫音樂教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)歌曲《小茶壺》,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同茶壺的造型,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演,享受同伴交流帶來的快樂。
3、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的茶壺圖片,提前沏好的菊花茶水每人一杯,制作一個(gè)大茶壺可以掛在幼兒身上表演。
2、提前引導(dǎo)幼兒了解天氣熱了,我們要多喝涼溫的水,不喝冰鎮(zhèn)飲料,這樣才會(huì)對身體有益。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:出示茶壺,激發(fā)興趣。
1、師:哇,小朋友們今天天氣真好,森林里的小動(dòng)物邀請我們一起去參加森林音樂會(huì)呢,請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。
。ǜS《森林音樂會(huì)》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動(dòng)作,由幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,老師和集體模仿.)
2、哎呀,天氣好熱,演奏完音樂會(huì)口好渴啊,我們喝點(diǎn)茶水吧。ɡ蠋煶鍪咎崆傲篮玫牟杷,用茶壺為幼兒一一倒上,同時(shí)幼兒會(huì)觀察到茶壺)
3、師:小朋友們,老師剛才用什么為大家倒的茶水?“茶壺”。對啦,小朋友你們知道嗎,老師這里還有各種各樣的'茶壺呢,它們都是小茶壺的好伙伴,請小朋友們認(rèn)真看一看,茶壺身上都有什么?(幼兒自由發(fā)言:把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)
4、小朋友說的好極了,你們看,茶水倒好了,我們一起喝茶吧!肮緡9緡:煤纫保蹿w老師是怎樣喝的?你也學(xué)著我的聲音喝下試試,(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒服,感覺都沒有那么熱了呢。
學(xué)習(xí)歌曲,模仿小茶壺的動(dòng)作,激發(fā)幼兒表演興趣
5、小朋友們這么喜歡小茶壺,也喜歡喝茶水,那么老師就教大家一首歌,名字就叫《小茶壺》。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽,歌曲中的小茶壺是什么樣子的?
6、老師用較慢的速度示范唱一遍,提問:茶壺長的什么樣子?從茶壺中冒出什么?誰能學(xué)一學(xué)聲音?不要燙到哪里?(圓又胖,冒出小蒸汽,不要燙了嘴)
7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型,并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里,怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀,盡量不重復(fù))
8、播放歌曲《小茶壺》,我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動(dòng)幼兒一起演唱、模仿茶壺動(dòng)作)熟悉幾遍后,請一名小朋友扮演茶壺,另外幾名幼兒扮演茶杯,茶壺為茶杯倒水,要求動(dòng)作形象、夸張。
情景表演,體驗(yàn)同伴合作表演的樂趣
9、師:茶壺王國里要舉行舞會(huì)你們想去嗎?但是茶壺國王說,只有茶壺才能參加,所以我們要先變成茶壺才能去,現(xiàn)在趙老師開始念魔咒,然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子,好不好?(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒),哇!變出這么多小茶壺,請你講一講,你是一個(gè)什么樣子的茶壺。
10、茶壺王國的舞會(huì)就要開始了,(請一名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王)茶壺國王說:請每個(gè)小茶壺找一個(gè)茶杯做好朋友,一起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯,男孩子做茶壺跳舞好嗎?請男孩子跟我一起去找一個(gè)小茶杯舞伴,我找到了,你呢?
11、師:現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺,男孩子做茶杯,請小茶壺去找到自己的小茶杯,我們一邊唱歌一邊做游戲,唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時(shí),我們就給小茶杯倒些水。
小班奧爾夫音樂教案12
20xx—20xx學(xué)年度
第X學(xué)期
幼兒園逐日計(jì)劃
單 位:佛山市歷下區(qū)天真幼兒園
班 級:。▁x)班
教師姓名:xxx
所在學(xué)科:xxx(第xx教研組)
二0一四年X月 至 二0一四年X月
主題一:【奧爾夫音樂教案】
計(jì)劃時(shí)間:3周
第x周(20xx年xx月xx日——x月x日)
上午備課格式:
星期xx月x日 上午
一、 晨間活動(dòng):
二、 早操活動(dòng):
三、 教育活動(dòng):
活動(dòng)一:音樂領(lǐng)域《變變變》
活動(dòng)目標(biāo):
1.感應(yīng)和聽辨“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏;
2.樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
飄帶若干、圖片、鈴鼓一個(gè)、白板
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入
三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了,她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏
1.徒手感知
師:我們一起來吹一個(gè)小小的泡泡,再來一個(gè)小小的,最后來個(gè)大大的。(教師用泡泡的大小來表示“短短長”的.節(jié)奏,反復(fù)進(jìn)行幾次)
2.配合音樂,肢體感知
(1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡
(2)視覺感知“短短長”的節(jié)奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條,幼兒用手指指)
(3)肢體創(chuàng)編
教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長,叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。
(4)全體幼兒在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏。
(5)合作表示肢體的“短短長”
幼兒兩兩合作,互相在肢體上畫出“短短長”
三、道具感知“短短長”的律動(dòng)節(jié)奏
師:漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日
每位幼兒持一根飄帶,隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏,其余音樂處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶。
(1)教師與一位幼兒示范一次
(2)全體幼兒一起操作
四、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)
1.教師出示樂器,利用兩種演奏方式(敲奏、搖奏)表示短音和長音
2.請幼兒聽辨短音和長音,并且用肢體表示
3.教師利用樂器演奏各種長短節(jié)奏組合,幼兒用手指在空中描畫音值,并念出其長短節(jié)奏組合
五、導(dǎo)出活動(dòng)
播放音樂做肢體律動(dòng),走出教室。
(不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了,直接寫1.2.3等等)
★活動(dòng)反思: xxx
活動(dòng)二:Xx領(lǐng)域xx《xx》(待添加)
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1. 2. 3.
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄋ模┗顒(dòng)過程:
1. 2. 3.(不用寫導(dǎo)入、展開、結(jié)束了,直接寫1.2.3等等) ★活動(dòng)反思:
四、 戶外活動(dòng):
。w育游戲還是戶外自由活動(dòng)《活動(dòng)名稱》)
玩 法:
補(bǔ)充備課(格式):
第一周(20xx年 月日——20xx年月日)
星期X 20xx年月 日 上(下)午
一、生活活動(dòng)指導(dǎo):
二、區(qū)域活動(dòng):
。ㄒ唬┎牧贤斗牛
(二)活動(dòng)過程:
。ㄈ┲笇(dǎo)重點(diǎn):
三、戶外活動(dòng):
體育游戲《xxxx》
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
。ㄈ┩娣ǎ
(四)指導(dǎo)重點(diǎn):
小班奧爾夫音樂教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察棒棒糖及棒棒糖圖片的外形特征,并能用語言描述棒棒糖的形狀、顏色、花紋等。
2、喜歡參與美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)棒棒糖各種形態(tài)帶來的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棒棒糖人手一個(gè),網(wǎng)上下載各式棒棒糖圖片(多于幼兒人數(shù))。
2、三個(gè)不同形狀的棒棒糖,供幼兒觀察講述用。
活動(dòng)過程:
1、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜!奥牐有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖!笆鞘裁刺?”(棒棒糖)
2、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。
“老師手里的`棒棒糖是什么樣子的?”引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的。
“你會(huì)把老師手里的棒棒糖畫下來嗎?”“請小朋友試一試把棒棒糖畫下來,老師會(huì)給小朋友放音樂,音樂一停,小朋友立刻回到座位上,好嗎?”孩子們回到座位上開始畫一畫自己看到的棒棒糖。
畫完后,簡單小評:小朋友畫的真不錯(cuò),棒棒糖畫得圓圓的,你能告訴大家你畫的棒棒糖是什么味道的嗎?
3、出示各式棒棒糖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察,學(xué)習(xí)講述。
、佟靶∨笥,你們看,誰來了?和小熊打招呼。小熊為我們帶來了更加漂亮的棒棒糖,想不想看?小熊說了,誰能講出棒棒糖的樣子,他就和誰做好朋友!背鍪净ㄐ伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?什么顏色?上面還有什么樣的花紋?”請個(gè)別幼兒連起來完整講述。
②出示動(dòng)物形棒棒糖:“這根棒棒糖又是什么樣子的呢?誰會(huì)完整的來說一說?”
、鄢鍪救宋镄伟舭籼牵骸斑@根棒棒糖是什么樣子的?”棒棒糖的種類可真多! 師:原來是棒棒糖。
1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
師:看兔媽媽為小兔準(zhǔn)備了許多棒棒糖。(幼兒自由欣賞) 2、說說棒棒糖。
師:你最喜歡哪個(gè)棒棒糖?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的見解。)
二、學(xué)習(xí)制作泥工棒棒糖
師:小兔還想請小朋友們制作更多的棒棒糖送給森林里的好朋友,你們愿意嗎?
教師示范用彩泥制作棒棒糖。
師:老師最喜歡細(xì)條的棒棒糖。首先……然后…… 三、想象創(chuàng)造。
師:你想做什么樣的棒棒糖呢?
(幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),制作棒棒糖,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作出和別人不一樣的棒棒糖。)
師:森林里的小動(dòng)物都快等不及了,現(xiàn)在開始吧。 四、作品賞評。
展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒說說自己制作的棒棒糖,集體給予肯定。
小班奧爾夫音樂教案14
奧爾夫音樂活動(dòng):過端午
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過圖片和教師的講述,讓幼兒感受民風(fēng)民俗,了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
2、在律動(dòng)中感應(yīng)拍子與節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、鈴鼓、圓舞板
活動(dòng)過程:
一、故事引導(dǎo)
師:端午節(jié)快要到了,龍舟爺爺好高興!原來,又要舉辦劃龍舟比賽了。今年剛出生了一只小老鼠,卻不知道什么是端午節(jié)。端午節(jié)有什么習(xí)俗呢?
1、請幼兒說一說端午節(jié)是什么時(shí)候,家里人都會(huì)做什么。
2、教師出示掛圖補(bǔ)充,介紹傳統(tǒng)的民俗活動(dòng):包粽子、做香包、劃龍舟、掛菖蒲、掛艾草、喝黃雄酒等。
二、語詞律動(dòng)
師:讓我們來聽一聽,劃龍舟比賽的時(shí)候,要做什么呢?
1.教師念兒謠語詞,通過肢體拍打出拍子。
2.播放CD,幼兒模仿老師念語詞做拍子練習(xí),間奏部分劃船。
3.教師以過端午節(jié)的兒歌節(jié)奏,在黑板上畫短短長,幼兒念語詞,教師畫。
4.幼兒拍手練習(xí)短短長,并念出短短長的節(jié)奏。
5.邊念兒歌,邊拍出黑板上的'節(jié)奏線。
三、樂器演奏
師:我們的劃龍舟比賽馬上就要開始了,今天有兩種不同的龍舟,一種是圓舞板龍舟,一種是鈴鼓龍舟哦!
1.圓舞板龍舟
師:我們先來劃劃我們的圓舞板龍舟吧!
請幼兒敲奏圓舞板并念兒歌。
語詞部分敲節(jié)奏,間奏部分劃船。
2.鈴鼓龍舟
師:圓舞板龍舟比賽完,該到鈴鼓龍舟啦!
請幼兒拿好鈴鼓后站在藍(lán)色線上,排成一條長長的龍舟。
播放音樂,踏步前進(jìn),念兒謠敲出節(jié)奏,間奏時(shí)劃船動(dòng)作。
小班奧爾夫音樂教案15
活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)樂器——碰鐘
2、能用不同的方式演奏樂器
活動(dòng)準(zhǔn)備:小碰鐘、碟片
活動(dòng)過程:1、談話導(dǎo)入課題
教師出示小碰鐘,先敲擊幾下,讓幼兒聽,讓幼兒感受音樂的樂趣;
2、教師拿出光碟,播放光碟
請幼兒觀看圖片,看一看圖中都有些什么?他們都在干些什么?他們都用了些什么東西?
3、請小朋友們模仿一下這里面的動(dòng)作,所做的動(dòng)作
4、請小朋友用拍打來敲擊,并有節(jié)奏的讀兒歌
讓小朋友們多動(dòng)手鍛煉幾次,讓幼兒體會(huì)音樂中的`節(jié)奏感。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲,并能夠通過游戲,感受其中的樂趣。
游戲規(guī)則:(1)、小朋友們自由結(jié)伴,分別都找到一個(gè)好朋友,互相拍手;
。2)、教師播放音樂,讓幼兒仔細(xì)的聽,同時(shí)能夠有節(jié)奏的和好朋友對手拍掌,在拍掌的過程中,教師先示范,幼兒在第一次游戲的過程中,只需拍手,教師念兒歌,慢慢的等熟練了以后,就請幼兒領(lǐng)讀兒歌,反復(fù)的鍛煉,以便加深幼兒的印象。
6、教師小節(jié):針對幼兒所學(xué)的加以鞏固。
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